國中作文聽雨

來源:文萃谷 2.02W

在平日的學習、工作和生活裏,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的國中作文聽雨,僅供參考,大家一起來看看吧。

國中作文聽雨

國中作文聽雨1

不知道你是否讀懂了我——雨的心曲

去聽雨,雨的訴説,我從天空中飄落,伴隨這我歡快的足音,花草盪漾出陶醉的笑意;我和自然清新的空氣,將温柔的胸脯輕輕地貼近土地,在泥土中消融……!

去聽雨,雨的訴説,我和你們一起,當你們歡笑就是我的樂音。我來了我是四月的客人,帶來春的滋潤,是春的使節,帶來春的洗禮,我是來大地上親近你們的,揚起你的臉讓我親一親,跟這我走,踩着我腳步的拍子一起……。

你們去聽,我的聲音大自然的伴隨着我。當我滑落,田鋪的吸食我的聲音,牧場的牛羊伴隨着我的奏樂的蹤跡,魚塘的魚兒跳出水面撲通的和音最後小溪跟着我一起合唱的聲音

我來了,我走的很輕,温聲細語的,但你聽到的我的聲音就是我用生命敲擊世界的聲音,我滴落在屋檐瓦楞之間,花草樹木之中,江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起,便組成了一首最美妙的樂章。這首樂章對於你們未見得很熟悉,因為你們可能沒有練就一對善於聆聽自然的耳朵還沒有習慣用心靈去感受大自然的旋律。所以請你靜下心來,閉上雙眼,在春的晨曦,清涼的春午,在茂密的竹林,在悠長寂寞的小巷,聽我纖細的足音。

國中作文聽雨2

聽雨,聽四季之雨,聽雨之靈韻。─題記

“好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。”詩人用充滿靈韻的詩句,毫不吝嗇地讚美着温和的春雨。

的確,春雨是充滿着靈氣的,它清秀,温雅,如那江南水鄉里待字閨中的少女一般,渾身上下散發着清新柔和的氣息。它們在風中細碎地飛舞,飄到你的發間,你的手心,你的心頭,悄悄地撥動着你的心絃,盪開一陣悠揚的琴聲,久久地縈繞在你的耳畔,不曾散去。

於是,合上雙眼,你彷彿看到一羣白衣少女伴着琴聲在翩翩起舞……①

“黑雲翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。”夏雨一改春雨的輕柔風韻。它來得洶湧澎湃,用自身全部的力量盡情地在天地間塗抹宣泄,它叱吒咆哮着,洗刷去天地間的燥熱,重新還與人們一片難得的清涼。它毫無顧忌地抒發着自己的情感,雨點狠狠地砸落時的乒乓作響彷彿要告訴你它的歡樂,它的憂愁,它的追求,它的瘋狂……

於是,合上雙眼,傾聽那回蕩於天地間的激情吶喊,一次次震撼你的心靈……②

“桃花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。”秋雨如秋天一般,是雙面的精靈,令人琢磨不透的神祕。它不如春雨一般綿和,亦不似夏雨這般激盪,在豐收的喜悦與迎冬的惆悵中,秋雨默默地流瀉下來,滴落在鬱郁的青石板上,綻開的水花發出“啪啪”的聲響,如同夜曲裏樸實而靈動的音符,閃爍在秋的旋律裏。

於是,合上雙眼,在細雨嘀嗒聲裏品味秋之意境,從那簡潔樸素的樂曲中尋覓秋的美好……③

“暖國的雨,向來沒變作那冰冷的燦爛的堅硬的雪花,博識的人為它感到單調,它自己是否也感到不幸否耶?”樹人先生為冬雨而歎息,卻殊不知冬雨那晶瑩美麗的一面。擺脱了春秋之雨的纏綿與惆悵,冬雨簡單而輕快,用那叮叮噹噹的鈴音安撫着這個白色的世界,天地間變得寧靜而祥和。“冬天到了,春天還會遠嗎?”冬雨的安靜,似是一種期待,一種默默的期盼……

於是,合上雙眼,讓晶瑩的雨滴奏響你心中的琴鍵,在寒冷的冬夜裏盼望着草長鶯飛……④

聽雨:聽四季之雨,讓雨聲穿過你的耳畔,迴盪在你的腦海,徜徉在你的心靈。在雨中聆聽它們的訴説,它們的歡笑,它們輕快的美好,它們別具一格的靈韻……

(許芮榕同學八年級起向吳尚村老師學習作文)

吳尚村老師賞析:1、按時間順序分別寫了春夏秋冬每個季節聽雨的感受,細膩深入,思路清晰。2、每個季節的開頭都引用名人名句,使底藴深厚,文采飛揚。每個季節的結尾都用“於是”引出一個自然段作為段的總結(見①②③④),形成排比段結構,層次分明,體現結構上的美感。——轉自吳尚村的博客

國中作文聽雨3

我的母校在無錫市連元街國小。她是一個花園式的學校。校園裏,會舉辦各種各樣的活動,會發生各種各樣的新鮮事。使我魂牽夢縈的還是校園聽雨,她頗有情趣,令我難忘。

你看,又下雨了。校園裏,那雨充滿了激情,充滿了詩意。她藴含着豐富情感,有時淅淅瀝瀝,如江南少女吟詩;有時熱情粗獷,似山東大漢擂鼓;有時吞吞吐吐,時下時停,像淑女悲秋;有時夾着寒風冷雨,肆虐瘋狂,又彷彿失去了親人的大嬸在嚎叫……

那次,正是盛夏的下午,同學們都在教室裏安安靜靜地做着自修課作業。漸漸地,天灰濛濛起來,或許是因為光線的緣故,許多同學都將目光轉向窗外,就連心思也飛走了,再也沒有心思做作業了。強烈的風吹卷着樹葉,發出了“沙沙”的響聲,猶如一位詩人帶着沙啞的聲音,吟誦着很有個性的詩句。劇烈的雷鳴轟響,發出了令人震顫的聲音,又彷彿是一位高明的演奏家,在敲打着大鼓。一切前奏都已經結束,“樂曲”也開始了高潮。雨下起來了,隨着雷聲,伴着狂風,雨也越下越大,豆大般的雨珠撲打在了窗台上、玻璃上,“滴答、滴答”清脆的聲響傳在我的耳邊,同時也叩響了我的心田。被這不斷變化的雨聲所吸引,我甚至忘了自己的存在。

自修課終於結束了,“歌曲”也漸漸地進入了尾聲。我走出教室,靜靜地站在走廊裏,聽着滴落在小花圃裏的雨,就像聆聽着音樂家們那美妙的樂章。沒有了雷聲的伴奏,沒有了暴風的勇猛吹卷。那聲音是何等的清雅,“滴答、滴答”一聲聲如同夢境般的微妙輕巧,在葉子上、水潭裏降落,泛起了圈圈漣漪,使人彷彿在另一個美妙的境界中。

校園聽雨,別有情趣!

國中作文聽雨4

雨夜聽着雨聲零落,有着一抹淡淡的輕愁。於是泡一杯清茶,思緒在茶葉的清香中慢慢隨着碧綠的嫩芽在沸水中緩緩地舒展,慢慢的下沉中縈繞……

自在飛花輕似夢,無邊絲雨細如愁。雨夜聽雨,有着一份淡淡的憂愁,似乎是一種習慣,更多的是享受的那份清淨和安寧,雨水洗涮着萬物,同時也淨化着心靈。

人生就是一個不斷成長的過程,需要細雨的洗滌,澆灌,風雨過後就是豔陽高照,暫時的風雨不要害怕,勢必會經歷苦痛掙扎,在歲月裏留下斑斑回憶,雨純澈着心的世界,讓一顆心會變得更堅強。

呡一口清茶,餘香久久瀰漫心計,那份先苦後甜的清香,在嘴裏停留,瞬間陶醉其中。雨滴滴答答和着茶香,在涼薄的空氣裏瀰漫。心靈在這個雨夜孤單中獨舞,伴隨雨滴聲,在茶香中釋放心底無以表訴的哀傷……

聽着雨敲打窗櫺,給靜謐的夜晚增添了不盡的感傷,這份淡淡的輕愁會隨風雨而去,明天會豔陽高照。

國中作文聽雨5

活潑的春雨調皮地下落,我不喜歡淋雨,卻喜愛在雨中漫步,靜靜聽着雨落傘面發出的噼啪聲響。

下了課,我獨自一人撐傘在校園閒逛,看着操場上踩雨,玩水的同學和飛奔回教室的同學。我不喜歡這樣慌亂,混雜的景象,便徑直走向教學樓北面,那個少有人在,滿是花草的小路。

活潑的春雨不斷打在平日裏同樣活潑的小草上。原本以為,小草會因為這突如其來的“洗禮”而彎下身去,靠在飽經風霜的泥土身上以求安慰。我卻不曾想,這活潑的小草使出全身的力氣將雨水抖落,然後又挺起了身板“矗立”在那兒,比原來站的更直,精神更足,顏色更鮮亮了。我俯下身子,為一片小草遮雨,靜靜看着他們。可是不久後,我發現傘外的草一次次的被雨水沖洗,一次次掙扎的抖落掉雨水,又一次次站的筆直;而傘下的草卻一直保持着那一個樣子,好像外界的任何事都與他無關,他只享受着自己的一片天。或許是我做的不對,不應該為他們撐傘,擋住這使他們成長的春雨。撤開傘,直起身,小草們又做起了一次次的循環,我笑了,如春天般燦爛。離開那條小路,我回到操場,看着來來往往的人羣,不覺得有那麼慌亂,混雜,而顯得生機勃勃,充滿朝氣,像經春雨洗禮過的小草一樣。

我加快了腳步,不再像個老太太一樣遛彎,而是像春天一樣充滿活力,像春天一般燦爛。

十四五的年紀正是四季中的開頭“春”,勇敢的面對各種困難就如小草筆直地接受春雨的洗禮一樣。不會被急來的雨水打倒,而會更堅強,更挺拔。

雨下小了,卻仍能聽到噼啪的響聲,彷彿是在訴説什麼,大概就是我上一段所寫的吧。靜聽雨的訴説,我懂了。

天倏地暗了,突然一記驚雷炸響,漫天的雨傾盆而瀉。我坐在輔導班的教室裏,明亮的燈光愈發顯得窗外黑暗而模糊。我有些懊惱地走出課外班的大樓,猛烈的狂風讓我一下子打了個趔趄,豆大的雨點噼裏啪啦砸得猝不及防,我不得不放棄了同往常一樣乘公交車回家。

我冒着雨走到路邊,伸手擋在額前,極力向道路兩端張望,想找到出租車的影子。我不時地揮着手,卻只有一輛輛滿客的車在我面前飛馳而過。終於,一輛出租車緩緩停下,叫住了轉身就要放棄的我:“姑娘,是要打車吧?”

我像抓住救命稻草一般鑽進車裏,一股暖意瞬間將我包裹,夾雜進來的雨滴也無聲地洇濕在衣服上。我飛快地報出一個地址便不再説話,只懶懶地倚在座位上,看着窗外一片片被雨水打濕的景色。臨街的小區已經是燈火通明,温暖的黃色燈光現在卻是那樣淒涼,我不由得一陣心酸。

“姑娘,你到家可能要晚一點了,這下雨啊路不好走,現在又堵車了,彆着急啊。”他的聲音突然劃破車廂內凝結的空氣,我連忙收回視線,循着他的聲音望向駕駛座,説:“哦,沒事。”在我的方向只能看到他的側臉,大概有四十多歲的樣子吧,黝黑的臉膛寫着生活的滄桑。“咳,其實肯定着急啊,我拉完你這趟就收班啦,老婆和閨女還在家等我吃飯哩!”説着他笑了起來,眼角細小的紋路生動地跳着。“我閨女啊跟你差不多大,學習成績可好啦,這不,又聽她説考了一百分,給她買了個洋娃娃呢……”

他自顧自地説着,臉上洋溢着驕傲和自豪,還有滿滿的、名為“父親”的光輝。我被那難以名狀的父愛震撼了,突然就想起了那幾乎不被我提起的父親,是不是在外人面前,他也會這樣毫不保留的呈現他的愛呢?我鼻子一酸,差點掉出淚來。

“哎,到了。”我在他的聲音裏晃過神來,“哦,謝謝師傅。”我下了車,久久凝望着那遠去的藍綠色的輪廓,暗黃的尾燈在雨霧中模糊成幾點零星,不斷零落的雨滴中,似乎也在訴説着他身為人父的偉大。

又下雨了。我從輔導班出來,細密的雨絲已經織成了一片薄薄的幕簾。我靜靜地笑了,雨滴“簌簌”的滴落聲裏,怕是仍訴説着他那深沉的愛意。

國中作文聽雨6

雨,是訴不盡的情思。“一切景語皆情語”,心境不同,雨也被賦予了不同的感情。

戀人的雨是纏綿的,“一往情深深幾許?深山夕照深秋雨。”風雨含情意如注,酣暢淋漓愛意濃。密密纏繞的雨絲多像你情我儂的人兒,纏綿地追隨着彼此。時斷時續的雨聲又多像低聲飲泣無語凝噎的離人,在訴説着悲苦的離愁。晶瑩如珠散落的雨滴,落地後匯入不同的河川,便是天涯海角各一方,相思無緒,難覓其蹤。楊柳岸,曉風殘月,驟雨初歇,卻歇不了情愁啊。點點幽怨,黛眉緊鎖。

暮年的雨是蒼茫的,“悲歡離合總無情,一任階前,點滴到天明。”濁酒辛辣,歡從何處來?喜樂翻作離索,秋窗冷雨細細密密,打濕泛黃的回憶。斯年的少年凋謝了容顏,失卻了壯心,只餘了雨聲中長懷的心憂,在寂靜中流淌。漫天風雨,寂寞無依。今朝有酒今朝醉,雨聲裏的人影憧憧、人世波折都化為零。

智者的雨是豁達的,雨滴叮叮咚咚打在青瓦上,便想起只要時日恆久,水可滴石穿。雨滴啪啪嗒嗒打在木桶中,雖吵吵鬧鬧,卻也有大珠小珠落玉盤的嘈嘈切切,時緩時急,且都當作纖指揉弦,一曲悠揚的`音樂撫慰心情。雨能滌污,黛瓦更青,雕櫺更明,草木山川澄澈無塵,翠綠欲滴。雨聲裏萬物如初,吐露新生,滌塵埃,淨污濁,這蒼穹寰宇間如此至柔至善的博愛之情,舍雨其誰?

雨聲裏雖有哀怨纏綿,雨後卻有碧樹晴天,人間萬象新。雨落如簾,何須淚紛飛。掬一捧雨絲藏在心間,懷一腔灑脱滋養心田,讓心在雨中晶瑩剔透,温潤如初,雖依俗塵仍不失清明的心境。月有陰晴圓缺,天氣亦有陰晴雨雪,人的悲歡離合、萬般情愫,如何不是這樣的輪迴機緣。

國中作文聽雨7

一個神奇而又神祕的字眼,一個無法用語言描繪的字眼,一個透滿深情別意的字眼,它正如許它的名——雨。

許是初夏的來臨,許是暮春的告別,許是世界的深意,在這四五月的交接中,頻繁來臨。不知為何,總有一種莫名的悸動。

伴着絲絲涼意,伴着滿懷的喜悦,伴着清脆的歌聲在這雨季,揮灑落日的輝煌。它總是出乎意料的來到你的身邊,卻又輕輕悄然離去。讓你依依不捨的還是那激昂的情調。

夜已寧,唯有雨獨聲。

彷彿才片刻,漆黑的夜更顯暗了,路燈綻放出的朵朵柔柔的光被黑暗無情包圍,蟲鳴無力而響亮,催眠曲一樣乏人。但,這個時候是誰也都不願去睡吧!此時的思緒正處在一種微妙的邊緣,彷彿一切都膨脹開來,猶如一切都收縮到面前。有如仲夏夜之夢般絢爛多彩,有如初夏之夢般羈絆張揚。

悶熱接踵而至,頭腦莫名其妙閃現出絕望,四周蠢蠢欲動黑暗中樹木張牙舞爪地迎面撲來,攜着樹葉羣魔亂舞般駭人的沙沙聲,夏季的熱潮無聲湧來,窒息着,逼近着……驀地驚起,猛然掀開窗。雨還沒停,一人一種安定的情緒,淅瀝的雨聲,蒼白,冷傲,彷彿從戰亂紛紛回到了和平,只覺心中清氣橫生……

雨是世界上最輕柔的東西,敲不響那厚重的鋼鐵水泥房。雨越是急驟,聲音就越慷慨激越,如百馬齊鳴,如萬馬奔騰。雨越是減緩,只覺得輕柔的沁入你的心,聽雨中漫不出的情誼。

黑夜有黑夜的美,雨有雨的魅。然而在黑夜中聽雨,那自然是一記妙事。迷濛之中,雨中透着一種莫名的情調,彷彿它拒我之千里之外,而我卻能從意識的最深處感受到它的存在,是那麼清晰,是那麼瞭然。空中飄蕩着歷經迷濛後的快感與失落。

聽雨是對靈魂的對話,聽真誠的奔瀉,聽往事的滄桑,聽花季的綻放。還有那昔日難再的痛惜與惆悵。似乎只有在聽雨的時候拘束的心靈才會得以喘息。

雨依舊飄飄灑灑地落下,千絲萬縷的細線,似連非連,斷斷續續,擊打着暮春的“殘花”,視線沿着濕漉漉的水泥路,看着零星散落的花瓣和莖葉上不斷滾落的水珠,倒是有點“惜春春去,幾點催花雨”的感覺了。

雨,在初夏中不斷歌唱,唯有心人細細品味。

國中作文聽雨8

雨,就這麼下着,靈巧、跳躍,總會勾起那封塵已久的回憶,遷動記憶的書頁,在上面記錄是是非非,然後再次消逝在千萬細雨的大自然,無聲無息,只留下久久的依戀與無限回味。

雨,有聲。春風的到來總會伴隨着雷公電母那珊珊的腳步後,隨機落下。伴隨微風,在每一個人的耳邊低吟的歌唱;有時它如剛出生的嬰兒那一聲聲響徹雲霄的啼哭;有時如少女般清澗的雙手,撫摸着我們的臉龐。每當烏雲滿天、雷聲轟鳴,雨就要來了,它給農田灑下一滴滴辛勤的雨露,讓禾苗更滋潤。

雨,有味。春天的雨,清甜可口,還夾着天地特有的靈氣,讓萬物復甦、讓大地回春;夏天的雨,則如一杯醇香的熱茶,讓人的心裏暖暖的給人無比特別的感覺;冬天的雨,寒風刺骨,中間夾雜着一種冷漠、淡然以及一種無情。

雨,有色。春天的雨是綠色的,是用春天的生命燃燒的火種。

永不消退;夏天的雨是粉白相交的顏色,是荷花用它的花瓣建設成的;秋天的雨是金黃色的是用無數枯葉變成的,又是農民的汗水與那豐收的喜悦構成的;冬天的雨是白色的,雪和天空相連的純潔、善良是它的本質。

雨,落在樹葉上,落在房頂上,落在草叢中。奏出一曲和諧的交響樂,優美動聽,動人心絃。心中彷彿流入一股清泉,洗去了心中的雜念,讓人彷彿置身於世俗之外,享受着那難得的清閒。

漸漸地,雨的聲音低了下去。看看窗外,雨變得小了,這首交響樂也快結束了。雨慢慢的,慢慢的停了,天空也恢復了原來的色彩。太陽出來,一道美麗的彩虹在天空中顯現出了那美麗的身影。

雨,彷彿沒有來過,可是那濕漉漉的一片證明着剛才的一切並不是夢。

聽。雨!用心去傾聽雨的聲音。

國中作文聽雨9

身處南方,最有詩意的便是雨天。坐在窗前,沏一盞清茶,備一套紙筆,足矣。待一陣夾雜着泥土芳香的濕風拂過,那雨也便如期而至了。

“滴答、滴答……”清脆的雨聲,若即若離地在耳畔縈繞,真像羣古靈精怪的孩子捉迷藏,在你不經意間藏匿於世間,卻又故意要弄出些聲響引起你的注意,待你循聲分辨位置時,他又安靜下來,讓你似懂非懂,摸不着頭腦,竟哭笑不得。

倏忽間,細雨就淅淅瀝瀝落下了,還伴隨着孩子們踩水坑的歡笑。鳥兒三五成羣挨在小小屋檐下,竊竊私語,相互問候着。萬物生靈忙着吮吸清涼甘甜的雨露……

雨長大了,稚氣中透着沉穩,他懂得了無私與奉獻。

隨着風的鼓舞,雨勢漸猛,不等人反應,“嘩啦”一下子,他們便銀河倒瀉鋪來,萬物都被他們帶動起來,一場盛大的音樂演出就開始了……

風兒提着小提琴翩然登台,如箭般的雨滴緊隨其後,蟲兒們放開嗓子高聲合唱,樹木激動地“沙沙”拍手稱讚。萬物都跟着舞動起來,大自然的旋律也越發緊張,演唱會進入高潮:那清脆如駝鈴者,是雨滴與石頭擊掌;那急促如鼓點者,是雨滴叩響紗窗,殷勤問候主人;那嘹亮如圓號者,應為萬千雨滴匯入長河。風兒掠過的樂聲和動人心絃的雨聲相互映襯。串串音符洗滌了污垢,取而代之的是新生,是青春與活力。

夜深,燈火闌珊,交響樂也隨之落幕,雨輕輕敲打明窗,不急不慢,久久不息,似在與我説些什麼。焚香微語,涼茶入口,絲絲沁香漫延,閉目凝神,都沉溺與此,愜意其中。

雨來得快,走得急,他們在人世間大鬧了一場,如今只還有留戀於凡塵世間的少許雨滴,他們有如風燭殘年的老人,沒了四處奔波的好勝心,只想在有限光年裏去尋找年輕時忽略的美景,留下屬於自己的印跡,就想這樣安逸度過餘生。

人,如雨。看似漫長人生,不過彈指之間,而生命的意義,就其本質在於內心的成長。常言:一生一輪迴。但若精神常駐,便奮鬥不息。

國中作文聽雨10

人類是盼望風調雨順的,但是有時不盡如願,豪雨同樣給人類帶來災難。

雨量過大,水土流失,重則引起滑坡泥石流,輕則造成澇災。

雨水匯成徑流,如果超過河牀泄水能力,水位上漲,毀地淹房。

如果河流破堤,會造成大面積水災。

洪水摧毀交通、電力、通訊、水利和其它基礎設施,造成重大經濟損失。

城市遭受水災,同樣造成破壞。

如果水壩被洪水摧毀,水頭所至能夠摧毀一切。

在這些災害的同時,人民的生命財產也是重大損失。

洪水的災害,歸根結底是人類的發展與水爭地造成,所以人類在和水的鬥爭中也得順應自然規律,提高科技水平

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