我給老師頒個獎作文

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我給老師頒個獎作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有很多很多的科學先進工作者，先進企業、廠礦和先進個人，都值得我們給他頒獎。比如説：守護在各個崗位上的官兵們，行走在大街小巷的環保人員等等……

但是，我最想發的還是我的老師，因為他們付出的太多太多。是的，如果談付出，爸爸媽媽也為我們付出了很多。但跟老師相比之下，爸爸媽媽只是為了自己的孩子而付出。而我們的老師呢？她是在為全人類而付出。他們是偉大的付出，是無私的付出。人類沒有她們，科學從何談起？哪來什麼科學家、研究生、博士生……

老師才是最偉大的，才是最值得我們去尊敬的。他們廢寢忘食的為我們批改作業，夜以繼日的為我們備課。風裏來，雨裏去，不畏酷暑嚴寒，日復一日，年復一年，毫無保留地把自己所學的知識灌輸給自己的學生。他們就像蠟燭一樣，燃燒着自己照亮別人。而她們卻毫無怨言，每天以最和藹的面容面對我們。又有多少人能體會到她的辛酸呢？

人類有了教育，才使國家強大，家庭富裕、人人懂禮。是老師培育出一批又一批的國家人才，是老師讓我懂得了怎樣做人。現在怎樣感恩父母，將來怎樣去報效國家。怎樣去做一個德、智、體全面發展的好學生。

如果是我來頒獎，我會把這最佳優秀獎頒給我的老師。這還不夠，我還會好好學習，用行動來回報老師。

獲獎是在六年級這個年齡的我們都遇到過的事情，當手捧獎狀時，一種快樂的心情油然而生。但是，獎狀我們接多了，可曾想過給別人頒獎呢！我就想頒個“最佳童心獎”給我們班的班主任馮老師。

要説教過我們的有那麼多老師，我為什麼只給馮老師頒獎呢？因為——她身上有其他老師沒有的閃光寶物，那就是一顆永遠不老的心。記得剛上五年級時，馮老師帶我們班。她上課特有意思，有什麼上課不專心的人，她不用説那個學生，先用一種帶着幽默的眼神，用手託着下巴望着那個人，全班的注意力就集中到那個人身上，然後老師輕飄飄地冒出一句“XX同學，你的課桌下有金子嗎？但知識比金子重要哦。”那個同學一抬頭見有這麼多目光“聚焦”在自己身上，連忙坐直身子，惹得全班鬨堂大笑。從此，馮老師的“玩笑神功”在我們班人人知曉，只要是上課，我們班紀律自然是沒得説的啦！

馮老師在講課時也童心未泯。記得上《竊讀記》這一刻時，她講到作者林海音小時候“竊讀”的'技巧時，換了我們的方言，臉上有一種調皮的意味，眉飛色舞地説道：“小英子她小時候看來也和你們一樣鬼，你們買東西趁人少，能多買點，佔便宜；人家呢？‘竊讀’趁人多，有‘盾牌’擋着，能多看些，也很佔便宜。你們想偷偷嚇唬別人，被發現了，會知趣地走開；英子看書久了，怕老闆罵，也會知趣地放下書走出去。英子在書店盼下雨和你們盼下暴雨、有紅色預警信號不用上學也是一樣的吧！”底下一片笑聲，又互相會意地望望：老師真懂我們呀！六年級上《這片土地是神聖的》一課時，馮老師又來了爆笑一撣：潺潺的故事。講她妹妹問她“潺潺”怎麼讀，而妹妹的老師用方言讀出了一個非常好笑的音的故事。那節課笑得我們死去活來，課上的內容和“潺”字怎麼寫自然是記得清清楚楚……呵呵，好一個“老頑童”！

下課時，馮老師的“童心”也表露無遺。樓梯間裏，馮老師和低年級小孩兒玩花繩，還不亦樂乎地“研究”新花樣，旁邊一羣小屁孩忘了追逐，圍在一起“看戲”，還時不時發出或驚喜或興奮的笑聲。馮老師還喜歡用她那顆童心與我們交談，但興致一來就開始人來瘋，“吹”她中學時代的體育生涯。這裏的“吹”不是吹牛，而是這個時候老師老要眉飛色舞，我們當然只有洗耳恭聽的份兒。嘿嘿，好一個“孩子王”。

相信你也一定被馮老師的童心感染了吧？這麼好的馮老師，“最佳童心獎”受之無愧囉！