描寫教師的作文15篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫教師的作文，歡迎大家分享。

“鐺鐺鐺”十二點來臨啦!已經是九月十日了。

金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節。做為六年級的我們，這是最後一次為國小的教師慶賀教師節了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醖釀着給教師過一個難忘的教師節。

九號下午快放學的時候，同學們把教師請進教室。當教師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象徵着默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的教師嗎？當教師走上講台時，同學們給教師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌豔的康乃馨不僅代表着我們對教師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝教師對我們母愛般的關懷。平時，教師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園裏的花朵，而在我們心裏，教師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，教師是我們心中永遠盛開的花朵。教師懷抱鮮花，臉上洋溢着幸福的微笑。

接着，全班齊聲高唱讚美教師的《長大後我就成了你》這首歌。“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲盪漾在整個教室裏。最後，同學們高呼：“教師，您辛苦了!祝您教師節快樂!”教師眼裏流出了激動的淚水，教師明白了孩子們已經長大了，懂事了……

這個教師節是教師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個教師節，我們才真正懂得了“教師”的真諦，真正明白了“教師”的含義——人類靈魂的工程師。

教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個剛剛直起的小樹苗。你們把我養成一課知識豐富的大樹”。

從金葉飛揚的秋天，走到大雪飛舞的冬天，她悄悄的，輕輕的，走過來了，走過來了。看，她在向我們招手!是她帶來了鳥語花香，帶來了一切生機，在每個人的心裏，播撒下奏的種子，在心中，發芽，生長，結下幸福，美好的果實……

離三月還有十來天，我到效外去尋找春。放眼望去，一切都還像冬天那樣，只有那光禿禿的樹幹，和金黃色的小草。不!那兒有一片翠綠，走進一看是麥苗。它還在生長中，幾滴露珠在它身上睡懶覺。那綠油油的葉子，也許只有它，才能顯現出春天的幾絲生機。 咦?那兒怎麼有點紅?我把樹枝拉過來一看，原來是杏樹，樹上打了幾個小小的紅花苞。我再細細一看，那花苞已經裂開小嘴，透着一絲微笑。

我往下一看，小草露出了小腦袋，在金色的雜草上有些微不足道。不仔細看，還真看不出來。原來春天不像秋風掃落草那麼樣疾、快，她是讓大地，慢慢的，從冬眠中甦醒。剛才的一片茫然，現在一下子全知道了。春想告訴我，做某些事不要一針見血，都有一個過程。我看見了希望。有過些日子，春一定會在從人現前，顯現出她獨有的姿態。

春，現在正在喚醒着沉睡一冬的小動物。我們心中的那顆種子，也在發芽……

簡評：

春寒料峭，柳樹才悄悄探出嫩綠的芽，迎春花開了，桃花開了。只有細心的人才能發現春天的細微變化。有一雙慧眼，還要有一顆敏感心，才能覓到春天的蹤跡。

觀察、觀察、再觀察。兩位小作者調動所有感官，用心體會，仔細觀察，抓住春天的景物特點，把春天寫得如此的富有生機。

轉眼間我上三年級了，又一次新的教師節來到了，還記得以前教過我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。

回到過去，我剛上一年級時，映入眼簾的是人羣——老師、學生、家長，到處是人，唯有她——我的班主任王老師與眾不同，手裏舉着班號牌，把我們領進教室。她有豐富的學識，她上的課生動活潑，從內心征服了我們。

趙老師愛笑，聲音細細的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當趙老師叫到我的名字的時候，聲音也是細細的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑着回答了她的問題，老師也笑了，她朝我親切地點點頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊!

一個暑假過去了，我又上二年級了。在二年級的生活裏我又認識了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數學課老師楊老師，還有一位是我們 的語文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶着一副紅色的近視鏡，披着長長的頭髮，説一口流利的普通話。講話幽默，作風嚴 謹，你説她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓你一頓。説她嚴肅吧，可她有時會親切地向同學問這問那。

該説説我們的馬老師了，馬老師上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭;寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不 厭。我還知道了馬老師一個祕密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節那天知道的。那天我把作業抱到馬老師辦公室裏，馬老師突然微笑地問我：“今天有沒有送 禮物給你媽媽?”我説：“送了。”馬老師又問：“送了什麼呀?”我説：“送了一個自己做的手工花給媽媽。”馬老師又對我説：“我也很喜歡手工花，你能送我 一朵嗎?”“可以”。我愉快地説。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過花，誇我做的真漂亮，並且謝謝了我。第2天，我又抱作業到馬老師的辦公桌 上，發現馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒裏，我心裏樂滋滋的，因為馬老師喜歡我做的手工花才放在筆筒裏的，這就是我們二年級的楊老師和馬老師。

謝謝你們，敬愛的老師!你們把知識傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤着我們這些祖國幼苗。在這裏我要祝老師們教師節快樂!每天都開開心心，健健康康。也祝三年級的李老師，樊老師等教師節快樂!

老師您辛苦了。

滴水之恩，當湧泉相報。

籬笆修築三樁，暖流湧動感心房。感恩從來都不是無緣無故存在的，我們感謝師恩，是因為曾經獲得和索取師長的教導，呵護……曾經有一股清泉澤心田；曾經有一陣和風，喚醒希望；曾經有那麼一個人，在你困苦時，把手伸向了你；曾經有那麼一個人，在你無入歧途時，給你拉一把，把你帶回正確軌道，這份幫助，也許是送來千金，也許只投來一個小小的眼神，但都足以讓我們心生温暖，渡過難關。感動，就這麼悄無聲息地在心田裏發芽，在心的指引下，我們學會感恩。

投之以桃，報之以李。感恩圖報，也許在心靈接受到愛的訊息時只產生謝意，那麼，何不把它化為行動——一個微笑，一句問候，一個温暖的肩膀都行。我們要以行動感恩，就算一萬次的空想都不及一次行動，再大的謝意也比不上實質性的幫助，感恩是心頭的'一張郵票，惟有用行動去傳遞，才會真實而美麗。

真誠甘泉淌心間，誠意火把暖兩人。感恩就像天上的繁星，彼此真誠地照耀着，温暖着，默默守望，相映成輝。

“好雨知時節，當春乃發生。”我們要將感恩的心化為準確的晴雨表，然後高舉的那把傘，在炎夏日裏為他阻隔如火驕陽。

淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。在以後的日子，要記着曾經有一個幫我，愛我，讓我感激涕零，當日子在指尖慢慢滑落時，依然感懷於心。

愛是純的，心是誠的，感恩是真實的，感動是永恆的，感恩的心便是充實而幸福的。

老師，是您教育了我學會感恩；老師，因您的呵護教育，我快樂地成長；老師，您為了我們的成長費盡了心血；老師，您是蠟燭，為了照亮別人，而燃燒自己。您是天下底最辛勤的園丁，為把這些中國花朵能成為下一代的接班人而默默奉獻……

親愛的老師，請允許我用一句“老師，您辛苦了”，來表達我對你的無比敬意。

今天早晨，我來到學校，發現學校門口多了四位賣花的阿姨，我覺得非常奇怪，今天難道是婦女節麼？不對呀，婦女節不是3月8日麼？我左想想右想想，終於恍然大悟，哦——今天原來是我們敬愛的老師的節日“教師節”呀！我拍了拍我的腦袋一下，責怪自己：“哎呦——看我這個榆木腦袋，怎麼能連這麼重要的節日都忘掉了呢！”我趕忙摸了摸口袋，空空如也，就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒帶錢！”不過沒有關係，教師節又不是隻有早晨才過，下午就不過了！就這樣，我大搖大擺地走進了學校。

下午，我穿着那雙老爸花了2百多塊錢的運動鞋，興高采烈地跑去學校，在校門口時，我無視了所有的人以及所有的物，再次大搖大擺地走進了學校。到了班上，我看見，同學們手裏竟然都拿着一朵朵的花，這是我才想起來，大叫道：“哎呀！忘買花了！”説完，我再次摸了摸口袋，再次出現了“一摸口袋沒帶錢”的場景，呃……怎麼辦才好呢？我的記性真是差到極點了！

教師節木有給老師送花！我真的不淡定了！我都沒臉再去見老師了！不過還好，第二節英語下課，最聰明，但最愛搗亂的杜同志想出了一個十全九美的主意，那就是，當我們的班主任樑老師推門而入時，我們就大喊“樑老師教師節快樂”這八個字，我本來還想現場飆戲，甩淚，可是由於技術不夠，還是免了。

在這緊要關頭，報告情況的夏同志報告道：“樑老師來了！樑老師來了！大家快準備好！”聽到這句話，我們立刻安靜了下來，安靜的連一根針掉到地上都能聽得見。樑老師推門進入了！我們立即大喊：“樑老師教師節快樂！”由於不整齊，我們便再喊了一次。

喊完之後我才覺悟，原來送禮物神馬的都是浮雲！大家這樣不用花一分錢就可以報答老師才是最靠譜的呀！

光陰似箭，日月如梭，一轉眼我們便是六年級的學生了。我剛升入六年級，就聽見了一個重大的消息——我們班換英語老師了。這個消息像晴天霹靂般打在我的心頭，怎麼突然換老師了呢？真不知是喜還是愁。

整理好心情，我開始想英語老師是個什麼樣的人呢？是戴着眼鏡，板着臉，十分嚴肅的男老師，還是温柔漂亮的女老師呢？就在這時，幾聲清脆的高跟鞋聲打斷了我的遐想。從門外走來了一位年輕的女老師，她濃黑的眉毛，一雙笑起來就眯成一條縫的眼睛，高高的鼻樑，還有一張能説會道的的嘴巴。她走上講台，開始自我介紹：“xx班的同學大家好，我是你們新一任的英語老師，我姓錢，叫錢金，你們可以叫我錢老師。”聽完老師的問題，我心中不禁產生了一個問題：為什麼老師叫錢金呢？反過來豈不成了“金錢”，難道老師的父母很愛錢？這時，錢老師悦耳的聲音又響了起來：“我可以給五分鐘讓你們問各種問題。”話音剛落，我們班的“機靈鬼”高雨城就舉起了手，説了一個我們大家都想問卻又不敢問的問題：“老師你為什麼叫錢金呢？”這一問題遭到了全班同學的鬨堂大笑，但這也是我們大家的心聲。原本以為老師會指責高雨城，可沒想到錢老師卻幽默地説：“嗯，問得好，去這個名是因為父母希望我長大後是個千金小姐，而‘錢金’又與‘千金’諧音，所以才給我取名‘錢金’。”哦，原來是這樣，我心中的疑惑解開了，同時也喜歡上了這位幽默風趣的新老師……一堂課就這樣在老師和同學們的歡聲笑語中結束了。

錢老師雖然幽默但也不失嚴厲。有一次，高雨城的英語作業寫錯本子了，錢老師知道後大發雷霆：“你怎麼天天換本子，還把不把老師放在眼裏？拿回去重寫，把前面的作業都補起來！”在錢老師的嚴厲訓斥下，高雨城低下了頭，乖乖動筆寫了起來。

這就是我的新英語老師，幽默而不失嚴厲。怎麼樣，你喜歡她嗎？

夢想是什麼？夢想是黑暗中的明燈，指引我不迷茫。夢想是什麼？夢想是沙漠裏的綠洲，讓我不要放棄。夢想是什麼？夢想是沮喪時温暖的懷抱，叫我不要氣餒。……夢想源於我們每個人，向夢想出發，為夢想點燃一展希望之燈吧！

老師是個神聖的職業。有人説老師是片枯葉，為大樹施肥，讓大樹更茁壯的成長。有人説老師是一簇火苗，點亮了別人，熄滅了自己。有人把老師比作園丁，用辛苦的汗水澆灌着我們。這使夢在我的心中發芽、開花、結果——那就是當一名老師。

當老師這個夢想，是源於上課。上課時，覺得老師很厲害，同學都很怕老師，吵吵鬧鬧的同學，一看到老師就乖乖地閉上嘴巴，班級裏立刻鴉雀無聲。這時候覺得老師很權威。後來，長大了，慢慢明白了。老師很偉大，老師在課堂上，有滋有味，滔滔不絕地講授着。把知識毫無保留地傳送給了我們。在寫作文時，老師會把寫作的技巧一一的教給我們。讓我們的寫作水平逐漸提高。老師為我們日復一日地講解着。這些，使我的夢之花更加堅定地朝着一個目標綻放。

我常常幻想着，有一天我當上了一名教師，把自己的知識毫無保留地教給我們學生們。我會在他們受傷時給他們温暖，細心地幫助他們塗抹藥膏。我會在他們迷失時，指引着他們走出迷茫。我會在他們無助的時候給他們一個指路的方向盤，讓他們不再迷失方向……當老師使我的心靈變得更聖潔、更美麗。有了夢想就要去奮鬥，讓我們在夢想的指引下，一步一步地踏上夢想之路！

盛開的花朵在承載着我們最初的夢想，透過太陽的折射，綻放出最斑斕的色彩。雨後的彩虹每一道都是我們夢想的風帆，讓我們朝着夢想去努力吧，讓夢想插上翅膀，讓夢想遠航吧！

人生旅途中，一聲親切的問候，一句鼓勵的話語，一件平凡的小事，串聯成一片美好的回憶，它總會在不經意間觸動我們的內心，啟迪我們的靈魂。

記得在國小時，教師經常佈置我們寫作文，但我的文采太差，對語文不感興趣，對教師佈置的作業大部分按時完成，但作文除外。我一遇到作文就頭疼，不知該如何下筆，由於連續幾次作文沒交，語文教師讓我下課後到辦公室一趟。

語文教師是一位非常年輕的女教師，那時她剛剛來我們班，就只知道她姓劉。但這位教師不太愛笑，總是板着一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴肅襯托到了極點。

雖説我有些懼怕她，但讓我面對作文，還不如面對她。那一節語文課上，我的心早已到九霄雲外了，我的腦海裏總幻想着她會如何懲罰我：打我，不應該體罰學生；罵我，不應該對學生進行人格侮辱。一切的想象伴隨着鈴聲的響起而煙消雲散。

我移動着沉重的腳步來到辦公室門口，偷偷望了教師一眼，是那樣的平靜，沒有絲毫的怒氣，但平靜是暴風雨來臨的前兆。我輕輕推開了辦公室的門，來到了教師桌前，等待着教師的“暴風雨”。教師似乎看出了我的緊張，便站起來，拉着我坐到她的旁邊，問我為什麼多次不交作文。我告訴她：我不喜歡寫作。她又問我原因，我説：我寫的作文不好，而且我對那華麗的詞語，積累的不多。她説，那你也不該放棄呀，就算你寫的不如其他同學的優美，但你也應該努力在文章中抒發你的真情實感，讓人瞭解你，讓其他同學一起分享你的喜怒哀樂。教師問我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點了點頭。教師説這麼沒信心嗎？我大聲説：“能”！教師笑了。

從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當這時，我都在心裏默默説聲：劉教師謝謝您！當我遇到挫折時，教師幫我撐起前進的風帆；當我遇到困惑時，教師為我指點迷津；當我因取得成績而驕傲時，教師的及時點撥讓我們清醒。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”師恩難忘，師情永存！每個人的內心深處總會有那麼一個角落，那裏珍藏着屬於自己美好回憶，在那裏，埋藏着我們對老師的的真摯的情感，千言萬語盡在不言中！只要打開感情的閥門，我們對老師的感情就似乎像決了堤的洪水一樣傾瀉出來……

人的一生漫長而短暫，在這些人生歷程中，我想，最令我們感到言謝，刻骨銘心的當然要數我們學習成長過程中的每一位諄諄教導我們的老師，他們把他們自己生命中所有的知識都無私奉獻給了我們！老師，您不是親人勝似親人啊！

老師，您是天使的化身，把我們從懵懂帶到成熟，從軟弱到堅強，從無知到博學；老師，您是茫茫大海中的一座燈塔，當我們在大海徘徊時，您會幫我們找到大海的彼岸；當我們被困難壓倒在地，老師您用那智慧與關愛融成的目光看着我，使我們有勇氣再自己爬起來……

不僅我們對老師心存感恩，許多中外名人都對師恩永不忘記，我國的偉大數學家華羅庚訪蘇後回國，在一次會議華羅庚堅持要老師走到前面，還用了一句數學語言：“百分之百應該是老師走在前面！”這句話包含了華羅庚對其恩師的尊重和敬仰呀！正是這種尊師重教的優秀品質，一定程度地使他成為文明世界的數學大師！

雄鷹感謝藍天，是因為藍天讓它翱翔；而我，要感謝我的老師！

老師，謝謝您用生命之光照亮我們人生的旅途，感謝您諄諄的教導，耐心的奉獻……

最後，我想對老師説一聲：“老師，您辛苦了！我愛你們！”

師恩難忘，師恩助我們攀上知識的頂峯！

“國中了……”在自己的感歎中，國中已悄然來臨，而且，一個月都過去了，那些發生在國中的人和事，也都是國小所沒有的。真的，國中的生活真的是豐富多彩的。

——楔子

就説我們班的數學教師吧！姓林，是個女教師。女教師嚴厲？在我們七三班，每一個人敢這樣認為，因為啊！我們的美女教師林教師可是一個超級幽默的人兒哩！

就拿上次上數學課吧！因為三班的同學們都十分聰明，在家已經把知識學會，到課堂上就能盡情施展自己的“才華”。結果教師一出題，同學們立即脱口而出，竟然全部都正確，看着沒有預習過的同學們的一臉的迷茫，我們卻茫然不知。教師只好回答：“誒呀，大家都把答案説出來了，那些不會的同學們怎麼辦？教師一直想發明一個儀器，一説‘定’大家就都定在那裏了。你説，你們能不能給教師創造這樣一個儀器啊？”聽到教師這樣幽默的語言，我們齊聲喊道：“當然能！”於是，一個個挺胸抬頭的坐得筆直。這樣的一位幽默的美女教師，誰不喜歡？

還有一次，這樣的情況再次發生，這次，美女教師會怎麼辦呢？機智聰明的美女教師果然牛——教師説：“現在呢，我們來表演雙簧。我來當做在凳子後面講話的人，你們呢，就當做坐在凳子上表演的人，好不好？”“好！”我們齊聲喊道。“誒誒，不是説不讓你們喊嘛，怎麼又喊上來了？”美女教師故意“得罪”道，教師的話一出口，底下傳來一陣稀稀落落的笑聲。唉！這麼可愛的教師，我們能不喜歡嗎？講課效率能不高嗎？

美女教師如此幽默，我們的數學果然提高了，挺高的還很快哩！科學證明：一節課只有十分鐘的時間是注意力最集中的時候。所以，我們的美女教師才會適當的給我們講些笑話，逗我們開心一下。美女教師還很良苦用心哩！

美女教師在一個月的時間裏，為我們付出了許多許多，我們也“嘩啦啦”的收穫了許多。希望在以後的歲月中，我們能夠跟美女教師相處的更融洽，更喜歡這幽默的美女教師。

哦！我親愛的美女教師哦！

大家都知道九月十日是全國教師們的節日，在那天，王露露為了感謝李老師對她的教育之恩，便在教師節那天給李老師一個驚喜。

王露露是勝利國小三年級一班的一個農村女孩，她長着一雙炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴里有一口潔白的牙齒。兩條烏黑的頭髮辮，拖在加圓圓的腦袋後面，她學校裏學習十分認真，成績名列前茅，但她們家裏卻十分貧窮，她的學費都是東拼西湊都還沒能交上的，她快要失學了，但她非常想上學。她的李老師知道了這個情況後，從她那微薄的工資裏拿出一部分為王露露交上了學費。李老師是因為看到王露露學習十分刻苦的精神而感動。後來便每個學期都用自己的工資貼補王露露的學費。

王露露十分感謝要教師，便等着這一個都教師切來臨時，給李老師一個驚喜，但她家裏太窮了，拿不出錢來，她想着想着，聞到一陣濃濃的野菊花的清香，她知道送給李教師什麼了。

今天是教師節，王露露早早的起了牀，在她家門口細心的摘了一大把野菊花，五顏六色的，美麗極了，她拿着花蹦蹦跳跳的趲走向學校。

她來到李老師的辦公室，李老師的辦公桌上放着語文書和教案，鋼筆來在書中，老花鏡放在語文書的上面，幾支筆靜靜的放桌上的筆筒裏，墨水瓶還打開着，李老師伏在桌上睡着了，王露露想着：李老師又是一晚都沒有睡覺為他們修改作業，我要讓李老師多休息。她看到筆筒邊還有空隙，就把花輕輕的放下，輕手輕腳的走開了。

年邁的李老師醒來了，抬頭看到桌上的野菊花和紙條，眼框濕潤了。

她中等的個子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌着一雙烏黑有神好像會説話的眼睛，那微挺的鼻樑上面架着一副金邊眼鏡，顯得非常秀美，我印象最深老師作文。她嘴邊總是掛着笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍着光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

記得我上三年級的時候，學校裏要選大隊委員，是張老師給了我這次機會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我説要在學生大會上演講競選，我回家拿着演講稿苦苦練習了好多次，怕上台發揮不好。老師微笑着給

我打氣：“沒關係，只要自然發揮就好了，我相信你一定會成功的!即使失敗了也沒有關係，失敗乃成功之母嘛。”我上台時，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在台下為我豎起了大拇指，還帶領全班同學給我鼓掌了呢。後來我被當選了，並在學校裏做了值日生。

張老師的語文課講得非常棒，同學們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進了一個優美的文學殿堂。三年級開始的時候，同學們都不會寫作文，每次寫作文有的同學都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要説的話寫下來，然後再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文本上，交給她修改，然後再教同學們讀，直到會複述為止。通過一年的努力，大家的作文水平有了很大的進步，這都是張老師的功勞。

這就是我，無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;她像春蠶，奉獻了自己;她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每當我讀起這首詩，我就會想起您，我的班主任，陳永梅老師。

記得剛入學時，您微笑着牽着我們的小手，帶我們走進寬敞明亮的教室，從此幫我們撐起理想的帆，帶領我們在知識的海洋中暢遊。您細細的聲音，似微風，輕輕拂去我們心靈上的塵土;您的眼睛，像明亮的星星，總是閃爍着智慧的光芒;您的微笑，像旭日的陽光，給予我們温暖和力量。

還記得我們班要競選管理班級的“責任員”，同學們爭相舉手，因為有些膽怯，我沒有舉手。舉手的同學都表達了自己的想法，“還有沒有要發言的同學?”。陳老師邊説邊用目光在教室裏四處搜尋着。突然間我發現您用温柔和鼓勵的眼神看着我，瞬間我的心裏感到踏實多了，便鼓足勇氣舉起了手。你忙叫了我的名字，我站起來説出了我想了好久的話，得到了一陣陣熱烈的掌聲，您也信任的將我任命為一名“責任員”，那情景，我永遠忘不了，我更忘不了您鼓勵和信任的目光，給了我無比的勇氣和力量。在您的鼓勵下，現在的我，變得更加的勇敢和自信!

您的教誨，像春雨，潤物細無聲，滋潤着我們的心田。您寫在作業本上温馨的話語早已成為我們人生最值得留戀的印記，“請注意書寫”“請注意標點”，…正是那一個個鮮活跳動的文字，一句句諄諄善誘的話語，奠定了我們堅實的語文基本功底，那鮮紅的希望和誠懇的批評，鼓勵和鞭策着我們不畏困難，砥礪前行。

每當天氣變化時，您總會提醒我們注意添加衣服，小心感冒;我們生病時您對我們噓寒問暖，告訴我們不要着急，先養好身體;可您自己生病時卻依然堅持上課，嗓子啞了，説不出話，只有靠一粒粒含片來緩解;您還教育我們要有良好的品行，告訴我們人生的道理，您那母親般的關懷和保護，好似和煦的春風，温暖了我們的心靈，讓我們在愛中健康成長。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。您像一支紅燭燃燒了自己照亮了別人，您又像一棵大樹，忍受着烈日，卻把陰涼帶給了我們。捧着一顆心來，不帶半顆草去。在您的關懷和保護下，我們正茁壯的成長着，鳥兒遇到風雨會躲進它的巢裏，而我們會躲在老師的懷裏，您就是我們的老師媽媽!

我向您致以崇高的敬意，陳老師，您辛苦了!

梳着齊耳的短髮，寬寬的額頭，永遠那麼大方得體，這就是我的國小老師——常霞。她是位下放知青，用一口純正的普通話教學。從我們那所國小畢業的孩子漢語拼音學得到位，都得益於常老師的教學。而我對她的敬意決不僅僅因為這些，她是個敬業的老師，工作勤勤懇懇，踏踏實實。一晃六年多年了，我的老師依然站在一年級的教室裏，迎來送往了多少孩子，恐怕連她自己也數不清了。我就是她剛剛走上講台時送走的那批孩子中的一個，我永遠充滿敬意地想起她，是她在我涉世之初教我拼音的語文老師。

常老師，您曾經説過：“老師是為了你們好，等你們畢業了才知道老師對您們的好，才會珍惜這六年老師陪你們的時光。孩子們，要好好珍惜，不要等了已經浪費了，再去後悔當時的過錯。”老師，當時我不理解您的教誨，並沒有好好珍惜，反而去討厭、厭惡您，有時甚至還在背後説過您。可是您並沒有一句怨言，反而是更加去引導我們，教育我們，這六年中您的汗水，其中一滴是因我而流，您的白髮，其中一根是因我而起，您的皺紋，其中一道是因我而皺的……

老師，您對我的好，我這一輩子也報答不完，您的付出，您的勞動，我會一直刻在心裏。老師，在這六年的時光裏，是您安慰我，教育我，表揚我，批評我……

常老師，您跟我們在一起到底過了六年的教師節，我不知道您在教師節時，流下過多少滴眼淚，微笑過多少次，激動過多少次……但是第七年的教師節就是其他學生跟你在一起過了，我很留念當時您的微笑。

如今您成為人師二十多年，不管您能否還記得我，但老師您對我們的好，我會一直記在心裏。您就是在稠如星河的名字中深情地捧起我的那一串，老師，我一定想您説的一樣：“國中時好好學習，不能再想國小一樣再混過去了，國中不像國小那麼輕鬆，一到國中你們的學習會緊張起來，好好學習，不要辜負我對你們的期望。”老師，您説過的這句話，我會永遠銘刻在心。如今我坐在國中的教室中，將記憶裏那個如刻的名字，永遠銘記在心。

明天就是教師節了，所有老師們：“節日快樂。”老師，您就像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。想起五年級時您對我的幫助。我內心感動不已。

上學期，在期末考試非常緊張的情況下，我竟然犯下了一個不可饒恕的錯誤！我少寫了作業！那是一個雙休日的最後一個晚上，我正在整理書包，忽然發現我忘寫了一些作業，突然我有一種瞌睡感，便想：算了，還是明天起牀早一點，明天寫吧。到了明天我起了牀，洗臉刷牙、吃飯、上學卻忘了我還有一點作業沒完成！到了學校才想到了，可是晚了，老師已經發現了我少寫了作業。老師大發雷霆！嚴厲地批評了我，教室門外的那個早讀讓我羞愧難當！其實我知道，老師是在教育我不要再出現這樣的情況。讓我出醜，是讓我從此不再犯這個錯誤。我每次想故伎從演的時候，都會想起老師對我的教訓。從此以後我再也不會犯這個錯誤了，我努力學習，功夫不負有心人，期末考試成績出來了，語文：96分、數學：96分、英語：100分，我雖然考了好成績，但是我內心還是不能原諒自己，還是抹不掉這個恥辱。老師，我很對不起您，您一定氣壞了吧！老師，是您讓我認識到了錯誤，是您幫助我走向成功之路，謝謝您，親愛的老師！在您開學的第一節語文課上，您在班上特別提醒同學們：“不要讓我再像上學期批評雷政傑似的批評你們！”我意識到了，老師是在提醒我不要再犯像上學期那樣的錯誤，您這麼嚴厲的批評我，説明我在您眼裏還有救！只要改正我的缺點，就還能成為一名優秀的國小生。您總是那麼的關心我，只要我有什麼錯誤，您都會及時指出讓我改正；您總是那麼心疼我們，總想把作業佈置的少一點，不想讓我們太累了；您總是那麼的勤勞，要是您看見地髒了，就自己動手，桌子斜了就自己擺正。從來不讓我們動手！

老師，明天就是教師節了，我祝您：“節日快樂。”那件讓我羞愧，讓您不高興的事離我們而去吧！老師呀！您教了我一年半了，在這幾年裏，那些風風雨雨，您都為我化險為夷，讓我更優秀，更出色，在這最後一年裏我要盡情展示我的風采，給您交上一份滿意的答卷。老師再次感謝你，祝您節日快樂！