老師的腳步聲作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的腳步聲作文，歡迎閲讀與收藏。

在我們教室的門前，有一條長長的走廊，每當老師走過，都會有腳步聲傳來。最近，我有了一個新的發現，每位老師的腳步聲都是不同的。

教英語的陳老師性子比較急，她的腳步很快，像追逐獵物的豹子，又像是一陣風，還像夏天的雨點打在芭蕉葉上。她腳步快，説話也快。她給我們上英語課，説得很快，下面有些同學聽不懂，就坐得東倒西歪，陳老師生氣了，她一生氣就會臉紅，她用很快的速度説：“你們看看，我講課的速度，就該知道，時間有多緊！可是你們，還在浪費時間。”

儲老師是我們的體育老師，按照一般人的想法，體育老師的腳步聲應該比較重，但我們這位體育老師，比較特別，她的腳步很輕，輕得像只貓在走路，還像只羚羊在草原上跑來跑去。她的性格像她的腳步聲一樣温柔，她從來不對我們發火。只要外面下一點雨，她就讓我們在室內活動，還經常讓我們自己玩。

劉老師教我們數學，她的腳步聲很重，像一面大鼓，“咚！咚！咚！”同學們都怕被鼓槌敲到自己。假如你不認識她，聽她的腳步聲，準會以為她是個男老師，或者是一個大胖子。當她站在你面前的時候，你才知道，她是個中等身材的女人，不胖不瘦，頭髮卷得很好看。她進來以後，放下課本，會用眼睛向我們每個人掃一眼，那目光像探照燈，嚇得我們像小兔子一樣，大氣也不敢出，劉老師的數學課紀律是最好的。直到下課了，“咚咚咚”的大鼓聲漸漸遠去，教室裏才會變得像大老虎離開後的森林。

最後，讓我們來認識一下班主任馬老師，馬老師教我們語文。她的腳步聲很碎，好像前腳的腳尖還沒有落地，後腳的腳跟已經抬起來了。聽她的腳步聲，就像一隻美麗的孔雀，在林子裏跑來跑去在尋找食物。馬老師很年輕，烏黑的頭髮，蘋果一般的臉蛋。她一進教室，就像媽媽那樣，用慈愛的目光看着小寶寶，語重心長地説：“同學們呀，不是我要批評你們，可是某些同學總是讓我心痛，你們看，有的趴在桌子上，有的靠着牆，有的在角落裏説話説得很猛。怎麼會這樣？老師還站着給你們講課，你們懂不懂尊重老師？怎麼會這樣？就像昨天中午，老師們還沒有吃

一口飯，你們就一擁而上，搶着裝飯盛菜，你們懂不懂尊敬老師？怎麼會這樣？”説得我們都低下了頭。有同學偷偷告訴我，老師昨天氣得飯都沒有吃。

老師的腳步聲千奇百怪，但是從他們的腳步聲裏，我都聽出了對我們的愛。

上課了！上課了！聽到上課的鈴聲後，同學們都紛紛回到座位上。咦？門口怎麼還有一個大胖子在東張西望？仔細一看，原來是我們班的“柯大俠”正在探察“斌哥”（我們班的數學老師，因為他是我們班的老大，所以我們私底下叫他“斌哥”）正當我準備丟垃圾時，發現窗外有一個黑影，仔細一瞧，原來是“斌哥”，我心想：嘻嘻！柯大俠要倒黴囉！“斌哥”的腳步聲總是讓人察覺不到，你瞧，“斌哥”正緩緩向“柯大俠”移動，可憐的“柯大俠”卻渾然不知，這不光是“柯大俠”不知道，就連班上的同學們也不知道，他們説的説，笑的.笑，唱歌的唱歌，睡覺的睡覺。只見“斌哥”拍了一下“柯大俠”，“柯大俠”猛然地回頭一看，發現是“斌哥”，便連忙説道：“老師你今天好帥呀！”説完便自覺地跑回座位上來。

同學們也似乎感覺到“斌哥”的到來，教室裏立刻鴉雀無聲。本以為“斌哥”會大發雷霆，可沒想到“斌哥”卻説：“要不是看見七（10）班的班牌，我還真以為進入了集貿市場。對了，以後如果“柯大俠”想我了，讓班長去叫我就行，不用麻煩您老“大駕光臨”了。現在的“柯大俠”想必一定臉紅得像個蘋果了，嘻嘻！活該！看他下次還敢不敢了。

下課了！下課了！終於熬到下課囉！可以休息休息。聽到下課鈴聲的同學們，剛剛還安靜的教室，現在已經吵得不可開交了。只聽見“柯大俠”收音機正在手舞足蹈，班上的“歌星”們也都唱着《後會無期》“你若離去，後會無期，你若離去，後悔無期——”

“咚咚咚”只聽見幾聲沉重的腳步聲，我猜，可能是英語老師來了吧！我迅速的回到座位上，等待着英語老師的駕到。原來英語老師是來佈置家庭作業的。唉！我就知道英語老師是一個慢性子，又要慢慢熬了，終於作業佈置完了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”可是上課鈴聲卻響了。

“啦啦啦”聽！這是誰哼着小調向我們走來，不用猜，我們全班都知道，這一定是那有着“豆腐心”的語文老師。

語文老師的脾氣好，對我們也好。每次上課，我們的見面語都與其他老師們的不一樣。每次上課語文老師都會説，“上朝。”我們則會説“吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”而語文老師又會説，“眾愛卿平身。”我們説，“謝皇上。”每次語文老師都會給我們帶來愉快，讓我們每一天都能有一個愉快的心情迎接每一天。

數學老師的腳步聲提醒我們要謹慎。英語老師的腳步聲提醒我們要認真。語文老師的腳步聲告訴我們，學要好好學，玩要好好玩。讓我們記住老師那關心我們的“腳步聲。”