小班語言《腳步聲》教案與反思

如果我們仔細聽，其實我們每個人的腳步聲都會不一樣。接下來由小編為大家編輯整理小班語言《腳步聲》教案與反思，更多相關內容請關注應屆畢業生考試網。

　　活動目標：

1. 培養幼兒認真欣賞故事的能力。

2. 引導幼兒模仿各種走路的聲音。

　活動準備：

1. 故事錄音、圖片。

2. 動物頭飾若干。

3. 高跟鞋一雙、枴杖一把。

　活動過程：

　　一. 欣賞故事《腳步聲》。

1. 山頂上住着兔姥姥，她的耳朵可靈了，怎麼靈法嘛就來聽故事吧。

2. 幼兒欣賞故事，教師邊聽故事邊出示圖片。

3. 提問：

1) 故事裏有哪些動物去看望生病的兔姥姥了?

2) 它們的腳步聲一樣嗎?都是怎樣的?

　二. 模仿動物的腳步。

1. 再一次欣賞故事《腳步聲》，仔細聽聽大羊、中羊、小羊的腳步聲到底是怎樣的?

2. 幼兒模仿大、中小羊的腳步聲。

3. 想一想為什麼大、中、小羊的腳步聲都不一樣呢?

　　三. 走路的聲音。

幼兒模仿媽媽穿高跟鞋時、爺爺拄枴杖時、小貓走路時發出的聲音。

　　反思：

本次活動我設計了幾個環節來完成活動目標。一是先向幼兒提問：哪些小動物走路會發出通知聲音?它們的腳步聲都是什麼樣子的?並讓幼兒模仿。

二是讓幼兒欣賞故事《腳步聲》。三續編故事。在第二個環節欣賞故事《腳步聲》時，讓幼兒邊聽故事邊思考：大羊、小羊中羊為什麼要去看姥姥?它們的腳步聲是什麼樣的?羊姥姥為什麼一猜就猜中了?最後請幼兒模仿大中小羊的腳步聲。

在續編故事的環節裏，首先讓幼兒想一想還會有哪些小動物也來看羊姥姥?他們的.腳步聲又是什麼樣的?

最後請幾時位幼兒分別穿上不，同的鞋子製造不同的腳步聲，有跑鞋、皮鞋、涼鞋等走路，請其他幼兒背對他們，猜一猜他們分別穿什麼鞋子製造出了腳步聲，為什麼?遺憾的是在進行最後一個環節的時候。幼兒顯得亂些。達不到事先預定的效果。我想，這個問題還是出在老師的身上，幼兒天生好動。這個環節又是遊戲 環節，如果當初安排典型的，能讓幼兒模仿就促夠了。