有關中學生的生活作文錦集八篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的中學生的生活作文9篇，歡迎大家分享。

中學生的生活作文 篇1

緣，讓我們相識在金色的九月；夢，使我們相聚在同一個班級。校園是一部五彩繽紛的生活劇，演繹着我們的喜怒哀樂，記錄着我們的酸甜苦辣，那是一個走向幸福的地方，這個地方的源頭便是快樂。

——題記

鏡頭一

那是一段臨近月考的日子，每天紮在書堆裏與書共食寢，早就把書背的滾瓜爛熟，卻還要重複這無聊的.事，簡直是無聊中的無聊。不過還好，嘻嘻

生物課上。

我們這一片算是精英彙集吧，幾乎前幾名都在這一塊，我們這幾桌簡直打成一片，正當無聊透頂之時，我望着前方“豬哥”的凳子壞笑起來。

他當時正在站着背書，面朝左邊，我偷偷的對他右邊的“大汗”説：“大汗，把他凳子挪開，快。”“大汗”也壞笑了一下，把凳子放到他桌子底下，“豬哥”竟全然不知。“一頭傻豬。”同桌

暗笑道。“豬哥”左邊的同桌“螃蟹”看到了，忙勸“豬哥”坐下背書，雙肩一按，“豬哥”就被按坐地上了。“哈哈哈”我們那一塊全都笑的前仰後合，“螃蟹”還在念着政治書裏“精誠合作會使我們收穫到成功的喜悦。”還好同學們背書聲音大，否則老師一發現，我們就全都小命不保嘍。“豬哥”因為這事兩節課都沒搭理我，不過他摔在地上四腳朝天的樣子也太好笑了，哈哈。

鏡頭二

聽説過瑪雅預言吧，説實話挺恐怖的，不過，更有甚於此的恐怖——

宿舍裏。

宿舍對於我們來説簡直就是天堂，洗漱時有説有笑，不想教室裏氣氛那麼緊張，就在那次我們談笑之時，所有燈霎時間全熄滅了，當時只聽到水房裏“啊”一聲，緊接着便是“砰”，然後就是一片混亂。我急忙阻止住：“大家別慌！”一聲令下，全都安安靜靜的打着手電洗漱了，就像沒有停電一樣安然無恙，整個宿舍都是一片和諧寧靜。“四班永遠是最棒的！”

那時一種幸福感湧上心頭，覺得四班真的是最棒的，我從未體會過的團結在這一瞬間，在這個宿舍，在這個集體之間爆發了。兩分鐘後來電了，一切安安穩穩，沒有任何意外發生。 水房那裏到底怎麼了我是不知道，不過聽説當時有人還在數錢，數到三塊四就停電了 鏡頭三

期末考試便是我們真正豁出老命展現自己的時間了，老師也真豁出老命了——

期末考試衝刺階段。

班裏寫下了挑戰書給二班，誰都知道二班不好超，太強悍了，無法想象的強悍。不過既然立下挑戰書，輸了臉上沒光彩，咋辦？學唄。

“兩人結組進步一百名的，免寫所有寒假作業！”新聞一發布，同學們一聽頓時來了精神，再加上挑戰書，都積極踴躍的學了起來，衝勁十足。別看四班平時無所事事的樣子，可是要是認真學起來，洪水也攔不住。那一段時間同學們真的學起來了，積極熱鬧的學習氣氛，很温暖。 期末考試成績出來後，我真的不敢相信自己的眼睛，成績單上寫着“年級第八”的名次，我看了不下十次，才漸漸相信。年級前十名裏竟有我們班三個！不可思議的奇蹟再一次從我們班爆發——四班超過二班了！

其實，快樂就發生在校園生活中的一點一滴，校園這部生活劇，因有同學們的演繹而豐富多彩，讓我們迎着朝陽，揮灑我們的青春，讓校園生活成為我們人生中最美麗的篇章。——後記

中學生的生活作文 篇2

中學開學已經一個多月了，一個多月前，我還是一名無憂無慮的國小生，而現在我現在已經是一名名副其實的中學生了。

剛開學的時候我覺得很辛苦，每天都要起的很早很早，上的課很多，還有晚自習、早讀、習字靜讀等等。

我望着那厚厚的七本書，心裏直犯嘀咕，並且學校離我家很遠，我是一名住校生，飯菜不習慣、朋友不合羣等成了我的難題。那時的生活是苦的酸的。

過了幾個星期，我慢慢適應了，覺得興致越來越高，生活感覺很充實，飯菜也可口了，朋友也越來越多了。每天最愉快的時光就是和朋友在小樹林裏漫步。每天上着我喜歡的.數學課，偶爾上些音樂美術課放鬆放鬆心情，國中的老師並不像我想象中的那麼不好，講題思路清晰的董老師，英語單詞每天挑寫的鄭老師，連我最不喜歡的語文課也因為我可愛可親的張老師而改變，現在的中學生活是甜的。

再後來，也就是現在，我倒覺得習慣了。習慣了老師，習慣了同學，習慣了學校的一切。一切感覺都是井井有條的，安排好了的。缺了哪一塊兒都不行。

我的中學生活就是這樣的我五味雜陳，百般風味。

中學生的生活作文 篇3

童年騙我説，青春是暗淡無光的，沒有棒棒糖吃，沒有洋娃娃玩，正如黑色。但真正走進青春的起始端，卻發現原來青春是美好的，是豐富多彩的。

——題記

美好的青春起始端就是我們七年級學生所面對的時光，它是藍色的，黃色的，紅色的…… 七年級生活是藍色的，她優雅、清新、成熟。剛剛升入國中時的我們明顯感覺到，自己再怎麼瘋狂，再怎麼嬉鬧，也做不到真真的`快樂。在課間十分鐘裏，除極個別男生以外，大多數同學都是呆呆地坐在自己的座位上，有的發呆；有的沉默；有的看《怖客》……等待着下一節無聊自己課的再次到來。這説明了什麼？這不正説明了我們如今處在了藍色的成熟時光裏嗎？我們少了份童年時的頑皮和幼稚，多了些沉穩和成熟。

七年級生活是黃色的，它充滿了個性，這時的我們衣着整齊，風流倜儻。大多數同學總是將自己內衣上的漂亮領子翻過來，到了週五下午放學時分，脱掉校褲，換上自己喜歡的牛仔褲，有些愛臭美的同學還會一天洗兩次臉，摸兩次油。這些做法不就是圖個個性，以吸引他人的目光。此時此刻，就是青春期的最爽顏色——黃色唄！

七年級生活是紅色的，他熱烈，拼搏，進取。面多大大小小的考試，同學們個個認真複習，積極備考，平時的逍遙與悠閒都被

中學生的生活作文 篇4

徬徨，在時光淬礪下成長；鋒芒，在挫折中涵養。三年曆練，豐翼的心靈將展翅遨翔。

剛步入國中時，倏地襲面而來的繁重課業及不再富童真的同學關係，總悶得我幾欲窒息。面對過去及未來間的橋樑感到迷茫，使得選擇時手足無措，甚至踟躕着是否邁步。但在歲月如流水般流逝間，我漸能敞開心胸看待未知事物，湍流中，我願做逆流而上的魚，在四面楚歌時仍能奮起迎敵。來路是蒼茫的.，但無知的抱殘守缺無益，所以唯有在疢疾中仍能堅定步伐，方能邁向生命中的里程碑。 心情，無疑微妙。初時遭遇挫折時代來的沉痛打擊，使我在挫折中反省、成長。“如果你因為錯過太陽而哭泣，也將錯過滿天星斗”，人生漫漫而美好，貪婪的我不願遺失任何嫵媚風景，即使無法有“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豁達，卻也較能以堅忍不拔的心看淡偶有的敗局，而驕傲釋出的厲芒也柔和許多，期許自己能韜光養晦，做一株高而能夏、高而不忘本的精神。

現在的我，已是九年級的“學長姐”了，既然不能在扮演在地上大哭鬧脾氣的小朋友，那就只有讓柔弱的心化為堅強，並且盡己微薄之力成為黑暗中的微弱光芒。在自己身上，還有許多雜草叢生的荒地，我會在上播下善良與勇氣的種子，精益求精的改變自己並推己及人。 “平靜的海面造就不出富歷練的水手”，感謝上天賜予我這三年來的窒礙，使我航像未來的性靈更加強壯。展望未來，海面偶會有波濤洶湧的阻撓，我將以“願大、志堅、心細、氣柔”為槳，駛向更廣闊的汪洋。

中學生的生活作文 篇5

在以前，我不懂生活是什麼，也不懂生活的價值是什麼，也不懂生活的意思是什麼，隨着自己慢慢長大，現在漸漸的明白了，漸漸懂得了應該怎麼去生活。我知道，我們每一個人對生活都有不同的理解，我也知道，我們每一個人也都在為生活努力的拼搏着，為了生活，不怕辛苦，不怕挫折，只為更好的生活，為夢想去努力的奮鬥。

題記

在生活當中，我見到一位美麗的姑娘，她自信的面對生活，她樂觀的面對生活，她微笑的面對生活，她勇敢的面對生活。她優雅的氣質和修養，她積極的生活態度感染了我，心裏佩服她，敬佩她，只想説，她是世界上最美麗的女孩。

她有120釐米左右，她二十多歲，她走起路來微笑的看着前方，步伐輕快而有力的走着。卻不在乎來自人羣中異樣的眼神，她依然自信，微笑的往前走着。她跟別人談話時也是微笑的，在與別人説話時，我能看得出，非常有修養。從她的話語中，從她的舉止，從她的眼神當中，都可以看出她的氣質。從她的眼神當中，我能看出，她非常有生活的力量，此時此刻，我心裏很敬佩她。

她已經工作了，看到她忙碌的身影，她的自信，她的樂觀，卻時時刻刻的感染了我。她沒有因為自己的身高而對生活失望，也沒有因此而痛苦，也沒有因此而失去生活的動力。她依然自信，勇敢的面對生活。我能感受到，她生活的還會別人要好，還會生活的更加燦爛。

説到這裏，我不知道用什麼語言去闡述她生活的美麗，只怪自己的文筆不好，只怪自己的文筆有限。我會努力的闡述她自信的.面對生活，努力闡述她樂觀的生活態度，努力的闡述她勇敢的面對生活。

在現實當中，如果是我，我會不會喪失生活的自信，會不會因此失去生活的動力，我會不會因此而對自己產生自卑，會不會因此每天生活是痛苦的。對於我現在的自己來説，我都沒有她那麼自信，樂觀。我應該學習她生活的態度，學習她勇敢的面對生活，學習她樂觀，微笑的面對生活。不管生活有多少挫折，也要勇敢的去面對。

她是世界上最美麗的女孩，她表現出來的自信，個人修養是自然的，我從心裏佩服她，每一個人在生活面前都是平等的，但是最重要的是樂觀的面對生活，勇敢的面對挫折。

中學生的生活作文 篇6

【摘 要】當今學生作文語言華美，文采飛揚已是很多老師所推崇的，也是近年來部分大學聯考滿分作文的共性，面對這種局面，我們一定要明白真情才是作文的根。作文呼喚真情，為了使語文教育向更高的層次邁進，我想不管如何討論，不管什麼要求，怎麼評價，有一點是我們語文教育者一定不能忽視的，那就是教會學生運用真情去寫作。以真人示人，以真情動人，以真識服人，作文就是語言運用的實踐，同時也是目前檢測語言運用的手段，但説假化，説空話的現象卻在學生中普遍存在，這也就説明真情語言的運用對於學生來説是一個難點，本文就怎樣指導學生運用真情語言來寫作提出了幾點看法。

【關鍵字】真情 觀察 能力 鼓勵

巴金先生説：我們寫作，只是因為我們有話要説，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂。作文無非是為表達自己的感情，交流彼此的感情而記下來的話。情乃作文之生命，作文之靈魂。無情，則再美的文字也是蒼白無力，再嚴謹的結構也會不堪一擊，再豐富的內容也會索然無味。所以，我們迫切呼喚作文的真情迴歸，鼓勵學生寫真話，訴真情。當前，作文教學的現狀另人擔憂。由於適應和升學的需要，導致作文如八哥學語，學生的作文結構一致、內容相似、思想一律，甚至連情感也沒有多大差別。學生害怕、厭倦寫作，把作文當成承重的負擔，望文生畏，感歎：作文難，難於上青天。寫作文變成了一種搜腸刮肚，絞盡腦汁的苦差事，這樣擠出來的作文也就是令老師頭痛的無病呻吟，難堪之作。這樣的惡性循環的結果必然是學生怕寫，老師煩改。那麼怎樣走出這樣的壞圈呢？

第一，指導學生懂得蓄情是作文的基石。

作文不是空船，它承載着思想和情感，船內必須有新貨，有真貨，這種貨的儲備是作文的基石，它依賴於對生活的觀察和感悟。文貴在情真。感情真摯是衡量作文內容的一條重要標準，它要求作者或描寫美麗事物和環境，或鋪敍美好親情和友誼，或關注現實生活和社會熱點，做到以情動人。那麼，怎樣才能寫出感情真摯的文章呢？主要是教學生細緻地觀察生活，讓他們在意自己的生活，留意周圍的親人，同學的生活，這樣記憶深處往往寫作的材料也就有了。並且讓他們寫自己，親人，同學，他們往往也樂在其中，興趣也就有了。我在教學中做過這樣的試驗，讓學生以親情為話題進行語文課前三分鐘演講，啟發他們寫自己的父母親，回憶父母平時如何關心自己的事，結果很多學生的作文都把平時父母對自己的關愛寫的真實感人，其中一個學生在作文裏這樣寫到：我每次週六回家媽媽總是做了很多我愛吃的菜，我看到媽媽操勞的臉龐，我為自己在學校不努力學習就感到羞愧，為了讓媽媽高興，我每次吃媽媽作的飯都吃的自己走不動為止，這種感情多質樸，也多感人，把一個真誠而又質樸的孩子性格刻畫出來了，也真誠的表達了孩子對媽媽的感激之情。生活是寫作的動力，興趣產生的土壤，只有在豐富多彩的生活中，調動學生有寫作的需要，才會有寫作的'衝動，就會把不同的體驗，自己的苦惱與歡樂表達出來，讓作文成為心靈的載體。因為寫作應是情感的自由釋放。對學生的寫作自由，教師應該加以必要的保護，對他們的獨特體驗和個性化的表述，教師應該給予充分尊重。盧梭告誡我們：兒童是有他特有的看法、熱情和感情的；如果用我們的看法、熱情和感情去取代，那簡直是愚蠢的。對於初涉文墨的孩子，要首先告訴他們作文應講求率真，崇尚真誠，同時我們也要以一個孩子所能有的精神感悟為底線。葉聖陶早就指出：作文要説真話，説實話，説自己的話，而不能只思索作文的法度、技術等等問題而不去管文字的原料思想、感情等等問題。顯然，一切的語言表達技巧和謀篇佈局的本領，如果與情感比較起來，顯然應該放在其次的位置。蓄情才是關鍵，我們可以培養學生寫週記，寫日記的習慣，教他們懂得思考和感悟生活中的美和真情。

第二，指導學生領悟真情是文章的靈魂。

情是文章的靈魂，貫穿於寫作的始終，是文章的必備血脈，作文如果沒有感情，就像人失去了流動的血液一樣失去了生命。目前，在學生的作文中，存在着比較普遍的虛假現象，寫進作文中的人是虛的，事是假的，觀點是強加的，感情是浮泛的，失去了生活的真實性。這種情況不僅僅出現在應付作文的學生身上，即便有些同學，作文功底煞是了得，也沒有養成用心説話説真話訴真情的習慣，他們的作文即使極有文采，依然脱不了胡編亂造的弊病，因此難以打動人，難以獲得高分。記得前不久我佈置了一道話題為情的一篇文章，另人驚奇的是寫的好的並不是那些文采比較好的、語言功底比較強的同學，反而最終寫得最打動人的是一些普通的同學。這位同學飽含深情地寫了一篇名為《我的傻媽媽》敍述了媽媽很傻，家裏冬天豬要下豬崽，媽媽就搬到豬圈裏住，我進到豬圈裏薰的我直吐，媽媽卻睡在哪裏，看着小豬崽，用正話反説的手法，把對媽媽的不理解寫的情真意切，文中還寫到：收麥時有些人把成捆的麥子丟在路邊不管，媽媽拉麥時就一捆一捆的裝在車上，拉回連隊，很多人都説媽媽傻，而我也認為媽媽傻，因為不是自己家裏的麥子，是連隊的，媽媽也不是幹部，是個普通的農民，真是管閒事。語言樸實，但卻令人動容。可見，文章貴在真情，要寫好文章，一定要養成説真話訴真情的習慣。只有敢説真話，肯吐心聲，才能讓讀者感到真誠可信，才能使你寫出的那些話產生説服力和感染力。

在中學生的生活中感情可謂無所不在，親情、友情、師生情時刻洋溢在他們的周圍，而在他們的作文中卻很難發現這樣真摯感人的感情，不是簡單粗糙的抒情口號，就是成批翻版的抒情事例，毫無真情可言，讀起來枯燥乏味。家長、老師普遍反映現在的孩子都是鐵石心腸，他們感覺不到父母、老師對他們的愛，甚至把這種愛與關心當成理所當然。真的是這樣嗎？難道現在孩子的情感神經都退化了嗎？可他們也會自願幫助缺課的同學補課，也會為班級的勝利歡呼雀躍，也會把自己省吃儉用的零花錢捐給希望工程。能説他們心中沒有愛嗎？也許是心中和周圍的愛太多了，他們疏於感覺了吧。那麼怎樣才能觸動他們的情感神經，讓他們把愛表達出來呢？我曾經在班級開展過一次我愛我家老照片的故事的活動，在活動中每位同學都講述着自家老照片的故事，開心的開懷大笑，感動的潸然淚下，悔恨的黯然神傷，當時全班洋溢着濃濃的愛。

中學生的生活作文 篇7

我愛花，所以也愛養花，我的美好生活作文。我可還沒成為養花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。

花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養活，看着一棵好花生病欲死是件難過的事。我不願時時落淚。北京的氣候，對養花來説，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是乾旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候裏，想把南方的好花養活，我還沒有那麼大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會奮鬥的花草。

不過，儘管花草自己會奮鬥，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關切它們。一來二去，我摸着一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地裏，有的喜幹，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養活了，而且三年五載老活着、開花，多麼有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。

我不是有腿病嗎，不但不利於行，也不利於久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然後回到屋中再寫一點，然後再出去，如此循環，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝於吃藥，中學生作文《我的美好生活作文》。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋裏去，使人腰痠腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰痠腿疼，熱汗直流。可是，這多麼有意思呀！不勞動，連棵花兒也養不活，這難道不是真理麼？

送牛奶的同志，進門就誇“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜遊的神氣——曇花總在夜裏放蕊。花兒分根了，一棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看着友人拿走自己的勞動果實，心裏自然特別喜歡。

當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這麼一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨。鄰家的牆倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣．

秋天是那麼的美，秋風微微的吹佛着，發出細小的聲音，像一個小姑娘彈着琴為我們演奏優美的樂曲。

秋天到了，許多樹上的葉子都黃了，就像給大地重新穿上金黃色的新裝。 可是松柏就不一樣了，它還是那樣的蒼翠、挺拔，披着綠綠的紗衣，像給人們站崗放哨。而有一些不是松柏，但是葉子也是青青的，給人們一種幻覺，好象仍處在朦朦朧朧的春天的景物之中。

啊！秋天多麼美麗呀，秋天不但是美麗的花園，還是一個豐收的季節。

秋天，讓我們飽覽了迷人的景色。金湖公園在秋姑娘的點綴後，像一顆發光的`明珠！

來到公園，你發現人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斕的石塊清晰可見。小魚小蝦更加活潑可愛。岸邊那金黃色的葉子紛紛落下，在空中翩翩起舞。而一旁的冬青樹卻依然是那麼挺拔。

東邊的花壇顯得更加潔白，雪白的菊花到處都是，粉紅的小野花夾在裏面漂亮極了。再看，花壇的外面是一片廣闊的草地，每一棵小草還是那麼的翠綠，每一棵都是一件完美的藝術品。

秋天的公園真美啊！

秋風像一隻神奇的畫筆，一夜功夫，就把碧波盪漾的林帶染成金燦燦的了。

果園裏，鮮紅的柿子像一個個小燈籠，高高的掛在枝頭，樹枝看起來快要被折斷的樣子，看着就流口水。

我被這金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我愛這帶來了豐收，帶來了喜悦，帶來了快樂的秋天。

中學生的生活作文 篇8

在我的國中生活中有一部分是我最難忘的，也可以説是我這一生中對軍人生活的瞭解，也讓我明白了我們當今生活的來之不易。

到軍營了。頓時間，軍營的大門和裏面的環境然我們羨慕，車子進了軍營裏面，同學們都下了車。當我走向車門時，一陣風向我吹來，我貪婪的呼吸着這裏清新的空氣，因為這裏的'綠化非常多。正當我享受着清新的空氣時，一位穿着迷彩服的人出現在我們面前，，他引導我們走向別的地方，在一片空地上，他做了自我介紹，原來他是我們的教官，我的心涼了一半，這位板這黑黑的臉，粗壯的四肢和那充滿殺氣的眼神就是我們的教官。

教官把衣服，水壺，帽子，鞋子和軍腰帶都給我們組長，把這些都分給其他同學，分好後大家都回到自己的座位上。教官讓男同學拿上自己的東西帶我們去自己的宿舍，找到自己的牀，還得換上迷彩服，限時是五分鐘，意思是五分鐘後大家都得換好衣服，到外面排隊等教官來檢查，大家整理完畢了，到外面排隊了，他就叫我們如何使用軍腰帶和軍壺，教官把這些佈置好了以後，讓我們都回宿舍，十五分鐘後到籃球場集合。

十五分鐘過去了，大家都在籃球場集合，教官也來了，吃飯的時候，還不可以説話，還不可以浪費糧食，一旦發現，就算在桌子上或掉在地上都要把它撿起來，並吃完它。大家吃完後，還得把盆子和碗筷全部收拾乾淨和桌子。我心裏想，天啊，以後一日三餐都要按這種規則做，以後的日子要怎麼過啊？

吃完午飯後，大家都站起來，排好隊，慢慢的走出食堂，到外面得蹲下，聽從教官的安排。原來，午飯過後大家可以回宿舍休息2點過後得出來排隊訓練了。2點過了，大家都換上了迷彩服，到外面排隊，排好了隊後，大家都到一個足球場集合，開一次新生大會，會中講了必須在營中遵守的規則和不可觸犯的規則，一旦觸犯必將受到嚴懲。

大會散了，教官帶我們到足球場的另一個角落訓練，教官訓練我們的步伐一致以提高團結精神。但是，教官的脾氣也不好，有一次學員腳步出錯，教官就破口大罵起來，那個同學眼睛都紅了，眼淚都快要落下來了，教官罵完後，又繼續訓練，沒有一點休息時間。訓練到4點多，我們才結束了艱苦的訓練，來到了籃球場，教官給每人發一個被子，還教我們應該怎麼疊還有牀單，應該怎麼弄，不可以發現有一絲褶皺，教官邊説邊檢查，發現有一個學員折得不好，壞脾氣又來了，又是一頓訓，一頓苦心“吩咐”後，我們戰戰兢兢地把被子折的工工整整的，然後去操場集合。

訓完後，我們個個都累得快要趴下來了，拖着疲憊地身子會宿舍，準備洗澡。回去的路上，是我們發泄的唯一的好時光，我們都對教官“評頭論足”的，把不滿都發泄出來。

七點吃完飯後，好不容易有一絲休息的時間，又是一個緊急哨子，我們沖沖跑下樓去，結果就只是去開會。這個會一開，就是到10點，讓人睏倦的眼睛想馬上閉上。散會了，我們滿懷高興地因到宿舍，今天真是不累得不可開交，大家躲在牀上，眼睛迫不及待地關上，隨着同學們靜靜地入睡，燈也滅了。我想，此時此刻所有人都在牽掛着家人，心裏是不是不禁地湧出一陣陣地酸，眼裏是不是都含着思念的淚水。

在這一片寂靜而看起來很悲傷的晚上，所有學員都度過了。第二天早晨，車來接我們走了，所有學員所有同學都向教官敬禮！！！