國小的週記15篇
忙碌而又充實的一週又過去了，相信大家都有不少體會吧，讓我們一起來學習寫週記吧。相信許多人會覺得週記很難寫吧，以下是小編精心整理的國小的週記，僅供參考，大家一起來看看吧。
國小的週記1
光陰似箭，歲月如梭。一轉眼又來到了，一轉眼我又大了一歲。
乘上長途汽車，和表姐一起前往遠在安徽農村的外婆家。車在高速公路上快速地行駛着，沿途的風景盡收眼底！白雪皚皚，一切都似乎未沾染城市的喧囂。看着這美不勝收的景色，彷彿只有一會兒就下車了。
我興奮地跑進家門，一眼便瞧見了早已在門口等候的外公外婆。我一個箭步衝上前去，雙手作揖，調皮地笑着，説：“恭喜發財，紅包拿來！”“好好好，先進來再説，小財迷。”大家都沉浸在了一片歡聲笑語之中……
年三十那一天，第一件事就是貼春聯了，外公還特別囑咐我，讓我去找幾對春聯兒，貼在我家大門上呢！“時時福臨門，步步來好運。”我大聲喊道。外公説春聯都是吉祥話，是人們祈求在新的一年裏能夠過上幸福的日子。“啊！我又找到了！”我不禁大叫，“金盃醉酒乾坤大，玉兔迎春歲月新。”少頃，我又跑到了小賣部去買了兩個紅豔豔的大燈籠，表姐又在院子裏掛了些五顏六色的小彩燈，一閃一閃，温馨極了！大院兒很美，即使我們大家都累得上氣不接下氣，可還是滿足地笑了……
漸漸地，夜幕降臨了。我們一大家子吃完年夜飯，便準時圍坐在電視前收看“聯歡晚會”。相聲、小品讓我們捧腹大笑；魔術、雜技讓我們歎為觀止；唱歌、跳舞也渲染了我們一起載歌載舞……一首《時間都去哪兒了》是我認為此次馬年春晚最大的亮點。它不禁讓我感動，那位父親和她的女兒每一年的照片輪流出現在大屏幕上。時間偷偷溜走，但同時也在父母的臉上刻下了印記。真摯而又平實的歌詞，喚起了我濃濃的親情。此刻，晶瑩的淚珠已順着我的臉頰緩緩流下……“當，當，當……”春節的鐘聲敲響了，瞧，空中！有那麼多的孔明燈，好似滿天繁星，多美呀！即使這麼晚了，也還是阻止不了人們對新的一年的無限憧憬。我表哥也迫不及待地拿着一個孔明燈跑了出去，我跟在他身後，打着手電筒，跑到了一片空曠的田野。點燃孔明燈下的蠟燭，看着它徐徐上升，我雙手合十，默默地祝願自己：希望我能夠在新的一年裏學習更上一層樓，早日穿上一身迷彩，實現自己的夢想！
一覺醒來，便是大年七年級。我們一羣小孩兒就開始走東家串西家地拜年、收壓歲錢。滿滿的口袋使我笑得都合不攏嘴了！
一步步數着前進的腳步，我又不禁感歎時間流逝之快。我又將踏上回家的旅途……
國小的週記2
週記，簡單説來，就是一週裏你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。
週記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。”週記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。
週記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等,都是你寫週記的題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的問題。。。。。。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敍、説明、還是議論、抒情，隨你任意表達。
寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多着呢！
生活為作家提供了寫週記的材料。在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由於接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。我們寫的週記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。
迄今為止，寫週記並沒有什麼“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這裏有一個觀摩借鑑的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫週記就會左右逢源、得心應手。
同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一週一寫、養成習慣，一定能寫好週記，有所收穫；只要我們善於學習、借鑑，我們的週記一定會有明顯的長進。
積累是學習和寫週記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫週記也將是“無米之炊“。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準備建築材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預製構件，到需要寫週記時根據命題材要求進行篩選、組合，便可以創造出有聲有色的美妙文章來。
願週記伴隨你成長的五彩人生！
國小的週記3
我覺得自己一點兒也不堅強，而是變得更加的懦弱了。
自從升上了六年級，我就覺得自己在這個世界上好像是多餘的，根本就沒有用，只有被人欺負的份，什麼也做不了。在班級裏，我總是認為我是班級裏多餘的人，只是充個數，什麼忙也幫不了，就只能在一旁看着別人做着事情，自己卻無能為力。可是這些並沒有讓我覺得很傷心。
更讓我傷心的是：當我看到同學們和老師在一起玩遊戲的時候，您不知道我有多麼羨慕她們。我多麼想和同學們和老師在一起做遊戲呀！可惜那是不可能的事，是沒有那種可能的！我知道我的腳不好，不和其他的人一樣，我也知道我不如別人，所以我更加地努力改變自己。我知道自己有很多的優點，可是有優點有什麼用？又不能當飯吃，又不能讓我不用被別人欺負，又不能讓我變成一個和其他的人一樣的人！我就覺得自己是多餘的，什麼用也沒有，只是別人的眼中釘，肉中刺，只會讓別人更加的憎恨我，所以才會有人一直地欺負我。
我也不明白為什麼別人要一直欺負我。我想有兩種可能吧。一是有人看我不順眼；二是有可能我做了什麼事情，讓別人討厭我。有的時候，我被人欺負了，也不敢告訴老師，只能躲在一個角落或坐在一個沒有人看見的地方悄悄地哭。別人好 心地關心我，但我卻不肯吭聲，不敢把事情告訴別人，也不想把這事告訴老師，不想把事情給弄大，再説這裏面也有我的錯。
這不是重點，重點是：當我每天上學時，身邊總有一些人的目光向來投來，而且我從那種目光可以看出那些人是在用嘲笑的、好奇的、疑問的目光看我。有些人是在嘲笑我走路的姿勢，有些人會覺得好奇學校裏怎麼會出現一個瘸子在這裏唸書呢？也有些人會覺得我腳怎麼會成這樣。每次看到那些人的目光，我心裏就會很難過，眼淚就在眼眶裏不停地跳動着，眼看要掉下來了，又收了回去。
我就覺得我是個沒用的人，像被上帝丟棄的孩子。老師，您不知道，當我看別人玩遊戲玩得那麼開心，而我卻只能站在一旁看着她們玩，我的心裏有多麼難受？我也想和他們一起玩，但被她們拒絕了。我知道她們是為了我好，但她們都不顧慮別人的心裏有多麼的難過嗎？有幾次眼淚就不由自主地流了下來，我趕緊把眼淚擦掉，因為我不想被人看見我哭了，擦完後我還要勉強地擠出一個笑容給人看，表示我沒事，不用擔心我。我每次這樣做，就顯得不自然，有點怪怪的，就感覺我不是我自己了。
總之，我覺得我是個沒有用、多餘的、懦弱的人。
國小的週記4
20xx年03月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到揚中市第二實驗國小進行畢業實習，這是一所高質量、有特色的名校，校長接待了我並引薦了實習老師。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本週實習最大的感觸。來之前自己覺得“教幾個小孩兒而已沒什麼難的，在國中、高中我都代過課也沒感覺有什麼困難，教國小就更容易啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那麼簡單。以前在國小代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。
我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有1個同學，是我一個班的，我在四年級英語辦公室她在教導處。
我的指導老師陳老師，她是一位骨幹教師，在專業和教學工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟着學。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環和自己專業知識的太不紮實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什麼。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我挺好也很照顧我們，沒我想
象中的那麼嚴肅，我有什麼不懂的問題她都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
由於我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節美術
課。説實話上國小的美術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高（很多時候美術課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應付。有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我説：“你也見習了好幾節課啦，這節課你來試試吧。”我也不好意思拒絕就答應啦，她給我交代了一下課程內容就離開，然後讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老啦。剛開始的時候還不錯都認真的畫，可是過了沒二十分鐘這幫小鬼頭就開始走神啦，開始説話，竄位，有的吵着要去廁所，我只能一個一個的教育，不過我剛按住一個另一個又起來啦，多虧一節課只有四十五分鐘，如果是一個小時的話我估計我真的Hold不住啦……
後來我諮詢一下陳老師遇到這種情況該怎麼處理，陳老師説：“一般你就跟他説如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過來，大部分學生就老實啦。”哈！學了一招下次上課的時候用一用。
國小的週記5
今天，是一個喜慶的日子。為什麼説是一個喜慶的日子呢?因為進天是新年!
一大早，我就和爸爸、媽媽早早地起牀了。然後，我和爸爸、媽媽來到了菜市場。菜市場可真熱鬧啊!攤位一個連着一個，小商販們的叫賣聲此起彼伏，顧客們的討價還價聲不絕於耳，來來往往人羣的喧鬧聲連成一片。我和爸爸、媽媽擠了好久才擠進菜市場。我們先到了賣魚的攤位上，買了一條貴魚。然後又到了買吃的攤位上買了一包開心果……最後，我和爸爸、媽媽來到水果攤前，要了一箱蘋果。
到了老家，奶奶和爺爺見我和爸爸、媽媽來了，立刻從屋子裏出來迎接我們。我鄰居的小孩也出來和我玩。
中午吃好中飯後，我的姑媽和姑父帶着我的姐姐來了。姑媽還給我買了許許多多的吃的零食，我好高興啊!
晚上吃好晚飯後，爸爸拿出煙花放。我望着天上五顏六色的火花，心中突然想起了一首王安石寫的詩——元日：爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日， 總把新桃換舊符。 是啊，在熱鬧的爆竹聲中，送走了難忘的舊歲;多少温暖的春風，給滿面笑容的人們送來了新年。我們又長了一歲，家家户户敞開了門窗，讓大年七年級明亮的陽光照進屋裏。 我又大了一歲，我應該更加懂事，媽媽和爸爸在我身上下了那麼多功夫，我要好好讀
書，長大後為祖國爭光，為祖國出力。十年樹木，百年樹人。我不會辜負父母和老師對我的一片苦心。
這個新年真開心啊!
剛放寒假，我就高興的不得了。因為還過幾天就是春節了。
那幾天我天天跟着爸爸、媽媽一起上街買年貨。一到街頭，就可以看到人們笑容滿面，有的提着籃子，在街上買東西。街上大多數商店門口都掛着大紅燈籠。這一切都洋溢着節日的氣氛。
我們現在過春節並不象原來那樣了。人們現在不愁吃穿，愁的而是一種感覺，一種過春節的感覺。那種感覺是親朋好友聚在一起吃喝?還是與小朋友們玩耍?我也不清楚。
今年過春節爺爺、奶奶沒有來我們家，而是在伯伯家過的。二舅舅他們知道這個消息後，就邀請我們大年三十那天去他們家，和他們一起過春節。
從正月七年級開始，街上的人口就慢慢增加。因為人們一般要給親戚朋友家拜年。我們家裏也是如此，爸爸、媽媽他們每天都去親戚家，給他們拜年。
到初八開始，大人們就開始上班了，我坐在家裏，時常都會聽到院子裏上班的人們在達招呼：“新年好。”也許這三個字就是人們新年時對別人的祝福吧!
國小的週記6
秋天是美麗迷人的，天高雲淡，果實累累。在這美好的時光中，我來到了田野。啊!一幅迷人的畫卷立刻展現在眼前：紅彤彤的太陽從東方升起，發射出萬道金光，遠處的山就像浩瀚的大海一樣，時起時伏，路旁的樹木直立着，給大地圍成了高大的綠色圍牆。
你看：這兒的地瓜秧像綠黃色的毛毯;稻田像無邊無際的海洋;那一邊是玉米地，好似一片森林。
漫步在田間小路上，你瞧，那一大片的稻田，黃澄澄的，金黃的稻穀沉甸甸的，在陽光下閃着金光。風一吹，掀起層層金色的“波浪”。農民伯伯正在緊張地收割稻穀。
來到玉米地，這兒更熱鬧。一株株一人多高的玉米，牛角似的玉米插在粗壯的莖杆上，棒子上露出黃金一樣的“牙齒”。誰見了都生愛慕之心。
地上一片片高粱，像一羣又一羣亭亭玉立的少女，手拉着手，肩並着肩地站着。紅紅的穗子，在太陽光的沐浴下沉甸甸地搖擺着。和高梁做鄰居的一片黃豆、豆角鼓脹着自己的“肚子”，一串連一串，真逗人喜愛。熟透了的柿子掛滿了枝頭，像一個個大燈籠。
啊!紅彤彤的太陽，金黃色的稻田，果實累累的莊稼，多麼美麗的田間秋色!
今天，媽媽不在家，只剩下我和爸爸兩個人。爸爸對我説：“今天咱們吃煎雞蛋，這個任務就交給你了。”
天哪，我從小到大雞蛋吃過不少，可從沒做過呀!我為難了。
“不會可以學，任何事情都是從不會到會的。”爸爸像看出了我的心思，嚴肅地對我説。我睜大眼睛，一邊看着爸爸，一邊微笑點頭。
我學着媽媽的樣子，繫上圍裙，先把鍋子擱在煤汽灶上，在鍋裏倒了點油，旋開開關把同先燒熱，接着拿出一隻雞蛋，在碗邊上輕輕地一磕，再兩手掰開蛋殼，蛋青和蛋黃一起流進了碗裏，然後我放進了少許細鹽、味精，最後把雞蛋汁倒入鍋內，只聽見“嚓”的一聲，蛋青和蛋黃融合在一起，成了一塊蛋餅，還冒着許多小泡泡。我一邊跳一邊叫：“嗨，真有意思，蛋餅還會吹泡泡。”我的話音剛落，就不吹泡泡了。我用鍋鏟把蛋翻過來一看，糟糕，黃燦燦的雞蛋變成了黑乎乎的一塊，一股焦味直往鼻裏鑽，真噁心。
這時，爸爸走了過來，語重心長地對我説：“做任何事都不可能一次成功。失敗了不要灰心，再來一次。”
這一回，我可細心了，當雞蛋汁倒入油鍋後，一看到蛋四周結皮，我就用鍋鏟在蛋的四周輕輕翻動，再把它剷起翻個身。這時，只聽見爸爸在大廳裏喊：“好香啊!”我立即把鍋端下來，把熱氣騰騰的煎雞蛋盛在碗裏，雙手遞給爸爸説：“爸爸，請嘗一下我這次的‘手藝’。”
爸爸一邊品嚐着一邊笑眯眯地説：“好，這次的味道美極了!” 看着黃燦燦的煎雞蛋，聽着爸爸的稱讚聲，我高興極了。
國小的週記7
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作
充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地説：“老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在
實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
國小的週記8
星期四的上午語文課，該我當小老師了。因為教的內容非常簡單所以我信心十足地站了起來，這我第二次講課，我一定能講得更好。可是，我剛一講就講錯了，“於”字是獨體字，不應該説部首了，可我還是説：“一字部。”我馬上改了過來，可是心裏有點緊張了。教到“情”字時，雖然媽媽反覆強調：“情不自禁”的“禁”在這個成語裏應該讀一聲，可是我一張口就習慣地念成四聲了。這時候，老師在一旁輕輕地補充了一句：“在這裏應該念一聲。”我的臉有點紅了。
接着教到“如”字時，我脱口而出：“如、如、如，左右結構，女字旁，撇折、提、撇。”剛説到這，就發現同學們在下面七嘴八舌説了起來，這個説：“不對呀，應該是撇點、撇、提。”那個説：“怎麼教的?應該是“撇點、提、撇呀!”我着急得馬上又改口：“撇點、提、撇。”這下又錯了，我又改一遍才説對。這時蔡老師皺着眉頭嚴厲地對我説：“怎麼備的課?什麼亂七八糟的?”這時我恨不得找個地縫鑽進去，臉紅的像在發燒。
講完課，我終於如釋重負坐下了。這時老師狠狠地批評了我：“練得什麼呀，根本不着邊，女字旁到底怎麼寫，中午給我回家重練去!備完課給我發短信，我要看!”蔡老師氣得都快變成巫婆了。我第一次看到蔡老師這樣生氣地批評我。我的淚花在眼眶裏直打轉，趕緊環顧四周，看看同學們有沒有笑話我。
回到家，我想媽媽肯定要對我大發雷霆，誰知媽媽卻心平氣和地對我説：“今天小老師沒當好，想一想為什麼?昨天晚上為啥不備課呢?是不是自己不操心呀。”
我這才想起來，10天前，媽媽就帶着我備課，後來媽媽又經常提醒我要當小老師了，好好備課。星期三晚上，老師讓預習《好事情》，我回家還想着做完作業趕快備課。結果爸爸爸下班回家帶回來了好多書，原來是我在網上買的《神奇校車系列》回來了，20多本哪。我想趕快寫完作業看書，寫作業時好像那些花花綠綠的書正在向我招手。所以做作業慌里慌張，可是心急吃不了熱豆腐：課文怎麼也背不熟，急得哭了一次。英語作業學唱英語歌，半天學不會，又哭了一場。好不容易做完了，我就捧起書如飢似渴地看了起來。媽媽問我：“你知道什麼是課外書嗎?那是你完成了學習任務後補充知識的'書。你現在的任務都完成了嗎?”我早把備課的事忘到九霄雲外了：“我都完成了。”説完又埋頭看了起來。結果第二天當小老師的時候，出現了這次慘敗。
想到這裏，我低下了頭：“我以後一定要自己的事自己操心。”媽媽説：“以前學習總是依賴媽媽提醒。發生這樣的事你是不是很傷心呀?”我垂頭喪氣地説：“的確是這樣的。”媽媽語重心長地説：“希望你把這次教訓記在心裏。媽媽會把老師的這條批評短信一直留在手機裏，每當你不操心自己的學習，我就把這條短
國小的週記9
我曾有過疑惑，感動是什麼？感動難道是感冒時，一杯暖暖的感冒藥，還是在雨中時，旁邊升出的一把雨傘？直到我在那天在街上，看到了一個小男孩，這才知道什麼叫感動！
這天上午，我在街上晃悠，突然聽見後面傳出一聲“閃開啊，死老太婆！”我正回頭，又傳來一聲“啊呀”我看到一個20左右的青年，旁邊停着一個電動車，那人前面是一個老奶奶，正坐在地上“哎呦，哎呦”那青年還理直氣壯的説：“你個老太婆，這個路上那麼寬，那裏不走，偏偏要往我車上撞。”旁邊的人説：“你怎麼連聲‘對不起’都不説啊？”青年説：“是……是他自己往我車上撞，不關我的事。”説完就倉惶的溜走了。旁邊正好有一個老外，他用不標準的中國話説：“中國人，不行。”我想上前扶起她，可是從人羣跑來一個7、8歲的小男孩，跑過去扶起了老奶奶，那個老外又説話了：“中國人，行。”我以為是他的孫子。我就走了，我走的時候看見老奶奶唸叨着幾個字，我也沒多想。就走了，走着走着，看見那個小男孩急急忙忙的跑去了菜市場，我納悶了，那男孩不去扶他的“奶奶”回家，去菜市場幹嘛？
這時，我想起了老奶奶唸叨的幾個字，我也念了一遍，原來是“我的蘋果”這四個字，然後想起剛剛看見的在地上爛了的蘋果，我立刻明白了，我也跟着跑去菜市場，看見了那個小男孩在水果攤前，他的嘴在動，然後我看見了小販做了個1和5的手勢，應該是1。5元一斤吧，小販做出手勢，小男孩就喪氣了，可是，他沒走多遠，臉上又露出了笑容，往回跑去，我跟着他，看見他在撿被遺棄的空瓶子，拿去一家收破爛的店去賣，那家店主給了他1。6元，他笑着跑去剛剛買蘋果的小攤，小販給了他一袋蘋果，他給了小販1。5元，就迅速的跑去老奶奶那裏，把蘋果給了她，然後，扶着老奶奶一步步蹣跚離去。
我走在回家的路上，還在想什麼叫感動，突然靈機一動，對啊，剛剛那個小男孩的行為是不是感動了我？讓我跟着他，那個老外是不是也被他感動了？説他做得好，那個老奶奶是不是也被感動了？我想是的。漠不熟悉的兩個人，小男孩竟然把老奶奶當自己的奶奶看待，這時多麼好的一種讓人能感動的事例啊！
其實，人生有許多感動的瞬間，你的舉手之勞，把人家感動了。人對你感恩，這是一種感動，別人感激你，這也是一種感動。
人生就是這樣，只要經過一點一滴的細心觀察，我相信感動一定是被你發現的。
國小的週記10
2008年5月2日14時28分，一場中國人民抗震救災的戰爭爆發了，四面八方乃至世界各地的人都把目光投向了四川，許多人都在爭分奪秒地趕往同一個目的地——汶川。激動，悲痛，緊張，欣喜，都在這個眾志成城的大地上演繹着。無數的瞬間，感動的瞬間串連成了你我最難忘的回憶。
“狗狗，我們是朋友”
地震之後，人要承受住無任何營養增添，又無水的壓迫下頑強地生存下來，實在是太艱難了。雖説有好多人被幸運地救了出來，但還是要有許多生命會在這次地震中消失。在大約地震後的第七天，救援隊在一片廢墟中救出了一位老奶奶，每個人都歡呼雀躍，為這一個奇蹟，一個生命的奇蹟而欣喜，也為自己又救出了一個生命而欣慰與自豪。而讓這位老奶奶生存下來的竟是兩隻富有愛心的狗，它們用自己的舌不停地在奶奶臉上舔着，為她保持了基本的水分。更讓人震驚的是，那兩隻可愛的狗狗並不是老奶奶養的，它們只是“過路人”。是啊！“狗狗，我們是朋友！”
生命的接力
在抗震救災的行動中，許多大學生也去當了志願者，想為四川奉獻出自己的綿薄之力。當3個大學生聽到呼救聲後，便進行挖掘，最後救出了一名礦工。但要能讓他活下來，必須翻過山，搬送到十幾公里外的鎮上。而大學生們毫不猶豫地就上路了。崎嶇的山路常讓他們走幾步就不自覺地摔跤，但他們憑着毅力與對生命的尊重堅持下來了，一路上還不忘鼓勵礦工，讓他千萬別放棄自己。接着他們遇上了前來採訪的記者，於是救援隊伍成了5人。他們就幾個人輪流換着扛。而後，其他地方剛趕來的志願者、解放軍……一批一批人自覺地融入到了這次“生命的接力”中。最終，那名礦工終於出現在了醫院，而且身體並無大礙。
求知的目光
地震中，無數學校在幾秒內倒塌，成為了廢墟。許多學生為了學習只能在簡陋的帳篷學校內讀書。裏面的炎熱、高温，實在是讓人難以忍受。但一雙雙求知的目光在這艱苦的條件下愈發明亮。幾個人一本書，沒有筆做作業，晚上沒有燈就點蠟燭。一切的困難，不管有多苦，相信都難不倒堅強的中國少年，才幾天，高三的學生就又融入到了備考的狀態中。雖然條件不夠，但經歷了這次災難，他們一定會更成熟，更懂得人生的價值，單憑這，我認為他們就一定會努力。
感動，瞬間，人性的光輝就在此刻又變得閃亮而高大；銘記，永恆，瞬間的感動將成為經典，將永遠留在你我心中，留在中國人的歷史中。
國小的週記11
透過牢獄內狹小的窗户向外望去，天空中陰雲密佈，透出幾番蕭瑟。如此光景，不多時便會有大雨了罷。風，從窗外襲捲而入，倒灌着進入司羊遷身上單薄的囚服，脹得他衣袖鼓鼓，他不禁打了個寒顫。
他傾靠着牆角坐在一堆散放的稻草上，面容憔悴，嘴脣乾裂，髮髻散亂，雙目無神的注視着四壁空空的牢獄，彷彿倦極，只是低低的歎息了一聲。胯下的血跡已染紅了身上灰白色的囚服。他又抬頭，循着風往窗外看去，鴻雁高飛，如今已是深秋，它們是要飛走了吧。不禁有些傷感。一日前他還是殿上武帝御用的史官，卻因為替在塞外偽降的李將軍求情，便被怒極的武帝施以宮刑，押入牢獄。人生果然如同莫測的風雲變化無常啊！如今的他，不過是獄中等待發落的犯人而已！他不再擁有以往那種臨風獨立的姿態，高貴典雅的氣質，而且他還被武帝施以如此的嚴重的刑罰，堂堂七尺男兒，怎受得了這般侮辱？司羊遷臉上怒意微現，這樣的自己，就算出了牢獄也只會被人嘲笑吧。自己春風得意時，得罪過不少權貴，此次只怕是出不了這大獄了。那麼，不如自己做個了斷吧。
司羊遷拖着虛弱的身體，扶牆站起，緩緩踱到牢獄正中。此刻，窗外早已下起了大雨，樹木蕭瑟，落葉飄飄，這不是像極了自己的命運麼？我已經無根可依。司羊遷眉頭微皺，低低歎息，但他始終還有割捨不下的東西。他所創作的《史記》尚未完成，若自己就這樣撒手而去，那麼《史記》怎麼辦？一轉眼間，他瞥到了窗檐處一隻在風雨中奮力掙扎着織網的蜘蛛。那蜘蛛將網結在窗檐邊，此刻窗外正下大雨，狂風早已將蛛網吹破，雨絲又將蛛網浸濕。但那蜘蛛卻絲毫不以此為意，仍然爬上爬下，奮力織網，誓死保住自己的家。司羊遷眼睛一亮，“故天將降大任於世人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身。”此刻先賢的教誨仿若驚雷一般在耳邊響起。是啊，一隻小小的蜘蛛都能不畏磨難，勇往直前。那麼為什麼我不可以？被他人嘲笑又怎樣？自己終將用不朽的著作向他們證明，那些嘲笑者不過是些無知者！文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂傳；韓非囚秦，説難孤憤；詩三百篇，大底聖賢發憤之所作也。而他司羊遷就要用事實證明，自己活着的真正價值！一瞬間，如同醍醐灌頂一般，心情豁然開朗起來，他方才的委屈紛擾全都煙消雲散。
心念電轉，想到了自己在《史記》中未完的篇章，口中默唸：“魏公子無忌者，昭王少子而魏安釐王異弟也。公子為人仁而下士，士無賢不肖皆謙。”
窗外風雨如故，落葉飄飛。但在司羊遷看來卻全沒了片刻前那種蒼茫無助的感覺。他的臉上露出會心的微笑，任憑冰冷的雨絲落在自己削瘦的面頰上。他知道，自己跨越了磨難，完成了心靈的超越。
國小的週記12
狂風怒號，傾盆大雨一瀉而下，我們感歎其宏偉壯闊；春風吹拂，百花盛開爭妍鬥豔，我們讚揚其絢麗多姿。我們的目光往往聚焦於那些宏大的事物上，卻忘了細微之處也存在美。於是便有言：“細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲。”
那麼，是否不被欣賞，細雨落花就喪失了其美？
綿綿細雨從空中緩緩飄落，彷彿牛毛一樣。微風徐來，便隨風飄往遠方，讓人不禁想起那隨風飄揚的蒲公英。雨滴落入泥土，滋潤着大地。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，即便是“細無聲”，但也還是有“花重錦官城”的美好。
花瓣凋落，在空中翩翩起舞，那輕盈的姿態，就彷彿是亭亭的舞女。從那婀娜的舞姿中，我可以看到那是在它生命結束之際對這塵世的不捨與眷戀。這舞姿，這份留戀，並不是因為別人的欣賞而展現出來的。即使無人欣賞，又有什麼關係呢？“化作春泥更護花”，這是它對世界最後的回報。
所以説，真正的美源於本質，不會因為無人欣賞而黯淡無光。
父母對孩子的愛也是如此。父母對孩子源於血濃於水的親情 ，是世界上最無私的愛。當我們還是孩子的時候，我們會因為父母不給我們買心愛的玩具而大吵大鬧；長大了，我們漸漸有了自己的想法後就否定父母的一切做法，認為他們不夠理解我們，於是常常和他們爭得面紅耳赤；到了叛逆期，我們斷定父母對我們太過干預，對其產生反感……我們如此對待父母，那麼他們呢？當我們受傷時，他們會急得團團轉；當我們生病時，他們在一旁噓寒問暖，關懷備至；當我們取得一點成就時，他們會感到由衷的喜悦，比吃了蜜還甜……真愛無私，它不會因為孩子對父母的不理解而變淡，也不需要孩子在他們面前喊着：“父愛真偉大！母愛真偉大！”這種默默無聞的愛就猶如細雨，滋潤着我們的心田，讓我們感到温馨。
青年歌手叢飛資助了178名貧困學生，但在他病死的時候，竟無一人來看望他。我們感歎世態炎涼，但或許對他個人來説這並不重要，因為他用自己的行動去幫助他人，他實現了自己的人生價值。這也是為什麼他在臨死之際還能説出：“不要責怪他們，我已不再需要治療”的原因吧。他就像那凋零的花，即便生命逝去，還留有餘香在人間。
泰戈爾説：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”，的確，鳥翱翔於天，其美源於自身搏擊蒼穹，那麼為什麼還要留有痕跡，供人觀賞稱讚？
美，源於內在，不是因為被欣賞。
國小的週記13
7月6日 星期三 天氣：晴
今天，我隨媽媽去我很想很想去的地方，奶奶家——東陽橫店，我們做大巴在路上坐了2個多小時，我覺得好慢，老是問媽媽怎麼還沒到啊，媽媽説快了快了，最後都被我問煩了，媽媽叫我看窗外的風景，會覺得過的快點，我這才看外面，有山、有水、有樹林、山下有一個一個小村莊、還經過了許多的隧道，真的很美。奶奶家很快就到了，奶奶家也在山腳下，背靠着山，前面有條小溪，水從山上流下來，很乾淨，我真想下去玩下，可是，來這前我和媽媽商量的訂了份暑假作息表，其中規定了我不能到山上、河邊、水庫、等有危險的地方玩，我要遵守，但我還是很開心。
7月16日 星期六 天氣：晴
今天，家裏來客人了，表哥表姐知道我在奶奶家，他們都來看我了，我很早就起來了，跟奶奶、表哥表姐去菜場買菜，奶奶買了魚、烤雞、還有水果，表哥表姐都能幫奶奶拎菜了，我拎不動，所以只好跟着，呵呵，只要沒跟丟就好啦。
吃好中飯，我想去表哥表姐家玩，奶奶同意了，我們就坐叔叔的車子去了。大家一起玩飛行棋，很開心。後來我還在表姐家吃了晚飯，叔叔再送我回家的，今天過得真快，我覺得很愉快。
7月23日 星期六 天氣：晴
今天，爺爺奶奶帶我去小爺爺家，因為小爺爺家有個弟弟。我們去了橫店的夢幻谷水上樂園玩，我和弟弟在水裏玩水，爺爺他們坐在陰涼的地方看着我們玩的起勁，他們很高興。我和弟弟也玩的高興，玩的很累，而且，我還把腿都磨破了，很疼很疼。
後來，我們又去看了“暴雨山洪”“火山爆發”，我以為是真的，害怕極了，奶奶説那是假的，可是場面很大，像真的一樣，很好看。很晚很晚我們才回小爺爺家睡覺，小爺爺給我的腿搽了藥水，我痛得眼淚都出來了。
7月27日 星期三 天氣：晴
這個星期，媽媽把我接回了杭州，因為31號我要返校，還有就是今天我要去社區參加一個活動，我問媽媽什麼活動，媽媽也不知道。早上9點，我們到了社區，裏面的阿姨好熱情，她説人還沒齊，讓我再等一下。過了會阿姨他們把我們帶進了一間錄像室，原來叔叔阿姨是給我們小朋友看錄像，的宣傳片，我不知道是什麼，看了片子後我才知道，這是，是危害健康的東西，它是不能碰的，會害了自己也害到家人。我們小朋友要好好學習，健康快樂的長大，長大後要做個有真本領、守法的人。
國小的週記14
又到一年旅遊時，辛苦了一個暑假，為了好好犒勞一下自己，我決定讓媽媽給我報一個一日遊，其實我也不情願去一日遊。
出去玩主要就是坐車，這一句話太對了。這一路上顛顛簸簸，真是噁心。好不容易看到了山吧，還要走一條蜿蜒的盤山公路。從山腳下往上看，太行山真像是一條巨蟒。
不知不覺中，我來到了售票站。最可悲的是，居然下起了雨,而且還特別大。（山頂上下雨也正常。）可是青龍峽的旅遊模式有點怪異——先把你送上山然後再讓你從山頂上走下來。就這樣往返一次。真累人！
我記得陶弘景寫道：“山川之美，古來共談；高峯如雲，清流見底。”吳均説過“風煙俱淨，天山共色。”我感覺應該是：山川是美，遊人也多；景色優美，價格不低。
到了山頂，又要匆匆忙忙地走下去，青龍峯海拔高達1323米。別人説：上山容易下山難。一點也不錯。這時候老天爺還算給力，天氣也不算很熱，太陽也不是很毒，一起旅遊的人有的拿了防曬霜，有的拿了太陽傘，下山、上山時攜帶東西的遊客全都後悔了，真不應該帶着些呀，下山、爬山快累死人了！
我們一路下山，一路拍照。幽幽的樹林裏邊熱鬧的很，有小鳥歌唱，蟬兒低吟，泉水叮咚，瀑布喧笑還有遊客們的歡聲笑語，互相的加油。走一趟山路，聞一路花香，聽一路鳥鳴，看一路藍天，真是趣味盎然呀！山邊的小溪娟娟流過，恐怕驚動了人們那敏感的神經。我們蹚水過河，一陣陣清涼的泉水從腳尖竄到腦部，我不禁打了個寒顫，真愜意呀!
從山谷中俯視山峯真有一種“青林翠竹，四是俱備。”的感覺。在這裏裸露的懸崖峭壁上，只能看見那些長的奇形怪狀的松樹，還有那灰褐色的峭壁，真是有股粗獷的美呀！
青龍峽裏，山多水多，有山必有水，有水必有橋，這三者構成了一幅頗有韻味的山水畫。但最令人感慨的是那個“九連瀑”，它是由九個連在一起的瀑布組成的。在一條河道上，由於海拔不同，形成了九個瀑布連在一起。水從源頭流下，流到這裏，便一個瀑布一個瀑布地，跌落最底下的河牀上，河牀上水霧瀰漫，像仙境一般，甚是壯觀。這真可以用“夾岸高山，皆生寒樹。”來形容了。
就在這樣的“天然氧吧”裏，我呼吸着新鮮的空氣，聞着花香，聽着鳥鳴，都是那麼自然，都是那麼親近，都是那麼和諧。青龍峽真不愧是“自然的饋贈”。
國小的週記15
新的學期開始了，同學們又再度返回了校園。這一次的學期，我相信大家在學習，交往，語言上會取得更好的成績。不過我發覺了一點：我們有一點至始至終都沒變化過，那就是———害怕抽血！我記得，不管是哪一次的抽血都會使班裏亂成一鍋雜燴湯。有恐懼的尖叫，無奈的歎息，有興奮的大喊，快樂的吼叫……總的來説，抽血這件事，還真是有人歡喜有人愁啊！比如最近的那次抽血，就給我們留下了一個不可磨滅的印象。
“今天抽血”這件“天大的大事”如同狂風一般在五（4）裏傳播開來。頓時，一陣“無形的壓力”瀰漫開來。當然，害怕抽血的人不是沒有，而且很多，一聽要抽血就縮了一縮，至於不害怕的，則有兩種情況：鎮定自若與開懷大笑。鎮定自若的同學始終無動於衷，“靜候佳音”；開懷大笑的同學則是與其他人高興地談論抽血的事，儼然一副“不關我事”的樣子。不過，管你冷不冷靜，害不害怕，反正都要去抽的，只不過是先後順序的問題罷了。不一會兒，老師便讓我們排隊去了醫生的所在地。
站在門口，看了看這兒，我心裏一下就涼了半截———“科學實驗室”，呃，總覺的有種怪怪的感覺……老師讓我們分成兩組，“單數與雙數”。“雙數組”的同學抽血的速度快得嚇人，兩分鐘不到的時間好了三個！反觀我們“單數組”，則是一直卡在5號的身上。門外的我們顯得特別安靜，可是本來的平靜突然被一聲：“林婷瑋，痛不痛啊？”
的聲音打破了，林婷瑋則是嬉笑着回了一句：“很痛，非常痛，痛死了！”便飛奔上了樓。説來也真是奇怪，原本是一句嬉笑怒罵的玩笑話語，卻愣是讓還未抽血，等待在門口處的某些人倒吸一口涼氣。是的，大家都抽過不止一次，可誰又能夠保證這一次不會不同於上幾次呢？恐怕沒有人吧！在場的氣氛好像改變了些許。
這時，有人突然發問：“ 喂，誰知道我們前面的5號為什麼還沒好？”隨着這一句轉移話題的話一説出口，眾人立刻明白過來，不過大家倒也樂得 “上這個當”，一下子討論又火熱起來。正在我們的“討論會熱火朝天”時，一個身影飛也似地離去。5號終於是抽完了，足足用了5分多鐘呢。
又過了幾個同學，輪到了我，我及時伸出右手，醫生用酒精棉花在我的無名指上塗了一塗，然後從桌子上抓過一隻針管，在我手上紮了一下，血流了出來，接着，醫生拿了一根軟管開始裝我指頭上的血。我現在知道為什麼5號這麼慢了，因為血在軟管裏一定要超過一條藍線才行。等到好了之後，醫生讓我自己把棉花摁在手指上止血。我的抽血好了，可別人的抽血仍在繼續……
等人全都到了教室，這次的“抽血風波”才算告一個段落。
抽血雖然有點慘，要被針扎和流血。可是，這每一次抽血事件，卻是一直銘記在我們心底，因為它既令人害怕，卻又帶着喜悦。
