精選煩惱的成長作文400字4篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的煩惱的成長作文400字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
煩惱的成長作文400字 篇1
作文課，老師佈置了一篇名為《成長的煩惱》。剛剛聽到題目時，我是滿心歡喜，在我成長的漫漫路途中，有着許許多多令我煩惱的事。但當我的靈感匯聚在筆尖觸碰那草綠色作文紙的一剎那——大腦立刻“死機”。在我一陣絞盡腦汁、冥思苦想過後，想起了幾件令我記憶猶新的場景。
場景一：
“你都這麼大了，怎麼連的房間都不會收拾!”“貼畫不許亂貼了!”媽媽的嘮叨又“捲土重來”，我小聲嘀咕：“寫作業呢!”誰知道被媽媽聽見，於是“習慣一生”的至理又迎面而來。唉!難道這成長的代價嗎?竟保留住一絲童稚的空氣，也許這人們所説的成長的歷練吧!
場景二：
小時候，時常無拘無束地和爸爸聊天。如今上國中了，那種溝通似乎陌生了，偶爾的閒聊也常常着分數。上次，難得有空閒，剛談起學趣事，就被爸爸開口擋了回去：“對了，上次你們考試，考的怎麼樣?”我滿心的歡喜一下就煙消雲散了。唉，難道家長與孩子的溝通就僅剩學習、分數了嗎?我知道這怪父母，望子成龍、望女成鳳是普天下父母的願望，可憐天下父母心啊!但你們可曾想過兒女們的感受?老實説：“煩惱並不可怕，關鍵是如何去面對。”是的，應該去面對，早日給煩惱畫上句號!
的確，成長給帶來了煩惱，就像是為通向成熟繳納的一份的税，但我更喜歡一句歌詞：“最近煩惱……我煩惱，但卻不混亂，我會靜靜長大的……
煩惱的成長作文400字 篇2
在煩惱中，我生活着，成長着。
煩惱一：來自於記憶力差。
星期六下午，因為我玩得出了一頭熱汗，所以向朋友借了一把小風扇吹風，隨後我拿着風扇到另一個朋友家玩耍，我忘了把風扇帶回還人。被朋友問了兩次，因此被老師教育了。説我不是記性不好，而是對他人物品的不重視。有句話叫“有借有還，再借不難。”做人要講信用，我要做一個講信用的人。
煩惱二：玩耍與學習之間的衝突。
上個星期四，那時我在打掃衞生。打掃完後，要去補習班寫作業。回去時，路旁有一家店子前圍了好多人。他們在抽小雞，是一種遊戲。一元一次。我忍不住停下了腳步，忘了該回去寫作業，看了一會兒，雨下大了。我才急急忙忙地跑向補習班。看到老師拿着雨傘正要去找我。我叫了一聲，老師問我為什麼回來得那麼晚，我欺騙老師只説我掃地去了，結果三言兩語之間就被老師探出原因。只見老師拿棍子打了我一下，並嚴厲的説：“看你以後還撒謊不。”我以後再也不撒謊了。在玩耍與學習之間應聽教導，把學習放在第一位。我要改掉我的壞習慣，讓他從我身上消失，讓煩惱也從我身上消失。
煩惱的成長作文400字 篇3
每個人在成長的道路上，必須經各種考驗。有的人為自己的學習不理想而煩惱，有的為自己的皮膚不好而發愁，有的為得不到父母的理解而感到委屈……我想，這應該就是成長的煩惱吧。
“你怎麼這麼粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母;數學不是小數點忘了加，就是腦筋轉不過彎;語文也是，不該錯的總是錯……自從一回，成績就一直下降，直降到第二十名!”就是那個時候，這類話就常常在我心頭縈繞。
我也想把成績提高到從前，不過總是不能夠稱心如意。不是那一科的成績提高了，就是這一科的成績又敗了下來。誰不想考個好成績啊，可是每個人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收穫的“果實”也不同。因此我也只能説一聲：“盡力而為了!”
作為一名學生，我告訴自己成績不能太差;我告訴自己不能讓父母失望;我告訴自己不能讓老師對自己失去信心……因此，我的.煩惱也就日益增多。
可是仔細反過來想想，如果下降了的成績這樣輕易就變好，那麼不就失去了它本身的意義了嗎?這樣想想，煩惱也就減少了許多。可是不努力爭取它，它也不會自己過來的。所以，煩惱還是想我的影子一樣，一直跟着我，這應該也是大部分同學面臨的煩惱吧。
煩惱是人生中重要的考驗，我們應該要勇敢去面對，用積極樂觀的態度，煩惱就會隨風而去了
煩惱的成長作文400字 篇4
相信大家在成長的道路上一定有不少的煩惱，比如家長的不理解、學習上的壓力、與同學之間的矛盾、還有來自自身形象上的煩惱。
我的煩惱來自於學習的壓力太大和家長的不理解。
自從媽媽給我報了英語班我就一直有意見，我對媽媽説：“現在英語班的作業太多了，我能不能不上了？”媽媽脾氣非常大地衝我説：“你知道我多不容易才把你送進去的？豈是想不學就不學的？”聽了媽媽的話，我失望的低下了頭，回到了自己的房間複習單詞。
我現在每天晚上回家就要背那些單詞，一個周要背二三十頁的單詞而家長卻不但不領情，還説：太好了，讓你們整天玩。自從我開始背那些單詞以後，我每天都累得要死，吃飯時背，睡覺前也要背。原來沒背單詞時我每天寫完作業還有功夫看一會兒課外的書，而現在卻不行了。
每個周天上英語課時，老師總是在講題，講來講去，使課堂變得十分枯燥。每次上外教課時，外教老師也是領着做題，只有到最後一兩分鐘時會帶着我們做遊戲。然後就還是講題。我想有一個建議，就是讓外教課多一點遊戲的時間，少一點講題的時間，我們學英語是為了將來能更流暢的與外國人交流，習題只能把我們固定在一個題裏面。
希望老師能同意我的建議，因為這樣我們才能更好的喜歡上英語課，希望家長也能理解我們，平時能讓我們多放鬆一下。
