關於同學愛作文彙總十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的同學愛作文10篇，希望能夠幫助到大家。
同學愛作文 篇1
愛是我們生活中不可缺少的一份情感，它滋潤着我們，使我們每一天過得更加甜蜜，我也在愛的懷抱中漸漸成長。
那是在四年級發生的一件事，在上體育課時，老師要求我們繞操場跑三圈，才三圈？三圈對於我這個“飛毛腿”來説，壓根兒不打緊。説時遲，那時快。老師一聲令下，我便像離弦的箭一樣，飛也似地跑了出去。果然不出我所料，我很快把同學們都遠遠地甩開了。可我真是樂極生悲了，在最後一圈時，我腿猛地一陣抖，完了，腿抽筋了。我拖着受傷的腿想回到教室。可我一到樓梯就犯難了，我怎麼上去呀？
這時，一個熟悉的身影朝我奔來，啊，原來是我的好朋友——王毅，他説：“哎呀，你的腳扭傷了，我來幫你。”説着，用一隻手搭住我的背，另一隻手扶住我的肩，説：“來，我們走吧！”“這怎麼行啊，你又沒比我胖多少！”“沒什麼大不了的，就搭把手唄。”他二話不説，拉着我就走。
我從來沒數過四樓有幾級樓梯，可今天，我覺得這路怎麼這麼漫長。我中間幾次要求他放我下來，可他就是不肯，大滴大滴的汗珠從他的額頭流下來。到教室時，我感動得不知道説什麼好了，他卻説：“Bye，Bye，我下去上體育課了，你好好休息，再見！”
這就是我的同學王毅給我的關心和幫助，我至今也難以忘記。
同學愛作文 篇2
我的同學有很多，多的像天上的雲。不過，我印象最深刻的，那就是楊奕凝了！
楊奕凝特別愛讀書，愛的就像老鼠愛大米一樣！有一次，我和幾個同學一起去跳繩，有一個同學提議：“不如我們也叫上楊奕凝吧！”我們異口同聲説：“好！好呀！”於是我去叫楊奕凝，這是楊奕凝正在認認真真地讀書，我叫道：“楊奕凝，你別看了，我們去跳繩吧！”楊奕凝一動不動，我火了大聲喊道：“楊奕凝！你別看了呀！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝像是沒看見一樣，仍然在看書，我又焦急地叫：“楊奕凝！楊奕凝！楊奕凝大哥哥！大姐姐！你快別看了！快別看了！和我們一起去跳繩吧！”楊奕凝這才反應過來，可見楊奕凝多愛看書了吧！
還有一次，楊奕凝借了圖書角里的書，圖書角的管理員，規定五天之內必須還書，可是楊奕凝已經借了七天了還沒有還，管理員總是催促楊奕凝快點還，可他老是説：看完馬上就還，可還是不還，我明知道她已經看完了好幾遍了，可為什麼不還呢，媽媽告訴我：“百讀不厭”這句話我終於明白了，她為什麼不還書了，這也可見楊奕凝愛讀書吧！
楊奕凝愛讀書，我要向她學習愛讀書！
同學愛作文 篇3
“兒子，兒子，快起牀，快遲到了。”伴隨着媽媽刺耳的聲音，我朦朦朧朧的睜開了雙眼，從睡夢中醒來，摸了摸鬧鐘，慘了，要遲到了。説時遲，那時快。我一個轉身，一眨眼的功夫就把衣服穿好了，水也沒喝，飯也沒吃，匆匆忙忙的跑了出去。
在路上，我拼命的蹬着自行車，頭髮都凌亂了。猛地想起放學時的歌，希望就在前方，衝啊！
到校後，我氣喘吁吁的跑進了教室，這時，早讀的鈴聲響起了。我想：嚇死我了，剛好，不緊不慢，沒有遲到。我猛地想起，今天是我們組值日，慘了，要給小組的人一人一塊，我來早點兒該多好啊。
下午，我帶夠了錢，不情願地往操場走去，他們正在那掃地，我慢慢地走到他們跟前，從口袋裏慢吞吞的掏出了五元錢，正要遞過去時，他們異口同聲的説：“不要了。”並且都還搖着頭。我試圖再一次給他們，他們還是不要。我想到我拿他們錢的時候那種奸笑的表情，真想給自己一個巴掌。平時小氣丶摳門丶愛財如命的李帥也不要了，我的淚水不停的在眼眶裏打轉，儘量沒讓它掉出來。他們為什麼不要呢？
沒有為什麼，這就是愛。
同學愛作文 篇4
自從我被同學選為班級中隊委員、擔任班級衞生委員後，關心同學的個人衞生成為我的職責，而去衞生室報到，也成了我經常要做的事。就在我關心、幫助他人時，我體味到了快樂。而當我身體上出現一些小毛小病、感到不舒服時，由擔任班副衞生委員的吳寒琪和金子鈺，熱情關心、幫助我，讓我感受到了同學給我的愛。
我記得這是發生在一天上早自修的事，我正在教室寫作業，突然有一種不適的感覺在我的胃中衝湧，我當時的第一反應是，要趕緊去衞生間嘔吐。但還沒來得及去衞生間，嘔吐物已從我的口中衝湧而出，頃刻，嘔吐物弄髒了乾淨的地板。我的同桌同學，見狀立刻叫了起來：“蔣依昀嘔吐了！蔣依昀嘔吐了！”話音剛落，大家不約而同地往教室外跑，他們的第一反應是去找班主任老師。教師裏只剩下吳寒琪和金子鈺，他們先將餐巾紙覆蓋在嘔吐物上，然後他們跑去衞生室叫來阿姨，請阿姨打掃和清理教室裏的嘔吐物。早自修後大家還要上課呢！
接着，他倆扶着我去衞生室，並陪着我在衞生室等候，還關心地問我：“還會不會吐？”我説胃裏的東西已全吐光了。此時老師也聞訊趕來看我。老師見我已不再嘔吐，即給我家長打了電話，告知他們我剛才嘔吐的情況。而吳寒琪和金子鈺兩位同學，始終在旁邊陪伴着我。直至我的家長趕來學校衞生室，這兩位同學才回教室去上課。
通過這件事，我覺得不管是不是衞生委員，都應該關心、幫助同學，如我的同桌同學，見我嘔吐，大聲告訴教室裏的同學，大家奔着去告訴老師，而擔任班級副衞生委員的這兩位同學，陪在我身邊照顧我。同時，請衞生室阿姨來及時打掃教室。同學後來告訴我，當老師來上課時，教室裏已是非常的乾淨。如今回想起這件事，讓我非常感動，我要感謝吳寒琪和金子鈺，也要感謝全班同學，讓我感受了同學間的友情、來自同學的愛。
同學愛作文 篇5
我們班有一個同學，他有一個愛好，就是——愛偷東西。
有一次課間，所有的同學都在教室外面玩耍，只有我倆在下棋，突然鈴聲響了，我匆忙整理東西時，發現棋子少了一顆，當時就我們倆在場，不是他偷的還能是誰？鈴聲一遍遍地催促着我，於是，我厲聲説：“把棋子還我。”
他對着我燦爛地笑，沒理我。
“還我。”我看着他欠揍的樣子更加惱火。
他笑了笑，從背後“變”出了那顆棋子，甚至還朝我擠眉弄眼，好像在説：厲害吧！
還有一次，我帶了個圓規去學校。他趁我去廁所的時候，又把我的圓規拿走了，直到中午，才偷偷摸摸地塞回了我的桌筒，害得我數學課根本畫不了圓。
這位同學的行為，真是令我很煩躁。
直到那一次，我徹底改變了對他的印象。
記得那是在三年級期末的一天，他告訴我，他要轉學了，還沒等我歡呼慶祝，他就又從背後變出了一個“盲杯”，努努嘴讓我接着。
我不知所以然地打開“盲杯”，卻發現裏面有兩樣東西：一張紙條和一個我夢寐以求的——密碼鎖日記本。我之前跟他提過一次媽媽不同意給我買密碼鎖日記本的事情，沒想到他記在了心上。
我小心翼翼地打開紙條，只見上面寫着：對不起，我不應該沒經過你的允許，拿你的東西。那次拿走棋子，是在跟你開玩笑，想讓你見識見識我變魔術的本領。上次我無意中看到你的圓規破了，所以我拿走你的圓規，把它修好後再重新放進你的桌筒。現在我要走了，請你原諒我。我抬起頭想要對他説些什麼，可他卻不見了。不過，我其實也不知道我想説什麼，悔恨、慚愧、感謝等等各種情感在我的'心頭碰撞，難以消化……
第二天，老師在班上説：“我們班的一個同學要轉學了……”我默默地望着他，我知道，就是他。他似乎感受到了我的視線，也轉過頭來朝我微笑，那是最後一次，我看見他的微笑。
一年多了，我時常想起他，也想起他來“偷”我東西的事……
同學愛作文 篇6
同學的愛是什麼樣的呢？有人説，同學之間只有友愛，沒有關愛。但並不是這樣的，同學之間也有關愛，我就得到了這份愛。
那是二年級的一次體育課上，我不小心把腳扭了。醫生説我的腳骨折了，不能走路了，要打石膏。聽到這個消息，我好像掉進了冰窖裏，心都涼了。我的腦子裏頓時出現了許多問號，交作業怎麼辦？去洗手間怎麼辦？拿飯接水怎麼辦？想到這些，我憂心忡忡。
當第二天上學時，我發現我的擔心是多餘的。剛進教學樓，就遇到了我同桌，他看見老爺正在揹我上樓，他二話不説，拿起我的書包上了樓；課間時，班長用老師的轉椅推我去洗手間，她還放棄了課間玩的時間，在教室裏陪我説話；小簍組長幫我接水，幫我拿飯，還幫我交作業；上音樂課，我們班最高的兩個女生輪流揹我上樓；還有許多同學幫助過我。一個月天天如此，我都有點不好意思了，而同學們只把這些事當作一件件很小很小的事，沒有怨言，沒有不耐煩。
通過這件事，讓我感觸到了同學的關愛，就像一束燦爛的陽光温暖了我的心，讓我感受到了集體的温暖，同學的愛。
同學愛作文 篇7
我們國小生坐車上學，2角錢車費，一定得準備好。不過，與家長在一起的話，2角錢自然可以節省下來。節省這2角錢，可是這位同學的強項。每次與她一起坐車，從不見她準備錢。車子一到，她多半是第一個躥上車。接着，趕緊坐在一位與她雙親年齡相當的陌生人旁，還裝出一副很親熱的樣子。如果沒有合適的對象她也不會着急。憑着她那般身材，以極快的速度溜到車子的最後一排，坐在角落裏，將頭壓得低低的，還不時伸出那雙小眼睛，從座椅的靠背縫中，看看售票員的動靜。就這樣，她又算躲過了一劫。
愛她小便宜的她，好戲多的是。這不，她又開始“工作”了。只見她彎着腰，悄悄的進入一家小銀行（沒有保安的儲蓄所）。伸出一隻細細的小手，一眨眼工夫，便拿了一沓存儲單。如果你驚訝的問她：“要這麼多存儲單幹什麼？ ”她挺得意地説：“打草稿唄！”
我曾勸她少貪小便宜為好。但她總是一副無所謂的樣子。這個愛貪小便宜的同學，真拿她沒辦法！
同學愛作文 篇8
大家都知道咱們班上有一個可愛的“呆子”，但是你們可能不知道關於他的一些事。
他也許“呆”，可他是一個不折不扣的野外生存專家；他也許“呆”，但有時也會做出一些引人深思的舉動；他也許“呆”，可在我們605班，他對同學們的關心可不是一時半會兒的。
話説有一次（具體在什麼時候我記不清了），我們的小幹同學驚奇地發現他的同桌趴在桌子上泣不成聲，立馬扔下手中的鋼筆，從口袋裏掏出一大卷餐巾紙，遞給她並問她怎麼了，為什麼哭。他同桌卻不回答她，接過餐巾紙一個勁兒地擦眼淚，幹先生自討了個沒趣。我們以為他會自顧自地埋頭寫作業不再搭理自己的同桌，可沒想到他回過頭，問我們她怎麼了，當我們也表示不知道後，他失望地回過頭，看着同桌，坐在自個兒的座位上乾着急，還一個勁兒的安慰她。終於，我的同桌拍拍他，説：“你的作業寫好了？”只見他渾身一顫，“啊”地叫一聲，趕快埋頭寫起來，但那雙大眼睛還時不時的瞥向自己的同桌，我們見了都哭笑不得。
還有一次，我們班的王躍博同學在體育課上不慎被飛來的實心球砸中了小腿，幹騏源見了立馬飛奔過去，遞給他紙巾，還協助他將其扶到一旁的長凳上，一個勁兒地問寒問暖，我見了都對他深感佩服，他這不是“多管閒事”，而是全心全意地幫助同學，關愛同學，讓他（她）們深受感動。
我們的小幹同學就是這麼一個人，他樂於助人，關愛同學，感動了全班，感動了集體，為我們605班增添了一份美好。
同學愛作文 篇9
温暖的春天，我們迎來了五年級下學期。新學伊始，同學們在學校裏，互幫互助，開心地過着每一天。
我還記得，那是一個陽光明媚的星期四，我在午餐班裏做完作業，就拿出一本《意林》津津有味地看起來。
一直看到午餐班結束，大家都陸續回到自己的班級。我才匆忙把書夾在胳膊下，右手一提，把書包甩在肩上，左手拎着午餐飯盒袋，往班級方向趕去。
走着走着，我就忘記了自己胳膊下還夾了本《意林》。當我走到教室，放下沉重的書包時，感覺有些不對勁，突然想起《意林》不見了。我驚得跳起來，往胳膊下一看，“天啊，書到哪裏去了？”我再順着來時的路沿路折返，可是沒看到書的影子。我一直在回想，我是不是已經順手放在書包裏了，我在書包裏翻了又翻，最後將整個書包全部倒在桌面上，都沒看見那本《意林》，我急得不知所措。
這時，我的好朋友何睿穎來了，她見我一臉的焦急，關心地問我怎麼了。我告訴她我的書找不到了，她便拉着我的手，順着我剛才來班級的路，向午餐班飛奔而去。剛到午餐班，她就用焦急的目光掃了一遍桌面，沒有發現《意林》，又趕緊蹲下來仔細地尋找，發現地板上也沒有。然後我們又跑回班級，她又問班級裏的同學有沒有看到一本雜誌，同學們都搖搖頭。我都灰心地想哭了，可是何睿穎拍了拍我的肩膀説：“不着急，我們再去通道上找找。”她緊緊地拉住我的手，又衝向去往我們班級的路，就這樣來回走了好幾遍，碰到路上的同學都仔細地問詢。上課時間快到了，我們還是沒有找到《意林》，何睿穎跑得滿頭是汗，累得癱在座位上。
我知道，這本《意林》肯定是找不到了，但是我找到了一份真摯的友情，謝謝你，何睿穎！
同學愛作文 篇10
在這間教室裏，有着與我朝夕相處的同學，在心靈園丁的辛勤培育下，我們孕育着屬於各自獨特的那一份美。而小施的美，綻放在那肆意盎然的跑道上。
夏季，是一個多雨的季節，但偶爾而來的陽光卻會比往常更加明媚。那一天，天公作美，是個大晴天，陽光奔放而熱情，潑灑着傲視一切的自信。也恰巧有一節體育課，來到操場，老師要驗收我們的鍛鍊成果，讓我們四人一組，比賽跑完操場一圈。
前面幾個開始跑的，耐力不夠，跑到一半就沒力氣了，偏偏又不能停下來，硬是撐着跑完了，坐在地上大口喘着氣。
慢慢的，輪到小施的時候，她雙手握拳，調整好呼吸的節奏，隨着老師的一聲哨響後，像脱靶的箭一樣衝了出去，雙手整齊劃一的上下襬動着，兩隻腳跨步很大，漸漸地，汗水滑落，濕透衣裳，一頭飄逸的黑髮隨着整個人的奔跑而擺動。再説其他的同學，他們相較於小施而言，明顯落後了一大截，畢竟這也跟自己的身體素質有關嘛。結果呢，自然是小施贏了。
就這樣，小施那逆風而行身影，永遠地刻在了我的心裏。我漸漸地明白了，無論做什麼事，學習也好，運動也好，只要熱愛並且認真堅持，便會綻放出屬於自己的最美麗的光芒。
