精選難忘國中作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘國中作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

敬愛的老師、同學們：

大家好！

在這碩果累累的中秋我們即將迎來一年一度的教師節。過幾天我們還將迎來萬家團圓的中秋節。佳節雙至情意濃濃請允許我代表全校同學向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們致以節日的祝賀並表達誠摯的敬意！

有人説教師的生命像一個長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補語無私是謂語奉獻是賓語；也有人説老師的生命像一個根號疊疊作業為她的青春開無數次平方。而我要説：“教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠望像一盞燈近看是一團火！”是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識的火種豈能到達成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設計蜂巢辛勤勞作豈能博採百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂不是慧眼識才豈能把一隻只雛鷹送上高高的雲際？教師是春蠶不是無私奉獻豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來之光永駐讓希望之樹長青讓鮮花遍地開放。教師節到了做為中學生的我們該怎樣來慶祝老師的節日呢？《東方少年》在雜誌上曾經刊登了這樣一篇文章説的是一個孩子在教師節來臨之際費勁心思想送給教師一個禮物可送什麼呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花又擔心花兒凋謝後老師會忘了自己的心意；送一支精緻的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學也送的話老師會分不清哪支代表了自己？想來想去實在沒主意於是他就去問老師：“老師教師節你希望收到什麼禮物？”老師笑了説：“最好的禮物是在將來請你現在就開始準備十年二十年後再送給我。”同學們你們知道老師要什麼禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的`財物老師要的是你們每天的進步。同學們讓我們以實際行動來慶祝教師的節日吧。

最後請允許我代表全校學生提前向老師們説一聲：“老師節日快樂。”

花開花謝，秋去春來，驀然回首，離開母校已經快八年了。回憶那難忘的國中時光，心裏充溢着幸福而複雜的感覺：既有剛進實驗中學時的那份興奮，也有離開母校時的那份惆悵，還有與20xx級3班兄弟姐妹們經歷過的酸甜苦辣。

逝者如斯，淡漠了往事，而在桓台實驗中學的歲月卻永遠清晰如昔。想起了自己離開母校大門的那個回頭，望着熟悉的大門，望着來往的同學，輕輕歎了口氣，帶着些許後悔，低頭離開。當時的我是個不聽話的孩子，整天嬉戲打鬧，上課時也經常交頭接耳，開小差。當時自己的不懂事，讓老師操了那麼多心，現在真覺得好愧疚。

每一個學生從學校走出來，背後都包含着老師們的諄諄教誨和辛勤付出。記得當時上課不專心，看到的是語文老師嚴厲的目光，聽到的是任老師、於老師的點名提問。九年級時，自己上網、早戀，班主任老師發現後，把我叫到辦公室，和我談了一個早讀，任老師和於老師在辦公室和我談了一節自習課。那些沒有過多責怪的話語裏，包含着老師們無微不至的關懷和愛，現在想來，會讓人感動一輩子。這種感動，是無法用語言表達的。

在實驗中學，老師們不僅教給了我知識，還教我看到了更高遠的人生境界：一個人，可以沒有歷史豐碑般偉大，但應該有智者般探究世界的悟性並去熱愛生活，擁抱生活，創造生活。“好的開頭是成功的一半”、“要想成功，先下苦功”、“好記性不如爛筆頭”、“學習是一項艱苦的腦力勞動，需要恆心和毅力”班主任老師説過的這些語淺卻理深的話讓我終身受益。

國中四年，我在磨鍊中成長，經歷了幾次考試的打擊，自己覺得該收斂點了，要對得起含辛茹苦的家人，對得起循循善誘、耐心開導我的老師。失敗，成功，再失敗，再成功，淚水伴着微笑，讓我從稚嫩無知走向成熟理智。從開學軍訓到模擬長征，從運動會到藝術節，從充實的九年級到拼搏的初四，我與20xx級3班的兄弟姐妹們在會考後帶着大家的祝福步入高中。成長的歷程有快樂、有困惑，那段難忘的時光裏，結交了一羣真心的朋友，給自己的人生平添了絢麗的色彩。我會永遠珍藏這段美好的時光，它不會因為歲月而流逝，也不會因為日久而褪色。濃濃的思念，幻化成美麗迷人的畫卷，畫卷中有我一生中最難忘的國中生活畫面。

母校已經走過三十年的風風雨雨了，可惜我不是畫家，不能將她的最美畫下；可惜我不是歌手，不能將她最美的旋律唱出；可惜我不是詩人，不能將她的恩情讚頌。數不盡的回憶與感動，我會用心收藏，作為我最精彩的記憶。

祝母校的明天更加輝煌！

回想起當時，我記憶猶新。當時還是五年級 的時候，我們的數學還是有孫老師教的，孫老師是一位非常有經驗的女教師。

當時，我的數學成績也算好的，可就是回家非常貪玩，數學試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來改時非常少有理想的分數，孫老師為了這個，不由得總會有些擔心。

每當我被叫到老師跟前去反思時，她總是語重心長地對我説：“你還是太粗心，非常馬虎，下次可要考好呀……”

我當時是牢牢地記住了，可回來時還是如此。但是孫老師沒有厭煩，她總是費盡心思地教導我。

我最終還是改回來了，老師也為此欣慰極了。

又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張試卷，結果考了八十幾分，我當時後悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的心思，只是説了我幾句。

經過這幾次教訓，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績也穩定了下來。

在我的印象當中，孫老師雖然在上課是非常嚴肅，但是她在下課的時候是我們不可缺少的“好夥伴”。她會時不時為自己的孩子着想。他還會跟我們談論衣服的事情，她甚至會跟我媽媽談個大半天才肯罷休。

我緊隨時間的步伐，走過我的國中生活。在旅途的盡頭，我轉身回望，時間問我，那像什麼？我凝望，然後回答：“該是首歌吧。”

序曲。國中入學，免不了的必修課是軍訓。炎炎烈日，操場上齊刷刷地站着一隊隊的“娃娃兵”，綠色的迷彩服穿得齊整得很，在驕陽下耀着光。隨着教官有力的號令，大家做着基本的動作，還真有板有眼呢。新同學、新老師、新體驗。如同音樂的序曲，吸引着所有人的傾聽與等待。

發展。做了七年級的新生，穿上那身不算難看的校服，左胸戴着胸卡。同學老師間越來越熟啦。七年級的寒假，我把養了幾年的頭髮剪了，看上去似乎添了些許成熟，返校時穿着新買的羽絨服，一進門立即有同學反應過度：“誰呀，走錯班了吧。”接着便是一陣驚羨。我不禁莞爾。其實我們依舊沒有長大。

八年級，又接觸好多新朋友，不知道為什麼憂鬱起來，開始學會回憶和思念。一次，上課時，前座扔過來一張紙條：“wehavetogrowup。”我啞然，的確，我們不得不長大了。七年級、八年級的生活豐富多彩，讓我們逐漸適應了國中生活，音樂已經發展，接近高潮。

高潮。九年級在不知不覺中悄然而至。沒有時間跟同學討論明星、專輯，也沒有時間説笑打趣，學校的制度似乎嚴了起來，我們的生活剎那間變成了典型的兩點一線，腦子裏空白的只有兩個字“會考”。教室裏黑板的左上方赫然畫着離會考還有28天的倒計時鐘，家裏媽媽也絞盡腦汁用日曆牌做了一個會考倒計時時間表。面對老師、家長苦心孤詣的設計，我們感到了一種無形的壓力，很願意把壓力變成動力，然而有時我們競也無暇顧及那倒計時一天天地在變，在逼近。九年級，它像一首搖滾，快節奏的鼓點密集起來，整天扎進卷子堆裏，偶然抬頭，聽見有人輕輕哼唱：“作業最多的人是我，睡覺最晚的人是我，起牀最早的人是我，累得無奈只能唱歌的人，是我是我還是我……”我大笑，突然覺得，好長時間沒有這麼開心地笑過了。九年級就是這樂曲的高潮，萬鼓齊鳴，震撼人心。

結局。緊張忙碌又不乏味的九年級生活告於段落。音樂也如瀑布奔注而下，落入寧靜的碧潭。國中生活已漸漸離我遠去，但回憶依舊在我心裏，像一首動聽的歌縈繞於腦際，如初的鮮亮、飽滿、激情澎湃。

一曲終了，我的國中生活，我最難忘的一首青春的歌。