【精選】關心作文合集十篇

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的關心作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我只是覺得，最後連關心的資格都沒有，之前的話看到他在空間上發了一條尋狗信息，那個時候雖然説我們也有一段時間沒有聯繫了，雖然説那個時候自己暗戀他暗戀的很辛苦，他沒有體會到我對他的喜歡，以至於那個時候對他的暗戀時也是一直處於哭泣狀態的，一直處於非常脆弱的狀態，可是那個時候至少有可以去關心他的資格，現在都沒有了。

想當初自己暗戀他的時候，他的一句話自己可以琢磨很久，自己總是可以去他的空間翻來覆去，可以把他的那一些動態從頭到尾的看一遍，然後一一收藏起來，把他的那一些照片給保存起來，收藏起來，以及他的那一些評論，我都會一條一條的去看，畢竟他的人緣很好嘛，所以每發一條動態上面都會有很多的評論。

那個時候自己會一一的去研究他們畫裏面透露的意思，以及去分析説這一句話的人究竟是怎樣的性格，然後也會去一一點開那一些評論者以及點贊者的空間去看一下對方究竟是男的還是女的，如果是女的話，還會去看一下留言之類的，究竟有沒有他的身影。

真的是喜歡得非常卑微了，以至於最後自己好不容易得到他之後，自己才覺得有小心翼翼的，不可以跟他鬧，有什麼問題就自己憋着，不應該跟他説，因為他已經很忙了，他已經不想要，因為自己而改變自己了，所以要把那一些情緒給憋回去，不可以鬧不能做到失去它，以至於最後我們終究還是失去了，感覺太卑微了，可是自己又真的很喜歡他那樣子的性格，最後還是會滿心的喜歡他吧。

“太棒了！”老師剛剛宣佈班裏要成立圖書角的喜訊後同學們立即歡呼起來，而我更是高興的不得了——因為我很榮幸的被老師任命為“圖書管理員”，這大小也是個官呀！

下課了，同學們一窩蜂地擁到我的座位前：“小靜，我要借《滿分作文》。”“我要借《故事會》。”……很快圖書角的書就被一掃而空了。我想：書都沒有我總算能清靜一會兒了，正想休息卻聽到“哎，真不公平，書怎麼都沒了！我還沒借呢！”這時我才發現書雖然都沒了，但還有好多同學都沒借到呢！看着同學們空手而歸是的失望表情，我非常着急。這是我忽然想起書包裏的幾十元錢，那是媽媽給我準備買飛機模型的錢。我想：還是算了吧，反正那些同學總會借到書的，何必再買書呢！“叮鈴鈴”這是，上課鈴響了，我理了理思路準備上課。可是，不管老師講什麼我都聽不進去，腦袋裏還是想着沒有借到書的同學失望的表情，心裏空空的。我想到：如果我把錢用到給同學買書上，不僅是幫助同學做好事，而且我自己也會很高興。但如果買飛機模型，雖滿足了我的願望，但我的心裏是不會真正高興的。思來想去，我終於決定了要用這些錢為同學們買書。第二天，新書被我擺在了圖書角的書架上，而那些沒有借到書的同學一掃昨天的沮喪，紛紛跑過來興高采烈的把書借走了，走時還不忘對我説了聲謝謝。

那時，看着大家高興的表情，我笑了，笑得很開心，因為我真正知道了熱愛集體關心同學的滋味是多麼快樂。

如果説愛是一縷清風，那他它吹過的地方就是人間天堂；如果説愛是朋友的祝福，那麼它所温暖的心房就是春暖花開；如果説我們的心中有愛，那麼你無論抬頭還是低頭，都會發現愛無處不在，而唯有你——我的母親最關心我。

早上起牀，媽媽提前做好飯菜等着我了。因為做飯，媽媽早已汗流浹背，可她卻毫不在乎。洗漱完畢的我整裝待發，拿起書包就要走出家門去學校。媽媽就突然喊到道：“等等！喝杯水再有走，在學校要記得多喝水。”我接過媽媽早幫我準備好的那杯水，一口氣喝完，簡直是舒服到骨子裏，爽極了。“記得要多喝水，別懶得拿。”媽媽又叮囑一遍。我無奈的笑了：“知道了，我的好媽媽，我會喝的。”

正好那天下午有一節體育課，大家都口乾舌燥的，而我一回到教室就有水喝。喝着媽媽為我準備的那瓶水，我只覺得這水分外甘甜，一直甜到我心裏。

晚上回到家，我把書包往沙發上一扔，“媽媽，我回來啦！”媽媽的聲音從廚房傳來，“晚餐已經準備好了，快來吃吧！”我答應着媽媽，開心地跑去廚房吃飯。我吃飯時，看見媽媽正在洗碗，她渾身汗水。我的心裏酸酸的，悄悄地去寫作業。

晚上睡覺時，月光灑進我的房間，光線有點朦朧。我睡在牀上，這樣唯美的氣氛讓我有些感觸，我甜甜地睡着了。

是啊，拾起一種愛，就似一滴雨露滑落在水池中，漣漪在我的心頭盪漾；就似一根蠟燭，燃燒着火焰，温暖着我的心房；就似夏日的一杯冰沙，能瞬間融化我那顆燥熱的心，迎來的是從心底發出的涼爽和愜意，而唯有你最關心我。

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！

關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裏都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基説過：“如果每個兒童的喜悦和苦惱都敲打着你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悦。”正因為愛，所以會有創造的喜悦，正因為有創造的喜悦，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的`愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！

記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裏，我們幫忙打掃衞生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看着他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裏一定暖洋洋的！

還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿着舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺着墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾着一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裏投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙温暖的雙手啊！

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！

哇！天空好美，幾朵白雲浮在天上，我一仰頭看到了晴天裏的美景。

我們必須要關心天氣，關心天氣才能知道今天或者明天穿什麼衣服或鞋子，是穿涼鞋還是運動鞋，是穿裙子還是褲子？關心天氣你才能知道今天下不下雨，用不用帶上雨傘？

我們應該怎樣關心天氣呢？可以每天晚上看電視裏的天氣預報，也可以早上的時候聽聽廣播，但是有時天氣預報會報錯，誰都有“粗心”的時候，偶爾的差錯都可以原諒。

天氣還有很多“表情包”，我都很喜歡。冰雹在表情包裏的樣子像一顆鑽石，浮塵的樣子像個英文字母S，霾是一個躺着的8，雨夾雪上面有一朵雲，下面有一個小雨滴和一片雪花，大雪是三片小雪花，揚沙是一個S，還有一個箭頭向上指。每一種天氣都有自己的表情，我以前都不知道呢！

我喜歡晴天，這樣的天氣最適合去春遊了，陽光照在身上暖暖的，很舒服。

晴天之外，我還喜歡下雪天。雪天可以出去打雪仗、堆雪人，還可以去滑雪。雪大的時候還很漂亮，白茫茫的一片，我感覺都看不夠。

有好天氣，就有壞天氣，我最討厭霾了，因為有霾大家就很容易生病，還要戴上口罩，有點悶，戴着它也很不舒服，有時霾太大，看不清道路，還會迷路的，甚至有可能還會出車禍，所以，誰喜歡這樣的壞天氣啊？

現在春天到了，我希望好天氣能多起來，這樣我們才有機會欣賞更多的春光，才可以多去外面玩兒。

魚兒羨慕小樹可以在大地上自由呼吸；小樹羨慕小兔可以自由自在地蹦跳奔跑；小兔羨慕鳥兒可以自由自在地在天空飛翔。

我們如同他們一樣，都是嚮往自由的個體。不希望外界給予我們“牢籠”一樣的世界。這會讓我們感到壓抑、不自在。

對於在網上瘋傳的某中學一組班主任“盯梢”學生上課的圖片，看過後感觸頗深。據悉，是班主任想要實時觀察學生，掌握班級動態，及時解決問題。

但我認為此做法有諸多不足。

如果長期這樣，學生沒有了個人隱私，隨時被人盯着，極不自在。設想一下，你的一舉一動都會有人盯着，感覺有個監控器一樣，你會有何感受呢？我們都應該將心比心。

而且一直有人盯着，就害怕不小心做錯點什麼，而處於緊張狀態，以至於不能靜下心來做自己想做的事。

還會有諸多顧忌，擔心説錯什麼話做錯什麼事？走一步都如履薄冰，失去了我們這個年紀應該有的青春活力，限制我們的行動，做什麼都要思前想後。

總而言之，我認為“盯梢”這種做法總歸是弊大於利的。它不僅不能促進學生的身心發展，反而還會造成學生性格內向。

我覺得，是小草就應該讓它自己頑強拼搏，破土而出；是小樹就應該讓它自己尋找肥料，茁壯成長。

放手終歸有放手的好處，它能讓我們學會獨立去面對一些事物，不至於等到暴風雨來臨時卻手足無措，沒有能力去抵擋。我們終究會有獨立的時候，沒有人能陪你走到最後，畢竟我們都要獨立承受一些事物。

所以説，班主任的零距離觀察，雖然可以解決一些即時問題，但也不能解決我們以後的問題，反之，我們或許會因此而形成依賴心理，不會自己解決。

草兒需要廣闊的天地，才能生長得更為茂盛；羊兒需要寬闊的草場，才能更好地自由成長；而我們則更需要自由的空間，才能有更好的發展。

放手，何嘗不是一種愛呢！

我非常粗心。一天，上學了，我忘了帶筆來。我的鉛筆盒裏面只有橡皮和尺子。老師批評我。放學了，我把沒帶鉛筆的事告訴媽媽。媽媽説：“你呀，可真粗心！以後可要細心一點。”我點點頭説：“謝謝媽媽！” 媽媽笑着説： “不用謝！” 有一天，我又粗心大意，忘了帶筆盒，幸好媽媽來到學校，拿着筆盒。我馬上跑過去説： “謝謝媽媽！”媽媽笑着説： “不用謝！以後你要認真哦！”從此，我再也不粗心了。

學習小知識：小朋友不要粗心，要保護好自己的東西。如果你粗心大意，就糟糕了。

今天下午，我正在玩耍。上課鈴響了，我就準備往座位上走，突然我摔倒了。馮老師就趕快把我扶起來對我説：“李藍卓，你把哪兒摔了？”我説：“老師，我把胸摔了。”於是馮老師就趕快給我輕輕揉，慢慢地我就不疼了。馮老師説：“藍卓，不哭了，再哭就不堅強了。你曾經摔過跤沒有？”我説：“老師，我摔過。”老師説：“摔過，那你還哭什麼？”我不哭了，走回了教室。

通過這件事我明白了摔倒了要站起來才是一個堅強地孩子，才是一個勇敢的孩子。

一位63歲的老太太，每次買東西回家都嚷嚷説，賣東西的人佔了她的便宜。有一次，她買了個西瓜，回家後非説人家沒給夠分量，多要了她的錢。家人用秤稱了一下，沒缺斤少兩。可她就是不依不饒，堅持説家裏的秤出了問題，還要去跟小販“説理”。後來，家人不讓她去買東西了，可別人將東西買回家後，她嚷嚷得更厲害了，有幾次還非讓家人把東西給退回去。

有些老人像這位老太太一樣，總懷疑自己在某些事情上吃了大虧，讓別人佔盡了便宜。這類患者的基本特徵是，對個人利益具有堅決維護的意識，有些人還比較好鬥，或者認為自己格外重要。 從心理學上講，此類人在人際關係中，常常表現得鬱鬱寡歡，別人看來是瑣碎、無辜的行為，他們卻往往從中發現對方“不懷好意”。其實，他們對別人的猜疑，就是將自身的某些想法投射到對方身上了。

對於這樣的老年患者，在他們嚷嚷懷疑別人佔了便宜時，家人最好不要急於跟他們解釋，也不要“硬碰硬”地否定他們。最好的辦法就是及早將他們送到精神科檢查，並根據病情接受對症治療。 老懷疑自己身患絕症一有點兒頭疼腦熱，就嚇得反覆去醫院檢查，總擔心自己得了不治之症或重病，這是疑病的典型表現。可以説，在人的一生中，都或多或少地有過疑病的體驗。但專家指出，這都屬於疑病觀念，疑病觀念與疑病症不同。

疑病觀念常見於老年人。進入老年期，人體各個器官的功能都明顯衰退，這其中也包括大腦某些功能的衰退，這是疑病觀念出現的生物學基礎。而從心理社會因素來看，老人意識到自己已走入了生命的深秋，離死亡越來越近，於是就容易對死亡感到恐懼、焦慮。這都會導致老人格外關注身體的細微變化，有的人甚至一感到某部位有異樣，就害怕發生了癌變，於是容易造成思慮過重，疑病重重。 如果懷有疑病觀念的人在多種軀體檢查和醫生診斷後，仍不能打消錯誤想法，仍然長期處於緊張、焦慮、抑鬱之中，並因此影響了其參與社會活動，就可能患上了疑病症。疑病症是以患者一心關注自己的身體健康，擔心某些器官患有想象中的難以治癒的疾病為特徵的神經官能症。

一早，我就去參加融匯半島社區組織的“關心空巢老人”活動。

人可真多啊！偌大的教室裏就只剩下了三個空位。有個子高高的中學生大姐姐、大哥哥們，也有個子矮矮的一、二年級的國小生。

火辣辣的太陽照着大地，汗水一顆顆的往下淌，我們排着整齊的隊伍帶着剛買的禮物——黑芝麻糊、麪包及藥品和牛奶向老人們的家裏走去。

等我們爬上七樓，每個人都熱得滿頭大汗。奶奶見我們來了，笑咪咪地對我們説：“謝謝！請坐。”我送上禮物，祝奶奶“長命百歲！”並客氣地站着。

接着，我們雙去看望了另一位行動不便的90歲高齡的老奶奶。奶奶實在太老了，我向她問好，奶奶都毫無反應。李沁怡見着奶奶都有些害怕，不過當奶奶抓着她的手不放時，她還是很禮貌的沒有抽手回來。她可真是個好孩子！

看望完兩位老人，這次活動就結束了。通過這次活動，我知道了要尊敬老人，多去看望老人，別讓他們獨自在家。