生活的色彩國中作文（精選41篇）
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的生活的色彩國中作文，希望對大家有所幫助。
生活的色彩國中作文 篇1
生活如花，記錄綻放與凋謝。
生活似水，感悟起伏與平靜。
生活若雲，聆聽變幻與停頓。
生活是金色的。那一個似水年華的童年，充斥着歡樂與天真。還記得那一句“娃哈哈，娃哈哈，每個人臉上都笑開了花。”揚起笑臉，邁開腳步，乘着這純潔的音樂，跳起歡樂的舞蹈。看，那一段金色的時光，洋溢着淘氣與快樂。
生活是紅色的。那一個緊張忙碌的中學，迷漫着“硝煙”與“戰火”。清晨，拖着一身疲憊向學校趕去，經過一天的奮戰。夜晚，滿載身心的睏乏，邁向回家的路途。看，那一段紅色的時光，被忙碌與睏乏填滿。
生活是綠色的，那一段愜意的漫步，放下了一切的包袱。漫步在校園中，好似一隻潔白的兔兒。到處啃食着鮮美的樹葉，品嚐着那一叢瓊漿玉露，生活是如此愜意與悠閒。腦海中只有對未來的憧憬，對生活的嚮往。看，那一段綠色的時光，滿載憧憬與希望。
這就是生活，有着五彩的顏色，它變幻不定，在任何時候，可以用任何顏色來形容。
生活是一抹歡樂，滿載生命的喜悦。
生活是一絲哀愁，記錄生命的悲傷。
生活是一滴眼淚，感悟失敗的落寞。
生活是李清照的一句“斜飛包鴨襯香腮”，有着那一絲含蓄、羞澀。生活是李白的一句“天生我材必有用，千金散盡還復來”，有着那一份曠達、豁然。生活是蘇軾的一句“但願人長久，千里共嬋娟”，有着那一腔美滿的祝願。
我們的生活豐富多彩，就如同彩虹一樣炫目。生活的色彩，是繁多的，也是美麗的。生活猶如一張剛剛展開的宣紙，每個人手中，都擁有五彩的顏料。讓我們用心去調色，描繪出我們五彩的歲月，描繪出我們五彩的年華，描繪出人生最美的風景畫！
生活的色彩國中作文 篇2
生活是多姿多彩的，酸、甜、苦、辣、鹹，五味雜陳，就此也可以順其自然地説生活是一劑調味品。
生活多姿多彩不一定要無憂無慮，有時遇到點挫折，不斷激勵自己，發現自己的缺點和優勢。這樣的生活才是有挑戰的，有價值的。
生活是多姿多彩的，我們應該以一個積極向上的樂觀心態去面對如此多姿多彩的生活，不被困難所打倒擊敗，頂着暴風雪勇往直前，不輕言放棄。在你通往成功的路上，沿途會有更美麗的風景。而登上山頂的時候，相信你望下面萬丈深淵的目光，應該會很自信的。
生活是多姿多彩的，生活路上永遠暢通無阻是沒有任何意思的，當然需要一點挫折和困難來給你的生活點綴上更靚麗的色彩。
生活是多姿多彩的，不必因一點挫折喪失自己，當你對這點挫折持以肯定和絕對擊倒心跳，再大的挫折也難不倒你了，你需要做的就是上揚嘴角，目送挫折帶着它那自以為是的心落寞的離開。
挫折、失敗、成功是成正比的，對待它們的態度都在直接詮釋一的人的人生是喜還是憂，沒有必要把自己偽裝的十全十美，也沒有必要遇到挫折就消極的要死要活，這不是生活，生活是用來給自己享受的，而不是用來偽裝給別人看的。
生活是多姿多彩的，生活中的甜頭當然也不少，但大部分都是通過自己戰勝挫折而努力獲得來的。
生活是多姿多彩的，更是五味雜陳的。
生活是多姿多彩的，我們要堅定的揮舞着人生的畫筆，在生活的畫卷上揮灑出一片亮麗又不失得體的色彩。
生活的色彩國中作文 篇3
平淡的生活一天一天重複上演，我們就是這出故事的主角。把生活演繹出一段段故事，演繹出一句句真理，那麼你的生活就是多姿多彩的。
原本以為，每天上學放學，按時完成作業，這一天的任務也落下帷幕了。第二天還是照這個模子走下去。這樣的一天一天構成了無色無味的生活，也沖淡了原本無色無味中的唯一色彩。
直到有一天下午，是個漆黑的夜晚，我獨自打着傘走在下雨的空間裏。在這條漫長的路上，沒有人，也沒有動物。只有那雨落下的啪啪聲和我的腳步聲。我心裏有點害怕，有點厭惡。因為我討厭黑暗，討厭下雨天瀰漫的潮濕味，心裏的那種厭惡一次次衝擊着我，讓我寸步難行。不知不覺，受厭惡的作用下，我乾脆拿出手機塞上耳機，聽起了歌。一邊聽，一邊哼着掉，漸漸地，我發現我不太厭惡這種感覺了，久久的，心裏倒是很喜歡這種感覺。
從那以後，我改變了，喜歡黑色空間。在生活中，遇到煩心時，就拿出手機聽聽音樂，想些快樂的事情。幸運的時候，還可以從音樂中找出解開“鈴鐺”的辦法。
我生活中的色彩，可以説是音樂的功勞。因為他我發現，不要整天如同行屍走肉一般度過美好的時光，我們要去發現生活中的小色彩，把許多小色彩彙集起來，把這空白無力的白色空間改成彩色，這樣，生活也就變了。
一幅畫因為鮮豔的色彩而顯得美妙動人。
電視機因豐富的色彩而變的有立體感。
我的生活因美妙的色彩而變得更有價值！
生活的色彩國中作文 篇4
生活是什麼？生活的顏色又是什麼？而我所生活的顏色又是什麼？我曾經苦苦地這樣追問自己，而自己留下的卻是一臉茫然。
顏色讓我們的世界變得多姿多彩，它讓我們的生活變得漂亮，變得幸福。那什麼顏色屬於生活呢？
我帶着這個問題在神州大地上追尋着。
小草對我説：“我覺得生活綠顏色的。因為在我身上全是綠色，綠綠地，你看在我前面，左面，右面全部都是綠色的，因為有了我們世界才顯得美妙，而我們的生命更是頑強不屈，即使我們被人踩踏着，拿捏着，但是我們仍努力的綻放自己，讓世界充滿生機，充滿綠。所以在我看來，生活是綠色的。”
是啊！生活可以是綠色的，因為綠色代表着生命，而我們的生活是充滿着生命的。
我仍在尋找着我的答案，我的答案。
熊貓又對我説：“我覺得生活只是兩種顏色而已，那就是黑色和白色。在我眼中生活就是這樣的顏色，但是我仍覺得我的生活很幸福，因為我的生活註定就是這樣了，我不能沮喪，我仍要過得快樂，過得幸福。”
我又接連問了幾個人。
沮喪的人説：“我覺得生活是灰色的，讓我的事業失敗，讓我流落街頭。”
作家説：“我覺得生活是金色的，黃燦燦的，他讓我的生活充滿了詩情畫意，讓我擁有了諸多靈感來讓我創作。”
現在我知道生活是什麼顏色了。原來生活是白色的。生活就像是一張白紙，我們需要用自己的人生去為他着色，去為他書畫。每個人的人生固然不同，他所呈現出的色彩是不同的，就像有人一帆風順，平步青雲；有人經歷坎坷，命運多舛。
其實生活是一張白紙，他的顏色其實是由你來為他而塗畫上的。
生活的色彩國中作文 篇5
生活的色彩，5彩繽紛，燦爛奪目，生活的色彩。紅的，黃的，藍的，綠的，白的。這是生活的色彩。
紅色，是熱情，是對生活的熱情。它想火紅的太陽，給予青春，給予生命活力。紅色的生活，是學生們對學習的熱情；紅色的生活是人們對生活永不言棄的熱情。
黃色，是堅持，是對生活的堅持。它像勤勞的蜘蛛，堅持工作，堅持奮鬥。黃色的生活，是106年學生堅持不懈的學習；黃色的生活，是人們對理想，對目標堅持不懈的努力。
藍色，是理想，是對生活的理想，生活的色彩。它像樹苗兒，以長大為理想，以成為參天大樹為理想。藍色的生活，是學生們的生活理想；藍色的生活，是人們不斷追求，不斷向前追的理想。
綠色，是享受，是對生活的享受。它像美麗的花兒，享受暖暖的陽光，享受人們的欣賞。綠色的生活，是學生們快樂地享受學習；綠色的生活，是人們享受自然，享受美好。
白色，是快樂，是對生活的快樂。它像自由的鳥兒，快樂地飛翔，快樂地歌唱。白色的生活，是學生們學習的快樂；白色的生活，是人們不斷地探索，的快樂。
啊！生活。啊！生活。你是多麼豔麗，你是多麼5彩繽紛，你是多麼有意義。你構成了1幅，彩色的畫卷，走進畫卷，你會感到多麼舒服；走進生活，你會感到融融快樂。
生活的色彩國中作文 篇6
趁清晨暫時的清涼，捧一杯冰鎮後加冰塊的可樂，搬個小椅，安靜的享受此時獨有的那一朵一朵的陽光，透過樹葉的縫隙，輕輕的，柔柔的，投在你鬆散的身體上，這是夏日的生活。
或許人們在燥熱中，已忘卻了心中的一片蔭涼，無法靜心凝神的去觀看，去欣賞生活的色彩。
夏日，熱是不可缺少的主角，毒辣的陽光烘烤着大地，像一個渴的要命的孩子，不放過地面上的一絲水分，知了不知趣的叫着，實在讓人討厭；太多的作業，升學考試的來臨，在這些“災難”面前，我唯一能做的就是努力，拼了命的去學，去記。這樣的生活確實太枯燥了。
可是付出也不是徒勞，想想暑假的自由自在，就別不聊的網友，令自己心馳神往的電影。為了這樣的生活，付出也值得。這不就是我們學習的一種動力，一種樂趣嗎？
春天和煦的陽光，求人陣陣的清風，初夏的小荷，冬天的雪花，都是我們目前所懷念的。可是，到了寒風凜冽的冬季，我們或許也會懷念酷夏的樹蔭。難道生活的斑斕色彩，我們這的看不到嗎？
不，我相信我能，起碼我相信，在燥熱中，心靜自然涼，這時正是生活超脱世俗的一種色彩，一種力量。
如果你認真發現，陽光不止七種顏色，其實還有一種幸福滿足的顏色，那便是生活的色彩。這種色彩，有紅的熱情，橙的活潑，黃的柔和，綠的靈動，青的沉穩，藍的寧靜，紫的優雅。當心靈沉浸在滿足中時，生活的色彩就會一點一點浮現在眼前。
生活的色彩是人世間最美的色彩，要看到這種顏色，其實很簡單，只要做到兩“樂”知足常樂，苦中有樂。
生活的色彩國中作文 篇7
蔚藍的天空，白雲，火紅的太陽，綠樹，還有身邊人五顏六色的衣服…
但是對於一個盲人來説，這些對他們來説是什麼感覺呢？我決定“體驗生活”。
找一塊不透明的黑布，閉上眼睛，蓋上，紮好。從現在開始，我就是一個“瞎子”。
嘿，我剛才説到哪裏了？眼前一片漆黑，腦子裏卻一片空白。不要失去你的眼睛和你的大腦失控
是嗎？我怔怔地站了一會兒。哦，這是我的小屋。奇怪，為什麼會先想到船艙裏的各種顏色？雪白的牆壁，棕色的傢俱，天藍色的牀單。以前的這些我都很熟悉，現在的我，看到的都是一團黑，只能讓記憶一次次湧上心頭。
呆了一會兒，我小心翼翼地摸索着台階，摸索着走出了小屋。這是我住了十八年的房子，不是
即使在不同的時間，我也能分辨出熟悉的房子的明暗，但現在我什麼也看不見，即使走路也要靠觸摸，唉！
我得出去走走，就在小花園裏(那裏沒有車)。我還是想走路。這裏是石桌，那裏是石頭
凳子，有，哎喲！把我打死了。我伸手撕下黑布。不，我現在瞎了，所以我又忍住了，只覺得膝蓋疼。我用手摸了摸，只是有點破皮。突然想到連血的顏色都看不出來。我還以為我在一個小花園裏，花池裏擺滿了月季。一陣風吹來，我的鼻子裏充滿了甜蜜的香味。我又要發揮我的想象力了：滿池的月季五顏六色，在微風的帶領下翩翩起舞，搖着它們美麗的頭，吸引着蜜蜂和蝴蝶前來祝它們幸福。但是我又難過了，因為我看不見，我只能看到無邊的黑暗。
現在幾點了？我説不出光的強度。回家吧。
我脱下黑布，被眼前的景象驚呆了。隨着太陽的落山，一切都被塗上了一層像火一樣的紅色，西邊的天空
空逐漸由紅色變成了淺藍色。我過去怎麼沒注意到這個？
很好，我沒有真的失明。我還能看到生活中所有的色彩。
失去了才知道珍惜。不，我沒有失去它，但我想更加珍惜生命中美好的色彩。
生活的色彩國中作文 篇8
生活，自有酸甜苦辣，就好像調色板。生活，多姿多彩，就好像一部連續劇，從中有酸有甜，有苦有辣。總之，生活需要色彩才會精彩！
紅色，生活中需要你的激情，你一旦有了激情，天然木皮品牌那就是為以後打好基礎，自然，有了激情做什麼都簡單，激情是生活中豐富的一面，它隨時陪伴着你，你若能喚醒它，它就會給你人生上的成功。
橙色，它如秋天那麼的樸實，也是收穫的象徵，在一學期過後，科技木皮品牌自己的勞動就會有了結果，結果有好有壞，你若精心耕耘，結出來的果實自然碩大，你若守株待兔，那結出來的只有腐皮沒有果啊！黃色，它雖然在人們中的第一印象中不是那麼的好，但它可是寶貴的經驗教訓，在失敗後，不要灰心喪氣，要有信心，吸取經驗教訓準備東山再起，因為失敗往往是為你打開另一個成功的大門。綠色，生活中必要快樂，快樂往往是先苦後甜的，兔寶寶染色木皮沒錯，只要經歷過風風雨雨，到了最後，總是會遇見彩虹的。青色，它是在人失敗後才會出現，又苦又澀的，給人壓力，然而，只要事事都往好處想，它就會慢慢消失。藍色，它是生活中輕鬆的一面，也是所有人最嚮往的，因為在生活中誰都想輕輕鬆鬆的度過每一天。紫色，它是生活中人們最不想遇到的，跟在藍色之後，指接木皮供應商？自輕鬆之後的麻煩，所以人們在生活中不希望遇到它。黑色，它是黑暗的使者，使人感到孤獨，同時也存在着一種神祕，為生活增添了一份色彩。白色，它與黑色恰恰相反，純潔，友善，不會使人感到孤獨，反而使人感到快樂，它常常是人們所向往的，追求的。
在我認為，所有顏色當中彩色是最好的，地板木皮品牌因為它具備了所有的顏色，也是最完全的。生活如果沒有了色彩那麼就不再精彩，平平凡凡的生活有什麼好呢？不如多幾分麻煩和幾分快樂，這樣能讓人受到啟發和感悟，也能得到經驗和教訓，所以生活需要色彩！生活如畫，需要色彩來描繪。
生活的色彩國中作文 篇9
幸運女神欣然下凡，於是世間變得豁然開朗，點點滴滴，是生活的寫照……
——題記
生活是紅色的，流淌着激情。我們歡呼，我們激動，那一刻，屬於我們的奧運終於“凱旋”，我們振奮啊!那熱騰騰的心就在這時候被勝利地激情爆發，於是，整個細胞都是那樣的活躍，那樣的沸騰。原來，生活可以這樣——享受自己的，敞開心胸，去追尋快樂的睛空。
生活是橙色的，閃耀着智慧的光芒。正在衝刺的我們還在回憶着2年前，那些陌生的面孔，那些純潔的心思。但是那都是一般過去式，我們該面對的，是如何處理好“一般過去式”，他們都是我們的對手，心也變得疑慮。於是，生活充滿競爭，適者生存。我在枯黃的街燈下，它把我指向另一端，我徘徊在十字路口，與其在等待，還不如向新的人生進軍!原來，生活可以這樣——堅持自己的，不要猶豫，去創造屬於自己的未來。
“嘟嘟……”火車到站，在生活列車中會下車的人有許多，然而上車的又有多少？於是，一路的觀望，最終會到達最後的站台。
平淡是生活的色彩。陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”是淡;李煜“別是一般滋味在心頭”是淡;李清照“才下眉頭，卻上心頭”是淡……鳶飛戾天者，經綸世務者是平淡與平庸的結合，追求自己理想的生活固然是好，但是這樣的生活是意義的嗎？
也許我們註定平庸，這就要讓我們把命運轉換為使命。既然我們不能主宰世界，那就讓我們主宰生活。讓我擁有火般熱情的生活，拋開一切私心雜念，品味生活，品出細膩，感悟人生。
生活就是一座彩虹橋，雨後才會有彩虹。我的生活，我來定!
揮一揮手中的魔法棒，形形色色的，五彩繽紛的世界，等你來!
後記：流星的永恆是劃過天空的那一刻，而生活的永恆則是它無法阻擋的光芒!
生活的色彩國中作文 篇10
生活沒有色彩，卻五彩斑斕，生活沒有傳奇，卻波瀾壯闊。生活無形，可你能實實在在地觸摸到它。
這就是生活。有人説：“生活是一杯酒，時間愈久，便會愈香愈烈。”我認為：“生活是一幅畫，它擁有素描的寫實，又不乏漫畫跳躍的色彩。”生活像雨後的彩虹，令風雨中的人們嚮往。
紅·橙·黃
生活的虹上，又紅橙黃的色帶。它們只是顏色嗎？不，它們是花。紅得像火一樣的牡丹，橙色的向日葵和黃燦燦的油菜花。
牡丹富貴，大紅大紫。這樣的生活富庶美滿，人們尤愛牡丹，恐怕都是對生活的美好祝願吧!生活的叫人羨慕。
葵花爛漫，追逐太陽。這樣的生活唯美。如果有誰可以一心追逐光明，那麼外界的干擾對他而言毫無意義。這種生活令世人嚮往，不是嗎？生活的橙色叫人心生希望，光明的希望。
菜花樸實，用處良多。像它們一樣的生活是最平凡，卻又是最偉大的。田野裏遍地的油菜開得滿坡滿壟。它們似一張張笑臉，報給人們豐收的喜悦。油菜花生長在原野上，它質樸，卻供給白熱們許多事物。就像我們這樣的人。用平凡書寫生活的樂章，倒奏響了雄渾的樂聲。生活的黃色歸於平淡有處處彰顯它的魅力。
綠·藍·青
青山綠水，藍天碧海。藍色和綠色能讓人擁抱自然。想象一片無際的草原，策馬揚鞭，眼前揮不去的青翠牧草。這肥沃的牧草，養育了一代代生命。信馬由疆，抬頭就望見碧藍碧藍的天。這是雄鷹的天堂。如此這般的生活，油水能不向往呢？生活的綠藍青，是每個人心底嚮往的色彩。
紫
紫色是現實的。像生活一樣，雖然憧憬無限但只是夢想。我們需要的是現實的力量。紅的存在，不是人們理想與現實的結晶嗎？它由人們太多太多的故事，太多太多的夢。
迴歸現實的紫，能夠帶動我們不斷奮鬥。
你領略到了嗎？這便是色彩，生活的色彩。理想與現實，偉大與平凡。生活的色彩成為碰撞中最美的火花。
生活的色彩國中作文 篇11
整理東西時，無意之間發現一張三年前與小不點在一起的生活照，不禁令我想起逝去的歲月。
懵懂的我，懵懂的她，走到了一起，只知對對方好，其他全然不知；只顧在乎對方，關心對方，其他都不顧；只懂。
然而現在的我雖然名已脱離單身，但卻感覺比單身還要寂寞，比單身還要傷感，令我感覺不到陽光我存在，哪怕一縷也沒有。
望着手中的照片，回憶昔日的情景，感悟今日的傷感。我的心到底有誰能懂？
江陰，徐州。二個我混然不知的地方，卻都曾牽動我的思緒。鴻雁啊，鴻雁，當你飛向南邊的時候，請把我的問候帶給小不點吧；落葉啊，落葉，請你把我的祝福飄落在北方人的腳下吧。
問君能有幾多愁？如果時間可以倒流，有誰又會願意讀這該死的高中呢？如果時間可以倒流，我又怎麼會只因一張紅紙而與你分離呢？鴻雁啊，鴻雁，從南方回來的你有沒有給我帶來佳人的音訊？
又有誰能夠像你一樣對我那樣的好，那樣的在乎我，然而命運總是不公。距離，時間使我們變的遙遠。轉眼間已分開了三年將近七個月，沒有你的笑容，沒有你的音訊，我又怎能過的安好？
梧桐更兼細雨，多麼的靜謐，多麼的傷感，早已浸透了我的寸斷柔腸。
沒有關心，體會不到在乎的愛的世界，又有誰願意在此徘徊呢？嘴裏雖説“沒事”，但又有誰能夠真正的懂我的內心呢？互不瞭解的我們就這樣迷迷糊糊地走到了一起。除了距離，還有一堆的問題擱在那，無法解答，甚至令我心煩，令我心痛。和你相識的四個多月，電話這頭，電話那頭聯繫着，卻無法完全瞭解對方，你的道理總是一套又一套，對我總是隱瞞再隱瞞。這樣的生活僅有四個多月，卻讓我“度日如年”。沒有意義的天空又怎麼會留下鳥兒的痕跡；沒有意義的人生誰願意過？
手中的照片飄然而下，帶着我的心一起落下。
生活的色彩國中作文 篇12
生活像一個五彩斑斕的調色盤，畫筆在自己手中，你總能繪出你想要的那幅畫，而加入什麼顏色，卻來源於我們對生活的理解和感悟。
我想給生活加點黃色，因為黃色象徵温暖。
“這個星期會變天，你得多帶點衣服”“在學校聽老師話啊，好好學習呀”“在學校不要和同學鬧矛盾啊”每週末要返校時奶奶都會給我來上一堂“叮囑課”，儘管已經聽了無數遍了，但每聽一次，心裏依然是那種暖暖的熟悉感。我知道，這叮囑裏面包含着家人對我的深切關愛。
我想給生活加點粉色，粉色是美好。
週三的數學考試，“咿，題目聽簡單的嘛”，我飛速地答完試卷，向四周一扭頭，都還沒做完，我不禁洋洋自得起來，手中放肆地旋轉着鋼筆，思想開始神遊起來。“啪”老師不知道什麼時候走到我旁邊來了，他輕輕地敲着桌子，小聲説道：“都做完了嗎？好好檢查一下！”我頓時回過神來，滿臉羞愧地低頭重新開始檢查試卷，“最後一題再仔細看看，中位線與BD是平行的嗎？”聽完老師的話我仔細一瞧，哦，由於自己的粗心大意導致少寫了一個步驟，我趕緊補上，心裏不由得暗暗感謝老師的提醒。
我想給生活加點紅色，紅色是熱情。
週五放學的那一刻是最讓人歡呼雀躍了，在校門口和同學們告別後，我來到書店，買了本青年文摘，一路上邊走邊翻，好不愜意。忽然有人拍了拍我的肩膀，原來是隔壁村的張伯伯。“小丫頭，邊走路邊看書可不好。”我不好意思地衝他笑了笑，把書塞進書包。“你這三百度的近視不是白來的啊。”張爺爺打趣道：“來，上來。我載你回去吧！”我爬上張爺爺的三輪車，在馬達的突突聲中，我伴着清風，看着周圍田間的油菜花，好不愜意。
“生活中並不缺少美，而是缺少一雙善於發現美的眼睛”。當你為生活添上顏色的那一瞬間，也許你已經領悟到美的含義了。美，其實就在我們身邊。
你想給你的生活加點什麼顏色呢？
生活的色彩國中作文 篇13
生活是酸甜苦辣的，就像調色板。生活多姿多彩，就好像一部連續劇，從中有酸有甜，有苦有辣。總之生活需要色彩才會温馨。
紅色，生活中需要你的激情，你一旦有了激情，那就是為以後打好基礎，自然有了激情做什麼都簡單，激情是生活中豐富的一面，它隨時陪伴着你，你若能喚醒它，它就給你的人生帶來的成功。
橙色，它如秋天那麼樸實，也是收穫的象徵，在一學期之後，自己的勞動就會有了結果，結果有好有壞，你若精心耕耘，結出來的果實自然碩大，你若守株待兔，那結出來的只有廢皮，沒有果實。
黃色，它雖然在人們的印象中不是那麼好，但它可是寶貴的經驗教訓，在失敗後，不要灰心喪氣，要有信心，吸取教訓準備東山再起，因為失敗往往是為你打開另一個成功的大門。
綠色，生活必要快樂，快樂往往是先苦後甜的，沒錯，只要經歷過風風雨雨，到了最後總是會遇見彩虹的。
青色，它是在人失敗後才會出現，又苦又澀的，給人壓力，然而只要事事都往好處想，它就會慢慢消失。
藍色，它是生活中輕鬆的一面，也是所有人最嚮往的，因為在生活中誰都想輕輕鬆鬆的度過每一天。
紫色，它是幻想的顏色，是生活中的一把鑰匙，會幫助人們開啟煩惱的門，所以人們在生活中都希望遇到它。
黑色，它是黑暗的使者，使人感到孤獨，同時也存在着一種神祕，為生活增加了一份色彩。
白色，它與黑色恰恰相反，純潔，友善，不會使人感到孤獨，反而使人感到快樂，它常常是人們所向往，所追求的。
我認為，所有顏色當中是最好的，因為它具備了所有的顏色，也是最完全的。
生活如果沒有了色彩那麼就不再精彩，平平凡凡的生活有什麼好處呢？不如多幾分麻煩和幾分快樂，這種能讓人受到啟發和感悟，也能得到生活的經驗和教訓。生活如畫，需要色彩描繪。
生活的色彩國中作文 篇14
我的生活，沒有顏色。
總有人説，他的生活是翠綠色的，由於他的生活滿懷希望：也有人説，他的生活是鮮紅色的，由於他的生活填滿熱情：也有人説，他的生活是藍紫色的。由於他的生活填滿神密。非得我講得話，我的生活是黑色的，枯燥乏味的黑。
我與千千萬萬箇中國小生一樣，每日都走在上學的路上但如今一些轉變。每天走在補習的道上。夜晚黑人黑車道，便是我能看見的所有。我未嘗不期待像李白那般豪放的生活，像老年人一樣悠閒自在的生活，像保爾一樣艱辛的生活，可是不太可能，我就是我，一個一般的中國小生太普通了。殊不知事兒突然擁有轉變。
一天，我託着身心疲憊的身體又一次的拉開家門口，又一次聽到媽媽的問好，又一次的坐着填滿着練習冊和教材的桌前，我內心滿是淒涼枯燥乏味的淒涼。可是我忽然想到了同學們出借我的一本《不抱怨的世界》，我信心更改下情緒，細心看一下課外書。我忘了時間，在這黑與白中。很久以後，我放下了書籍。大家既能夠挑選以往，又可以抱怨如今，還能夠創造將來。讀到這兒我不再讀過，早已可以了。我心遭受了打動，而且豁然開朗。並不是生活是黑色的，只是我是黑色的啊！是我要去追求完美枯燥乏味的生活，是我要去抱怨枯燥乏味的生活，而因為我意識到自身的不正確在抱怨中越陷越深。我想改變現狀，創造將來。
長舒一口氣，我認為我的心裏早已點燃了星星之火，儘管很很弱，可是充足驅走我心中的傷痛。我又看過下窗前的夜晚：在這黑夜中，我發現了天上的紫，無邊無際：在這黑夜中，我發現了炙熱的紅，熱情奔放：在這黑夜中，我發現了綠，期待的綠。這就是生活的色調麼！
是的！我的生活是黑色的，可是是寬容一切的黑，創造天地萬物的黑。
我的生活，是黑色的。
生活的色彩國中作文 篇15
生活中有了四季才如此繽紛絢爛，我的世界有了月與墨才會綻放斑斕。
春天，細雨連綿滋潤着大地，不知不覺竟悄然匯成溪流，積成深潭。風也來了，和雨結着伴，喚醒萬物，樹梢綠了，大地綠了，連湖也綠了。王安石詩云：“春風又綠江南岸”説得甚好，可春，又哪會只有綠呢？山上的花也都開滿了，看着紅的、黃的、藍的……這色彩斑斕的海洋，我賞心悦目，困惑與煩惱都消失得一乾二淨。
夏天，百千蟬鳴，在赤豔的驕陽下，雖然喧吵，卻是增添了幾分這個季節應有的蓬勃旺盛的生命力，池塘中也有了嫩粉的蓮花，荷葉伴襯着，翠綠欲滴。楊萬里頌讚過：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏天像唯美的詩篇，又像是一位博大的母親，孕育着秋的收穫。
秋天，落葉紛飛，走在路上，腳下佈滿了金黃。樹上的花早已謝了，果子都熟了，只有一片菊黃還在勃勃地開着。滿地的燦黃洗盡了鉛華，這個季節是成熟的，是輝煌的。
冬天，雪花飄舞，到處白茫茫一片。街道上少了那份紛擾喧囂，多了一份安靜與祥和。看着街上偶有行人走過，如一幅美好的畫卷，畫的名字叫做“人生若只如初見……”
自古以來，人們便開始用“墨”來書詩作畫，詩人以其寫下絕美詩卷，畫家亦以其畫下花景樹影。它亦可融入其它色類，畫出炫目的花海。我喜歡墨，如春，使人賞心悦目；如夏，給人帶來希望……
不論春夏秋冬，當入了夜，月多半會探出來吧。我喜歡月亮，雖陰晴圓缺，卻依舊柔美。我喜歡月亮，皎潔，朦朧，喜歡月下家人團聚的温馨。我更喜歡在月夜讀書，就如冬天，少了紛擾喧囂，也如秋天，企盼着，豐厚的收穫。
春，甦醒萬物，炫彩繽紛，抹去煩惱困惑，卻不及我所愛之墨。
秋，圓融如意，洗盡鉛華，成熟伴託輝煌，都不及我所慕之月。
夏，驕陽鳴蟬，生命蓬勃，勝似唯美詩卷，皆不及我所賞之墨。
冬，纖弱聖潔，安逸祥和，猶失紛擾喧囂，亦不及我所戀之月。
春秋冬夏讓生活繽紛絢爛，月夜墨寶令我的世界綻放斑斕！
生活的色彩國中作文 篇16
“上天給了我浩瀚的書海和一雙看不見的眼睛，即便如此，我依然暗暗設想天堂就是圖書館的模樣。”失明後的博爾赫斯如是説。是的，無論什麼時候，讀書，會帶給我們一個色彩絢麗的世界，給我們的生活增彩添色！
讀童話故事，開啟我的心靈之門。小時候，翻開一頁頁童話故事，如同打開一個個色彩瑰麗的世界，心靈也隨之飛翔。《海的女兒》裏的海底世界，神祕的龍宮，綺麗的裝飾令人流連忘返；《醜小鴨》裏的醜小鴨雖被唾棄，但並沒有自暴自棄，歷經千辛萬苦終於變成白天鵝；《賣火柴的小女孩》讓我深深的同情小女孩的遭遇……童話的世界，在我幼小的心靈中留下了“真”、“善”、“美”。
讀經典名著，滋養我貧瘠的心靈。走進高爾基的《童年》，領悟“苦難是一所大學，人是在艱難與困苦的環境中鍛煉出來的”；品讀《青銅葵花》，方知“少年時，就有一種對痛苦的風度，長大時才可能是一個強者”；重温《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白人的一生應當這樣度過：當回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。一部部經典，震撼着我的心靈，給我力量，催我奮進！
讀中華詩詞，觸動我平靜的心靈。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，發自肺腑的滿腔愛國情懷，澎湃着我的心潮，讓我肅然起敬。“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”“天生我材必有用，千金散盡還復來”，堅定的志向，激勵着我堅持夢想，永不放棄！“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”“青春須早為，豈能長少年”，一句句勸勉，時刻提醒着我不負韶華，只爭朝夕。千古的詩詞，中華五千年的文化，汲取詩詞的營養，生活更添古色古香！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，讀書，淨化着我們的心靈；讀書，充實着我們的生活；讀書，豐富着我們的見識；讀書，讓我們的生活變得多姿多彩！
生活的色彩國中作文 篇17
總感覺自己在無言的喧囂中行走，日復一日，褪去了生活的色彩，不再對未來有所期待。
——題記
是的，我記得那支在曙光中搖曳的筆幹，曾用稚嫩的筆跡寫下——“相信未來”。並不特別的字眼，寫下了兒時的我對五彩斑斕生活的渴望，可它是不堪一擊的幻想，下一秒便被打碎。
我是慵懶的，最愛午後陽光暖暖浸透烏黑的髮絲，折射出奇異的光芒。上了國中，我卻開始厭惡那陽光，厭惡它總是像調皮的孩子在我的課本上游走，漸漸地，我麻木了，開始忽略它，目光飛快地在課本的黑白中穿梭，讓公式在腦中換算，午後的時光就這樣在黑白中靜靜陳釀，只是不知會散發出惡臭或是清香？
我是一個好靜的人，傍晚，當晚霞浸染天空，血紅、赤紅、緋紅、桃紅、粉紅，層層締結，如霸氣揮毫，如水浸宣紙……痴痴地望，讓夕陽把樹影拉得很長很長……淡雅的紫，平靜的藍，熱烈的紅，在我眼中交融，在腦中變幻，如此美麗，如此靜謐。同樣，到了國中，這個愛好也沒有了，取而代之的是成堆的作業，在喧囂的人羣后，我縮在灰白的牆角，出神地望着蒼白的牆壁，失去愛好的我，行屍走肉般生活在一片灰白中，永無盡頭。
有一天，我打着傘重複着上學的路，並不認為這一天會與平淡的以往有什麼不同，除了這綿密的細雨，猛然，兩抹灰白從我眼前掠過，落在了不遠處，我好奇地一扭頭，兩隻小鳥正在地上跳躍着，兩粒黑黑的小眼珠散發着異樣的光彩，一隻把頭探進草叢尋找着什麼，沒過一會兒，又失望地縮了回去，另一隻正出神地發着呆，突然，一滴水順着葉脈滴到了它的背上，它嚇得一激靈，撲閃了幾下翅膀，騰空躍起，恍然大悟後慢慢落了下來。我靜靜地立着，欣賞着這富有生活色彩的畫面，微小而快樂，我心中一直被遺忘的什麼，好像被重新拿起了，讓七彩映入我的眼簾，讓生活變得美麗。
哦！我該重新拿起了生活的調色板了！
生活的色彩國中作文 篇18
生活是五彩繽紛的，安靜的白色，繁忙的黃色，熱情的紅色以及平淡的藍色……如果有一天，這些往常交錯在一起的顏色，被展示在了畫紙上，又會出現怎樣一番精彩呢？
這是一節活動課，內容十分有意思：吹畫。看着一張白紙和幾杯顏料被擺在桌上，我和小組裏的其他三位隊友陷入了思考中：畫什麼呢？經過一番激烈的討論，我們決定畫梅花。
畫梅花。很多人想的一定只是在潔白的紙上吹出枝幹，點上花朵。然而我們卻不是這樣想的：用水藍色當背景。
舀起藍色的顏料，我們把它隨意地滴在紙上，各自拿起吸管，準備創作。我深吸一口氣，抿着吸管的一頭，對着一滴顏料使勁吹了起來。顏料順着我吹的方向，“艱難”地擺動着身子向前移動了幾步，留下淺藍色的“足跡”。我又深吸了一口氣，用力一吹……在長達幾分鐘的努力下，兩頰已經泛紅發酸的我們終於把背景吹好了。可當我們信心滿滿地決定將樹幹吹好時，一位隊友的手一抖，舀滿黑色顏料的湯勺掉了下來……儘管我們一直在補救，但最終仍是無力迴天了。無奈之下，我們只好重新作畫，可第二幅畫，因為着急，也毀在了我們的手中，藍色仍然是背景，上邊加上粉、黃、白、紅幾種顏色，隨意交織在一起，可以説十分“抽象”。
看着這幅畫，我情不自禁地想起了我的生活。每天都是如此地循環反覆，起牀、上學、放學、做作業，雖説有些無趣，但都可以説是在規劃之中。可如果一個人不小心，打破了這無趣之中的計劃，也許人心就會被打亂，節奏也會被打亂，就像此時桌上的那幅畫一樣，幾種情緒交織在一起，表面上很抽象，實際上卻另有一番深意……
周圍的喧鬧聲又把我拉回了現實，那幅畫又出現在我眼前，頓時，我似乎領悟到了什麼：生活就是如此，無論它怎麼變化，怎樣被一些事情打破，我們都要永遠堅強，笑傲揚鞭，繼續前行。
生活的色彩國中作文 篇19
最近我的生活如同這天空一般，灰濛濛，籠罩着一層厚厚的烏雲。急躁，懶散，終日纏繞着我。一回家就坐在沙發上，完全沒有心思去做題，家長的催促和做不出的難題更讓我急躁。就這樣，這黯淡無光的日子持續了兩三週，每次的考試成績只是讓我更加灰心，無奈。
當再一次的數學成績出來時，那紅色的分數似火焰一般燒灼着我的心，讓我突然覺悟到，我應該反省一下了。現在的我像一個滿身塵土的疲倦的人在沙漠中行走着，急需要徹底的清醒。
我必須改變自己，改變對生活的態度，這是刻不容緩的。我當晚就下定決心，要讓自己生活來一次大的轉變。
早上，我不再拖拖拉拉，直到家長再三催促才懶洋洋得起牀，而是自己設好鬧鐘，按時起牀。自己做早餐，這也是平時沒有的，吃完早餐與朋友到外面去打球，回來後不再慵懶地坐在沙發上看電視。到了中午，幫媽媽做飯，吃完午飯後收拾桌子……我感覺自己又回覆了往日的精神，心情也好了許多。
上課時，窗外的嘈雜聲已不能讓我分心，老師的批評也成為了我前進的動力，迎面而來的困難更無法擊垮我的信心，我能清楚地感覺到，我在一點點改變着、進步着。燦爛的陽光照進了我的心裏。終於，我擺脱了那些灰暗的日子，我的生活又重新煥發光彩，我的天空又變為了清新的蔚藍色。
一步步地改變，一點點地努力。因我改變了對待生活的心態，也就改變了生活的色彩，只要有改變的信心，就能讓生活發生改變，步入正軌。
其實，偶爾的挫折和困難是無法避免的，當遇到問題時不能放棄自己的信念，即使是再漆黑的夜晚，終究會迎來火紅的朝陽。再陰暗的生活，只要你有改變的決心，他就會變得如彩虹一樣繽紛。
對生活的態度決定着生活的色彩，用積極，樂觀的態度面對生活，收穫的是五彩繽紛的人生。
生活的色彩國中作文 篇20
蔚藍的天空，潔白的雲朵，火紅的太陽，翠綠的樹木，還有周圍人們五顏六色的衣服…但對於一個盲人來説，這些對他們是怎樣一種感受呢？我決定“體驗生活”。找出一塊不透光的黑布，閉上眼，蒙好，繫住。從現在開始，我就是一個“盲人”了。咦，我是在哪來着？眼前一片漆黑，腦中卻是一片空白。難道眼睛沒了，大腦也失控了嗎？我怔怔地站了一會兒，哦，這是我的小屋。奇怪，為什麼想到小屋，首先想到的是屋內的各種色彩呢？雪白的四壁，棕黃的傢俱，天藍的牀單……過去，這些都是我多麼熟悉的呀，可如今，我看到的只是一團黑，我只能任憑我的回憶一次次湧上心頭。待了一會兒，我小心地探着步子，摸索着走出了小屋。這是我生活了十八年的屋子，非常熟悉的屋子，哪怕是不同時間屋內的光線的明暗我都能分辨得出，可是現在，什麼也看不到了，連走路都要靠觸覺，唉……
我還要出去走走，就在小花園裏。我還是摸着走。這兒是石桌，那兒是石凳，那兒是……哎喲!磕死我了。我伸手就要扯下黑布，不行，我現在是盲人啊，於是我又忍住了，只覺得膝蓋上火燒火燎地疼。我用手摸了摸，只是破了點皮兒。忽然想到，我連血的顏色都看不到了呀，我又想到我是在小花園裏，花池裏種滿了月季，一陣風吹過，鼻子裏充滿了甜甜的香味。我又要動用我的想象能力了：滿池的月季十顏十二色，在清風的帶領下輕輕地跳着舞，晃着她們美麗的頭，引得蜜蜂蝴蝶前來祝興，多快活啊。可我又難過了，因為我看不到了，我只能看到無邊的黑暗。現在是幾點了？我連光的強弱也分不出了，回家吧。
我摘下黑布，被眼前的景色驚呆了。夕陽西下，萬物都鍍上了一層火樣的紅，西邊的天空由紅漸變到淺藍，這些過去我怎麼沒注意到呢？真好，我不是真的失去了眼睛，我還可以看到生活中所有的色彩。失去了才知道珍惜。不，我沒有失去，但我要更加珍惜這生活中美好的色彩。
生活的色彩國中作文 篇21
生活是五顏六色、豐富多彩的。國中生活亦是如此，正如我們畫的畫一樣，國中生活中的每一階段也有它自己的主色調。
七年級是紅色的，充滿了激情。初來乍到，對周圍的一切都感到那麼新鮮，新的集體充滿了朝氣，老師新穎的教學讓我們耳目一新，同學稚嫩的娃娃臉上總是洋溢着笑容，在那份輕鬆面前，煩惱、憂愁顯得如此渺小，考試雖不理想，可一想到今後的考試還多着呢，有的是證明自己的機會，對會考更是毫無感覺，似乎那就是大洋彼岸的女神像，太遙遠了。
八年級是藍色，平淡而漸漸成長。也許是學業加重，也許是真正意識到自己已步入中學，總之，那份少年的衝動漸漸銷聲匿跡了，隨之而來的是成長的煩惱，學業的壓力，心情從五月火紅的朝陽轉變為十一月初冬温柔的海藍，既熟悉了中學生活，又沒有會考的嚴峻。八年級，還真是平平淡淡，倒是有一些時間參加學校文學社的活動，參加學校的作文、書畫比賽及奧賽競賽，一些獎項的獲得給了我自信和成熟，海藍是深邃的顏色，八年級是我成長最快的一年，就這樣在煩惱與輕鬆中不知不覺走進了國中生活的最後一年。
九年級生活是黃色的，收穫的季節到了。絲毫沒有心理準備，但還是要面對，班裏傳卷子的“沙沙”聲已成為此時生活的進行曲，面對每一次考試，都以為是會考，自己嚇唬自己——如果會考考這麼點分，那該怎麼辦？！於是乎，在家長一遍遍督導下，在老師一次次注視下，逐漸領悟到什麼是寒窗苦讀，是的，為了自己不後悔，就是要咬緊牙關，把疲憊和辛苦放在腦後，努力，努力，再努力！
國中生活即是如此，激情、成長加刻苦構成了紅、藍、黃三種不同的顏色，不同的體味，而紅、藍、黃也正是能調出世間萬色的三原色，未來生活的繽紛色彩也是由它們調出來的。如果你在國中是努力着的，那麼你會發現未來是多麼的絢爛！多麼的五光十色！
生活的色彩國中作文 篇22
在我們國小生活中，每天都演奏着四步曲：起牀、吃飯、學習、睡覺。但是，我們有時也會遇到一些小插曲，讓生活奏起七彩音符的樂章。
一天上午，上語文課時，教室裏靜悄悄的，我們正在聚精會神聽陳老師講課。突然，不知從哪裏冒出來一隻大馬蜂，全班便起了一陣騷動。
這隻可愛的大馬蜂飛呀，飛呀！在教室裏亂飛亂撞，它像是迷了路，又像一個調皮可愛的小孩。瞧！它飛到了澤燦的旁邊，嗡嗡地叫着，像是要與澤燦聊聊天，認識認識澤燦。可澤燦卻毫不領情，一直遠遠地避着它，因為馬蜂可是著的殺手，可不是好惹的呀！而降燦旁邊的那些女同學，更是驚慌失措，她們個個像是老鼠見了貓似的，有的尖叫着，有的把外套緊緊地蓋在頭上，生怕被它吻到，有的嚇得差點從椅子上摔下來。這一舉動，惹得我們哈哈大笑。
這時，一直站在講台觀戰的陳老師，鎮定自如走了下來，準備把這個惹事生非、的小傢伙趕走。可這調皮的小傢伙，見到老師就像小偷見到警察似的，見到事情不妙，便慌慌張張地從窗户逃走了。教室終於平靜了下來，老師又開始上課。
可剛過一會兒，那隻大馬蜂又回來了，大概是真的想和同學們交個朋友吧。可它一來，卻使我們再次驚慌失措，剛剛平靜的教室又喧鬧起來，它來鬧了一會兒，又飛走了。此時，我們的心再也靜不下來，陳老師似乎看穿我們的心思，她乾脆來個將計就計。於是，她笑着對我們説：同學們，我們來個現場作文吧！就寫剛才那隻大馬蜂飛進我們教室的事吧！現在開始，看誰寫得最棒！哎！都是大馬蜂惹的禍呀！我心裏在暗暗地叫苦。我向全班同學掃視一下，發現同學們都動筆沙沙寫了起來，我只好馬上動筆。
生活中的插曲有歡樂，有憂愁，它們是五顏六色、五彩繽紛的，是生活中不可缺少的一部分。
生活的色彩國中作文 篇23
白色，它與黑色恰恰相反，純潔，友善，不會使人感到孤獨，反而使人感到快樂，它常常是人們所向往的，追求的。
在我認為，所有顏色當中彩色是最好的，因為它具備了所有的顏色，也是最完全的。 生活如果沒有了色彩那麼就不再精彩，平平凡凡的生活有什麼好呢？不如多幾分麻煩和幾分快樂，這樣能讓人受到啟發和感悟，也能得到經驗和教訓，所以生活需要色彩！生活如畫，需要色彩來描繪。
還有一位偉大的名人——霍金，令我深深折服。霍金，生活並沒有賦予他健康的身體，卻給予了他完美的靈魂。儘管他一生坐在輪椅上，但他的心卻飛到了遙遠的宇宙外，他用自己的力量把生活的色彩譜寫的偉大而神奇，用僅能動的兩根手指創造了每個人心中的奇蹟。他，沒有放棄過，也沒有沮喪過。所以，他註定被那些美麗的生活的色彩所眷顧。
我們的生活其實很美妙，上帝創造了我們，給了我們生命，那就是世界上最美的色彩。我們不能去抱怨生活，相反，我們要懷着一顆真誠的心，去塗鴉最美的色彩。
生活的色彩是什麼？
我總算懂了，你們懂了嗎？對！就是用自己的能力去創造更美的生活！
會，瘋狂的遊戲一回。這時的我們充滿活力，就像春天裏生機勃勃的一片綠色。
紅色——青年 看看那些剛步入社會的青年們，走出戀戀不捨的校園，迎接他們的是競爭激烈的生存環境。快節奏的現代社會弱肉強食，如果不能很快的適應，那麼很快就會被淘汰。可是他們從不懼怕，只是抬頭接受挑戰。因為年輕的他們都是野心勃勃，帶着滿腔的熱血準備開創自己的天地。他們就如一團團紅色的火焰正在激情的燃燒。
灰色——中年 中年是一個很難定義的年齡，有人在此時走向自己事業和人生的巔峯，也有人逐漸被時代淘汰，為了生計四處奔波。這個年齡就如在明亮的白色和昏暗的黑色間難以定義的灰色一般。
我們的生活豐富多彩，就如同彩虹一樣炫目。生活的色彩，是繁多的，也是美麗的。
生活的`色彩國中作文 篇24
廣闊的天空，讓鳥兒懂得自由之藍；葱鬱的樹林，讓花兒懂得承擔之綠；熾熱的太陽，讓人們懂得熱情之紅世界因色彩而美麗，人生因色彩而輝煌。不同的色彩裝扮着同一個世界，不同的人生有不同的色彩。
隱逸的綠色人生 扛把禿鋤，披件蓑衣，往返在南阡北陌上，淺吟“少無適俗韻，性本愛丘山”，就這樣陶淵明過着他隱逸的綠色人生。從山中來，到山中去，步着朝夕，披星戴月，早迎晨風，晚送夕陽地耕耘着，勞動着，沒有怨言，沒有後悔。崇尚自然，淡泊名利是陶淵明生活的標籤。他的人生是綠色的，因為陪伴他生活的是綠油油的草地，葱蘢的樹林。也是因為這一片又一片的綠，讓他有“不為五斗米折腰”的文人骨氣，讓他放下官名與利祿，退隱於山林，甘於平靜，也樂在其中。處身於山林之中，過着靜謐與和諧的生活，灑脱豁達，質樸真率，這便是陶淵明人生中獨有的色彩。 豁達的藍色人生 蘇堤，猶如一條綠色的飄帶，堤橋相接，橫卧湖上。剛剛完成長堤修築的蘇太守，心情正佳，臨風而立，面對煙水淼淼，詩情滿滿，一首千古絕唱脱口而出：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”儘管蘇東坡在杭州只任職兩年，但卻完成了這一造福萬民的蘇堤。儘管蘇東坡的仕途不順，多次被貶，但他還是依舊懷着一顆豁達的心，本着“為官一任，造福一方”的原則做人。這位曠世奇才的博大胸懷，豁達心胸就好比廣闊而蔚藍的天空，任鳥兒在其胸間飛翔，任雲朵在其臂膀嬉戲。儘管，他的一生艱辛，一生坎坷，一生無奈，但他沒有消沉，沒有失落，沒有愁苦。所以説，蘇東坡的人生是藍色的，是如同大海、天空一樣的藍，無論面對多少困難，也會依舊懷着那顆豁達的心，坦然面對一切。
“綠給了我發展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰贈我以悲哀”，這是聞一多的多彩人生。每個人都有屬於他自己特有的色彩，把握人生的色彩，繪出精彩的人生。
生活的色彩國中作文 篇25
午後的陽光盪漾在公園的鞦韆上，兩個小女孩的笑聲鑲在風裏，傳的很遠。我閉着眼睛在想象他看到這個畫面後會怎麼樣？他説他的生命只能是灰色。會考的落榜就像是一塊黑布包圍着他的世界，他只能隔着這樣的黑布看他的世界，所以他看不到亮點。我只是悲哀……他僅僅只是一個小孩，一個十五六歲的花季，他的世界該是有多少縷的陽光編織而成的？生活的色彩在他失敗的那一剎那暗淡了。他説他想改變，而他習慣了悲哀。我為他難過。
他説：“陽光下的我們總是把臉朝着陽光，我們以為陽光都是亮的，而我們卻忽略了，陽光的另一面是無盡的黑暗，他卻正好站在黑暗裏。所以他喜歡那種孤獨的滋味。”我看着他的字在屏幕前滾動，沉默着，我不知道該去説什麼。他把他自己囚在黑暗的一角，不讓陽光進入他的世界。他説別人都不懂他，而事實上他自己也不懂自己、一個人的生活失去了色彩將會是什麼樣的悲哀？
電風扇的風葉在拼命着轉着，我感覺到風在我臉上旋轉，可是我聞不到風的氣息。正如我感覺不到他的快樂一樣。而他的生活也像是旋轉着的風葉，沒有目的，只是不停的轉着轉着。習慣了那樣的轉動，也就無所謂目標了。或許他是有目標的，只是在他會考失敗時，他掉了他的目標了……
生活究竟是什麼？在他説難過的那一瞬間我迷惘。生活僅僅是一個棋盤，總是由黑白構成，走着一步都會影響全局。如果執着於你是顆被人操縱的棋子，那麼怎麼樣都無法活出你的精彩。而如果把棋子的命運放在陽光下，那樣，我們的生活就是一份陽光。空白的天空是由許多的色彩拼湊而成的，你是黑色的，拼成的天空也是黑色，而如果你是藍色的，由你構成的天空那一角就是湛藍的風采。
我們終究是一份生活的樣本。精彩與否只是樣本的包裝，而就算只是這樣的包裝，我們也必須把它弄的很輝煌，因為那是屬於我們的一部分。也或許生活是我們的一個樣本。只有曝於陽光下，才能讓我們的生活沾滿色彩。
生活的色彩國中作文 篇26
天空因彩虹而美麗，大地因花草和樹木而充滿生機，夜空因星星而炫亮，生活因為色彩而輝煌。
——題記
生活是火，火紅色的火，青春的生命猶如一團火，火是團結的，火是強大的，猶如2010年的中國，2010年中國的騰飛，玉樹大地震後1000個紅色的小蠟燭排成一個心形，中國人民向死去的同胞默哀，這是一顆火紅色的心，一顆被鮮血染紅的心……全國人民的心。
生活是紫色的，是現實的。雖然憧憬無限，但只是夢想。我們需要的是現實的力量。紫色的存在，不是人們理想與現實的結晶嗎？它藴含着人們太多太多的夢……，但迴歸現實的紫色，能夠帶動我們不斷的奮鬥。
生活是粉紅色的，是幸福的、甜蜜的，也是天真的、可愛的。這是每一個人都向往、期盼、和喜愛的……
生活是橙色的，閃耀着智慧的光芒。正在衝刺的我們，不時的回憶着三年前那些陌生的面孔、純潔的心思。但是那都是過去的了，我們要面對現在的我們，面對着競爭，我們成為對手，這就是生活，充滿競爭，適者生存。在桔黃的街燈下，我徘徊在十字路口，與其等待，還不如向新的人生進軍！原來，生活可以這樣——堅持自己的追求……朋友，卻創造屬於自己的未來吧！
生活又是綠色的，綠色代表着生機，我們策馬揚鞭，眼前是揮不去的青翠牧草，是肥沃的土地滋養而成的。清晨，東方的太陽慢慢散出它耀眼的光，魚肚白的天空被照亮了。希望的光環在心中升起，翠綠的竹子和青松毫不動搖地站立着……一年四季，給過我多少拼搏的理由，讓我心田萌發新芽兒，貯滿希望。
這便是色彩，生活的色彩。理想與現實、偉大與平凡。生活的色彩成為碰撞中最美的火花，讓我們用最動聽的歌聲和最美的祝福，為生活添上更亮麗的色彩。
讓我們一起擁抱生活裏那多姿的色彩吧！
生活的色彩國中作文 篇27
人世間有三種生活：平靜如水；此起彼伏；飛鴻騰達。不同的人，有他們各自的選擇，假如説機會放在你的身上，你是願意繼續你的世界，還是重新換一種生活。
生活平靜如水。在你的身邊難免會發現這一類的人，你會體會到他們的生活是多麼的無聊。如果你重來就沒有注意過，那麼很遺憾的告訴你，你也是這一類人之一。一些沉浸於網絡的“低頭族們”，他們自以為自己的生活過的很充裕，但是他們錯了。他們的世界總是由虛擬的網絡所構成，對於現實生活中的事情卻漠不關心。你會想：那麼一些刻苦好學的學生，一定會有一個充實的生活咯？其實並不是這樣。我曾經和朋友們聊天，都在討論哪個學校學霸最多。當我聽到這個消息，我就震驚了。某高中是當地最好的學校，裏面的學生也是全區最好的尖子生。但是，其中竟然有一些所謂的學霸，三年後，連自己的同桌都不太清楚。如果這樣的學習是為了以後的生活，那麼當你老了之後，你便會對生活感覺麻木。
所以如果你的生活平靜的像一灘死水，那麼你的人生真的沒有意義了。
又有另一種人，他們的人生是那麼的幸運。可能是上輩子積來的德，生活是那麼順利。但他們容不得一絲一毫的差錯，稍有錯誤就會心灰意冷。過於的焦慮，讓他們感覺生活太累。
而我則喜歡第三種生活。雖然不是一帆風順，但卻能體會到生活的味道。就像品味一杯暖心的苦咖啡，你會在其中感觸到滋潤心靈的甜美。而大多數人都是通過這樣的生活來體會到成功，並且超越了第二類人。蒲松齡鬱郁不得志之後，轉而著書，寫出了被郭沫若稱為“寫鬼寫人高人一等，刺貪刺虐入木三分”的小説集《聊齋志異》。司馬遷受宮刑。獄中寫出《史記》,魯迅先生評價該書為史家之絕唱,無韻之《離騷》。韓信受垮下之辱,當兵又屢屢不受重用,當終成開國大將。
雖然生活難免會平淡無味，但只要你畫上你的色彩，敢於鋌而走險，那麼勝利終將屬於你。
生活的色彩國中作文 篇28
人生是什麼？生命的顏色是什麼？而我住的地方是什麼顏色？曾經那麼努力的問自己，留下的卻是一張空白的臉。
顏色使我們的世界豐富多彩。它讓我們的生活變得美好和幸福。那麼什麼顏色屬於生命呢？
帶着這個疑問，我在中國的土地上追尋。
草對我説：“我覺得生命是綠色的。因為我的身上全是綠色，綠色的土地，你看在我的面前，左右都是綠色的，因為有了我們，世界是美好的，我們的生命是頑強不屈的。即使被踐踏被擁，我們依然努力讓自己綻放，讓世界充滿生機和綠色。所以在我看來，生命是綠色的。”
耶！生命可以是綠色的，因為綠色代表生命，我們的生命充滿了生命。
我還在尋找我的答案，我的答案。
熊貓又對我説：“我覺得人生只是兩種顏色，就是黑和白。在我眼裏，人生就是這樣的顏色，但我還是覺得自己的人生很幸福，因為我的人生註定是這樣的，我不能壓抑，我還是要幸福快樂的活着。”
我接連問了好幾個人。
抑鬱的人説：“我覺得人生是灰色的，讓我的事業失敗，讓我流落街頭。”
作者説：“我覺得人生是金色的，黃燦燦的。他讓我的生活充滿詩畫，給了我很多創作的靈感。”
現在我知道生活是什麼顏色了。生活曾經是白色的。生活就像一張白紙。我們需要用自己的生命去給它上色，去畫它。每個人的生活都不一樣，他呈現的色彩也不一樣，就像有些人一帆風順，不斷上升；有些人經歷坎坷，命運太糟糕。
其實生活就是一張白紙，它的顏色其實是你為他畫的。
生活的色彩國中作文 篇29
生活是一張潔白無暇的畫紙，我們則是根根畫筆，在上面塗抹着生活的色彩。
—-題記
愉悦之藍
藍，代表着廣袤無垠的天空與激滔澎湃的海洋。寬廣而博大，二者包容萬物，一切事物盡納入自己的胸懷之中。“退一步，海闊天空”，多一份寬容與包涵，一切都是風平浪靜，恐怕只有真正懂得包容的人，才會永遠擁有一顆愉悦而無憂無慮的心靈吧？乏味的紛爭就像一場雨，總會雨過天晴，毫無意義的爭鬥只會只會給人帶來煩惱。平和、寬廣的心胸便是所有煩惱的化解者。
希望之綠
殘花敗柳的逝去，並不意味着死亡，而是新生命開始的前奏，只是為更多生命埋下了希望的種子。春，萬物的復甦的開始，整個眼簾中都是綠色的景象，給人以活力與希望。因此，也會有人説，一年之計在於春。剛開始，一切散發着勃勃生機，使每一個人都為自己的新目標而奮發努力。所有遙遠的目標在此刻似乎都在眼前。加把勁吧，青年，剛開始，總是會有希望的!到了夏天，正是到了綠的鼎盛時期，碧綠的景色裏卻夾雜着一些星星點點黃或粉紅的的小花。既使朵朵芳香、豔麗，但這卻是生命的後期，是希望泯滅的最後終點。之所以一點點逼近死亡，只是由於失去了綠的蓬勃向上的朝氣，不再向上發展，只求將畢生所積累的，在生命即將耗盡之前，為這個世界留下一縷芳香。雖然此時取得了華麗，卻不會維持太久，凋零之後，依然無法超越“芳草碧連天”那蓬勃而怡人的氣勢。生前的豔麗，絲毫不能掩飾死亡後悽慘的寒意。
喜悦之紅
紅色，在諸多顏色中，是最具有激情與喜悦的的顏色了，充斥着對美好生活渴求的強烈慾望，卻毫不缺乏對現在生活的享受與滿足。時刻保持一顆喜悦的心，從不灰心喪氣。
生活的色彩，總是有滋有味的！
生活的色彩國中作文 篇30
生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。
——題記生活就像調色盤，可以畫出五彩繽紛的畫，描繪出生活中的酸甜苦辣、柴米油鹽……
勤——綠色為木則榮，為草則綠。林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我已勤為徑；在知識的海洋中，我已苦作舟。那天晚上，牆上的鐘敲過了11點，複習階段，一沓沓試卷就像小山似的壓得我喘不過氣來，已經11點了，我仍在和那一堆堆習題做着最後的鬥爭。
烈——紅色裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；而那濃濃的父愛母愛；則是我烈的支點。每當我秉燭夜讀時，爸爸媽媽總是安靜的坐在一旁，爸爸看着他的書，媽媽還時不時的翻看我的作業本。“你們先睡吧，我做完這點作業就去睡。”我的眼裏充滿着歉意。別人的爸爸媽媽此刻或許是在電視機前度過的，而我的爸爸媽媽卻總是默默的陪伴我，“反正我們也睡不着，倒不如陪陪你，你快寫吧，不必管我們。”知道多説無益，我埋頭繼續寫作業，暖暖的燈光下，三個人的影子疊在一起。
父母的愛是紅——深沉而熱烈
鬱——藍色獨立小橋風滿袖，平橋新月人歸後。獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡，我在小橋上獨立那派遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈，長輩們的偶爾不理解，學習上的有些許不順，所有這些，讓我的天空不失冷意。生活是茂盛的樹林，生活是燃燒的火把，生活是洶湧的大海。透過窗櫺，我看到了——生活的色彩。
生活的色彩國中作文 篇31
生命，千姿百態，；生活，多姿多彩。
——題記
白
我們生來就是一張白紙，每一個人天生就是一位畫家。在生活的畫室裏，塗下一抹一抹的色彩。
你不要把這張白紙塗鴉，也不要把它撕毀。因為這是世上最珍貴的白。你在做每一件事時你都要記得：紙上的色彩，便是你一生的寫照。
黑
獨守市井的繁華，霓虹穎麗，燈火闌珊。“一失足成千古恨“，我墜落在失敗的深淵裏，很黑，很黑……
我左手牽着思念，右手系滿感傷，彷徨在熙熙攘攘的街道。城市的燈火闌珊，但照不亮我黑暗的心房。
紅
黎明時分，旭日初躍，給恬靜的山河抹上一層玫瑰色，朝陽的光芒照射着河面，微風乍起，攪起滿湖醉金。
我們是初升的太陽，將會征服黑暗，給大地帶來光明。烏雲也許會遮蔽太陽，但總會有烏雲散盡的一天。
綠
萬木復甦的春天，小草發了綠芽，書也長了綠葉……萬木崢嶸，百花齊放，世界萬物都以最富有活力的姿態成長着。
面對那輪冉冉升起的朝陽，我們朝氣蓬勃地前進着。奮進是生活的節拍，理想是生活的歌詞，笑靨是生活的音符，奉獻是生活的旋律，由我們指點江山，一同奏響生命不朽的樂章。
藍
窗外是片湛藍如水的天空，雛鷹情不自禁地展開翅膀，欲翱翔於藍空之中……
回到書桌，面對一摞一摞的學習資料，咬咬牙堅持住。當今的世界由於經濟的高速發展而表現得更為廣闊的空間，競爭也尤為激烈，我們只有用汗水和實力，努力拼搏，力爭上游，才能拼出一片屬於自己的藍天……
我生活的色彩，如此絢麗；我多彩的生活，如此美麗。我熱愛生活，因為生活造就了我，我也創造了生活。
生活的色彩國中作文 篇32
生活好似一個調色盤，輕輕轉動心靈的畫筆，單調的色彩融合在一起，五彩繽紛，鮮豔奪目，溢滿生活的色彩。
生活是黃色的，澄黃的陽光灑向人間，温暖着每一個人。快樂的人感染別人，憂傷的人撫慰自己。天真爛漫的孩子在金色年華中盡情歡歌跳躍，任憑心中快樂的種子肆意生長。
生活是綠色的。綠色是新生，是希望的象徵。新春來臨，嫩綠的新芽破土而出，探出圓滾滾的小腦袋;柳樹綻出了新綠，隨風飄拂惹人心動;初春的田野也是一望無際的綠色海洋，孕育着希望與成熟。
生活是藍色的，就像那水藍色的天空和深藍色的大海，無邊無垠，深邃透明，這無不顯示着它的博大與寬廣。生活無疑就是這最廣闊的東西，擁有了它就擁有了一切。如此富有的我們怎能不寬容，豁達？
生活是紅色的，這是火的顏色，它充滿了活力、激情與力量。就像古書上寫的那樣，星星之火，可以燎原。太多的歡樂已不可再追，記憶中只存留下一幅幅大地震動後悲慟的畫面，以及之後中華人民攜手共渡難關的雄偉場面。沒錯，紅是火的顏色，但它更是血的顏色，是生命迸發出的無盡的能量的象徵。它飽含了太多的憂傷，更承載了人們永不磨滅的愛。
時光在不經意間流逝，生活的調色盤中融入了越來越多的色彩，多到我們無法分辨。不知是在何時，竟發現生活只剩下平淡的白色。
我們似乎習慣於在柴米油鹽中走過人生一個又一個輪迴，在忙碌的學習中度過一個又一個今天。直到黎明打破夜的黑暗，期待中的明天不知不覺成為又一個平淡的今天——是不是生活失去了色彩，失去了活力與歡樂呢？
這樣想就錯了。平淡的生活其實藴藏了豐富的內涵，只在不經意間給你一個驚喜。就想白色，雖然平淡無奇，卻包含了世界上所有的色彩。
生活的色彩國中作文 篇33
“軍體拳準備！”教官那響亮的口令刺激着我們的耳膜。每一天，一次又一次地訓練這套軍體拳，我開始感到枯燥乏味，開始心不在焉。
不知熬了多久，教官一聲令下：“上去展示！”我？不是吧？我猛地緊張起來，就我這幾個下子也要上去展示？同學們靜靜地看着我，“撲通、撲通……”我可以清晰地聽見自己的心臟加速跳動。
教官的命令不得不從，我僵硬着手腳蹭到隊列前方。教官又吼了一聲：“全體坐下！”這下可好，全班就我一個站着了，要是出錯得多丟人！教官是不是故意的！我手心全是汗，臉憋得熱漲熱漲的。教官又開口了：“這位同學動作很標準，大家注意觀察學習！”
原來是做示範呢，不是挑我的錯！教官這話一掃我之前的緊張感，有一股力量讓我稍稍平靜下來。按練習那樣做就好了，穩定發揮應該沒問題。“軍體拳準備！”在那一瞬間，我條件反射一樣擺好準備的姿勢。一個個繁瑣的動作在重複的訓練中似乎已經印在腦海裏。我肢體協調，一氣呵成地完成了整套軍體拳的展示，同學們整齊響亮的掌聲響起來，我也非常高興！
原來，即使是枯燥無味的訓練，也會有不一樣的驚喜，也許是喜悦，也許是緊張，這些都告訴我們即使每天做着同一件事，但在不同的環境、不同的心情上，會有不一樣的效果和體會。就如學習繪畫，從不同角度去觀察同一個物體，也會有不同的發現。正是這一點點的枯燥，才令我們懂得何謂堅持，才令我更加堅信不放棄的意義。
其實，我們的每一天，不也過得很充實嗎？汗水從髮絲中流落下來，記載着我們堅持不懈的意志，也描繪着生活的色彩！
生活的色彩國中作文 篇34
書是一支畫筆，它用繽紛的色彩，細緻地為生活的點滴塗鴉。它曾渲染了我童年的美好時光，它曾塗抹了我國小時的精彩記憶，而現在，它讓我的國中生活綻放光彩。
書是一支畫筆，記得在懵懂無知的孩提時代，書便在我那如白紙一樣的心靈上畫上了第一筆。那時我最喜歡的事便是躺在牀邊，聽奶奶拿着本《安徒生童話》，生動地為我講着故事。每次，我都津津有味地聽着，彷彿自己也是故事中的人物。那時，我雖然沒有真正獨立閲讀，但書已開始對我造成潛移默化的影響。
書是一支畫筆，在我逐漸長大的國小時代，書已經真正走進了我的生活，我和同學們視下課鈴聲為起跑的槍聲，一下課便迫不及待地衝出教室，然後以迅雷不及掩耳之勢衝進校圖書館，生怕搶不到自己心愛的課外讀物。那時，我已具備了獨立閲讀的能力，而國小三、四年作文級，更是我閲讀的黃金時期，我開始嘗試各種類型的書，我沉醉於書中一波三折的情節無法自拔，各種類型的書就像沾了不同墨水的毛筆，將我心靈的白紙塗抹得五彩繽紛。
書是一支畫筆。但隨着學業越來越重，我看書的時間也越來越少，在七年級的一段時間，我曾一度放棄過讀書，我為此付出了代價：我發現，心靈白紙上那些五顏六色的部分正變得愈加黯淡，而拯救的唯一方式，便是重新翻開書。於是，讀書再次成為我生活的一部分，儘管我“背叛”過他，但只要我像以前一樣關心它，“畫筆”便再次向我的心靈塗抹色彩。國中的讀書，更在意“精讀”，這種讀法不但不會佔用過多時間，反而會事半功倍，是讀書，使我的國中生活綻放了光彩！
書是一支畫筆，只要你肯用它，它便會源源不斷地給你的生活添加色彩，讓你不禁感歎生活的美好！
生活的色彩國中作文 篇35
生活，是幸福的。如一張織網，一絲一絲地交織起，或許會形成一幅美麗的煙雨圖，也或許會因為一個不經意，使之便成為一文不值的破網。但無論怎樣變化，生活都可以閃現亮光。
紅+藍=靛
紅色的生活，充滿着奔放與熱情，在人生的白紙上，舞出了美麗動人的勁舞。它猶如“飛流直下三千尺”那般暢快淋漓。靛是紅與藍交融的結晶。正因為有了藍的加入，紅色的生活更加豐富，在“大江東去浪淘盡”般的豪邁灑脱之外，帶了點“風蕭蕭兮易水寒”般的愁苦。這樣的生活，像被水氲成的水墨畫，坦坦蕩蕩，富有內涵。
藍+黃=綠
藍色的生活，是神祕、深沉的代言。在這個世界中，冷漠是他們唯一的擁有。沒有人可以走入他們的生活，去體會到“深鎖清秋”帶來的蕭條、無助。黃色的天真、無憂，是藍色的生活帶來快樂，幸福，是他們的人生之路更加的絢麗、強悍不倒。
黃+紅=橙
高貴、目空一切，是黃色生活的象徵。物質上的優越，使他們變得傲慢無理，善良的本性被飛揚的塵土買下了十八層。紅色的加入，喚醒了“珠璣”，使他的個性、善良重臨，如“清茗”一般。橙色的生活帶着暢笑、芬芳，在鮮花盛開的路上，盡情飛揚。
塞尼卡曾經説過：“生活如一個劇本，重要的不是長度，而是演出精彩與否。”每個生活都有屬於自己的顏色，還需精彩，則要用心加色。美妙的音樂不會響自鬆弛的心靈，年輕的調色板是要靠心血去完成。生活是不能承受敷衍塞責的。
讓我們將生活的色彩畫在人生的白紙上，很久，很久……
生活的色彩國中作文 篇36
其實不必如此，換一個角度面對生活，感受生活，就會發現生活是多彩的。生活猶如七彩之光，既有鮮活的橙，又有厚重的藍，只要坦然面對，一樣會點綴精彩的人生。記得兩年前，攝影課上，老師帶我們去河邊，呼吸着不帶任何雜質的空氣，令我們感到空氣的清新、自然的美好。無意中看見一個垂釣者笑容滿面，肩扛漁竿，手提空空的魚桶離開。我的手不由自主地按下照相機的快門，這一幕瞬間成為永恆。
同學們看到他燦爛的笑容後，似乎也很奇怪，很驚訝。老師笑着告訴我們：他們是在享受生活，垂釣者的心不在魚而在釣魚的過程。在這裏他們忘記了世俗的一切紛擾，在這裏他們迴歸自然，放逐自己。此刻夕陽正西下，映紅的晚霞照耀着清澈的河水，望着垂釣者遠去的背影，我感受到了絲絲美好與寧靜，垂釣者的快樂也感染了我。不！
感染了我們全班同學。生活就是如此多彩。不要説我遠離人羣，不諳世事，其實生活一直是多彩的。我認識一位清潔工，有時會遇到“白眼”，然而我發現她的生活也是一道亮麗的色彩。當她打掃完後，看着自己勞動的成果——她會會心一笑，此刻我彷彿看到了她心中屬於自己的驕傲。是的，讓自己的心，從狹小的空間中掙脱出來，用自己的身心去感知每一處細小的偉大。你會發現當你付出後，就會有一種異樣的喜悦，這是世上任何東西都無法比擬的。真的，只要學會用心去感知，只要用另一種態度對待生活，晴朗陰翳，同樣是美麗動人；甜酸苦辣，同樣是美味纏人。
生活就像陽光、像彩虹，它永遠是多彩的。
生活的色彩國中作文 篇37
在生命的最初，每個人都好似一張白紙。生活中各種各樣的色彩都能在這張白紙中顯現出來。
——題記
記不得從何時起知道，太陽光是七色的，也記不起是何時，在三稜鏡中看到了柔和的七色光，忽然發現自己的生活就像彩虹一樣是絢麗多彩的。
生活中國紅
砰砰，爆竹聲，鞭炮聲，歡呼聲。無不顯示出人們發自內心的喜悦。在這一天，人們的臉上時時刻刻都洋溢着幸福的微笑。早早起牀，穿上新衣，迎接清晨的第一縷陽光，沐浴在陽光下，忽然覺得今天天氣真好！找來夥伴，拿出早已準備好的爆竹，噼裏啪啦的爆竹聲中是我們的歡聲笑語。一年的愉快生活開始了！
生活嫩綠
倚在牆邊，享受着陽光的温暖。忽然發現花園裏早已是雜草叢生。花草似乎也失去往日的威風，此時此刻更像一個個打了敗仗的將軍。看着這慘不忍睹的畫面，我找來一小鐵鍬，憤憤地鋤起草來。隨着小鐵鍬的一起一落，小草被連根拔起。望着躺在路邊將近奄奄一息的小草，開心的笑了。鋤完草，種下希望的種子。夜晚，伏在窗前，我彷彿看見播下的種子已長成一棵蒼天大樹。上面早已是果實累累，我彷彿聞見了果實散發出來的清香，沁人心脾。
生活金黃
秋，悄悄地走來，金色在這個季節中盛開。道路兩旁的梧桐樹、銀杏樹，全都在秋姑娘的魔法棒下換裝了。那金黃色的樹葉和透過樹葉的陽光，像一串串的金錢兒，似乎碰一下就會發出動人的脆響。。田野裏，金色的稻穀在微風的吹拂下襬動着，猶如海浪的翻動滿眼金色的秋！
生活是甘醇的一杯美酒，讓人回味無窮，生活是一首動聽的歌，讓人沉醉其中。朋友，快，拿起手中的筆，記錄下精彩的瞬間，記錄下真實的感受，記錄下五彩繽紛的生活吧！
生活的色彩國中作文 篇38
隨着一陣風的來到，一粒草籽落在了石頭縫裏……——題記
我是一粒草籽，在風爺爺的幫助下，脱離了母親的懷抱。來到了外面的世界。
“等等，天哪﹗我好的地方沒落。竟然落在了石頭縫裏。要知道，在這是很難生存的，要是準確的來説，在這兒，根本就沒有生存的可能呀﹗”我為自己感到一陣悲傷過後。下了一個決心：
“竟然上天這麼盼着我死去，我就偏不。我一定要活下來……”
幾天過後，我發芽了。嫩嫩的綠芽深藏於石頭縫了。但過了幾天，我從綠色變成了黃色，因為沒有水，我就快死了。我意識到了這一點。於是，我努力的把跟往下扎，使它接近於地面。終於過了幾個小時之後，我終於衝破了重重阻礙，把跟扎到了地裏。但這只是其中一個困難，最重要的是我沒有陽光。我不能生長。所以，每次當陽光照進石頭縫裏，我都盡力的移到有陽光的地方。我心中只有一個信念﹕我一定要活下去。慢慢的，我要長大了，但細小而堅硬的石頭阻擋了我的生長。我拼命的向前擠，拼命的向前生長。我只為了那個信念。終於，我的頭露出來了……
我成了路邊一道靚麗的風景。
“媽媽，你看，有顆草長在了石頭裏。”一個小男孩拉着他媽媽的手望着我。
“呵呵，這顆草可真頑強。亮亮呀，你以後也要向這顆草學習。不但不被生活的挫折打敗，反而要改變生活的色彩哦。”男孩媽媽低頭望了望那個小男孩。笑了笑。
“恩恩…”小男孩回答。
我聽了他們的對話，把腰挺得更直了。我心中依然只有那個信念﹕我一定要活下去﹗
生活的色彩國中作文 篇39
可是生活中的灰色，這種令人討厭的色彩還塗在我們心靈的天空裏，不信你瞧大街上，瓜子皮，紙屑，果核，他們好熱鬧，穿梭在各種各樣的鞋子中間，而那些鞋子的主人對此感到沒什麼可大驚小怪的，就如同蒼蠅、蚊子與人類共同生活在一個世界裏一樣稀鬆平常。當一個腳踩香蕉皮的小男孩飛出一米遠並重重的摔倒在地上後，垃圾們無不為自己的精彩舉動而喝彩，它們咧着發黑的嘴巴，懶洋洋的躺在街上，斜眼目睹着匆匆的行人，不屑的搖搖頭。一個罪惡的種子在滋生蔓延“別看它們瀟灑，等着瞧吧，我會讓他們吃盡苦頭的。”他們在陰暗的角落裏祕密的商議着，他們野心勃勃，還希望有一天能夠成為天下的霸主呢。
一天一天過去了，這羣十足的壞蛋，它們在細菌這個幫兇的策劃下，製造了許多可怕的“武器”，隨着風到處飛揚，飛到衣服上，沾到人們的手上、臉上，甚至嘴邊……天哪，太可怕了!麻痺大意的人們不曾想到一場大的襲擊正悄悄的向健康侵來……
又一夜過去了，“健康”終於倒下了，他戴着大口罩，哎吆哎吆在牀上呻吟呢。而躲在角落裏的垃圾們歡呼雀躍，正在為它們勝利舉杯歡慶呢，正當它們高興的忘乎所以的時候，一把大掃帚揮來，讓他們全曝了光。“天啊，太噁心了。”清潔工人厭惡地説。清潔工人將這些可惡的傢伙送到專門清理它們的地方。綠色又一次戰勝了灰色。
在未來漫長的歲月裏，綠色和灰色的戰爭還會不斷上演。我們相信，只要我們每個人齊心協力，一定會把灰色從這個世界上趕走。
生活的色彩國中作文 篇40
夜，撲朔迷離，整個城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。一個老人，一個步履蹣跚的老人在黑暗中搖搖晃晃，歲月無情地流逝，老人的滿頭銀髮在風中哭泣。瘦小的身軀，寬大的青色棉袍也抵不住狂風的怒號。老人左手抱着一袋米，右手提着一隻破了的舊麻袋，在不被瞭解的孤獨中走着。
腳下，崎嶇不平的路和着風聲獰笑着，眼看着那蒼老的身軀重重倒了下去，一聲聲無力的呻吟在動感的音樂中消失地無影無蹤。米，順着破縫一粒粒漏了出來，漆黑的街道上一片花白。這時，一個青年跑了過來，蹲下身，問老人：“這位大媽，你哪裏痛，要不要上醫院？”老人睜開渾濁的雙眼，望了望這個好心的小夥子，搖了搖頭，説道：“謝謝你了，我只是扭傷了腳，不要緊的”。“那可不行啊，這樣吧，我幫你揉揉”。“不用了，不用了，我這一把老骨頭，哪能承受得起……”沒等老人説完，年輕人捧起老人的腳，小心翼翼地揉着。見老人痛苦的表情漸漸退了下去，這才慢慢扶起她説：“大媽，看看能走了嗎？你家在哪兒？你要怎麼回去？”“我家離這兒不遠呢，坐公交車就行了，小夥子，真是謝謝你了。”“呵呵，不用謝，不用謝，這是我該做的。”罷了，幫老人拎起袋子，目送她上了公交車，還不忘記叮囑一句：“大娘，回家要小心吶，到了家看看腳上好些沒有？最好是去醫院看看啊！”公交車走了，老人的臉上現出了笑容，感歎道：“這世道，好人真多呀！”此時此刻，她已不再孤獨，因為，那位小夥子的道德愛會一直伴着她，給她温暖、幸福。
一個助人者，一個受助者，他們一定不知道，他們的故事，他們的愛影響到了親眼目睹一切的我；他們也不知道，這種美好的道德修養也會一直傳遞下去……
生活的色彩國中作文 篇41
活着是什麼顏色？
活色生香，如欣欣向榮的小草透露出的淡綠色，自然而不乏美感；鮮活的色彩，像明亮的太陽灑下的淡淡的金黃色；生命的顏色，就像慘敗留下的枯黃的樹葉，是一種絢爛的孤獨…
生活不可能總是那麼順利，就像活着的色彩，不可能總是充滿希望的色彩，偶爾也會有憂鬱的灰色。
聽説過海倫·凱勒的故事。如果一個人又聾又啞，就像與世隔絕。他享受不到大自然的美景、濃郁的香氣和生活的樂趣。只能留在心裏的寂靜世界。但是海倫·凱勒放棄了嗎？不，她沒有放棄。也許她的生活以前充滿了灰色，但她知道如何在生活中創造更多美麗的顏色。所以她不再孤獨，生活也不再單調。她讓我相信奇蹟。只有你敢於與命運抗爭，你的生命才能掌握在你手中。而生活的五顏六色會縈繞着你。
另一位大名人，——霍金，讓我印象深刻。霍金，生活沒有給他健康的身體，卻給他完美的靈魂。雖然他一生都坐在輪椅上，但他的心卻飛到了遙遠的宇宙。他用自己的力量寫出了偉大而神奇的生命色彩，用兩隻只會動的手指在每個人的心中創造了奇蹟。他從來沒有放棄過，也沒有抑鬱過。所以，他註定會被生活中那些美好的色彩所青睞。
我們的生活其實很精彩。上帝創造了我們，給了我們生命，這是世界上最美的顏色。我們不能抱怨生活。相反，我們要用一顆真誠的心去塗鴉最美的色彩。
活着是什麼顏色？
我終於明白了，你明白嗎？對！就是用自己的能力去創造更美好的生活！
