校園友愛二三事作文（精選20篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的校園友愛二三事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校園友愛二三事作文 篇1
友愛是順豐的航船，即使再坎坷也會平安無事；友愛是明燈，即使再黑暗也能找清方向；友愛是陽光，即使在寒冷也會温暖。
灰色的軍訓伴隨着我們成長的節拍，軍訓生活開始了。第一天教官鍛鍊了我們的體能——站軍姿。我們大家站的十分筆直，昂同挺胸收腹，個個看起來精神抖擻，可是站這麼久也是不行的，許多同學陸續暈倒。我也不例外......就在即將倒下的那一刻，旁邊的同學扶住了我，用堅定的語氣對我説：”堅持下去，堅信自己是最棒的！“我被他堅定的眼神感動了，虛弱的點了點頭。這一刻，我明白了堅持是什麼，一縷伴着友愛，明媚，温暖的陽光撒了下來，照在我的身上。
橙色的體操廣播的開始，我們開始做起了健身體操。在做操的過程中，我的腳崴了，好朋友上前將我扶了起來，摻着我一步一步，穩穩的，慢慢的，彷彿她扶着就是她的至親。那一刻，火紅的太陽熱烈深沉，蒼翠的小草頑強執着，美麗的小花清潔而高雅。他友愛的眼神感動了我。
藍色的萌芽在一次的和老師見面後，我們兩順理成章的做了親密無間的好朋友，我沒帶工具，你卻借給我，接受了批評，這讓我一直放在心上。世界上最純粹的玉，也比不上我們友誼的純。那一刻，我明白了友誼的真諦，你那一抹了刺眼的微笑，温暖了我。友愛是歌，歌頌了我們的青春；友愛是畫，畫出了豐富的青春；友愛是話，道出了青春的真諦......
校園友愛二三事作文 篇2
我擁有的感情很多很多，其中最好的就是友情，友情是一個美好的詞語，我擁有了友情這件美好的東西，我感到十分的快樂，十分的開心。
我和方方（文中為化名）是一對好朋友，我有時題目解答不出來，第一時間就會想起方方的，他會耐心的解釋給我聽，直到我全部聽懂了才會停止。
有一次，天空下起了傾盆大雨，今天正好沒人來接我回家，我正站在學校門口發愣，又是方方為我撐起了一把傘，我説：“如果你送我回家去的話，你就會很遲才會回家。”他不動聲色，只是笑着搖搖頭説“沒關係。”我們在大雨下行走着，無意中我發現方方的一個肩膀被雨水淋濕了，我不好意思的説：“為了我，你的肩膀被雨淋濕了。”他只是淡淡的説：“不怪你，就怪我這把傘太小了，如果要是再大一點的話就不會被淋濕了。”到了我家樓下，我走到屋檐下，久久的看着遠處方方的背影，直到他走了很遠。我要對方方説：“謝謝你，感謝你，如果沒有你撐起的那一把很小的傘的話，我就有可能會被這傾盆大雨給淋成了一個‘落湯雞’了”。
友情是從小培養的，若是你有錢，很有地位，但你沒有友情的話，你是沒辦法做到一個頂天立地的人，友情是不會假的。同學之間讓我感受到那次濃濃的友情是不會假的。
校園友愛二三事作文 篇3
進入中學，我結交了許多新朋友。我們之間互相談笑、互相幫助。但給我映象最深的還是她了。
她有着一張天真的臉，她那手漂亮秀氣的字，讓我羨慕，更讓我敬佩；在我惱火時，一聲聲甜美的聲音，一聲聲的安慰，總讓我混亂的心平靜下來，聽着那甜美的聲調，感覺着那雙緊握着我的手的温度，我心中充滿了温馨。她，一個平凡的女孩，卻把我徹底改變了。
記得在六年級，我不完全是個“好學生”，學習也不那麼自覺。但自從進入中學以後，結交了她這麼一個朋友，我變了，我覺得我正在進步。這要從那件事説起……
那次週考，我沒有考好我認為我徹底失敗了，我第一次考這麼差。這時，我非常沮喪，我不想給自己機會。她好像看出了我的心思，於是走上來對我説：“張小旎，你不想給自己一個重新開始的機會嗎？”聽了這番話，我心有感觸：對啊，人生難免會遭受挫折，不經歷風雨，怎能見彩虹？俗話説得好：陽光總在風雨後。現在，我的心情又由沮喪化為自信了。
是她，給了我勇氣和自信；是她，在我孤獨和沮喪時，一聲聲的安慰縈繞在耳邊……
現在，我站在鏡子前，我發覺我長大了，進步了。這一點點的努力，完全出自她的一言一語，沒有她的幫助，我怎麼會從失敗走向成功？
哦，對了，我差點兒忘了告訴大家，她就是張思慧。
校園友愛二三事作文 篇4
我們的母校，是一個和諧的校園，是一個友愛的校園。在每時每刻，都有一件件友愛的事情在發生。校內皆朋友，無論相互是否相識，都會相互理解、寬容。
校內總有一些馬馬虎虎的同學，有時忘記帶這個，有時忘記帶那個。這不，連我們最喜愛的信息課他都能不帶鞋套！
週一，我們上完信息課，高高興興，心滿意足地走回教室，準備下一節課的書。可是一個“不速之客”卻匆匆趕來。看這架勢，就知道是要上寶貴的信息課戰場卻忘記了帶“槍”——鞋套！真是關鍵時刻掉鏈子呀！
只見袁同學詢問了一個剛出教室門楊同學，希望他能把鞋套借給自己。只見楊同學二話不説，回到自己的座位就把鞋套遞給了那位與自己素不相識的來客。袁同學感激地謝了楊同學，然後拿好借來的“槍”上了戰場。到下午，袁同學準時把鞋套還給了楊某，沒有食言。
幾位學生在操場上游戲，拿着排球玩“耍猴”的遊戲。排球“上下翻飛”他們玩得興致勃勃。突然，周同學用力過猛，排球飛到了樹上，卡住了。這可急壞了同學們。在一旁經過的王同學看到後趕緊找來一個長棍子，把球捅了下來。臨走時還告訴他們玩時要注意，球在樹上是“小事”，要是砸中人可就不得了了。
我們的學校，是一個友愛的學校，同學們相互體量，相互幫助。校園裏友愛的事時時刻刻都在發生。我也要積極地參與到其中，做一個樂於助人的人。
校園友愛二三事作文 篇5
愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。——冰心
步入温謦而友愛的回憶裏。小浪是我們班一個調皮搗亂的壞小子，十句話裏就有八九句話是髒話，所以同學們都不太喜歡和他説話、和他們，更多的是喜歡整他。本以為這樣他就老實了，沒想到他越來越不規範自己的行為舉止，惹得我們只有用揍他的方式來解決問題。但有一個人，無論小浪做太多的事情都從斤斤計較，都是禮讓小浪，他就是小好。
記得上個星期五。小浪帶了一把水槍，他正在射擊目標。忽然他看見了我，想射我。但他有所顧忌，我有打小報告的習慣，自然而然不敢射我。小浪膽子也真夠大的，以駿馬奔跑似的速度在教室裏掃射了三圈，就一些溜了。他們都很生氣，説:"雲澤，你難道不去寫小報告嗎？""哦，等我有時間在説。"這時，在看我前桌小好，臉上不僅有水，桌上的試卷也不願意地洗了一下"澡"。"小好，要不要我幫你出氣呀！老師就在班公室，你和我去舉報小浪唄"。我得意地説着。小好去冷笑着説:"雲澤，收好你那顆所為的好心吧！"我憤怒地説道:"你活該被欺負，小浪做的事不對，難道我不應該打小報告嗎？"
小好説:"你打不打小報告，我管不了。小浪雖然調皮，愛説髒話，但他的內心是善良的。我們平時不怎麼關心他、幫助他，他很孤獨，就是想引起我們的注意，讓我們知道感覺到他的存在。雲澤，難道你在平時不觀察，只是為了打小報告而打小報告嗎？友愛是解決一切矛盾的好辦法…"
小好的一翻話讓我打消了打小報告的事。大家也在有意識地轉移話題，誰也沒提小浪的事。
小好卻不見了。我只看見小好在操場上跟小浪在説什麼似的。事後同學們跟變了一個樣似的。自動地去和小浪説話，教小浪解題，陪小浪嬉戲。小浪漸漸地變乖巧了，也跟大家道了歉。
可是我還是對小浪有偏見。他主動請教我，教他學習歷史的方法。我卻很生氣地説:"去，去，我還忙着吃零食。"小好卻突然冒出了一段話:"既然我們班的歷史抗霸不願透露學習祕籍。小浪，你可以去請教歷史老師呀！人家雲澤不是天天纏着歷史老師嗎？你也可以效仿呀！"小浪沒説什麼，抱着籃球往操場去了。
下午快到吃飯時間了，我的躍躍欲試想衝進食堂飽餐一頓。可一摸飯卡，居然不在了。忽然想起飯卡中午回家時放桌子上了。無奈，餓着了，只好在教室裏做作業了。這時小浪抱着籃球進了教室。小浪氣喘吁吁地説:"雲澤，你還不去吃飯嗎？平時吃飯你最積極了，今天怎麼了。"我尷尬地説:"飯…卡…在家裏，飯卡在家裏唄！"小浪説:"哦！我把我的飯卡給你吃，我打球打了累，不想吃。"”謝謝，對不起。你向我請教問題的時候我不該做起那高高在上的樣子。"我臉紅地説。"沒事的，是我做得不對，我不該在你吃零食時打擾你。"小浪微笑着説。
愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。就像小好所説那樣，友愛是解決一切予盾的好辦法。
校園友愛二三事作文 篇6
在我們看似平靜的校園生活中，其實還暗藏着許許多多温暖的友愛，他們就像天上的星星一樣數也數不清。雖然這對於剛上七年級的我來説不算什麼，可是那些事總讓我記憶猶新......
那是在一個課間的時候，我真該做一道數學題，可是這題並非想象中那樣簡單，我絞盡腦汁也沒有想出來，這時，我看同桌也在寫這道題，看他一副胸有成竹的樣子，我拍拍他問道：“你能給我講一下這道題嗎？不太會”。“行啊，沒問題。”他笑笑説道，於是他就耐心的給我講了解題思路和解題技巧，然後又教了我另一種解題方法，還對我説哪種方法都行，“謝謝你，要不是你幫我，估計到放學我還是想不出來。”我由衷的説，“客氣啥，同學之間相互幫助是應該的，其實，這類題也是別人給我講過的。”他不好意思的撓了撓頭。雖然只是一道題，卻體現出了同學之間相互幫助，互相友愛的偉大情操，我以後也應該多去幫助他人，樹立友好的學習風尚。
還有一次，那是一個陰沉沉的天，我們剛上完第四節課，外面就下起了雨，我卻沒有帶傘，本以為一會雨就會停，誰知這雨好像要跟我作對，反而越下越大，看樣子只能被淋成落湯雞了。不管了，我抱緊書包剛衝進雨中還沒被冰涼的雨點淋濕，就感到頭頂上方陰了一片，我趕忙抬頭看了看，原來是一個院裏住的女同學，她説，她遠遠看見我沒打傘準備往雨中衝，就趕緊跑了過來，幸好趕得及給我打上傘。我衝她笑了笑，趕忙説，謝謝，於是我們倆共同撐着一把傘向家走去，離她家越來越近但是我家還沒到，她對我説，“你把傘拿走吧。”“為什麼呀，你家還沒到呀？”我不解的問。“沒事，你打吧，我還有兩件帶帽子的衣服呢，而且我家幾分鐘就到了。”不等説完，她就戴上帽子衝進了雨中，我目瞪口呆的站在原地，望着她那漸行漸遠的模糊身影，心頭不禁湧起一股股的暖流，她的心是金子做的嗎，這麼善良，竟然可以為了他人，做出這麼大的‘犧牲”，而不圖回報，我要向她學習，學習她那種無私奉獻，樂於助人的精神，並且在我的眼裏，那不止是一把傘，而是濃濃的友愛和金子般的心靈。
贈人玫瑰，手有餘香，同學之間就應該互相幫助，相親相愛，多給與才能收穫意想不到的友愛，讓我們攜起手來，讓友愛在校園這個大家庭中不斷昇華。
校園友愛二三事作文 篇7
朋友，是多麼熟悉啊!這一個簡單的詞語讓我們想起了很多，有酸的，甜的，苦的，辣的。這一切都讓我們好熟悉啊，讓我們想起了同學之間的歡樂時光，嘻嘻……多麼快樂啊!
作為一個國中畢業生來説最珍貴的就是同學之間的友誼，剛剛邁入國中的時候，我們一個個都是朦朧的小孩，不知道什麼是同學情，只知道我們可以天天一起耍，根本沒想到會分開。每天嘻嘻哈哈，一起探討，一起學習。我們覺得總是無憂無慮，多好啊!
晃眼間，三年過去了，我們都長大了，也要分別啦，心裏才發現原來我們在一起的時間太短了。我們也曾抱怨過，為什麼時間這麼短。但就是再後悔也遲了，現在只有好好珍惜這份友情，讓我們記住我們的同學情，那會永遠珍貴，我不會忘記我們之間的同學情。
我想説：“同學情永遠珍貴”。
校園友愛二三事作文 篇8
我的記憶就像是廣闊的藍天，天空中的每一朵白雲都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中貴林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持着聯繫。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終於好了。我剛進班，貴林主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由於老師佈置的作業挺多的，貴林幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，貴林幫我補習到十二點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我準備第二天的複習筆記。由於晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終於熬不住睡着了，結果被老師發現了。“貴林站起來”老師嚴厲地説。貴林沒有聽到老師的話，過了一會貴林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了貴林的跟前。老師再次生氣地説：“貴林站到後面去，不要浪費大家的學習時間。”貴林羞愧地站到後面。
在放學的路上，我對貴林説：“你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！”我已經把你今天晚上的複習計劃定好了，不要再推遲了。”貴林堅定地説。晚上貴林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。並且在一次測驗中取得了好成績，而貴林卻因為我生病了。
我與貴林的友誼就像高爾基説的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
校園友愛二三事作文 篇9
大俗過也大雅過，興高采烈的成功過也，痛徹心扉的失敗過也，喝過咖啡也品過濃茶，轉眼間，16個歲月匆匆而逝，在時間中漸走漸遠，漸漸迷失從前的自己，幸運的是感謝你們一直陪在我身邊，在我失敗後，成功時永遠給予我最温暖的笑容。
不知為什麼這年的冬天來的特別早，那似鵝毛的大雪紛紛飛舞，打個旋落在地上最後消失不見。我拖着疲憊的身子從辦公室出來，數學怎麼不及格，不及格這句話總是盤旋在我耳邊，我心不在焉的走着全然沒看到前面有個人，和他的背部來了個親密接觸，抬頭一看數學課代表，問我怎麼了，我歎了口氣沒回答他繼續走去。一整天我都神遊天外，全然不知老師在講什麼，同桌見我心不在焉，便於我講起他的經歷來，他以前學習也並不好甚至考過倒數，遭受過很多人嘲笑，但正是因為這些經歷。失敗讓他磨練了毅力也考到今天的年級20多名，我的心頓時開朗了一點兒。
第二天上數學課同桌主動幫助我講解數學題，下課後數學課代表也來幫助我，我的心裏劃過一絲暖流。
“你有錢嗎？你有錢嗎？”我不厭其煩的重複這句話。我這個大馬虎玩的忘記帶飯費了。此時我正在課堂飛奔着，額頭上沁出了一層密密的汗珠，一張張錢遞給我，五元、十元、二十元……終於夠了。我長出一口氣，這時我眼前遞來一張手絹，她指了指我的頭，我連忙説聲謝謝。看着這零零散散的錢不知説什麼，很想笑又想哭，我的心添加了一份友誼之情，很暖很暖。
我們一起唱着時間煮雨，歌頌我們生生不息的友誼。
你曾説過不分離，要一直一直在一起，就算與時間為敵，就算與全世界背離……
校園友愛二三事作文 篇10
平凡的小草，因肩並肩、手牽手而生生不息，綠意盎然；弱小的螞蟻，因團結協作，書寫了偉大與堅強。我們，朵朵飽含希望的花兒，因心相連、情相牽，而成了祖國大花園裏最靚麗的風景。校園吸引着我們，因這裏洋溢着温情，飄逸着書香；班級温暖着我們，因這裏充溢着友愛。
那關懷而又激勵的眼神，那温柔而又親切的問候，如春風拂面，似陽光蕩胸，給我們注入了綻放的力量，增添了生命的色彩。生活在這樣的集體裏，我們怎能不心情歡暢呢？走進我們的校園，處處充滿了和諧；走進我們的班級，處處洋溢着友愛。早晨的校園，活潑而有秩序。你瞧，有的同學在打掃衞生，有的在跳校園舞，有的在晨讀，有的在做遊戲。那琅琅的讀書聲、清脆的笑聲、悦耳的校園舞曲，組成了校園特有的和諧樂章。
在班上，如果有同學違反紀律，大家就會輕輕提醒他；同學學習退步了，大家就會耐心幫助他；即使彼此之間發生爭執，一聲“對不起，請原諒。”就能和好如初。友愛像一縷縷春風，驅散了我們心靈的陰影；友愛像一泓泓甘泉，滋潤着我們的心田。友愛使我們的心靈近了，摩擦少了，凝聚力強了。我們相互學習，取長補短，在充滿友愛的集體中健康成長。那天上午放學時，傾盆大雨使同學們都靜不下來。
“傘來了，傘來了!”不知是誰喊的，大家的目光都落在了傘上，眼裏充滿着焦急，卻互相推讓……現在回想起來，我還沉浸在同學們的那份友愛之中。一次小小的經歷，冷的是我的身子，暖的卻是我的心……我清楚地記得，今年初冬的一天，放學後，我在下樓梯時不小心踩空了，滾下樓梯，扭傷了腳。是同學們，攙扶着我回家。正當我倍受痛苦與孤獨折磨時，老師和同學們的一份份祝福與問候隨着愛的河流向我湧來，淹沒了我所有的煩惱，激起了快樂的浪花。
在我們五(7)班，在我們遂城二小，我們用友愛書寫一本本書。在書裏：友愛如珍珠，我們共同穿綴，聯成一串串璀璨的項鍊；友愛如綵綢，我們共同剪裁，做成一件件絢麗的衣衫；友愛如花種，我們共同播撒，培育一個個五彩的花壇；友愛如油彩，我們共同調色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。真誠的友誼，在同學們的心裏永遠是一簇簇鬱鬱葱葱的新綠；永遠是一朵朵在陽光下顯得愈發嬌豔的花朵；永遠是一首首悠遠的、暖人心房的、深情的歌!
校園友愛二三事作文 篇11
走進我們的校園，處處充滿了和諧；走進我們的班級，處處洋溢着友愛。早晨的校園，活潑而有秩序。有的同學在打掃衞生，有的在晨讀，有的在做遊戲。那琅琅的讀書聲、清脆的笑聲、悦耳的廣播聲，組成了校園特有的和諧樂章。校園吸引着我們，因這裏洋溢着温情，飄逸着書香；班級温暖着我們，因這裏充溢着友愛。
在班上，如果有同學違反規矩，大家都會輕輕的提醒他；同學學習退步了，大家都會耐心的幫助他；即使發生爭執，一聲“對不起，請原諒”.就能和好如初。
記得有一次學校組織軍訓，其中的畢業牆活動裏更是顯現出了班級的團結。在這一項項目中同學們更是全身心的投入進去。有位同學在此受了傷，其他同學們都憂心忡忡。有的送上温暖的問候，有的端茶倒水，鞍前馬後，有的送上無微不至的照護。這就是我們班，就是即友愛又團結的班級。
學校像一縷縷春風，驅散了我們心靈的陰影；學校像一泓泓甘泉，滋潤着我們的心田。在班級裏我們的心靈近了，摩擦少了，凝聚力強了。我們相互學習，取長補短，在充滿友愛的集體中健康成長，淹沒了我所有的煩惱，激起了快樂的浪花。
校園友愛二三事作文 篇12
升入國中，隨着學科的增多，課程也增多了。因為學習上的壓力，所以大多數同學都喜歡上那些娛樂放鬆的課。體育課就是一個明顯的例子。
將近籃球賽了，同學們都積極的為此辛勤的準備着。空餘的籃球架少了，圍在操場打籃球的同學多了。我也是籃球隊的一員，説實話，在這之前，我還真的沒有認真打過籃球。自從參加了籃球隊後，我才漸漸懂的得了一些打籃球的技巧與方法。
就在這樣一個小小的籃球隊卻發生了許多小故事。那天中午體育課，我們照常飛奔操場集合，同學們火熱的激情簡直比當時的太陽還熱，一個個沉醉在這場精彩的比賽中。就在大家忘情拼命的時候，卻發生了一場讓人哭笑不得的事故
一個同學在傳球時，一不小心偏了方向，不爭氣的球只見“砰”的一聲重重的砸在了一個同學的頭上，那同學卻還在柔着頭笑着説：“哎呦，都把我給砸成腦震盪了！”她的一句話引起了一片鬨堂大笑。儘管這樣我們還是把她圍成了一團。這個問一句怎麼樣，那個問一句沒事吧。哎誰要她是我們同學呢。
在國小就認為國中的班主任很嚴厲，到國中才知道其實國中的班主任也並不是只有“嚴厲”一詞可形容。比如還有“幽默風趣”等也是與國中的班主任蠻相稱的嗎。你看，這不就是嗎――“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們紛紛坐好在自己的座位上，然後做好課前準備，“噔噔”門外傳來熟悉的皮鞋聲，大家一齊把目光投向老師
老師也迴應了同學們，向全班同學掃視了一遍，然後就是再熟悉不過的“上課起立”、“坐下”。班主任是我們的地理老師，由他上我們的地理課，我們每個同學都精神充沛。“這節課――我們來學習極地”老師用一貫嚴肅的語氣説，當然這“一貫嚴肅的語氣”也是隻有講課的時候出現得最多。
過了一會兒，同學們開始討論南極洲為什麼比北極洲要冷的原因。老師説在南極一杯燒開的水從空中還不要落到地上就會結冰。然後一個同學問道：“老師，那麼一個人站在南極會怎樣呢？”他的問題使全班同學忍俊不禁，但又不敢笑出聲。老師看了他一眼，然後微微笑着回答道：“你這麼想知道，你去試試咯！”終於，同學們再也忍不住了，緊接着迎來的是一陣笑聲。
校園生活是多姿多彩的，校園生活是有趣的，讓我們一起享受它，一起珍惜它吧！
校園友愛二三事作文 篇13
人們都説校園裏的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇温暖而值得回味。友情就像結實的繩索
把你拉出路途中的沼澤；友情就像喜慶的禮花，陪你一起享受成功的喜悦；友情又像清香的手帕，在你痛哭流涕時，鼓勵你擦乾眼淚，重新站起……
在友情路上跌倒並不可怕，可怕的是站不起來！
記得在國小時，老師讓我和我最好的朋友（班長）一起寫厚厚的日誌，當時我和她明明分配好要每週交換一次
但我每次交到他的手上，就會連忙推脱，訴苦沒時間，我想還是幫她寫吧。結果反而變本加厲，整整一個學期的日誌全部是我寫的。
不僅如此，老師誇我們能定時完成日誌時，她竟然毫不猶豫的説：“我可是認認真真，一筆一劃寫的。”
聽後，我頓時覺得，沒寫就是沒寫，不用這麼口是心非吧！誠實一點不好嗎！下課後，我和她説：“以後別這樣撒謊了，這樣你會讓人怎麼想你的人品啊……”
她居然毫不猶豫説：“這叫撒謊嗎！這叫見機行事！”我沉默了，不是她的話我無言以對，而是我感到心寒，我的朋友竟然不聽勸告
下學期，我們又接受了這個“任務”，這回我沒有替她分擔，可以感覺到她那時非常不情願。到了政教處檢查日誌的時候
發現正好缺了一個星期，當時交給政教處時在班長手裏，老師生氣問我們誰沒寫時，班長竟然説我忘寫了。
我懷着遺憾的表情看着班長時，我眼淚流了下來。心裏想：怎麼，是我錯了，還是她錯了。朋友原來是用來利用追求完美的。
我被老師一頓訓斥，竟然哽塞的解釋不了，我無緣無故地背上這個黑鍋，當了回替罪羊。悲哀！
事後，我發誓我再也不相信友情了，這種友情不需要。此後，我對待普通朋友就從來沒有盡心盡力過。朋友只是無聊時的陪伴罷了。
上了國中，有了嶄新的開始，不同的老師，不同的班級，不同的同學。可是孤單一直在我的身邊打轉。
終於有一天，我認識了她們，她們的真誠，她們的品質，她們的關愛感動了我，打開了我剛剛關閉的門。我開始快樂，我開始不再孤單，因為，我有朋友。
每當我快樂時，她們和我分享；當我迷惑時，她們替我分擔。我們一起哭，一起笑。
“不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閒暇的歡樂，什麼都不能代替親密的友情。
校園友愛二三事作文 篇14
從前，一個人有一隻健康的左手和一隻健康的右手。
左手心想：“每一次都是右手寫字、畫畫、玩遊戲機，就連夾菜的權利也是他的，真是一個霸王！我們是主人的左右手，在主人面前，應該一律平等。這樣太不公平了！”左手越想越生氣。左手非常嫉妒右手，對換右手不滿了。
有一天，右手被蚊子呆了一口，奇癢難忍。右手對左手説：“左手老哥，請幫我搔癢，好嗎？”左手説“”各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。我要睡覺了。“説着，就又睡着了。右手只好在粗糙的布上搓一搓，感覺好多了。
過了一會兒，一隻蚊子唱着歌飛來：“蚊子當醫生，出門去打針，打的是什麼針？打的`是吸血針。”。
“哇，那麼胖的那麼的的手呀！活像一個發了的白白胖胖的饅頭呀！夠我飽餐一頓了”。蚊子一邊説一邊衝上去，呆了左手一口。
“哎喲！”左手被蚊子叮醒了，看見蚊子正貪婪地吸着自己的血液。右手連忙對右手説：“右手老弟，快來幫我打蚊子呀！”右手冷淡的説：“你不是説‘各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜嗎？’你不是萬事不求人嗎？怎麼來求我啦？”
“唉，對不起，都是我不好！”左手自責道。右手想：“蚊子可是四害之一呀，而且左手已經承認了錯誤，我不能見死不救呀！我得把蚊子消滅掉。”
想時遲，那時快，右手使足了向蚊子打去，蚊子鮮血四濺。右手一直給左手撓癢，直到左手不癢了。左手感動地握着右手説：“我們要團結友愛，和睦相處，不能自私自利。”
手和右手又也為了好兄弟。
校園友愛二三事作文 篇15
社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。
在校園，就在我們身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中，我們舉行了別開生面的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手，卻奇蹟般的奪得了好的成績，同學們歡呼阿，跳躍阿！靠的是什麼？是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心，想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭，大家齊心協力、心往一處想，勁往一處使，動作協調，終於在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀！這就是團結合作的力量！
以前學校組織了“幫助貧困學生捐款”的主題活動。讓我們國小生多一份愛心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂中讀書，也接受同樣的教育。聽到這消息後，同學們都踴躍地捐出自己平時積攢的零花錢，1元、5元、10元。有的同學甚至捐了100元！雖然我們捐的錢不多，但是滴水成河，表達了我們的一份愛心。我們在這麼寬敞、明亮的教室裏讀書真是幸福，可想想在那些偏遠山區裏的同學，別説讀書，有的連吃飯都困難，這對他們多麼不公平！也給社會帶來不和諧，真希望全社會都來關心、幫助他們！
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。
讓大家在這個温馨的大家庭中快樂的擁抱着，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來讓我們激動不已。這種感知時常在我的心中靜靜的流淌……
校園友愛二三事作文 篇16
團結是古往今來每一個老師都會對學生談到的問題，團結力量大，只有團結，我們才能成功。一個人的能力是有限的，但是如果許多人組成一個團隊時就會有許多份力量結合在一起，成功就變得很容易了。
微軟創始人比爾？蓋茨談起成功的祕訣時，他只説了兩點：吸取失敗的教訓和團隊。當微軟公司剛剛成立時，就是比爾·蓋茨和朋友們一首經營和共同打拼之後才會擁有這麼高的地位，這麼藍的天空。比爾？蓋茨卻沒有驕傲，和朋友同進同出，絕不將功勞攬到自己一個人的身上。就在比爾·蓋茨退位之後，他也是把總裁之位傳給了自己的一位老朋友，而不是傳位給自己的兒女。
這就是團結的力量，但是不團結的人，註定要失敗。
三國時期的曹操，一生懷疑別人，狡猾、奸詐，不肯重人才，總是認為自己天下無敵。一旦看到比自己聰明，優秀的人便要絞盡腦汁將他置於死地。就連自己死之前的時候，都要懷疑華佗是否在暗中陷害自己。寧可不治病，也要將華佗打入大牢。最後曹操逝去，大臣司馬懿篡位，昔日的魏國早已名不副實，成了司馬懿的囊中之物。
這就是自負的代價。認為自己了不起，堅決不合作，最後毀於一旦。
古有“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”；今有“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”；就連孩童嘴裏也念叨着“一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩隻螞蟻來搬米，身體搖來又搖去；三隻螞蟻來把搬米，輕輕鬆鬆送洞裏。”這就是團結的力量，它是築成成功大門的根基。
因為，一花不成春，獨木不成林。我們正處於國中時期，團結顯得更加重要，我們應該學會與他人團結，不是嗎？
校園友愛二三事作文 篇17
在一個漆黑的夜晚，書包被留在了書桌上。
鋼筆首先打破了文具盒裏的寧靜，鋼筆説：“我們中應該有個老大。選誰呢？”鋼筆又説：“我用處最大，如果沒有我，小主人就不能把字寫得漂漂亮亮，所以我選我。”直尺説：“如果沒有我，你寫的字有時還會歪歪扭扭的，畫直線也不會那麼直，這老大應該是我！”橡皮説：“錯錯錯，你們想想，如果沒有我，小主人寫錯字，找誰來擦錯字呀！”鋼筆、直尺、橡皮都爭着説：“我是老大，我是老大……”爭辯的聲音被書包的主人聽見了，他把它們叫到面前，對它們説：“你們應該團結友愛，分工協作，只有把自己要做的工作做好了，我才能成功的啊。”它們幾個聽了小主人的話都不好意思地笑了，説：“小主人，我們知道錯了，我們一定會團結友愛，做世界上最好的朋友。”
從此以後，它們互相幫助，互相關心，不管做什麼也不分開了，因為它們答應了小主人做世界上最好的朋友。
校園友愛二三事作文 篇18
這天中午，小斌獨自一人留在教室裏複習，他看看時鐘，已經很晚了，再不去飯堂就連飯也沒得吃了。於是他收拾好東西，準備離開。就在這時候，他瞥見了地上的飯卡。他把飯卡撿起來仔細觀察，但是飯卡上沒有寫名字，所以他也不知道這張飯卡是誰的。小斌把飯卡收好，打算帶回宿舍問一下。
小斌急忙趕到飯堂打了一份飯。回到班上的餐桌，發現還有兩三個同學在吃飯。於是他趕緊問：“你們有誰丟了飯卡？”一個同學想回答，卻被飯噎着了。他們幫他順了順氣，等到他吞下飯後，他急急忙忙地説：“剛才家明説丟了飯卡，急得都快哭了，你們先吃着，我趕緊給他送過去。”這個同學叫大龍，他幹什麼事都是最熱心的。大龍拿起沒吃完的飯，跑去倒了之後，立刻帶着飯卡衝上九樓。大龍想：“早一點把卡帶給家明，家明就能早一點開心，所以我一定要快。”大龍衝五樓的時候腿就開始打戰了。他喘着氣，感到很辛苦。以往他決不會在吃完飯後這樣劇烈運動，他非常注重健康。但是這次他為了家明卻破例了。大龍堅持着。他每上一級階梯都感到大腿的肌肉很痠痛，但是他沒有停下來。大龍終於爬上了九樓。
大龍跑到家明的寢室，一屁股坐了下來。他得把氣理順了才能做其他事。待得一會兒，他感覺好多了，就站起來找家明，可家明不在寢室裏。寢室裏只剩下了建威一人。大龍問：“家明在哪?”建威答：“回教室找飯卡去了，大家也都陪他去回去找了，我在這裏休息一下，等一下也去。”大龍拿出飯卡，嘟囔着：“什麼啊，搞到我這麼辛苦。快把飯卡帶去給他吧！”建威驚喜地説：“原來在這兒啊！我得趕快把它交給家明。他現在肯定急壞了。”
校園友愛二三事作文 篇19
校園裏的愛，像天上的星星，數也數不清；像甜蜜的空氣，充滿校園的每一個角落，洋溢在我們身邊。校園裏的愛，感動着我，也由我們這些天真的孩子傳遞給身邊的每一個人。
這是我在學前班時受感動的事。那是我雖小，但是仍銘記心中。那一次，我在學校一不小心摔傷了。所以，我向學校請了假，在家休息靜養。突然聽見門鈴“咚叮咚”響了起來。媽媽打開門一看，原來是班主任熊老師來了。老師上門家訪，我心裏一陣緊張，老師會談到我在學校的表現、班上的成績、受傷的緣故。我一時不知道怎樣才好。可熊老師什麼也沒有提，只是輕聲地問我傷怎樣，看了醫生沒有，吃了藥沒有。沒想到熊老師竟然是來看望我的，頓時我心裏一酸，不爭氣的眼淚快要奪眶而去。我在心裏不停的説：熊老師真好，我要謝謝熊老師！正準備向熊老師道謝時，熊老師卻要走了。當時我就暗下決心，一定不要辜負老師的一片愛心，要好好學習，關心自己也關心別人！熊老師教別的小朋友去了，但老師的一次看望、一句安慰、一縷微笑至今在心裏，打動着我。
在校園裏，愛在我們身上感受，也在傳遞。同學受傷了，我們馬上把他扶起，送上一句温暖的話語；同學忘了尺，我們及時伸出援助，上學路上不時提醒；上課犯了迷糊，我們互相糾正改錯。我們用我們的行動感受着愛，也把愛傳遞給每一個人。我們班是一個和諧的集體，是一個愛的海洋。愛是多麼偉大的一種力量啊！
校園友愛二三事作文 篇20
響亮的下課鈴聲響了，同學們平靜的心一下子騷動起來，一個個祈求的眼神望在了老師那慈祥的臉上。老師微笑着説道:“下課了，你們可以去活動活動了，但要注意安全。”話音剛落，我們就像從籠子裏放出來的小鳥，歡呼着、跳躍着，奔向那剛剛修建好的操場。
嶄新的操場上，有跳繩的、有踢球的、有踢毽子的，到處都是同學們那活潑的身姿，個個臉上都洋溢着可愛的笑容，歡笑聲響徹校園，迴旋在整個校園上空。
我和班裏的幾個女生也開始了跳繩比賽，我正跳得起勁，一個不小心就仰面朝天，硬硬地摔倒在地上，當時腦子裏一片空白。忽然覺得右胳膊有一股鑽心的疼痛，我強忍着淚水，掙扎着準備站起來，幾個同學就七手八腳地把我慢慢地扶了起來。
一個同學驚呼道:“呀，流血了。”只見那鮮紅的血液從我胳膊的傷口處滲了出來。另一個同學説:“我去報告老師。”説完就飛快地跑走了。
“趙楠，你疼嗎?”又一個同學細聲地問我。
看着同學們那驚恐的眼神，我強忍着疼痛説:“不要緊，謝謝你們。”
遠處一個熟悉的身影慌慌張張地跑了過來。“我的楠娃子，你怎麼了，快讓老師看看要不要緊。”我感覺到王老師抱我的手有些發抖。
“不要緊，擦破了點皮，老師帶你去醫務室看看。”説完就輕輕地扶着我往醫務室走去。
醫務室裏一股嗆人的藥味，漂亮的阿姨急忙迎了過來説:“小寶貝，快來讓阿姨看看你傷在哪裏了。”説完就輕輕地抓住我的胳膊，仔細地看了看説:“勇敢的孩子，不要緊，阿姨給你上點藥，防止感染，一會兒就不疼了，好嗎?”我微微地點點頭，心裏十分感動。心想:有這麼多人關心我、幫助我、愛護我，我是多麼幸福啊!
啊!我們的校園裏充滿了愛。
