關注成長作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的關注成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

不到20分鐘的演講，台下的業界精英、教育界權威們掌聲爆棚，“世界上最聰明的孩子”“美國文壇小巨人”，面對如此殊榮，人們不禁要問：是什麼讓這個13歲的華裔女孩震驚了世界？

炫目的成績對應的是令人難以置信的低齡，不是這成就太耀眼，而是這年齡太幼小。閲讀、寫作、出書、演講，這些看似只有成功人士標配的社會行為，卻集中在一個小小女童的身上。當大多數孩子還在“幼稚”的批評聲中摸索成長時，鄒奇奇卻在從事着許多看似與其年齡不符的事情。“幼稚”，是多少成年人在批評孩子時脱口而出的詞語，也許是針對孩子一個“異想天開”的想法，也許是指責孩子一個“無法無天”的舉動。這種批評天然帶有年齡歧視，當成年人面對一個孩子時，似乎天然就有了一種高高在上的權威感，孩子的任何舉動只要不符合成人的判斷就會被輕易扣上“幼稚”的帽子。殊不知，就在這指責聲中，成人們在不經意間扼殺了多少孩子的天性，那些看似無聊的想法有多少閃爍着創新的火花。我們一方面驚歎於鄒奇奇的聰慧，另一方面我們難道不應該羨慕為她提供成長沃土的環境嗎？

真正的成熟應該是永葆一顆“幼稚”的心，真正的教育應該是為“幼稚”提供一片成長的沃土。不要再用帶有年齡歧視的詞語對孩子的行為橫加指責，俯下身來，耐住性子，懷揣一顆愛心，傾聽他們稚嫩的想法，欣賞他們笨拙的行為。

像鳥兒一樣翱翔於藍天，像魚兒一樣潛游于海洋，像馬兒一樣馳騁於草原，上天入地，九天攬月……如果一個孩子在向你述説他的這些夢想時，你是兜頭一盆冷水，斥責他的“幼稚”呢，還是面帶微笑，誇獎他的志向呢？還記得那個被學校開除的“笨孩子”嗎？那個整天胡思亂想的孩子，那個因為做實驗差點引發大火的孩子，這樣的孩子估計在很多人眼中就是一個不成器的典型。但是當我告訴你，這就是愛迪生時，你還會覺得他的那些想法和行為“幼稚”嗎？正是這些看似“幼稚”的想法和行為，最終徹底改變了人類生活的方式，為無窮的黑夜帶來光明，將人類從繁重的家務勞動中解放出來。很慶幸愛迪生有一位寬容的母親，慶幸這位母親沒有因為孩子的“幼稚”而放棄了對他的.教育，慶幸這位母親沒有像其他成年人那樣將孩子那些“幼稚”的想法扼殺在搖籃中。其實，豈止是愛迪生，史上那些偉大的發明家哪一位在少年時不愛胡思亂想，不愛調皮搗蛋？

可惜，成年人太急於給孩子戴上成熟的標籤，於是乎我們的社會過早地將成人世界的條條框框強加在孩子們的身上。少年老成、舉止莊重、深思熟慮，為了滿足成人的標準，多少孩子早早地未老先衰，失去了童真的孩子自然不再“幼稚”，可也從此失去了孩子該有的快樂；失去了活潑的孩子自然不再“幼稚”，可也從此失去了孩子該有的生活；失去了胡思亂想的孩子自然不再“幼稚”，可也從此失去了孩子該有的奇特想象。每當看到身邊那些被眾人吹捧的“小大人”時，我的心卻是隱隱作痛：他們就像揠苗助長裏被人為拔高的莊稼，起初看起來長勢喜人，但不久後就會過早凋零。

不要再用“幼稚”這個充滿了年齡歧視的詞語來批評孩子，不要再用“成熟”這個成人臆想出來的狀態要求孩子，給孩子一片自由成長的空間，讓那些看似“幼稚”的嫩芽自由生長吧。耳邊不禁響起魯迅先生的大聲疾呼：救救孩子！