實用的國小寫人作文400字集錦十篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的國小寫人作文400字10篇，希望能夠幫助到大家。

巨人的花園第一句，每天下午，孩子們放學後總想到巨人的花園裏去玩耍。既點明中心，又點明主題。

一到春天，就開出粉撲撲的花朵，秋天則結滿了香甜的蜜桃，運用比喻的修辭手法，形象地描繪了巨人的花園，讓我們感到花園的美麗。棲息在樹枝上的小鳥唱着歡樂的曲子，歌聲是那麼優美動聽，孩子們的歡笑聲也在這裏盪漾，這句為後面失去的美景做了鋪墊。

具體情況是：巨人原來到他朋友家裏去做客了，現在巨人回來了，他把孩子都趕出了花園，此後，孩子們再也沒有什麼地方可以玩了。不過，巨人的花園也因此變得寒冷，只有雪和霜心裏高興，還把冰雹大爺也請來了。哎，巨人太自私了。直到有一天，巨人被一陣迷人的樂曲驚醒了，起初還以為是皇家樂隊經過呢，仔細一看，原來是小朱雀在歌唱，而且還聞到了一陣陣芳香呢，春天總算來啦。他把頭伸到外面張望，還看到了更美的景象，原來有一個小孩把牆上挖了一個小洞，其他小孩都爬進來，盼到果樹上玩耍，巨人突然意識到自己好自私，正好看到有個小孩因為太小了，實在爬不上來，於是巨人走到他身邊小心翼翼地把他抱起來，輕輕的放在樹上。小心翼翼、輕輕傳神的寫出了巨人親近孩子、呵護孩子。他又掄起斧頭把牆拆掉，並宣佈，孩子們，花園從現在起歸你們了，孩子們都開心地笑了。

從中我們可以體會到：自私自利，終將自食孤獨、鬱悶的惡果，而寬宏大度必將利人利己、又悦人悦己這一人生的哲理。

曾經有一位工藝技術學校的數學教授凱希米佐洛斯基，在他20歲時，如果不是雙方父母的反對，他和瑪麗居里便會結婚。

瑪麗居里或許受不住打擊，面對雙方父母的排斥，瑪麗居里羞愧欲死，因為她知道，男方父母是嫌她是個沒有錢的窮教師，相貌又不美（後來變的美起來）而反對的。

瑪麗居里18歲那年，曾説：她要做個“出色的人”。而到23歲時因為認識到自己被男方父母排斥的原因，所以對自己失去了信心，她寫信給哥哥説：“現在我失去了出人頭地的希望，心願全部放在布洛妮亞（瑪麗的姐姐）和你身上了”。與瑪麗給哥哥寫的信一樣，命運似乎在捉弄她，往後幾年裏，瑪麗居里一直讀 獨居在一座小鎮裏，那時的瑪麗，是她一身中最沒有信心的時候。或許凱希米可以讓她的生活更開心一些，但瑪麗選擇了等待，其實瑪麗居里一直在等待凱希米向她求婚，最少她還可以在等待幾年。

這個女人值得我們描述一番。

瑪麗居里的父親是華沙七名子女中的老大，他與一位條件和他一樣的女子結了婚，不久他們生了5個孩子，而瑪麗正是5個孩子中最小的一個。他們5個孩子除了大姐蘇菲亞得病早死，其他孩子學習都不錯，瑪麗更是成績優異。

瑪麗出生的那一年，正是波蘭與俄國交戰時期，從兩國的實力來看，俄國比波蘭要強的多。俄皇曾説：波蘭連名字都保不住了，改為“維絲杜拉領土”，波蘭語全部改為俄語，俄語為波蘭官方語言。當然，學校也是。

陌生人，又很多種，有好當然也有壞。許多陌生人在我的記憶裏如流水般匆匆流過，唯獨那個在公共汽車碰見的陌生姐姐。

記得那次，我奉母親大人之命到姨媽家拿東西。上了這輛曾乘過多次車不久，我發現道路有些陌生，久而久之，我知道了車子拐到了別處。“唉，怎麼會…車子什麼時候才會到姨媽那邊啊？怎麼辦啊？”我歎了口氣，不禁聯想萬千（胡思亂想）：如果我回不了家怎麼辦？如果我被壞人騙走了怎麼辦？如果這是輛黑車怎麼辦？……我抬起頭看了看車上的鐘，已經六點多了。我又看了一眼我旁邊那位姐姐：短髮，戴黑框眼鏡,穿着時髦，很本分的樣子。經過我的觀察，這位姐姐不會是壞人，而且一定有手機。我幾次想出口把想説的話卻遲遲不肯出來，平時滔滔不絕的我今天話語好像卡在了喉嚨裏似的，像一根根魚刺。最後，經過心理上的戰爭，我才膽怯帶着哭腔小聲地問：“姐姐，天，天黑了，你可以借個手機讓我打回家告訴媽媽嗎？”3秒鐘後，那個姐姐終於抬起頭，用輕蔑的眼光望着我，又夾着絲絲的厭惡和懷疑。5秒鐘不到，她又低下頭玩弄自己的手提包。我別過臉，淚水再眼眶裏打轉，卻倔強地不肯流下來……

事後，我回憶起那件事，感慨萬分：如果這個社會上多幾個這樣無視他人之急的人，豈得了？但這一切都源於我們，如果我們也懂得人人為我，我為人人，經常用心去温暖他人，在我們無助的時候，他人才會去用心去温暖你。

在土家的自治區裏，有一個小村莊，這裏的村民大多是苗族人。只有一個小姑娘和她的媽媽是漢族人。小姑娘家非常貧窮，家裏的頂樑柱——爸爸由於一次上山採藥，失足掉崖了。她們也因為交不起房租，被房東無情地趕了出去，是這個村莊的一個苗族老奶奶收留的她們。

其實這個老奶奶的家庭也並不寬裕，是靠開洗衣店為生的，她唯一的兒子常年漂泊在外，就連過年，也沒有時間來看她。她已經獨自一人生活很久了。自從收留了這個小姑娘和她的媽媽，她就再也不寂寞了，從她家門口經過時，經常能聽到她爽朗的笑聲。

有一次，小姑娘的媽媽出去買東西，老奶奶在家洗衣服，看着老奶奶被冰水凍得發紫的手，小姑娘非常心疼，找了個藉口讓老奶奶去午休了。自己蹲在地上幫老奶奶洗衣服。一件、兩件、三件……小姑娘洗呀洗。手被凍得通紅，但她的'心裏暖暖的。她剛洗完一半，老奶奶就醒了，小姑娘並沒有察覺。老奶奶站在門口，看着小姑娘洗着一件又一件的衣服。感動得不知説什麼才好。小姑娘仍是埋頭洗着衣服，直到老奶奶的淚水掉在了她的頭上，她才連忙站起來，語無倫次地解釋：“老奶奶，我，我，我只是……”還沒説完，老奶奶就一把摟住了小姑娘，直説謝謝！小姑娘開心地笑了，她的手也情不自禁地在衣服上搓來搓去。

過路的村民看着這感人的場面，歎了一口氣，説：“這真是‘不是親人，勝似親人’哪！”

等啊，盼啊，唸啊，終於老天爺開眼了，賜給了我們這一羣孩子一場大雪。

那雪越下越大，竟如從天倒下似的。我們姐妹幾個可樂開了花，一個個臉上充滿了不可言喻的笑容。經過一個黑夜的漫長積累，第二天，啊！正是我們的天堂！此時的雪已停止了“跳傘”運動，深冬早晨野外也固然沒有多少人，因而那雪還未被世俗之腳印踐踏。我們穿上厚衣，一頭鑽進了這白雪世界。

啊！雪好柔，讓人不禁想捏它一下。我們幾個約定各劃了一塊地盤，開始造“雪人”。

真捨不得破壞這美景，正猶豫着呢，兩三個大雪球向我奔來，一個正中臉，一個正中頭頂，另一個正中小腿，好啊，這幾個人竟來這一招，還“羣毆”我，哼，沒事兒，我一個抵三，看誰強。接着我也顧不了了，蹲下來就使勁抓了一把雪，朝“敵人”砸去了，哈，正中頭部。不好，我這一反擊，引來了四五個人的“圍攻”，我趕緊躲到一個小雪坡後，拍了拍身上的雪，做了幾個大型“炸藥”。聽，這聲兒，哦，他們幾個在向我圍攏，我一手一個“炸藥”，就在這一瞬間扔了出去，又一瞬間躲了回來，那幾個人沒防住，兩個人“負傷”了，此時的我信心大增，又做了小“炸藥”，就在我起身扔“炸藥”時，一個人來到我背後，用一枚超大“炸藥”砸中了我，我氣憤的回過了頭，隨即將兩枚小“炸藥”扔向了那個偷襲者，可我這兩個和她那一個比起來，太懸殊了！我也沒有意識到身後有三四個手拿着中型“炸藥”的人正瞄準了我，向我開起了火，我遭到如此之重的攻擊，不得不蹲下，抱頭，她們仍向我開炮，寡不敵眾啊，在一陣“炮轟”後，我成了“雪人”，這就是我“悲慘”的結局嗎？

雖然我成了“雪人”但我卻沒有生氣，因為她們想做“雪人”還沒機會呢！

真的沒機會了嗎？今天的冬天怎麼少了雪這一主角呢？

……

從前，在苗族的一個村寨裏住着老奶奶和一個小姑娘，小姑娘特別疼愛老奶奶，老奶奶非常喜歡小姑娘，勝似一家人。

有一天，天氣晴朗，小姑娘看到老奶奶家好多衣服沒洗，老奶奶已出門放羊去了今天太陽出來了，小姑娘看到了太陽想：“好久沒有太陽了，我要在有太陽的時候趕快幫老奶奶洗衣服洗完，以免老奶奶再辛苦啦。”接着就拿出盆和洗衣板，在把水往盆裏打水，小姑娘坐下來用冰涼的水洗着衣服。過了一會兒，小姑娘不想洗了，手凍得紅紅的。可是，她又想到了老奶奶平時老奶奶吃力地雙手抱起衣服，用枯槁的雙手在冰冷的水中艱難地揉搓着，洗了一會兒就得用拳頭捶捶痠痛的腰，小姑娘又勇敢地繼續洗着衣服。未滿10歲的小姑娘拿起洗衣板在那洗，小姑娘全身冰涼，寒水刺骨，但是，仍然幹着活。

衣服洗完了，小姑娘在草地上拿起了幾個樹枝，做了一個曬衣杆，她站起來把衣服涼上去。就在這時候，老奶奶來了，看到了小姑娘手都凍紅了。老奶奶抱着小姑娘微笑着説“孩子，真是謝謝你呀，那麼小就幫我洗衣服。”小姑娘笑着説：“不用謝，是我應該做的。”

雖然她們不是親人，但她們比親人還要親啊！

一、二年級時，我記得葉志成是我們班的底等生，他常常上課不認真，被老師批評；常常作業做的一塌糊塗，被老師罰。 有一次，老師在投入地上課，同學也認真地聽課，只有葉志成手忙腳亂的在做着小動作。可葉志成實在是太忙了，連老師停下來一直盯着他也不知道，自經地做着自己的小動作。老師大發雷庭，立刻晴轉了多雲，在再轉到陰。把葉志成拉到了後面，用手指着葉志成，用河東獅吼般的聲音大吼：“再做小動作滾出去！”老師走回了講台，繼續投入地講課。同學們更認真了，因為怕自己的下場跟葉志成一樣。 可三、四年級時，葉志成不停地衝刺，成為了班裏的尖子生。上課時積極發言，得到了老師的讚賞；考試成績優異，贏得了老師的表揚。 有一次，早上我們很早到校，大家在討論提高班。大家都被一道題纏住了，着道題是：為（ ）做倀。我們問葉志成：“葉志成為（ ）作倀啊？”葉志成脱口而出：“為虎作倀。”同學們都十分佩服葉志成有豐富的知識。要知道，葉志成的知識不是天生的，而是看書看來的，一大堆字典，他都快全裝在腦袋裏了，難怪怎麼難的題目他也做得出。 唉，葉志成這麼愛看書，。可我呢？做好了作業也不知道看書，只知道玩，我以後一定要勤看書，讓自己走進知識的海洋。

實驗二小 四（3）班 應思懿

爸爸，今年已經50了。

再也看不到他的笑臉了，再也聽不到他罵我的聲音，看不到他打我的樣子

我難過，我難受。我妒忌別人可以幸福

現在的他，卻離我而去

如今，想看他一眼都難了

唯獨，拿出他的照片看一眼。

他離開了我三年了，這三年來，想一樣的度過

我每當看到爸爸那蒼老的照片，累已經落下了

心裏好多的痛説不出來

也許只有自己默默承受了

也許是該自己長大的

該為自己的以後多想想

想了自己，也多為家人想想

他的離開，不是誰都想得到的

爸爸，看上去的年齡已經到了六十多歲的人了

我再也不能為自己的爸爸做任何事情了

讓我難過的人是他，讓我想念的還是他

現在的就是什麼也別去想了

現在的社會不是我們想要的嗎

如今的世界，還是那麼的黑暗

多為以後想想

雖然他離開了

但是，我還是要堅強起來

內心不要那麼的懦弱

一定要比別人做的更好，不被人看低

我一定要相信自己是可以的

因為別人都説，我不是那麼容易打敗的女人

內心懦小的我，外表堅強的自己。

沒人能體會，所以自己是要體會的了

深深的思念，是不可觸摸的網

默默的思念着他，其實他一直都沒有離開過。永遠都在我的心裏

要有活力才有動力，一定能行的。

一天，我和小夥伴在院子裏做遊戲。我們看見一個盲人叔叔。他駐着枴杖，一步一步慢慢地往前走。我想：我們都有一雙明亮的眼睛，能看到五彩繽紛的世界，那盲人的世界會是什麼樣呢？

我和我的夥伴來到我的家，我們一起玩做盲人的遊戲。我被用布矇住雙眼，頓時，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。小夥伴説：“煥煥，現在你是盲人了。請你去把書房桌子上的筆記本拿過來。”我心裏有些發慌，猶豫的左腳還是停留在了半空，心裏茫然地想着：這個方向對嗎？前面有障礙物嗎？會不會摔倒呢？思想後總是久久不敢前進。我扶着牆壁用雙手在前面“掃蕩”一下證明了前方沒有東西，才會猶豫着邁一步。原本三十多秒就能做完的事，現在卻心驚膽戰地走了十多分鐘。

進了書房，我準備找書桌。我左摸右摸。太好了，碰到書桌的桌角了。我剛要高興。忽然，一頭撞在書櫥上，我“啊”地大叫一聲，頭好疼啊。終於我拿到了筆記本。摘下眼罩，我如釋重負，眼前的世界是那麼明亮鮮豔。

通過這次體驗，我知道了做個盲人很難生活。可這些盲人還在堅強地生活着。我以後要多幫助這些看不到美麗世界的人，讓他們也感受到生活的美好。

仙人掌的身體像一塊翡翠，又像一隻可愛的小刺蝟。它穿着墨綠色的衣裳，全身佈滿了像縫衣針似地尖刺。仙人掌的刺剛長出來時是淡紅色，長大了就變成黑紅色了。它的刺有序的從頂部一列列地排到根部，井然有序。它不像含羞草那樣嬌氣，別人一碰就羞澀的低下頭，它用一身尖針作為保護自己的武器，如果你不懷好意地想侵犯它，保證讓你痛得哇哇大叫。

記得有一次，我們全家出去旅遊，一走就是半個月。這可急壞了我，就怕仙人掌因為缺少水分加上陽光的暴曬枯萎、死掉。等我們回到家，卻驚喜地發現它比以前長得更精神了。我驚詫仙人掌為什麼在水分十分缺少的環境下還能生長的那麼好？我在《百科全書》中找到了答案。原來仙人掌有一種特殊的本領，在乾旱季節，它可以“不吃不喝”地進入休眠狀態，把體內的水分與養料的消耗降到最低；當水分充足時，它又非常敏感地“醒”來，根系立刻活躍起來，大量吸收水分，並迅速生長。我不由得想起了姥爺送我仙人掌時説的一句話：仙人掌無論是在赤日炎炎的夏天，還是在天寒地凍的冬天，都能很快的適應環境，頑強地生長。這是你們這一代最需要的一種品質。

仙人掌不但生命力頑強，還有很多作用，它可以作藥材，有消炎、止痛的功效；可以切成片，泡成清涼可口的茶，為你解渴；還可以作為盆景，供人觀賞。

仙人掌激勵我，無論在怎樣惡劣的環境下，都要利用自身的潛能，勇敢、頑強地成長，這也是姥爺送我這盆仙人掌的意義所在。

我喜歡仙人掌。