我愛笛子作文4篇

在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我愛笛子作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我愛藝術，就像鳥兒愛天空；我愛運動，因為生命在於運動；我愛體育，就像母親愛孩子……

體藝2+1在我校已開展了兩個多學期的時間了。自從開展體藝2+1綜合活動以來，我們的運動時間越來越充足了。每當下午的第四節課，我校的內操場便沸騰起來。

看，六年級的竹竿舞跳得多優美，五年級的笛子聲傳遍學校的每個角落。我最喜歡的就是吹笛子了。笛子上頭和下頭都是白色，中間是黑色的，在孔與孔之間都有一條帶子圍着。表面有10個孔洞，第一個洞是吹的，第二個是貼竹模的，第三個至第八個是要用手指按住的，第九個和第十個只不過做裝飾而已。在笛子的下方還藏着兩個小孔，其實是掛中國結的，笛子與中國結搭配的天衣無縫。

每當在學吹笛子的`時候，老師就手把手教我們吹笛子，有的吹得清脆，有的吹得嘹亮，有的吹得高昂，有的吹得雄渾，有的吹得優美……經過無數次的練習，我們吹得爐火純青，皇天不負有心人呀！我也可以一口氣吹7秒了。

鳥兒長大了，要在天空中遨遊，草兒長高了，要做水珠中閲讀，孩子成長了，要在社會中體會……我飛了，翅膀長硬了，我在學校的體藝2+1活動中快樂健康地成長。

記得五年級上學期，我在學校組織的選修課上學的是笛子。你們知道我為什麼要學笛子嗎？事情是這樣的。

有一次，我、寶寶（我的好朋友）和寶寶的媽媽正準備到車站去等車，我忽然聽到一種美妙的聲音，像是溪水緩緩流淌，恬靜而又激盪。我尋找着聲音的來源，快步走去。我來到那裏發現有一個身上穿着破爛不堪的衣服，手裏拿着一根用竹子做成的笛子的人。不過看起來那根笛子已經很舊了，接看我看到他腳前放着一頂佔滿灰塵的禮帽，裏面有一些零零散散的零錢。我把寶寶叫來對她説：“這個叔叔看上去很可憐，但是我覺得他吹笛子吹的很好聽，我們給他一些錢吧！”寶寶的媽媽是一個很善良的人，她聽到我們這樣説很高興，並給了寶寶一些零錢，讓我和寶寶去給叔叔。我和寶寶把阿姨給我們的零錢放到了叔叔的禮帽裏，並把我們自己的零花錢都給了叔叔。叔叔感動的連連對我們説謝謝,我們高興的和叔叔説了再見。

從那以後，我就喜歡上了笛子，喜歡上了它那種美妙的聲音。我覺得笛子的外觀不重要，叔叔的外觀和表現也不重要，重要的是我看到了他對音樂的熱愛和對生活的無限渴望。

笛子是我國經典民族樂器之一，具有悠久的歷史。笛子音質悠揚清脆，我喜歡吹笛。

每個星期天的下午，當我做完作業以後，我都帶着我的好朋友--笛子，到武韻琴行同田老師學笛子，上課時，田老師首先讓我練習氣息的控制，每當我發音不正確時，田老師都耐心的給我進行示範和指導，我聚精會神地聽着，一絲不苟地練着，很快就掌握了發音技巧。在練習指法時，為了防止漏氣，吹不響，發音不準的不良習慣，我每天晚上堅持練習一個小時。 經過幾個月的勤學苦練，我掌握了笛子基本的吹奏方法。

通過日積月累，我能吹奏多首悦耳的練習曲，有優美動聽的“我愛北京天安門”，有歡快明亮的“歡樂頌”，還有激情高昂的“少先隊員隊歌”......

我盼望着那一天，用我心愛的笛子吹奏出一首又一首美妙的曲子，讚美我們可愛的家鄉，歌頌我們偉大的祖國！

從8歲起，媽媽就讓我開始學笛子。

一首練習曲吹了一邊又一邊，多枯燥無味，特別是當窗外傳來小夥伴們嬉戲時發出的笑聲，我就更加心煩意亂了，我心一亂指法就不由自主地亂了起來，這時媽媽就會批評我，甚至對我動粗。

自從學了笛子後，玩的時間也少了，看電視的時間也沒有了，只能在夢裏與米妮，白雪公主見面了。這段時光，我覺得我像關在籠子裏的小鳥，沒有自由。

但是現在，我悄悄告訴你，吹笛子已經成為我生活必不可少的一部分了。

我在吹笛子的同時也得到了快樂。比如説，在吹《快樂的小笛手》的時候，老師就誇我：“這可不像三年級小朋友吹的笛子啊！像五年級吹的笛子”聽了這番話後。我的心裏像灌了蜜似的，甜滋滋的。

我在吹笛子中獲得了前所未有的鼓勵。

啊！笛子我愛你！我相信我的生活會因為有你而變得更加精彩。