【推薦】關於同學作文

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的關於同學作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於同學作文1

她，長得胖胖的，高高的，一臉開心的摸樣，她就是我的班長。

她當上這個班長的時候，我還沒轉來，直到我來到這個班級時，才知道她是多麼的盡職盡責。

有一次，老師沒有來，那些男同學在那裏搗亂，她疾步跑到講台，拿着教鞭，用她那沙啞的生聲音大聲地喊着：“安靜！安靜！！安靜！！！安靜！！！！”她就這樣不停的叫着，直到那些調皮的男生全體安靜為止，所以在老師沒來之前，她是絕對休息不了多久的，就這樣，那些男生好像感到羞愧吧！終於閉上了他們的嘴巴，雖然我是男生，但我可沒有他們那樣的瘋狂、調皮，所以，我還是比他們乖一點。

她們女生中的以為要是在學習上有什麼困難的話，他都會很熱情的上前去幫助她，絲毫就沒有一點不想教她的感覺。

她就是這樣的一個人，盡職盡責的人……

關於同學作文2

自從和他同位以後，我便被擠成了“人肉薄餅”。為何如此説呢，因為——他太胖了！

剛和他坐一桌的時候，他每天都會帶N袋食品。下課時、放學時都會看見他在吃東西，甚至上課，他也不落過。

記得有一次，他在上課時一個勁地往嘴裏塞吃的，老師趁他還在往嘴裏塞的時候，忽然大叫道：“王鍇，你來回答。”他一驚，手裏的食品“嘩啦”一下掉了，灑了一地。這時，他含含糊糊地説：“老師，我……我再也不敢了。”這舉動把大家逗得笑翻了天。

隨着食量的增多，他的體重也隨着一路飆升，距可靠情報，人家至今已經達到150斤了。這不得不迫使我在桌子中間畫一條三八線，上面標註着：“過線者，三八也。”他很委屈，幾次提出抗議，都被我認定為“抗議無效”。

每次他過線時，我就會使出渾身所有的力氣打他一下，狠狠地説道：“你這肥豬，想擠死我呀！”緊接着是“啊……”一聲，同志們，這不是他喊的，而是我喊的，因為，我的手打在那肥敦敦的“膘”上，就如同雞蛋碰石頭一樣。受害者是我呀，我冤……

這就是本人這個“江山易改，王鍇‘難移’”的同位。

關於同學作文3

愛亂嚷嚷的同學：

你們好！你們知道麼，你們為班級裏製造了不少噪音。因為你們的噪音，會導致全班被老師批評。你們説這樣好嗎？真是“損人不利己”啊！

你們亂嚷嚷的習慣在下課時在班級裏給人感覺增添了一點氣氛，有時也讓人覺得很吵。所以，你們可以在下課時吵，但是不要在上課鈴響了後還在吵，這樣就不好了。我們是需要安靜的，上課的兩分鐘預備鈴是給我們平和心態的，而不是趁老師不在説話。

你們亂嚷嚷的習慣讓老師厭惡不已，使同學們反感，因此，你們經常遭到老師的批評，但是你們總是改不掉這個壞習慣。你們怎麼就是這樣“説不怕”呢？

我給你們幾條建議，希望你們採納：

1、你們在下課時吵

2、聲音小一點，聊天的音量就可以了

3、不要上課了還“意猶未盡”

我相信你們只要做到以上這幾點，就一定可以改掉這個亂嚷嚷的壞毛病！

　　你的同學董XX

　　20xx-3-16

關於同學作文4

那天陽光格外燦爛，也是一個激動人心的週末，媽媽説要帶我去郊遊，這是我盼望以久的了。可是剛走了兩步，我卻停了下來，媽媽奇怪地問：”寶貝女兒，你怎麼不走了?“我眨巴了一下眼説：”我們班王紫璇生病了，落了一節課，開學就要考試，我想去幫助她!“媽媽見我這麼有愛心便讚許地説：”真是一個樂於助人的好孩子!“於是，郊遊就改變了方向，去了同學家。

等我敲開王紫璇的家門時，她驚呆了。她聽説我是來為她補課時感動的熱淚盈眶。我們利索地拿出課本，我像小老師一樣繪聲繪色地講了起來，不一會兒就口乾舌燥，從中我也深深體會到了老師們的辛苦。過了很長時間，王紫璇就像被名師指導過一樣的熟練了。補完課，她誠肯地説：”謝謝你，落下一節課我心裏很着急，現在多虧了你利用休息時間幫我補課，這次考試我一定能考一百分!“看她這麼快樂，我也快樂起來。我們還寫了日記和作業。真是快活極了。

看，這就是我為同學補課的經歷，讓我記憶猶新。雖然我失去了一次郊遊的機會，但我用實際行動幫助了同學，我為自己感到驕傲!

關於同學作文5

我們班級裏有一位非常特別的同學，因為他每次考試幾乎都能考一百分，因此同學們都給他起了一個外號趙一百。

可更厲害的是不僅僅他成績好，更因為他博學多才！

我記得有一次我們要寫一篇關於水母的作文，這可是難住了我。水母的習性我根本不怎麼了解，不得不求助於趙一百。什麼最小的水母、最長的水母、最毒的水母

接着就是他滔滔不絕的給我介紹起來。

如果是因為他學習好你就認為他可能是一個書呆子的話，那你可就説錯了，因為他特別的調皮。不過也因為學習好，雖然很調皮卻不怎麼引起老師的反感。可我們對他就有些不滿了，因為他總是仗着老師的偏愛為所欲為，一會拍拍這個，一會拍拍那個，真是讓人頭疼

不過有時候他也會引起老師的憤怒，因為他還有一個不好的習慣，那就是喜歡接話。老師上課的時候無論説什麼，他總是能夠喜歡賣弄自己的博學，甚至有時候還故意彰顯自己，故意説反話。比如老師講到二戰的背景，他竟然順口説了一句：不打不就行了？

你能不能不説話？！老師氣的直接拿着尺子過去，沒人當你是啞巴！

説到這裏，我還沒有説他的真實名字呢，那就是我們班級的趙海涵啦。

關於同學作文6

我總忘不了我的那個特別的同桌。

他每天都只穿校服，留着一頭亂糟糟的長髮，臉黑黑的，就是眼睛特別好看，當他專心學習的時候，那眼睛轉啊轉，一會點子就能轉出來。

他是一個不講究的傢伙。

他的第一個罪狀是愛告狀。我和他同桌以來，他經常向老師打小報告，什麼“老師，他沒寫作業”“老師，他上課的時候畫畫”“他不聽課，亂講話”等等，只要我不學習，或者不認真學習，他就理直氣壯地把我的行為報告給老師，為了這個，我可沒少挨批評。有一次我被老師狠狠地“修理”了一頓，氣得不行了，衝他大喊：“討厭鬼，老打小報告！”他笑嘻嘻地説：“老師讓我看着你的，説是學習是對你好，明白?”我無話可説，轉身就走，他還在後面喊：“記得寫作業啊，要不我告訴老師。”你説，多氣人啊。

他的第二條罪狀是小氣。平時借個作業或者考試要個答案，門都沒有。我生氣地批評他，他也不在乎，還挺有理地説：“同學，咱要點面子，自己做成不？”

他的罪狀還有很多，可是他從來不認罪，我一點辦法也沒有。可是我為什麼一直喜歡他呢？

關於同學作文7

我是一個六年級的國小生。想想再過一學期就要離開了教育我長大、成長的母校，我真有點捨不得。

一天晚上，我做了一個夢……

“§∧#￥”……，教室裏一片喧譁，知道我們在幹什麼嗎？我們考完畢業考後在我們的母校裏舉辦“班級聚會”，這次的聚會，是我們同學之間最後一次在一起玩耍了。

同學們把教師裝扮的五彩繽紛，好看極了!同學們表演了幾個節目後，開始“畢業講話”，也就是想説什麼。先由葉都來説，她本來説的好好的，一下哭出來了，她説：“我……我真的捨不得我的好同學，林飛、黃蓓蓓、洪藝涵、周文清等等，我們從1、2、3、4、5、6、年級一起上過來的，我們之間已經建立了深厚的友誼了，聽她説着，這幾個同學，包括我也用手捂着嘴巴哭。接下來是舒鍇、徐軍恆、黃蓓蓓等同學演講，他(她)們雖然講的不是那麼長，但是句句能讓人哭出來。

要知道，我們可是相處了六年的同班同學啊!友誼也持續了六年，我不知道以後不在一起時，會不會把它漸漸淡忘掉。

關於同學作文8

風在呼嘯，雨水打在透明的玻璃上，都像是對我的譏諷。

在這之前，我考砸了。試卷上殷紅的數字像一把無情的刀子，插進我的心窩。我難過極了，眼淚一滴一滴地掉到試卷上，暈開了那難看的數字，它宛若一張網，牢牢地扣住我的心絃，令我呼吸困難，眼圈發紅。

這時，忽然有一隻素白的小手搭在我的肩頭，看了她一眼，説道：“怎麼，你也來挖苦我？”她淡淡的説：“考砸不要緊，但是丟了信心才是最大的損失。”她看了我一眼，説：“可惜的是，有一些人呢，失敗了一次就垂頭喪氣，你可能也名列其中了”。我握緊了拳頭，剛想反駁，她卻先説：“馬婷芸，只有努力地補上自己的不足，才能趕追趕上別人。你並不比別人笨，但你考不好是為什麼呢？你思考過，反省過嗎？”我抿緊了嘴脣。的確，我上課不認真，下課也只知道玩。我望向窗外深思，讀書是為了什麼呢？

她走開了。這時風小了，雨停了，我笑了。

很感謝你，同學，感謝你在我失敗時無聲的鼓勵，讓我心中的網散開了。看了一眼難看的數字，似乎也沒那麼難堪了。或許這只是我好成績的開端呢？

關於同學作文9

我們班上的勞動委員是一個勤勞的同學。

記得有一次，xxx嘔了，教室裏滿是腥味，同學們都捂着鼻子躲得遠遠的。還故意説道："臭死了臭死了！”xxx看見同學們的樣子，傷心地哭了。

這時，一個扎着小辮子的小女孩拿着簸箕和掃把叫了幾個人往樓下跑去。過了一會，她氣喘吁吁地跑上來，她把沙子倒在嘔吐物上，然後用腳踩平，用掃把把嘔吐物和沙子嘔吐物和沙子掃在一起，不一會兒，沙子和嘔吐物漸漸的'溶合成一個個小球，再把它們掃進簸箕裏，不一會兒，嘔吐物沒了，異味也沒了。我好奇地問她：“你不怕臭嗎？”她笑了笑，説：“我怕！但是，人人都這樣得話，教室臭臭的，還有老師會願意給我們上課嗎？”我聽了，一股敬佩之情湧上心頭。

多好的品質呀！大家難道不值得誇一誇嗎？！

關於同學作文10

我給大家描述一位同學，你們猜猜他是誰？

他有一個圓溜溜的大腦袋。臉上有一雙小眼睛，總是笑眯眯的，像月牙一樣，還有一個大嘴巴，一碗飯他五分鐘就能解決。兩個餃子一樣的耳朵。配上肥嘟嘟的身體，就像小熊一樣非常可愛。

最重要的是，他有一顆樂於助人的心。

下面這件事，我還真要誇誇他。今天上數學課，老師正在講題，忽然，他後面的一位同學“哇”的一聲吐了。吐得滿地都是，裏面什麼都有。頓時，一股難聞的氣味迅速在班裏蔓延開來。有的同學捂着口鼻，有的同學發出鄙夷的聲音。老師問誰願意去收拾。這時，這位同學毫不猶豫地站了起來，大聲説：“我去！”大家都在繼續聽課，而他迅速拿來了拖把，認認真真，仔仔細細地拖着，一點味道也沒有。這時，他已累得氣喘吁吁，小臉漲得通紅，汗水順着臉頰流了下來，但臉上卻是一副滿足的樣子。接下來，數學口算測試時，那位同學又吐了。這次老師沒説，他依然過去收拾了。因為他也想得一百分，所以稍微猶豫了一下，但他最終放棄了測試，去幫助那位同學。我看到這裏，非常感動，非常敬佩！

關於同學作文11

我見到過許多温暖的事，如：給爸爸媽媽送上一杯熱茶、給公共汽車上的老奶奶老爺爺讓出自己的作為……温暖就是給有困難的人伸出自己的雙手，給予無私的關懷和幫助。我也遇到一件讓我感到無比温暖的事情。那雖然發生在我二年級的時候，但它讓我非常難忘。

那一次，天氣非常潮濕，在去廁所的路上，我的鞋子忽然打滑，我摔了一跤，疼得我坐在地上，站也站不起來。上課鈴響了，只見一位位同學繞過我。讓我感到非常失望和無助，那時我感到整個世界都是黑暗的，沒有一絲光亮。忽然一隻温暖的手拍了拍我的肩膀，我回過頭來一看，原來是何銘詩呀，她問：“你怎麼摔倒了？”我説：“我去廁所時，腳打滑，就摔倒了。”她二話沒説就把我扶了起來，我一瘸一拐走向校醫室。去完校醫室回到教室，原來這是何銘詩最喜歡的體育課，她錯過了。我不好意思地説：“對不起，你無法上你最喜歡的體育課了。她笑笑地説：“沒關係，下次你要小心點兒。”我真感動呀！

這是我感到最温暖的事。

關於同學作文12

今天是我第一次上網上的作文課。本來五位同學，但是有一位同學請假了，所以只剩下四位同學來上課了。

在這四位同學中，鄭志豪平常在班級裏最不愛説話的一個小男生，但今天上網課卻很積極。老師問在我們眼中她是什麼模樣，鄭志豪大膽地説：老師愛笑，也很優雅！這句讚美的話，讓老師哈哈大笑起來，真是會説話的傢伙呀，一句話就説得老師心花怒放！當老師問媽媽和你們商量上網課的時候，你是不是真心想上？他也説出了他的真心話，他是真的自己想上作文課。我想一想我自己，哎，我是媽媽連哄帶騙，好不容易才答應上作文課的哦！

另一位同學是張博文，他在班級是個活潑調皮的小男生，但在這次上網課的時候卻有點害羞。因為他第一次上課，對老師和同學都有點不熟悉吧，所以回答問題的時候，有些緊張的不知道該怎麼説。

還有一位同學叫鄭浩然，他不是我們一個學校的，在課堂上不愛發言，我想，一定是我們還不熟悉的原因啦。

不知道他們三位眼裏的我是什麼樣的呢？不過，沒關係，下個星期我們還能在網上相聚，希望我們在作文課上不僅能學習寫作文，還能夠成為最好的朋友呢！

關於同學作文13

我的同位是個女孩，叫鄧勤，她瘦瘦的，高高的，皮膚有點黑，像一根又細又長的甘蔗。她有兩個“特點”，讓我來和你説一説吧!

（一）作業不好好寫

説起她的作業，誰看了，都會深深地歎一口氣。因為啊，如果你翻開她的作業本，就會看見一個又一個圈!還有，那個字啊，有的像螃蟹爬，有的在爬樓梯，還有的是小的不能再小，都快看不見了!

（二）太粗心

要説她的試卷，老師都不想改了。比如：判斷題是“李白是唐朝的大詩人”，她居然在括號裏寫了個“錯”這個字。還有，題目是：在錯誤的讀音或字下畫“—”，她倒好，在對的讀音或字下畫了一個勾。沒辦法，只好得到老師的大紅叉，這是給她的教訓，誰讓她這麼粗心哩!

哎，這就是我的同位。我只想對她説：“鄧勤，如果你上課能用心聽講，那就不會招來那麼‘災難’了!”

關於同學作文14

同學們，光陰似箭，日月如梭，轉眼我們就要離開了這美麗的校園，我有的時候在想這樣一個問題，同學相遇容易嗎，是啊，有一句話叫做五世修得同窗讀，我想這句話説的就是我們。

我們過年就要分別了，有的進重點，有的上技校。還有的上社會，下次相遇不知道是在x年x月x日。

説到這裏，我的眼淚就要流了下來。因為我捨不得你們[或同學們]，最捨不得的就是我班班長xx，

要畢業了，要與同學們分別了，尤其是要與xx分別了。就連我與他以後會不會相遇，在什麼時候相遇都不知道。

但是，現在，又有多少同學不珍惜時間，在學校，罵人，打架，你們是否想過，你們還會相遇嗎。要知道，時光短暫，友情長遠，我們在一起過不了太長的時間。

親愛的同學們再見了，希望你們在將來的人生旅途中，都能有好的工作，好的家庭，再見了，我的同學們，雖然我們不知道將來上天會不會給我們見面的機會，但是，我永遠思念的你們，我永遠愛着你們。

再見了xx，再見了同學們。

關於同學作文15

她上課積極發言、樂於助人、學習成績優秀……你們猜，她是誰？不用我説，她就是——王xx。

有一次，上美術課，老師要求我們帶國畫工具。我只帶了紙、顏料和水桶。可就萬萬沒想到要帶毛筆，我十分着急，找許小唱、謝錚錚、黃妍……可她們都沒有同情心。正在我無計可施的時候，王xx走了過來，熱情地説：“你需要毛筆嗎？我有兩支。”我激動地説：“可以借嗎？我非常需要。”“好的。”王xx説。“謝謝！”我説。正是因為王xx，她讓我完成了一幅美麗的畫。

還有一次，楊老師提了一個問題。這個問題很難，沒有一個人能解決。就在這時候，王xx舉了手，這雙手就像一片沙漠的綠洲。她説道：“等於……因為……”經過仔細解釋，我們瞭解了她的想法，她得到了楊老師送的一張獎券。

這就是我班的“天才”——王xx。