幫同學補課國小作文（精選23篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的幫同學補課國小作文，希望能夠幫助到大家。
幫同學補課國小作文 篇1
六月下旬的一天，放學後，我想到受傷在家的同學小娜落下了功課，就趕緊跑到小娜的家裏，給小芳補習功課。
小娜家的後院裏非常寬敞。花池裏的鮮花正在盛開，朵朵鮮花爭芳鬥豔，散發出淡淡的清香。柳枝在微風中輕輕地搖晃，就像是在翩翩起舞的少女。不知疲倦的蟬兒趴在柳枝上，一個勁兒唱着自己喜歡的歌：“伏天兒，伏天兒……”一羣乳黃色的小雛雞圍着雞媽媽嬉戲，雞媽媽咯咯地教給孩子們捉蟲子吃。那隻可愛的小花貓玩夠了，正卧在小飯桌旁貪婪地酣睡。可是，小娜並沒在這個鳥語花香的環境裏玩耍，而是在聚精會神的寫着什麼。
我悄悄的走了過去，招呼小娜説：“昨天給你補上的數學應用題都懂了嗎？”小娜不好意思地説：“多虧你的幫助，我都懂了，謝謝你了！”“這是我應該做的嘛！”我説，“你有困難，大家都應該幫助。你是因為腿摔傷了才落下功課的呀！”説着，我拿出了數學書，給小娜補了這天課上老師講的關於解複雜應用題的方法、步驟和書寫格式，連驗算的要求也細緻地交代了一遍。小娜聽着不住地點着頭。
期終考試來到了，小娜獲得了優秀的成績。她拿着試卷給我看，激動地説：“這優秀裏面有你一半的功勞。要不是你一個多月來天天到我家裏給我補課，我哪能有這麼好的成績呀！”我拉着她的手，高興地説：“祝賀你！你刻苦學習的精神值得學習，讓我們繼續努力吧！”是啊，童年的友誼多麼美好！我們每個人都應該去珍惜它！
幫同學補課國小作文 篇2
我的學習並不出色，在班裏排名20左右，對了，我班共有同學70名。今天，我班的學習委員我的好朋友李玉明病了。沒來上課，一直到下午放學，我心裏一直惦記着。
放學了，我沒有馬上回家，而是繞個彎，來到李玉明家。開門的是李玉明的媽媽阿姨好，我我打着招呼，心裏疑惑，這李玉明什麼毛病，連門也不能開？正在我猜疑的時候，裏屋傳來李玉明的聲音媽媽，誰來了？你的同學看你來了因為很熟，我也不客氣，直接推門而入，看見李玉明躺在牀上，腿上纏着繃帶，你這是怎麼了？咳，別提了，昨天練習一個輪滑跳躍動作，不小心，把腳脖子（就是腳腕）崴了，醫生説要靜養些日子。
恐怕要復讀我説你別急，我就是為這事來的，從今天開始，我給你補習，就是把老師當天講的所有內容，再給你説一遍，你看行不太好了，怎麼不行呀，求之不得，就是太麻煩你了説到這，我就説，我們開始，我把李玉明的書包遞給他，我們先説數學，就這樣從數學、語文……我把老師講的內容，大概複述一遍，講完了，我們一起寫作業，我就這樣堅持着，一天、兩天，十天過去了，李玉明還是不能下地，醫生説，腕骨骨折，最快還要一個月，李玉明的媽媽説麻煩你許多天，今天上午我又去了學校，和老師説了檢查結果，實在不行，就復讀一年吧我説阿姨，您的意思我懂，不就是一兩個月嗎，您讓我試試。從這天開始，我還是堅持説課，然後寫作業，很快兩個月過去了，李玉明也能慢慢架拐步行了，眼看着期會考試臨近了，
你們猜猜結果，哈哈，發自內心的笑。李玉明不但不用復讀，而且考試全班第二。你們要問第一是誰？我，居然是第一，突飛猛進、突飛猛進。
幫同學補課國小作文 篇3
今天吃好晚飯，我去幫黃新悦補習功課。因為黃新悦這幾天生病了在家裏休息，沒有去學校上學。
到了黃新悦家，黃新悦的爸爸還在吃晚飯，我們就坐了一會兒。等他爸爸吃好晚飯，我們就開始補習功課了。我們先學語文，複習好語文，我們休息了一會兒，黃新越的爸爸媽媽問我最近考試的事，我説前幾天數學考試了，我考了98.5分，我們班有一個同學還考了100分呢！我讓黃新越猜是誰考了一百分，可是他猜錯了。黃新越的爸爸媽媽還問我數學教到哪裏了，我説今天的數學課教人民幣。
後來，我們又複習數學了。複習好後，我就回家了。
幫同學補課國小作文 篇4
在四年級的時候，我們四（2）班轉來了一位新同學，他剛轉來時，成績比較差，也很爛，幾門主課考試或測驗很少有過65分以上的分數。我們班級的同學都十分擔心他的學習成績會不會一直就這樣向下滑去，最後成為差生，來拖我們班級的“後腿”。
幸好我們的幾位任課老師同樣也發現了這一問題，於是，我便自告奮勇地向老師提出了幫助他補習英語，老師同意了。
幫同學補課國小作文 篇5
小麗生病了，不能去上學。小紅是小麗的。同學也是她的鄰居。
放學了小紅主動跑去小麗家，看見小麗還躺在牀上，關心地問她病好些了嗎？小麗説：“好多了。”小紅搬來一把椅子坐在牀邊説：“我來幫你補習今天的功課。”她趕忙從書包裏拿出筆記本里面記着今天的學習內容。小紅向一個小老師似的認真地講着，小麗用手託着腮幫聚精會神的聽着。不一會兒小紅講完了，問小麗還有什麼不懂的可以再講一遍。
小麗説：“我都聽懂了，謝謝你。”小紅説：“不客氣，同學之間應該互相幫助。”
幫同學補課國小作文 篇6
暑假生活，本應該是多姿多彩，佈滿着樂趣的一種生活，可如今，中國所謂的"素質教育"竟是讓許多的中央學生在暑假中每天補課，在作業的海洋中掙扎，連許多幼兒園的孩子們的家長秉承着"不讓孩子輸在起跑線上"的觀點，讓幼小的孩子們去上愛好班，不在乎他們是否願意，有沒有愛好地學，強硬讓孩子去學自己不喜歡的東西，每天補課，日日寫作業，已成為暑假生活的日常了。
在考試結束的那一天，我們佈滿着激情，只因我們放假了，可以在家吹空調，睡懶覺，抱着西瓜度過一個舒暢的暑假。沒想到，家長會結束後，便是瘋狂的補課，只因我們是準九年級了，要會考了，所有人都投入在這個緊張的學習生活中。
"日日為學業奔波，夜夜為作業奮鬥。"這句話説的就是我們中學生的痛苦生活，中國的應試教育讓我們以分數為目標，為排名而奮鬥，每個假期，看着父母掙得血汗錢就那麼容易的進入了老師的口袋裏，心中那個狠啊，狠自己不爭氣，讓父母為自己操心，為自己掏錢，每看着那一張張補課的單據在眼前飄過，心中的痛啊！看着父母天天在烈日炎炎下為自己奔波，天天早起送我去補課，中午又頂着烈日又來接我，心中的悔啊！
恨自己的不夠努力，假如在校我天天能認真的去做好每一件事，而不是抱着敷衍老師的心去完成任務，或許就不是今天的這個局面了，父母每日在想着我的成績有多差，每日在唉聲歎氣，天天在教育我，我早已對父母的嘮叨熟記於心，也早已厭煩。
現在的我要努力去學，努力在暑假中補回，這樣才對得起，我在這個暑假中花的精力，費得時間，才對得起每日父母接送我的辛勞，對得起父母在烈日中掙得血汗錢，現在，開始努力，還來得及，我將以必勝的心去迎接未來的每一個挑戰，為一個挫折，加油！
幫同學補課國小作文 篇7
寒假，問了能學到更多的知識，我選擇了補課。爸媽也非常支持。
在這裏補了幾天的課，我感覺很好，在這裏，不但學到了未學過的知識，也找到了生活中的缺角——快樂。我所向往的快樂又飛回我的身邊，它無時無刻地環繞着我旋轉，使我每天眉開眼笑，不象以前那樣愁眉苦臉了。這裏的每一天都有我們快樂的空間，我們去登山，來戲水。以後還有更有趣的事，感覺真的很好。
可是，補課又讓我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜歡看電視，現在倒覺得看電視不看沒有關係了，氣人的是沒有懶覺可睡了。每天七點半就必須起牀，八點就必須來到這裏讀書。每一個早晨，從牀上起來時，都昏昏沉沉的還想睡覺，可繼續睡下去的話，就會遲到了。因此，愛睡的我也只好無奈地從牀上爬起來。
在寒假補課期間，我感覺不錯，雖然，有怨言，有痛苦。但都以被快樂沖走，被快樂代替了，被快樂淹沒。
寒假經過這一次有生以來第一次特別的補課，我不再那麼討厭讀書了。
幫同學補課國小作文 篇8
我很喜歡抄抄寫寫，信手塗鴉，對自己所寫的文字時常自鳴得意，到了九年級之後，這種得意卻經常被無情的粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫到“沒有敍述，空泛議論，沒有自己的東西”等這樣的字眼。
我迷惘了，灰心了……
星期六，媽媽拿着我的期末試卷，找來了教語文的姨夫，幫我分析分析，姨夫看了之後，眉頭緊蹙，什麼也沒説，提出帶我去爬山。
我去了，時為傍晚。
山頂的景觀甚為壯觀。從山頂俯視，遠處的羣山在夕陽的籠罩下如夢如幻，顯得更加迷人；清風俆徐，令人心曠神怡。
正當我沉醉於這美景之中而出神時，姨夫拍了拍我，問道：“這景色如何呀？”“太美了！”我脱口而出。“能描述給我聽嗎？”我怔了一下，然後應道“好吧。”
我將遠處所見到的山峯、高樓大廈、夕陽……都説了出來。姨夫笑着説：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述，你不妨調整一下，發揮一下想象，藉助比喻或擬人的手法，再試試看？”我稍作思考，然後滔滔不絕地説了起來，姨夫對我的文辭表示讚賞，不住的點頭；我彷彿受到了極大的鼓舞，説得越發起勁，直到我將眼中的景色説遍。
“可都記得？”“當然。”姨夫隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，説：“把你剛才説的寫下來。”
我拿起筆，把剛才的話原原本本地寫了下來，還略作修改，姨夫又説：“自己讀一遍。”我充滿激情的放聲閲讀。“自我感覺如何，有什麼想法嗎？”姨夫問。我突然間茅塞頓開，脱口而出：“我知道了。”“知道了什麼？”“我手寫我心。”
姨夫點頭微笑，説：“你應該知道自己作文的問題了吧，你的文筆不錯，就是很少寫自己的東西，其實，作文很簡單，平時要注意觀察生活，留意身邊發生的事情，然後把它寫出來。”
這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來，是給我補上了一節精彩出色的作文課。
幫同學補課國小作文 篇9
如果世界是一間小屋，關愛就是這小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞燈。
每個人都曾感受到過別人的關愛，我也不例外，有一件事讓我至今難忘。有一次，我發燒沒有上學，心想：哎呀，今天老師教的新知識沒學到，真可惜！我歎了口氣，無奈地搖搖頭，又躺在了牀上。到了下午放學的時間，我打電話向崔瀚哲問作業，他説正在來我家的路上，要來給我補課，馬上就到了。我聽了真是驚喜極了，但是立刻為他擔憂起來，外面正下着傾盆大雨，我連忙説不用來了。崔瀚哲説：“沒事，我們是好朋友。”放下電話，我心裏暖暖的，感動得真想哭。
沒過多久門鈴響了，我跑過去開開門，只見崔瀚哲全身都淋濕了。進了家門，他不喝水，也不吃東西，用毛巾擦了擦頭上的水，就進了我的卧室開始給我講題。他首先給我複習老師之前講得內容，再講今天學的新知識，最後給我預習了一下第二天要講的內容。然後，他又看着我寫作業，當遇到不會做的題時，他總是耐心的給我講，一直到我聽明白為止，並鼓勵我要努力，不要放棄。
一轉眼快9點鐘了，我突然想起崔瀚哲自己的作業還沒寫呢，就趕快催促他回家。他一邊收拾東西，一邊毫不在意地説：“沒事，回家一會就寫完。”可是第二天上學時，我卻從崔瀚哲臉上看出了疲憊的神情。從他的黑眼圈就能知道，昨晚回家後，他肯定寫作業到很晚。
崔瀚哲利用業餘時間來給我補課，只因為我是他的同學，我是他的朋友。這份感情讓我深深地感動，我要珍惜這深厚的友誼。
關愛，就是關心愛護，而來自小夥伴的關愛在我的身邊無處不在。崔瀚哲給予我的關愛，讓我的童年生活變得幸福而快樂。
幫同學補課國小作文 篇10
不錯，剛上九年級的我們便已識盡箇中滋味，果真只可會意不可言傳。然而因為繁重的課業，緊張的進度，求實的成績，我們是否賠上了人生中最美好的歲月，反而錯過了很多這個季節該有的青春年少?
假如九年級不再補課，我會在閒暇之時制一壺清茶，攜幾本好書，於明亮的窗前徐徐坐下，聽辛棄疾慷慨陳詞，聞李清照婉約清愁，觀東坡大江東去，看海粟雲捲雲舒。於是，徜徉於文學的清幽妙麗，為平淡的生活增加一抹色彩，給平凡的人生憑添一分厚重。茶香縷縷，書香股股，我在美的享受中不知歸路。
假如九年級不再補課，我會茶餘飯後與父母促膝長談，學習中的困難與不解，生活中的評論與迷茫，人生的捨得與學問，全都付於笑談之中。言語之間，獲得的豈止是做人的道理，更是親人之間感情的交流，是親情功課不露聲色的温習。人生悠悠，語重深長，我在做人的哲學中感知靈魂的高度。
假如九年級不再補課，我會走出教室，走出課堂，走近社會，體味人生百味，歷經實踐磨練。親自買一籃青菜，親自去一趟銀行，親自做一次調查，親自加入宣傳，親自參加公益活動……不知不覺中，我的閲歷增長了，眼光獨到了，認識深刻了，對社會的責任感、義務感也不斷增強。人潮股股，我在社會實踐中學到了書本上學不到的知識，得到了學校裏的不到的成長。
假如九年級不再補課，我會……
不論九年級補不補課，我們永遠都是意氣風發、英姿颯爽的少年。請相信我們、支持我們，展現00後青少年的風采，釋放21世紀中學生的活力!
幫同學補課國小作文 篇11
七年級還在遙望遼闊的藍天，出生年時常常眺望遠處的小線，我們這些“精英”在周而復始的機械運轉下，成了無所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
於是，我經常幻想……
假如九年級不再補課，我就有時間去讀老師眼中的那些“閒書”，去另一片天地暢遊，而不是在數理化的題海中沉溺。我要讀小説，讓書中的人物情節在腦中為我營造斑斕的世界；我要讀散文，那優美的意境，深邃的語言會使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩，詩給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養料……那是的我該會是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現在一樣死記定理公式的“書呆子”。
假如九年級不再補課，我還會時常去那座兒時曾痴痴望着的小山中游玩。那是一個幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時的樂園。春天，我將去山間聆聽冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂旋律。傾聽小草破土萌芽的聲音，感受它強大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢。看蟲兒甦醒，在山間快樂嬉戲。夏天，在樹木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽樹葉沙沙，細聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧靜與浪漫，來裝點心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂的紛紛揚揚的金幣雨，伴着秋風陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨着九年級的`到來成了永遠的回憶。他們只能在學習疲倦時，偷懶打盹時在腦海中浮現，而我卻沒有時間重登那片樂土。
假如九年級不再補課，我會繼續拿起自己的畫筆，我並不熱衷於繪畫，而是傾心於繁多的色彩，我認為生活應該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫三月五光十色的野花，畫五月繽紛的太陽，畫十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會像現在一樣單調乏味。
假如九年級不再補課，我認為生活應該是五顏六色的，就讓我傾心於名著，去感受文學的魅力；傾心於景色，去體驗自然的情趣，傾心於色彩，去發現藝術的神韻，傾心於生活，去體驗自然的情趣，讓生活的點點滴滴都充滿詩意、浪漫與驚喜。
夢幻很美，但現實更多是無奈。只企盼以後九年級的學弟學妹們會有不一樣的命運，會有一個不再補課的九年級生活。
幫同學補課國小作文 篇12
暑假，暑假，怎一個煩字了得？
——題記
盼望着，盼望着，暑假來了。煩惱着，煩惱着，補課的腳步近了。
我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂”裏。雖玩耍的樂園關閉了，但補課的大門永遠向你敞開着。
補課班遍地都有，雜樣的，都在競爭激烈的環境中開放着。你不讓我，我不讓你。有文化類的，諸如：奧數、英語和語文；有文藝類的，譬如：唱歌、跳舞、美術和彈琴；有益智類的，比如：圍棋、魔方和機器人；有體育類的，比方：球類、游泳和跆拳道……
“補課旺季在暑假”，不錯的，像死神的手撫摸着你。補課中帶着苦澀，坐着，聽着，寫着。有握着筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫字的人，咬着筆敲着頭的，千姿百態，各有各的學習樣。
暑假好像是一個時間魔法師，偷偷地將時間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白雲自由地在天空舞蹈，任意變幻着婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來去憑心情。
補課也是最尋常的，一補就是一兩個月，怎不惱？學霸，學渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補各的課去了。這也是暑假中的常態吧！
夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑裏歎息着。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長牽着小朋友的手，邊走邊問着學習情況，他們的影子被路燈拖得很長很長。
補課像個剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。
補課像個小姑娘，花枝招展地壞笑着，走近着。
補課像個健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引着我們吸收新知識。
暑假補課真煩啊！暑假被這些功課一攪和，真是想説愛你，都不可能啊！
幫同學補課國小作文 篇13
中午睡覺時，突然，我腦中產生了一個想法：假如我今天不用補課啦，嘿嘿……
假如我今天不用補果了，那我要把之前玩過了的和沒有玩過的，全部玩回來。我要先去找同學借一本超級恐怖、驚險的故事書，尤其是我最愛的查理九世系列。然後拿着書，全身心地投入那恐怖、嚇人的情節之中去，與查理共同進入那科幻、驚奇、不可思議的情節中去。我要把書一口讀完，絕不受難我任何人的影響，哪怕媽媽拿好吃的來誘惑，我也絕對不會受媽媽的影響。
吃完中飯之後，我要開始我的電腦遊戲了。我要先打幾個小時的《英魂》，再去玩幾盤真人足球。哇噻，太過癮啦，我要一直玩，一直玩，哇哈哈，玩他個昏天黑地，反正我不用去補課。這日子過得真瀟灑呀！待我玩個盡興，再去吃晚飯。
之後就是看電視的時間啦。我先刷幾集動漫。尤其是我的最愛《FAIRYTALL》，一定要看個夠。然後再看看跑男，最後隨便刷一些喜劇，比如“家有兒女”、“愛情公寓”什麼的，雖然這些我都看過許多遍，但是劉監星、小雨、小雪，這些活寶還是會把我逗得鬨堂大笑。笑過之後，不得不承認這些片子真是永恆的經典。
假如今天我不用補課，我一定要抓緊一分一秒的時間，盡情地爽個夠！
幫同學補課國小作文 篇14
這學期，我們班數學老師開始了“補課”行動。而我的同桌則以全年級倒數第一的“優異”成績考進了“補課班”。
我問了一下，他們所謂的補課就是把當天所學的內容再“複製”一遍，以此加深印象。老師補課時説的話和上課時説的話基本沒啥區別，頂多再多説幾道例題罷了。
又是一次考試，經過漫長的補課，我本以為同桌的分數會有點提高，因為他們有時學的題，在考試時都會有類似甚至是一樣的題型出現。可沒想到，他的分數的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛。在觀察和研究一個星期後，我才發現，原來是這麼回事。
某天數學課上，我正被成千上萬的題目弄得昏天黑地，突然瞅見右邊有一道“曙光”，仔細一看，原來是他的手機。“哎，這樣可是要記違紀的。”我提醒道。“沒關係，記吧。”他倒是灑脱。“哎，你這些都不聽，回家怎麼寫作業啊？你作業不寫，你媽又要扣你零花錢了。”“沒關係，下午補果的時候再聽吧！反正老師的東西都一樣，一天聽兩遍堅持就是浪費，還不如玩呢。哎，別吵別吵，這關我馬上過了！”
唉……我無語。
當天下午，老師留了一批學生補課，我在旁邊值日。正當我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時，我再一次看到了一道“曙光”，依然是同桌的手機。於是，次日早上，我問他：“你不是説上課不聽，補課的時候聽嗎？可我昨天也沒見你聽了什麼啊？”“你不懂，我媽給我請了家教，補課沒聽，聽家教的也一樣。聽誰不是聽啊。聽3遍多浪費啊？”“浪費？！”我覺得不可理喻，竟然有人覺得聽課是一種浪費。“當然浪費了。你想，我如果白天把課都聽懂了，晚上家教上課時我豈不是比老師知道得還多？那太不好意思了，總得為家教着想吧！”
我頓時語塞。
於是，同桌就想：白天上課沒聽不要緊，可以下午補課再聽，如果還沒聽，不要緊，晚上等家教來講，如此循環，他是誰都沒聽。幾圈下來，成績不漲反跌，他的媽媽到現在都搞不明白怎麼回事，真正的原因，或許只有他自己知道。
試問一下：這樣的補課有意義嗎？
幫同學補課國小作文 篇15
牀櫃上的鬧鐘開始大聲地叫囂着，我不情願地抬起手，一把把它拍下牀櫃。一臉痛苦，為什麼週末總要補課？真煩，我又得早早起牀！
如今，補課，使得我累積在書桌上的書本越來越多，疊在櫃子裏的試卷越來越厚跟父母在一起的時間越來越少，起牀的時間越來越早。
假如週末不再補課，我們就可以靜靜地陪父母。俗話説，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。我們在一天天長大，一天天把頭在卷子與作業中越來越深。再沒有多餘的時間看一看父母，陪一陪他們，幫一幫他們。可是他們，是多麼地期盼與我們聊一聊，甚至一句或者半句就好。如果週末不再補課，我們是否能陪他們聊天、散步，他們臉上的笑容是否會多一些？
假如週末不再補課，我們就可以為自己努力。每個人心中，都有一份埋藏至深的夢想。鋼琴家、科學家、教授、學者……，但週末的課業，老師的教導，父母的催促，使越來越多的少年深陷讀書的漩渦。其實，有些人，當他們彈出一首首流暢而靈動的曲子，他們會無比興奮；有些人，當他們讀懂了一本書的內涵，他們會露出笑容；有些人，當他們發現了一條真理，他們會無比快樂。如果週末不再補課，我們是否會找到自己的“朝聖地”，發揮出自己巨大的潛能呢？
假如週末不再補課，我們就可以奔向户外。邀幾個好友，騎上單車，去吹吹微風，感受大自然的美好：拉上父母，邁開步伐，到鬧市看看人生百態：獨自一個人，買張火車票，帶上揹包，去外面的大千世界走一走，闖一闖；拽上閨蜜，到大操場上，跑上五六圈，釋放心中已經抑制不住的壓力。週末不再補課，好像一切都染上了絢爛的色彩。
週末不再補課，帶上輕鬆，拉上期望，拽上夢想，去玩，去看，去飛。趁着年少的不羈，揮灑夢一般美妙的自由。
幫同學補課國小作文 篇16
星期五，爸爸帶我去補習班。找了一會兒，沒有找到補習班的地點，爸爸就打電話問媽媽補習班在哪裏。
來到補習班，我才發現教我們的老師有很多。這時，有一位老師走過來親切地問我：“小朋友，你叫什麼名字？”“我叫張澤恬。”我高興的説。老師笑眯眯地對我説：“張澤恬，你先到後面找個位子坐下來。”“好的，老師。”我興奮的説。
我停了幾秒鐘，環顧四周，只見諾大的教室，中間有一張可容納六個人米白色的課桌，四周擺放着整整齊齊的黑色的椅子，旁邊還有一張兩人坐的圓形課桌。我考慮了一下，那我就坐在離燈光最近的圓形課桌吧。
我拿出要寫的家庭作業，有語文的、數學的、和英語的。這時一陣陣腳步聲從我耳邊傳來，原來是幾個同學，大家友好地打招呼，然後就安安靜靜地寫家庭作業。
老師經常跟我説：“有什麼不會的問題或者不懂的問題就問我。”我心想：“這下我的作文水平可以提高了。”
我非常喜歡這個補習班！
幫同學補課國小作文 篇17
曾浪費了多少寶貴的光陰！讀國中時，不知道要努力學習，只知每天到處象男孩子一樣玩，走田壩、翻院牆、打水瓢……無時無刻不在張揚自己的個性，總以為自己並非一女子，想向所有的人證實自己是一個與眾不同的女孩。
因是一女子，而與高中無緣。讀師範，曾鬱悶彷徨了幾乎是一年半的光陰，轉眼即失的美好時光讓我不得不面對現實——畢業後面對的是一個孩子王的身份。於是乎，操場上每天早晨有我鍛鍊的身體；琴房裏，有燭光裏的我在激情地演奏。畢業後，農村示範幼兒園曾破滅了我的夢想，但我不得不面對現實。
每個節日的環境佈置，每個節日的節目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費了許多寶貴的光陰。
每個節日的環境佈置，每個節日的節目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費了許多寶貴的光陰。
每個節日的環境佈置，每個節日的節目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費了許多寶貴的光陰。少壯不努力，老大來補課！珍惜美好時光，好好學習，天天向上。
珍惜美好時光，好好學習，天天向上。
幫同學補課國小作文 篇18
翔安區內厝中心國小四年一班黃欣珏
星期一的早上，天氣格外晴朗，陽光普照大地。我匆匆地吃完早飯，高高興興地背起書包上學了。剛在座位坐下，我就拿起語文書進行晨讀，那聲音格外地清脆,甜美。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我望了望同桌淘氣鬼曉明的座位，空空如也。想着他沒來，我表面上雖然沒表現什麼，但心裏卻高興得不得了。因為同桌淘氣鬼曉明上課常常做小動作，他常趁老師轉過去板書時，有時撓撓我的腋窩，有時蹭蹭我的手臂，有時揪揪我的頭髮，使得我無法專心聽講；下課時還經常惡作劇地搗亂，惹我生氣。
班主任楊老師邁着沉重的步伐走進了教室，她把語文書輕輕地放在講台桌上，然後輕聲説：“告訴大家一個不好的消息，曉明的左手骨折了。”“骨折？活該！準是又到處亂跑，或者又去爬樹了。”我小聲嘀咕着。“你們知道是怎麼回事嗎？這次曉明可不是因為淘氣，而是為了保護一隻受傷的小鳥。”楊老師不知是聽到了我的嘀咕聲，還是看出大家的心思，又補充道。
我的心咯噔了一下，臉忽地紅了，心想，看來我們真是太小看他了，沒想到一向淘氣的他竟然也有善良、可愛的一面。我身為班長，應該主動給生病的同學補習功課。想到這裏，我拿出了一本新的筆記本，把老師今天講的知識詳細的記了下來。
下午剛放學，我整理好書包，帶上新的筆記本，就急急地往曉明家趕。剛走進院子，只見曉明一個人坐在桌子旁邊，一臉茫然地翻看着語文書。我走上前，輕聲問道：“曉明，你的手好點了嗎？”
“你，你怎麼來了？”曉明抬起頭，吃驚地問。
“我來幫你補課呀！”
“你來幫我補課？”曉明疑惑地望着我，“真的嗎？”
“當然是真的，”我拿出新的筆記本，放在曉明面前，“瞧，送給你的。”
曉明小心翼翼地翻閲着筆記本，感激地説：“謝謝你！”
“別婆婆媽媽了，先來學習語文吧！”我微笑着説。
我翻開語文書，曉明也拿出了語文書，“翻開第五課，《古詩兩首》”，我邊翻書邊向曉明説，“先來學習詩句的意思吧!《題西林壁》中'橫看成嶺側成峯',意思是：橫看廬山它像連綿起伏的山嶺，側看又像陡峭的山峯……”我認真地講着，曉明也改了以往的淘氣樣，專心致志地聽着、記着。
“現在再來學習數學吧！翻開第二十三頁——《計算工具的認識》。算盤上方每顆珠子代表數量5,下方每顆珠子代表數量1……”
嫩綠的柳樹上，知了忘了歌唱；美麗的花圃裏，花兒忘了舞蹈；貪玩的小貓，安靜地蜷在椅邊；它們都彷彿怕驚擾了我們似的。院子裏，只剩下我清晰的講課聲和曉明沙沙的寫字聲。
幫同學補課國小作文 篇19
今天是星期五，下午，我們去數學老師家補課，在路上，我遇見了我原來班級的同學，湊巧他也去那兒補課，到了老師家，我們坐了同桌，開始補課了，老師叫我們作幾道題，我不一會兒就做完了，讓老師檢查，由於我粗心做錯了一個符號，要不就都做對了。哎！真可惜啊，我回到座位上，同桌要抄了，我不想讓看，我説："這樣是害你了，你還是別看了"。可他非要看，沒辦法，我只好給他。
我真希望他以後可以改變這個壞想法，還要告訴所有的同學，自己學下的知識是自己的，誰都沒法偷去，我們要努力學習知識，長大了為人民做貢獻。
為了這個願望，我們開始努力拼搏吧！
幫同學補課國小作文 篇20
今天，中午補吉他課。
補完課已經午覺起來了，我才回到教室。剛到教室曹梓桐，他就擋住了我。他又拽着我的帽子説：“陪 我上廁所唄！”我説：“幹嗎讓我陪你上廁所！”。李嘉誠加入到我兩的競爭中。
結束完拉扯我才回到教室，秦老師又説：“劉至，你會彈什麼曲子？”我説：“小星星、新年好。”秦老師又説：“給劉至讓各路，等一會兒讓他彈一首歌。”傅涵於説：“一年級學鋼琴，二年級學吉他就 輕鬆多了。”我説：“沒錯就是，因為鋼琴和吉他都是要用手來彈。”
幫同學補課國小作文 篇21
7月10日開始補課，我在電腦前一直坐了22天。可能是太過遷就自己的結果，今天我再沒了任何寫文章的靈感。我好苦悶，實在沒事情可做。黑客網站上的帖子隨便看看，黑色軟件隨便下載，把這機子上種了不知道多少木馬、間諜軟件！我苦悶，在黑客小組碰到個比我大點的斑竹，答應幫我找事情做！可一聽我大學聯考都還沒參加，就堅決的要我參加了大學聯考再找他！我真要瘋了！我為什麼要學習計算機？
斑竹喚醒了我的未知情緒，為了大學聯考，我決定閉關！雖然我的英語很差，我大不了拼了我這活了十幾年的性命！我豁出去了。9月將有等級考試和計算機奧林匹克競賽，我的三級必須通過，因為高三不會在給我過級的時間！奧賽我不想參加了，以我現在的實力，我得給自己留點自知之明。當然，如果站在講台上的那傢伙實在要我參加，我還是會欣然前往的！但我想那不可能了，所以把這無知的夢收起來！
還有自己的文章，我愛好文學，如果我熱愛戰爭！我所有的激情和狂熱都可以奉獻在這片我熱愛的土地。現在有十多天時間可以讓我用來寫文章，我決不會放過。機遇難得，好的寫作環境更難得。拼盡我所有的熱情把握！
最後説我最不想做的事情。等級考試得背兩本書，《三級網絡技術》，《計算機公共基礎知識》這是兩本比背的書籍。我並不是記性差的笨蛋，也不是懶於強記的懶漢！但以我現在的狀態，可能既寫不好文章，也背不了那兩本書！我對農村寄予了太多的希望，希望它不要讓我失望！
幫同學補課國小作文 篇22
這是發生在我上五年級時的一件事。
真不湊巧，只差十來天就到期末考試了，我偏偏在這個節骨眼上生病住進了醫院。
傍晚的病房靜悄悄的，偶爾聽見暖氣片發出"噼啪”的響聲。躺在牀上，望着窗外飄舞的雪花，心卻飛到了學校。正在這時，護士阿姨領進一個手提水果、身穿大衣的人來。啊，是李潔！瞬間，往事像過電影似的在我眼前閃過……
兩年來，李潔一直是我學習上的對手，我倆的成績彼此咬得、常常只差一兩分。這不，期會考試時，她的語文比我高出5分。為此，我覺得怪不自在的，在心裏罵她“臭美"，見了她總覺得彆扭。有幾次她主動找我説話我都故意裝作沒聽見而不睬她。
“王煜，好些了嗎？”説着，李潔已快步來到我的牀前，把水果放在牀頭櫃上。我心頭一熱：真沒想到，我以前那樣妒忌李潔，她還會來看我。望着她那凍得紅彤彤的臉蛋，我急忙説：“好多了。”
李潔很快從書包裏取出課本，並遞給我一本筆記本，認真地對我説：“這是我給你整理的筆記。”接着又説：“今天，老師給我們上了一節很重要的課，是綜合起來講的，現在讓我給你補一補。”我內心深處好一陣激動：臨近考試了，誰不想擠些時間多複習功課！可李潔竟冒着風雪，犧牲自己寶貴的時間，特地趕來醫院為我補習功課。我過去那樣對待她，真是太不應該了。“李潔，我，我會耽誤你的時間的。”“別擔心，閣下。”她一邊為我掖着被子，一邊頑皮地説，"我現在為你補課，不等於自己也在複習嗎？”不容分説，她就一本正經地為我講起課來。
她講得那麼認真，連語調都非常像我們的老師。我聚精會神地聽着，時間很快過去了，天色漸漸暗了下來。直到我完全聽懂了，李潔才望着我滿意地笑了。我撫摸着筆記本上那密密麻麻的字跡，彷彿看到了李潔那美好的心靈。我情不自禁地緊緊握住了李潔的手，李潔也非常激動：“王煜，我一定不會讓你耽誤功課。我倆一塊兒進步！”我再也抑制不住自己的感情，淚水葉湧了出來……
在我住院的10天中，李潔一直堅持為我補課。期末考試，我的成績在班級里名列第一，老師還表揚了我。可是，在這成績的背後，李潔為我付出了多少勞動和汗水呀！一股對她的感激和敬佩之情從我的心底油然而生。
自那以後，我不但改變了對李潔的看法，我們還成了一對形影不離的好朋友呢！
幫同學補課國小作文 篇23
星期三下午的時候我的一節馬原課沒有上，當時候老師因為有事臨時取消上課，可是沒有想到的是老師準備在今天晚上補課！
這對於我來説或許不是一個好消息，我在昨天晚上的時候決定今天晚上好好學習，而且還是那種努力學習，這也是形勢嚴峻啊，我明天下午就有一個期會考試，你説這個時候不努力學習可以嗎？而且我自己知道自己是什麼樣的人，也知道自己學習的知識有多少！
但是，誰能想到會有這樣的問題，突然之間就加入了這麼一節課。我是在上課的時候知道這個消息的，還是我的舍友告訴我們的，這是班長在羣裏通知大家的，所以來源是根本不會有問題的，啊，真的沒有辦法不上課！
我在聽到這個消息的時候就一下子想起一句話，那就是計劃趕不上變化。昨天晚上已經準備努力學習了，可就會出現這種不可避免的情況，讓人感到非常無奈！或許努力學習的時候就在上課的時候！
