校園生活的作文（精選80篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的校園生活的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園生活的作文 篇1
學校是一個大家庭,在裏面可以結交許多朋友,參與各種課外活動，我參加過許多校園活動,有藝術節,運動會,英語周,音樂節等等……但讓我印象最深刻的是運動會。
在運動會那天,我們做好了各種準備.我首先參加的項目是三人四足比賽,也就是三個人站在一起,把腳給綁住,一起往前跑,誰最先到達點,誰就勝利!於是,我對我的兩個隊友説:“加油哦,千萬別輸了,輸了的話,嘿嘿,有你們好看嘍.”他倆不敢怠慢，異口同聲到全力以赴！”然後又喃喃自語到：“重在參與嘛。”
比賽開始了，我們班的第一隊衝了出去喊着節拍跑着，跑到終點後，我們班的第二隊衝了出去終於輪到我們這一組了，我們並步跑了出去，步伐整齊，眼看就要到終點了！可是，在拐彎的時候步伐出問題了！我大喊：“停！停！喊節拍！”他倆趕快調整步伐，大喊着調整好步子後，快速地衝向了終點！
最後，我們隊勝利了！我們歡呼雀躍.尖叫聲,歡呼聲充滿在整個運動場,大家都激動的跳了起來！
通過這個比賽，我知道了，要取得勝利團隊合作是非常重要的。
校園生活的作文 篇2
清晨，陽光明媚，同學們穿戴整齊背上五顏六色的書包高高興興的來到學校。同學們向歡唱的鳥兒打招呼，向敬愛的老師敬禮問好，向國旗敬禮。進入教室拿出課本大聲讀了起來，外面都能聽到一陣陣朗朗的讀書聲。
上課鈴響了，同學們拿出上課用品，放在桌子的左上角，做好了上課的準備。然後拿出作業放在桌子上等小組長來檢查作業。
上課時，只見同學們一雙雙大眼睛，炯烔有神的目光都盯着黑板，專心致致的地聽老師講課。這時，教室裏安靜的連根針掉地上也能聽到。
老師講完了，同學們收掉多餘的課本開始做課堂作業，只見老師佈置完作業，同學們奮筆直追，不一會的功夫，作業寫完的同學把作業交給老師檢查後，又認真地做起配套，學得可開心了。
教室裏好安靜呀！老師在批作業，同學們在做練習，只有沙沙寫字的聲音，是多麼的和諧優美。
不知不覺中，下課鈴響了起來，老師拿着課本走出了教室，同學們來到操場，有的打籃球，有的跑步，還有的踢足球。學校還召開了運動會，組織了經典誦讀比賽，作文大賽……多種多樣的課外活動，校園裏到處是同學們的歡聲笑語。
啊，豐富多彩的校園生活，讓我度過愉快的每一天。我愛校園生活，更愛我的學校。
校園生活的作文 篇3
今天，我們在班隊課上放了一次風箏。
前一節課剛下課，同學們就都迫不及待地拿起自己的風箏跑到走廊上組裝起來。老師給我們講了放風箏的注意事項後，大家都興高采烈地跑到了操場上，三五成羣地放起了風箏。我和邊江是一組，可我圍着操場找了一圈也不見邊江的影子，沒辦法，我只能一個人先操練起來了。
這時一陣風剛好吹過，我馬上把風箏網上一拋，拽着線迎風一邊奔一邊放線，風箏馬上飛了起來。我正洋洋得意的時候，風突然沒了，我的風箏一下子掉了下來。看看周圍，一個黑蝙蝠風箏也正在“倒立式直線下降”，還真像一個出色的跳水運動員呢！
這時，邊江氣喘吁吁地跑了過來，我把風箏讓給了他，他可是我們班裏放風箏的高手呢!只見他一會兒放線，一會兒收線，過了一會兒，風箏終於又慢悠悠地飄了起來。可還不到一分鐘，風箏就又直線下降到了地面。直到下課，我的“多啦A夢”也沒能翱翔於藍天之上。邊江笑着對我説：“今天風太小了，風箏根本就飛不起來。看來，只能等下次再放風箏了。”
瞧，這就是我們的校園生活，它十分豐富多彩，在學習中我們獲得了知識，在活動中我們增進了友誼。
校園生活的作文 篇4
每當早晨一邁進校門，就會聽到一陣朗朗的讀書聲，為校園的一天拉開了序幕。聽那朗讀的一字一句，有中文的，也有English的，抑揚頓挫。
在校園裏，我們早晨讀書，鍛鍊身體，有時還參加一些文娛活動。體育課上，我們會在操場裏打籃球或踢足球。
校園生活有時侯也是苦的，比藥還苦。有一次上語文課的時候，老師提了一個很簡單的問題讓我們回答。因為我不經常舉手，所以老師點到了我。本來我早就想好了怎麼回答，可是一站起來就不知道是什麼原因，話到嘴邊變得結結巴巴，而且只有一兩句話。我心裏知道，老師肯定很生氣，後果很嚴重！其實，我並不是沒有思考老師提出來的問題，而是因為明明想好了就是不敢舉手回答;還有時候想啊想，終於想出答案了，老師又提出了另外一個問題。
校園生活還有是辣的，比辣椒還辣。常叫我憤怒。事情是這樣的：有一次，我發燒第二天才來上學，剛做到我的位置上，後面的同學説我的抽屜裏有我同桌的書。我想她自己有抽屜憑什麼把書放到我的抽屜裏。我二話不説就把她的書扔到了他的凳子下面。
我的校園生活還有很多酸甜苦辣，我覺得自己很幸福！
校園生活的作文 篇5
大家都知道唐宋八大家吧！我們班雖然沒有八大家，但也有名副其實的“四大家”。想知道他們分別都是誰嗎？那麼就請往下看吧！
先由我來向大家介紹我們班的“書法家”，他就是劉毅。他在我們班寫字是第一好的，只要沒回到學校的書法大賽就一定能見到他的作品。他曾經三次獲得書法大賽一等獎。“書法家”非他莫屬了。
然後就是我們班的體育家了，他就是李佳影。運動會上常常能看見他那飛馳而過的身影，他還有個外號“龍捲風”那外號可不是吹的，比賽時他就像風一樣飛馳而過，所以提價這個稱號當然歸他咯！
接下來就是大畫家王雨萌了，他的作品不但得過我們學校的特等獎而且他也曾經得過本市繪畫大賽的特等獎，大畫家的稱號不給他還能給誰呢？
最後一位是我們班的藝術家張愛如了，每當教師節他都會代表全班同學問老師做一朵美麗的花朵，一張普通的卡紙在他的手上變得栩栩如生所以藝術家的桂冠自然要落在他的頭上！
聽了我給你們的介紹我想你們對我們班的四大家有相見恨晚的感覺吧！不過只要堅持不懈才能成為真正的大家。
校園生活的作文 篇6
我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。
秋天。涼風颳起來了，樹葉飄下來了，思念湧出來了。但在我們的運動會上，我體會到了堅持不懈的真正的詮釋，它是一首拼搏的歌。
我喜歡看跳遠。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠的那一點。這一切的竭盡全力，都源於他們心中對夢想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠不僅是一種視覺的享受，更是心靈的震撼，一種堅持與拼搏。
在那次蕭瑟卻又火紅的運動會中，有一位運動員給我留下了深刻的印象。她，1米65釐米高，留着一頭烏黑的長髮，這次運動會她參加100米短跑和跳遠。跳遠比賽開始了，緊跟着，跑步比賽也開始了，她奮力一跳，就趕緊去跑步了，只聽見“砰”得一下，運動員們就像一支支離弦的箭衝向終點。她腳下好像踩着浮雲，一下子就跑在了第一個，快要到終點的時候，她奮力一衝，就得了第一名。後來，去問跳遠的成績，也是第一名。就這樣，她兩個項目都得了第一名，也都破了紀錄，我們為她感到高興!
時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活!噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱;又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……
校園生活的作文 篇7
紫色代表浪漫，可在我的心目中紫色卻代表我們好朋友之間純潔的友誼。
我們在一起的校園生活就像影片一樣在我腦海中回放。在我們的班級，每一天都是快樂的，每一天都是開心的！下課之後，有時和男同學一起打鬧，有時和好朋友一起聊天。在大課間的時候，那是我們最開心的時候，有的男同學拿着乒乓球拍去下面打球，只是技術不怎麼樣，卻能擺出一副耀武揚威的樣子。在做操的時候，有些男同學總能自己發明一些動作，有些還把疊的槍掛到褲腰上，好像要去戰場的架勢。
中午放學，老師要求站成一字形，有些同學卻總能另起一對。下午的時候，特別是上英語課，我們更為瘋狂，老師一説我們就這裏插一句那裏插一句，每個人都有説不完的好想法！有時老師也會給我們帶來搞笑的事。全班同學都處在熱情洋溢的狀態。
星期一大掃除，我們打掃完衞生在那裏肆無忌憚地玩耍，好像我喜愛的紫色圍繞在每一個同學的身邊，散發着紫色的光芒。
我喜愛的校園，雖然我將離她而去，但我的童年留在了那裏，我會永遠記住她的。紫色的校園！美麗的校園！歡樂的校園！
校園生活的作文 篇8
時間過得真快，轉眼間四年的光陰過去了，美麗的校園生活給我留下了許多美好的回憶，它們像一串串銀光閃爍的珍珠在腦海中閃現。
記得在四年級的星期一早晨，我們剛剛做完早操回來，可能因為天氣乾燥的緣故，我又流鼻血了，這是我轉進這班後的第一次。我清楚自己的鼻血一下子是止不住的，記得最嚴重的一次，我噴了一桌的血。我的同桌看見了，就大聲喊：“陳一豪流鼻血了！”
於是，同學們都不約而同地趕來，有的給我拿紙巾；有的安慰我説：“沒事的”；有的急衝衝跑去辦公室找老師。這時，老師也聞訊趕來，見我流血不止，就扶我去辦公室。老師一邊在我頭上敷冷毛巾，一邊對我説：“陳一豪，你別擔心，血很快就會止住的，回家讓你媽媽帶你去醫院看看。”老師的話像一股暖流湧上我的心頭。是啊，老師就像我的媽媽一樣，關心着我們。這怎不叫我難忘呢？
我們的校園生活就是這樣充滿無盡的快樂，他讓我長久以來回味無窮，併成為我奮發向上的源泉。
校園生活的作文 篇9
時間猶如潮水般的流走。在這間學校的六年生活即將離去。想到這兒，一絲絲的傷感忽然在我的心中慢慢地升起。
還記得嗎？一年級，那單重再見。時間猶如潮水般的流走。在這間學校的六年生活即將離去。想到這兒，一絲絲的傷感忽純的我們，傻得可愛的我們。在家裏，父母幫我們做好準備後便載着我們去上學。大家都是由父母陪同進課室。但是不一會兒，老師們便先叫父母們到外頭去。我們這些小孩兒，一看不見自己的父母，便哇哇大叫地哭了起來。現在回想起，還會覺得自己以前好幼稚哦，哈哈！
二，三年級時，大家不再像以前那樣每天哇哇大叫地哭了。可是，朋友之間的糾紛卻因此多了起來。大家也因為時常在暗地裏爭吵而忽略了學業，成績一落千丈。然而，經過老師的開導後，大家也和好如初了，成績也恢復了以前那樣，真好！
到了四，五年級，大家都長大了，成了低年級生的學長，學姐。大家都毛遂自薦地向老師提名成為巡裁員或圖書館管理員。老師也時時警惕我們，作為低年級生的學長，學姐，我們應該豎立一個好榜樣給學弟，學妹看，不要讓他們誤入歧途。
過了這麼多年，終於來到了六年級。這一年的生活，即是緊張，又是害怕的，讓人不知如何是好。在這一年裏，我們必須通過小六年級生的檢定考試。除此之外，我們也必須分開了。時間猶如潮水般的流走。在這間學校的六年生活即將離去。
陪了我六年的同學和老師們，再見了；六年來，一直陪我到現在的美麗校園，再見了。
校園生活的作文 篇10
北風呼呼地吹着，嚴寒侵襲着大地。在這滴水成冰的日子裏，花兒凋謝了，樹木乾枯了，萬物都像死了一般，最能吸引我的是那在校園傲然挺立的松樹。
松樹有着棕色直直的樹幹，綠色的樹冠，刺兒一樣的松葉，顯得剛勁挺拔。它雖然沒有嬌豔的顏色，但它樸素美麗，亭亭玉立，能抵擋住風雪。四季中，它顏色不變，仍是那一身翠綠。
站在它身邊的楊樹雖高大，但在狂風的威脅下，只好脱了綠色的外套;而柳樹雖美，也經不住嚴寒的打擊，只剩下光禿禿的枝條;而松樹卻不怕，仍就挺立在那裏，風和雪都想征服它，也都未如願以償。
松樹頂着風，冒着雪，厚厚的冰霜打在它的身上，它都毫不懼怕。
夏天的松樹可不同了，它在酷熱的夏季裏挺立着，為我們遮涼。
我看見這松樹，不由得想到了緊握鋼鬆警惕的保衞着祖國的解放軍戰士，他們與松樹一樣，在寒冷的冬天，還要去迎風站哨。難怪陳毅將軍為它題詩：大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪化時。
松樹啊，我讚美你，我歌頌你，但我更敬佩你，是因為你有着飽經風霜，無私奉獻的精神。
校園生活的作文 篇11
時光飛逝，轉眼間，我已是六年級的國小生了。而在六年的校園生活裏，有許許多多的事讓我難以忘懷！
記得那是一個星期三，快上體育課了，大家都像放出籠的小鳥，蹦着跳着，衝到了操場。不一會兒，上課的鈴聲響了，體育老師先讓我們做了一些熱身運動，然後就説：“現在開始自由活動！”這時，班裏幾個中隊長提議説：“我們玩捉迷藏，好嗎？”大家都異口同聲的説：“好呀！”這時已經有同學開始找的位置了，我也急急忙忙的跑開了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整個人撲了出去，感覺一陣刺痛。同學們都朝我圍過來，七手八腳的把我扶起來，不知道是誰驚呼了一聲：“流血了！”老師也聞訊趕來，立刻把我帶到了醫務室清創。衞生老師給我仔細的做了清創處理之後，我回到了教室。這時同學們都圍着我，不知是誰給了我一面鏡子，我一照，哇！的大哭起來。鏡中的我奇醜無比，眼睛腫的還有一條縫，眼角下的一塊皮沒了，血紅血紅的肉露在外面，好可怕！就在我傷心的時候，老師和同學都安慰我説：“不要急，皮破了還會長出來的，哭了會更痛的。”我漸漸的平靜下來，看着老師和同學們那些關心的目光，心中温暖極了！因為這一次小小的事故，讓我感受到集體的關心和愛護。
雖然，六年中有喜有樂，有哭有悲，但是在我的一生中，真是難忘的一頁。
校園生活的作文 篇12
胡辣湯，他的個子和文博差不多，瘦瘦身體，有一雙炯炯有神的眼睛，一閃一閃的，好像總在思考問題
胡辣湯特別喜歡動物，他知道， 如果動物在地球上消失了，那麼人也將不會生存在這個世界上。這樣的生態環境問題，胡辣湯總是對文博説，搞得自己像一個小大人一樣。
天氣晴朗的一天，胡辣湯和文博相約來到公園，他倆悠閒的走着，來到小河邊，正好看見一個小孩手裏拎着袋子，袋子裏有許多小蝌蚪。袋子有一個小洞，有一些小蝌蚪從洞口流了出來，掉在地上，在炙熱的地面上掙扎。胡辣湯看到地上的小蝌蚪，氣不打一處來，指着小孩説：“小蝌蚪長大以後就變成青蛙，青蛙是益蟲，保護我們的莊稼，吃害蟲。你怎麼能隨便抓小蝌蚪呢！”小孩被胡辣湯訓的不知所措，彎腰把地上的小蝌蚪小心地撿起來，放進袋子裏，用另一隻手捏住了洞口，生怕小蝌蚪再流出來，緩緩向河邊走去，蹲下來，打開雙臂，把小蝌蚪放回小河裏，看着小蝌蚪歡快的遊動，小孩扭頭看看胡辣湯和文博，笑了。
校園生活的作文 篇13
大自然是花兒的家；小溪是魚兒的家；學校就是我的家；是啊!在這個家我生活了6年，是這個家把我從無知變得懂事，是這個家讓我明白了做人的道理。記得那是一個夏天，我們在出黑板報，只差最後幾個字了，是由我寫的。
我爬上桌子，正寫得專心致志的時候，淘氣包--王振把桌子踢了一腳，桌子就跳起了搖擺舞，我嚇得驚慌失措，被桌子抖了下來，身體和地面來了個“親吻”。我頓時眼冒金星了，隨即就哭了起來。老師聞聲趕來，把我扶到辦公室的座位上，關切的問：“哪裏摔疼了，要不要去醫院？”我搖了搖頭。其實老師還懂的怎麼醫治……後來老師把王振好好地批評了一頓。也對我説：“他也不是有意的，不要把這事記在心裏哦!”王振也對我道歉了。其實我很不喜歡記仇，對他説：“淘氣包就是淘氣包，這外號很你真相配啊!”同學們都笑了，他也笑了。
這件事使大家的友誼又加深了一層。日子過得飛快，可這些事好像就發生在昨天似的。我們都要離開這個充滿回憶。記錄着我們酸甜苦辣的家了，一陣陣不捨湧上了心頭。真希望時間能永遠停留在這一刻。但天下哪有不散的宴席呢？我只能深深的説：“再見了，豐富多彩的母校!再見了，讓我留戀的同學們!再見了，給予我知識的老師!我的人生道路因你們而精彩，因你們有歡樂。
校園生活的作文 篇14
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠的打幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正在享受這爛漫的校園生活。走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長的吸一口氣，開始一天的學習生活。課堂上，我們盡情的展現我們的才能，大膽的説出自己獨到的見解，記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大地也讚許的點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語。我們努力着！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此之間的成績，讓自己更加睿智。我們融入在集體之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的“家”能夠出類拔萃。
現在，我們微笑着在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回過頭看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情，有的是沒有虛度年華的自豪，有的是對美好未來的憧憬！
校園生活的作文 篇15
有一個地方，不是你的家，卻有着家的温暖；有一個地方的人，不是你的親人，卻能讓你體會到愛。這個地方就是你的另一個家——學校。我的學校——駕部國小，一個非常美麗的學校。我在這裏生活了六年，對這裏的一草一木都非常熟悉。有許多事我是不能忘記的，讓我覺得校園生活很美好。
有一次，學校舉行詩歌朗誦比賽，老師説誰來試試。我就上台試一下，沒想到老師説我朗誦的很不錯，讓我留下。我心想：既然獲得認可了，那我要在今後的練習中更加努力。在每次的練習中，我都非常努力，想贏得比賽為班級爭光。到了比賽那天，上台前非常緊張。上台後，卻感覺不緊張了。我朗誦時，心裏想：這麼多天的努力成果可不能白費了，要更加努力才行。回到班之後，老師説我們朗誦得還不錯。
我上五年級的時候，學校舉行了跳繩比賽，我們班有幾個男生參加了比賽，其中也包括了我。在開始前，班主任突然發現了我的鞋帶開了，及時喊道：“等一下！”讓我係好鞋帶，才又開始比賽。比賽結束後，幫我計數的人説，一百四十五下。但下面的兩個小同學卻説我跳了一百七十多下。這是怎麼回事呢？我心想：不管了，一百四十五就一百四十五吧。重在參與，不在獲獎。
轉眼間六年快要過去了，我將要離開這美麗的校園了，我希望這所學校永遠保持這美麗的樣子。
校園生活的作文 篇16
今天我到了學校，以為來晚了，很緊張。因為如果遲到了的話，老師會讓我們站在教室前面，但是進了教室，一個人也沒有。突然我看見班長一邊走一邊哼着歌，然後他坐在我旁邊的一個座位上，我們一起等着下一個來的人。然後，又一個同學走進了教室。三個人安安靜靜的，再等下一個同學。班長説三個人更沒意思了。突然，第三個同學跑進來，她見只有我們四個人的時候非常的驚訝，因為她以為自己遲到了。我們四個人再等後面的人進來。
突然。一個大大的聲音從教室門口傳進了進來，原來是商老師啊，他比第四個同學還驚訝，老師説你們為什麼不快點讀書！這麼長時間你們就傻乎乎的坐着。我們四個趕緊把語文書拿出來讀。過了一會兒，所有人都來了。我們都大聲地讀書。
這時候，有三個同學高高興興走進來，他們還以為自己來得太早了，因為校園門口一個人也沒有。老師讓他們在教室前面站着，批評了他們。
校園生活的作文 篇17
春天來了，百花齊放，柳綠花紅，鶯歌燕舞。在這個多姿多彩的季節裏，學校舉行了第三屆“體育藝術節”。樹木長出綠色的葉子，在風中搖動着；草兒迫不及待地從土裏探出頭來；花兒盡力地發出醉人的花香……大自然似乎也為這次運動會增添光彩。
隆重的開幕式後，副校長宣佈“第三屆‘體育藝術節‘現在開始！”，這洪亮的聲音通過麥克風傳遍整個校園。頓時，掌聲和歡呼聲排山倒海般響起。彩旗方陣隊的隊員們賣力地搖動着彩旗，氣球芳陣的同學們雙手一放，一個個綵球飛向藍天。所有人都沸騰了。
首先進行的是低年級的拔河比賽。“加油！加油！我們班必勝！”拉拉隊員們大聲的喊着。一個胖乎乎的小男孩正賣力的拉着繩子，臉上紅通通的，一串串汗水順着臉硤頰流了下來。他一邊拉，一邊喊着口號。拉拉隊的叫喊聲越來越大，拔河的選手也更加賣力。“YES，我們勝利了！”他們互相擁抱！一起呼喊！
隨後進行的田徑比賽照樣精彩。參賽隊員們個個像一頭頭豹子一樣，飛快的向前奔跑。觀眾台上一片呼喊聲，一浪高過一浪。
校園生活的作文 篇18
校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每週二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二週舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嚐食物的同時也要學習如何自創招牌。每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞台，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動呢?讓我們努力奮鬥，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。
在我們校園的大家庭裏，同學們的生活，學習都是豐富多彩的，各種活動開展的不亦樂乎，正如我們平時經常玩萬花筒般五彩繽紛，千姿百態。
現在我就和大家介紹一下我們可愛而又有趣的校園生活吧。
體育課上，我們幾個小朋友有時候玩遊戲，有時候條繩子，真像豐富多彩的萬花筒。
跳舞課上，大家一起跳舞，旋轉起來，像翩翩起舞的蝴蝶，真是千姿百態。
這就是我們精彩的校園生活，也是我們校園裏的萬花筒。
校園生活的作文 篇19
校園生活“起立，老師好!”新的一天開始，新的一節課開始了這節是語文課，高老師讓我們討論十課中魏王為什麼射不到大雁，當高老師説出這的話題時，起初，教室裏還是鴉雀無聲的，但是得到高老師勤於觀察，善於思考這個提示時，同學們紛紛舉起手來，還把手舉的高高的。老師讓一位同學説出自己的想法，只見這位同學説：“因為魏王對射箭並不熟悉，而是偶爾出去打獵，但是更羸本來就是一個射箭能手，他比魏王更加了解。”説完，得到同學不約而同的掌聲。接着，老師又叫了好幾位同學，他們每個人都説得格外精彩。叮叮叮，下課了，老師高興的説：“這才是真正的課堂，這才是三年級的課堂!”下課了，一些大哥哥們在籃球場上打籃球，還有四五年級的哥哥姐姐們在操場上比賽跑步。更多的，是低年級的同學，在操場上説説笑笑。還有的同學要參加運動會，所以在辛苦的練習呢!下午，來到學校的時候，我就要和我的好搭檔練習雙人跳繩了。開始，我們練的還不太好，一分鐘才能跳三十多下，我們就打算一直練下去，可是又一想，這樣也不是個頭呀!所以，我們就一起想了個辦法，我盡力往下彎腰，他也要盡力往上立，這樣，我們跳起來就快多了，再加上我們練了好長時間，終於，我們達到了目標，那就是一分鐘跳九十多個。這就是我們一天的校園生活。
校園生活的作文 篇20
我的校園生活可豐富啦，每天校門一開同學們排着整齊的隊伍走進校園，走進每個班級，值班校領導，值日生和值勤家長斜挎紅飄帶站立在兩旁。我班有六十多名同學每天我們一塊學習，一塊玩耍，一塊參加各種活動，一天過的很充實，快樂，就像一個幸福的大家庭一樣。
在這個大家庭中我十分開心快樂，早晨進入校園就能聽到早讀朗朗的讀書聲，為校園的一天拉開了序幕。朗讀的聲音中有中文，有英語，還有誦讀古詩，聲音此起彼伏抑揚頓挫，在學校我們除上完各門文化課以外，同學們都增加了二課堂的活動，有的唱歌，跳舞，學古箏，畫畫，有的學象棋，國際象棋等，還有的同學學編程，踢足球等等，別看他們人小，在全市，全省，全國都是小有名氣的，都取得過最好成績，尤其是足球更是了不得，有的同學不但出國，衝岀亞洲，而且走上了世界。在文化課的學習更是多種形式。
根據課程我和任校長，班主任王老師一道自編，自演微電影糖哪裏去啦，並參加全國第九屆青少年科技影象活動比賽，取得第三名的好成績。和同學們一道參加了第五屆中國揚州青少年古箏國際邀請賽的比賽，合奏了菊花台並取得了金獎的好成績。參加了市少兒春晚古箏演奏。
總之我的校園生活是豐富多彩的。我的校園是很美麗的，道路的兩旁都栽種着各種樹種，並掛着所產地名牌，道路左側還有一條文化長廊，長廊中間和兩邊木柱上掛着各種名言絕句，走進使人心情特別舒暢。走廊的右側有一片試驗田，裏面種着高梁，穀子，向日葵各種農作物。還有韭菜，西紅柿，茄子等各種菜，並加名牌標識。秋天到了柿子樹上掛滿了果實，好像許多小燈籠，特別好看。
當你走進博學樓進入地下室的科技長廊，建國改革開放以來我國科研成果展現在眼前，頂部有太陽系繪製，特別是宇宙與地理的由來，使我懂得了宇宙的生命有多長，地球的生命有多長，日食，月食等很多天文知識。
我很愛我的校園，如果您來的話，一定會愛上我們青年路國小的。
校園生活的作文 篇21
我的校園生活總的概括就是四個字，上課下課。
叮鈴鈴的上課鈴聲一響，教室裏的同學們端正的坐着，安靜地等待着老師的來臨。接着在講台上老師一聲“上課！”後，我校園生活中最主要的場景上演了。
講台上的老師孜孜不倦的講着課案，座位上的同學拿着筆認真的做筆記。課堂上最熱鬧的時候是老師與同學們互動的時候，老師提出幾個問題，讓同學們舉手作答。知道答案的同學們爭先恐後的將手舉得老高，課堂上的這一幕是滿帶着記憶着。
一節課結束後，我們在熟悉的鈴聲中迎來了下課。十分鐘的課間時間並不多，但就是這十分的時間裏，是我校園生活中最有趣的一個時間段。
老師一走出教室，有的同學瞬間就以光速衝出了教室往廁所的方向跑去，只要不是靠着門邊坐的同學，在奔跑的途中避免不了會撞上同學，或者桌椅之類的。好了，這個時候好戲上演了。“對不起啊對不起啊！我急！”奔跑的同學雖然沒有停下腳步，不過這大嗓門的聲調可是在教室的上空蕩了幾個來回。於是乎，班上所有的同學都知道了某某某尿急。
知道這個消息後，班上會有一些喜歡開玩笑，找樂子的同學專門等着那位勇士榮耀歸來，想着可要好好的去取笑一番。但是能夠不忌諱的囔出來的那位同學，自然也不會在意這些無傷大雅的笑話，對於那些調皮的同學也自有他對付的辦法。我們這些瞧熱鬧的，看着他們玩鬧到也覺得是一件放鬆的事。
課間十分鐘，這十分鐘裏發生的一些事，有時候可是相當有趣的。
我的校園生活是快樂的，不論是上課時間，還是下課時間，校園生活都成了我記憶中不可磨滅的一部分。
校園生活的作文 篇22
校園總是充滿了快樂和讀書聲。因為它是我們學習的地方，它就像我們的另一個家一樣，每個同學都是親人。 現在我即將離開它，就像一個長大成年的孩子，在離開家時充滿了留戀和萬分不捨。
校園的一切都是美的，而我在這所學校裏生活了六年，雖然有些事已經模糊，不過總有些事讓人難忘。
記得剛上國小時，從我踏進這所學校時我就明白我已經長大了。那時我看着陌生的學校卻也能感受到這所學校的普通，一走到班級，裏面我一個都不認識，同學都很陌生，我有點害怕，這時，老師走進來，她就是我的啟蒙老師，鄭老師。她走進來時臉上掛着很有感染力的笑容，很開心的和我們打招呼，不知怎麼我心裏一下子沒那麼害怕了，後來她讓我們做自我介紹，她對我們説‘同學們，你們不要想爸爸媽媽，也不用害怕，傷心，你們已經是一年級的小朋友，國小生了，不能像小時候那樣，要學會很多，老師會像爸爸媽媽一樣你們有什麼事都能來找我。’這就是我國小生活的第一天，也是讓我最難忘的，我的校園生活之所以難忘，是因為老師的鼓勵和微笑，我難以忘記她的笑容給我帶來了巨大的信心，難以忘記老師的笑像春風一樣吹進我的心。
這六年的校園生活裏除了讓我難忘的老師，還有一大堆我的好朋友。記得我讀到三年級時面臨着分班，我被分到二班，而很多朋友則被分到了一班，我和我分到同一班的同學不太熟，我又不想和她們打招呼，就在這時一個甜美的聲音傳來‘你好，我想和你做朋友不知道你願意嗎。’説完後又介紹了她自己，因為她很開朗原因我們便很快熟識了，後來我們也成了同桌，她雖然成績不太好，但只有我遇到困難她都會幫我，我很感謝她。
現在回想起以前總覺得很美好，偶爾走到一年級看着那些小朋友開心的玩，天真的笑，不用自主得會想起曾經的我們，我們也曾經像他們一樣擁有最美的笑，偶爾聽見他們唱國歌也會想起我們的曾經，他們讓我看見了我們以前的影子，這一切都是因為我們長大了，他們正在走同我們一樣的路，也許有些記憶模糊了，但看見他們似乎又會想起，人生卻也是這樣美好，只有經歷過的人才會發現，原來只有在畢業那年才會勾起塵封的零碎記憶。
校園生活的作文 篇23
時光如梭，歲月如流。轉眼間，一位懵懵懂懂的國小妹，變成了壓力最大的畢業班的一員。回想這六年間的點點滴滴，不禁笑了出來……
一次，教師節前夕。臨近放學，於楊趁老師不在的時間，對大家説，這次教師節要給葛老師一個驚喜！於是，買氣球的買氣球，準備綵帶的準備綵帶……
突然，“噠噠”！的聲音傳來。原本湊在一起熱烈討論的同學，瞬間回到了位子上[此乃乾坤大挪移也，非專業人士請勿模仿]。“噠”！腳步聲停在了門口，葛老師見班裏如此安靜，笑着問：“是不是幹了什麼壞事啊？”“沒，絕對沒有！”全班同學異口同聲的否定[真是此地無銀三百兩]。現在回想起來，那個時候的我們真是好蠢好可愛呀！
教師節當天，我來到教室，發現門窗緊閉，室內熱的像跟蒸爐一樣。黑板上，全是被女同學用漂亮的楷體寫出來的祝福語，愛美的女同學不忘將黑板美化一下。當個老師打開門的那一刻，同學們都屏住了呼吸。譁，同學們將綵帶向葛老師撒去，送禮物的同學一擁而上，嘴裏不斷説出對老師的祝福。老師的笑容在臉上綻開。
難忘的校園生活，和藹的老師，可愛的同學，都將成為我記憶中最寶貴的一部分。
校園生活的作文 篇24
我不想説“再見”，因為這意味着我將結束六年的國小生活，也意味着我將與相處了六年之久的老師和同學告別。六年國小的快樂生活和師生之情、友愛之情，實在不能在一朝一夕割捨。這時我才覺得，往事多麼令人留戀，曾經有過的歡笑和煩惱，現在都化成了我美好的回憶。
六年前，我懷着求知的新奇和惴惴不安的心情走進實驗國小，開始了我國小的校園生活。六年來，我有幸得到了很多老師的教誨，也結識了不少同學，並和他們成了好朋友。在國小生活的時光裏，我不僅學到了書本上的知識，而且懂得了很多做人的道理。在班上，同學們相互幫助，認真學習，熱愛勞動，就像一個大家庭。每次想到這些，往事就一幕幕出現在眼前……
學校一年一度的秋季運動會，是同學們展現自己的機會，為了給班級爭光，都積極參與，有的報名參加、有的給同學們加油，無不體現出了集體精神和榮譽感，那一張張鮮紅的獎狀就是最好的例證。雖然有時成績不太理想，但同學們卻從不埋怨，總是互相鼓勵，互相促進。
在我童年的記憶中，老師就象慈母一樣教育我們成長。曾記得有一次競選班幹部，我因為膽小，不敢參加。老師鼓勵我：要敢於向自己挑戰，要相信自己。於是我在老師的教誨下，勇敢地走上了講台，鍛鍊自己的膽量，培養自己的能力，這些對我今後都是一個極好的鍛鍊。
進入國中的日子越來越近了，快樂難忘的國小生活也在一天天縮短，往日的時光將永遠留在我的腦海裏，我永遠不會忘記我國小的校園生活，永遠不會忘記我親愛的老師，永遠不會忘記我可愛的同學。
校園生活的作文 篇25
國小六年的生活一晃而過，像輕煙一樣，被微L吹散了；即將畢業的我，接下來又將要奔向哪裏呢？
三千多日子悄然逝去。然而，往事如拿不滅的泡泡，一件一件浮現在我眼前。我，曾經是園中一刻小小的幼苗，經不起風吹雨打。但經過老師們的精心培育，靠着同學們的互相扶持，現在成為了含苞待放的花蕾。曾萬分欣喜的我，現在亦感到了悲傷。我即將離開我親愛的母校，怎能不讓我傷感？母校使我第一次體驗到這麼強烈的依依不捨的感覺。
在努力求索的小路上，似乎還留着我們的足跡。教室裏似乎還能聽見那琅琅的讀書聲；黑板上似乎還能看見老師有力的字跡；小桌上似乎還能感覺到我們趕作業時的情景；從小窗上似乎還能體味到大掃除的繁忙……呀！這些我都未曾忘卻。我忘卻的事情很多很多，但忘不了這條求索的小路；雖然我記得的事情很多很多，但小路卻在記憶的最深處。
在母校的教育下，我們擁有的許多。我擁有了知心朋友，擁有了老師給我的那一份愛，擁有了許多難忘和美好的回憶……但我就要和母校訣別了，怎能不讓人感到心酸？想一想，與我共同生活了五、六年的同學、老師、校園裏我所熟悉的一草一木，就會要從我的生活中失去了。
只有好好的把握留在母校的時間，好好的將母校埋藏在記憶中，不時地去回憶一下，才能減少這些遺憾。讓曾在操場上留下的歡笑聲，繼續在我耳畔環繞着。
時間一去不復返，讓我好好把握今後的時間，爭取爬到知識的最高峯。到那時，母校將以我為榮！
校園生活的作文 篇26
熬過漫長的暑假升入了國中，生活一下子變得豐富起來。早晨操練是黑色的；上課學習是藍色的；中午午睡是白色的；食堂進餐是金色的；寢室生活是紅色的。
悲催之黑色。這要説國中最苦的是真麼莫過於每天早晨的必修課——晨跑了。外面天空還被黑幕罩着，“每班間隔距離五米，每班跑五圈！”聽，這魔音！一圈又一圈，我的呼吸開始變得急促起來，心跳也慢慢加速。還真是應了那句老話“一羣提神醒腦，兩圈神經大條，三圈站着都倒。”“三班的，再跑兩圈！”什麼？還有？我暈！
輕緩之藍色。上課下課，就像太陽和月亮在穿梭。可是，坐在教室裏感覺好像天邊的那抹藍一樣，淡淡的，輕輕地，悠悠的。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。”這樣奇妙的境界大概只有在書上才可感受到。當心完全沉浸在其中時，時間彷彿凝固在那一刻。只有自己在那個靜靜世界裏，獨自享受着那一桌美味大餐。
寧靜之白色。午睡鈴一響，鬧騰的校園裏瞬間便沉靜了下來。白雲輕輕地為大地投下了一片陰影。烈日不再狂躁，只有那偶爾一絲調皮的風兒，輕笑着從耳邊拂過。
燦爛之金色。要問一天中最美好的事情是什麼？當然是吃！只要鈴聲一響，我向你保證，十秒鐘以後，教室裏就再也看不到半個人影了。也許你會問，人呢？廢話！當然是衝向了那神聖的食堂！女生嘛，都斯文些，所以吃相還好。至於男生那就不敢恭維，一個個狼吞虎嚥，跟鬼子進村似的。但此刻，我已無心欣賞身邊的風景。因為此時的我，正排在一條“長蛇”的尾巴上。唉，我親愛的食物們啊！近了，又近了，等着我，我馬上就來了！
歡樂之紅色。我所住的宿舍位於四樓，六位室友們個個都腹黑毒舌，而且還堅決的把“民以食為天”這一古訓堅持貫徹到底！於是乎，在某個月黑風高，夜深人靜的晚上，眼前上演了這樣一出鬧劇：“敏鍋！給我一口！”“滾！”“敏鍋！一口，就一口！”“滾！”“喂喂！我還沒吃呢！”“滾！！！”突然“唰”地一下，窗子被我們敬愛的老班撞開了，大家一鬨而散了。此時卻有我一人還端着一碗泡麪，不，準確的説是一碗麪湯，愣在原地。瞬間我便緩緩地轉過身來，擺出一副最接近於天使的微笑，親切地對老師説道：“老師，晚上好嗎？”“嗯，紅燒牛肉味的。不過我還是更喜歡老壇酸菜型的。”??“噗！”不只是哪位仁兄在上鋪一不小心笑了出來。説實話，當時的我們也實在撐不住了，大家都快內傷了。
一天的校園生活就要結束，但新的一天即將開始。我想：在這三年的生活折騰中，我的生活不管是紅色還是藍色，不管是金色還是白色，它們都將是我記憶中永遠的珍寶。
校園生活的作文 篇27
“紫菱，知道你去地球的目的嗎？”“我知道，不過……”“不過什麼？”“我想帶巧琳一起去。”“你去就去呀！帶着個女僕做什麼？”“我要她陪我去地球，不然……我會寂寞的。”“好吧！批准！”“謝謝母后！”
她們坐着飛船來到了地球，“哇！這裏就是地球啊！好漂亮啊！”“公主……”紫菱捂住了她的嘴，“在這裏，你叫我小姐！”“是，小姐。”“不不不，你還是直呼我的大名好了！”“公主，不行啊！”“公主叫你怎樣你就怎樣！”“呃？母后？你怎麼來了？”“我要把這條‘魔法水晶鏈’給你戴上。”“哇！好漂亮的項鍊啊！”“這是一條魔法鏈，還有，千萬不能用魔法對付人類啊！還有，不可以取下來，否則，你會魔法全失，如果你要聯繫我，就用這個魔法手鐲吧！切記！”
“好了，各位同學，我們班今天新轉來一個同學。”“大家好！我是金紫菱，老師，還有我的朋友，金巧琳。”“哇！她可真是漂亮！長着一頭金黃色的捲髮，還戴着一個小皇冠，手上戴着一個特別特別漂亮的手鐲，穿着一身潔白色的短裙，穿着一雙潔白的皮鞋，上面還有一朵小花，簡直就是一個公主！”“好了，你就坐在李靜蓮的旁邊吧！”“那……巧琳。”“她就坐在張欣雨的旁邊。”“可是，老師，李靜蓮是誰呀？”“是我！”一個少女站了起來。
下課了，紫菱坐在她的位置上發呆，“喂！金紫菱！”“呃？誰叫我？”“我是李靜蓮。”“哦，原來是靜蓮啊？什麼事？”“你難道想悶在這裏嗎？我們出去玩吧！”“可是……對了！你幫我告訴全班同學，因為今天是第一次見面，所以，我要邀請全班同學到我家做客！”“好啊！我馬上去。”“公主……”“叫你不要叫我公主啦！叫我紫菱！”“紫菱，我呆在這裏真是不好玩，要不，我們玩‘變顏色’的遊戲吧！”“不行，母后告訴過我，不可以在地球上使用魔法的。”“哦。”巧琳失望的回去了。
接下來會發生什麼事呢？請看下回。
……
校園生活的作文 篇28
校園裏收藏着成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦中，讓我終身受益。
一個清香裊裊的早晨，牆角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補充了飽滿的温暖。小葉顯得格外精神，綠得可愛，綠得美麗，綠得新鮮，綠得舒暢，綠得清新。跨躍層層階梯，來到教室。
今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發生。杜老師推開了藍色的門，叫我們看課文，再抽查我們談感受。牆外的三角梅化開得那麼豔麗，那麼鮮紅，那麼奪目，預感老師會讓我來談，但我也沒太多顧慮。杜老師發話了，要抽查我們談感受。我聽後感覺恐慌了：如果抽到我，該怎麼辦?想着想着，老師開始“掃描”了，老師的目光突然轉向了我，我心裏緊張無比，但還是裝着興奮的表情走上前台。
大家的目光一齊投向我，我不由得緊張起來，支支吾吾，感覺難受極了。老師叫我不要緊張，放鬆一些。我聽見了細微的一聲掌聲，接着，十聲、一片……我鼓起勇氣，正準備説時，感覺有千千萬萬雙眼睛盯着我，在嘀咕，在議論。老師以為我説不出來，就説：“下去吧，今天主要目的是要讓每一個膽小的同學把每一件事都當成平凡的事來對待”。此時，我臉通紅，説不出的委屈和無奈，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優美的旋律迴盪在整個教室。
從那以後，我深深懂得：只要有自信，沒有什麼不可以的。
校園生活的作文 篇29
嗨，我是武安市北安莊中心國小六(3)班的一名學生，我的名字叫慧慧。你們是不是特別想知道我們的學校是什麼樣的啊?那我就來給你們介紹一下我們美麗而又充滿孩子們笑聲的校園吧!
踏進我們的校門，迎面看到一位樸素、辛苦如同母親一般的偉大人民教師像，以及一位偉大的(思想家、教育家)孔子像。周圍有宿舍樓。教學樓，正中央是雄偉而又鮮紅的國旗和綜合實驗樓。現在正是夏季，草坪綠蔭蔭的，盛開着美麗的鮮花，還有陣陣花香撲鼻而來呢!
進入教室，明亮而寬敞，課桌整齊潔淨，還有多媒體呢!上課了，同學們有序地步入課堂專心聽講，認真思考，積極舉手回答問題。下課了，大家紛紛地跑到操場上去玩耍嬉戲，操場四周開滿了五顏六色的鮮花，還有綠蔭蔭的柳樹。同學們，有的在打籃球;有的在跳皮筋;還有的同學在打乒乓球等等。我和我的好朋友們在追逐嬉戲，玩得非常高興!
中午開飯了，從餐廳裏飄來陣陣菜香，我們已經知道伙房的師傅已經為我們準備好了香噴噴的飯菜。看：我們的同學是那麼的文明，排着整齊的隊，拿着飯盆，依次打飯，靜悄悄的。再看看我們的宿舍，牙杯擺放成一條線。再看看我們牀底下的鞋子和臉盆擺放的也是那麼有序，還有我們的牀鋪也非常乾淨整潔，我們的被子像豆腐塊一樣。這些勞動可離不開我們的雙手啊!
對了，我們的學校還有許多豐富的活動。比如：藝術節。六一兒童節。五子棋。拔河比賽等等。最讓我難忘的就是拔河比賽。雖然，那次我們女生兩次都輸了。但是我們班的男生卻是我們的驕傲，眼看繩子就要過去了，張羽、王振文和霍長龍等同學往後一坐，使勁一拉，用盡全力，贏得了那次比賽的第一名。我們全班歡呼地跳起來，老師也露出了勝利的微笑。通過這次比賽可以看出只要我們同心協力就一定能成功。
我們的校園是那麼美麗，我們的生活是那麼豐富多彩，這就是我的學校，我愛我的校園!i love my school!
校園生活的作文 篇30
快到元旦了，學校準備在週末舉辦的隊列隊形比賽。
所以，我們學校的操場上每天都會看到有班級再操場上訓練，準備在比賽中一舉成名，把自己班級的活力散給大家。
終於到了那一刻，操場上坐滿了學生。在張老師一聲“比賽開始”中開始比賽。第一支隊伍緩緩進入了場地。“立正”隨着隊長威嚴的一聲。每個同學整齊挺拔的站在那裏，每個人兒臉上都洋溢着自豪 的笑容。隊長大聲高唱着口號，同學們也隨着喊起來。其中最引人注目的還是那一隊，那樣鮮亮的衣服，那沖天吼聲，震撼了在場的一個前來觀看的人。有些隊伍不只有他一對搶了風頭，那喊聲更加鮮 亮。
通過這些比賽，我感受到了新一代青年的激情，還有一股不拼命的幹勁。但我也看到了一些同學的不團結，不配合。所以我們在這種比賽中一定要注重團結的重要性。團結就是力量，一些同學也要以集 體為主，不只因為自己而耽誤了集體的的利益。
所以，我們一定要在生活中表現出青少年的激情與活力，讓人們感受到我們沖天的豪氣與無比的自信。
校園生活的作文 篇31
在我們呱呱啼哭告別幼兒園生活的時候，朝氣蓬勃的我們又踏進了新的校園，就是陪伴我度過六年的母校 荊州國小。
六年的時光轉瞬即逝，可是這六年的校園生活的點點滴滴卻歷歷在目。從懵懵懂懂的一年級小屁孩到現在充滿青春活力的少年，無論是在身體上和心理上我們自己也發生了許多許多變化。國小是非常美好的，是每個人人生中幸福的童年時代。我們每天都會有新的故事。還記得上次的校運動會，第一個項目是迎面接力。我們班滿懷信心的要拿下第一。
結果陳芳怡開頭的第一棒不小心摔了一跤。她顧不上疼痛，也來不及抹眼淚，儘快衝上前去。把棒子傳遞給第二個人。我們班的其他隊員都是滿腔熱血，不甘落後，要趕上其他的隊員。而這也不只是紙上談兵 ，他們的表現，他們的速度也無時無刻不在訴説，不在表達，第一名是屬於我們班級的，最終的勝利也是屬於我們。
陳芳怡卻十分內疚，同學們和老師都來鼓勵她，安慰她，沒關係的，第一名的桂冠不還是花落咱家嗎?同學們的歡呼聲隨着比賽落下的帷幕漸漸散去，而在那操場上留下的是我們熱血沸騰的足跡。 還不止這些呢，我們的課餘也是多姿多彩的。轉呼啦圈，踢毽子，跳繩，耍空竹
這些豐富多彩的校園生活令我們快樂無比，難以忘卻。可是時間慢慢會把這些全部帶走，留下的只有回憶。 而我們又能做些什麼呢!每個學期我們都照例迎來新的學弟學妹，也送別那些學長學姐，我們能做的只有珍惜這短短的幾個月了，讓豐富多彩的校園生活永不褪色!
校園生活的作文 篇32
一天早晨上小早讀，老師還沒有到。我們都在讀書，唯有段晨旭沒有讀書，原來他在修理自己的筆。他的筆昨天還好好的，可是今天不知道怎麼就不出水了。
他就開始修，一會兒這樣修，一會兒那樣修，可是到頭來還是沒有修好。他也不放棄，繼續修理，又過了幾分鐘，終於把它修好了。段晨旭把筆修好後就轉過身來向組長付楚然背書，付楚然看見段 晨旭的樣子後就大叫起來：“妖怪呀，救命呀!”
我們聽到了叫聲就望向付楚然，卻又聽見付楚然在哈哈笑，原來段晨旭的臉上、嘴脣上、鼻子上還有衣服上全都是黑色的筆水。難怪付楚然先驚叫後大笑呢!
此時的段晨旭一臉迷茫，問：“你們笑什麼呢?”
這時李智航也看見了，哈哈大笑着説：“段晨旭的臉變成黑色的了!”李智航説完還是大笑不止，段晨旭聽到後急忙説：“在哪?在哪呢?”他的手一直摸着他的臉，這樣以來，本來臉上只有一點 ，現在弄得滿臉都是，引得大家又是一陣鬨笑。
“黑臉怪”這時一位同學説，大家又笑起來，惹得段晨旭也笑起來了。付楚然笑着説：“你什麼時候把臉上的顏色弄掉了我們就不叫你黑臉怪了。”急得段晨旭一溜煙地跑出去洗臉去了，大家又是 一陣大笑。
校園生活的作文 篇33
校園的生活，豐富多彩，離不開“四味”，要説這四味是什麼?當然就是生活中必不可缺的：酸，甜，苦，辣，這四位主角了。
酸
讓我們先來聊一聊酸吧!那一次，是在我上四年級剛開學的時候，那天考試時我信心滿滿的，覺得自己一定能奪“冠”，下午，老師的臉上“烏雲密佈”，全班同學都開始“未雨綢繆”果然，老師“龍顏大怒”，全班鴉雀無聲，此刻，恐怕連一根針掉在地上都聽得清清楚楚，終於，等到老師髮捲子了，我的心情更激動了，如我所願，試卷“飛”到了我手裏，我興高采烈一看，神情立刻720度轉變，79分?怎麼會呢?我懷着還有一絲希望的眼光瞟了一眼試卷，真是我的試卷，淚水禁不住湧上眼眶，我嘴裏彷彿咬着一顆青橄欖，酸溜溜的，酸到了心裏。
甜
再來説一説甜吧!五年級時，我和另外兩名同學被老師選中參加作文競賽，備賽期間，我一直在不斷練習寫作，大量閲讀書籍，只為能在比賽中一舉奪“魁”。時間過得真快呀，一眨眼就到了比賽日，那天我很緊張，生怕自己得不到獎，可在寫作時，可以説是下筆如有神，之前的緊張和害怕全都拋到九霄雲外了，交卷後，我和同學走出考場，老師開始問我們答題情況，不知為什麼，此刻，我覺得老師格外的温柔，不像平時那麼嚴厲了，話語猶如春風拂面，雖身在寒冬，卻猶如身在春天裏，暖暖的。
過了幾天，競賽結果出來了，很遺憾，另外兩名同學沒有獲獎，而我如心中期望的一樣，金榜題名，我心裏甜滋滋的。
苦
這種味道是誰都討厭的，可它偏偏和生活中其他味道一樣無處不在!隨着年齡的增長，作業堆得如山高，負擔也像一座山一樣沉重的壓着我，記得那一次，深更半夜，靜悄悄的，只有偶爾傳出的呼嚕聲，我剛做完作業，在檢查作業時，由於上下眼皮“打架”了，背誦古詩這個作業就被我疏忽了，第二天，老師檢查時，我才想起這個作業，開始臨時抱佛腳，可老師已經開始檢查了，我只好希望老師別叫我背誦古詩，可老師卻偏偏檢查我的背誦情況，我想老師説明了情況，老師瞭解後，不再追問，可我嘴裏彷彿含着一顆苦膽。
辣
苦算什麼，辣才叫厲害呢!那一次，要開班會，地點就在隔壁，老師把順序等安排好後，選出四個人當小組長我也在其中，老師交給我們一張小紙條，讓我們幾個回家時背熟，我忘背了，偏偏小紙條又落在家裏了，當老師問到我時，我無言以對，只好説明了原因，老師只好重新再給我一張紙條，讓我背熟，我臉上火辣辣的。
校園生活的作文 篇34
走在校園乾淨整潔的校道上，時不時傳來一陣鳥鳴，在這一瞬間，許許多多的往事浮現在我的腦海中。
在我剛入國小的時候，是一個扎着羊角辮的小妹妹，剛剛踏進一個陌生的環境，難免有些不適應，整天又哭又鬧，讓老師無可奈何，讓家人憂心忡忡。見到我鼻涕眼淚糊一臉的滑稽樣兒，有人會忍不住笑話我，也有人會蹲下身來撫慰我。現在回想起來，當時為啥老愛哭，其實我自己也説不清。
慢慢的，短短的羊角辮換成了小姑娘的麻花辮兒，我上三年級了。這時的我，在班上還算得上是個品學兼優的好學生，但我對自己的成績並不十分滿意，因為每次考試後總還有不少的同學分數比我高。這時，常有同學、老師在身邊安慰我説：“加油，我相信你!”這使我有了充足的信心奮起直追。
很快，現在的我成為一位五年級的大姐姐了。每當我看見低年級的小朋友哭泣時，就會想起小時候愛哭鼻子的自己，每當我看見鄰居小弟弟小妹妹因考試成績不理想而暗自神傷時，我會情不自禁地去安慰、鼓勵她們。是的，現在的我已經長大了，不是當初那個不分青紅皂白而流淚的小女生，不是曾經那個給人惹麻煩的小姑娘了，而成長為一個樂於助人、勤奮好學的大姐姐。
幾年時間匆匆過去了，是那些“熱心腸”的使者讓我奮勇向前，是那些貼心的安慰使我奮勇向前。我不會忘記那些曾經給予我幫助的人，更不會辜負他們對我的期望，我會為自己的國小校園生活畫上一個圓滿的句號。
校園生活的作文 篇35
國有國法，家有家規，生活中的規則無處不在，有了規則，我們的生活才會變得有條有理。人人遵守規則，我們的社會才會變得井然有序，背離了規則，社會將一片混亂。
在我們教室旁，有一個長長的走廊，在走廊的一側，長了許多樹藤，它們有的繞着柱子蜿蜒而上，有的就垂在那兒，還有的直接掛在走廊頂上。學校有個規定：不準攀爬樹藤!可是有時還是有同學到樹藤上玩耍，有的一會爬上去，一會又爬下來;有的則坐在樹藤上盪鞦韆······每次看見他們在樹藤上盪來盪去時，我也很想爬上樹，和他們在樹上玩耍。但轉念又想：學校不是規定了不能爬樹藤嗎?我還是別去了吧。再説了，萬一爬着爬着樹藤突然斷了該怎麼辦?那太危險了!
可是終於有一次，我也禁不住誘惑了。那天下午，我正在走廊裏散步，忽然聽見有人在叫我，我轉身一看，原來是張子晗啊。他正坐在樹藤上向我招手呢!“你也上來吧!”他説道。“算了吧，萬一樹藤斷了······”“別管那麼多，你看，着不是好好的嗎?”他説着，便把樹藤搖了幾下。
我猶豫了起來，一邊是快樂，一般式規則，我不知道選哪個好?過了一會兒，我還是抵擋不住誘惑，開始爬樹。剛開始，我總慢慢的，生怕樹藤突然斷開。但到了後來，我便大膽起來，甚至在上面跳來跳去!
第二天，一道消息像晴天霹靂一樣重重地打在我頭上，因為爬了樹藤，所以被罰掃地三天!
這三天，我一直在思考一個問題：為什麼會制定規則呢?原來，每個規則都有自己的理由和意義。同時，規則也是我們安全的保障，遵守了規則，就等於給生命上了保險。只有大家遵守規則，我們的世界才會變得越和諧，越美好。
校園生活的作文 篇36
學校生活是豐富多彩的。為了減緩同學們的學習壓力，充實學習生活，我們杜樓國小每週都要開展一次集體活動，活躍我們的生活。
本週我校開展的是拔河比賽。當同學們得知這個消息時都興奮不已，摩拳擦掌，好像比賽已經開始了一樣。
經過短期的準備，比賽終於開始了。首先上場的是一年級、二年級的男生。他們年齡雖小，但熱情卻很高，第一回合拉得是振奮人心，賽場上啦啦隊的吶喊聲此起彼伏。只見拔河繩中間的紅布一會兒往左，一會兒往右，看比賽的學生身子也隨着左右擺動，心情緊張得不得了，都為比賽雙方捏了一把汗。……畢竟一年級的學生小，雖然比二年級的人數多，但最終並沒有取得勝利。可是他們給廣大師生鼓了勁，加了油，不管是比賽者還是觀看者，大家都十分投入。
比賽十分激烈，持續了半個多鐘頭。甚至到後來比賽結束時，同學們都還戀戀不捨，不肯離去。大家對活動的評價很高，好多同學自願將活動情況記下來，寫成作文，得到老師們的一致好評。
我們學生都是好動的，都很喜歡多搞一些這樣的課外活動。以後，學校還要開展“廣播操比賽”、“跳繩比賽”等，相信每個同學都會認真對待，踴躍參加，發揮出自己最真的水平。
感謝學校為我們創造良好的學習生活條件，豐富我們的多彩生活，使我們能夠開開心心地生活。我們一定會好好學習，天天向上，請看我們的實際行動吧！
校園生活的作文 篇37
清晨，我揹着書包來到學校，看見校門口陽光下金光閃閃的“北海國小”幾個大字，聽到從教室裏傳來的朗朗讀書聲，伴着老師和同學們的相互問候聲，我就一陣精神，提醒自己忙碌而又快樂的一天開始了！
做早操了，同學們排起了方隊，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚，隨着嘹亮的音樂，大家精神抖擻地做着廣播體操，那場面真是壯觀！
上課了，一間間教室裏，和藹可親的“園丁們”正忙着為我們這羣“未來的花朵”澆灑着“知識的泉水”，而小朋友們，都瞪大眼睛聚精會神地聽着，想把許多新鮮知識都聽進去。記得第一次上公開課，一開始我們有點緊張，後來在孟老師的引導下，我們都放鬆活躍起來，紛紛舉手回答，完成了精彩的公開課。
“叮呤呤！”下課時間到了，操場上馬上變成了歡樂的海洋。同學們都嘩啦啦地湧出來，有的在玩拍皮球，有的在練廣播操，有的在開小火車，有的在玩“石頭、剪子、布”……瞧，朱浩樾在當“解放軍”的總司令，一會兒教馮博炎他們武功、一會兒命令大家抓“日本鬼子”；跳繩高手姚若彤跳得真好，一會兒單腳跳，一會兒花樣跳，一會兒旋轉着跳……小辮子一上一下，活像林間一隻蹦蹦跳跳的梅花鹿。而我呢，有時候和大夥瘋成一片，有時候與張瑾一、餘晨穎她們看着自己帶來的《動植物大百科》，還不忘把可怕恐龍的圖片偷偷拿到膽小的餘柯伊麪前，嚇得她哇哇大叫！一陣風吹來，櫻花搖擺着身子，彷彿也在和我們歡唱。上課鈴響了，我們依依不捨地離開了操場，真想再玩一會兒！
我們109班就像相親相愛的一家人，老師嚴厲又可親，小朋友們團結又友愛，老師説我們不但要學習好、思想好，還要藝術好、身體好。“今天我以北小為榮、明天北小以我為榮”，同學們加油啊！
校園生活的作文 篇38
轉眼間，我已經在油田一國小習了四年時間，在這四年時間裏，有令我回味、令我高興、令我難過的事，無法讓我忘懷。尤其是校園那一次舉辦的畢業典禮更是讓我難忘。
那幾天，五、三班準備搞一個畢業典禮，我被幸運的抽到去給一個節目《親子共讀》伴舞，名字叫《在山的那邊》。我們之前在三樓大會議室一次次地排練，一邊練詞一邊練動作，每一個動作、每一個細節老師都給我們要求的很嚴格，經過無數次的修改後，我們終於可以上台表演了。
當天晚上我很激動，因為明天就可以上台演出了。那天，我們有表演的同學們相約來到了化粧室，每個人都那麼精神抖擻，每個人又那麼激動，都想着大家一會兒的精彩演出。四點，大家就開始化粧，換服裝……老師和家長們都陷入了忙碌。
經過一翻周折，到了八點，晚會正式開始了，大家都不約而同的來到文化宮，坐在了座位上。我看到第一排和第二排都坐滿了人，舞台上的燈光五顏六色，還有許多台大屏幕，都放在美麗的畫面。
演出正式開始了，只見底下十幾台攝相機發出白色的光，主持人大步走上舞台，説：“同學們，老師們，五年級三班畢業典禮正式開始……”隨着主持人的介紹節目開始了，有古詩誦讀、有舞蹈表演、有童話劇……最讓我印象深刻的是誦讀表演《詠梅》，三個女同學穿着鮮豔的衣服，扎着兩個小發髻，手裏拿着紅色的梅花，真顯眼！她們一個個的舞蹈動作整齊化一，每個人臉上都洋溢着笑容。
該我們的節目了，只聽音樂一響起，一下子讓我們緊張起來，我們手裏舉着黃色的向日葵，邁着碎步來到了舞台上，燈光一下子就打了過來，我們把手中的向日葵慢慢地搖擺，就聽見了一對對朗誦者家長與孩子的聲音，他們朗誦的有聲有色，氣宇軒昂，得到了觀眾的熱烈掌聲。讓我難忘的節目還有童話劇《人鴉》和芭蕾舞表演，童話劇用故事的情節告訴了我們一個深刻的道理，而芭蕾舞讓我們看了眼前一亮！漸漸地，五、三班的比業典禮結束了，我們也該回家了，但是剛才的一幕又一幕還在我們的腦海裏久久迴盪。
這台晚會讓我想起了我在學校四年裏的校園生活，校園裏的生活是豐富多彩的。在這裏，我和同學們結下了深厚的友誼，我們互相幫助，一起玩耍，真是快樂極了！老師們的教給我們豐富的知識和許多做人的道理，她們像家長一樣關愛着我們，讓我們一天天茁壯成長。我們四、一班的各種活動更是豐富多彩，我想起了那次去南樂慰問貧困國小，想起了一年級去綠色莊園春遊，還有三年級結束時趙老師帶領我們辦的那場讓人印象深刻的“六、一”聯歡晚會……許多的事一下子映入我的腦海，真是一段快樂的旅程！
想到這些，我真是不忍心離開學校，但是時間像是一把握在手中的細沙，在你的手中不經意的流失走，校園生活讓我們開心，更讓我們難忘！
校園生活的作文 篇39
我們的校園生活像色彩斑斕的萬花筒，精彩極了。許多活動不但給我們帶來了歡樂，而且鍛鍊了我們的意志，讓我們從中明白道理。
記得那是我們與5班的一場拔河比賽。我們班的10名隊員來到操場上。只見操場中央擺着一根粗粗的繩子。我們走過去拿起繩子，個個都懷着必勝的決心，準備着迎接5班的挑戰。
隨着體育老師的一聲哨聲，緊張激烈的拔河比賽開始了。場上一下子歡騰起來。我們使出了吃奶的勁，拼命地往後拉。還差一點，我們加倍地用力。紅繩子也一點點向我們這邊靠近。終於，把5班的隊員拉過了界線。“第一局，四（1）班獲勝！”“太棒了！”我們歡呼着，有的竟然相互擁抱起來……
第二局我們班似乎更有力了，好像不贏就不罷休。我們勝利在望，可現在我們力氣都用盡了，手腳也在發軟，實在想放棄。但堅持就是勝利！皇天不負有心人，我們再次獲勝！“這場拔河比賽的冠軍是四（1）班！”聽到這句話後，我們一蹦三尺高，那時，我們激動的心情是無法用語言表達的。
我們的校園生活真快樂，通過這次活動也使我明白了：團結力量大，齊心協力能勝利！
校園生活的作文 篇40
在校園裏，我們過着緊張又有趣的學習生活。學校會跟據季節的變化安排時間作息，在各門主科之外，開展饒有趣味的各種活動。學生們圍繞在老師周圍，團結一心，爭做學校的快樂小主人。
清晨，當縷縷陽光散落到我們美麗的校園時，一陣清脆悦耳的讀書聲飄蕩在校園的上空，那聲音真像一首樂曲。隨着叮叮響的鈴聲，大家開始了一天的學習生活。“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”那是一年級的學生們在上語文課背誦古詩。“平行四邊形的……”這是三年級的同學們在上數學課，四年級的同學們搶着舉手回答老師的提問，五六年紀的大同學們在靜靜思考一道道試題。上午第二節課鈴聲一響，大家會高興地擁向操場，叫喊聲，跑步聲混在一起。到了操場，大家按班級排好隊做課間操，那時就會安靜起來，同學們會隨着節奏像小燕子一樣整齊地舞蹈着。上午第三、四節課會在老師津津有味的解答引導中度過。
下午，我們一般都要開展豐富多彩的益智活動課，如音樂課，美妙的琴聲，優美的音符，同學們也會隨着琴聲唱出好聽的歌曲；美術課是我的最愛，我會在老師的指點下，在紙上描繪出一幅幅歡樂的校園生活圖；我們還上手工課，目的是鍛鍊大家的動手創作能力，隔一段時間我們還會上體育課，在老師的指導下鍛鍊身體增強體質，為將來報效祖國時刻準備着。
當放學鈴聲一響，我們會在老師的指導下按照各自回家的方向排好隊伍，依次走出校園，結束一天的學習生活。
校園生活的作文 篇41
我感動、我快樂、我成長——校園生活的幾朵浪花。
進入西南位育中學一個學期了，我發現中學生活並沒有我想象的那麼枯燥，多姿多彩的校園生活令我着迷。如果説我們的學校是一片一望無垠的大海，那精彩的校園生活就是海中雪白的浪花。在西南位育中學，我體驗到了許多以前從未體驗過的感受。
剛入學時，學校舉辦了校運會，我們也對中學的第一次運動會十分期待，盼星星，盼月亮，終於盼來了校運會，我們格外興奮，早早地來到了盧灣體育場。我們一到自己的座位，就從包裏取出了藍色裝米的塑料瓶，全班同學齊刷刷地舉起瓶子，發出“沙沙”響聲，為表達心中的興奮，主要是為參加比賽的隊員加油。在我們的鼓勵下，參賽隊員分外有勁，一連為班級獲得了數張獎狀。
更令我影響深刻的是在學期期末舉行的長繩比賽。現在回憶起來，比賽依舊曆歷在目。我們班級的同學並不擅長體育方面，在平時的體育競賽上我們往往會輸給別的班，剛宣佈要進行長繩比賽的時候，班級裏幾乎沒有人報名參加，。後來班主任鼓勵大家，她告訴我們只要重在參與、盡力了就好，她並不要求我們獲得名次，而且這次比賽是團體的，並不只是水平上的比拼，而在於團體的合作精神。我們聽了老師的勸説，一一報名參加了。我們為了不辜負老師對我們的期望，一到下課，便都湧到操場上，長繩隊隊員賣力地跳，剩餘同學在邊上給他們打氣。我們放棄了課間休息時間、午休時間、體鍛時間以及自修時間，拼命的練，希望能趕上與其他班的距離。比賽終於到來了，我們班的長繩隊隊員條長生接龍已經十分嫻熟了。之間他們弓着背，一個接一個，連續的穿過甩動的繩子，繩子飛快地甩動着，隊員們的腳如小雞啄米一般，碰到地面又馬上彈起來。比賽結束了，我們班出乎意料地獲得了冠軍，同學們不約而同的鼓起掌來，臉上露出了自豪的神情。
校園中的浪花，朵朵都是那麼精彩，那麼耐人回味，它們就如調味劑，是我們的生活變得有滋有味。
校園生活的作文 篇42
今天，我們在班隊課上放了一次風箏。
前一節課剛下課，同學們就都迫不及待地拿起自己的風箏跑到走廊上組裝起來。老師給我們講了放風箏的注意事項後，大家都興高采烈地跑到了操場上，三五成羣地放起了風箏。我和邊江是一組，可我圍着操場找了一圈也不見邊江的影子，沒辦法，我只能一個人先操練起來了。
這時一陣風剛好吹過，我馬上把風箏網上一拋，拽着線迎風一邊奔一邊放線，風箏馬上飛了起來。我正洋洋得意的時候，風突然沒了，我的風箏一下子掉了下來。看看周圍，一個黑蝙蝠風箏也正在“倒立式直線下降”，還真像一個出色的跳水運動員呢！
這時，邊江氣喘吁吁地跑了過來，我把風箏讓給了他，他可是我們班裏放風箏的高手呢!只見他一會兒放線，一會兒收線，過了一會兒，風箏終於又慢悠悠地飄了起來。可還不到一分鐘，風箏就又直線下降到了地面。直到下課，我的“多啦A夢”也沒能翱翔於藍天之上。邊江笑着對我説：“今天風太小了，風箏根本就飛不起來。看來，只能等下次再放風箏了。”
瞧，這就是我們的校園生活，它十分豐富多彩，在學習中我們獲得了知識，在活動中我們增進了友誼。
校園生活的作文 篇43
生活，因變化而精彩 有些時候，我也會像班裏的一些同學一樣，抱怨校園生活的乏味，這種感覺在我學習時會越發覺得苦悶，此時，我彷彿明白為什麼有的同學會有着“唯恐天下不亂”那樣情趣心態?那是對變化深切的渴望。不過，這是否有點盲目呢?答案對於我們來説是不言而遇的!
我們所追求的變化是生活的豐富多彩，是生活因變化而來的情趣。就象是一場籃球比賽!如果誰都拉出去投三分!不去防守。爭搶藍板，那麼這樣還是籃球比賽麼?比賽中!變化的是進攻手段和放手策略!這樣才可以為別人演繹出好看的比賽 天氣就是一直在變化之中。碧空如洗、雲捲雲舒，令人悠閒;烏雲密佈，黃沙漫漫，令人沉抑;而大雨瓢潑，北風呼嘯則令人抒懷。 天氣的變化可以影響人的情感，而這變化，卻有着一份充實，一份精彩。生活中每天都上演不同的故事。攻克了一道難題，寫出了一篇好文章，自己想出了一個解題方法，這是一份驚喜。讀不懂一篇文章，不認識幾個生字，或身體受了點傷，這是一份失意。
瑣碎的小故事被情感的鏈子串在一塊，在挫折中成長，在變化中獲得充實，實際上，平淡的生活便因存在着些許的變化而熠熠生輝。 明白了生活中點滴變化的人，就找到了生活平淡中的精彩。
現在再看“惟恐天下不亂”，也只不過是愚者的一種病態的情趣。生活本就是美的，本就是變化着的，只因感受不到那份精彩，就消極地對待生活，是多麼愚蠢的行為啊! 不過，我感到生活無論怎樣變化，卻總圍繞着一條主線，那就是成長。變化着就是成長着。
人是在變化中成長起來的。成長的艱難、困苦、快樂與激情就是生活的曲調，而這曲調也唱響了我們壯麗的人生。 生活，因變化而精彩;人生，因波瀾而壯麗!
校園生活的作文 篇44
我們的校園生活豐富多彩，有精彩的課間十分鐘，自編自導一些文藝節目，放風箏，玩父母小時候的一些遊戲……其中給我印象最深的那是第一次去野炊。
“乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”，在鍋碗瓢盆的交響樂中同學們高興地扛着野炊用品向校園的一角挺進。來到那一個角落，同學們便四散找來磚頭動手搭起了灶頭來了。我是負責搭灶的。我和幾個同學興致勃勃地去找磚頭。由於事前經過觀察，我們幾個人順利地找到了磚頭，搬到了那個角落裏。接着，我試了一下風向，好，東南風。我和一個同學一起搭灶，同時我們把灶口出在東南方向。這時，我看到一個小組把灶口出在了西北方向，立刻走過去對他們説：“灶口要朝着風向，否則會燒不起來，還會給煙嗆住。”他們聽了我的話動手改變了灶口的方向。然後，我回到自己那兒繼續搭灶。不一會兒，我們就把灶頭搭好。
接着，我指揮小姚把鍋子放到灶上，小耿點火燒飯。小王等人已經撿來了許多柴禾。小耿就麻利地動手燒飯了。我沾沾自喜，心想我們燒野火飯真順利。 灶洞裏升起了裊裊炊煙，使那裏變得生氣勃勃。 野炊活動在如火如荼地進行着。我們的灶口騰起了幾縷青煙，不一會兒紅紅的火苗就竄了上來，火在津津有味地舔着鍋底。一陣風吹來，灶口冒起了一陣煙，薰得我趕快閉住眼睛。那眼淚水不由自主地流了出來。我用手背擦了一下眼睛，眯着眼繼續往灶肚裏添柴禾。“嘶”的一聲，那是灶肚裏彈出了幾粒火星，一粒彈到了我的頭髮上面。我趕緊用手把火星撣去。清理工作一結束，我再往灶肚裏看，發現情況不妙，柴已經快要澆完了，再不抓緊時間添柴裏面的火就分熄滅。這是我第一次燒火，所以平時靈巧的雙手變得十分笨拙，弄得我灰頭土臉的。旁邊的同學看見了我狡猾樣子有的笑得直不起腰來，有的笑得捂着肚子直喊疼，有的笑着説：“小姑奶奶，你是怎麼燒火的?”……小耿手腳麻利地幫我向灶肚裏放柴。可是，已經晚了一步。我只得用打火機點着一張紙，再放到灶肚裏。“轟”的一聲，裏面的柴又燒着了。真是好事多磨，太陽公公也出來給我們添麻煩，把我們燒飯的地方烤得像一隻大火爐。我蹲在灶口熱得汗水直往下流。可是為了燒好飯，我全然不顧。我一想到美味的野火飯，精神立刻振作。
二十分鐘過去了，鍋子裏飄出了一陣香味，啊，這誘人的香味真讓我垂涎三尺!我立刻停止燒火，讓它燜了一會兒。 五分鐘過去了，同學們迫不及待地打開鍋蓋，這時，香味更加濃了。我眼疾手快拿起飯鏟盛飯。平時，我只吃一小碗飯，今天我卻盛了一大碗飯。由於這飯剛剛燒好，燙得很。我吃了一口，馬上吐了出來。我朝着米飯吹了一會兒，才吃了一小口。
啊，這飯是我從來沒有吃到過，那麼好吃。雖然有點焦，豌豆不那麼熟，但是這是我親自動手燒出來的呀!
那一天，我真開心。校園的那一個角落歡聲久久迴盪。 你説，我們的校園生活難道不豐富多彩嗎?能不給人一個深刻的印象嗎?
校園生活的作文 篇45
每個人在不同的學校有不同的校園生活，我的校園生活是有許多許多的快樂組成的，但是隻是由老師的教誨，同學的友誼組成的。
校園上課時，老師的身影就會出現在講台上的時候，我們的心就與老師一起到知識的大門裏去探索，大家邊探索邊思考，並一起去體會課本中的奧妙。課間是歡快的，到處都有一陣陣燦爛的笑聲、師生之間的情感融入空氣中，都在歡跳着。天涯無處尋芳草，老師的恩情大家都無法表達。當我們遇到挫折，考試差而苦腦時，老師像一為天使時時刻刻安慰着我們使我們脱離苦惱，
學校的友誼如同是生命的骨架，心靈的照明燈，比如上一次，我忘帶了教科書，我的同桌問候我的情況後，立刻把教科書與我共同使用使我感到友誼的温馨。
我的校園生活就是這樣多姿多彩！
校園生活的作文 篇46
有人喜歡百花盛開的春天，有人喜歡枝繁葉茂的夏天，有人喜歡秋色宜人的秋天，還有人喜歡鵝毛大雪的冬天，而我卻喜歡校園裏那美麗的春天。
每到春天，校園裏的花爭先恐後地盛開着，有紅色、黃色、白色、粉色等等，美麗極了。你看那白色的花像一個個小風車在隨風轉動，美麗的花叢中還時不時會飛來一隻蝴蝶在翩翩起舞，像一幅幅美麗的畫卷！
春姑娘給我們校園的土地織上一張綠油油的地毯，小草生機勃勃地從地縫中冒出來，可愛極了。樹上長滿像一個個小帽子的綠葉，葉子從黃到綠經歷了寒冷冬天的磨難！
“一年之計在於春”，這句話很形象的表達出春天是萬物復甦的.季節，也是最具有生命力的季節！
所以，我喜歡校園裏美麗的春天！
校園生活的作文 篇47
今天上午，老師一聲令下：“抄寫26課，寫不完不放學！”我們一聽，立刻埋下頭就寫開了。
我們覺得時間真是太快了，不一會兒就下課了。那些班裏的“快速派”早早就寫完了，而我們這些可憐“認真派”還沒寫完呢。我就差幾個字了還沒寫完，老師心疼我們，想讓我們快點兒回家，沒有像開始説得那樣寫不完不讓走。要説這本是好事，可我卻偏偏把這弄成了壞事。我被老師“逼”得不能（在學校裏）把最後一點兒寫完，只好拿回家寫。結果一急戴上黃帽，只顧帶水杯、鑰匙和書、本子，忘了我上午帶的寶貝傘了。到了家門口，我才發現好像少了一件東西，才發現自己那寶貝傘忘帶回來了。
這就是我今天的“英雄事蹟”。
校園生活的作文 篇48
九年級的第一次期會考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回、還沒來得及數清身後那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎！！！"光陰似箭，日月如梭"步入九年級已經兩個月了！還記得剛進入九年級的時候，老師語重心長的對我們説："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月後悔！"校長也對我們班拖（寄）以重望、家長更是比我們還緊張、在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
九年級，對於這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑、九年級，沒有了鮮花和小鳥；九年級沒有了歌聲和笑語；九年級沒有了玩耍和遊戲，九年級只是在家與學校的兩點一線內單調的活動！若要用顏色來形容九年級與兒時的差別，那麼兒時是五光十色的，而九年級則是黑白的！九年級到了，一切"干擾"是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？在九年級，我們成熟了許多，懂事了許多、"九年級"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要、我對你的感情十分複雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"九年級"你的到來彷彿在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最後衝刺的集結號！加油！現在就行動起來，去爭取那屬於你的美好明天！
校園生活的作文 篇49
學校，親愛的學校，你是我們心靈的故鄉，你是哺育我們成長的搖籃。
在學校裏，每天有我親愛的同學相伴。我快樂地學習、成長。我的校園生活充滿陽光。
甜
嗯～今天中午作業真少——“口算”一頁，“作業本”一頁！我迅速完成作業，瞅了一眼，把作業扔在了桌子上，像一匹野馬衝出教室。我拿出心愛的毽子——開始踢了！“1、2、3……”我更來勁了，毽子就像一個頑皮的小精靈，在我鞋上蹦跳着，一會飛到左，一會飛到右，像一隻調皮的小燕子在追我，我緊追不捨。一口氣踢了30幾個，可早已累得喘粗氣了。我再次將毽子輕輕一拋，右腳一彎，“砰砰砰”的踢起來，多麼輕快！
辣
又和同桌吵架了，不知怎麼的，我一時有着衝動。我用鄙視的眼神看着他，他的拳頭“咯噔”一響，我嘴裏發出似火山爆發的的“唔”一聲，似乎想打一場。緊接着，開始動手了！我把他的本子扔下，用力地踩了幾下。他把我的鉛筆盒重重地摔下，並連續幾次！一聲“哼”響，結束了我倆的“戰鬥”，都是兩敗俱傷……
苦
天陰沉沉的，不時刮來陣陣涼風。風颳到我身上，不由自主地打了個“哈欠”。上課鈴打響了，這節是數學課，袁老師要把批好的試卷發下來。教室裏鴉雀無聲。“嘩啦’’。同桌的試卷發下來了，失望地對我説：“76。”我心裏也怕自己也考砸了。我的試卷終於發下來了，它躺在我的桌上，反放着，我清晰地看到，反面已經扣了50多分。我用有點顫抖的手去翻試卷，一個鮮紅的“4”映入眼簾，緊接着，我一咬牙，閉上眼，又慢慢睜開，清楚地知道我考了“杯具”的數字——44！我是多麼的懊悔，多麼的傷心啊！
酸
額，電腦課。回憶上次電腦課不認真鑽到電腦底下被老師發現—罰站，我不敢去電腦課了，我已經2次沒去了……上次老師講的“口水四濺”，我已經聽都不想聽了，可又要曠課處理！哎呀電腦課，你真是讓我喜歡讓我憂啊！～
學校是我們快樂的“鞦韆”；學校是我們的樂園；學校是我們學習的天地。校園生活多滋多味，我要在心底收藏起在這裏的每一刻！
校園生活的作文 篇50
步入國中，意味着我們將面臨更艱難的學習任務。但當我邁進代中門的第一步時，我感受到了這裏校園生活的豐富與多彩。
一進校門，鳥兒在校園旁邊的松樹上嘰嘰喳喳地叫着，蝴蝶在花從中飛來飛去，蜜蜂在花中採蜜。同學們陸續從各個地方奔向這個充滿生機與活力的校園。
在這個校園中，我們結識了許多不同學校的朋友，我們友好的相處着。上課時專注的聽講，積極地發言，一起七嘴八舌的討論各自認同的觀點。下課時，我們倚在欄杆旁，眺望遠方，憧憬未來。
響午時刻，午飯過後，坐在校園旁邊竹林的長凳上，看一會兒書，那是最愜意的時候。輕輕翻開書的一頁，認真地閲讀書上的每一個字，慢慢品味，任微風佛過面頰，任柳樹掠過耳指，任小草微微點頭。在這種沒有吵鬧，沒有喧譁的地方，讀書是多麼醉人的樂趣啊。
啊，校園的生活是多麼豐富多彩啊。
薦評：積極上進，心思細膩的你，用心抒寫着自己對校園生活的真切感受。讀你的文章我們會深刻的感受到：有一顆能發現美的心靈是多麼重要！
校園生活的作文 篇51
校園生活的美好在於它不僅讓我擁有了教書育人的好老師，還有陪伴並豐富我課餘時間的摯友。
我作為普通的中學生，並沒有太多優點，但我性格開朗，用心交朋友，我總是能和同桌相處融洽，我每天除了學習，就和朋友説説笑笑，總能打發最無聊的時間。
和好朋友在一起，總讓我感覺她們更像親人一樣。
這學期，因為學習任務加重，需要把書帶回去。有一次，我把這件事忘了，放學的時候犯難了，書太多，而我只背了一個帆布袋，根本裝不下。朋友看我書太多，背的包又小，主動把她好不容易借來的塑料袋給我裝書，我自然也是很不好意思，她們反而笑着説沒事，我怎麼能不感動呢？
和我一起值日的同學摔壞了手，只能我一個人值日，而我的朋友趕緊過來幫忙，兩個人互幫互助，一起值日，因為同路，值日完就可以一起走，感情也與日俱增，每天放學有説有笑，讓學習了一天的我們好好放鬆放鬆，那段時間我們也是無憂無慮的。
朋友為我趕走了一天的苦悶與疲憊，帶來了歡樂，讓我有了開心的校園生活，而老師也為我帶來豐富的知識，交給我做人的道理。
我很幸運，有這樣負責任的老師，不辭辛苦的為我們傳道解惑。
因為數學基礎差，老師每天為我們額外抄題解題，購買學習資料使數學成績慢慢有了提升。
歷史老師每天讓我們背書，讓我們抄筆記，有了老師的規範，我的歷史成績可以有很大提升，這離不開老師的嚴厲與關切。
語文老師為了讓我們有高分，為我們解析作文，為我們的作文寫評語，寫出優缺點，並讓我們改正。嚴格要求背書，老師的努力，我們都可以看出來。
我的校園生活有老師的教誨，朋友的陪伴，校園生活是這樣美好，我定會珍惜，好好學習，天天向上！
校園生活的作文 篇52
有人説：“學習是一件非常無聊的事，校園生活更是枯燥乏味。”可我並不這麼認為，我覺的學習是一件快樂的事，校園生活更是豐富多彩，為我點綴了一幅幅精彩的畫面，使我的生活變得更加開心、完美。
清晨，快樂的鳥兒唱着悦耳的歌，伴隨着我一起走過花香四溢的小路。陽光灑在希望國小的大門上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟的接受這份光芒，朝氣蓬勃的邁進校園。我們一看見同班同學或者外班的好朋友，都會友好的招一招手，親熱的拍一拍背，親切的問候兩句，再聊聊最近都做了什麼。
和夥伴們一起走進鋪滿晨光的教室，把書包安置好，把作業交給組長，再把紅領巾校章佩戴好，最後深深的呼一口氣，這美好的校園生活就此展開了。
早讀課上，大家都打開課本，齊唰唰地朗讀起來，雖然有個別同學沒有開聲朗讀，但在老師的看管下，同學們都卯足了勁大聲地朗讀，這響亮的朗讀聲，傳遍了校園的每一個角落，奏響了清晨校園不可缺少的一段交響曲。
上課時，老師那颯爽英姿站在講台上，我們便隨着老師進入了知識的海洋，去領略異國的風情，感受另一個世界的多姿多彩，探索一切未知的謎。課堂上我們盡情的展現出我們的才能，自由的説出自己獨到的見解，認真的記好要領悟的知識與重點。這便是校園生活中最重要的階段。
我們喜歡那讓我們輕鬆快活的課間十分鐘，我們一起談心來增進同學之間的友誼；我們一起討論問題；有的同學安靜地欣賞着校園的美景，讓緊張的大腦放鬆；有的同學在走廊裏七嘴八舌地説話，有的在教室裏看書……
比起課間十分鐘，我們更加喜歡自由自在的體育課。上體育課時，我們都非常興奮，在操場上自由的奔跑，享受着陽光的照耀。有的同學在打兵乓球，有的同學打羽毛球，有的打籃球……個個都玩得汗流浹背，可臉上卻露出了快樂的笑容。看到這，你還會覺得校園生活枯燥乏味嗎？
校園生活也是忙碌的，灑滿我們辛苦汗水的。有自編自導的文藝節目，有為了容易而奮鬥的……我們融入集體之中，我們在一起朝夕相處，希望自己“家”出類拔萃。因此在早操比賽中，我們有着離弦之箭般的衝勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。每個同學都在互助加油，互相鼓勵。你説，校園生活還是枯燥乏味嗎？
每天下午，我們歡喜地離開這所美好的學校。我們有的是依依不捨，有的是對這所學校生活未來的憧憬，有的是忘不了校園的歡聲笑語。
你們説，校園生活還是那樣的枯燥乏味嗎？絕對不是，校園生活是豐富多彩的，是甜蜜的，是輕鬆快活的，是充滿挑戰、充滿自信的。我們不要選擇去討好這種生活，而是要選擇去適應這種生活。
校園生活的作文 篇53
當清晨的太陽冉冉升起，當桂花樹的花瓣隨風飄揚，當落葉鋪滿整個操場，我們開始了新的一天愜意的校園生活。
雖然我的校園生活有時並不像我預想的那麼完美，但正是這不完美的校園生活帶給了我不一樣的驚喜，讓我每天都開心快樂。
校園的清晨，到處都能聽到學生們朗朗的讀書聲，你還可能會看到另一番風景，有的同學正在認認真真地讀書，有的同學會分角色讀書，這樣的早讀課好像是一首交響曲，讓人情不自禁地陶醉在其中。
課間，你會看到有些同學像鳥兒一樣在操場上自由地奔跑；有些同學會拿着一本課外書在大樹下津津有味地讀着；有些同學會聚集在一起討論一些學習上的問題互相提高自己的成績；有些同學會利用課間做幾道課外習題或看幾篇優秀作文；還有些同學會去辦公室問老師一些自己在學習上搞不懂的問題。
課堂上，你會看到學生們收起了貪玩的心，正在專心致志地聽老師講課，生怕漏聽一個字。當老師要找同學回答問題時，許多同學都舉手，積極回答問題，老師見這一情景只好挑幾個成績差的來回答問題，同學們在課堂上的積極發言也許就是學生對老師的回報吧。
晚自習，你會看到學生們正在獨立完成當天老師佈置的作業，雖然學生們學習了一天，但是他們仍孜孜不倦地學習，這足以表明學生對學習的熱愛。有時他們會互相討論問題，但考慮到其他同學正在認真學習，他們會自覺地降低音量。對於成績優異的學生來説，他們會抓住一切可以利用的時間來學習，來解開疑問，以免帶着問題回家。
“你第一天把一個問題帶回家，你第二天再把一個問題帶回家，日復一日，年復一年，你的問題只會增加並不會減少，那樣只會讓你越來越討厭學習，對學習失去興趣，真是百害而無一利啊！”這是一位老師對我説過的話，這句話警示我千萬不要把問題帶回家，到最後吃苦的還是自己。
這就要是我的校園生活，雖然它很簡單，但我就是喜歡這樣的校園生活。
校園生活的作文 篇54
我的國中生活在一所新學校翻開了新的扉頁，美好的未來之路向我展開。我將要開啟新的旅途，未來三年的時間匯成一本空白的書，等我去填進未來的經歷。不必説那粗壯的樹幹，光滑的石椅凳，遼闊的大操場，飄紅的落楓；也不必去説那豔麗的花朵，茁壯的小草，頑皮的麻雀在牆頭唱着悦耳之音。
僅僅是牆角的小小一塊，就有着無窮的美好。車棚內的車子靜候主人的迴歸，柵欄陪伴着車子的等候。車子下面，是不規則的石磚地面，那些細小的縫隙中，偶爾會冒出幾縷青草，還有着不知名的苔蘚植物。樹上有着豐茂的樹葉，葉子互相籠罩着，倘若你仔細觀察，葉子上有着複雜的脈絡，拼成神祕的圖騰。
正進校門時，會有一堵牆在那裏向你“微笑”。跑道被當日的衞生打掃人員整理得井然有序。風輕輕的拂過樹梢，嘩啦啦的聲音伴隨着落葉“舞動九天”，也正是對應了那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
再往前走走，學校的花池就出現在你的視野內，池中栽種着不同的花期的花，在不同的時期，你都能看到它們傲人的身姿玉立在花池中，豔麗的容貌使人憐憫更加。樹也一樣如此，枝繁葉茂而蒼翠欲滴，鳴蟬在樹葉中長吟，一切不都顯示出生命的氣息？
學校的大操場是一個美麗的地方，在這裏，同學們課間玩鬧，大課間時，同學們在老師的指導下，排成各個班級的方陣，沿着操場邁起了堅定而整齊的步伐，鍛鍊着為學習而勞累的心靈。一圈又一圈，我們的步伐震動着操場，同時也震撼着人們的心，我們邁動腳步，呼喊着剛正不阿的口號，旗杆上的旗幟迎風飄揚，盡顯我們學子的颯爽英姿！
我的校園是一個充斥着傳奇色彩的地方，他沒有許多東西，但也多了許多東西，他沒有大宮殿式的富麗豪華，但也帶給我予温暖。我的校園是美好的，它那美麗的風光帶給我生活的極大部分的需要，使我自豪及光榮。
校園生活的作文 篇55
國中，一個陌生又熟悉的詞。從踏進三中校門的那一刻起，我發現自己已經不是小孩子了。從此我獲得了更多的成熟，更多的思念，更多的煩惱！
當晨星剛剛升起時，黑色的天空仍然籠罩着地球。我從温暖舒適的牀上爬起來，迅速穿好衣服，來到衞生間，隨着水流聲把我從睡夢中拉了出來。冷水洗了我的臉頰，讓我全身充滿了活力。我像只快樂的小鹿一樣衝出家門，開始了新一天的旅程。在路上，我和同學嚴討論了深奧的數學。一會兒，中國詩詞裏的柔詩帶我回到古代，和孔子談世界。車水馬龍中，晨風徐徐吹來，我們讓幼小的心靈帶着夢想飛翔！
在學校，一個班接一個班，一個老師依次挨着一個老師來上課。數學的幾何尚未被理解，地理板塊引領我們躍入世界；在政治課上，老師教我們如何做人，在歷史課上，我們見證了李世民的偉大成就。下課後，學生們瘋了，盡情玩耍。回家後，堆積如山的作業壓得我們喘不過氣來。一摞摞高高的書遮住了我們的身影，他們仍然在昏暗的燈光下努力學習。
日子一天天過去，終於到了週六週日。但是一個接一個的輔導班讓我在車上來回穿梭，一個接一個的作業讓我忙個不停。夕陽的餘暉照在書桌上，我的身材似乎被魔術師拉長了。七年級的生活是多麼的單調和艱難，但七年級的生活卻充滿了甜蜜和嚮往。
正如歌中唱的那樣：“我總是要等到睡覺了才知道自己只做了一點點功課。我總是要等到考完才知道該看的書還沒看。”
雖然一年級的生活很枯燥，但是很有趣。三年後的會考，我一定要成為第一，這是我內心強烈的渴望。有了這個沉重的願望，我的第一天生活在夢裏和現實中變得生動多彩！
校園生活的作文 篇56
每個人心裏都有一個美好的東西，點綴着我們的人生軌跡。在每個人的心裏，可能是一束花，一縷陽光，也可能是一份温暖的祝福。但在我心裏，是我的校園生活，在我蒼白的生活裏，它渲染了一路藍天。
童年的桃花總是燦爛的；童年不難過；校園生活很純粹。跳動的心臟；洋溢着青春氣息的笑臉，我們真的知道那首動人的歌。
每當老師英姿颯爽的出現在三尺講台上，我們的心就和老師一起暢遊在知識的海洋裏，感受着另一個世界新鮮的陽光，領略異國風情，聊聊如何一起體驗。課間，到處都是燦爛的笑聲，師生之間的友誼和尊重變成了一串音符在空中飄揚，每個人的心都在歡快地跳動。有天地之角磨損的時候，只有老師的恩寵是無窮無盡的。每當我遇到挫折，因為考試失敗而感到沮喪時，我的老師就像一盞明燈掛在我無助的靈魂面前，教我督促我成為生活中的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活中的強者。
友誼是生命的靈魂，靈魂的燈塔。我的校園生活很甜蜜。因為生活中有熟悉的面孔；一個個甜甜的笑容；温暖的祝福和問候。在我們成功的日子裏，我們一起歡呼，分享每一次成功。用快樂的音符彈奏靈魂的樂章。我們與風雨同甘共苦。每當聽到鳥兒的歌聲，樹葉的沙沙聲，我的心就越來越充實。走過腳下的草地，我的煩惱隨着腳步消失在花叢中。一切都是如此自然和舒適。
我的校園生活就像一條汩汩的小溪，歡快地流淌着，總是會出現晶瑩的波浪。抬頭是春，低頭是秋，滿月是畫，缺月是詩。我的校園生活在寂靜的歲月裏點綴着生活的畫面，讓我的生活充滿了快樂和充實。
歲月留下印記，讓歲月在校園生活中留下我的愛痕。也希望大家心裏的花更新鮮；願每個人的陽光更燦爛；願大家笑得更甜；願大家心中的祝福温暖人心。讓我們帶着心中的一切，在這碧海藍天中拼搏，奮進，創造人生的最亮點，創造更美好的明天。
校園生活的作文 篇57
我的校園生活豐富多彩。讓我開心，讓我難過，讓我自信。也讓我交到了很多朋友。
我記得我的國小生活很無聊。上國中之前，我的國小生活很枯燥，從未體驗過校園的美好和樂趣。但是自從來到國中，我改變了自己。
我記得第一次來報道的那天，天氣很熱，人很多，太陽還在燒，所以很着急。但是剛來這個班的時候，心裏有一種從未有過的奇妙感覺，喜悦，好奇，或者別的，説不清楚。
然後，我在班上遇到了我的第一個朋友。她純潔可愛。她和她聊天，有種似曾相識的感覺。就是從那個時候我愛上了這個班。
第一節課，老師讓我們自我介紹，這樣我們就可以互相瞭解了。我知道我們第一次見面的時候，心裏或多或少都充滿了青春。我勇敢地舉手向大家介紹自己。一學期是新的自我表現。我想在這個班立足，和朋友搞好關係。
在接下來的日子裏，我和同學們相處的很好，關係更親密了。我把他們當成兄弟姐妹，哪怕有一點點摩擦，我也會很快原諒對方。因為我對班級的熱愛，在我眼裏，每個學生都是那麼可愛。課堂上總是爆發出笑聲，因為每個人都找到了自己的學習方法和樂趣。
國中生活剛開始就遇到了那麼多樂趣。即使以後會有磨難和挫折，我也不會氣餒，因為我知道有同學的支持和我在一起。對下輩子充滿期待和信心，相信國中生活會改變我的人生。加油！我會更加努力！
校園生活的作文 篇58
我總是喜歡把記憶鎖在腦子裏的大盒子裏。沉重的鎖生鏽了。我從沒想過打開它。我只覺得一切都會下意識的融化。回憶往事如流年，腦海裏總有一些美好的東西。
“加油，加油”，五桃路國小的操場上傳出陣陣鼓勵和歡呼。仔細一看，原來是6 (2)班的學生在體育課上舉行拔河比賽。
裁判宣佈了比賽規則：一條紅領巾系在一根長繩子中間，誰先把紅領巾拉到自己的紅線內，誰就贏。於是，在我們老師的幫助下，我們被分成了兩隊，我被分到了“天鷹隊”，而我們的對手“老虎隊”的成員都是精力充沛，身體強壯，精神飽滿。想到這裏，我看着隊友，不得不為“天鷹”的勝負捏一把冷汗。
隨着一聲清脆的哨聲，拔河比賽開始了，雙方選手握緊繩子，一個個跺着腳跟，靠在椅背上，拼命把繩子拉到自己這邊。我雙手纏在繩子上，雙手拉着繩子，用盡全力。我身後的隊友都紅着眼睛，有的憋得滿臉通紅，有的齜牙咧嘴在打架。快看！我們的同學“權力之王”李天一雙手把繩子拉得緊緊的，眉頭緊皺，眼睛比燈泡還大！他張着嘴，暗暗鼓勵自己。是的，沒人需要提醒我們。這時候大家齊心協力，就是一個強大的聯盟軍，一個一起汗水的親密戰友！
旁邊的拉拉隊發出震耳欲聾的歡呼聲：“乾杯，乾杯！天鷹，贏！”這叫聲可以説是驚天動地，讓鬼神哭泣，彷彿要震裂晴空！聽到拉拉隊的歡呼後，我拉得更用力了，感覺心裏有種奇怪的超級能量，讓我興奮！這時往紅領巾裏看，它好像根本不理我們兩個隊，在那裏搖着頭，四下張望，沒有向兩邊傾斜。
看看對方的“老虎”隊員。他們都很兇猛，向後傾斜。酪我們不怕對手。在一片歡呼聲中，我們在心裏暗暗鼓勵激勵對方。“天鷹”牢牢抓住手中的獵物，用自己的鋼爪緊緊鈎住大地，然後把獵物拽回來！這時，震耳欲聾的歡呼聲再次傳入我的耳中，我以為我要放棄一切了。我大叫一聲，猛地往後一縮，卻看到紅領巾慢慢朝我們走來。每個人都用盡了最後的力氣，目標離我們很近！三米，兩米。這時，我們已經筋疲力盡，紅領巾飄飄地向我們走來。
比賽結束時哨聲響起。“我們贏了！”巨大的慣性讓我們像多米諾骨牌一樣倒下，但我們還是很興奮。“天鷹”的所有成員都躺在自己的領地上，快樂地呼吸着。我們的笑聲傳遍了操場、校園和天空。
這節精彩的體育課讓我難忘！彷彿那首歌又從心底響起：“一筷子輕輕折斷，十筷子牢牢握成一團。”如果我們“天鷹”不合作，怎麼可能捕捉到迷人的“獵物”？
校園生活的作文 篇59
四季中，幸福唱出歡快的歌。
在校園裏，我和我的朋友一起唱快樂的歌。
快樂的小鴿子
從牙牙學語開始，每當音樂開始，我總是扭來扭去，家人都叫我“快樂小鴿子”。慢慢的，我長大了，上了國小，很幸運的成為了舞蹈社的小成員。
初學舞蹈的人充滿了好奇心，但在練習各種動作時卻吃了不少苦頭。記得剛開始練下背動作的時候，腿一直抖，人好像一下子矮了一半。“不難，我能行。”我暗自為自己不服輸歡呼，但幾下子就撐不住了，“噗通”一聲摔在地上。
“沒什麼，老師會幫你的！”有了老師耐心的指導，再加上他的毅力，很快就能熟練而標準的俯下身，之後不斷的“前翻”也就小菜一碟了。媽媽總説堅持就是勝利，這是真的！
因為有舞蹈陪伴，所以做什麼都有信心。因為跳舞，我交了很多新朋友。伴隨着舞蹈，我成為班裏文藝骨幹：快樂教育特色的展示，校園藝術節，音樂課的小節目，等等。我經常互相競爭。舞蹈帶給我無盡的樂趣和快樂！
有趣的樹葉展
今天美術課，我們班上演了一場“葉展”。看，每張桌子上都覆蓋着不同形狀的樹葉。還有無數的冬青葉、梧桐葉、六月桂葉、銀杏葉等。最引人注目的是雪球花的葉子。雪球花又大又肥，肉又多，捨不得放在手中。它的顏色也很有特點，中間是綠色，邊緣卻蒙着一點腮紅，就像得到秋姑娘的誇獎，臉紅了！還有可愛的銀杏葉，像個小風扇。我們也知道花狀葉——“老賴角”。葉子越老，顏色越鮮豔。
這麼多葉子，怎麼玩？我和同桌捧着兩片楓葉，真像兩隻小鴨腳。我們捧着樹葉，像小鴨一樣走着，全組人都笑了。受到我們的啟發，大家玩樹葉，有的印樹葉，有的拼貼樹葉。我們不需要膠水，直接放在白紙上，兩分鐘不到就能做出一幅樹葉畫。當老師打開物理投影儀時，一件作品會顯示在我們面前。林俊的獅子畫像贏得了大家的熱烈掌聲。雲劍説他是一隻烏龜，但是我們找不到我們的頭。大家笑着説：“這是一隻縮小的烏龜。”張寒的金魚原本拼寫很好，但他脾氣暴躁，衝到講台上，所以展出時它被分解成了金魚。是不是特別有意思！
藝術浸潤心靈，百花齊放。同一片藍天下，我們享受着成長的快樂！
校園生活的作文 篇60
放學後，許多學生去排球場，或者練習成為啦啦隊員，或者踢足球。自習室裏，很多人都在傳閲筆記，和朋友聊天。晚上，學生們完成作業，打開電視。這似乎是一種標準的生活方式，但是那些放學後在儀式樂隊排練的學生呢？自學期間誰練習音樂和新節奏？晚上誰去上鋼琴課或者聲樂課？你聽的不多，但是樂隊和合唱團會和其他活動一樣有趣。
這往往是個人喜好的問題，但很多學生從來不想加入樂隊、合唱團或交響樂團，因為他們認為這樣不“酷”。我找不到為什麼音樂變得不受歡迎的答案。
加入合唱團或樂隊與加入體育隊友有很多相似之處。他們一起做準備，一起練技能，一起表演，一起比賽，一起成長。一個人下去，整個羣體都下去。樂隊和合唱團是團體活動。過了一段時間，你開始把同樣的動作、想法、感受作為一個整體來思考。不只是演唱會讓你有這種感覺。小組作業可以給人一種羣體感，表達愛、驕傲、意志力、憤怒等多種情緒。對我來説，這是另一種找出在其他小組活動中可以找到的原則的教學方式。
也許你認為演奏樂器或唱歌不如踢足球刺激。我見過一個成功的足球運動員在總是失敗後還能進球。我知道它會帶來的興奮。人羣歡呼，樂隊奏樂，隊友舉手祝賀。但我也看過一個世界級的鋼琴家在演唱會上演奏，那種歡呼和激動不亞於他打進制勝一球的時候。
我不是想勸你加入一個音樂團體或者相信音樂比其他愛好更好，但是我希望你能明白，雖然音樂沒有足球或者田賽流行，但是我們要給予支持和認可，音樂也是有趣的。
校園生活的作文 篇61
今天，我住在校園。我走的時候，我媽一次又一次叫我照顧好自己。我口頭答應了，心裏卻很高興：“哈哈，終於住校了，解放了。終於可以玩到很晚不被罵了，可以自己照顧自己了。多好！現在是我的俠女展示她偉大力量的時候了。就在我吹牛的時候，朋友來了，他想和我講和。所以，剛才他打擾我做白日夢的時候，就一筆勾銷了。好好相處，以後讓他幫我。哈哈，如果我的想法被他知道了，他一定會還我，我會把它們卸成十八塊再吃，於是我一本正經地説：“以後互相照顧！"
我在學校住的時候，別人都搶着要下鋪，我就是愛獨一無二，就選了上鋪。他們都問我為什麼。我裝作很認真的樣子，走近他們説：“我想買一包花生。晚上睡不着就扔你牀上，哈哈。”他們聽了，都握緊拳頭説：“哦，你要是真敢，我們就買兩挺機槍。你要是敢暗算我們，我們就拿槍打你個措手不及。看看你的花生厲害還是我的槍厲害。想試試嗎？”“哈哈，沒有，我跑了。”只要記住江湖中的一件事：“江湖險惡，不能撤就撤。”
我必須去上學。我不能再寫了。過幾天就好了。
校園生活的作文 篇62
生活就像一部精彩的電影和一幅美麗的畫面，讓我們開心、興奮、興奮。生活是美好的，生活是多樣的，生活讓我們更加自信。接下來，我來説説我的人生！
我十二歲。我不再是一個無辜的孩子。我是一個朝氣蓬勃的少年，即將成為一個成熟的青年。我想説説我在彭浦國中的日常生活，豐富多彩，很快樂。
我剛剛進入中學大門，仍然不能適應新的環境。但是，經過幾個星期的適應，我對這個地方已經很熟悉了。我最懷念的是重陽節做香包的活動。
星期二，我們坐在椅子上，準備下午的第三節課。這是最後一節課。雖然我們很累，但今天，每個人都很興奮，因為一年級的姐姐要來教我們如何做香包。過了一會兒，大姐姐們走進教室，開始教我們做香包。遇到大姐姐的時候，我們有意識的把材料拿出來。第一步是切布。我們是用剪刀剪的，但是剛剪的時候，問題就來了：布不能用剪刀剪，剪了幾次才斷一點。但我不會屈服，用我媽慣用的伎倆：剪拉。不出我所料，布真的破了，我不禁為自己感到高興。第二步是拼接。我在家看過我媽縫的，打不過我。三次，五除二就可以了。第三步放棉花和吳茱萸粉，我很快就做完了，最後縫完了。看着這個香囊，同學們都用新的眼光看着我，我也感受到了成功的喜悦。
校園生活豐富多彩，美麗動人，我們應該珍惜。我只想説：“我很開心，校園生活是最豐富多彩的！”
校園生活的作文 篇63
“喜歡酸酸甜甜的，這才是真正的我，每天對我來説都很新鮮。我的考究口味有最獨特的區別。我喜歡酸甜味。這才是真正的我。我青春期有點自戀……”
——銘文
不當家不知道飯貴，不當官不知道當官難。尤其是《芝麻官》——，沒權沒勢沒地位。但是現在回想起來，真的覺得苦，開心，酸甜，讓我很享受！
努力地
炎熱的五月，學校領導發出了“絕望”的通知：五年級學生這學期將在學校擔任糾察隊。第二天，我懷着極大的興趣上任，進駐學校的“邊疆”——操場。聽着，又到了太陽暴怒的時候了。當我看向太陽的方向時，我不得不轉過頭來抵抗太陽的“攻勢”。“很熱，很熱……”我渾身發燙，眼睛垂下來，低着頭在操場上巡邏。往柏油鋪成的跑道里看，隱約看到跑道“冒煙”了！我摸了摸頭髮，幾乎沒有燙着。也許我可以把鍋放在頭上煮雞蛋。熱浪來襲，汗流浹背。“同學，現在太熱了。先別巡邏。去陰涼處躲避夏天。”不，連老師都要發“暑假令”，才能把我們“水機”從“苦難”中拯救出來(非常感謝)。
太陽很可怕，但下一場小雨對我們來説就足夠了。啊，下雨了！“該死，如果你不，你就不會。如果你想，就會下大雨！"和我一起在操場巡邏的同志都忍不住抱怨。但是操場上傳來不同的聲音。“去吧！"一羣一年級的孩子高興地跑向操場。我和幾個糾察員立即馬不停蹄地衝向戰場。“別再玩了！”陳爽對小同學們喊道。但是玩的越多越開心。幾個人跳到積水的地方大打一場水仗。“啊！”黃的褲子被濺濕了。“你還敢玩？快回去！”看到“母老虎”的發威，小同學苦着臉回到教室。我們的衣服也濕了。終於明白“苦”字怎麼寫了。
幸福的
“楊朗、黃……”聽着，老師在班會上表揚我們的巡邏隊。沒有“賭博”案件，沒有傷人案件，沒有打架鬥毆案件……在我和幾個同事的管理下，“罪犯”都畏首畏尾。沒有，我們樹立了“大功勞”，連老師都誇我們。我欣喜若狂，一躍三尺高，——音樂開花了！你看見我頭上的那朵花了嗎？
酸的
“快看，快看！有人有罪！”同行説。聽到前線戰報，趕到案發現場，抓到一個拉籃球架玩“360度旋轉”的“罪犯”。“以後不能玩了，不然我把你記在本子上！”我批評了。“哦，我不敢。”他一瞬間就跑了。“沒看到棺材真的不流淚。”我遠遠地看到“罪犯”在籃球架周圍打球，立刻殺了一個“回馬槍”。我氣得把他登記在冊，讓他嚐嚐“犯罪手機”的滋味。唉，這種“頑童”“罪犯”真讓我頭疼。
甜食
這一天，白雲盛開，陽光温暖，整個人心情格外好。"有一個孩子在籃球架上玩耍。"我大步走過去，把小夥伴拉到一邊，把手搭在他肩膀上，説：“你在籃球架下打球很危險。手鬆了，摔得輕，頭卻碎了。所以以後不要玩了，知道嗎？”眼睛圓圓的孩子，點點頭，去別處玩了。這讓我真正明白了什麼叫以德服人。
苦樂參半，酸甜苦辣，這就是我這個“芝麻官”嚐到的校園生活。那麼，你呢？你和我一樣幸福嗎——？
校園生活的作文 篇64
對於像我這樣的中學生而言，有的人認為學校是枯燥無味，只是學習的地方，沒有快樂，是孩子們的夢魘。而有的人認為，學校不僅能傳授我們知識教我們做人處事的道理，而且是能夠提供我們結交益友、放飛夢想的地方。是絢麗多彩的。而我就介於這兩者之間，我認為校園生活是多姿多彩，四味俱全的。
校園裏的苦
再有兩個星期就要期末考試了，本來就辛苦的學習生活在這時完全彰顯出來了。因為這次考試關係到獎學金，所以班主任對此非常重視，也因此停上了音、美、微，三門藝術科的課來上政史地生。連看電視和課外活動的時間也用來背書了。所以，我每天都要準備兩杯水，不然就會口乾舌燥，“渴不欲生”的。
壓力不止這些，因為作業比平時多了兩倍：不必説全靠死記硬背的政治歷史地理生物這四門，也不必説憑理解和語言表達能力的語文和英語，單是用認真的心與靈活的頭腦費半天時間才能解出一道題的數學，就夠我死完腦細胞了。不過不經歷風雨，怎麼能見彩虹？不在這時努力複習，怎麼能取得好成績？
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是如此，做人更是如此。
校園裏的酸
到了七年級，我們已經不再是小孩子了，所以要面對比以前更辛苦的學習生活，但在這之前，我們要面對更苦、更累、更嚴峻的考驗——軍訓。
軍訓，是每個國小生正式成為中學生的標誌，也是一座崎嶇陡峭，高不可攀的山峯。但無知者無畏，一開始我竟感覺軍訓很好玩呢，誰知，第一天就讓我吃不消了。
早上五點，我們就要起牀，不是吃飯，而是拖着睡眼惺忪的身體去操場跑步，最少跑個四圈，要是跑不好了，還得再跑。跑完才能吃早餐。吃完飯，我們就去教室上課，等上完兩節課，又得去軍訓，訓練三個小時後，就該吃午飯了，但我已經不行了，只能生拉硬拽踉踉蹌蹌跌跌撞撞地爬到二樓餐廳吃飯。到了下午，我們先去教室上兩節課，然後再去“魔鬼訓練”，我們軍訓的主要內容是學三面轉法、學廣播體操，和沒完沒了的跑步。但這很好地訓練了我們的身體素質，也讓班裏的每個同學的心繫到了一起。終於，一天痛苦的軍訓結束了，接着，我們就去報告廳聽講，不過，我總喜歡在這時打個盹兒，晚飯時間就在後面，吃晚飯，就改一天中放鬆的時刻了，我們有時看電影，有時在操場上玩。真是愜意萬分。
十天後，我們把這些天的成果展現給父母親人們看，展示時，我非常自豪，因為，我逾越了一座高不可攀的山峯！
校園裏的辣
最讓我印象深刻的事，不是上台領獎，也不是學習中的辛苦，而是激動人心、令人熱些沸騰的——運動會。
一年一度的運動會拉開了序幕，班裏的同學都踴躍報名參加，為班級爭光。而我有自知之明，我跑得不快，跳的不高，沒有一種是我有天賦的。但我會給隊員們加油，增加士氣。我的一位朋友也參加了運動會，他擅長跑步參加了100米，200米，4乘100米的比賽，所以我倍加關注這些比賽。
記得朋友在比賽前還專門買了一雙釘鞋，而且在操場上試過，感覺棒極了。朋友的比賽即將開始，我看到了他那雙惹眼的亮黃色的釘鞋，也注意到了他的表情，他的臉有些紅，好像很緊張，我也只能祈禱他不會發揮失常，“啪！”，比賽開始，我們拼命的喊加油，但朋友好像起步慢了一拍，和第一差了一大段距離，最後，朋友無緣決賽。200米開始，朋友努力地向前衝，最後還是無奈離場，他心情很差，但我沒去陪他，他需要一個人靜一靜。雖然短跑不行，但長跑我們可謂碩果累累，尤其是1500米，比賽異常激烈。
比賽開始，7班的一個人大步邁進，而且毫不減速，最後，他以超最後一名一圈的驚人成績取得第一，我們只能爭得第二，到了最後一圈，選手們都以力竭，都拖着沉重的腳步跑着，我們班裏的一個同學與8班的一個人不相上下，到了最後100米，我們使勁衝到了他的前面，但他又使出全力，一下子衝到了終點，我們惜得第三。
運動的魅力在這時充分地展現了出來，我真恨自己不能像他們那樣，為班級爭光。他們為了班級，奮勇拼搏；他們為了榮譽，永爭第一！
校園裏的甜
七年級的第一個學期轉瞬即逝，而我在這第一個學期學習的知識也終於獲得了不錯的成就：軍訓測試年級第七、第一次月考年級第七、期中年級第六，期末年級第九，雖然在某些同學眼中，這些成績已經很棒了，但在我眼裏，這還不是我的極限，尤其是第三次月考，我竟只得第二十三名！我把它當做我的警鐘，以後考試絕不踏出年級前十！而且我要在下一學期，爭取獲得年級前三，甚至第一名。
校園裏的同學都關心我，像一束温暖的陽光，在我憂鬱悲傷的時候照進我的心靈；朋友還像一台超級智能的電腦，在我困惑難解時給我答案。他們與我同成長，同學習，同進步！
酸甜苦辣四位俱全，校園的生活倍兒精彩。
校園生活的作文 篇65
座落在西山腳下有一個美麗的校園，那就是我那朝夕相處的幸福校園——江山實驗國小。
清晨，每當我背起書包，來到了校園門口，值周老師站在那裏笑容滿面迎接我們，我心裏暖洋洋的。剛踏入校園大門，撲面而來的清新空氣和優美的環境吸引了我。全塑膠運動場，美觀大方。噴水池中央聳立的噴泉充滿活力，四周五顏六色的鮮花環繞，一片生機盎然。步行道旁，還有新建的文化長廊，開闢出一排長長的宣傳櫥窗，佈置得別有情趣，有同學們的繪畫集、作文集以及手工藝品，一件件工藝品都栩栩如生、引人注目。整個校園綠樹成蔭，鳥語花香，營造出了濃濃的文化氛圍。
你看，一排整潔的教學樓上還有電子顯示屏，上面有每週一句英語，有學校大事喜事顯示在上面，看了無不令人精神抖擻、意氣風發；還有一排排青翠挺拔的大樹，真是令人心曠神怡。耳畔傳來教室裏的朗朗書聲，我不禁加快了腳步跑進教室。交上家庭作業，並趕緊拿出書本加入晨誦的隊伍……
我們的校園，書香瀰漫，漫步其間，流連忘返。每當吃過午飯，同學們都會拿起自己心愛的課外書一起分享，整個教室無不瀰漫着濃濃的書香味，真是温馨相伴。這就是快樂的午讀時光，有時候校園廣播裏還會有優秀美文和幽默的笑話播放，隨着那悠揚的音樂在校園上空蕩漾，我們都沉浸在午後間的那暖陽裏。
下午，上完了最後一節課，又到了放學時間。一陣暖風，吹拂身邊。真是舒服呀。那便是我們一天中的暮省時間了。我們收拾好作業，背起書包蹦蹦跳跳在老師的帶領下離開了校園，當我們回頭，回想起幸福校園，正如書，令我潮思聯翩，正如畫，淋漓酣暢。
校園是一條歷史長河延展，這裏是詩的海洋，這裏是花的樂園。我們在這裏耕耘，我們在這裏收穫。我們快樂，我們幸福，因為我們的校園，是夢的天堂！
豐富的校園生活
有人説，校園生活是枯燥乏味的；也有人説，校園生活是悲喜交加的；而我卻説，校園生活是豐富多彩的。
校園生活之——軍訓篇
“1-2-3-4-！123——4！”聽，這是哪來的聲音？哦，原來是外國語學校七年級新生軍訓發出的聲音。夏日炎炎，驕陽似火，但七年級新生們和教官毅然堅持訓練。10-15分鐘的站軍姿，一遍又一遍地練習踏步，一句比一句高昂的吼聲，這就是我剛踏入國中的第一次訓練。同學們頂着驕陽在操場上站軍姿，雖然太陽很火辣，同學們都汗流浹背，但同學們不為所動，站得筆直，而且一站就是幾十分鐘，即使這樣很累，但同學們都堅持着。踏步，是每位同學都必須要學的，聽教官説還要比賽。我們班的同學為了集體榮譽，一遍又一遍不厭其煩的在操場上練習踏步。5天的軍訓很快就過去了，迎來了軍訓表彰大會，我們班通過堅持不懈的練習，終於獲得了收獲——“優秀班級”的稱號。這次的軍訓不止獲得了榮譽，更是讓我們班的同學學會了堅強，學會了堅持，學會了團結就是力量。
校園生活之——學習篇
軍訓過去了，要正式學習了。我們班的班主任是位特別親切，有豐富教學經驗的王老師，王老師還教導我們：“一個人只要學習習慣好，成績一定會好。”還説：“只要堅持，就會成功！”還讓我們多問問題。為此，我從開學那天起，就開始按照老師的方法去做：，而每天早晨去學校早讀；上課認真聽講；課後不會的題目要及時向老師請教……我按照老師的方法做了後，發現自己懂了很多，也養成了早晨讀書的好習慣。國中的課雖然很多，但我會努力學習，取得好的成績，老師請你們放心吧！
校園生活之——未來篇
現在我才敢踏入國中，什麼也不懂，只是日積月累才會明白國中的意義。國中時人生學習道路上的一個新開始，過去已經成為過去，現在我們要做的就是重新開始，為自己的國中生涯開一個好頭，讓自己以後的學習生活更加精彩！
豐富多彩的校園生活包括着成功的喜悦，失敗的後悔，學習中的酸甜苦辣……古人有云：“活到老，學到老”學習是無止境的，奮力向前，迎接自己美好的明天！
校園生活的作文 篇66
我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地。有人説:學習是一件非常以及極其無聊的事情，更別説校園生活的枯燥乏味了。可我卻覺得學習是一件快樂的事情，校園生活是多姿多彩的，為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中 清晨，在涼風的陪伴下，陸陸續續的同學來到教室。早讀課上，大家都打開課本，齊刷刷地朗讀課文，雖然有個別同學還沒有朗讀，但在老師的管理下，所有的同學都大聲地朗讀，成了清晨校園裏的不可缺少的一段校園交響樂。一天的校園生活就這樣開始了。
每當老師颯爽的英姿出現在講台上的時候，我們的心便隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，去領略異國的風情，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、感受世界的多姿多彩。 課餘時間是愉快的，走廊上，有的同學在談笑風生，有的同學在欣賞着校園美麗的景色，給自己緊張的大腦放鬆一下。教室裏，有的同學在看故事書，有的同學在做作業，有的同學在為下一節課做準備同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。你看，運動場上同學們在那裏打籃球，打羽毛球，還有的在操場東側的風雨體育室裏打乒乓球...... 傍晚，同學們都高興地帶着課本紛紛放學回家，他們説着笑着，為快樂的一天感到欣喜。 我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。在我們失敗的日子裏，我們互相鼓勵着，一起努力。
同時，我也要謝謝我的老師們，“天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。”每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈掛在我無助的靈魂前，教導我、督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。 校園的生活是緊張,忙碌，刻苦的,但也是甜蜜,快樂,多彩的。我愛我的校園生活我們的校園生活豐富多彩，有精彩的課間十分鐘，自編自導一些文藝節目，放風箏，玩父母小時候的一些遊戲其中給我印象最深的那是第一次去野炊。“乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”，在鍋碗瓢盆的交響樂中同學們高興地扛着野炊用品向校園的一角挺進。來到那一個角落，同學們便四散找來磚頭動手搭起了灶頭來了。我是負責搭灶的。我和幾個同學興致勃勃地去找磚頭。由於事前經過觀察，我們幾個人順利地找到了磚頭，搬到了那個角落裏。接着，我試了一下風向，好，東南風。我和一個同學一起搭灶，同時我們把灶口出在東南方向。這時，我看到一個小組把灶口出在了西北方向，立刻走過去對他們説：“灶口要朝着風向，否則會燒不起來，還會給煙嗆住。”他們聽了我的話動手改變了灶口的方向。然後，我回到自己那兒繼續搭灶。不一會兒，我們就把灶頭搭好。接着，我指揮小姚把鍋子放到灶上，小耿點火燒飯。小王等人已經撿來了許多柴禾。小耿就麻利地動手燒飯了。我沾沾自喜，心想我們燒野火飯真順利。
校園生活的作文 篇67
校園生活在一生中發出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛我所愛，無拘無束。校園生活如一隻雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯健;如一條翔魚追求速度，如此敏捷;如一個足球飛進球網的弧線，如此美妙。我們珍惜校園裏的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫;我們珍惜校園裏的綠樹，讓我們在樹蔭下談笑，嬉戲，打鬧;我們珍惜醒目的雕塑，寫下“我快樂，我發展”的誓言。
大多數人都經歷過校園生活，過來人對校園生活如此懷念，因為校園生活與現實生活相比是如此的純潔;正值當年的人對校園生活也是無比熱愛，這種熱愛，超越古今，思接九州......
你看，課堂是如此的多彩。
《語文》讓我們為阿Q的精神勝利法而歎息;《數學》，讓我們遊弋於勾股定理的海洋;《英語》給了我們接觸西方的窗口;《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性;《歷史》讓我們以史為鑑，鍛鍊自己;《地理》讓我們領略珠穆朗瑪峯的高聳入雲;《物理》讓我們知道“萬有引力”的知識;《化學》讓我們看破元素週期表的奧義;《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。
《美術》讓我們讚歎斷臂的“維納斯”;“音樂”讓我們合唱“同一首歌”。
閲覽課可是多彩中的多彩，普通的閲覽課沒什麼，但是電子閲覽課卻可以讓我們在網上衝浪。因為有局域網，有許多男生下好了遊戲“CS”，一起聯網玩“CS”遊戲，一起體會穿越火線的快感。
體育課更是極度的多彩，有的人大力抽球，大展神威，把乒乓球玩弄於股掌之中;有的人三步上籃，一枝獨秀，把籃球運動的技藝發揮的淋漓盡致;點球讓守門員難以猜測，最終壓哨絕殺，打出了足球運動的激情。
每一節課就像一個生動的故事，惹人心生快意。
你聽，做操的聲音在呼喚。
早晨做操的音樂響起，各個班級應聲而到，像一條條涓涓細流，匯成了一片汪洋。同學們跟着節拍手舞足蹈，做的有模有樣，既鍛鍊了身體，又完成了藝術之美，美不勝收。
上午，課間做眼保健操，同學們做自己的醫師，減緩眼睛的疲勞。
快看，同學們中午去宿舍休息。每個寢室裏有六個牀鋪，不多不少，還有空調供應。同學們可以好好地睡上一覺，補充體力。
學校每一年都要舉辦運動會，那是一次多彩的盛會。體育健兒在追求“更高更快更強”奧林匹克精神，我們看跳高隊員一躍而起，完美越過;我們看跳遠隊員一觸而就，跳出佳績;我們看100米短跑的隊員，如一道閃電衝過終點。運動會是多彩的，引人欣喜。
我們還可以在如詩如畫的林間小道中散步，我們還可以......
過校園生活，如同口飲蜂蜜，甘入心田。
讓我們銘記校園生活的多彩，在多彩中陶醉，陶醉中忘我，忘我中釋然......
校園生活的作文 篇68
序幕
在這個充滿了競爭的社會，在這個高手如雲的校園，沒有人敢對自己放鬆，因為即使已經名列前茅，稍不留神就會被別人超過。所以，同學們每天都被書海題海淹沒……
鏡頭一：高超的拖堂術
“鈴鈴鈴……”同學們期待已久的下課鈴終於響起，可數學老師還站在講台滔滔不絕地講着他的什麼三角形，勾股定理，唾沫星子四處飛濺，竟也絲毫沒發覺，可憐了我們的前排同胞們。有些大膽一點的就在下面小聲提醒：“老師，下課了!”可他也裝作不知道的樣子，還説：“講完這一點，30秒就行。”大家聽到這句話，又重新打起了精神，在下面倒計時：“30，29，28……”終於30秒過去，老師居然還沒有一點要走的意思，60雙眼睛可憐巴巴地望着他，恨不得他立刻人間蒸發了才好!等他講完一踏出教室，“鈴鈴鈴……”上課鈴不時趣的發出噪音，物理老師也隨着噪音走了進來……
全班暈倒……
鏡頭二：亂世出英雄
哈哈，你現在一定百思不得其解吧!哪來的亂世?何為英雄?其實呀，亂世指的就是老師們佈置的那堆積如山的作業;英雄嘛，當然就是因為作業的壓迫而日積月累不得以練就了一身“抄功”的同學們啦!瞧，那各科的報紙，試卷好似雪花般紛紛落下，同學們的抱怨也隨之響起，可絕情的老師們根本沒有考慮到，晚修那麼少的時間是根本不可能完成如此多作業的，還談何複習預習呢?沒辦法，為了避免沒完成作業，會給請去辦公室喝茶。急中生智，大家就充分利用了集體合作精神，制定了一個天衣無縫的計劃：每次作業，都安排好，讓一個同學做數學，一個做語文，一個做英語……以此類推，反正每科都會有一個人做，然後再交換一抄，就ok啦!是不是方便快捷又省事呢?佩服吧!
更有甚者，因為忘記了某科還有作業，導致上課老師要檢查時才恍然大悟。怎麼辦呢?不用怕，我們的功力大着呢!老師在那邊檢查，這邊就順手拿起同桌的一本抄起來。其速度之快，效率之高，足以讓你大跌眼鏡，等老師來到跟前：“我做完啦!”你老師又奈我何呢?
苦了這幫生活在亂世中的英雄們……
結語
老師們，手下留情吧!你們只會天天説我們不聽話，上了課也不進教室。可又有哪個班會每節課都拖堂呢?你們只會説我們懶，不按時完成作業，可你們得讓我們有時間做啊!
無奈……
校園生活的作文 篇69
六年的校園生活，真可以説是豐富多采，在這六年裏，讓我品嚐到了酸、甜、苦、辣，體驗到了喜、怒、哀、樂。
體育課
星期二的下午第二節課是體育課，這是一節與眾不同的體育課，剛開始我們和往常一樣站隊、做操，做完操之後，開始自由活動，剛玩了沒一會兒，就開始變天了，從晴空萬里變成了烏雲壓頂，沒一會兒，就開始下起了小雨，可是因為體育老師個那些男生們玩籃球玩上癮了，即使別的班回班了，我們班也沒有回班，照常上課，後來體育老師看雨越下越大，就讓我們回班，因為我們不想回去，正和老師爭論呢，這時雨忽然小了，我們高興極了，繼續上體育課。
美術課
今天是星期二，下午一節課，我們照常上了美術課，這節美術課可和以往不同，我取作業的時候，老師讓我一人發兩張紙，我感到很奇怪：就是考試，一個人一張紙就夠了啊，為什麼要兩張紙呢？上課了才知道，老師是讓我們把兩張紙粘貼在一起，哦，我這才明白了老師的用意，原來老師是讓我們做粘貼畫呀，我高興極了，馬上動起手，粘貼起來。
班會課
我國四川地區在五月十二日十四時二十八分，發生了八點零級大地震，十九日至二十一日為全國默哀日，在十九日的第二節課的兩點二十八分我們為四川遇難者默哀三分鐘，在默哀的時候，汽車都停下鳴笛，行人也停下來默哀，我們也站在自己的坐位上低頭默哀，心情非常沉重。
校園生活的作文 篇70
校園生活似一幅畫，畫裏有我們嬉戲的樣子；校園生活似一首歌，歌裏有我們演奏的音符；校園生活似一條小溪，溪裏有我們歡跳的身影……
清晨，同學們伴着習習涼風，踏進神聖的校園，開始了早讀，聽，校園內外，到處都是朗朗悦耳的讀書聲，一天的學習開始了！
課上，同學們認真聽講，跟着老師的思路走，老師就象是裝滿知識的大海，同學們則象海綿一樣不斷地汲取知識，在知識的海洋裏盡情地遨遊。
下課了，同學們在操場上盡情地玩鬧，有的在和同伴聊天，有的在跑步，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在丟沙包……同學們的課餘生活真是五花八門啊！
同學們最喜歡的就是體育課了，在體育課上，他們經常跑得大汗淋漓。同學們那矯健的身影在金燦燦的陽光的照耀下顯得格外耀眼。在籃球場上，也經常有想要大顯身手的同學，看，他們在賣力地練習着，希望有朝一日能夠勇奪桂冠。
一天的學習生活又結束了，同學們滿載着一天的收穫，有秩序地走出校門，然後走上那條熟悉的林蔭小路，回到那美好的家園。
校園生活是開心的、快樂的；是天真、無邪的；是甜蜜、多彩的……在我們的校園生活裏，有一張張熟悉的笑臉，有一句句親切的話語，有一個個甜蜜的微笑。
在我們共同度過的日子裏，有我們一起歡跳的美麗畫面，有我們一起歌唱的歡快音符。有我們一起描繪的美好明天！
校園生活豐富多彩，校園生活令人難以忘懷……
校園生活的作文 篇71
當金雞的長啼叩響黎明的神韻，到來的又是新的一天。仍記得三年前，我懷着喜悦的心情踏進高中的校門，開始了我的三年高中生活。高一的狂放，高二的穩重，高三的成熟，三年之中我成長了。
夢想，是懸掛在深邃夜空中一顆閃亮的明星，是一種充滿温馨和詩意的渴望，是一艘滿載豐收和喜悦的帆船，是一副寫滿青春和成功的畫卷。高中裏我為自己埋下了一顆夢想的種子，用辛勤的汗水澆灌他茁壯成長。匆匆的行走在校園的路上，身旁時匆匆的身影。匆匆三年裏，我收穫了濃厚的友誼和師愛。忘不了考試失意時老師的耐心輔導和諄諄教誨，忘不了……三年的高中生活，一千多個日日夜夜，我在這樣一個充滿愛的環境中成長。
三年的高中生活，我學到的不僅是知識，還有寬容和無私。面對困難時的勇敢和遭遇挫折時的不屈，而更多的則是對人生的感悟：真正的人生需要磨難。遇到逆境就一味消沉的人是膚淺的，一有不順心的事就惶惶不可終日的人是脆弱的。一個人不懂得人生的艱辛，就容易傲慢和驕縱，未嘗過人生苦難的人也往往難當重任。
時光荏苒，荏苒的歲月中我們一路走來，風雨兼程，卻充滿了歡聲笑語。高中三年，是我一生中無比珍貴的時光。不論將來的我走到哪裏，高中生後都會是我一生值得回憶的記憶。
校園生活的作文 篇72
當花兒綻放笑容時;當太陽散發光芒時;當孩子們蹦蹦跳跳地來到操場上時，我們校園的民間藝術節將要開始了!
我們帶着愉快的心情，排着整齊的隊伍來到草坪上。當四位主持人説到“民間藝術節現在開幕了!”只見場下的我們揮動起自制的國旗和蘇格蘭旗，整個操場沸騰了。
在民間藝術節上表演了許多精彩的節目。有風靡全球的騎馬舞，有好玩的遊戲，有精彩的蘇格蘭舞蹈……最讓我印象深刻的是笛子雙重奏。那笛聲有時悠揚，有時優雅，就像一隻有靈性的小鳥。它時而像在廣闊的天空啼囀;時而彷彿在春天的柳樹上喧噪;時而又變為鳥兒之間的交談……真是太精彩了!我沉浸在了美妙笛聲中，突然，笛聲戛然而止，好一會兒才緩過神來。我不停地揮舞旗子，手都酸了，可還是表達不出我當時的激動。
“下面請欣賞騎馬舞表演!”隨着主持人報完幕，又隨着一陣掌聲響起，輪到我上場表演。我們面帶着微笑，伴着音樂上了舞台，跳了起來。我十分投入，比平時訓練時更努力，雖然秋風颯颯吹得有些發抖，但我還是跳出了一身汗。我跟着節奏，認真的舞動着，生怕做錯一個動作。隨即音樂一變，變成了校園集體舞，我們立馬從“小騎士”變成了國小生，邀請外國嘉賓參加到我們的舞蹈。台上台下，一片歡聲笑語。
笑聲一直迴盪在校園上空，它傳入教室，傳入大家的耳朵，更加傳入我們的心裏……
校園生活的作文 篇73
我們的學校沒有高樓大廈，沒有美麗的花園。但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。春天，春姑娘悄悄地跑來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風的吹拂下，它晃動着樹枝，彷彿在跟人們點頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時候，會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌着採蜜，有時在花木叢林裏翩翩起舞;不住的發出嗡嗡地聲音，好象在對人們説：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹已經醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。新葉一天比一天茂盛，迎來了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐着的一把大傘。天氣炎熱時，雪松就像一台電風傘，同學們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。秋季，樹的葉子開始逐漸脱落，但是，這又迎來了豐收的季節，教室門前的柿子樹上掛滿了一個個柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時，心情是多麼的舒暢呀!秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來了，一場鵝毛大雪之後，你走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多麼美麗啊!大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗，玩着玩着，我們忘掉了一切。這時候，身上頭上全是雪。校園給我們帶來了歡樂，我愛我們的學校，我愛那兒的美麗景色，我愛那無私的奉獻精神!
校園生活的作文 篇74
不知不覺到了四年級，早上我揹着書包去上學，晚上回家要寫作業，上學好辛苦！但是，上學也是一件非常快樂有趣的事，讓我説説吧！
課堂上的趣事就説也説不完。比如，在“人、自然、社會”課上，老師經常會讓我們自己講課。有一次，錢行宜和單婧雯講大禹治水，還講了治水中的傳説：大禹治水的時候被洪水捲走了，他醒後發現荒無人煙的山上有一座寺廟，寺廟的名字叫大人寺。大禹進去了，突然傳來了一陣隆隆的響聲，好像悶雷滾動，大禹抬頭一看，兩個大巨人在吵架，一個巨人眼看就要踩到大禹了，大禹馬上變出一塊木板搖來搖去，巨人就坐下來觀察，當巨人發現大禹在搖木板時就和大禹問話，因為巨人太高大，所以連大禹回答的聲音都聽不見……我們都聽得入了迷。
下課啦，我們有的在跳繩，有的在看書畫畫，有的在説話，有的在喝水，玩遊戲的也不少，有的在編花籃，有的在踢毽子……有的在望着邊上的樹，或讓眼睛閉一會兒。這時候的老師，就像我們的好朋友一樣，和我們一起開心快樂。
週末可是我們的大好日子！我們有豐富的假日小隊活動。上個週末我們去了杭州錢江新城，看3D畫展。那些畫上去拍照時候並不覺得怎樣，拍出來的效果就像真的進入當時的場景！讓人感覺身臨其境！我一會兒坐上了飛毯穿越夜空，一會兒掉進蟒蛇的血盆大口，一會兒站在巨人的手指尖上，一會兒又和忍者大戰！大家都玩得忘記了回家。
所以我説呀，學習是一件辛苦的事，更是一件快樂的事。老師説：“沒有付出就沒有收穫和成功”，我想，我是一個幸福快樂的國小生！
校園生活的作文 篇75
11月20日晚上，學校發來喜訊：我校銅管樂隊獲吳中區首屆校園文化藝術節國小組樂器合奏金獎。勝利的笑容浮現在我們臉龐，成功的喜悦頓時在我們心中激昂。我想起在比賽前的付出，不禁覺得這個金獎來之不易。
9月下旬，寶帶實驗國小管樂團報名參加了吳中區首屆校園文化藝術節。這次活動，激起了我們56位成員的鬥志，燃起了希望之火，渴望獲得優異的成績。金秋十月，碩果累累，雖説10月是享受之月，但我們還要時不時進行練習。當放學以後，同學們揹着書包快快樂樂地回家時，我們卻還要到凌虹廳練習，直到天黑，雄壯的天籟之音才肯消停。
台上三分鐘，台下十年功。你雖瞧這只是短短的三分鐘，但聯結的是每一個演奏者的素養與團隊的合作精神。你可能還不知道，當一首樂曲完整地、連貫地合奏，需要幾百次、甚至上千次地逐段練習。記得有一次，《紅星閃閃連歌》中《紅星歌》其中的一個樂段需要每個聲部用卡農的形式演奏，這更需要我們緊密地相互配合。當長笛和單簧管吹出前奏，薩克斯緊忙跟上，但是銅管樂器沒有來得及延續；再來一次，長笛、單簧管、薩克斯、長號、圓號、大號有條不紊地跟着，可是小號的變奏卻晚了一拍……就這樣，一遍又一遍地反覆練習着。為了這次比賽，有的同學甚至帶病堅持練習，肚子餓了，口渴了，喝兩口水繼續練習。
比賽當天，我們走上舞台，個個精神抖擻，指揮老師踏着穩健的步伐走上舞台。當她手一抬，隨後開始了氣勢磅礴的演奏，老師的指揮棒像是跳動的音符，調動着每個人的激情，我們緊張而有序的演奏着每個樂章，絲毫不敢懈怠，台下的評委老師和觀眾們目不轉睛地傾聽着，心情隨着激昂的旋律此起彼伏，當整首樂曲演奏結束，指揮棒停下來時，全場歡呼雀躍，掌聲雷動，我們頓時感到比賽的演出成功了。
比賽的成功離不開我們每一位成員的密切配合，離不開老師和同學們的辛勤努力，今天，我們終於圓了我們的比賽夢。
校園生活的作文 篇76
我的校園生活
酸
我和陳露是同窗好友，一齊生活、學習了五年。但是這天我和她因為一個題目而大吵起來，我感到了五年的同學情就為了一個題目而破壞嗎？我心中有一種酸酸的感覺。
甜
那一次考試我數學取得了96分的成績，老師在課堂上表揚了我，我心中有一種像吃了蜜糖一樣甜的感覺。
苦
我在一片天花亂墜的喝彩聲中逐漸變得驕傲起來，成績越來越下滑，老師把我叫到辦公室批評了我，我吃到了自己種下的苦果。
辣
之後，又一次考試給了我致命的當頭一棒，我精神恍惚地盯着鮮紅的血淋淋的數字，看了半響，繼而又將視線轉向了自己的名字，然後才顫抖着接過彷彿滾燙的試卷，然後又理解老師的批評。之後我就開始了披星戴月地努力奮鬥的日子，苦心鑽研數學。在老師和同學的幫忙下，我的成績又開始了飛速進步。
校園生活像“五味瓶”一樣多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感覺。我即將升到六年級了，滿懷期盼，也幻想着滿載而歸的喜悦。
校園生活的作文 篇77
國中的校園生活是緊促而充實，多姿多彩的。這麼有“人情味”的校園生活，給我的人生增添了一份色彩。
人
“叮鈴鈴……”“下課了!”不知是哪位同學叫了一聲，其他同學也跟着和起來，一片嘈雜的聲音。隨着這片聲音落下，教室裏立刻活躍了起來，有的專心致志做作業，有的在向老師探討問題，有的在位子上休息，有的出去曬太陽，有的圍着講台上看東西，有的在一起玩遊戲，真是豐富多采。“叮鈴鈴”隨着鈴聲的落下，我們又進入到充滿知識的課堂學習。
情
今天，我們得知鄭老師——我們的體育老師要走時，我們都很傷心，我們和鄭老師上了最後一堂體育課。開始，我們都很開心，直到鄭老師要走時，我們那不爭氣的淚水湧了出來，掛在我們的臉頰，一雙雙紅紅的眼睛，望着鄭老師，我們哭了，哭得很傷心。看到鄭老師那樣的不捨，我們更不捨，我們一路從操場把鄭老師送到了等車的地方，我盯着他的眼睛看，從他的眼裏看到了一絲絲的不捨，看到了依戀。鄭老師他走了，但是他帶給我們的快樂時光我們永遠不會忘記，永遠不會。
味
國中的生活是多味的，種種不同的味道交織成了我的快樂的校園生活。
體育節上，我們班上的同學一個個大展身手，讓別班對我們刮目相看。大課間們全班團結，一起努力，拿到了第一名，當時我很開心很高興，因為我們的付出沒有白費，當廣播裏播出我們是第一名時，我們全班跳了起來，為自己喝彩，為自己鼓掌。我們高舉着班旗，昂首闊步的走出了操場，我們一路上有説有笑，心中充滿了驕傲與自豪。這樣的甜甜的味道是我們用苦苦的味道加上酸酸的味道，鹹鹹的味道融合成的，那種甜甜的味道是那麼美妙，那種味道讓我的心靈得到灌溉。
這就是我多姿多彩又富有“人情味”的校園生活。
校園生活的作文 篇78
在我的成長道路上，校園生活是我成長的一部分，通過在學校的學習和生活，我學到了很多東西。而校園生活也必將成為了今後我學生時代的一段美好的回憶。
每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式時，只聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗!”緊接着就是“咚咚鏘鏘嘟嘟”的聲音，那就是鼓號隊敲鑼打鼓吹小號合奏的宏亮的進行曲，令人羣情激昂。我們莊重地敬着隊禮，目送着鮮豔的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。
當星期三下午第二節課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。
站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年曆史的大樟樹下，站着一隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”這聲音可真好聽，就連小鳥也入了迷，禁不住“嘰嘰喳喳”高歌一曲。那鏗鏘有力的鼓點舞動着上百位腰鼓手的澎湃激情。
寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴隨着動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時象燕子從空中掠過，有時象流水婉轉，有時象斜風細雨，讓人駐足長留。
奧數興趣小組的教室裏，每位都聚精會神地聽講，個個精通數學。當老師提問時，只見他們爭先恐後舉起手來，那響亮而流利的答語，使老師感到十分欣慰，同學們也受益匪淺。
我最喜愛的一個興趣小組要數英語組了。因為英語老師風趣幽默，教法新穎，時不時教室裏就響起同學們開心的笑聲。英語興趣小組培養了我語言的溝通能力。
這就是我那個豐富多彩的校園生活，我希望大家有機會可以到我們學習參觀參觀，我相信你們會喜歡這裏的!
校園生活的作文 篇79
我在這個校園生活了5年多了，眼看就要畢業了，不得不説我的校園生活其實有點累，我期待過一種理想的校園生活。
我理想的校園生活是輕鬆的：我們與老師談笑風生，但又不缺嚴肅，大家十分認真，下了課，老師絕不會拖堂，不浪費大家的一分一秒，讓我們在課餘時間可以快樂、盡情地享受屬於自己的空間，放鬆心情，減輕緊張的學習壓力，這樣也有助於提高下一節課的學習能力與注意力。至於作業呢?最好佈置得少而精，讓我們不因作業少而把握不住重點和難點，又能騰出時間看課外讀物，積累更多的知識。
我理想的校園生活是豐富多彩的：每週有一次“教師廚藝比賽”，不僅體現老師的另一面風采，也可以讓同學們飽餐一頓，一舉兩得，何樂而不為?服裝設計秀，體現出學生對美的追求與嚮往;棋類大賽，盡顯學生的風采與智慧;校運會，讓學生在賽場上上拼搏，拼出熱情，拼出友情，拼出名次，在賽場上交朋友，拉近同學之間的關係，體現“友誼第一，比賽第二”的宗旨。
我理想的校園是靜謐的，林蔭小道上，和風拂面，偶爾鳥聲低唱。如果在這樣安靜的環境中看書，寫作業，真乃天下一大樂事也!
我理想的校園生活是輕鬆愉快的，是充實滿足的，我希望真的有一天，理想的校園生活可以實現，讓我們在校園中可以感受到更多的樂趣。
校園生活的作文 篇80
剛剛進入中學的校門，壓力就直接撲面而來，四周不再是國小校園的鳥語花香，同學們的歡歌笑語了，而是一種沉寂，充滿壓力的死灰般沉寂。
到了七年級的中學生活，就沒有了往前那種輕鬆快樂的感覺了，而多出來的只是那種繁忙緊張的生活了。就好象是爐子上的一鍋水點了火然而逐漸的冒泡，滾燙冒熱氣最終成為沸騰。中學生活的來臨，使我備感乏力就好象有了雙隱行的雙手在肩膀處加壓一樣的累!
每天有做不完的作業，把我的頭都弄得像“皮球”一樣大了。每天晚上九點十點睡覺已是那樣平常了。到了學校就又像在一堆沙子裏行走一樣渾身不爽快又乏力。多而難的考試就像下地幹活一樣難受深感頭疼。轉頭回看國小生的校服就像財主盯住了自己的金庫那樣的不捨和渴望往日重現。
回想起八月份的時候，覺得很呆啊，原以為中學生活會帶給我不一樣的快感很新鮮，而如此身臨此處卻像在蹲“監獄”。每天晚上睡覺時腦海總浮現出在學校裏的苦悶和緊張我就會忍不住想呼喊：救救我吧!有雙翅膀該多好，可以無限翱翔!
現在每天晚上九點多睡覺連雙休日都一樣規律了，甚至雙休日更狂一點，有時會傻一點真想把讓我們學習的人給“殺”了。哎!我覺得這樣的學習真是太不顧及學生的生活了，可仔細回想沒辦法，我不可以妥協，要與這種“惡魔”般的生活鬥爭到底。讓中學生活成為我的“掌中寶”，愛它，想它，我可以的，累!我不怕你了!
雖然國中的生活是苦悶的，但我相信親身體驗後的我會有新的微笑迎接我，燦爛的陽光是屬於我的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”累!是困不住我的，發了牢騷之後，我會加倍努力和時間賽跑，突破國中進入高中，大學甚至更遠，所以我不怕累!
如此疲憊的校園生活讓我們痛苦不堪，但是我們一定可以征服它，一定可以度過一道又一道的難關和挫折，大步大步地邁向成功的彼岸。
