【推薦】九年級作文錦集7篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的九年級作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

拂去生世的燈紅酒綠、喧囂和瘡痍，展現在眼前的，是和諧的自然。許多人在塵世中掙扎，面對自然，卻會放下焦慮，浮出的是滿面歡欣。

淌過小溪，翻過山丘，一座和諧而嚴肅的青山屹立在面前。踏上長着青苔的石板路，走過荒棄多年的農田，裏面的野草頂着晶瑩的露珠，挺立着半人高的身姿，聳立的桉樹遮着了太陽，太陽便在地上投下斑斑點點的陽光。清脆的鳥啼聲讚頌着蓊藹的樹林，野雞在低矮而葳蕤的灌木叢中撲動翅膀，華麗的翎毛在陽光的輝映下，照到了終年昏暗的苔巖上。

放下塵世的包袱，走進美而和諧的自然。你會感受到一種久違的快樂。為什麼，把自己禁錮在這水泥囹圄中的人們，卻要”嘲笑”一隻自由的飛鳥的“無知”？

嘎嘎叫的鴨羣在草叢中覓食，黑黢的小狗對着陌生的訪客狺狺狂吠。在勾壑橫生的山澗裏，在杳無人煙的叢林裏，是否潛伏着一隻捕蝶作樂的幼虎，還是一條悄然穿梭的蟒蛇？高大的竹子以自己喜歡的方式長着，像是蕭紅筆下《祖父的園子》，又像是五柳先生的“而無車馬喧”。

無論是春，還是秋，各局特色，春有春的“人閒桂花落“，秋有秋的“晴川一鶴排空上”；無論是昏，還是晨，不分軒輊，昏有昏的“長河落目圓”，晨有晨的“朝曦迎客豔重岡”。面對闃無一人的空房，喟然長歎的同時，我也要問：“自然不好嗎？鄰近自然本真的農村鄉下，不好嗎？不需問答，我的心中已經有了答案：人們總是這山望那山高的，為了錢，為了權，甘願放棄難得的本真，把自己鎖進無形的囹圄，掙扎在錢與權的角逐之中，還自認為這是享受。這本來就是自然的天下，本真的天下，人們卻要修起用於活受罪的水泥叢林，肆無忌憚地蹂躪自然本真，還美其名曰“享受”，人本來就是自然的一份子，蹂躪自然，就是蹂躪自己。整日徒倚在各種自制的枷鎖之間，整日仆倒在金錢和權力面前，卻將其粉飾為“規則”和“進取”。很多為了鞏固自己金錢與權力，用“規則”以“進取”的名義，戕害了自己的同胞，朋友乃至親人，還把各種令人髮指的理由説得有鼻子有眼，甘為錢權的階下囚。

在粉飾瘡痍、無比喧囂的塵世腳下，有一個奄奄一息、默默啜泣的自然。但終有一天會有一個鹹魚翻身的自然，打倒塵世，挽救作繭自縛的人們，待到那時，人們才會發視，自己和這個飲默傷害的自然一樣，也應該有一件東西——本真。

自然

朝起晨曦豔羣芳，

暮陽西昃歸月光。

綿聯峯巒青不斷，

浩浩湯湯河與江。

飛鳥長鳴築窠巢，

矯健駿馬奔草場。

更無自然是最愛，

和諧安然比天堂。

幼年的我，總喜歡執着你的手，好奇地追問為什麼你的手比我大，而你總是摸着我的頭，笑道：“傻孩子，我要牽着你走呀！”

我漸漸長大，戴上了紅領巾，加入了少先隊，時光荏苒，依舊不變的是你牽着我的手的'姿勢。你的大手握着我的小手，手心的温暖源源不斷地傳來，我隱約感覺到你手掌中厚厚的老繭。你一步一步牽着我走，我們的背影被夕陽拉得很長，影子裏的你依舊如此高大，你的手緊緊握着我的手。

還記得，有一次你帶我去熙攘的集市買菜。你細心地挑選着菜並仔細地叮囑我不要走開。而我卻被遠處缸裏的小魚吸引住了眼球，不禁踱步離開。等我回過神，你的身影早已消失在穿梭不斷的人羣。我茫然地尋找，卻怎麼也找不回那雙温暖的手，我哭紅了雙眼。當我無助地停住了腳步，視線已變得模糊。這時，一雙手緊緊地握住了我，抬起頭，霓虹中的雙眼還留着淚水。你拉起我，着急地説：“萍萍，你這孩子，你跑哪兒去了？”人羣依舊川流不息。但你手心的温暖始終牽引着我，帶來一生無法抹去的温暖。

最近，我去看你，猛然發現，歲月又無情地在你的臉上留下了一道道無法抹去的溝壑，你鬢角的白髮又添了不少。你佝僂着身子，眼神閃爍着喜悦的光芒，提快步伐向我走來，依舊習慣地來握我的手。但是，無論怎麼努力，卻再也無法握緊我的手。那一刻，你的眼神黯淡了下來，不見我來時的喜悦，我沉默地握住你的手，輕輕地牽着你，在心裏告訴自己我會牽着你，直到永遠。我們執手離去的背影被夕陽輝映出生命細水長流的温暖。

你的前半生用來牽引我，你的後半生，我會牽着你的手，直至日暮夕陽之時……

轉眼間到了九年級，回想七年級，還恍如昨天。

——題記

酸

才進校時，看着父母遠去的背影，鼻子酸酸的，眨眼間，生怕眼淚一不注意掉下來。

“嘿，愣着幹什麼？上課了！”同寢室的室友拉着我向教室跑去，我的眼淚終於流了下來，“唉，你哭什麼，不就是爸媽走了，還有我啊！”同學停下來，擦乾我的眼淚，心中暖暖的。

甜

“XXX，站起來！”隨着老師的一聲怒吼，全班鬨堂大笑，吵醒了那本在打瞌睡的人，茫然看着講台上怒氣衝衝的老師，不知所措。

下課後，大家在教室裏追逐打鬧，我看着上課睡覺的同學生龍活虎的竄來竄去，哭笑不得，上課時睡覺，下課時打跳，還正符合我們班的特色啊！

苦

“你看你們天天玩，成績呢？又滑下去了……”老師的數落接踵而至，全班的同學低着頭，不發一言。“今天作業加倍！”“啊”“啊什麼啊！”老師氣呼呼離開教室，留下哀嚎的眾人。

趴在桌子上奮筆疾書，這個九年級，苦啊！柔柔發麻的手臂，認命的歎口氣，老師，你真狠。

辣

“XX，上課又睡覺，起立。”我苦着臉緩緩站起來，聽從老師的數落，同學們都看着恨不得找地縫鑽下去的我，竊竊私語。“你晚上幹什麼去了？偷東西嗎”？我臉上火辣辣的，不發一言，頭埋得更低了。

“……”老師還在説，我的臉燒得更紅，火辣辣的疼。

酸、甜、苦、辣，九年級的調味料，就如同一道色香味俱全的佳餚，可口而多滋。

——後記

梁實秋曰：“吾謂之寂寞，是方偶得，無需再強，一剎間之妙悟不嫌短，失亦不必憮然。但有一刻寂，吾欲熟食之。”。”

——題

一有善人倫者，較不孤寂。亦即曰，一人所以覺煢，常非人緣儉薄，則是性上有所缺，乃自以蒙上孤之色。及長，，所謂“受孤，啖寂寞”，更為邪揄其俳諺。是故久，謂獨此二字之義多為善矣，多為善矣之識多於正之解。吾以為但是身心者，皆不宜與孤獨此二字扯上也。

亦正以謂獨有此深者誤，吾少不好獨自一人，更不願為人眼之問童子。故為事，餘皆好呼朋引伴集行。但隨年之長，小時之兒漸之分也，兒事集行之數於不覺中亦減了許多，而一人獨處之時而愈。

獨，其實亦不盡如世人之善矣、可憐想，其亦有進之一。吾嘗為則懼煢，恐久一人必為斯世所遺。夫獨處時，當是一人心上最近己也，無外之牽掛與幹，亦無與樂為詐人間之，於是時人皆得脱面，實在地對自己。

尤為在此如何都被按之入鍵也世界，眾人常忙得不得己，每日如一陀螺般旋於無疆者情世故。心之所益大，而愈不得其所泄，以致生愈悶，日益頹。若能偶撥一時自與，令其暫離之煩人之是非，使雜之思有澄也，就是區區之數深所鍾，信亦有助之。

此，使吾想起了一旬孤影留香榭麗舍街之，留楓丹白露林，留其郊草，幾有者皆謂之已無風之老——盧梭。對孤煢，其浸淫於“獨步中媚之沉思默想》。於是優遊之孤中忙得不亦樂乎。其以孤獨之火，其餘照矣，又火之生，留一本蓋世無雙的佳作《獨步想錄。

人之言曰，一人一身有半之時，與孤獨為侶者，每人煢煢至此世，後復孤而去。一人一身不可分分秒秒皆有人陪伴，即尋常生復何勸者，亦有落單也。獨是我生不割之分，人人皆能避之；既不能避，則亦何不進對？

生活中，時充而喜怒哀樂。喜則庶人得共享快樂；也，為欲靜地獨處時何嘗不是一種幸福？朱自清言盛為之，我何不”，之孤寂真之望。

獨非默，無心，乃生之真不仁。偶自以孤獨之，縱魂，為之自欲為之事，即為一晝夢，又何妨？

好生差生的區別在於何處？好生――學習好；差生――學習差。難道區別盡此而已嗎，大概不是吧！

恐怕大家都有體會老師和同學對於好生差生態度的區別吧！我試着從幾個方面來考慮這個問題，為此我採訪了一些人……

好生：差生學習差，跟他們一起學習、玩兒等於浪費時間，不僅因為與他們相處長不了任何知識和經驗，更大的原因是與他們過多的接觸會把自己的要求放低更有甚者學壞，所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛！

差生：好生他們學習好，品德好，得老師賞識，才懶得理我。我也就“物以類聚”地跟那些差生一起玩吧！退一步説，老師基本上不讓好生跟我玩，怕我把他們帶壞。真是的，不就是腦子有點慢嗎？上課我很積極但老師都不理我，哎……

老師：差生也就那樣了，再教也不學，就由他去吧！好生不一樣，有潛力，可以培養。就像好苗子能長成大樹一樣。

時光飛逝，轉眼間我們來到了九年級，回首往事，我曾經虛度了多少歲月，就連我自己也不知道了，但是我相信，在九年級的學習時間中，我不會浪費一分一秒的時間，我要抓緊時間學習，將我以前沒有學習到的知識都補上去，只有這樣，我才能不虛度光陰。

對於這次期會考試，我覺得我考了還是不太好，沒有我預期的結果，反而比我原來的成績相差更多，所以我覺得十分不滿意，也許在別人的眼中，我開始進步，但我覺得這不夠，我還需要更認真的複習以前的知識。然而在這個忙碌的九年級我又開始懷念從前了，因為那個時候我們非常輕鬆，本以為九年級對我們那時來説應該是更輕鬆的，可是事實往往出乎意料。上了九年級我們開始歡笑沒有了，手中整流器天抓的不是吃的，而是筆，每天的作業寫到手痠痛不止，而且我的睡眠也越來越少了，有時早上起來沒有精神，上課又睡覺，所以 認為衩三不是夢，而是噩夢。

這時，我的思緒又飛回到了七年級八年級的學習中了，那時我們可以説是十分的快樂，我們七年級時每天的作業不到十點就寫完，有時更早九點不到就寫完，我們玩的時間有很多，那時不知珍惜時間，所以浪費了那麼多的光陰。到了八年級時，我們便變本加厲的玩，不知道學習，老師説“同學們分化階段最明顯的就是八年級。”果然，八年級的時候，我的成績一落千丈，開始在班級中倒數，面對老師的責罵，我開始充耳不聞，對同學漠不關心。現在上了九年級，我開始真正認識到時間的寶貴，也為我以前浪費了那麼多的學習光陰而感到羞愧。

現在我終於知道學習的重要，我開始覺得我的時間不夠我學習了。雖然這也許是一場噩夢，俁是我還是會繼續做下去的，不管結果怎樣，我一定要為我的理想而奮鬥，從今以後不再虛度光陰！

滴答，滴答，是牀邊鬧鐘在響；滴答，滴答，是窗外雨聲嘀嘀；滴答，滴答，是時間在不停地轉動；滴答，滴答，滴答……

我每日早晨起牀，都需要鬧鐘，於是買了這隻迷你小鬧鐘。本以為能睡個好覺，卻不想，躺在枕上時，卻能聽到鬧鐘時時都在“滴答”作響，更睡不着了，而且還會伴隨着陣陣頭痛。

我該拿這吵人的鬧鐘如何是好呢？離它遠遠的，可又怕明兒一早聽不到鈴聲會耽誤了上學。於是將它埋於枕下，可枕頭傳的聲音卻更為清晰，捂住耳朵都不行吶！

與鬧鐘的滴答聲相比，淅瀝的小雨更好聽。“滴滴答，答滴滴，滴答答滴”，不似鬧鐘只會一味地重複“滴答滴答”，令人心煩。而且雨聲滴答，雨滴拍在蕉葉、拍在窗櫺、拍在花上，也是好看，在晚上便可以枕着這輕輕的雨聲入眠。有了這樣動聽的催眠曲，我一定會做個好夢的。

可其實，鬧鐘的滴答聲和小雨的滴答聲，都是時間在“奔跑”。時間，總讓人覺得既熟悉又遙遠陌生。它是如此神祕，總是輕輕地踮着腳尖，在每個人身邊轉來轉去，溜來溜去的。它沒有尾巴能讓你抓住，頂多在你還不算太怠慢時，在你身旁逗留一會。但很快，又會逝去。

時間，在你錯過了它那麼多次機會後，它便再也不想在你身後撥弄你的頭髮玩了。你後悔地想要抓住它，可它卻似流水，在你手中溜走消失了。

窗外雨聲滴答，是指尖所觸得到的；秒針轉繞，也是指尖所能撥弄的，可是時間流逝，卻是永遠也無法觸碰得到的。我想，也只有在它面前珍惜它的每一聲滴答，你才不會後悔。

聽，秒針滴答，一聲聲，是怎麼也逃不掉的，無論你聽與不聽，它都在堅持地“滴答”作響；賞雨聲滴答，一點點，灑下的是大自然的滴滴唯美淚珠；想時間滴答，一步步，它是如此的快，讓人抓不住，只能過好每一秒鐘。