【精華】班級作文合集5篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的班級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

走在林間的小路上，漫步於凹凸不平的石子上，踩上去有一絲的疼痛。彎下腰，隨意的撿起一塊石子，石子上的痕跡已經被歲月一點一滴的磨滅了。一陣風吹過，樹葉發出了沙沙的聲音，我的思緒也隨着這陣風飄散開來……

六年的國小生活就像一列疾馳而過的火車，不會特意為誰停留、等待。這六年中，有些事至今我還記憶猶新。那是四年級的一節數學課，上課20分鐘了，可一向守時的丁老師遲遲沒有到來，教室裏亂成了一鍋粥，突然，一陣急促的腳步聲愈來愈近。“丁老師住院了”這聲噩耗夾雜着同學們的歡聲笑語傳入了我的耳膜。頓時，班上安靜了下來。第二天，門口閃過了一個熟悉又陌生的身影，丁老師來了，他拄着一根枴杖，看上去衰老了許多。這節課同學們都聽得十分認真，課堂上除了老師那洪亮的講課聲之外，沒有任何的雜聲，連那些調皮的也都一言不發。

在一個成功的老師背後，一定會有許多“特別貢獻”的學生。我們班上的鄧宇航是一個調皮鬼。上課時，他總是會嘰裏呱啦的説個不停，下課十分鐘，他也不會閒着，他總會給老師惹出許多事端，因此各科的老師都十分討厭他，同學們更是把他看做眼中釘、肉中刺。在我的眼裏，班級被評為四星級班級，這都是鄧宇航的功勞啊！

時光飛逝，往事一幕幕浮現在我的眼前，就讓這些事永遠烙印在我的心中，留作美好的回憶吧！

五（3）班是我們學校一顆閃閃發亮的星星，它耀眼、發亮，這都是老師和大家共同努力的功勞。下面就來聽聽我們班的新學期，新氣象吧。

最近，我們班又興起了一股創衞風，“創衞大家一起來一起來，美麗江城幸福家……”瞧，我們班的“撿煙頭明星”姜倩上電視了，為了創建國家衞生城市，她撿了六百多個煙頭，收穫了6包紙。在“創衞領頭雁”姜倩的引領下，全班都加入到了創衞大部隊中，個個成了煙頭的“剋星”，只要一見到煙頭，就一個箭步衝上去，將它一掃而光。於是《控煙拍手歌》應運而生，在我們班中爭相傳唱。

我們班的同學不僅積極參加“控煙行動”，還踴躍投身於“創衞保潔活動”之中。“一屋不掃，何以掃天下”，看，葉泓杉同學正在清理自家的衞生死角呢；王俊傑同學正在打掃樓道，他不僅把樓道掃得乾乾淨淨，還從家裏挪出了兩盆吊蘭，裝飾樓道，為美化家園增添了一道風景線；徐崇銘同學在小區裏大戰小廣告，“撕、擦、摳、刮”四大訣竅都用上了，就連刀槍不入的塗料廣告也被他消滅得精光；鄭牧庭、周睿等同學譜寫了一首首朗朗上口的創衞宣傳歌，受到大家的稱讚；上個星期，我們班還播了創衞專題的校園麥克風，許多同學都大顯身手了一翻。創衞不僅美化了環境，又給我們帶來了樂趣。啊！創衞真光榮。

我們班的創衞小能手説不完，道不盡，相信在老師的指導下，我們五（3）班這顆璀璨的星星一定會越來越亮，越來越美，讓我們一起加油，超越自我，做更棒的自己吧！

日期：11月15日

概況：考前的騷動

記：當班主任下達他的最後一道“死亡通牒”――班級前20名樓上“雅間”有請。我們這些所謂成績稍好的同學便展開了大討論。

“上面去好安逸喲，有空調、有電視、有電腦、連板凳都是軟的!”年級的“頭號種子”又開始了沒完沒了的自我陶醉。

“可不是嗎？我們上回去的時候還開了空調呢!考完了還可以看電視，玩電腦，真是爽極了!”小Q雖然搭上了末班車，但還是很自豪。

“最值得一提的是軟板凳，睡覺也不含糊。”一聽就是班上的調皮鬼在搭話。

“你們這些‘尖子’啊就別再陶醉了，我們這些後進生真是聽着都快掉眼淚喲!”

語錄：優待，優待。

日期：11月16日

事件：期會考試

簡稱：“會考”

記：今天是“會考”的第一天，早料到語文會當“敢死隊”，於是，我決定即使“戰死沙場”，也要輝煌一回!

雖然我心懷“遠大抱負”，但前進道路上的絆腳石還是有的。考前，本着“兩袖清風”的我遇到了我班的“抄手”，她以1314(一生一世)的對我無論如何也要恭恭敬敬的“優惠條件”和請我搓兩頓的“附加優惠券”把我“逼上梁山”，使我臨考前的“豪言壯語”有所動搖，但由於我心有所向，她的威脅利誘對我仍不起作用。後來，她使出了她的看家本領――一叫二打三放電，前兩者對我來説已是家常便飯，但她的放電本領太過深厚，比“閃亮”還要具有攻擊性，我甘拜下風。

語錄：放電的特殊功效。

日期：11月20日

時間：1：00pm

代名詞：“情書”

記：身旁飛來飛去的唾沫一次又一次蕩起美麗的“漣漪”。我禁不住“誘惑”，經過九九八十一難的苦口婆心的三番五次的絕對亙古未有的耐心的不惜枉自委屈的差點被氣暈的流傳千古的無與倫比的美麗的動人的虔誠的乞求，我終於從J那裏打聽到――石頭有給文靜寫情書哦!

這是一個很令筆者吃驚的舉動，要知道這樣的行為一經老師證實，接踵而來的不僅僅是身體上的嚴刑拷打，還有最令學生們頭疼的政治課、編來編去也編不出像樣的很不情願寫下的檢查……想到這裏，我不禁暗自慶幸自己是一個“乖娃娃”。

然而，在老師面前，石頭仍然毫不懼怕，他不慌不忙地恭恭敬敬地遞上一張紙，他説：“這就是那封‘情書’”。上面寫道：我喜歡你，但只是對你有好感，我希望我們能成為朋友。

老師説：你是對的，老師也希望你們成為真正的朋友。

語錄：“情書”並不意味着什麼。

日期：11月22日

精典：學以致用

記：今晚的“催催”老師該會是什麼樣子？大家都在深思。因為我們以前的老師總是讓我們大跌眼鏡(雖然我們沒掛→⊙-⊙←)。大概他穿上的大棉襖與從我們口中飛出去的二氧化碳反應，“轟”地一聲、在老師周圍驀地出現白霧，那老師就好比踩在雲上的'“帥哥”，在注視着我們哩。只不過他長得沒那麼俊俏，臉上現出“醜小鴨”之勢……

有人説：這次老師也許會將墨鏡戴上，給我們來個“下馬威”。

有人説：他也許會打扮得很帥，把我們班男生全比下去。

有人説：他一定會裝作很嚴肅，讓我們不寒而慄。

語錄：教師教過，學習該善於想象。

日期：未知

感歎詞：多美的夜色!

奏鳴曲：56支花

想象：今晚的月亮很圓很圓，圓得我都有些不適應，好像有什麼特殊意義似的，那一定比嫦娥奔月更有吸引力。看那泛着點點透亮的夜空，一顆又一顆星星相繼露出金燦燦的笑臉，而後又隱去，就像一個調皮的嬰孩的笑。偶爾滑落兩三顆流星，有如一閃而過的想法，轉瞬即逝，清晰而模糊。

我們就在這樣的夜裏手拉着手，走出了教室。在月光的親吻下，我們聞到了花的香味，在霧裏沉寂。我想起了從前的話：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”那歌聲傳到了很遠很遠，直到地平行線的交點……我們真的在夜裏搖擺，輕輕地，享受着滑翔的喜悦……也許多年以後的我們還會想起，那月光下的56支花……

結束語：有一天傍晚，我看見天上，清清楚楚地掛滿了56支花，也可以説，是一朵……

進入國中，是國小時的夢想，呆呆的我，總在憧憬，憧憬着國中的生活.國中的快樂.又在等待,等待着進入國中的興奮與激情.

在三個月前,我如願的進入了理想的國中,歡樂與喜悦參與在心裏,而對於國中,現在的我,卻是迷茫,因為"前輩"們的話.讓我不禁又想打個冷顫.....那時的國中,可能在我眼裏是個天使與惡魔平分的地帶..有點讓人疑惑的地帶.

因為成績的關係我進入了優生教多的一班,走進班級,一雙雙陌生的眼神肅殺了我那嬌嫩的心靈,我一下子呆住了,腦子裏忽然閃過了對國中厭惡的想法......

坐在了第一桌的我,身旁無朋無友,哎,此時才知道了"被拋棄的孤單"的滋味,不免長歎一聲.忽然一個新同學坐到了我身邊.受盡的孤單的我終於好似在黑暗山洞中找到了出口的興奮,我顧不找身邊的眼神,放開了膽子,我們就這樣成為了朋友......就這樣,轉眼間,三個月過去了,一次次的小考,參和着大考,甚至期會考,我們都熬了過去了.而現在,班級裏.融洽,可能就是最好的形容詞,班裏再也沒了三個月前的冷漠.但個月前的陌生,也再也沒有了三個月前的一言不發.現在取而代之的,也只有團結,友愛.融洽這一個個充滿熱情的名詞......

我愛我的班級,因為我發現了他是個神奇的落腳地;

我愛我的班級,因為我發現了他是帶領着激情前進的動力;

我愛我的班級,因為他是天使的地帶快樂的地帶;

我愛的我班級因為他是我們融洽的間接物,因為他是讓人充滿激情的名詞。

我們班有一個“瘋神榜”，名列前茅的可都是一些赫赫有名的大人物。

“瘋神”這個稱號非吳桐菲莫屬。她那股“瘋勁”一上來，就如同爆發的火山一樣。在她的筆下就像流水一樣，“蹭蹭蹭”地把單老師飢餓的郵箱喂滿。那可是三兩天一篇呀。要是換成我這隻懶貓，一個月發兩篇都會覺得困難。寫對她來講，簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟，如來佛捉孫悟空——易如反掌呀！

“背書瘋神”該贈給誰呢？班上背書牛的還是很多的，不過強者之中必有王。她就是江凌薇，她背過的書都能過目不忘，倒背如流，滾瓜爛熟的。瞧！教室裏又傳來清朗的背書聲，那聲音真像歡樂的小溪在歌唱。

“寫字瘋神”在班上誰都知道，我們班上有一個“書法家”，那就是董靖萱。她那一手好字，個個鏗鏘有力，讓人一看，耳目一新，真是大飽眼神。不僅如此，毛筆字、鋼筆字、鉛筆字，都像模像樣，真不愧“寫字瘋神”。

我們班上還有很多“瘋神”，想要認識嗎？那就快來我們班吧。