芬芳校園作文

小時候，老師告訴我們説：“校園是個芬芳的大花園，我們是裏面等待開花的小樹。”於是，我常常想，我們是小樹的話，那麼老師又是什麼呢……

我國中三年的班主任聖老師，是個嚴厲而正直的人。我常常將他想象成一株堅韌的青藤，時時刻刻讓我們感受着成長的疼痛。

他要求嚴格，被同學們暗地裏稱作“聖老大”：頭髮不可留長一寸，上操要求腳步一致，鋼筆規格必須一樣，自習不準講話一句，考試不能馬虎一分，上課不許走神一秒……他的束縛與捆綁，容不得我們長出半條旁根宂枝，就這樣，一直往上往上再往上——我們直了，壯了，而他，卻弄彎了自己的身軀。

青藤雖苛刻，但他也有很温柔的時候。當你受欺負時，他會毫不猶豫地張開所有枝葉，像父親一樣包裹、呵護着你；當你生病時，他會無私地把自身的營養奉獻給你，支撐着你；當你成功時，他會開出鮮花環繞着你，給你讚美和鼓勵……畢業那一天，班裏響起了《愛我的人和我愛的人》的旋律，那一刻，我們沒有埋怨，沒有記恨，只有感激與不捨……

被青藤順利送入高中，我見到了美麗的班主任許老師。她看起來很年輕，很漂亮，但臉上卻很少有笑容。像神祕而又嬌嫩的玫瑰，芳香吸引着你，而你卻又因為鋒芒卻步。

她似乎沒有女子的感性，鋭利的眼神像玫瑰一樣帶刺，內心充斥着好勝的慾望。教課時，她字字擊會考點，一針見血；班會上，她陳詞慷慨自信，一鼓作氣；放學後，她認真監督值日，一絲不苟。在她的帶領下，不到一學期，“常規優勝班級”的獎狀貼滿了整面牆，階段測試次次奪得第一。在讚美與掌聲中，她依然是一枝挺拔而矜持的玫瑰，沒有得意的笑容，沒有驕傲地怒放。

終於，有一天，她告訴我們她要走了，要到很遠的地方去發展。這時，我們才忽然覺得，這朵冷豔的花，早已在我們的`心中播下了温情的種子，埋得深厚而難以割捨。

在同學們爭先恐後送的小禮物旁，在寫着“我們愛您”的蛋糕前，她笑了，然後又哭了。這是她第一次笑嗎？在我們終於看見她笑的時候，眼睛卻模糊了……

在玫瑰的花香還縈繞在心頭的時候，我迎來了新的班主任。他憨厚善良好脾氣，像可愛的南瓜，同學們親切地叫他大海哥。

南瓜香甜，沁人心脾。為了防止沾染流感，他常常提醒我們。語言樸素而自然，不乏詼諧幽默，讓人心頭一暖，彷彿嚐到了南瓜的滋味，軟軟的，甜甜的……

南瓜可愛，很精緻。別看大海哥平時悶悶的，不玩噱頭，一到上課，就花樣百出，給你驚喜。什麼情感波形圖啊，主題辯論會啊，課前小演講啊，都是他搞出的小名堂。我們在創新中學習，在學習中創新，受益匪淺。

南瓜實在，有分量。教語文的他肚子裏有倒不完的墨水，講不完的故事。他的課，內容豐富，全面廣泛，形式多樣，在比賽中獲得一致好評，連我們也感到自豪。

南瓜低調，不張揚。不高掛枝頭，不穩躺花架，永遠以低姿態掩映在草坪中，平靜安然地看着周圍小樹苗的成長，默默無聞。但鮮豔的色彩總能讓他發出熾熱的光芒……

美麗的校園，我們是播撒在泥土裏的種子，生根發芽，等待開花；寧靜的校園，我們無憂地長大，嗅着芳香，沐浴陽光；熱鬧的校園，我們有無數的夥伴，還有辛勤的老師，助我們成長……青藤、玫瑰、南瓜，還有許許多多沒來得及説的，和我們小樹苗們一起，構成了美妙繽紛的校園，讓我們在愛與知識的芬芳中，茁壯成長！