關於高中作文合集9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的高中作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

喜歡夜，喜歡在夜裏慢慢沉入思海，喜歡夜的包容，柔柔燈下消融一身的倦意，

喜歡夜，瞌上那一簾飛絮，枕着思念睡去，夢着竹林聽琴音，冷月照小樓，掩紅窗。

喜歡生命，就似喜歡夜一樣。夜雨敲窗共讀書，酒盈杯，書滿架。相對凝眸，閲盡四時花語，情濃一生，生命好美！

喜歡生命，就偶而傷懷於它的脆弱，可以因為瞬間的衝動而破壞，可以為一次意外而遺失，可以為生理機能的損壞而耗盡，可以安安靜靜地長辭……當剎那間生命的遺失，必須讓你承受永恆的思念時，我們才會恍然生命的珍貴與脆弱。

生命何其短暫！

喜歡生命，就對生命有無限的憧憬，即使知道，生命終會湮沒於塵囂。也相信每個生命都有美麗的故事，每一次遺失都是一個美麗的結局。

喜歡生命，就寧願相信生命的旅程只是一個永恆的、無涯的圓圈，它像是天空中流逝的星辰，從升起到滑落的那一個輪迴都只是過程，一個永恆、無涯的圓。永遠沒有終結。

人活着到底是為了什麼？生命存在的意義又是什麼？為了什麼而來到這個世上？又為了什麼而離開？難道只是出生時的一刻歡愉，死去時的幾分悲痛嗎？有時我們會在生命中如此發問。

我不這麼認為，每個人痛哭着來到這個世界，呀呀學語，蹣跚學步，慢慢成長，逐漸老去，就象夜晚與白天的更替，“任何事物都在它該來的季節來臨……”！一位名人曾這麼理解，就象倦極睡去一樣，我們只是從夢開始的地方，把一切還給自然。

我相信世界是公平的，相信每個生命都是美麗的，相信生命其實是為了赴一個約，冥冥中好象從遠古傳來一個聲音，提醒你還有一個未曾履就的約定，讓你即使踏着寒風也不顧一切來到今生。

每個生命都有其存在的價值！每個生命都有其存在的理由！當生命的防線放鬆，當這一生的使命完成的時候，它累了，或許是該休息了！

但生命依然輪迴。親人們沒有離開，他們沒有走，他們只是到另外一個世界去，因為那兒也有使命等着他們去完成。

水中來塵裏去，生生不息。生命就像蜿蜒的江河，慢慢流過歲月。人來人往，有些愛永不更改，就象夜一般的永恆存在，即使生命遺失了，愛一定不會遺失。在你的思海深處，時不時的折射着瑰麗的光芒閃爍。

毋為已消逝之年華歎息，須正視匆匆溜走的時光。---題記

曾經何時，我們正幼稚；現在時分，我們正年輕；未來時光，我們正成熟。

曾經，多麼的美，多麼的奇。

年幼之時，眼中的事物是那般的迷幻、天真。無邪的種餅乾，無懼的戲野狗，無畏的潛深水。種種興趣，種種思想，猛然而生。在那時的我，滿足於那豐腴的現實，沒多奢望過什麼，安然的度過了美好的童年生活。現在想想，真是忍俊不禁。那時的無知可笑，那時的天真爛漫，那時的純純可愛，烙印在我心的最深處！

現在，多麼的真，多麼的直。

國小畢業，會考結束，步入高中的未知境地。絲絲的牽掛，第一次遠離家中；幢幢的學樓，第一次感悟人生；條條的道路，第一次跨步向前；冷冷的微風，第一次寂寞寒冷。是的，就是這樣。我曾經在這樣的情況下，躲在角落，偷偷哭泣。隨着時間的挪移，我漸漸融入其中，沒有那般的恐懼，那般的空虛。現在，正年輕。我有活力，展開自己修煉的翅膀，振翅翱翔。掙脱世俗的黑暗，飛往明朝的光明。天，是藍的，但藍是他的；地，是闊的，但闊是他的.唯今，把握現在，追求明天。放聲大唱，就算失望也不是絕望，時光的彩虹，在等着你，去追尋！

未來，多麼的白，多麼的亮。

雖然，不知道我的未來式是什麼樣的，但，我堅信我的未來是美好的。沒有那種世間的塵垢，沒有那種世人的庸俗，做自己，相信自己。有人曾説過，未來是險惡的，還有人説過，未來是美麗。為什麼這麼説，只有他們自己才知了。抱怨未來，抱怨明天，這樣的碌碌無為，只會是自己墜入魔鬼般的深淵，從此不見天日。我不想這樣，我要追尋，追尋。時間，是不等人的。他會拋棄任何人，只有尾隨他的腳步，甚至超越奔跑，未來更會發光發熱。

曾經·現在·未來，只有去經歷磨難的洗禮，接受天光的普照，感受身邊的細微，才能登上你想要的世界---一個神祕而又熟知的國度。

屏住呼吸，凝望遠方，神龍飛過，留下片片希望。

《龜兔賽跑》作文教學設計

　　設計理念：

好動貪玩是兒童的心理特徵，抓住這一特徵適當把遊戲引進作文教學，讓學生在玩中寫，在寫中玩，減少對作文的恐懼感，讓學生喜歡作文。

教學重難點：

以學生為主體，從學生感興趣的話題入手，創設情境，開展活動：激發學生寫話的慾望，引導學生把自己的所見、所聞、所感有條理地敍述出來，並指導他們把自己親身經歷的事情表達出來，以達到提高學生寫作水平的目的。

教學準備：課件

教學過程：

一、創設情境，展開想象

1、 師生交流，啟發談話

師：同學們，你們還記得《龜兔賽跑》這個童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個獲勝了呀?(烏龜)今天森林裏又要舉行運動會了，小動物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結果會怎樣?

生：我想這次小白兔一定不會再睡覺了，他肯定會獲勝。

生：不對，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對付小白兔，説不定烏龜還能贏。

(學生紛紛爭論，人人發表自己獨特的見解)

師：同學們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?

2、課件出示賽跑情景，學生觀看。

3、學生談感受。(學生紛紛展開想象，爭相發言，調動了學生的積極性)

二、遊戲前，提出要求

1、 師：同學們，看到他們它們緊張激烈地進行比賽，你們想參加嗎?

(學生情緒高漲，個個躍躍欲試)

2、宣佈遊戲規則：

從兔子和烏龜兩個角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊，以小隊為單位，分別取名兔子隊，烏龜隊。排成縱隊，分兩個端點，一邊站一半人。要求用一個小指勾住乒乓球，模仿這兩種動物的動作走到另一端，把球傳給對面的同學，對面的同學以同樣的方式把球傳回來。以此類推，哪個隊先完成任務就獲勝。

3、提出要求：在遊戲時大家要多觀察，遊戲完後把聽到的，看到的、想到的説一説。

　三、進行遊戲，體驗感受

1、根據學生自己的選擇組成四個小隊，兩個為兔子隊，兩個為烏龜隊。

2、選擇其中一個烏龜隊和一個兔子隊進行比賽。

3、比賽結束,宣佈比賽結果。

4、另外一個烏龜隊和兔子隊進行比賽，宣佈比賽結果。

(遊戲時，同學們都非常興奮，小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學不停地喊“加油”，氣氛熱烈。)

　四、練説，明確方法，以説促寫

1、 師：同學們都玩得十分開心，有哪位同學願意來説説自己的感受?

生A:我覺得開心極了,因為我們幫童話故事中的兔子爭回了榮譽。

生B:哎,都是我對不起烏龜,要不是我不小心把球弄丟了,烏龜又能取得勝利。

……

(學生們爭先恐後地發言，紛紛談自己在遊戲過程中的感受)

2、師：看來這遊戲讓大家回味無窮，那麼大家想不想把這次比賽的過程回去跟你的好朋友説説呢?現在，我們利用課堂時間討論討論怎麼説，大家可以先考慮一下，想一想應該從哪幾個方面來説。

3、指名説談看法。(從人物的動作、語言、神態以及自己的心理活動這些方面)

4、 指名説説剛才最緊張的時刻是在什麼時候。(各自發表見解，有的談別人傳球時，有的談自己傳球時……)

5、 指定幾名學生用“接力”形式把遊戲全過程完整地講述一遍。(師生共同評議修改)

6、 師：今天的遊戲總的場面如何?誰能用簡短的一兩句話説一説?

生A：今天的比賽太激烈，太好玩了!

生B：這節課的時間過得真快呀，因為我很喜歡這樣的比賽。

……

7、師：這篇習作你們認為哪裏要詳寫，哪裏要略寫?

(生：遊戲過程要詳寫)

8、學生進行習作，教師巡迴指導，尋找有代表的文章。

　五、指導修改，完善習作

1、啟發談話：美玉是琢出來的，好文章是改出來的。你的習作初稿寫好以後，通過自己的修改可以使文章錦上添花。你有信心把自己的習作初稿修改得更完美些嗎?改得好的同學還可以獲得本次習作的“小作家獎”。

2、學生自讀、自改習作。先進行錯別字和病句的常規修改。

3、同桌互評。指出不足，提出內容上的修改意見。

4、選擇有代表性的習作全班交流。

5、學生再次修改自己的作文，交流展示。

6、評議“小作家獎”。

先分四人小組評議，再進行全班評議。

沙粒鑽進蚌體之中，蚌雖日日夜夜遭受沙粒在體內的翻滾折磨，仍默默以自身之包容與養分施之與沙粒。最終，蚌孕育出了飽滿美麗的珍珠。野馬被吸血蝙蝠緊叮腳跟，不至於死卻令其暴跳狂奔，最終，倒在了自己對自己施於的折磨之中，雙眼仍是不瞑目而愚蠢的猩紅……

人世之中又何其少得了此種對比？有人遇事便只道倒黴，鼻涕眼淚齊湧而出，終日自怨自艾，永遠陷於苦難與自我折磨之中；而有人卻從不退縮，飢即食，渴即飲，他們不躲避生活化作的利刃，化苦痛為力量，逆流而上……

陷於荊棘，世界以痛吻我，不棄明日，我願報之以歌。

德國經納粹於二戰間殺害數以百萬計猶太人，剝奪了無數猶太家庭光明與希望——包括安妮。她和家人一起躲進了地窖中，年復一年，面對徒勞的四壁，她將自己對未來的美好希望記錄在日記本上，也就是為後世所驚歎的《安妮日記》。安妮只是一個同樣慘遭迫害的猶太人，但當她面對這一切：死亡、恐懼、飢餓……她選擇的是承受痛苦，並不放棄對明日的熱愛與希望。雖然她已慘遭毒害，但她堅定而樂觀的信念卻是鳥，對着絕望的黑暗，唱出了令人動容的歌聲。

陷於泥沼，世界以痛吻我，笑對苦難，我願報之以歌。

董明在花季之時因事故而被迫高位截肢，從此似乎被認定了其悲慘而一事無成的一生。但她卻沒有自暴自棄。她樂於助人，幫助殘障人士重找樂觀心態；她自學成材，在許多國際交流活動上常常能看見她作為外語翻譯的身影；她生性開朗，坐着輪椅去參加志願者活動。董明以自身的包容吐納痛苦，孕育出瞭如珍珠般的品格，熠熠生輝。

陷於迷途，世界以痛吻我，經水流年，我願報之以歌。

凡高作為一代油畫巨匠，誰能想到他曾是一個為眾人所藐視的“怪胎”與“瘋子”？在其旋轉着的筆觸上，我們能看出他對藝術的堅定與世俗的漠視，他所受過的精神疾病的折磨和世人之輕視，終在其內心之火的磨鍊中化作利劍，鋒芒畢顯，如《向日葵》般鮮活熾熱。

苦痛席捲而來之時，我們不應拳打腳踢，這隻會給我們烙上不可磨滅的醜陋烙印；我們應該嘗試擁抱苦難，因為這是世界對我們的洗禮。

所以，我們洗褪污泥，敞開懷抱；我們縱情歌唱，開懷大笑。

標題“我願報之以歌”在文中反覆出現，既形象，扣題，又強化了作者的思想與主張。作者用夾敍夾議、飽含情感的語言把安妮、董明和凡高的故事詮釋得生動且富於哲理。

在茫茫人生中，人們做過很多事，也肯定讀過不少書。我就讀過一些，我覺得最具有影響力，印象最深刻的是名著。閲讀名著，就像品味一瓶珍藏的美酒，要細細地品，才能知曉作者的用意。

“塵海蒼茫沈百感”

“魯迅的文章，是需要細讀的。”這是很多書中説過的，魯迅先生的文章也確實需要細讀。《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，是魯迅從生活回憶中選取的若干有意義的片段。給我印象最深的是長媽媽，她一腳踏死隱鼠的事讓我記憶猶新。長媽媽給“我”買《山海經》的事，表現出她的細心與愛心。《朝花夕拾》中，諷刺的文字不少，而且有些地方，諷刺的更加隱祕，要細細品味，才能領悟。

永遠的洋車伕

老舍，中國現代文學史上的著名作家，他的《駱駝祥子》寫的是老北京洋車伕祥子的故事。我記得最清楚的一段是祥子買第一輛車的時候，他賣了三年的苦力，終於買到了一輛屬於自己的車，高興地不得了。通讀全文，我領會到了老舍給我們的啟示，你是否也能讀出來呢？

他們勝了世界

羅曼·羅蘭的《名人傳》充滿了藝術，帶給大家啟迪。《貝多芬傳》讓我們知道了貝多芬不為人知的一面，《米開朗琪羅傳》讓我們懂得了夢境比陰暗的現實幸福無比，《托爾斯泰傳》讓我們明白了托爾斯泰認定的事實：生命就是痛苦，但我們要戰勝痛苦，取得成功。

閲讀名著，就像是欣賞一首美妙的歌曲，要認真地聽，才能明白其中的道理。

仲夏，飲下一碗清涼的涼茶，就像寒冬中暖暖的一杯熱湯澺入肚中那樣舒爽愜意；每到這個時候，家裏總會熬涼茶來消消這灼灼逼人暑氣。

媽媽和婆婆都會熬涼茶。媽媽熬的，通常是我和爸爸與媽媽一家三口喝；婆婆煮的一直是一家人一起喝的。

熬涼茶的人不同，茶的配方不同，茶的味兒就自然不同。

媽媽的熬的涼茶具體的配料我不甚知，可一定是料足，味濃的。還記得她對我説過：“你爸第一次喝到這涼茶時非常有味，問我放了多少甘草。”看着媽媽這樣高興，我也就接受罷了。

有一次上學，情急之下往包中掖了一瓶，一路顛簸搖晃來到學校口早已渴了，坐在椅上拿出瓶子狂吞起來，同學指着瓶子笑着説：“馬尿之”。我這時才發現瓶子裏金黃色的涼茶上面浮沫密佈，還真神似此物，故有了“馬尿之”這一“美名”。

我尤其愛喝婆婆熬的涼茶，起初我不知道這涼茶的配方，但是每次向婆婆稱讚時，婆婆總會抿嘴微笑，自己就把涼茶的配方説出來了，什麼“金銀花、魚腥草、薄荷、羅漢果、夏枯草”，一遍一遍不厭其煩。但是看見婆婆眉宇和嘴角洋溢的笑容，我的心總是暖暖的。

烈日當頭，放學到家時，捧着喝下一大杯，可還是不過癮，問婆婆還有沒。回答總是明天才有，彷彿是物以稀為貴。

媽媽的茶，就像她對我的愛一樣厚重，香甜，品一口永遠忘不了這獨特的味道；婆婆的茶也像她對我的愛一樣質樸，細膩，從生活中的小細節流露出來，滲入我的心扉。

以後在外地讀書，我十分想念家中的涼茶？

在我上五年級時候，我們的校園新教學樓蓋成了，整個校園的面貌煥然一新，新調來了好多老師，最扣人心絃的是我們班來了一位新班主任。

我們的新班主任中等身材，不胖不瘦，白淨的臉龐上有一雙大大的明亮的眼睛，這雙眼睛厲害了，要是上課有同學説話，她只要把獵鷹般的眼睛一瞪，説話的同學就會乖乖的坐好，認真的聽講。為此我們班同學還為她編了一句順口溜“老師老師真厲害，眼神比那電流快，雖然長得不太帥，X光線很厲害”她還有一張能説會道的`嘴，卡哇伊極了，她叫……？嘿嘿，天機不可泄露，你想知道嗎？那就接着往下看吧。

當我們的新班主任第一次走進我們班的時候，同學們都歡呼了起來，只見她鄭重地問我們：“咱們班一共有多少人？”

我們異口同聲地回答：“48人”

老師搖搖頭説：“怎麼會是48人呢？明明是49人呀”

我們都丈二和尚——摸不着頭腦，老師微笑着説：“我不也是咱們班級裏的一員嗎？怎麼，不歡迎我？”

我們這才悄然大悟，齊聲説道：“歡迎老師！”

我們的班主任老師不但幽默，而且也很負責任。在平時的學習中，她對我們非常嚴厲，記得有一次，天氣十分炎熱，同學們上課都無精打采，馬馬虎虎寫完作業就交給了老師。

到了下午最後一節課，只見老師抱着一疊作業怒氣衝衝地走進教室，用腳使勁一踢，門在她身後“咣噹”一聲就關上了，同學們都像小老鼠見了貓大王似的，個個提心吊膽。

老師使勁把作業往講台上一摔，大聲吼道：“你們這是怎麼做的作業，一個個把字寫得像蟲子爬過似的”

只聽她聲如破竹，把同學們的魂都震的沒有了，我們嚇得大氣都不敢出，教室裏靜悄悄的，連針掉在地上都能聽得見，大約過了5分鐘左右，老師的氣才漸漸消了，她用和藹可親的語氣對我們説：“字，是知識的門面，字寫得不好，不僅會給人留下不好的印象，還會使表達不清楚，讓人看不明白，所以你們一定要把字寫好，好嗎？”

“嗯”我們全班同鄭重地點了點頭，一場風波就這樣過去了。

我們的新班主任不但認真負責，課也教得好，我們大家都很喜歡上她的課。她廛的課，彷彿是一首首悦耳動聽的樂曲，豐富多彩，她講每篇文章都猶如在我們面前打開了一扇窗户，讓我們看到了一個五彩斑斕的新世界。她讓我們在玩中學，在學中樂，我們全班同學都認為她是充滿智慧的雅典娜女神，引領着我們在知道的海洋裏遨遊，走向智慧的燈塔。

你們很想知道她到底是誰嗎？我現在來告訴你們吧，她就是我們的新班主任——餘曉春老師。

當我知道我們同窗5年將要分校離別時，當我想到和我朝夕相處的夥伴們即將各奔東西時，我心頭百感交集：懷念，惋惜，遐想，憧憬……一切的一切都那麼珍貴，一切的一切都如光似水！

我在懷念，懷念老師的諄諄教導；懷念與同學們同在一室讀書學習時的快樂；懷念和夥伴們一起玩耍嬉戲時的開心；懷念校園裏的一草一木；甚至是懷念校園裏某個不起眼的小角落中的一縷陽光；那時，就連老師發脾氣的樣子都是那麼可愛……

我在惋惜，惋惜我們為什麼那樣頑皮，總是惹老師生氣；惋惜我為什麼不和同學們好好相處，總是為了一點雞毛蒜皮的小事鬧矛盾；惋惜我總是為了討一時的開心而破壞校園裏的花草樹木；甚至是惋惜我常常因為怕累而不出去享受燦爛的陽光；那時，就連枯萎的小草也顯得富有生機……

我在遐想，想象媽媽似的老師用那雙沾滿粉末的雙手輕輕的撫摸着我小小的額頭；想象我們不分開了，夥伴們互幫互助，團結一心；想象小花小草愉悦的在校園裏載歌載舞；甚至是想象太陽公公屢着大把的鬍子將愛和幸福傳遞給我們；在這時，就連教師裏的掛鐘都在有節奏的搖擺……

我在憧憬，憧憬我們不分開了，老師依然嚴厲，但我們也變乖了；憧憬兄弟姐妹般的夥伴們在陽光下一同茁壯成長：憧憬校園中到處散發着幽蘭之香；憧憬燦爛的陽光閃動所有人的心！在這時，往日所看到的天空已不再昏黃，昔時所聽到的鳥鳴已不再乏味……

閉上——雙眼，邁進校門那一步，我走進了我的國小生涯，一切酸甜苦辣的記憶，如初陽，高高升起在我的心靈深處，用温暖的光芒，照亮了我未來的人生路。這段難以忘卻的情誼，將為我的國小生活畫上一個完美的句號。

仰望——天空，我明白，自己的路，要走得漂亮！不知不覺，嘴角微微上揚，以然形成了一個甜美的弧度……

微笑是一種藝術。它可以讓友誼天長地久，也可以讓人生碩果累累，還可以讓失意的的你心滿滿……

——題記

微笑使失敗變成功 俗話説得好“笑一笑，十年少。”因此，在遇到困難挫折或者是在流了許多汗水之後，而結果卻令我大失所望的時候，我總會付之一笑。在每次大考小考之前，我都會翻閲許多厚厚的，疊放如小山似的書籍，努力而拼命的做題，像一個貪婪吮吸母親乳汁的嬰兒，恨不得把書本上所有的知識都吸收到我的肚中。可是，有時候這樣的付出，卻往往得不到使自己和家長滿意的成績。但我絕不會自暴自棄，因為有時候成敗並不重要，重要的是我也像成功者一樣努力過。

我堅信此時成功裏我並不遙遠。就像品嚐橄欖一樣，苦澀過後是淡淡的甜。海明威這樣説“人活着就應該是一個不屈不撓、鬥不垮的強者。”努力了，失敗了。我都會充滿信心的微微一笑。因為我相信下一次我會做得更好。結果是在下一次考試中，我擺正了心態，輕鬆迎考，真的成績就好了許多。

微笑讓友誼更長久 生活在有許多“兄弟姐妹”組成的班級。由於各種因素，大家偶爾也會發生爭執。爭執過後我們都會以笑臉相待，因為我們都知道一路走來無論是高興還是悲傷，陪伴我們的除了親人就是同學和朋友。因此我們會相互諒解。爭執過後都會露出天真無邪的笑容。

也正是因為這樣，微笑才能使我們的友誼永恆而美麗。

微笑，永遠是美好的。對於艱辛的生活。微笑是鑲在古老粗硬的麻布上的柔美的花邊，沒有微笑，富裕的生活將是無鹽的佳餚，食而無味；無花的錦緞，貴而不美。

微笑讓我充滿自信 早上起牀，在鏡子面前出現一張大圓臉，嘴角露出一絲甜甜的笑。這絲淡淡的笑使她覺得鏡中的自己是那麼的美麗，有種醜小鴨便白天鵝的感覺。從此，她臉上多了一份笑容，變得美麗而自信。她開始參加各種活動，成績顯著上升。

是微笑，使她從自卑中走出；是微笑，讓她變得自信而快樂；是微笑，讓她開啟了希望之門；是微笑，讓她點燃了理想之燭。

在炎熱的夏天，一個微笑就是一塊冰激凌；在寒冷的冬天，一個微笑是一個温暖的火塘；在無邊的沙漠行走時，你對一縷炊煙一個微笑的渴望，決不亞於對綠洲的渴望……

帶着微笑出發，使我受益匪淺。讓別人快樂更讓自己快樂。“贈人玫瑰，手留餘香”。微笑，它就像冬日裏的縷縷陽光，温暖了我，也温暖了我身邊的人。

帶着微笑出發，做快樂的自己，做最美的自己，做最好的自己……

如果，你想比別人快樂，比別人美麗，比別人出色……那就請你微笑吧！

Let’sgo！