校園的風作文（精選5篇）

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的校園的風作文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

門前，小草動了。

窗外，柳條飄着。

哦，這就是風，是校園的風，每一縷都是如此清新，如此温馨……

我來到學校的閲覽室，一股輕風從窗外吹過，吹亂了少女的那一絲絲秀髮，可她，卻無動於衷，反而把書捧得更緊了。“風在這裏”我高興地想。這裏的空氣像是凝固了似的，每個人都在聚精會神地看着書。一雙雙眼睛集中在書上，一隻隻手輕輕翻動着書，一顆顆心與書緊緊地聯繫在一起。在這裏，同學們彷彿是在與偉人們談話，知識的火花閃耀在他們的心頭。

倚在窗前，眺望遠方，風在那片小樹林裏流動着，一邊唱着優美動聽的歌，一邊敏捷地從樹葉的縫隙中穿過。同樣，風在吹拂着孩子們的臉頰，吹得他們笑開了花。哦，“風在那裏。”那是一羣“綠化植樹小隊”的隊員，他們都在熱火朝天地幹着，挖土、栽苗、倒水，雖然很累，可是每一個人都感覺到了勞動的快樂，他們無時無刻不在笑着，笑着把一棵棵的小樹栽好。小樹彷彿也在笑，感謝賦予它們生命的人們。

站在學校的陽台上，我看到了整個學校。雖然眼下的一切都是那麼渺小，但我仍然可以清楚地看到，校園的風，從這裏吹到那裏，吹到了每個角落，哦，原來風無處不在。看，林間小路上，一陣陣歡笑聲與風一起，長了翅膀似的在飛翔，運動場上，運動員們揮灑汗水，與風一起賽跑；花園裏，老師正在與學生談心，親切的話語像春風一樣温暖着學生的心；辦公室裏，教師正在一絲不苟地批改作業，風兒在與他們做伴……

啊，這就是校園的風，我愛這校園的風。

摸不到，吃不了，但能聞得見，感覺到，聽得到。知道是啥嗎？那就是校園裏的風！

中午，吃完飯來寫作文。太陽毒辣辣烤着我們，我越來急躁，一陣風吹過，爽！我漸漸平靜下來。聽，那時風吹花落的聲音，廣玉蘭碩大而純潔的花瓣被風帶到地面上，這是甜美的聲音；聽，風正在幫助銀杏樹葉呢！它太熱了，想扇扇風。風就吹起了像扇子一樣的小銀杏樹葉，為它們的“母親”扇風，多麼歡快的音樂；聽，我發現柳樹姑娘要洗頭啦！沒騙你，真的！不信你看：春風輕輕拂過，柳樹的髮絲飛舞着，飄到了湖裏……湖水漾過柳樹的髮絲，姑娘，您的頭髮乾淨嘍！大老遠就聽見柳樹甩髮的聲音。這，就是大自然最美的聲音。

下午，興趣小組過後，走出英語教室，腦子裏滿是複雜的英語單詞。風兒又來為我解悶兒了。陣陣清風拂過臉頰，愜意極了！涼爽的風帶走複雜煩惱，帶走睏倦，給我留下幸福的感覺。所以説，風能感覺到。我，好幸福。因為，我感覺到了風……

夜，星空瀰漫，很美。值日完從教室裏出來，很疲憊。風，好像又如約而來。這次，我還聞到了風。片片月季花張開了小嘴，讓風帶給我芬芳。風照令行事，帶着花香來到我身旁。“謝謝你，風！”花在笑，風回家了。

風啊！帶走了我的急躁，留給我大自然的炫麗——最美的音響。我聽到了風。風啊！它帶走了我的煩惱，留下幸福的感覺。我，感覺到了風。風啊，帶走了我的疲憊，給我了花兒的芬香。我，感覺了風……我，感覺到了，大自然的旋律。

這裏，有着淡藍的天空，柔和的微風，還有花一般的我們。

春日陽光的金線如雨傾盆地灑在温暖的土地上，空中鳥雀追逐，牽牛花在籬笆上纏綿盛開，田野裏萬物紛紛破土而出，細心聆聽我們的歡歌笑語。

清晨來到校園，一張張微笑的臉龐向我們迎來，向我們問好。我用同樣真摯的話語迴應他們，此時，有一陣柔風吹過。

在食堂外，人潮湧動，我端着兩碗豆漿在人海中吃力的前行，一個不留心，一碗豆漿全部潑灑在了前面同窗的新衣服上。我有些不知所措，臉憋的通紅，半晌講不出一句話，?宓美骱ΑＪ?分尷尬，如今我已記不清當時如何收場的，只有依稀記得你的笑容和那親切的話語：“沒關係的，現在學習忙，趕得緊，匆忙些沒什麼，只是以後小心點啊。”感謝同窗的寬容和理解，那時，有風吹過，是那樣的温柔。

窗外一輪圓月鑲在夜空中，月光灑在屋內，我躺在牀上輾轉難眠。不知家中的父母，小弟還好？慈祥的父母，可愛的小弟，他們的身影不斷出現在我的腦海。加上初次離家，還未適應中學生活，讓我更加思念親人，眼淚滴答滴答落下來，舍友們聞聲而來，紛紛前來安慰，那親切的話語，讓我忘記了離家的孤獨；那温暖的臂膀，讓我有了面對生活中那些不如意的勇氣。那時，在我心中有一陣風拂過，温暖和煦。

每每想起在這裏發生的點點滴滴，一陣暖流在我心中湧動。而此時你不能怪我太多情，怪就怪校園裏的風太温柔，校園裏的陽光太明媚。

校園的風是與眾不同的。

每天早上，風會輕輕的，十分温柔地迎接我們，讓我們一進校園大門，就會有一種很舒服的感覺，還會有一種十分親切的感覺，使我們原本匆匆的腳步緩慢下來，讓我們一早開始緊張的心舒緩下來，去感受校園的美。

上課了，風會悄悄地伴隨我們鑽進教室，讓我們原本枯燥的讀書聲被它指揮的像一首流暢、動聽的樂曲，它讓我們感受到大自然的氣息，並將大自然的氣息融入到課本中，讓我們嗅到了花香和樹木的清香、、、、、、彷彿把我們帶進了大自然那純淨、無鋼筋水泥的.有着感情的地方，讓我們陶醉於其中。

下課了，放學了，風會滿足地送走充實的我們，它享受了一天的快樂時光，伴隨我們一起來上課、下課。雖然，它又要自己一晚上孤獨地徘徊在校園裏，但是，它快樂了一天了，已經十分滿足，它想一想，不久就要到早上，就又可以和我們在一起了，它會十分的快樂，它笑着，笑着，不停的笑着，它真快樂。

晚上，在空無一人的校園裏，風根本聽不到一點聲音，一點點孤獨的感覺還是浮在了心頭上，它想了想快樂的事，把孤獨驅走了。風從來不想傷心的事，除非，是出於無奈之下。

終於，風發怒了，因為它想回到大自然去，它不想在這冰涼的水泥鋼筋裏，它抗議起來，但人們不會去聽，這就是它發怒的原因。它抗議人們過度的破壞地球，使北極熊朋友們的冰山樂園逐漸消融，它看到北極熊們無助的眼神，它憤怒了，不停地怒吼着。風在校園裏生活，它是有知識的。每天，它已不是往常的平靜，它想離開這裏，每天的地理上説人們的破壞行為，導致了環境破壞，它流下了眼淚，它以怒吼的方法告訴人們，可人們不會改變；每天生物上説人們掠奪式開發和不合理利用使動物會喪失自己的家園時，它想堵上耳朵，因為，它容忍不下去。但是人們只會一時地去保護一下，建了老虎保護區等等，而人們一想到自己面臨的高科技生活，它們便會又開始他們的惡行，面對金錢、財富，他們又會去坑害別人，甚至是自己的同胞。看着自私的人們，風只能怒吼着，它想用這樣的方式告訴人們：停止吧，停止吧。但這不可能阻止人們。政治上説的破壞生物生存的家園，最後還是害了自己。風想，這是沒錯的。風終於離開了，不僅離開了喧鬧的沒有感情的鋼筋水泥，也離開了校園。孩子們再也聽不到風的笑聲了。

風怒吼的越來越大，它呼籲人們不要再這樣了。如果，人們終於醒悟過來，那請把漸漸離去的微風留住，因為，它希望人們用真心留住它。

那時，我們聽到的應該只有笑聲吧。

身處一片淨土，不聞世事。只是隨着温度的變化增減衣物，卻忘記了時令的變化，不知不覺中春已悄然而至。

春風和煦，春光明媚。冰雪初融，萬物復甦，然而我的心靈卻在這春光中慢慢封凍……

寒假剛過，極不情願地又坐在了熟悉的教室中，聽着老師的諄諄教誨，心裏卻早已不知飛向何處？不久，教學樓內掛起了“掀春學高潮”，“苦戰一百天，爭創大學聯考……”的橫幅。學習――考試，我們又陷入了緊張的氛圍當中。

微風拂過，大地復甦一片生機，卻無人駐足，時間在匆匆中流過，任風兒怎樣呼喊也無力召回！

六月的天氣雖然沒有七八月那麼酷熱難耐，但在這種地方，它卻格外吸引人們的目光。考試的臨近，天氣的燥熱，學習的緊張，空氣中彷彿有一種要爆炸的危險，八開大雪四季飄揚，五湖朋友斷絕來往。

不久，消息傳來。金榜題名者滿意而歸，名落孫山者頓足捶胸。老師們拿他們作例子苦苦的教導我們，講台下的，只是一種莫名。

夏天的風依然在吹，狂熱的吹！

秋風掃落葉的悽慘也沒有打動我們，雖然經過了一個炎熱的夏天，但我們的心仍然留在寒帶，飽受風雪地侵襲。裝出的成熟難以掩飾其幼稚的本質，但我們的確只剩下這一年的時間了。這唯一的機會。

又是一陣秋風吹過，天變的更冷了。

冬天已經來了，春天還會遠嗎？嚴冬中我們正企盼春的早日到來，卻在不知不覺中錯過了冬的美好。

北風吹過，天堂的白色精靈們緩緩飄向大地。踏着積雪遊蕩在校園中，很久沒有這麼悠閒過了。寒風依然在吹，終點就在前方，我們早已準備就緒。

春夏秋冬，校園中只吹一種風！