一次有趣的遊戲作文集合15篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的一次有趣的遊戲作文，希望能夠幫助到大家。

一天，語文老師笑眯眯的走進教室，微笑着説：“同學們，我們今天來玩一個遊戲。”聽到“遊戲”二字，同學們立刻高興起來，都問：“玩什麼遊戲呀？”老師回答説：“今天我們玩貼鼻子游戲。”説完，老師就從包裏拿出一個人頭像，他有頭髮、眼睛、耳朵和嘴巴，就是沒有鼻子，老師説：“鼻子在我這，你們誰把它貼到頭像上？”張華是第一個去貼鼻子的人。老師先拿紅領巾把他的眼睛矇住，再在原地轉幾圈，張華像喝了二窩頭似的，搖搖晃晃的走到黑板前。同學們提醒到：“上、上、上……下、下、下……左、左、左……”搞得他暈頭轉向，就隨意貼了一下，同學們都笑了起來，原來他貼到了嘴巴上，像吃了鼻子，張華摘下紅領巾一看，也笑了。

下面是王英同學來貼，她貼到了眼睛下，像一滴淚水。還有貼到耳朵上的，頭髮上的、臉上的，甚至都貼到頭外面了，同學們笑聲一陣高過一陣，有趴在桌子上笑的，有笑出眼淚的，有坐在地上笑的。

後面更精彩了，由王老師親自出馬，終於，鼻子放在了它該在的地方。

今天玩的真開心。

今天上午第三節語文課課時，老師讓我和同學輝進行一次“扳手腕”比賽。我心想：“扳手腕可是我的強項，在家時爸爸有教過我，蔡同學一定扳不過我的”！我和蔡同學都自信滿滿的走上了講台。

我們以講台桌為比賽平台，右手的肘部貼於桌面上，互相緊握對方的手，併成三角形狀態。此時就等待裁判的發令。“3、2、1、開始！”老師下令了。緊接着，前排的幾位同學大聲地喊着：“加油！加油！加油！”蔡同學使盡地握住我的手，似乎把全身的力量都傳送到右手上。可我則十分淡定，腳呈彎曲輻度，如釘子般的紮在地上，一動也不動。此時，他的手已被我扳倒了一半。蔡同學屏住呼吸，咬緊牙關，雙眼好似熊熊燃燒的烈火，緊盯着自己的手，臉也憋得通紅，似乎在垂死掙扎！彷彿在對我説：“老同學，你不要這樣無情啊，讓讓我吧！”林老師看出此時的情形，一直鼓勵蔡同學加油，但最終在我的聚氣下，被我按倒在了講台桌上。此時，蔡同學沮喪地回到了座位上。

老師見蔡同學很不服氣的樣子，又讓我倆再進行一次比賽。這次同學們個個都站了起來，脖子伸的像長頸鹿一樣注視着。蔡同學已經使出了吃奶的勁兒，右腳用力往下蹬，左腳則像直升飛機似的重心往後倒，我的手稍稍有些顫抖，但我仍然胸有成竹，一下子再次把蔡同學的手壓到了講台桌上。蔡同學緊皺着眉頭，一直想反敗為勝。之後，我們還進行幾回合比賽，但不管怎樣扳，蔡同學都是以失敗而告終，蔡同學只好投降了，再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑，懷着勝利的喜悦回也到了座位上。最後老師説：“大的都扳不過小的，真缺乏鍛鍊！”

通過這次扳手腕比賽，讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所説的：只有多鍛鍊，才會有強壯的體魄！

今天活動課上，我們做了一個遊戲，叫“擊鼓傳花”。這個遊戲真是太有趣了。下面我就講講遊戲的過程吧。

這次遊戲是我們四年級三、四班一起進行的。遊戲開始先抽籤，抽到“有”的班級就擊鼓，三班的代表是盛曉甜，四班的代表是李昊修。李昊修手氣不佳，竟然沒抓着“有”。下面遊戲開始了，我們傳的是用紅綢子紮成的大花朵。

首先由劉鑫傳花，花朵在同學們的手中飛來飛去，同學們個個臉色緊張，生怕花朵停在自己手中。隨着“噔……噔……噔……”的擊鼓聲，停，大家都鬆了一口氣，繼而大笑起來。紅花落到了黃馨梅手裏，只見黃馨梅，一邊拿着紅花，一邊哀歎。按照遊戲規則，紅花停在誰手中，誰就要表演節目，沒辦法她只得表演。她表演的是猜謎語。表演完後接着傳花，大家一下子又緊張起來，接着紅花又停在了李賢兵手裏，他搔搔後腦勺，也猜了一個謎語。過了一會兒，紅花傳到了崔鵬達手裏，他正在準備着接花，一傳到他，只聽停，崔鵬達一着急，竟順手把花一扔，來了個360度直衝，全班哈哈大笑起來。擊鼓傳花在緊張的進行着，不料，我沒來得及傳給別人，鼓聲就停了，我只好表演一個節目。

剛要喘口氣，怎麼這麼倒黴，紅花又停到了我手裏了。同學們高興的都拍起手來，還一邊吆喝：“再來一個”。唉!天命難違啊，我一時想不起什麼節目，手裏拿着花，傻站在那裏。這時只聽徐老師説：“如果你能再表演一個節目，你就擊鼓吧!”我一聽，心裏一高興，還真想起了一個節目，就又表演了一個。隨後我大步走過去，高興的開始擊鼓。擊鼓傳花繼續進行着……還有許多有趣的事，在這裏，我就不一一説明了。

擊鼓傳花真的很有趣吧，你們也可以來玩一玩這個遊戲啊!

在生活中，必不可以少的是遊戲，有人會説，學生少玩吧！那我只好正視着他的眼睛説：“不，你錯了，遊戲能教會我們生活。”

就拿我們作文班這次玩的遊戲“找領袖”來説吧，它可不僅僅是讓我們從中體會到樂趣，更教會了我們觀察是有何等的好處。

遊戲還沒開始，大家就都熱血沸騰了，特別是那些生龍活虎的男孩們，個個躍躍欲試，都按耐不住了。老師終於發話了：“大家不要吵，我還沒説遊戲規則呢！”霎時間，變得鴉雀無聲，“先由大家推舉出一名領袖，再選一名‘鏡子’模仿領袖的動作，再由兩名尋找者來找。動作一定要慢，免得讓別人看出來！”經過老師的一番周公吐哺，大家點了點頭。第一次找得抓耳撓腮，看了半天，還是未能看出，以失敗告終，大家都歡喜得很，第二次情況就變了。

第二次是三個人，在拒之門外一會兒後終於，大門敞開了，我也列入了抓領袖的行列，我們鏗鏘三人行，不信還揪不出這個‘領袖’來，哈哈，不是有句俗話叫三個臭皮匠頂個諸葛亮嘛！三人不緊不慢地找了起來。我們在外面早就分好工了，我負責觀察‘鏡子’的目光，其餘兩人則觀察誰變得最快，而既便如此，好像也揪不出這個領袖。我巴不得長出一雙火眼金睛，看穿一切。最後輸得實在心服口服。

老師看我們兩次也沒找到，只好“出山”了。我們在教室商量好計策，便讓老師來抓了。嘿嘿，這回的領袖可是我呀！老師那雙鋭利眼睛，在強光燈下眨巴着，我想老師肯定犯迷糊了，便稍稍鬆懈了動作，誰知老師竟胸有成竹的説是我！這是怎麼看出來的！她就站着不動！後來才想明白，這是要有一雙顧全大局的眼睛。

看吧！遊戲，這需要智慧頭腦與敏捷的雙眼，而有句話説：“旁觀者清，當局者迷。”正驗證了“找領袖”深刻的道理。

今天上品社課，老師帶我們做了一個有趣的遊戲，需要單腳獨立，兩隻手上放各放一隻筆只筆，誰沒讓筆掉下來自己還不倒就是我們這次遊戲的最終贏家。

同學們都爭先恐後地舉手，非常想參與這次的遊戲。老師點了四位女同學：朱珠、袁泉、張美還有秦雅涵。遊戲開始了，幾位參賽者都非常厲害，紋絲不動，手背上的筆也像定住了一樣。其他同學也非常激動，紛紛都站起來觀看。“啊，袁泉輸了！”看到袁泉雙腳已經落地了，第二組的同學都歎了一口氣。我的同桌戴亞芃一直在做搞怪的表情，想讓逗一逗講台上的同學，讓他們堅持不住。秦雅涵好像看到了戴亞芃滑稽的表演，一直像塊木頭的她，好像快堅持不住了，就像一棵小樹快被大風颳掉一樣，可是她還是咬了咬牙，堅持住了。幾位參賽者，非常冷靜，其他的同學不像她們冷靜，非常激動。因為她們實在太厲害，很長時間都沒決出勝負，我們就倒數10秒：“10！9！8！7！……”大家都屏氣凝神，盼望着最後的結果：“這三位同學都贏啦！”聽到這一聲音，平靜的教室又一次“炸開了鍋”：“朱珠好厲害啊！”“張美也不錯呢！”“秦雅涵也很棒哦！……”

這次的遊戲非常有趣，同學們都發揮出了自己的“超強水平”，而且還告訴了我們一個道理，堅持就是勝利！

今天，吳老師在品社課上給我們做了一個有趣遊戲，叫“金雞獨立”。

上品社課了，吳老師正津津有味地講着課時，突然看到下一題是一個遊戲，就對我們説：“好，下面我們來做着一個有趣的遊戲，叫金雞獨立。”同學們聽了個個摩拳擦掌，躍躍欲試的樣子。吳老師請了兩組同學，一組男生，一組女生，令我印象最深的是女生組。“朱珠，袁泉，張美，秦雅涵。”老師請了四位女同學。比賽開始了，上面的同學臉上清楚的掛着兩個字“緊張”。可下面的同學就熱鬧啦！有的人喊：“袁泉站住啦，別到啦！”有的人叫到：“朱珠，，別到了，站好，站好！”過了一會，袁泉敗下陣來，另外三個女強人仍然站立不動，兩分鐘過去了，她們仍然站立不動，這時，吳老師説：“在數十秒，哦！”“10，9，8，……1，0！時間到。”同學們喊道。可三個女強人一個都沒到，“耶！”獲勝的同學高興極了，一蹦三尺高呢！

怎麼樣，我們的遊戲有趣吧，哈哈，下次你也可以來玩的，呵呵！

今天陽光明媚，我興致勃勃地來到了小水滴培訓中心。只見講台上站着一位新老師，我們為這位新老師的到來而感到非常開心。知道我為什麼開心嗎？因為我看見那位老師手裏提着一袋零食，我猜應該是要獎給我們的。

所有人都到齊了，老師拿着一疊卡牌分給我們24個人，把我們平均分成兩組，讓我們來做遊戲。遊戲要開始了，老師告訴我們：“我們玩的是一個很有趣的遊戲，遊戲規則是我們每人手中都有一張卡牌，那張卡牌就代表着你們的號數，如果我叫到一個號數，那麼那個人就要到講台上寫一句話，下一個人就要接下去寫，到最後會給你們各自發言。為什麼你們的句子會比他們的句子好，最後哪一個隊的分數最高，那一隊就會獲得比較好的獎品。而輸的隊伍就只能拿到相對來説比較差一點的獎品了。”

開始了，只見老師叫了一聲：“三號！”兩隊的三號同學各自上台寫了一句話，可是當他們寫完後，剩下的同學就不知該如何往下接了。過了一次又一次，時間在一分一秒地流逝着，到了各自發言的時候了，我們沒有爭先恐後地爭着，而是默默地坐在那兒。教室裏鴉雀無聲，老師的臉上有一種無法形容的表情，最後，老師等不下去了，就隨口叫了一聲：“二號！”沒想到竟然是我，我不情不願地站起來，隨口回答了，可老師卻誇了我，我開心極了。有了好的開端，我們連連得分，就這樣過了半個小時，我所在的隊伍贏了，大家歡呼雀躍，擊掌慶賀。老師為我們每人發了一根棒棒糖，而另一隊就只有辣條。

今天我們玩得不亦樂乎。最後，雖然我們獲勝了，但是友誼第一，比賽第二。這個道理我卻沒有忘記！

“你們躲哪了，快出來吧，我認輸！”院裏傳來了我們的聲音。這是在幹什麼呢？哦，原來是在玩遊戲呀！

晚上，我和曹林娜、曹林川一起約好玩水杯爭奪戰的遊戲。遊戲規則是這樣的，守城人先將一個水杯藏起來，然後攻城人開始躲藏，如果攻城人沒有拿到水杯，被抓住話，即為淘汰。如果攻城人拿到水杯進入指定區域後，守城人就不能抓了。誰是攻城人，誰是守城人，是利用手心手背的方法來決定的。果我和曹林娜是攻城人，曹林川是守城人。

遊戲開始了，我先和曹林娜來到一面牆邊，正對牆站着。曹林川把水杯藏好後，我和曹林娜開始分頭躲藏。我躲在了一個花壇後面，一轉頭就發現了水杯，趁曹林川不注意，我拿起水杯迅速向指定區域跑去。曹林娜發現我已經拿到水杯，就向曹林川跑去，想盡力拖住他。但是曹林川並沒有和曹林娜浪費時間，而是儘快擺脱她繼續向指定地點跑。曹林娜見情況不妙，就朝我喊：“快點兒把水杯扔給我。”於是我們演繹了一場聲東擊西。曹林川以為我把水杯扔給了曹林娜，就轉向曹林娜，開始了一場貓鼠追逐大戰。曹林娜引着曹林川一路轉了五六圈，在他們追逐的時候，我繼續向指定地點奔去，終於取得勝利！我和曹林娜真是最佳搭檔。

通過這個遊戲，我明白了做事要有計劃，而且和同伴配合也很重要。

“今天，我們玩石頭剪刀布的遊戲。”“呸！”這個字不禁從我嘴裏吐了出來。朱老師真是的，好不容易盼來的遊戲課，卻給我們玩這麼低端的遊戲。還不如不玩呢！我嘟着嘴皮子想。老師把我們當成五六歲小孩了吧！“輸的人要表演青蛙跳。”話音未落，我們班同學都不約而同地説：“啊！”我可不想跳！我心想。心中怒火頓時熊熊燃燒。小宇宙暴發了！你們就放馬過來吧，我可不怕你們！

開始，我的對手是吳俊霆。他那眼睛裏閃爍出惡狠狠地光芒，虎視眈眈地用輕蔑地眼神看着我。我冷冷得微笑了一下，面無表情地站在那，就好似一汪池水一樣平靜。開始！我習慣性地把手放在後邊，出了，我是石頭，而他在用剪刀頂我的石頭，真是自不量力！於是我又增添了許多信心。第二次，我出了一個大大的布，而他是剪刀，啊！我頓時感覺我的布碎成了許多小塊。現在進入白熱化的階段，我們全體女生正為我捏了一把汗，我可不能讓她們失望啊！最後一局，我又出了布，而他出了石頭，我緊緊地把他的石頭壓在我的五指山下。我勝利了真夠讚的，我十分開心！

“哈，哈！”現在進入殘酷的懲罰時間，只見身材魁梧的吳俊霆，雙手抱頭，雙腳蹲地，心不甘情不願地做了第一跳。那胸前的鑰匙一晃一晃地，“撲通，又是一跳，就像一顆炸彈一樣，把大地震得山崩地裂。挑好第三跳，他用雙手支撐着自己的身子。“哐嘡，”這是什麼發出地聲音，原來胸前的鑰匙都掉在地上了，真可愛！

“嘻，嘻！”做為勝利者，我有資格來觀看你們的戰局了！第一次，王思琪出了石頭，而楊詠莉出了剪刀，王思琪勝。而王思琪第二次又出了石頭，楊詠莉出布，楊詠莉贏了。而最後一次，王思琪出了石頭，楊詠莉出了布，楊詠莉贏了！

原來，石頭剪刀布也能玩出名堂啊！

激烈的“貓鼠大戰”

今天，陽光明媚。我和朋友們在操場上爽了一把“貓鼠大戰”。

大家商定了遊戲規則：由我當貓，足球門那裏是糧倉，我要保衞糧倉不讓老鼠偷糧食；其他同學當老鼠，紅色的跑道是老鼠窩，貓進不去。

遊戲開始，我緊張地守在糧倉旁，兩眼緊盯着老鼠窩。只見老鼠們有的像火箭一樣衝出鼠窩，有的躡手躡腳地在糧倉附近轉悠，還有的趴在鼠窩中等待時機。我一會兒狂奔驅趕老鼠，一會兒回到糧倉守糧食，忙得不可開交。

可是“鼠多力量大”，我被這些“老鼠們”晃得“貓眼昏花”。只見左邊“李楊悦然鼠”朝我吐舌頭，右邊“張婧?_鼠”跑到了糧倉旁挑釁。正當我手忙腳亂的時候，後面又遭到“趙亦萱鼠”的偷襲。她竟然用她的“鼠爪”啪的一聲拍在我背上，害得我貓顏掃地。

唉！做一隻貓，我太難了！

我擦了擦汗，心想，怎麼也得想辦法抓只老鼠啊，不然不就虛度了“貓生”？正在此時，我看見“羅肖瑞茜鼠”想偷偷溜出鼠窩，便心生一計。我假裝沒看見她，其實，我用眼角餘光死死盯着她呢！我一邊裝作抓別的老鼠，一邊往羅肖瑞茜身邊靠近，她一出來，我就出其不意地回頭撲到她身上——“抓到啦！抓到啦！”我高興地喊了起來。

按照遊戲規則，羅肖瑞茜被抓，就必須跟我一起當貓，共同抓捕剩下的老鼠。現在由兩隻貓抓剩下的三隻老鼠，應該容易多了吧！

正當我和羅肖瑞茜謀劃將他們那三鼠一網打盡的時候，上課鈴聲響了，救了她們的“鼠命”。天不助我們成就輝煌“貓生”，我們只好趕緊跑向教室。回望操場，我們的貓身鼠影似乎還在那裏上躥下跳……

在眾多遊戲中，你喜歡什麼遊戲呢？我很喜歡擊鼓傳花，它讓我的心情定不下來，一會忐忑不安，一會萬分激動。

在遊戲前，我們準備了一枝花、獎品、要播放的音樂。楊老師讓葛老師背對我們來播放音樂，如果老師面對我們播放音樂就能控制讓誰來當“幸運兒”啦！我心裏特別地緊張，如果我在準備把花傳到別人時，葛老師把音樂暫停了，那可怎麼辦啊！老師會不會讓我表演一個節目，或者做一個鬼臉？反正我不想當那個“幸運兒”。

遊戲開始了，我眼睛緊緊地盯着拿花的同學，耳朵聽着音樂。可還沒輪到我傳，音樂就停止了，懸在空中的心也放下來。我一看，原來是李丹寧呀！老師會給她什麼樣的“驚喜”呢？老師並沒有直接給她“驚喜”，而是先採訪了她的心情。李丹寧説：“我特別忐忑不安，怕自己會被抽中，但又想知道‘驚喜’是什麼，萬一是好的呢？”要是我被抽中了，我一定特別緊張。李丹寧為什麼這麼淡定呢？老師大聲説：“來！讓我們看看‘驚喜’是什麼呢？”楊老師調到了下一張課件，哇！竟然是一本精緻的筆記本！李丹寧漏出了燦爛的笑容，許多女生也用羨慕的眼神望着她。不可能這麼好！一定是個“精緻”的本子，我想到。不出我所料，老師所説的精緻的本子，原來就是一本棕色的作文本呀！那些羨慕的人哈哈大笑起來。

“遊戲繼續！”嚴老師説！我這次一點兒也沒有緊張，因為馬上就要到我了，葛老師不會這麼快就暫停音樂的。音樂突然停止了，我都沒反應過來，幸好我已經傳給了我同桌，同桌又傳給了別人……咦？誰又是這次的“幸運兒”呢？哈哈！是戴景旭呀！這次肯定跟上次不一樣，沒那麼簡單。我又猜中了！戴景旭的任務是學大猩猩走路！只見他一搖一擺，兩手握拳拍打胸部走來走去。老師笑了，同學們笑了！戴景旭自己也尷尬地笑了。

遊戲結束了，我慶幸自己沒被抽中！又懷念遊戲時的歡樂場面！多希望能再玩一次呀！

星期一上午第三節課，老師組織全班同學到操場上玩老鷹捉小雞的遊戲。

遊戲前，老師選了一個機靈狡猾地“老鷹”，又選了一個身材高大、反應敏捷地“母雞”，然後又找了幾隻“小雞”。

開始準備了。只見老鷹雙腿分開，身體前傾，張開雙臂，像飢餓的老虎一樣。雞媽媽伸開雙臂，眼睛緊盯着老鷹，似乎也不甘示弱。小雞躲在雞媽媽的身後，驚恐地看着老鷹，嚇得渾身發抖。

隨 着一聲哨響，遊戲開始了。老鷹左衝右突地撲過去，雞媽媽小心翼翼的左躲右閃，弄得老鷹是眼花繚亂，暈頭轉向。過了一會兒，老鷹一隻小雞也沒有抓到，急得暴 跳如雷。同學們見了大聲吶喊道：“老鷹加油! 老鷹加油!”老鷹看到同學們這樣為他助威，頓時信心十足地説：“我要把你們全部抓住！”小雞們也毫不示弱地説：“你真是白日做夢！”老鷹聽了再次向小雞撲 去，沒想到還是竹籃打水一場空呀！老鷹急得抓耳撓腮，終於想出了一個調虎離山之計，它一會兒向右跑，一會兒向左跑，累的雞媽媽是汗流浹背，然後老鷹張牙舞 爪地向小雞撲來，雞媽媽又靈活地一閃，躲過了攻擊。老鷹摔倒在地上，隨着哨聲一響，遊戲結束了。

通過這次遊戲，我明白一個道理：“團結就是力量”。

星期二的下午我們在班裏玩了一次非常有趣的遊戲，這佧遊戲的名字叫：“摸鼻子”就是畫個人，畫個大大的鼻子，讓一個人閉眼去摸，看看摸沒摸對鼻子。

只見盧老師大筆一揮就畫出一個圓，兩筆就畫出個很難看的女生，同學都哈哈大笑起來，盧老師用同學的娃娃當花來擊鼓傳花，只聽鼓聲響起，娃娃開始傳來傳去……然後只聽聲音沒了正好落在王樂水同學的手裏。

王樂水走上來，用同學的罩蒙上眼睛，走上講台。只聽同學們説往左往、右的……可是王樂水非常自信，大家的`建議根本聽不進去，只見她自信的在她認為對的地方點了個點，一片笑聲又響起了，因為她點到畫像像嘴邊了，就能成了一個小小的痣離鼻子還差十萬八千里呢!下一個人又會是誰呢?

只聽咚咚的鼓聲又響起來，正好落在劉羽政手裏，劉羽政走上來，戴上口罩，此時的他就是個蒙面大俠呀!

只見劉羽政走上講台，同學又開始説話了，劉羽政仔細聽別人給出的建議，這和王樂水不一樣，只見劉羽政手指一點，大家都驚訝不已，因為劉羽政點的位置就和鼻子差一釐米呀!

玩這次遊戲以後，我知道了不要人云亦云，也不要太相信自己，一定要在別人建議你的時候，自己想想對不對，也可以兩個人的想法合在一起看看行不行。

童年像一列疾馳的火車，由近而遠，慢慢地離我們而去。但那份快樂就像一部永遠也放不完的電影，時常在我的腦海中放映……

外面萬里無雲，天氣格外好，教室裏傳來同學們的嬉笑聲，老師走上台，笑眯眯的説了這次的遊戲規則：“第一個人看紙條上的字，傳給第二個人，以此類推，最後一個人把聽到的答案寫在黑板上。”

遊戲終於開始了，我早已躍躍欲試。兩位“領頭羊”迫不及待地衝上講台，拿到“葵花寶典”後，她悄悄的傳給了排在第二個的我，聽到答案的我很好奇她在説些什麼，而這時台下的同學們也豎起耳朵用那充滿好奇的眼神望着我。我把手組成一個小喇叭，貼着第三個人的耳朵，告訴她：“劉娘變牛郎”。她用她那懵懂的眼神看着我，好像在説：這是啥嗎？我只好在那揮揮手錶示無奈。以此類推傳着這搞笑的答案像遊戲龍似的在我們身上游過，最後那個同學在黑板上寫了五個歪七八扭的漢字“劉郎是牛娘”。看了這個答案後我禁不住捧腹大笑，最終我對得4分，對4字。

到第二組了，他們的句子是“騎着毛驢去上學”。他們在台上嘰嘰咕咕的傳着這句話，我在台下好奇地伸着脖子，在他們傳到倒數第二個人時，他側着腦袋，伸着拱成喇叭形狀的小手，説話的過程中還露出了潔白的大門牙。在他們寫出最後答案時，那是個驢脣不對馬嘴，竟寫成了“上邪了，我們去上邪”。聽到的和寫的差了十萬八千里呢！

小小的傳話遊戲，讓我更加了解了“眼見為實、耳聽為虛”這句話。告訴我們説話要清清楚楚，聽話要仔仔細細，做事不能心急，也就是那句俗語：“心急吃不了熱豆腐”。

今天，我們的作文老師為了讓我們寫出生動的作文，開展了一次別開生面的漢字遊戲，讓我們感受到了漢字的有趣。

首先，進行的是猜字謎活動。遊戲開始了，只見劉鵬搶先一步衝上講台，拿起粉筆在黑板上寫出了“四個人搬木頭（打一字）”。謎面剛寫完，高夢偉直接喊出了答案：“傑”。原來是高夢偉趁大家不注意偷看了劉鵬的答案。劉鵬知道後，一臉苦瓜相，高夢偉不好意思地低下了頭。

接下來的謎語是“九號（打一字）”。大家絞盡腦汁思考謎底。教室裏靜悄悄的，五秒過去了，十秒過去了……大家還是沒有猜出來。老師只好請它的主人上來寫出謎底——“旭”。這時大家恍然大悟，“九號”即“九日”，“九日”合起來就是“旭”啊！這時教室裏的氣氛十分活躍起來了，你出一個謎語，他出一個謎語，誰都想把大家難住，可是時間有限。

接下來的遊戲是“漢字秀”表演。第一個表演的是高美容同學。她大方地站在講台上，只見她兩手揉着眼睛裝出一幅可憐兮兮的樣子……下面的同學不謀而合喊道：“哭”。隨即她搖身一變，笑眯眯的地看着大家，朝着大家擠眉弄眼。下面的同學一齊喊：“笑”。接着她又跳了一下。大家喊：“跳”……教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。同學們猜謎的興趣更濃了。

猜謎的難度提高了，表演四字詞語的遊戲開始了。第一個閃亮登場的是高夢偉。一向嬉皮笑臉的他閉着嘴，瞪着眼。大家竟然被難住了，只好求助老師，只見老師“惡狠狠”地盯着我們，我們半天也猜不着，老師只好出示答案：“怒目而視。”我如夢方醒，終於明白老師如此表情的意圖。接下來，宋錦研登台亮相，她一會用手撓撓頭，一會兒用手抓住了耳朵……劉鵬脱口而出：“抓耳撓腮。”……老師聽了臉上露出了笑容，帶頭鼓起掌來。掌聲、笑聲在教室裏久久迴盪……

這次遊戲讓我知道漢字是形音義的結合體，是中華人民上下五千年智慧的結晶。

聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧！快叫你的老師和同學們開展一次漢字遊戲吧！