讚美老師的作文大全(15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的讚美老師的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讚美老師的作文1
教師是人類靈魂的工程師。——題記
正所謂：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我們的老師就像一隻正在燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像花園那麼園丁，細心的照顧身為園中身為花朵兒的我們；老師似乎是一名勤勞的鋪路者，為我們一步一個腳印地鋪路。
我們的謝老師為人師表，經常告訴我們，不要給別人造成不必要的麻煩，他是個十足的好老師，雖然有時候要求非常嚴格，卻都是為了我們着想，謝老師雖然天天“打”龔正暘，但是卻又是最喜歡他的老師，待他如親兒子一般，對同學也好，謝老師每逢講到關於作業什麼的，就會嚴肅起來，對作業的要求，也是很嚴格，但是也會因為事情的多少來體諒我們少佈置些作業。他時常板着臉，説話時更是嚴肅，有時的氣勢都快令人感到窒息，所以在老師講話的時候我都不敢講話，就拿上次的計劃本事件來説吧，中午快要吃飯時，謝老師板着臉，嚴肅地走進教室，大聲的咆哮：“沒寫計劃的站起來！”於是嘩啦一下站起來了20多個人，謝老師越數越生氣，寫他們名字時還寫斷了一截粉筆。他又為什麼被我稱為好老師呢？是因為他經常教導我們關於處事的問題，你是我們班就和其他班有了天差地別，別的班走廊上垃圾成堆，而我們班則一塵不染。
我們的謝老師常常翻臉比翻書還快，謝老師在和我們出去吃飯時，會和我們聊的滿臉笑容，忽然他看見兩個人並排走，立馬變臉，生氣的説了他們，但是過了一會兒又好了。可他一高興，有時便會出口成章，實在令人難以捉摸，所以他同時教給了我們一個以後生活中必要的技能：察言觀色。但是老師都是一個樣，教我們各種各樣的知識和怎麼學會做人。
他在別人眼裏可能是一個恐怖的存在，因為有些人總是被針對，但是我知道他的用心，正所謂：一日為師，終生為父，再怎麼嚴格都是為了我們以後着想，他帶我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明路上，還用生命的火炬，為我們開道，令我們逐漸走向聰明，可他們卻還是認真的'帶着我們學習，他這麼嚴格的要求我們，是想讓我們在以後創造出一片屬於自己的天地，而不是為了勉強生存而去奔忙。
在我眼裏教導我們的老師就像花園中的園丁，全心全意的照顧是我的花朵兒的我們，令我們朵朵“開”得十分鮮豔，這就是我眼中的老師。
讚美老師的作文2
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒着我們，要處處為他人着想。”
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您説：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的`光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會説話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中昇華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。因為熱愛，您深情地演繹着您的人生，因為執着，您才會微笑着寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執着，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。
就是你那樣的愛，才使我們開開心心的學習。你那温馨的愛我們不會忘記。
那就是我的老師，他那温馨的愛，使我們好好學習。
讚美老師的作文3
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們這精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在這麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她這愛生如子的.好品質。
記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我説：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師説。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我説：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期會考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師説：“陳老師，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她説：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
讚美老師的作文4
我依稀還記得初見她的模樣，那個人個子不高，但是身材苗條，濃濃的眉毛下面長着一雙清澈的眼睛，特別是還有着櫻桃一般的小嘴，讓人一見就不能忘懷：那就是我的語文老師。
八年級剛開學的時候正是晚夏，我們幾個學生來到了闊別近兩個月的學校。七年級結束後，放假時髒亂的教室實在有些不堪入目，我們幾個人抄起了工具開始打掃教室。經過兩個多小時的不懈努力，終於，眼前的場景從髒亂變得一塵不染。正當我們坐在椅子上邊休息邊欣賞着自己的勞動成果時，一句聽後彷彿如春風撫耳的聲音傳來：“打掃完了嗎？同學們辛苦了！”，還沒回過頭，但是我已經知道是誰來了。回過頭一看，果然是我的語文老師。我精神一振，帶頭説道；“不辛苦！不辛苦！謝謝老師”。看着老師微笑的臉，聽着和藹的問候，我彷彿受到了極大的鼓舞，頓時打掃教室的疲憊感一掃而光。那只是一件很小的事，小到在我豐富的國中生活中甚至不值得被銘記，但我不知為什麼就是記住了那個場景：那個夏日的風微拂的下午；那一句很普通的關懷；那件可能被很多人遺忘的小事。回想起來充滿温馨、回想起來幸福洋溢。
我的語文老師不僅是一位平易近人、關愛學生的老師，更是一位對工作一絲不苟的老師。還記得一次上課時，我們對於寫“喉”這個字提出了疑問？下面的同學七嘴八舌地議論這個字中間到底有沒有一豎，同學們眾説紛紜，各執己見卻又都不敢肯定。只見我們的語文老師，迅速拿出字典翻到了“喉”字這一頁，然後從前到後讓我們傳閲字典確認字形，非常肯定的'告訴我們這個字的寫法以及字音和釋義。她一絲不苟的工作態度讓我敬佩！
我愛我的老師，因為她有着蠟燭一般的品質--燃燒自己照亮我們；我愛我的老師，因為她有着園丁一般的精神--播灑汗水澆灌我們；我愛我的老師，因為她有燈塔一樣的品格--默默無聞照亮我們前行的路。
我歌頌我的老師，因為她們是最可愛的人！
讚美老師的作文5
“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張……”聽到此曲，想必不少人心中會不由自主地浮現起那個古靈精怪的“小燕子吧”?她既仗義又調皮可愛，深受大家喜愛。而我的語文老師便與這位“小燕子”有許多相似之處。她與“小燕子”一樣古怪精靈“，卻又不與”小燕子“一樣野蠻。她落落大方，將其課來趣味橫生，深受同學的愛戴。
“很簡單，就是表演課本中的'人物形象。現在，請孩子們仔細思考課文人物的形態，等會我請位帥哥或美女給我們展示一下，請孩子們好好準備。機不可失呀!”話一説完班級立即沸騰起來，同學們正如火如荼地準備着。
霎時，沸騰的班級變得寂靜起來，大家不約而同的.低頭“找寶藏”來，沒一個願意上台。
“好了，通過這幾位帥哥美女的幫忙，你們對文中的人物性格相對也很清楚吧?”“清楚了!”“很好，下節課我們接着講，現在，下課!”老師笑道。大家回過神來，才發現，早已下課了……
“好了，孩子們，停下來吧。”只聞其聲未現其人，我們皆停下讀書，抬起頭來面面相覷。不一會兒，身穿一襲黑色連衣裙的語文老師便風風火火地闖進來，我們紛紛望着她，心裏想着她又弄出什麼新奇玩意。她平復了下呼吸，推了推眼鏡，狡黠一笑，道：“孩子們，展現的表演天賦的時機到了!”“啊?這是什麼意思啊?”同學們一臉吃驚的問道。
時間轉瞬即逝，到了表演時間。
看到這種狀況，老師一挑眉，眼珠一轉，咧着一口白牙笑道：“沒有帥哥美眉願意嗎?”説完，她又點點頭，道：“那我這塊‘磚’先為你們表演一下吧。”説完，臉色一變，從原本的平易近人變得怒氣衝衝，一手叉腰，另一隻手對空氣不停的戳着，嘴巴吐字清晰，一字一句地念出原文的話，霎時，一個調皮可愛的老師變成了市場街邊的潑婦大媽。話一念完，老師便恢復原狀，抿嘴一笑，張口道：“好了，我這塊磚已拋完，現在輪到你們了。現在開始你的表演。”見老師也都表演了，不少同學躍躍欲試，爭先恐後地舉起手來……
“友誼和老師，她有一些調皮，她還有一些可愛……”此小歌，獻給如燕子般可愛的老師!
讚美老師的作文6
關於老師的讚美之詞很多，但我也覺得他們説的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！
您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！
當我看到這句話時，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最後一年被調走了。
但我記得，那是一個很普通的下午，陽光明媚，只不過被老師叫上講台的我，有些困惑，老師為什麼要叫我呢？
帶着不解，我走上講台，雖然現在大家都在寫作業和交作業，也並沒有多少人看見，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學習還有什麼呢？
我小心翼翼的走上了講台，一直思索着我有什麼事情幹錯了，好像沒有什麼呀？
“你是不是一個差生很關係很好？”老師問我。
我是和一個差生關係很好，不過這也沒什麼呀？不會耽誤我的學習的。可老師問了，我當然要答。
“是啊？怎麼了？”我回答。老師是怎麼知道的？
“你不應該和她玩，你會被她帶差的。”老師苦口婆心的教育我，幸好我是一個很乖的學生。老師還沒有教育幾句
我就已經感到老師對我的'期望，但我自覺的腦補老師對我的失望，以及失望以後的情況，我是個好學生，那真是太可怕了。
我不敢想象，如果我變成了差生，家裏、學校會怎樣看我。
我已經不敢想象後果了，我實在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場景發生。
我已被害怕和怕失缺他人關心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎麼辦？
老師看我哭了，也沒有再説什麼，我就回去了。
當時，因為跟她關係很好，便也沒有聽老師的話。
但到了五年級時，才發現，她的不好，她的品德不好，還騙過我幾次，我也就看清了她的真面目，便也和她疏遠了
這使我想起了老師對我的規勸，老師你真是為我好呀！可為什麼不直説呢？雖然我不可能全信，但我一定不會後悔。
老師您對我真好，這讓我想起了人們對老師的稱讚，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
讚美老師的作文7
“我給大家講一個故事”老師話音一落，教室裏就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕鬆一下。
“從前有一個人，帶了誠信、健康、美貌、知識、金錢、地位、榮譽七個包袱過河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個包袱，他想了非常久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師説：“要知道他扔掉了哪個包袱，下節課再講，你們課後也要討論一下。”
下課後，我們進行了熱烈地討論，都認為自己的想法最有道理，誰也不服誰。於是都滿心盼望老師來做一個裁決，可三個星期過去了，已經“下節課”N次了，老師依然沒把這個故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當我們向他提起這件事，他總説：“唉，沒有時間，下次吧！”
我們在課間就對着老師的背影做鬼臉，都嘀咕着：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來了，就不管了。”唉，反正眾口一詞，老師美好的形象眼看就因為一個小故事而徹底崩潰了。
就在我們都快要忘記這件事情時，老師在一個上午的第一節課上問我們：“還記得我上次給大家講的‘過河的故事’嗎？”我們懶洋洋地説：“記—得—。”老師笑了笑，不以為意地説：“我知道大家在怨我不講信用，現在請大家説説自己的看法吧！”
一看老師真開始繼續這件事，我們都來戲了。每個人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解，老師靜靜地聽着，最後告訴我們，那個人最後丟下了“誠信”這個包袱。
“同學們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時間，目的`就是讓大家切身感受一下，當別人對你不講信用時，你的感受是什麼。這樣，當你面臨利益與誠信的選擇時，你才會做出自己的判斷——做人要講信用。”
這堂課過去了非常久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經成了我的座右銘，無時無刻地提醒我，勉勵我。
讚美老師的作文8
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的.成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，每個體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最後，祝全體老師們節日快樂！
讚美老師的作文9
1. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
2. 我要讚美您，我的老師!
您是舵手，引導我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。
3. 蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。讚美春天的使者，讚美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的老師。
4. 老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我卻要説您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!
5. 人們常説：自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂。是點燃的蠟燭，是……
6. 老師，有人説您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人;老師，有人説您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
7. 每一次我陷入人生的低谷，總有一個人默默的扶起我，帶我向前走，這個人不會説華麗的辭藻，不會渴求回報，只是一直耕耘，不急收穫。這個人，就是老師。
8. 您像一隻蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒!在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的.翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!
9. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
10. 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!
讚美老師的作文10
她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴肅，高興的時候臉上充滿了喜悦。我們班同學都很喜歡她。她是誰？她就是xx學校xx班xx老師。xx老師像媽媽一樣關心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進步都滲透着老師的心血。
正因為她慈母般的言行身教，使我提高了學習成績，增添了好好學習、努力長知識的信心和克服困難的毅力。我尊敬xx老師，佩服xx老師。您是誨人不倦的，關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關愛我們的，當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難，當我們需要您幫助時，您總是有求必應。您是認真負責的，您善於鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們，您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我要説聲謝謝您：謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗户，培養了我們講衞生、愛勞動的好習慣。謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。我知道當一位好老師是很不容易的。不僅要照顧我們，還要教育我們，要開導我們……您那麼辛苦，可您從不説一聲苦。您不怕苦，不怕累的精神值得我們學習。
xx老師就是這樣無微不至地關心着我和同學們的成長，我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的'好老師，我會刻苦學習、不斷積累知識，在老師的培育和關懷下成長，為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！
讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，並卻説一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我謹以此文來表達我對xx老師的敬意，説一聲老師您辛苦了！
讚美老師的作文11
一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽温暖的.懷抱之中。突然，我感覺到一隻温柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊!原來是陳老師!
“怎麼樣，對這兒不習慣嗎?”陳老師親切地笑問道。“還……還好。”我斷斷續續地回答。陳老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的!下課時你也要勇敢啊，和同學説説話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊!”陳老師微笑着説，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些!現在和老師説説話，行嗎?”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我説：“你看，有朋友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要説一聲：“陳老師，謝謝您!”
一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!
五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!
讚美老師的作文12
電燈熄滅了，夜幕沉沉，我憑窗外眺，舉目無星，萬籟俱寂。我習慣地劃火柴，點着了一支蠟燭。在發出兩下“噼啪”爆炸聲之後，蠟燭便冉冉燃燒，發射出耀眼的光輝。我憑着這明亮的蠟光正準備低頭看書，突然一團思雲輕輕地向我飄來。我對着正在旺盛地燃燒的蠟燭凝思默想……蠟燭，多麼可敬的蠟燭！它給人們以光明，照耀着人們前進的道路……有人曾把教師比作蠟燭，我覺得這是頂恰當的。是的，教師確實猶如一支蠟燭那樣，她燃燒着自己青春的火焰，給人們以光和熱；她用自己甜美甘醇的乳汁哺育着年青的一代，給他們以聰明和智慧；她用自己全部的愛情，辛勤培育、精心雕刻，使祖國的`花朵成長為四化的棟樑之材。不是嗎？你看：是誰教我們讀書、識字、長知識、懂道理？是我們的老師！是誰在我們跌倒的時候，把我們扶起來，教我們總結經驗教訓，鼓
勵我們奮發向前？是我們的老師！是誰當我們碰到困難和挫折的時候，向我們伸出了熱情的手，給我們指出前進的方向、鼓舞我們奪取勝利的信心？是我們的老師！是誰教我們立大志、有抱負，做一個有熱血的青年？還是我們敬愛的老師。從春到夏，從秋到冬，一年四季，夜以繼日，在烈日下，在風雨中，老師用自己的汗水和心血澆灌着成長中的幼苗，用自己的理想哺育祖國的未來。教師是人類社會的總工程師！
蠟燭在不停地燃燒着。我對着蠟燭在繼續沉思，在我的面前湧現了一團越來越大的火。這火是人民教師之火，是教育事業之火。有人説：“教師好比一支蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。”不！這支蠟燭永遠不會毀滅。人們會永遠銘記在黑夜裏給自己帶來光明的蠟燭；人們也會永遠在心裏樹立起一座人民教師的豐碑！在四化建設的今天，我們需千支、萬支給人們帶來智慧的人民教師之燭，照耀神州大地，照耀炎黃子孫，讓中華民族之文化、科學更加光輝燦爛！
我愛這光明的蠟燭！我更愛無尚榮光的人民教師！
讚美老師的作文13
1、您的工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。
6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。
10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、老師，人説您在培育祖國的棟樑，不如説您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的.心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍着您親手點燃的火花。
教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 ——李商隱
太陽底下最光輝的職業
人類靈魂的工程師
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑
身為世範，為人師表
老師是我們的在生父母!爹孃生養我們老師教育了我們!
十年樹木，百年樹人
讚美老師的作文14
她，改變了我，讓我變成一個知書達理的人；她，改變了我，使我明白了一山更比一山高；她，改變了我，讓我的學習生涯變得多姿多彩！她是誰？為什麼能改變我？不用猜了，她是我曾經的老師－王老師。
王老師，是個臉上天天掛着微笑，處處為人着想的好老師！自從被她教後，我的世界便從黑白轉變成五彩，至今，我都無法忘卻她的諄諄教誨！以前，我從未被老師重視過，也沒有多少比賽光顧我，每年，就靠拿一張獎狀“過活”。但是，上了五年級，王老師就像挖掘金子般地挖掘我的`才能，讓我改變了很多很多……五年級的時候，我總是縮在一個角落自己默默地學習。上課時，除非老師指名要我回答，不然我都不會主動舉手的，不是不懂，而是不敢！我怕我回答錯了會引起全班鬨堂大笑；我怕我回答錯了會使我的身份變得更加平凡；我怕我回答錯了會讓同學們對我更加不屑一顧！我的顧忌遠遠大過想回答的心。就在這時，老師叫我去談話，我不敢看老師，把頭埋得低低的，王老師温柔地對我説：“其實你是一顆金子，不過還沒有發光，只要你發光了，會比星星還要光彩奪目……”聽了老師的一番話，我不禁黯然淚下，第一次有老師這樣對我説，第一次有老師把我比喻成金子，“我……我……”我有點語無倫次了。
第二天，上語文課時，我畏畏縮縮地舉起了手，老師馬上點了我的名，我慢吞吞地站了起來，可能是緊張吧，喉嚨像被封住一般説不出話來，這時，老師投來鼓勵的目光。我一下子信心百倍，那些話就像吐苦水一樣“吐”了出來！老師聽了我的回答，臉上泛起一絲絲微笑，台下也響起雷鳴般的掌聲！我心裏又泛起一層層漣漪：從小到大我都是為別人鼓掌、為別人喝彩，也從未有這麼多人給我鼓掌過！心裏除了高興還是高興。
從那以後，我開始發奮學習，為的就是不辜負臉老師對我的期望！
王老師，是您改變了我，即使您現在沒再教我們了，您也永遠是我的老師！
讚美老師的作文15
老師，多麼親切的稱呼啊，她，一個再也平凡不過的老師，卻給我帶來了無限的懷念，因為她是我童年最好的領路人。
她就是我的啟蒙教師——蔡老師。
我的童年時期，是在一個使我夢牽魂繞的奶奶家度過的。那時候，爸爸在臨浦，媽媽也經常出差，一去就是一兩個星期，外婆又住在杭州，我只好住在奶奶家了。蔡老師就住在奶奶家對面，那時，蔡老師才二十五歲，平日文靜寡言，但卻喜歡與我説話，她常逗我開心，給我講故事，教職工要懂禮貌，要努力學習，學會關心別人。蔡都喜歡我，我也敬重蔡教師，我在蔡老師的關心愛撫下漸漸長大了。
蔡教師喜愛綠葉，在她的書裏常常可以看到用綠葉製作的書籤。一次，我和蔡老師在公園裏散步，我看見她低頭撿起了一片寬大的.綠葉。“蔡老師，您怎麼這麼喜歡綠葉？”我憋不住問。蔡老師反問我：“你喜歡嗎？”“我不喜歡，我愛花兒。”蔡老師笑了笑，給我講了一個感人的故事……
一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了。她望着窗外的常青藤，説：“青藤上最後一片葉子落下來時，我就離開人間了。人們都為她而傷心，這件事被一個年邁多病的畫家知道了。老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病揮筆，畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢的紮在青藤上。此後不久，老畫家安然長逝了，而那個小姑娘卻從此堅強的活下來。聽着蔡老師建築隊娓娓的講述，我悟出了她愛綠葉的真正原因。
後來，我上學了，分手時，蔡老師送我了一束鮮花，可我卻説“您還是送我綠葉吧！”蔡老師會心地笑了，她笑得那麼甜，感覺是那麼欣慰。
去年，我特意去看望蔡老師。她顯然有些老了，但比以前更開朗健談。她見到我很高興，我也真有點捨不得離開她。臨別時，她送我一張非常精緻的卡片，上面鑲嵌着一片綠葉，綠葉下還寫着一段名言：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們一起做葉的事業吧，因為葉的事業永遠都是謙遜的。”
此後，我一直珍藏着這張卡片，只要一看到這張卡片，我就會想起蔡老師。
