《讓》作文500字精華【9篇】
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的《讓》作文500字9篇，歡迎大家分享。
《讓》作文500字 篇1
在我家門前，媽媽就種了一些玉米。我經常給它澆水、施肥、捉蟲，看着它們一天天地長大。
有一天早晨，我又去看玉米，發現玉米結了小小的玉米棒，我高興極了。一天，兩天，三天過去了，玉米棒也不見長大。我着急了，心想：玉米長了這麼多葉子，水分和養分都吸收去了，當然玉米棒長不大了。如果把玉米葉打掉，讓它快快長玉米棒，我不就能早早吃上鮮嫩的玉米了嗎？
星期天，爸爸媽媽都出去了，我找來木棍，費了好長時間，把玉米葉全部給打掉了。唉，累得我滿頭大汗。但一想到玉米從此就長得快了，要不了幾天，我就可煮鮮嫩的玉米吃，我這點累算得了什麼呢！再説我幫大人我幹這麼多活，父母回來後一定會表揚我的。“你真聰明，真能幹。” 他們的讚揚聲，我似乎已經聽到了。我越想越開心，於是盼望着爸爸媽媽快點兒回來。
爸爸辦完事回來了，一看到這些光桿兒的`玉米，就生氣地嚷道：“這是誰幹的好事，怎麼把玉米葉全打掉了？”我急忙跑出去，大聲説：“爸爸，你真笨。是我把葉子打掉的，玉米葉把所有的養分和水分都吸收了，不打掉它，玉米棒怎麼長得快呢？”爸爸聽後哭笑不得，説：“傻孩子， 你把葉子全打掉了，玉米棒吸收不到養分，怎麼生長？”我不相信爸爸説的，就去找來一些有關於綠色植物光合作用的書，書上説：“玉米葉的葉綠素在陽光的照射下，把吸收的水分和二氧化碳進行光合作用，供給玉米棒所需要的養分。”我看了書上的介紹，才明白了其中的道理。我確信，是我做了一件傻事。
這件事情讓我十分羞愧，它使我明白：光憑自己的想像和熱情做事是不行的，一定要有文化科學知識，才能少犯錯誤或不犯錯誤。
《讓》作文500字 篇2
如同流星雨劃過夜空時的絢爛，在成長的路途上，有一個小小的我在努力綻放出光芒，年少輕狂的倔強與活力讓我更加出彩。
八年級，十三歲的少年總是有份年少不服輸的'倔強。
第一次月考，一向自詡為“學霸”的我破天荒地跌到三十名開外，看着自己的優勢學科變成弱勢學科，看着本來遠遠被我甩在身後的“無名小卒”們一下子全湧在了我前面，我沒有浪費時間去懊惱，我想，年輕就該有年輕的樣子，與其為之憂傷，不如趁自己這股不服輸的勁頭，暗下決心，下一次考試，我一定會以優異的成績羨煞旁人，讓自己更出彩。我奮起直追，終於又一次昂首站在了領獎台上。
少年帶着不服輸的年輕氣息，也挾着年輕特有的活力，拼搏一場。
天氣變暖進入春季，一年一度的運動會如期舉行。而我則不幸被抽中籃球運球，站在賽場上的我還沒開始就已經緊張的直冒汗，一輪一輪時間過得飛快，球已經到我手裏了，可這在別人手裏服服帖帖的球到我這兒就不聽使喚了，運球一去一回有兩段路，而手忙腳亂的我幾乎是追着球跑完了第一段路，一拍就是好幾米遠，我也聽到了有人喊着“好樣的！”但其實這球快是快，但遠不夠協調不夠規範，在拐彎處，我告訴自己拼一把，這一段路你一定會更加出彩！我深吸一口氣，第二段一路暢通無阻，而且無論是速度還是動作的標準性都在那份活力滿滿的拼勁兒的渲染下變得無比優秀，在我將球拍過終點時，我聽到了隊友的誇讚吶喊聲和觀眾更加熱烈的掌聲。
因為年輕，我才能倔強的面對挫折，因為年輕，我才能充滿活力向前奔跑，因為年輕，我才能讓自己更加出彩！
《讓》作文500字 篇3
這六年來我們一直在學習。而其他的學生也在學習，可是這種日復一日，年復一年的學習精神從哪裏來呢？我們為什麼學習呢？
我們從入學的第一天起，到現在，是什麼精神讓我們堅持到現在？而我們再看看，我們身邊有幾個學習好的。我們回過頭想想，這六七年來你學到了什麼？
有些同學是自己想學，他們就會認認真真、刻苦的學習。而有些同學是自己不想學習，但是又被逼無奈。
我，小的時候，從入學開始，我認為我是給老師學、給家長學的，向我們如果把老師佈置的作業寫完了我們就會説：“我把老師佈置的作業‘給老師寫完了’。我相信大部分同學都是這樣的。
而現在，我徹徹底底的明白學習是給自己學，而不是給別人學的。而我也不是讓家長被逼無奈才來學的，我是自己喜歡，是我對這些課本產生了興趣，而去琢磨。
在21世紀裏，我們這一代，如果不好好學習，長大了考不上大學，，找不到工作，那誰還瞧得起你。在社會上就不能生存。在21世紀裏，我們這一代，要的是學問，是腦子裏得知識。就算當農民，農民也要有學問呀。
而在這種日復一日，年復一年的'堅持不懈的學習的精神是自身的努力，還有可能是被逼無奈。而我們上學，有的學生是家長逼的，不上不行。而有的則是想學到知識。
《讓》作文500字 篇4
生活中有成千上萬種有趣的事，它會使我們心中的那顆充滿好奇的種子萌發。
校園中的課程非常豐富，但我最喜歡的還是美術課。因為在美術課上，可以大膽地想象，不受拘束。
記得在一次美術課中，老師要求我們用陶泥做一個“小人”。班上的同學一個個都愁眉苦臉的，我卻非常有興趣——這可跟平常的美術課不同。老師先給我們講人的身體結構，分為頭、身、手、腿、腳。先把大致的樣子捏出來，之後再處理臉部，要有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，最好能把人物的動作也做出來。
我按照老師教我們的`一步一步地做：先用陶泥滾出一個小圓球，再捏出它的身子，把腿捏到身子上，腿一定要捏得粗一點，不然就會站不穩。接着我把手捏出來，還捏了一個小喇叭，把小喇叭固定在手上，最後再捏到身子上。這樣，一個小人就大致做好了。
老師説還要注意細節，這樣人物才會栩栩如生。所以我緊接着用小刀把眼睛、眉毛、嘴巴、鼻子刻出來，捏兩個小耳朵在圓圓的腦袋兩旁。哈哈，好一個逼真的小人！再為它捏一段長長的頭髮，捏出一個奔跑的動作，就像在為自己的理想努力奔跑！
老師和同學們都誇我做的小人真好看！得到大家對我的稱讚，我心裏美滋滋的，也讓我從此對泥塑着了迷……
生活中還有很多有趣的事等着我們去發現，它們會讓我們的日常生活更加豐富多彩，處處充滿歡樂！
《讓》作文500字 篇5
“半山腰太擠了，我們要去山頂眺望整個世界！”
轉眼間春去秋來，雁兒南飛，聽着當年那首《桃園夢》，又憶起了這句話。
她是一個多面的女孩，第一次見她時。只記得清新、明麗、温暖，像碗裏的小魔芋，精緻軟糯，讓人喜歡。當時的我，不敢相信，這樣可愛的女孩，選了一首這樣悲傷的音樂作為舞蹈表演曲目。《桃源夢》是雙人舞，對於不善交流的兩人，分外尷尬。不多話，就是跳。沒想到她竟將舞蹈演繹得恰到好處，感情的流露，配上她的表情，更加動人心絃。
這樣的.舞者，使我面對作品更加苛刻，使我主動與她交流。
她是“狼性女孩”。她十分在乎最後的輸贏，瞭解她後，我才知道，原來真的有人是整天“泡”在舞蹈室中，原來真的有人可以做到不顧一切，只為贏。當我問起問什麼時，她卻只要笑笑，沒説什麼。
不出意外，我們在大賽中得到了第一。那天，她上台前説了一句話：
“半山腰太擠了，我們要去山頂眺望整個世界！”
我愣住了。是啊，多少人被卡在了半山腰，多少人只爬上了半山腰。可是半山腰的風景並不美好，看到的只是人山人海，而自己也被藏在人海。唯有山頂的風景，是那麼美。那我們為什麼不去山頂，去看那最美麗的風景！
那次大賽後，我們沒怎麼聯繫，但她的這句話卻讓我更加重視“輸”“贏”二字。
只有努力過的人才知道優秀的艱苦。每一次的練習更加專注，更加認真。將作品做到極致，便是最好。為夢想努力到盡力，便是成功。在生活中抓住“小數點”練習，上課時，提起“十二分”精神，為通往成功的道路，鋪下更加完美的路。
“狼性”的女孩，充滿“狼性”的話，激勵着我前行。
《讓》作文500字 篇6
在一個冬天，太陽卻悄悄升起，陽光映着她的臉龐。
上了公交車，第一眼就看到了她。她倚靠在凳子上，斜着頭望向窗外，眼睛隨着飛逝的景物移動着，臉上帶着淺淺的笑容，顯得格外美。
我找了個座位，坐下。
這時，一個顫顫巍巍的老人上車了，身子左右不平衡的搖動着，我的心裏在為他捏一把汗。他也沒扶枴杖，背有些許駝了，但還背了個黑乎乎的包，頭髮銀白且稀疏，手吃力地撐着杆子，緩慢地走到了車身，向四周望了望，卻沒有空位了。
老人側身站在車上，前面是不年輕的小夥子，穿着時髦的深色的羽絨服，頭上戴着一頂棒球帽，遮住了自己的臉，眼睛直盯着手機。他察覺到了老人，抬了抬頭，思慮片刻又把頭埋了下去。
我注意到了，她看到了這一幕，只見她站了起來徑直走向老人，低聲向老人説了些什麼，然後右手攙扶着老人的手臂，左手扶着老人的後背，慢慢地移向她的座位。老人剛坐在座位上，不料黑包卻從肩上滑落下來，直接掉在了髒兮兮的地上。
她看見了，立馬俯下身去，撿起包，用手輕輕拍了拍灰塵，用雙手遞交給老人。
老人笑了，她也笑了，那雙漂亮的大眼睛眯成了一條縫，似月牙般彎彎的。
我不禁陷入沉思……
現在的社會，大多數年青人無論是在哪兒就是埋着頭玩手機，屏蔽了他人，讓自己的心越來越冰冷，越來越冷漠，對他人的'同情、幫助也似乎越來越少了。在這個世界上，還保持着一顆樂於助人的、天真開朗的心，也許是最值得珍惜，是最美的。
下車了，透過玻璃，看着她映着陽光的臉龐，真美。謝謝你，讓我深思。
《讓》作文500字 篇7
寫自己的詩，聽自己的歌，走自己的路，做自己的事。
這一向是我的作風，我喜歡獨自在房間裏看着自己喜歡的小説，喜歡帶上麥克風聽自己偶像的歌曲，喜歡獨自漫步在草叢間，傾聽、欣賞大自然的完美傑作。這也使我遠離喧鬧的城市，靜下心來，在自己的世界裏快樂享受。但是，我非常喜歡和朋友在一起，我渴望有許多朋友和我一起嬉戲。
從前，我有兩個很要好的朋友，在國小時候，我們一起學習，一起嬉戲，一起回家，即使一天的學習很累、很累，即使遇到不開心的.時候，只要我和她們一起就很開心。我把她們當作知己，當成最好的傾訴者。
畢業了!真快，我們就要分別了，可是為了到蘇州參加考試，我沒有參加國小的畢業典禮，What a pity!這似乎是我的終身遺憾。我還沒有和我相處6年的朋友們告別，沒有和我敬愛的老師告別，沒有和我昔日相處的兩個好朋友告別。那一天，我哭了，親愛的朋友，我們何時才能相見?
“叮鈴鈴”電話鈴響起了，啊!是我的好朋友，我沒有説話，傾聽着她對我的告別話語，感受我們彼此之間的內心心跳，最後我聽到電話那頭的微微哭泣聲，我再也忍不住了，淚珠成串的落下，打濕了我的衣衫。
翻開記載着我們美好的本子，心中有種説不出的喜悦，也忘不了，那屬於你我過去那個純真年代，那份美好時光。每天，我都寫着那屬於我們的日記，但是這一切都已經被時間上了鎖。
分離讓我們心痛!我想：也許在友情之中，任友情怎麼變化，記憶還能長保新鮮，即便忘掉了回憶，也忘不了最後那點依戀.......
《讓》作文500字 篇8
桂花每年盛開，黃色的花瓣一片一片地掉落，又香又迷人，宛如一場小雨。可桂花再美也會凋零，就如人一樣。
“我好想你。”這句話在那一刻，我還是沒有説出來。如果再有來生，我想我定不願錯過。
秋天的葉子早已變色。抬頭看，楓樹的葉子火紅一片，像一團火。淺黃、深黃、橘黃，其它葉子在地上也鋪成了一片。許多樹幹上都變得光禿禿的，旁邊的石徑上倒還布着苔蘚。走近院門，印入眼簾的，是一口放在椅子上的大棺材，門口靠着大盤花圈，門裏響起哭聲一片，每個人都穿着白麻衣。
這時，屋裏走進了幾個“竹竿”般的人。他們是來送外公入“地府”的，幾人合力一把抬起棺材，走出了家門十幾步遠。
外婆失控了。她滿臉淚水，臉上的皺紋猝然擁擠，嘴巴乾燥，雙手顫抖。“你怎麼走得那麼早啊!你為什麼不陪陪我這個老婆子，你忍心嗎?”外婆早已跪在地上，雙手不停拍打着膝蓋，幸虧兩個老婆婆來扶着。再看看媽媽、戴媽也早已哭了。
我心一橫，想着不能哭!可那些小時候的畫面全部湧現出來。小時候，我最不喜歡吃飯，還是外公每次端着碗哄我吃的。我上幼兒園發燒了，腦袋暈暈地下車了。外公滿臉的憂愁，他那粗大的'手上提着藥，他伸出那寬厚温暖的手牽着我一步步回家。以後再也不會有這樣對我的人了。每次外公出去散步，我都會牽着他那雙早已有了老繭的手，笑着出去。可這一次，您卻沒帶上我，自己走了。
想到這些，我早已滿含淚水，眼眶紅紅的，鼻子酸酸的。外公，你要在那邊快樂。
這是十二歲的我，記憶中，潸然淚下的一刻。外公，對您的想念，宛如暫時枯萎的樹木，還會再次生長。我想您了!外公，您能聽到嗎?
《讓》作文500字 篇9
楊禹涵是我國小時的同學。他文科一般，理科很好。拋開成績不説，他身上有一種特別友好的氣息，讓人不由自主地想親近他。
光他常年帶着的那一張笑臉，就足以讓人對他產生好感。他似乎總是很開心。即便被老師罰抄，他抄完跟沒事了一樣。再説生氣吧，人家幾天沒得消停，他兩分鐘就沒了。考試考砸了，許多人一蹶不振，他可是下一次總比上一次好。
俗語講“瘦人都刻薄”。楊禹涵瘦，卻慷慨大方着哩，你找他借筆，甚至借錢什麼的.，都是簡單的事兒。
他非常正直，卻不呆板。有事時，他依然能用面帶笑容的方式解決十分原則的問題。有一次，我們體育老師罰我們全班跑步，圍着慢跑五圈（一千米），對我們來説已經是很多的了。跑到第三圈，我就累得不行，慢慢走，在100米的路徑左拐，是“兩點之間線段最短”的公理，可以節省我一百多步的距離。往左走吧，你堅持不了的，我對自己説。
我拉住楊禹涵要往左邊拐。他似乎提前知道了我的意圖，拉着我，硬是不讓我左拐：“別讓老師看我們笑話，如果你覺得老師不該罰跑這麼多圈。”
“這什麼話？不對，這樣才是最快的路程。”我不願聽他的。
“那我自己跑了——”只見他緩緩轉過身，突然向我撲來，將我絆倒。
我怒氣衝衝的爬起來，顧不得腳的痠疼，我拼命地朝他追了上去。快跑到終點時，楊禹涵突然轉過身，衝我哈哈大笑：“這不，很快就到了嗎？”
聽他這麼調侃，我追上前去，狠揍了他兩拳，連笑都沒有力氣。
楊禹涵就是這樣親切得使人快活。有他這樣一個朋友，真好！
