幸福的成長作文合集八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的幸福的成長作文8篇，歡迎閲讀與收藏。
幸福的成長作文 篇1
幸福，如同咖啡般的香醇，糖果般的甜美。
——題記
6歲時，幸福就是奶奶烙的糖餅，甜進心底。
那時，奶奶常對我説：“小丫頭，快快長高，長高了，奶奶給你烙糖餅吃。”當時，糖餅對我來説是多大的誘惑呀！將揉好的麪糰撒上黑芝麻，放進鍋裏，側着耳朵聽鍋裏的餅發出“嗞嗞”的聲音，像是唱歌一樣，聞着從鍋裏發出甜甜的餅的香味……於是，我每天都跑到奶奶畫好的刻度線處，量啊量，盼啊盼，雖然僅僅只長高了一毫米，我也會興奮的跑到奶奶身旁，高興地説：“奶奶，奶奶，我今天長高了呢！”奶奶會刮刮我的小鼻子説：“吃糖餅咯。”吃着那甜甜的糖餅，我想起姐姐説過的話，如果你覺得快樂，你應該説你很幸福。於是我會幼稚的對奶奶説：“奶奶，我很幸福。”這時，奶奶就會樂的合不攏嘴。
10歲時，幸福是媽媽在下雨天送來的傘，為我撐起一片蔚藍的天空。
上學時，媽媽説今天會下雨，讓我帶把傘，可是我望了望天，太陽還在上面高高的“掛”着呢！便沒聽她的，硬是把傘塞回了她的手中，去上學了。
不料，下午，便下起了瓢潑大雨，我開始後悔沒有聽媽媽的話，這時，門口出現了一個熟悉的身影，是媽媽！我跑出門外，媽媽穿着雨衣，身上還濕漉漉的，發尖和臉上還掛着雨滴，她將手中的傘遞給了我，淡淡的説：“叫你帶傘你不聽，就應該給你一點教訓！”説完，媽媽步入了雨霧中，打着媽媽送來的傘，淡淡的藍色覆蓋了整個天空。
15歲時，幸福是生病是朋友的關心，暖在心窩。
身體再也禁不住寒流的敲打，病倒在家，將朋友的英語筆記借來，裏面夾着一張帶有淡淡香味的紙條：“好好養病，我在學校等你回來。”雖然只是淡淡的幾個字，心裏卻覺得暖暖的。
品位成長中點點滴滴的幸福，我的心平靜又安實。
幸福的成長作文 篇2
人生道路旁的小樹，茁壯成長，而澆灌它的便將是幸福。幸福，是母親養育我們時，我們必將獲取，一滴淚，一句話，一個吻，一次鼓勵……它們都是幸福，是成功的肥料。
點滴的愛，凝聚成幸福，淚水滴入我的手中，滋潤着我的心，點綴着成功。那是個初秋夜晚，幕色降臨， 夜 風 吹拂， 冷 意 漸 濃。月亮也快到中天，勞累了一天的我，感到疲憊睏倦，便準備上牀睡覺，可在洗漱時，由於地面潮濕，我穿着拖鞋，在衞生間中忙着，可一不小心，意外發生了，我在打滑的地磚上摔了一跤，當我忍着劇痛，勇敢地爬起來時，媽媽聞聲趕來，這時，我發現地上留下了一塊血跡，媽媽着急地叫來爸爸，打算去醫院，媽媽手忙腳亂地幫我穿好加厚衣，帶我出發了，一路上，媽媽把我抱在懷裏，摟着我無聲地抽泣着，心跳加速的我頓時感到一股暖意湧滿全身，被似海的母愛包圍着，一切都似乎安全了許多，爸爸也邊安慰我沒事，邊聯繫醫術高明些的專家，儘量讓我的傷口能快速得到癒合。爸爸媽媽的愛讓我的傷口彷彿得到了止痛效果。啊，爸爸媽媽的所作所為是最好的創口貼！在縫合過程中，我堅強地不叫一聲痛，儘量讓媽媽減少緊張心理。小手術完畢後，媽媽已淚流滿面了，臉色發白，雙腳發抖的她仍把我摟着，我安慰道：“沒事的，媽媽。”一滴淚滴到了我手上，兩滴，三滴……
媽媽的愛是無可替代的，孟郊説得好：“誰言寸草心，報得三春暉！”可是無論行千里萬里，母親的禮物可帶走，但那濃濃的愛是永遠帶不走的！
媽媽的愛，給予我了幸福，媽媽，女兒長大無論走多遠，永遠不會忘記您，不會忘記您對我的愛！我愛您！
幸福的成長作文 篇3
我喜歡沒事就待在家裏，很有宅男特質，只要給我一台電腦，我就會是全世界最幸福的小宅男，所以我的幸福主張，就是“給我電腦，就是給我幸福”。
爸爸媽媽跟一般的父母一樣，害怕因為我沉迷電腦，耽誤了功課，説真的，我以承認自己的自制力很差，玩起遊戲就失去理智了，難怪爸爸媽媽反對給我電腦。
但，我最近發現，自己越來越喜歡寫作，電腦是我最好的書寫工具，也是我看電子書最好的閲讀器，説不定，哪天我真的能利用電腦，寫出我的第一部小説了呢！
媽媽也很鼓勵我多看、多寫，漸漸的放寬我的電腦使用時間，這時我發現我的幸福像靜悄悄的降臨，沉浸在我的小説世界裏，快樂無比。
幸福，就是抱着我的電腦，一個字一個字的寫出我心裏的故事，你呢？
幸福的成長作文 篇4
我深深地感悟，我是沐浴着陽光是一棵幸福成長的小樹。
讀了前蘇聯息野高我基的《童年》後，給我以極大的震動替客人私阿廖沙的悲涼境逢而哀傷，為世界上還曾經存在過那樣冷淡的社會而惱怒，更為本人像一棵沐浴在陽光裏幸福成長的小樹而慶幸。
不幸的阿廖沙的童年缺衣多食。
我，一個十二歲的小姑娘，不曉得從什麼時候開端，經常有意無意的搜查身邊的美景，發明而置身於美麗景色之中，給我愉悦、恬靜的感到。這時候，我也常常望瞅俏麗風景中的我大家，自發穿着鮮明整齊，身口健康陽光，增加了那景色的亮麗，是那景色裏協調的一局部。我相比於那個倒黴的阿廖沙，生活在無邊的幸福裏。我幸福的來源是什麼？是父愛母愛給了我健康陽光的`身心，是前輩親情的關愛讓我也成為漂亮景色中的亮點。我幸福，我是沐浴在愛的陽光裏。
倒黴的阿廖沙的童年在輟學務農。
我，一個國小六年級行將畢業的國小生，忙完了早從習的學習內容，眼看着透功晶瑩玻璃窗展入學室的大片殘暴陽光，享蒙着舒服、愜意的氣氛。我跟我的同窗們比擬於這個晦氣的阿廖沙是生涯在無邊的幸福裏。我們幸福的本源是什麼？是我們有一個巨大的祖邦母親，她給我們無窮的慈祥、無限的庇護。我們的學校、我們的班級和咱們所有共教們是依偎在祖國母疏的懷抱面。
歎氣走運的阿廖沙的童年，我深深的感悟，我是沐浴着陽光我在昨天、昨天、亮地皆是一棵幸福成長的小樹。
幸福的成長作文 篇5
窗外的雨依淅淅瀝瀝的下着，昏黃的燈光，照耀着路邊的行人，此時，坐在書桌前，回憶着幸福時光，翻閲無數的章節，那裏永遠紀錄着我成長之路，我不禁陷入了沉思。
那是一個雨季，大雨如豆粒般砸向大地，街道上來來往往的人漸漸稀少，我在便利店中挑選商品，卻已忘記時間，也不知外面下雨，等買好時，才慌了，原來外面下雨了，我竟然沒帶傘，我着急的在便利店外徘徊，不停的用手搓着膀子，希望可以温暖一些，突然，一個身影漸漸走向我，一朵‘雨傘花’就盛開在我的頭上，我轉過身，抬頭一看，原來是爸爸，爸爸慈愛的手撫摸着我的頭，爸爸看到我發白的嘴脣，連忙把外套脱下披在我的身上，頓時，一股暖流使我的身體重新恢復了温度，就這樣，我和爸爸的身影漸漸消失在雨中。
回到家中，洗完澡就躺下呼呼大睡了，早上起來是突然感覺頭暈，可能睡時間常了，可是漸漸身體感覺忽冷忽熱，於是有增加了幾件衣服，可是也沒效果，再摸摸頭，好像比剛才更熱了，我拖着疲倦的身體，走進媽媽房間，看着媽媽那疲憊的面容，和那幾絲銀髮，心中十分不忍叫醒她，應該讓媽媽好好休息，晚上上夜班，早上8點才回家，已經很累了，發燒，這種小事還是交給我自己吧，於是我又折回房間，像媽媽照護我一樣，打開醫藥箱，拿出温度計，量一下温，38。5度，物理老師説人的體温在35到42度，很顯然我發燒了。我把藥箱裏面的藥全部都看一遍，找到退燒藥，吃了，躺在牀上，不知不覺的睡着了，等到醒來時，媽媽做在我的身邊，幫我擦着汗珠，她笑了笑，看到了在我旁邊的醫藥箱，説；我們家甜甜長大了，懂得自己照顧自己了，呵呵，是啊，我可以自己照顧了，讓爸爸媽媽少操點心。
‘甜甜，快睡覺，’一句話把我有拉回現實，呵呵，每個人都會經歷很多難忘的事，也是從中感悟，成長起來，我想人生中最美好，難忘的時刻，就是與愛一起幸福成長。
幸福的成長作文 篇6
幸福是一種心情，要有一顆感激的心，心懷感激之情，才能樂幾所樂，我們要感激父母，感激父母給我們生命，感激他們帶我們來到這個幸福的世界上。
媽媽説：“你們現在可真幸福啊！像我們那個時候，一放學回來就要幫父母親做家務，還要上山去挑柴，挑柴回來還要煮飯，煮飯完就又去幹活，直到深夜才能寫作業，作業不懂又沒人教。我們那時候的生活很艱苦，可比起你們，你們已經要很滿足了，你們現在回家不用做家務了，還可以玩電腦，不懂還可以有人教，或查電腦你們要好好珍惜現在的生活，成就一番大事業！”是啊，我們都很幸福。
在生活中，有些小孩可不能像我們那麼幸福了。有的他們家窮，不能像我們這樣，快樂的成長。有的小孩子失去了媽媽，要承受失去媽媽的痛苦。有的小孩子成了孤兒，不能在爸爸媽媽的懷抱下成長。有的
幸福是關懷，幸福是生命，幸福是人生，幸福是理想，幸福是道德，幸福是快樂，幸福是呵護。有了幸福，我們才能健健康康的成長！
我們是一條小金魚，在清澈的河水裏游來游去，歡樂自由的成長。
我們是一朵小花，在燦爛的陽光下綻放光彩。我們是一隻小鳥，在藍天的懷抱裏自由的翱翔！
我們感激父母，感激所有然我幸福的人，只有感激才能珍惜，有珍惜才能滿足，又滿足才能幸福！
讓我們在幸福中成長吧！
幸福的成長作文 篇7
七月酷暑難耐，驕陽似火，在這樣的天氣裏接到了xx界畢業生的電話，三年後的聚會如期而至，讓我多了一份期盼，那天有近三十人蔘加了，聊的最多的還是大學聯考，讓我感受最深的是我曾經的做法看到了收穫和快樂，從成績上看有十一人考取二本，三分之一以上是藝術和體育類本科，用它們自己的話説就是在國中階段就已經形成了自己的特長和目標。那時的他們在班級中是各種活動的排頭兵，是班級榮譽的創造者，特別是在九年級那麼緊張的學習環境中還要參加第二起跑線的錄製，現在回想起來那真的是一筆財富。從他們的字裏行間流露出的是對班級的愛，這也讓我深受感動，回來後久久不能平靜，寫點什麼最能宣泄自己的感情，寫些什麼呢？就寫班主任總結吧
八年教學生涯六年班主任經歷現在回憶起來五味俱全，有牢騷，又鬱悶，有氣憤，但最多的還是快樂，這樂來自哪裏，我認為教師的職業幸福感首先是基於學生對老師的肯定、信任、敬仰，來源於教師通過言傳身教，用自己的人格魅力使學生獲得健康的身心發展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學生朝夕相處沉澱下來的亦師亦友的情感！
而這種幸福感的獲得取決於你對學生人生方向的導向，學生的幸福是這種幸福感的源泉，學生如何能夠幸福呢，做他們自己喜愛的事，這也是多元智能的最好體現，天生我材必有用，學生的個體差異是人生方向的指南針，難就難在教師的及時發現以及如何發展這種差異，良好的發展方向能讓學生充滿自信，也能讓他們更早的確定目標，避免在成長過程中走彎路。
美國醫生加德納通過對病人的分析發現每一種智能都有一定的生物學基礎，智能是解決問題或創造出對於一種文化具有價值的產品的能力，而智能是一個複雜，多元的綜合系統，這裏就包括語言智能，數理邏輯智能，音樂智能，身體運動智能，人際交往智能等等，而這些不同智能就需要教師去發現，並判斷每一名學生的階段水平，從而為學生的發展打下堅實的基礎。我的做法是班級事務學生做，也就是“懶爸爸養勤快孩子”，做的好壞給出意見，讓他們自己提改進方法，我要做的就是觀察，爭取發現每一個孩子的特點，然後放大，久而久之班級事務就會有專門人做，同時也培養了學生在特定方面的能力，還記得在20xx年的家長學校開幕式上我就説：“我會爭取發現每個孩子的特點因材施教，為學生的終生髮展打下堅實的基礎。”
儘管我有這種想法，但或多或少還有些性別角色觀的區別，這是我以前很少注意的問題，對多元智能而言男女生是平等的，只是由於我們的傳統觀念導致了我們總是認為男生的數理邏輯只能更好，女生在語言只能上有優勢，我們往往忽略了一些反面例證，書上説到這裏的時候我也好好回憶了一下，確實有很多例子證明男女生沒有明顯的智能差異，xx屆畢業時的班級第一名是女生，大學聯考這個班的第一名還是女生，上一屆學校第一名也有一個女生，再到現在這個班的第一名是男生，但他最突出的是英語，這些例子讓我認識到以前的一些觀念需要被打破了，我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩，更看重哪些温文爾雅，細心，温和的女生，往往對膽小，害羞的男生和用我們的話説有點瘋瘋傻傻的女生有些偏見，通過這本書上的介紹我覺得要想發現個體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念，因為這種觀念的存在會對學生起暗示作用，往往不會讓學生髮生轉變，尤其會讓女生產生不自信的影響，導致膽小，自我封閉等現象的發生。而這樣的現象產生能讓學生快樂麼？教師自己也就會因為學生而無法快樂。
總的來説享受教師的職業，欣賞你的學生，這樣教師的幸福感才會源源不斷。而影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點並不容易，但我們必須身體力行。因為如果你只知道權威，那也許你會離自己的幸福越來越遠。
最後送給自己和學生一句話“你快樂所以我快樂”。
幸福的成長作文 篇8
歲月的風鈴搖呀搖，人不知;鬼不覺搖功了15個春秋……
該還在哪咿呀學語的孩童，不願跪在硬國邦的地上，帶着對站坐的盼望盡力的她，使出齊身的力氣——勝利了。它穩穩地豎立着這纖弱地身子，奶聲奶氣地鳴一聲“媽”，是向全世界宣佈：“爾長大了”！降雨了，會天然而然地帶一把傘，單獨一己撐，散步在蒙受的細雨中。居心感觸雨的浪漫跟暖馨，而不像小時候一樣一頭扎入那狂風雨中，讓雨水沐浴本人，縱情地在雨簾中嬉鬧，豪不在乎大家成替一隻漲湯雞。長大的感到是什麼？長大的感覺是孩童盼望站破的幸福，是雨後萌牙葱綠的嫩芽。
歲月的年輪轉呀轉繪出一個個小圈圈……
此時，站在成熟的邊沿上，望看身後那生涯在快活王邦的我，那面的我無邪，活躍，頑皮而又愛泣鼻子耍賴皮，經常不是惡息據把街坊家的大花貓的耳朵貼上雞皮，就是和小敵人上躥下跳踏壞林大嬸剛栽的小苗，而後又在媽媽的數落下低着頭扶伏被踩扁的秧苗。那時的我，去返在暴風雨裏“豪言壯語”，啼着，哼唱小曲跑歸舒服的野，卻為媽媽濟困解危端去一碗荷包蛋靜靜地流下暖淚。那時的我，愛笑，愛品。方才仍是陽光殘暴，一轉瞬就急風驟雨。
從小不願喝牛奶，由於我不想和牛寶寶爭一個惡媽媽；自小望到他人戴花就疼愛，果為我以為花兒會哭；自小就不清楚地上為什麼會落小水滴，魚兒為什麼在水裏卻不會被嗆逝世……
跟着時光的拉移，我緩緩地讀懂了這些，應我用自己日漸理智的念維學會剖析時，我結問了小時候的信難純症，不了幼時的迷惑。 “花有沉啟時，我無再多年。”是的，那隻能將所有美佳的回憶統統鎖進灰色的日記裏，抬進我記憶寶庫的最深層。
粉色的童年誠然漂亮，但金色的將來更令我着迷。固然童年的樂園令我迷戀，然而還願望長大一些。“萬舒古昔消長日，一窗昏曉遙淌年。”我要擷智慧的浪花，一直豐盛、空虛自彼，完美自人，讓自己的畢生光輝地走下往。
歲月的風鈴撼出了成長的美妙回想搖沒了十五個年齡的幸福。
