我的感恩故事的作文700字6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我的感恩故事的作文700字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩是一條清澈的溪流，流入了每個人的心田；感恩是一次人生中最好的洗禮，把每個人的心靈都洗刷的那麼純潔無暇。當每個人呱呱墜地的時候，心靈中就擁有一隻永不凋謝的花朵，它的名字就叫做——感恩。

在人生中，有許多愛為我而付出，每一次愛的付出，都那麼值得令我而去感恩。雖然有一些愛的記憶，已經被時間的橡皮擦，弄的漸漸模糊，但爺爺對我的那種愛，是即使他已故去，也令我永生難忘的。那是一個炎熱的暑假，酷日當頭，知了也在不停地鳴叫。看，那個忙碌的身影就是我的爺爺。他那時雙腿已經不聽他的命令，只能艱難的走路。渾身的不適令他徹夜難眠。可是，他卻為了我，為了我寫着一頁頁的計算題。我的心在顫抖，在一次次感動。於是，我幼小的心靈就已經對感恩留下了深深的印跡。

從那以後每天放學，我不再像小夥伴那樣在外面盡情的玩耍。而是回家認真的把作業寫完，讓爺爺不再為我的學習而勞累着。寫完作業，我就會乖乖的湊到爺爺的身旁，用小手為爺爺一下下地捶着腿。累了，就甩一甩胳膊。我想我的努力應該能為爺爺減少些痛苦吧！可是，可是———那可怕的一天還是到來了，爺爺在醫院昏迷了過去。醫生説：爺爺他沒有幾天了。我傷心欲絕，幾乎把眼淚都流盡了。小小年紀的我，也學會安靜的守在爺爺的身旁。每天，我和媽媽就早早的來到醫院。每次我都主動的拿起盆，打上滿滿的一盆熱水，用毛巾一遍一遍擦拭着他的身體。爺爺的眼角膜已經開始脱落了，不斷的有眼淚，有異物從他的眼角流出。我用爺爺送我的小手帕把那下那些東西擦乾淨，不讓爺爺有一處不乾淨。我用手。握着爺爺的手。希望我身體的温度能讓爺爺暖和起來。

希望他的身體不要涼啊！不要啊！我也只能為爺爺做這些了。我希望我的這顆感恩的心，能讓爺爺感受到。能讓他像以前一樣陪着我。可是，他卻走了，永遠的走了！我感謝爺爺，感謝他對我付出的一切。爺爺啊！您在天堂感受到了我對您的那顆感恩的心了麼？"感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做回我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜"。。。。。。

從國小一年級到六年級，老師不知花了多少心血，像澆灌一棵棵幼苗一樣把我們變成小樹。

一年級的時候，老師用甜美的聲音撒下了陣陣甘霖，同學們個個聽課都很認真。在寫字課上，老師用温暖的手握着我們的手，教我們怎樣握筆。一年級在不知不覺中結束了，我由一個懵懵懂懂的兒童變成了一個會唱《世上只有媽媽好》、會讀拼音的國小生。。。。。。

在歡快的歌聲中，我們邁進了二年級的教室。這時候的我腦海裏已經有了一些知識的浪花，有了一個初步的人生目標，但這些是從哪裏來的呢？可想而知，這些都是老師的功勞。是她們日夜操勞，在我們熟睡時批改作業，在我們玩耍時備課。。。。。。經過老師的精心教導，我在這個階段學會了有感情地朗讀課文，會跟同伴開心地交流了。

轉眼間，我們滿懷着對未來的憧憬步入了三年級。在這個關鍵階段，我學會了寫鋼筆字，有了初步的閲讀能力和寫作能力。但有時我也會對學習產生厭惡，這時是老師用温柔的聲音告訴我："一個人的一生是學無止境的。你要知道，知識是取之不盡，用之不絕的。"老師的話讓我又找回了學習的動力。

三年級在不知不覺中結束了，我們懷着對母校的眷戀步入了國小高年級。面對國小的最後階段，有時，我們感到學習緊張，是老師不顧上課的疲憊，用幽默風趣的笑語來緩解我們的壓力，逗我們開心，在笑的過程中，我們忘記了學習的疲憊，感覺到了輕鬆。為了給我們打下牢固的基礎知識，老師更加操勞了。節假日，老師四處奔波為我們找複習資料；下課了，我們休息時，老師在細心地為我們批改作業；深夜，當星星已經睡去，老師還在燈光下精心地備課，為的是把我們教好，為的是在這最後階段把儘可能多的知識傳授給我們。

六年的學習生活很快就要結束了，我對老師產生了深深的敬佩之情。有人曾把老師比做園丁，有人又説老師像蠟燭，但在我心目中，老師像一本書，我從這本書中學會了書寫，學會了寫作，學到了電腦的知識，懂得了人生中的許多道理，更重要的是，我在這本書中找到了人生的起點。

老師，我真誠地感謝您！

不經意間看到一句話“手是女人的第二張臉。”然而，我媽媽的手卻是一雙粗腫而且滿是裂痕的手啊。那一刻我腦海中浮現出種種媽媽用這雙手為我做過的事。

小時牽着她的手咿呀學步，後來牽着她的手走進校園，長大我越走越遠，固執地掙脱她的手，追尋我所謂的自由，而當某一天我遍體鱗傷，再回頭卻發現那雙手温暖依舊。時光奪走了媽媽的青春年華，卻永遠奪不走掌心裏那份濃濃的愛意。

此時此刻，我想何不為媽媽洗一洗手，温柔地亦如兒時她為我洗腳一樣。

我打好一盆水，端到媽媽面前説：“媽，讓我為你洗一次手吧！”我彷彿看到了媽媽眼角的淚光，她點着頭，哽咽地説“好。長大了，懂事了。”

握上她的手，發現時光將她的手佈滿“溝壑”，粗糙的質感伴着一些酸楚湧上我的心頭。我不禁自問：“還記得當初那雙常常牽着我去上學、過馬路的細緻的年輕的手嗎？”我吸了吸鼻子，細細撫摸那皸裂的傷痕，我的心緊了一緊，我已經多久沒有牽一牽她的手了。印象中她的手總是那樣温暖、柔軟，牽着我走過很多個春夏秋冬，而如今已不再依舊。捧一些水，澆在媽媽手上，看水流緩緩流過每一條紋路，這是歲月留下的印記，是為了讓我從這其中體會媽媽對我這麼多年的愛與温情。四目相對，千言萬語湧在心間，卻只能默默浸濕眼角，用很低地聲音道出一句“媽，辛苦了。”然後在心裏暗想：以後我來照顧你，回報你，感恩你。她眼底的波瀾和臉上欣慰的笑容透着：乖孩子，懂事了，你是媽媽的驕傲。都説母女連心，確實這樣，我所想的她都瞭然於胸，她所想的我都真真切切地感受到了。

我漸漸懂得了，琦君筆下的媽媽的手：我生病時，母親用手揉着我火燙的額角，按摩我痠痛的四肢，我夢中都拉着她的手不放——那雙粗糙而温柔的手啊！天下所有母親的手都是這樣，所有母親的心也都是一樣，將所有的苦水嚥下肚子裏，卻炫耀被幸福撐得好飽。

生命像一條流淌的小河，岸邊盛開着充滿孝心的花朵，於是記憶裏到處洋溢着芬芳。忙碌的我們知道日子會離去，但媽媽仍在。無論走多遠，媽媽的手中總是有一根風箏一般的線，線的那頭連着子女的心，時時告誡我們“父母在，不遠遊，遊必有方。”

我上幼兒園的時候，老師教了我們一首歌，歌的名字叫《感恩的心》，我很喜歡這首歌，我經常在家裏練習，也在學校裏練習，我經常把這首歌唱給爺爺奶奶、爸爸媽媽他們聽，每一次演唱的時候我還帶上了表演的動作。幼兒園大班畢業典禮的時候，我們班集體還合唱了這首歌！

我真的很喜歡這首歌，但那時我還不知道《感恩的心》這首歌裏面包含着什麼意思？

現在上國小了，總是有這樣那樣的作文題目，直到現在為，終於有了這個《感恩》的主題。

通過在校的學習，通過爸爸媽媽的講解，現在的我似乎明白了一些，"感恩"到底代表了些什麼？

我從小到大我要感恩的人有很多，從小時候説起，那就是奶奶、姥姥和姨奶奶，聽媽媽講，我小的時候就是這三位奶奶帶大我的，因為媽媽爸爸要工作，所以小時候我的吃穿玩都是奶奶們給我盡心盡力看管的，給我餵飯吃那是經常的事了，讓我健康、快樂的成長，所以首先是她們，下來是我的幼兒園的老師們，她們也是很辛苦的，剛進幼兒園，我們可是什麼都不懂的小屁孩呀！老師們從頭教起來，現在想想，還真是不容易呢！下來的就是我現在學校的老師了，老師們從進入校園開始就對我和我的同學們寄予了很大的希望，老師不但交給我們文化知識，更重要的是老師交給了我們做人的道理，還是解決問題的方法，班主任王老師比起其他的老師跟要辛苦一些，班上一共有52名同學，這些同學們各個可是沒少給王老師惹事、生氣的呀！我們這些調皮搗蛋的同學真是讓王老師又高興又氣惱吧！不過王老師請您放心吧，我們已經在慢慢地長大，變得懂事，會讓您少給我們操心的。

最後要説的是爸爸和媽媽，他們是我生命最重要的兩個人，他們賦予了我的生命，讓我來到了這個世界上，有了這些，才有了感恩的人和感恩的一切，爸爸和媽媽為我做的實在是太多太多了，我都不知道該怎樣表達了！

媽媽説："人要懷有一顆感恩的心，這樣人就會生活的幸福、快樂"。我會記住媽媽的話，做一個懂得感恩的人。

從國小一年級到六年級，老師不知花了多少心血，像澆灌一棵棵幼苗一樣把我們變成小樹。

一年級的時候，老師用甜美的聲音撒下了陣陣甘霖，同學們個個聽課都很認真。在寫字課上，老師用温暖的手握着我們的手，教我們怎樣握筆。一年級在不知不覺中結束了，我由一個懵懵懂懂的兒童變成了一個會唱《世上只有媽媽好》、會讀拼音的國小生......

在歡快的歌聲中，我們邁進了二年級的教室。這時候的我腦海裏已經有了一些知識的浪花，有了一個初步的人生目標，但這些是從哪裏來的呢？可想而知，這些都是老師的功勞。是她們日夜操勞，在我們熟睡時批改作業，在我們玩耍時備課......經過老師的精心教導，我在這個階段學會了有感情地朗讀課文，會跟同伴開心地交流了。

轉眼間，我們滿懷着對未來的憧憬步入了三年級。在這個關鍵階段，我學會了寫鋼筆字，有了初步的閲讀能力和寫作能力。但有時我也會對學習產生厭惡，這時是老師用温柔的聲音告訴我："一個人的一生是學無止境的。你要知道，知識是取之不盡，用之不絕的。"老師的話讓我又找回了學習的動力。

三年級在不知不覺中結束了，我們懷着對母校的眷戀步入了國小高年級。面對國小的最後階段，有時，我們感到學習緊張，是老師不顧上課的疲憊，用幽默風趣的笑語來緩解我們的壓力，逗我們開心，在笑的過程中，我們忘記了學習的疲憊，感覺到了輕鬆。為了給我們打下牢固的`基礎知識，老師更加操勞了。節假日，老師四處奔波為我們找複習資料；下課了，我們休息時，老師在細心地為我們批改作業；深夜，當星星已經睡去，老師還在燈光下精心地備課，為的是把我們教好，為的是在這最後階段把儘可能多的知識傳授給我們。

六年的學習生活很快就要結束了，我對老師產生了深深的敬佩之情。有人曾把老師比做園丁，有人又説老師像蠟燭，但在我心目中，老師像一本書，我從這本書中學會了書寫，學會了寫作，學到了電腦的知識，懂得了人生中的許多道理，更重要的是，我在這本書中找到了人生的起點。

老師，我真誠地感謝您！

佛説：“前世五百次的回眸換來今生的相遇。”我言：“千萬次輪迴的災難換來今生的疼惜。”

母親謝謝你予我生命使我們相遇，謝謝你予我今生疼惜！

你在左我在右，我們以愛相連。

還記得那次我扭傷腳，腳腕的劇痛如同潮水般襲來，冰冷而又刺骨的涼意席捲全身，淚水湧上眼眶又生生憋迴心裏。忍着痛和委屈，只是給你打了電話然後在同學的攙扶下一瘸一拐跳到校門口等你。你應是在上班的，卻很快來到了學校。

陽光遠遠的灑在你的臉上，晶瑩的汗珠折射出七彩的光芒。你的眉頭緊皺，不免流露出着急與擔心。看到你急匆匆地趕來，原本已抑制住的淚水不受控制，決堤而出。你伸手撫去我眼角的淚水，帶着老繭的手指撫過我的臉龐，有些粗糙。你用你的臂彎支撐着我搖搖欲墜的身體，從未與你站的這樣相近，好像昨日我還是那個在你膝下戲耍的孩童而如今我已需要低頭看你，時光染白了你鬢間的青絲，打疊了你眼角的肌膚。我的成長彷彿是在偷走你的年華，不知不覺間我長大了你卻老了。

因為腳傷本來住校的我走讀了一段時間，每天晚上你總會準時出現在我們班門口，攙扶着我帶我回家。終於熬到大休，週五的晚上窩在沙發裏看電視，你已經回房間了，突然急衝衝地衝出來，我看你穿好了衣服，站在門口換鞋。神色匆忙，好像有什麼大事發生，好奇的我疑惑地問了一句：“媽，你去哪？”“到丫頭放學的點了，我去接她。”你説的很輕巧，一臉理所應當的表情，卻在我的心上留下了一道深深的印記。感動。欣喜。各種情愫蔓然而出，在心底生根、發芽、開花。你看了看窩在沙發裏的我，輕拍了拍腦袋只道是腦子越來越忘事了，然後回房間繼續幹自己的事去了。我仍然窩在沙發裏，電視仍然開着，窗外的蟬仍然聒噪的叫着。好似一切都沒有變化又好似一切都變了。

也許就在這一瞬間，我懂得了你，懂得了母愛的真諦。甩去從前年少的叛逆無知，耐心地將你掉落在地上的銀絲一根根撿起珍藏，沒事時不再抱着電腦手機玩個不停，也會默默走到你身邊為你遞上一杯温潤的茶，為你捏胳膊敲敲肩。

母愛像一棵月亮樹，看不見摸不着，但它確實是存在的，用心去感受便會發現，這棵月亮樹照亮了我的整個世界。我願永做一朵圍繞着這顆月亮樹的悲傷的雲，依偎在你身邊傾聽着那遙遠的漁子夜歌。

紀伯倫曾寫下“人的嘴脣所能發出的最甜美的聲音，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。”母親謝謝你為我所做的一切，謝謝你給我的愛。

你在左我在右我們以愛相連。

媽媽，我愛你！