【精選】國中朋友的作文合集10篇
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的國中朋友的作文10篇，歡迎大家分享。
國中朋友的作文 篇1
夢媛：
你好！
這封信我恐怕會寫得很長很長，就像每天同你説説話。因為我們彼此間恐不會有交集，所以一些話留在信裏面吧。一年後或許有接觸的機會，那麼這封信可能會寄出去，未來一切尚不可知。
昔日相遇，你宛如一束光洋洋灑灑地飄進我的心門。説來，使你我相遇的還是緣分。上課，我坐在第一排，你就坐在隔我一個座位的地方，這距離很近，近到我可以欣賞你的美麗，可這距離又實在是太遠了，遠到兩顆陌生的心完全無法接近。
直到那一天，我想你一定還記得。我來的早些，先在前排坐下，看着書，我注意到黑板前的燈沒有打開，燈光雖有些暗但是不影響看書，也就沒去理睬。不多時，你也到了，立馬就打開作業在寫着些什麼，我注意到了，你站了起來，左右看了看又坐下了。我想一定是昏暗的燈光影響到你了，就去把燈打開了。回到座位的時候看到你在偷笑。我從未見過那樣迷人的笑，你的微笑毫不保留的散發着你的美麗。這大概是我經歷的最美好、最暖心的時刻了。我猜中了你的心思，快樂的就像猜中了謎語的孩子。
還記得我們第一次説話嗎？你問我“老師上次推薦的是什麼書呀？”，老實説，我真的被那聲音打動了，它很柔、很自然，讓人放下一切顧慮只願這嗓音再久一點再多説幾個字。為何你集了這麼多的美麗，真是令人着迷。
漸漸地我們熟了起來，第一次同你聊天時我還不知道該説些什麼，畢竟我們有不同的經歷、不同的價值觀，那麼多的不同不正是人與人之間相互吸引的原動力嗎？我不得不承認，我被你深深地深深地吸引住了。
晚安，夢媛，願你在夢中一樣幸福。
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國中朋友的作文 篇2
星期天的早晨，小貓起牀就打開零食櫃，可裏面空空的，什麼也沒有，小貓只好出去找吃的了。
到了公園，它看見垃圾桶邊有一隻老鼠偷偷摸摸地啃一個饅頭，它心想，真好，一到公園就有吃的了。而且那隻小老鼠的腳下居然還有一個滑板，太好了!小貓向那隻小老鼠撲去，嚇得老鼠手中的饅頭也掉了，“等等，我們來比賽吧，就滑板吧!你要是輸了就不許吃我，和我做好朋友。”
開始比賽了，首先出場的是小老鼠。小老鼠站在滑板上，左腳踩地，滑板向前衝去，別看老鼠個小，可玩得真是很靈活，輪到小貓了，小貓蠻不在乎的説：“哼，小菜一碟!”邊説邊踏上滑板，可當另一隻腳也踏上去的時候，只聽“咔嚓”一聲，滑板斷了，所以這次比賽小老鼠贏了。貓也就吃不到它了。而且還必須做朋友。
這一天，小貓歎着氣回家了，不過小老鼠還真夠朋友，給小貓送了一條魚呢!
國中朋友的作文 篇3
一天，象媽媽説：“孩子，你長大了，不是以前的小孩了，你得出去交朋友了”。小象奇奇説“我這就去交幾個朋友”。説完奇奇就出門去了。
奇奇到了一片空地上，看見一隻小白兔正在想問題，他就大叫：“喂，長耳朵，快和我一起玩”，小白兔洛洛把奇奇當成空氣，繼續想問題。奇奇生氣地走了。
奇奇到了一條小河邊，看見一隻毛驢正要下河洗澡，就大喊道：“喂，那個黑不溜啾的傢伙，和我一起玩吧”！小驢理也不理他就跳下河洗澡去了。
奇奇遇到動物們，不是大喊就大叫，還給它取外號，每隻動物都不理他，奇奇傷心極了。
奇奇沮喪地走在回家的路上，他看到一隻長頸鹿，想：這次我一定要交個朋友。想完他上前親切地説：“親愛的長頸鹿，可以和我交個朋友嗎？”“好呀，我叫妙妙。”“我叫奇奇，我們一起玩吧！”“好的！”奇奇和妙妙的對話剛完，洛洛和小驢就冒了出來説：“我們也想和你一起玩。”“我叫小米。”“我叫洛洛。”他們就玩在一起了。
我們要用笑容面對世界哦!
國中朋友的作文 篇4
一天，小兔去交朋友，因為大家都知道它很孤獨。
小兔在森林裏找朋友，突然一隻烏鴉朝小兔飛來，開心的説：“小兔，我們交個朋友，好不好？”小兔理都不理就朝烏鴉扔了一塊石頭，幸好烏鴉躲得快，沒有打中，烏鴉生氣的説：“人家好心，看你孤獨與你交個朋友，你怎麼那麼沒禮貌，誰也不會和你交朋友。”
小兔又看到了老牛，老牛説：“我們來交個朋友好嗎？”小兔瞄了他一眼説：“你這個醜八怪，誰要和你交朋友啊，又髒又臭。”小兔神氣的走了。
小兔又走了一段路，碰到老烏龜，烏龜主動和小兔子打招呼：“小兔，小兔，願意和我交朋友嗎？”小兔趾高氣揚的`説：“才不和你交朋友呢，你以為上次和我賽跑，被你贏了，我還沒有復仇呢。”説着，小兔把烏龜踢得四腳朝天。烏龜費勁的翻身，説：“小兔，你太自以為是了，這樣下去，你永遠是一個孤獨的人。”説完，烏龜走了。小兔聽了傷心的哭了起來。
我想告訴小兔，你不要只看到別人的缺點，多看看別人的優點。你太驕傲了，其實大家都不是十全十美，各有所長，各有所短。小兔，只要你不再驕傲自大了，一定能找到朋友，去試試看。
國中朋友的作文 篇5
我曾收到過許許多多的禮物，但是我至今記憶猶新的禮物，是我的好友石其振送給我的一句學習的真理。她曾告訴我：“學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油！”
起初，她告訴我時，我還以為這是她在資料或網上查到的。可後來，今一番徹頭徹尾的調查，發現這居然是她自己編創的兒歌。原來她一直用這句學習的真理，來勉勵自己要積極進取，樂觀向上。
可後來想想，“這既然是真理，又為什麼要告訴我呢？就不怕，我因為這句真理，而嚴格要求自己，努力向上，最後以百米衝刺的成績來超過她嗎？”
帶着數不盡的種種疑惑的我，不禁快速的跑到石其振的面前，問：“石其振，你為什麼要告訴我這句話呢？”
她説：“什麼話啊？”
我笑着説：“呵呵，你是不是有健忘症啊！就是‘學習是燈，努力是油……’這句話啊！”
她也笑了笑，對我説：“我是希望你吳鬆，可以因為受這句話的影響，而為你的理想衝刺！”
“那你呢？就不怕我超過你嗎？”我疑惑的問。
她説：“當然不會啊，因為我會和你一起加油。在你傷心時，我會給予安慰；你開心時，我會陪你一同而笑；總之我們之間互相扶持就對了嘛！”
説完我們便一同而笑，還手挽着手，進窗明几淨的教室。站在一旁的王發虎，笑着説：“不知道的人還以為你們是瘋子呢。”説完，便哈哈大笑起來。
“學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油！”這句真理，是我一生都受用不盡，同時那個和我一起度過艱難時刻的她，也成為了我生命中的重要人物。
國中朋友的作文 篇6
從前有一個小白菜長得很美麗，人人都想跟她交朋友，一頭大象過來説：“我當你的朋友吧，我可以幫你澆水呀”，可是小白菜説：“不行不行，你的鼻子很長，很容易把我的葉子打沒了。”大象不高興得走了。
一隻螳螂對小白菜説：“小白菜，小白菜，當我的朋友吧，我這兩把大刀可以幫你捉蟲子呢！”可是小白菜説：“不行不行，萬一你把我的肉割着了怎麼辦？”螳螂也不高興哭着走了。
可是一隻蝴蝶對小白菜説：“小白菜小白菜，讓我做你的朋友吧，我可以給你跳舞啊！”小白菜看着蝴蝶太美麗了，就讓她做了自己的朋友。不久，小白菜的身上有一些小蟲子，在吃她的葉子，小白菜急忙説：“你們別吃我的葉子，要不然我就不能呼吸了。”而小蟲子説：“我是那隻美麗的蝴蝶的孩子，我們吃了你的葉子才能長大。”小蟲子還在大口大口的吃，正在這時，她快喘不動氣了，螳螂和大象就來了，螳螂忙着給她捉蟲子，大象也從河邊帶來水給小白菜澆水，最後小白菜説：“你們才是我最好的朋友。”
從此，螳螂、大象還有小白菜成了一對好朋友，他們還互相幫助呢，過着自己快樂的日子。
國中朋友的作文 篇7
又是一次擦肩，又是一句話語，又是一個話語……我們，相遇了，也表明了我又有一個朋友，那滋味，是温暖的。我把你們深深地埋在心中，永遠也不會忘記。不需要問我為什麼，我只能悄悄地告訴你：因為，我們是朋友。
“朋友”這兩個字，包含着多少的意義？也許，沒有人能準確地回答出這個問題，但是，在我心裏，不管你給我的，是一片黑暗，還是光明；不管在一起的時間，是多麼的長，還是多麼的短……我們，依然稱之為朋友。
我的朋友，和你們在一起，我感到異常的興奮，和朋友在一起的感覺，相信每個人都嘗試過。留下來的，是那温暖的笑臉，似乎是被陽光照射過後的花瓣；那疑惑的目光，總是在我傷心的時候迅速閃出；那關心的話語，讓我打消了放棄的念頭……一次又一次，總是讓我無法忘記，也許，這是朋友之間的純潔的玻璃碎片，也就是我們之間的記憶。
我失去的朋友，你們知道嗎？在消失過後的你們，我的袋子裏的那塊玻璃碎片已經逐漸破碎，我一次又一次地試圖修理它，讓我恢復了對你們的記憶，但是，玻璃碎片還是有一點點兒的差錯，直到再次遇到你們，玻璃碎片才會自動修復，變成了世界上最完美的一塊玻璃。
我所有的朋友，和你們一起走過狂風暴雨，和你們在陽光下一起成長，把我的袋子裝得鼓鼓的都已經快要湧出來了，可是，你們仍繼續着給我温暖，給我歡樂，給我世界上最珍貴的東西——友誼，我真的不知道該怎麼感謝你們，只能迷迷糊糊地寫下這篇文章，呵，雖説爛了點，但是還是寫了出來，希望你們能看到，讓我們之間的關係變得親密一點，讓我們建設起友誼的風帆，只想聽到你們的回答，可以嗎？
國中朋友的作文 篇8
書，就像我的朋友。我快樂時，他會和我一起哈哈大笑；我傷心時，他會在我身邊不停安慰我；我孤單時，他會陪着我説，陪着我笑。
最初的書，是媽媽讀給我聽的故事。每天晚上，動聽的故事總會鑽進我的耳朵，像安眠曲一樣伴我入睡。後來，我會認字了，一到書攤，我就會蹲在旁邊，不顧一切地看着。現在，媽媽總是對我説要保護好眼睛，可我只要一沾上書，就把媽媽的話丟到九霄雲外去了。
“叮”，我把燈關了，屋裏一片漆黑。“叭”，我把電筒打開，被窩裏面亮了起來。我微微一笑，像烏龜似的把頭“蹭”得一下縮了進去。藉着光亮，我從牀頭櫃上拿了一本我極其喜愛的書——《愛的教育》。我輕輕地翻開封面，在目錄上急切地尋找着上一次沒讀完的篇章。我可捨不得我心愛的書，哪怕每次都要在目錄上仔細尋找，也絕不在書上折出印記。當我找到那一章時，一想到馬上就能在書的世界遨遊，我就興奮地想叫出聲來。我的目光在字裏行間穿梭，如游龍一般掃過每一字，每一行。一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地吞讀着。正當我看到高潮時，“叮”，燈亮了。媽媽一把掀開了我的被子，非常嚴厲地説：“不準看了，睡覺。”我只好把書放在一邊，知趣地蓋上被子，關上燈，媽媽這才離開。可才過了幾秒鐘，被子裏又亮了起來，我又開始讀書了。噓——，小聲點，別把媽媽又引來了，我還想多讀會兒呢。
“一日無書，百事荒蕪。”因為書，我的世界變得豐富多彩起來。我和書，要做一輩子的好朋友！
國中朋友的作文 篇9
我有一個好朋友，名叫惠智。她今年十歲，和我是同班同學。
惠智比我略矮，身材很苗條，長着一雙大眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。她很喜歡穿裙子，幾乎每天都穿着裙子來上學。
惠智有許多愛好，如畫畫、看書、游泳等。她還很有愛心，愛幫助同學。
二年級上學期的一天下午，我們上體育課。老師讓我們在操場上練習穿插跑步。輪到我和許家豪練習時，發生了意外——許家豪被破損的塑膠跑道絆了一下，身體失去平衡,一下子撞到了我身上，把我撞倒在地。我的胳膊一陣鑽心的疼痛，流出了鮮紅的血。惠智見了，立刻説：“快，我們去醫務室！不然血會越流越多！”接着跟老師説了一聲，便扶着我往醫務室走去。一路上，她一邊小心翼翼地攙着我的胳膊，生怕碰到我的傷口，一邊安慰我，讓我別擔心，説她以前也曾經磕傷過，經過及時處理很快就好了。
到了醫務室，我疼得有些説不出話了。惠智就跟醫務室老師説明了情況。老師幫我的傷口消毒時，惠智幫我挽起袖子，扶住我的胳膊，方便老師進行操作。老師表揚惠智是個助人為樂的好孩子。
出了醫務室，我充滿感激地對惠智説：“謝謝，多虧了你！”惠智樂呵呵地説：“舉手之勞，不算什麼！”
這就是我的好朋友惠智，她樂於助人的好品德值得我學習。
國中朋友的作文 篇10
回想曾經，感覺自己錯過了很多朋友；歲月蹉跎，換個方向，一切都不一樣。--題記
還是個四五歲小孩兒的時候，什麼都不明白，以為朋友就是和自己一起的小孩，一起玩耍，更熟一點的，我們稱其為好朋友，這是那個時候的觀點。好朋友可以在背後説壞話，可以當面罵人，可以打架，誰也不維護誰，誰也不在乎誰，誰也不把誰當成自己的誰，這是好朋友的定義。要拉上父母去小區玩，他們會説：“去找你的好朋友啊。”我就屁顛屁顛地去別人家挨個敲門，常常一臉失望地回家。
後來年齡稍大時--三四年級時，對朋友二字理解更深了些，直到月字是有血有肉有生命的東西，兩個這樣的東西緊緊相連，互持、互助、互撐，其中一個跌到另一個拉起，奇妙的是，他們會齊頭並進，不管嘴多麼的碎，習慣多麼的不好，他們還是會一起，沒有背叛。也就是那一年起，我的心境變了，視覺變了--我急切的在尋找我所謂真正的朋友，在不知不覺中和一個真心帶我的女孩錯肩，在這件事中，我犯了一個致命的錯誤：在尋找時錯過唾手可得的。現在回想當時我是多麼的傻啊，那是多麼好的一個女孩啊，就這麼被我的無知傷害與錯過。想與我成為好朋友兩年，卻被我不着痕跡的拒絕了，兩年，多麼心碎、漫長而又短暫的時光啊！這件事情還是最後從別人嘴裏摳出來的，並非我自己參悟。有時拖着父母去逛街，他們會説：“去找你的好朋友啊。”我會癟癟嘴：“還沒找到呢。”
國小末期，自以為是認為自己有了不少好朋友，可我又怎麼會知道所有的朋友的經不住考驗，在我最尷尬、最不知所措的時候倒戈，我一個人竟是替幾十號人背了黑鍋！在所有外人向老師説是我損壞了公物時，所有人除了老師心知肚明：我，是個局外人。損壞公務行動中，包括了我的幾位“好朋友”，在我自信以為她們會澄清時她們卻現還在我身上！我的世界徹底坍塌了。自此以後，我不相信任何人，我怨恨着每一個人，表面上活潑心裏卻詛咒每一個人。她們説我不怨，呵呵，我為什麼不怨！我恨哪！有時叫家長帶自己去離家近的景點玩，他們會説：“你的好朋友呢？”好朋友？我嗤之以鼻：“人活在社會與世界裏，眾人的社會與自己的世界，第二個只有自己，唯有第二個才可靠。”
升入國中，以前的觀點完全被自己無視，只為母親的一句話：“誰都可以是你的好朋友。對他們失望了，可以裝傻，他們以為你單純，什麼都給你説了，又怕你説出去，就把你當好朋友，你便是知道的最多的人，但你不説，就應了一句話：聰明難，糊塗難，聰明變糊塗更難。有人來拉你拉幫結派，就裝不明白，就成了中間笑到最後的人。”我也是聽了這句話，便成了各個人拉攏的標準對象：很傻很單純的可信女孩兒。也便是這樣，父母對我説“你的好朋友呢？”的時候，我如今可以那麼淡然。
