關於五年級的作文7篇

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在平平淡淡的日常中,大家都經常接觸到作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編收集整理的五年級的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關於五年級的作文7篇

五年級的作文 篇1

我家有一個超級吃貨,他就是我老爸。

怎麼説我爸是個吃貨呢?這樣告訴你吧,我爸在看電視時,嘴會不停吃着一切能吃的東西,就像猴子一樣一會拿個玉米棒子啃了起來,一會抓把花生嗑起來。這不,今天下午放學我和媽媽興高采烈的去了超市,我買了飲料、仙貝、蝦條、大禮包,媽媽則精挑細選了水果、酸奶。

我和媽媽一起高高興興的滿載而歸,剛進家門,眼睛瞪得老大的爸爸便一手抓着酸奶,一手搶過我的零食,跑進卧室大吃起來。這速度,我和媽媽都沒回過神來,零食就被搶走了。我生氣的大叫着:“老爸,你個無敵大吃貨!”十分鐘過去了。我進去了卧室,牀頭上全是零食袋子。我目瞪口呆的看着老爸,他正在呼呼大睡。唉,這個吃貨呀!

半夜12:00,正在睡夢中的我聽到一陣衝馬桶的聲音。不解的走進廁所一看,原來是爸爸拉稀了。我哈哈大笑:“讓你亂吃,哈!”我和媽媽找來了專治拉肚子的藥,爸爸吃了一片是甜的,他又吃了一片,還像小孩子一樣看看我以及我手裏的藥。我大叫:“吃了那麼多,會有副作用的。”

今天,有人找我爸爸吃飯,我擔心的看着爸爸,提醒他不要喝多了。果然我最擔心的事發生了——半夜,爸爸醉醺醺的回來了。我無奈的叫道:“又喝多了,快去吐。”爸爸則搖頭晃腦的説:“不能吐,全是精華。”最搞笑的是,他才説完“華”字,就吐了一地。過了一會,竟然又拿着酒杯追我和媽媽,嘴裏還叫着:“掐死,掐死(乾杯的意思)。”我對媽媽喊道:“快跑媽媽,爸爸要掐死你。”就這樣一個跑一個追。爸爸累了,跑進了卧室旁的儲藏間。真是吃貨,喝醉了也要吃。

吃貨老爸,每天不停的上演着吃的鬧劇。

五年級的作文 篇2

愛在人們眼中是甜甜的糖果;是悦耳的樂曲;是給予人感悟的童話。強迫,是不情願,但是父母的強迫是一種特別的愛,週末,是“人民大解放”的時候,可是,隨着時間的流逝,興趣班降臨,而“引導者”是父母。

“大解放”的第一天,興趣班就衝來了,硬拉我上船。“哇!好多美食,美食!我要吃!”這是正在美夢中的我説的,在美夢中的我還沒來得及吃東西,“引導者”就開始行動了。

“起牀了,去作文班吧,我都報好名了。”父母温柔地説。父母的這句話把我從美夢中拉出,美夢沒了,我睜開眼睛,想説我不去時,上眼皮和下眼皮開始打架了,我又閉上眼,想再做一個美夢。

“吱——吱——”什麼聲音呀?大清早的,讓不讓人睡覺呀。無奈之下,我只好起身前去查看。唉,又是那家修車的,我看了看天空,灰濛濛的,是“不祥之兆”,再看看爸爸媽媽,那神情分明是在説:現在連老天都在幫我,去作文班吧。

我只好去收拾東西,可那家修車的一直“吱吱吱吱吱”叫個不停,我給生氣了,生氣因該是抗議的,可我卻哭起來:“我不想去……”爸爸媽媽見這樣不行,就用硬拉把我帶到車上。

一上車,一關門。車便向青少年活動中心飛奔而去。現在我還在生氣:我又沒説我要學,但就算要報名也要先和我説一聲吧。突然,車停了。為什麼?為什麼這麼快?我是不可能反悔了,我只好硬着頭皮跟着爸爸媽媽……後來,他們曾強迫過我去學舞蹈,曾強迫過我繼續學鋼琴,曾強迫過我學油畫。可我知道,強迫也是一種愛,一種特別的愛。

五年級的作文 篇3

説我的爺爺是迷,真的一點兒都不誇張,因為爺爺就是嗜棋如命,用他的話説就是“我為棋而生”。唉,你只要看看下面的事例就知道了。

有一次,我回家跟爺爺説,我要拿他的圍棋到學校去玩。爺爺一聽,鼻子一抖,眉毛一皺,大驚失色説:“菲菲,不行,這棋可是爺爺的生命啊!萬一弄壞了,那可怎麼辦呀?”“不嘛,不嘛,我就要,就要嘛!”我撒嬌道,“不行,就是不行!”爺爺説。於是,我趕緊去搬救兵奶奶。奶奶説“是棋重要還是你孫女重要啊?”爺爺低頭想了一下又抬起頭,兩眼堅定地看着奶奶説“是棋重要。”“啥?!你還是我親爺爺嗎?”我吃驚地張大嘴,幾乎能生吞一個雞蛋,奶奶當場氣昏。

爺爺和隔壁的劉爺爺都是“棋盤主義者”。一見面,兩人二話不説,立刻去梧桐樹下下棋,到了中午飯時,奶奶説:“菲菲,快去叫你那個見了棋不要命的爺爺回來吃飯。”“是!”我領命去樹下叫爺爺,爺爺説了聲“好,知道了”,又低下頭下起棋來。我去叫了兩遍,結果還是一樣。吃完飯,我看完了半集電視劇,爺爺回來了,我問“飯還吃嗎?”“啥?”“還吃中飯嗎?”我又問。“算了,不吃了。”爺爺嘿嘿笑着,“菲菲,我今天贏了,贏了很多盤!我把老劉殺了個片甲不留”爺爺眉飛色舞,又開始滔滔不絕地講了起來。

哎,你看看,這就是我十足的棋迷爺爺。小區認識他的人都會説:“瞧,那個就是下棋特別厲害的!”正是因為下了很多棋且勝多敗少,爺爺被小區裏的人叫做棋王。

反正我的爺爺就是棋迷。

五年級的作文 篇4

望向遠遠的心路歷程,許許多多的人給我留下了各不相同的感動,雖然時隔已久,但回想起來心海依舊能夠泛起一陣微微的波瀾。

我是在《感動中國》上認識她的,一個91年的女孩,從小便是孤兒,後來被距離家鄉百公里外的山西師範大學臨汾學院錄取,但不放心癱瘓在牀的養母,竟然決定帶着養母上大學。她就是臨汾最美女孩——孟佩傑。

播放孟佩傑與養母的生活那段視頻給我帶來久久不能平息的震動,一幅纖弱的背背起了臃腫的養母,一雙纖柔的手搓洗着衣物翻炒着飯菜,在孟佩傑的忙碌中,我的眼前不禁蒙上了一層淚霧,透過淚霧,孟佩傑有着驚天動地的美,像開在困境裏的一朵花。

古有孔融能讓梨,有黃香能温席,今有孟佩傑以孝對母。孟佩傑説過:“只要母親在,那家就還在。”孟佩傑用花季支撐起母親,同時支撐起了一個家。

我曾想象過孟佩傑的艱辛,結果是——不可想象,若我身處孟佩傑的境地,我能否挑下這副重擔?答案可能是否定,一來我沒有孟佩傑痛失父母的心酸,對家如此的珍惜,二來我沒有孟佩傑的毅力與精神,很難堅持下去,這樣想來,孟佩傑的確是個值得我們敬佩的人。

孟佩傑雖艱辛,但她活的'快樂,並沒有頹廢而是積極面對人生,像一朵勇敢的花盛開在荊棘裏。其實幸福掌握在自己手中,重要的只是一份態度,不同的態度對人生有不同的詮釋,態度取決於自己,相比愁眉苦臉地活倒不如快快樂樂地活,起碼比別人多了一種愉悦。

即使處於困境當中,遇不上幸福,但要學會自己創造幸福,就像是花朵在寒風中依然鮮豔,幸福從來與物質無關,精神快樂,便會幸福。

像孟佩傑學習,做一朵困境中的花吧,哪怕不夠靚麗,哪怕不夠妖嬈。

五年級的作文 篇5

在內蒙地區,流行着一種極具觀賞性、又具有難度的舞蹈——頂碗舞。

顧名思義,所謂頂碗舞,就是把碗頂在頭上跳舞,這要求表演者有紮實的基本功,應為稍有不慎,表演就會前功盡棄。

一年一度的頂碗舞表演了,首先出場的是一位藏族姑娘,名叫扎西天定,她穿着一件紫紅色的裙子,頭頂三碗,面帶,讓人感覺既羞澀,又大方。

隨着音樂聲的響起,她開始了她的表演,再優美的音樂聲中完成了一系列高難度的動作,他踮起腳尖,完成了一個原地360度轉圈,那神情沉穩而安靜,一點都不緊張,而那碗,在她頭上,似乎從來不曾動過。

還沒讓人換過神來,她已完成了又一個高難度動作——空中360度。她悠揚的跳起,在旋轉過程中,彩裙飄逸,襟飄帶舞,讓人不禁嘖嘖讚歎,又令人膽戰心驚。

高難度的動作層出不窮,觀眾的心也一次又一次被提到了嗓子眼上,而她呢?似乎已經忘了頭頂有碗。盡情的釋放自己的才華!

表演結束,大家歎不已,紛紛起立鼓掌,而扎西天定,也沒有了剛才的嚴肅,綻放出燦爛的笑容。

讓我們記住她吧,一個開朗、羞澀、大方的藏族姑娘——扎西天定!

五年級的作文 篇6

走進雁蕩山的小龍湫,看到的一切景物,腦子裏卻只剩下了一個子:野!

山是野的。小龍湫的山是天然的美,是野性的美。這種美,又是驚險的美:一座座幾百米高的山峯,直插雲霄,一塊塊巨石像從天而降的飛來峯,突兀挺拔,使人望而生畏。小龍湫的山石形狀各異,千奇百怪:什麼“百蛙聚會”,什麼“阿凡提的耳朵”,聽著名字就讓你覺得野性十足。這種美麗大氣而又隨意……

水是野的。那溪水一路上在和山路玩這遊戲:時而水流湍急。而這條有些小野性的溪水的源頭,就是小龍湫傳説中的那條雄偉的大瀑布了。這瀑布從高山上飛瀉而下,像一匹銀緞,像一條輕紗,而瀑布下水氣朦朧,還有個小水潭,水潭裏還有螃蟹、小魚、小蝦。啊!這一切是多麼富有生機呀!

山上的蝴蝶和小鳥,也是野性十足。一羣羣小鳥在山林中自由自在:忽而駐立在枝頭呼朋引伴,忽而跳到山路之中爭奪美食,完全忽視了我們的存在。蝴蝶時而翩翩起舞,時而在花間歇息,彷彿那是她們的樂園。高興時就停在人們的發尖、髮梢、肩頭,彷彿要和人們比美呢!

在山中徒行,在水中嬉戲,我們也跟着變野了:大人們或跳躍着用手去觸摸樹梢,或扯着藤蔓盪鞦韆……小孩們或在溪水中打水仗,或在林中捉蚱蜢……整個山林中迴盪着人們在玩耍嬉戲時發出的歡笑聲。人們在這山水之中,找到了最真的自我!

五年級的作文 篇7

心靈的距離,是那麼的遙遠,我邁開步子,在心靈的道路上留下了我的第一個腳印。距離也隨着我買持股的腳印兒縮短,我回過頭看着一路的腳印,只是一瞬間,我好想走出了很遠。看着沒有盡頭的路,沒有盡頭的腳印。突然,一股神奇的力量將我拉向了一個不知名的世界,我睜開眼,看着比我高大成千上萬倍的人。我爬上一朵開着菊花的花盆,採蜜的蜜蜂以為我要搶它的蜜,頓時把尖刺對準了我,我拿起一片一兒子把它扇飛了。

我向一個車站望去,那裏站着一個小男孩,揹着書包,時不時向遠方望去。忽然,一滴雨珠滴在我的腦袋上,炸開了花——下雨了。我跑向那朵花,站在花下躲雨。

我看了看那個小男孩,他的臉上,露出了擔心和着急。他站在站牌下躲雨,看向遠方,看了許久,他露出了失望的表情。她把書包頂在了頭上,剛要邁過那個泥濘的水坑,一個聲音叫住了他。他向遠方望去,一個女人打着傘向他走來,他高興地喊了一聲:“媽?”那個女人也高興地答應了。

那個女人的褲子上沾滿了泥。女人把傘給了那個小男孩,把小男孩的書包接了過來。兩個人撐着傘,邁過一個又一個的泥坑,快快樂樂地走在雨中,漸漸地從我的視線裏消失。

我又走在了心靈的道路上,身後的腳印,促使着我前進。終於我走到了盡頭,看到了那扇打開的大門。我走了進去,無限的美好將我包圍。

那個沒有抱怨媽媽遲到的男孩,也在心靈的道路上,也走進了那扇門。心靈的距離只有這麼遠,只要你堅持走下去。

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