學會用“説”來促“寫”作文

我國著名的語文教育家葉聖陶説過這樣的話：寫作文就是把所見、所聞、所思、所感等想一想，想清楚了，構成個有條有理的形式，用書面語言固定下來。這話的意思是：作文不難，作文是可以説出來的。説作文可以促進寫作文，生活中到底應該如何説呢？

一、評説。評説是對新近發生的一些事件或某個事物説出自己的想法。在説出自己想法的過程中可以議論，可以講道理，當然也可以直接説出自己的意見。比如有位叫孟傑的同學就特別願意評説事件事物。有一天，他在小區裏看到一些養狗的人遛狗時不給狗拴鏈子，就有了自己的想法，他這樣評説這件事：狗的性情不同，有的温和，有的兇猛，即使是温和的狗，也會有兇猛的時候，所以狗不拴鏈子，狗就不是寵物了，極容易變成兇手。如果一條狗兇性大發，撲向路人，連撕帶咬，結果是不是特別不堪呀——被咬的人破了相，遛狗的人破了財，對誰都沒有好處。所以我建議不論是誰家的寵物狗都要拴了鏈子再出來遛，大家要時刻注意動物兇猛吶。你聽聽，孟傑評説遛狗不拴鏈子這件事是不是一套一套的呀，評説真可謂曉之以理，動之以情。經常這樣評説事或者物，然後把這些評説的內容記錄下來，一篇有情有理的小議論文不就寫成了嘛。孟傑的經驗告訴我們，無論見了什麼事，不要一視而過，也不要熟視無睹，應該在見過之後，評説一番——經常評説，作文不煩。

二、閒説。平常有人常常會教訓你別淨説些無用的，或者有人這樣勸你閒言碎語你少説。別人勸你少説閒話，是因為閒話對於解決實際問題沒有益處，因此多數人反對滔滔不絕地説閒話。閒話雖然對於解決實際問題沒有益處，但是對於我們寫作文可是大有幫助的——多説閒言碎語可以積累許多作文素材，可以提升你的語言水平，進而促進作文能力的提升。比如有位叫孫克的同學，他可是個好説之徒，只要有空閒，他就説，什麼都説——説笑話，説故事，説趣聞，常常把別人説得開懷大笑。孫克好説，除了給大家帶來了快樂，還給他自己的'作文帶來了益處，孫克常常把信口所説的那些閒話寫進自己的作文中，這讓他在寫作文時感覺有寫不盡的話語。別人寫一篇五百字的作文會感覺詞枯句澀，可孫克卻感覺五百字算啥，就算是一千字也是小菜一碟。怎麼樣，平時你只要常閒説，作文時就會感覺特給力——説功是能轉化成寫功的。

三、辯説。生活中還有種説叫辯論——生活中的辯論像是爭吵，只是需要把爭的道理講明確，即有理有節地爭論。有位叫孫偉的同學在旅遊過程中就與導遊爭論起來。導遊説：各位，現在每人要多收五十元。孫偉問：出發前不是已經交過費用了嗎？導遊説：出發前交的費用只包括車費和就餐費，不包括門票，所以現在加收五十元的門票費。孫偉反問：為什麼不早説，而是在車行半中途時才説又要收費，這不是明顯宰客嗎？導遊狡辯：出發的時候，因為太匆忙，忘記了。所以還是請大家配合一下，把錢交了吧。孫偉爭辯：這錢不能交。一是先前交費時你們沒有明碼標價，現在中途收費，是價格欺詐行為。二是出發前你沒有提醒旅客還需交費，沒有盡到提前告知的義務，這是你的錯誤，你的錯誤不應該讓消費者買單。綜上所述兩條，我拒絕再交五十元的門票錢。孫偉的辯論有條有理，説得導遊啞口無言，再也不提收費的事——生活中的辯論可以為你解決問題，這辯説的功夫如果用到作文中更了不得，將會讓你的作文嚴密無隙，有條不紊。這樣的作文可稱雄文——願意與人辯説不是壞事，而是一件有益生活、有益作文的好事情，可算是一舉兩得。