學編程作文（通用56篇）
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的學編程作文（通用56篇），歡迎大家分享。
學編程作文 篇1
星期五上午，媽媽帶我去學編程。那裏非常美，我進去以後，我就簽到進教室裏去了。
老師來了以後，他先進行了一翻自我介紹，老師姓孫。然後我們國小生輪流進行自我介紹，我們開始做編程了，老師説：“我們這節課做超級瑪麗，首先需要一個屋頂角色和超級瑪麗角色還有火的角色！”我們上傳完角色以後，接着就開始編代碼，那個瑪麗角色非常難，需要好幾串代碼才能夠構成，火要克隆自己做出更多的火角色，之後是屋頂也要克隆自己，瑪麗一碰到火，就遊戲結束了。
火是可以隔幾秒出現的，只要按下小綠旗就可以玩了，我興奮不已，馬上玩起了這個超級瑪麗遊戲，我玩了一會我感覺這個遊戲太好玩了。
以前，我覺得這個編程很難很神祕，到了現在我接觸了編程，我感覺並沒有想象的那麼難，我覺得一下子就喜歡上了這個編程課。
我看到其他同學做的超級瑪麗，我覺得自己做的還是非常好的，我心裏很開心。
我看見有人學了許多節課，我心裏想一定要堅持不懈。
經過這一節課編程課，我收穫了很多知識。
學編程作文 篇2
對於編程，我有時候感到自信，有時候感到害怕，我在編程這一塊最害怕地就是展示演講了，這不僅是講給所有的同學，老師聽，還要講給所有家長聽。我口才不好，聲音也不是很大，所以每次到了展示演講課，我都想要悄悄逃課，但是我又不敢真的逃課，只好乖乖地去演講。
剛開始學編程很簡單，我總是班級第一個做完的，後來編程課越來越難，我已經不是班級最快的了。在第10課之前，一進教室，我都是飛快地打開電腦，插進u盤，打開我最心愛的遊戲，興高采烈地打起鍵盤來，u盤裏面內容可豐富了，有光頭強接芒果，炫酷滑板，還有豌豆射手等等。
在第10節課的時候，我的心一直蹦跳着，都快要蹦出來了，一會兒展示課開始了，我第一個就是我，於是我隨隨便便地説了一段話，發現演講也沒那麼可怕，之後我有信心了，就再也沒害怕過了。
現在我的編程水平已經很高了，在學校里老師不僅誇我，而且還讓我進入編程校隊呢！
學編程作文 篇3
看着手機上面各種漂亮的圖標，打開后里面呈顯出各種千奇百怪，真搞不懂是怎麼完成的？爸爸告訴我，這些全是由程序員叔叔們努力編程編出來的，裏面含着很多“黑科技”。
週日下午，在媽媽的陪伴下，帶着滿滿的期待參加了小記者團組織的“學編程處處皆樂趣”活動，做了一回小小“程序猿”。
到了蕭山日報九樓，在高老師的指導下，我們在平板電腦上打開了已下載好的“編程趣味ScratchJr”APP，漂亮的界面圖案，有趣的卡通人物造型，一下子吸引了我的注意力，我像平時玩遊戲一樣開始了編程學習，媽媽在旁邊做我的“得力助手”，按老師的要求，我們這次的任務是根據輸入的各種動作指令，要使小貓咪很聽話的拍籃球。首先在動畫頁面下方的方向選擇欄裏進行方向選擇，然後根據判斷進行距離設定也就是步數的設定，接着按確認後讓被設置的小貓咪或球運進，如果位置不合適就重新設定，來回幾次後，神奇發生了，小貓咪還真的能聽我的指示去完成任務了，心中莫名奇妙的有了成就感。
快樂的時光總是過的很快，在小朋友們熱鬧的喧囂聲中結束了今天難忘的一課。回家我還要向爸爸露一手剛學會的“絕活”。
學編程作文 篇4
在我學習的科目中，讓我收穫最多、我最感興趣的就屬編程了。
在我剛開始學編程的時候，是一個同學的家長請的老師。那個老師很温柔，平時對我們管得很鬆，連代碼都是已經設置好的，只需用鼠標拖動一下代碼塊，組成一組符合邏輯的程序即可完成。正因如此，每次我們去上課，大部分時間不是在編程序，而是在玩自己的程序，大家都很開心，沉浸於自已的程序當中。
漸漸的，這裏的難易程度已不適合我，我便退出了他們，來到另一個專門的編程機構學習，連老師都換成了計算機專業畢業的碩士，現任程序員呢！
我那渴望知識的大腦終於開始不喜歡簡單的“代碼塊編程”，轉變發展方向：c++。
c++需要記住很多不規則的代碼，一條條代碼都是由很多字母組成，成片成片地出現在我的眼前，令人眼花繚亂，還很難運用。每當我打錯一個字母程序就運行不了，又要從頭翻到尾，找出錯誤根源。學到最後，我都有些想不學了。
可是我不放棄，一直學到了現在，發現學編程還挺好的，每次編程比賽總有我的身影，學校信息課也能在同學面前大顯身手。漸漸的，我又拾起了當年的熱愛，繼續學下去。
學編程的道路雖十分波折，但我堅信，我能堅持下去！
學編程作文 篇5
我試着幹過很多事情，比如：試着單腳跳、試着游泳、試着滑雪……但我印象最深刻的還是試着跳級學編程。
我在編程班裏格外優秀，技術已經超過了同齡人，老師教的我都覺得簡單，所以，爸爸媽媽決定把我送到國中生的班級裏去。
上課前，我非常緊張，手心裏直冒汗，心想：要是我聽不懂怎麼辦？這樣豈不是白白地浪費爸媽的學費嗎？真害怕！看了看他們的課程，是做遊戲，聽起來就很難，而我只會幾個簡單的小編程啊，不知道能不能跟得上？
開始的時候，我聚精會神，動用所有的腦細胞，不斷思考每個單詞的意思和整句話的意思，可是，我好像無論再努力，也不能讀懂它的意思，只好等老師在最後告訴我們的時候再理解。看來，我對這些難的編程術語只是略知一二而已。
回到家裏，我一直閲讀各種英語書籍，遇到不會的就查字典，掃除了語言的障礙，之後，我的編程突飛猛進，我不但做了老師要求的遊戲，還把它加深難度，加上自己的創造，讓它成為另一個遊戲。我還在努力，希望能像國中生那麼好！
如果不嘗試挑戰自己，不激發自己的潛能，我還不知道自己竟有那麼厲害！
學編程作文 篇6
等了1個月，又考了一次試，這麼久，終於開始上編程課了。
起初，我本來以為今天要編個遊戲。這個班裏的人肯定已經對編程有了很多瞭解，難道不久就能玩自己編的遊戲？胡氏打地鼠、植物大戰殭屍，那叫一個爽！
老師來了，他説：“我是教你們編程的老師——劉教授。”聽到“教授”二字，太震撼了！他一定學識淵博，教我們做個遊戲不在話下。“我們今天來做個海底世界，裏面有很多魚兒遊。”他又説。哎！肯定不是遊戲，是魚兒在遊動！劉教授講述代碼怎麼運行後，他讓我們做一些魚自由遊動、一條魚向鼠標指針方向移動的程序。他還説：“不但要讓魚重複移動，還要讓魚碰到邊緣就能反彈，別忘了還要旋轉哦。”
我編完後，又把它改成了一個遊戲——魚兒生存記：一條魚遊動，碰到小魚就打聲招呼，但碰到鯊魚就會扣血，當血量為0時，遊戲結束。同時我還在觀察其它同學們是怎麼做的。
哇！老佟太奇葩了，居然讓一羣魚圍着一條鯊魚遊動。這麼多角色，他一個個複製不累嗎？當然不是，他是用了“克隆”的方法。而高君和朗哥卻做了一個鯊魚吃小魚的遊戲，我真想給小魚説，小心點！
總之，編程太有趣了！
學編程作文 篇7
我喜歡學編程，因為它像打遊戲。我學的是圖形編程，積木分為很多類，比如：運動、外觀、聲音、控制、事件與運算等等。外觀中的特效讓我很感興趣，可以改變角色的顏色、模樣，還能給角色打上馬賽克，使角色消失呢！每次上編程課前，我都會很興奮，比如飛機那節課吧，我本來就很興奮，一聽到要遲到了，就立馬開門衝了出去，只想飛奔到編程教室。
每次上課時，老師通常會先給我們看他做出來的效果，再教我們做，最後才讓我們一步一步做。編程很神奇，它能做出我想都想不到的東西，比如按鈕、鼠標指針一碰就能變大，就像電腦遊戲裏的“開始遊戲”一樣，一點就開始了我創作的遊戲。編程的積木設計及其精妙，可拼接的有“嘴”的，圓的、尖的……都是精妙無比，決不會令人放錯地方。編程創造力豐富，而我想象力豐富，經常會畫一些“科幻畫”，應該叫“幻畫”吧，真是和編程絕配。
可爸爸媽媽經常用這個威脅我，因為我討厭英語，所以他們就對我説：“要是不學英語，那也不允許你學編程了。”但我會堅持到底的！
學編程作文 篇8
有人偷着玩兒，有人偷着哭，而我卻偷着學編程。
為什麼我要偷着學編程呢？是因為沒有小朋友不愛玩遊戲，我也不例外，但是媽媽從來不給我玩兒，所以我只能偷着玩。只要一拿到ipad，我就會偷偷玩上一會兒在玩的過程中，我就在想遊戲是人們發明的，而我為什麼只能玩別人發明的遊戲而不能自已發明遊戲給別人玩呢？
想到這兒，我對遊戲更加感興趣了。在今年六月份我上網查了好多關於開發遊戲的資料。原來開發遊戲首先要學會編程，我就在網上找到學編程的網課，編程的網課學費很貴的，我用自己的零花錢和壓歲錢偷偷的報了學編程的網課，每星期有兩次課。因為這個課程只有在電腦或ipad上面才可以上，每次課要兩小時，所以我就跟媽媽商量每週在固定時間段讓我玩一次ipad和上一次網。媽媽同意了，這樣每週我就可以正常上編程課了。學編程可不簡單，我一開始學的是python，我覺得太簡單了，就改為學習C++了。學習C++計算能力要強還要有英語基礎。C++不僅擁有計算高效運行的實用性特徵，同時還致力於提高大規模程序的編程質量與程序設計語言的問題描述能力，所以C++課程不是簡單的。我上C++課已經上癮了，每天都盼着上C++課程的時間快點到來。每次在上C++課時，我非常專心，從來不開小差，眼睛緊緊盯着電腦，雙手在鍵盤上“咚咚”跳來跳去，我聽這打字的聲音簡直就是一種享受。只要老師提出的問題我都能回答出來，認認真真的記課堂筆記。老師要求課堂上完成的作業都能完成，家庭作業也都是提前請提交。每週有C++課的這天我就特別開心，特別激動，高興得一蹦三尺高。感覺是就要飛上天了。其他任何事情都不想去做了就等着上課，要是每天都可以上一次C++課，那就爽到頂了。這件事只有天知，地知，我知。
C++課程特別有趣，我一定會努力學習C++課程研，發多種遊戲，到那時我一定和爸爸媽媽分享我的學習成果，堅持到底就是勝利。
學編程作文 篇9
毎個東西都會發生變化：含苞欲放的花骨朵兒、剛剛出生的可愛小狗、甚至一個人，他的技能、特徵、年齡，無時無刻不在變化。我目前最大的變化，大概就是我玩的編程了。
剛接觸——覺得神奇
一開始接觸編程時，我感覺它是個神奇的東西，甚至讓我有些害怕。因為全是些我沒見過且看不懂的術語，如向上取整，發送廣播，x：y等，我連最基本的開始都做不到。還好，老師講解得還算詳細，還可以看回放，慢慢地我可以使用最基礎的指令完成一些“讓人物動”之類簡單的操作了。
繼續堅持——道路坎坷
在學了一些知識後，我把目光投向了遊戲製作。我經過半小時的製作（當然沒好貨），設計了一個“跳一跳”小遊戲，我迫不及待地“啟動”了。然而，才過了三秒，大寫字母“GAME OVER”跳了出來。呀！怎麼回事！再試一次！然而，還是死了我只好去問老師。老師看完我的代碼，哭笑不得地説：“看，你的地面是紅色的，也就是説小棋只要碰到紅色就會死……”我似懂非懂地回去了。第二代“跳一跳”出爐了。然而，小棋“飛”上“天”下不來了。我開始研究第三代、第四代。終於，小棋正常工作了。
成功——開始十八變
就這樣，大半年過去了，我己經從一個編程菜鳥成長為一個能設計一些小遊戲、小偏程的人了。我設計了：細菌的旅行、讓子彈飛、N個版本精良的“跳一跳……
編程課程的學習讓我明白了，只要堅持，就算是醜小鴨，也能成長為美國的天鵝。
學編程作文 篇10
由於疫情原因，我只好呆在家裏。在這段時間裏，我常常幻想像遊戲工作室一樣製作遊戲。於是我去網上找了一些編程的資料。爸爸也來幫助我，在網上幫我裝了一個專門用於編程的操作系統。這個系統運行起來飛一般快，我可喜歡了，像好奇的小貓一樣擺弄來，擺弄去。
這個系統用於編程的軟件可真多呀！我打開python，又在官網上找到一些教程。看完了幾集後，我發現教程裏面包含了太多重複的知識點，可能它就這麼多語句吧，我已經學完了，再學就是浪費時間。於是我嘗試着向python輸入剛學過的語句。只見電腦有反應啦！一眨眼的功夫電腦快速彈出了許多數據。我興奮地向爸爸講述。但爸爸卻冷冷地説：“你去把基礎語句學紮實了再説，現在可不是炫耀的時候。”
可是我哪裏聽得進去，腦子裏又蹦出來一個念頭——編一個遊戲。於是我一邊編遊戲一邊進入python官網上去找我需要的語句。苦苦鑽研了幾個小時後，我終於把遊戲編好了。我心想：“爸爸，你這次説錯了吧。”我興奮不已地按下了啟動鍵。接着，我發現遊戲並沒有運行，卻只見一個提示窗彈了出來。我很奇怪：“不對呀，我可是去官網上找的，不會出錯呀？”我急得都快哭了，幾個小時的努力白費了！爸爸走過來看了一下屏幕，立馬就知道了我錯在哪。他意味深長地對我説：“你呀，幹什麼事不能驕傲，一定要踏踏實實地學好基礎知識才行。編程不僅是有語句就夠了，還有語法的知識點呢。你的錯誤非常簡單，學完教程後你自然明白了。”
我只好去官網上看教程，邊看邊做筆記。我發現這裏面的知識量遠遠超過了我的預想值。看完全部教程後，回顧之前編的語句，我不禁恍然大悟，原來我犯了賦值語句的語法錯誤，難怪遊戲不會運行。於是我添加了這個語法，驚奇地發現這個遊戲可以運行了！
果然，就如爸爸所説的一樣，幹好事情的前提是你要有足夠良好的基礎。正所謂“不能還沒學會走路就去想跑步，這樣是行不通的。”
學編程作文 篇11
現在，我簡直是個大忙人，語文、數學、電腦、游泳等補習班圍着我轉。每天做什麼全被爸爸媽媽給我量身定做好。我成了被爸爸媽媽編好程序的“機器人”。
來看看爸爸媽媽給我編好的那繁忙的“程序”吧。每天早晨6：30之前，我就被爸爸媽媽從被窩裏拉出，扯開嗓門讀英語。吃了早飯衝向學校接受“全封閉”訓練。下午放學直奔游泳池，接受挑戰極限般的游泳訓練。當我筋疲力盡的時候又被拖回家裏悶頭寫起永無止境的作業。後面還有一個小時的電子琴練習向我“招手”呢!週六、週日作文、華數、英語、電腦等補習班“一一襲來”。我每天都在知識的海洋裏顛簸，已被“顛”得麻木不仁。同齡人們個個都像我一樣“幸福”。
我們對這些補習班不是都感興趣，有許多是家長逼着學的。難道他們小時候曾是爺爺奶奶實驗室裏的小白鼠，也被強迫做他們不願意做的事?上一輩自身沒有實現的夢想非要在下一代身上實現嗎?
家長和孩子都應該擁有自己獨立的空間，請家長們請別讓我們這些“小機器人”與你們聯網。我們的“程序”自己編。
首先，我要開發一個攻無不克的“清潔工軟件”，刪除家長強行添加給我們的一套套繁忙的“程序”，改變他們的意念;然後運行我的“蝸牛殼保護程序”。這套程序硬硬的外殼，像一座堅固的堡壘。我可以在這裏遠離任何人的“侵擾”，任憑拍打，我都可以像小蝸牛一樣躺在殼裏安安靜靜的熟睡。我的“學習程式序”則由“大博士”——機器人教授擔任。它可是滿肚子學問，對任何學習上的問題都對答如流，脾氣十分温和，總是不斷地鼓勵我，從不説我懶、説我笨。學習起來，我就像一葉順流而下的小舟，一點都不吃力。我沒有忘記有勞有逸，當我感到疲勞的時候，“魔笛程序”就發揮作用了。它像一支美麗的竹笛，會自動飛到空中，奏響美妙動聽的樂曲，舒緩我的緊張情緒。此時家長都無影而飛了，我可以自由自在、無拘無束地玩耍。這套程序中，我只給家長開了一個小小的“窗口”。他們只能做一名旁觀者，通過窗口來觀看，再也不能做指揮員了。
老師，下堂課讓家長來上課，我來介紹這個軟件，講這套程序，好嗎?
本文構思巧妙。小作者以讓自己編程，揭示了當前教育存在的現象——課業負擔繁重，各種補習班“一一襲來”，使得孩子們在知識的海洋裏被“顛”得麻木不仁。對強迫他們不願做的事發出了吶喊。讀了此文，不知當爸爸，媽媽的該怎樣反思。不要讓孩子成為家長的機器人，還給孩子快樂、自由、幸福吧!
作者運用比喻、擬人手法，使文章語言生動、形象。如：“硬硬的外殼像一座堅固的堡壘;我就像一葉順流而下的小舟，“魔笛程序”像一支美麗的竹笛;我像小蝸牛一樣躺在殼裏”等句。這些寫作手法值得學習。
學編程作文 篇12
在學校裏，我的編程技術數一數二，幾乎是第一名，就連我們班以前的電腦高手都不敢再跟我比編程，他可不想出醜。
我編完了一個遊戲，叫做《火柴人冒險》，一做完，以前的電腦高手——老張就向我討要，我不換，他就用他的很多作品跟我換，我一直不換，最後，他就用92個作品跟我換，我才答應。
編程考試，我兩分鐘就做完了，老師一看，覺得很好，就讓我玩遊戲了。下課了，有同學還來問我怎麼做的，我神祕地説：“不能告訴你。”轉身就走了，這絕活可不能外傳。
我之所以那麼厲害，還是因為三年級的辛苦啊，那一年我中午不睡覺去機房自學（老師答應過的），久久看着電腦，特別想睡，而且還那麼久，真累呀！但我堅持下來了，也許這就是台上一分鐘，台下十年功的真諦吧。
學編程作文 篇13
今天下午，愉快的信息技術課又開始了。只見老師叫同學們搬來一個個大盒子，裏面裝着一台台形狀似小車的東西。咦，今天要幹什麼呀？老師似乎看出了我們心中的疑惑，響亮的説：“這節課，我們要學會給盒子裏的小機器編程，讓它們動起來。”同學們聽了，都興高采烈的，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我更是欣喜萬分。
不一會兒，老師在電腦上示範了編程的步驟，便把機器發下來，讓我們自己動手了。瞧，機器是由許多積木板和四個輪子組成的。頂上圍起來的積木中，就放着機器的“大腦”——芯片、接口和開關。我迫不及待新建了編程的軟件，把線接上了機器。再照着老師的指示，建馬達、裝燈泡、定時間……很快，我就設定好了程序，把它下載到了機器裏。完成啦！我高興地手舞足蹈，連忙按下開關。誰知，機器卻沒有像我想象中那樣亮着紅燈，快速奔跑起來，仍舊原地不動的。我像個泄了氣的皮球，鬱悶地想：“怎麼會這樣呢？”
於是，我虛心地請教同學，發現原來還沒有把電腦語言翻譯成機器芯片懂得的語言呢！我又把程序做了一遍，再用鼠標點擊“翻譯”和“下載”按鈕，編程終於完成了。輕輕碰一下機器的開關，機器立馬亮着閃光的紅燈，在地板上快樂地起圈來。大家用佩服的眼光看着我，那奔跑的機器，似乎也在高興地説：“謝謝你，讓我這麼靈活自在地活動！”
學編程作文 篇14
那是一個漆黑的夜晚，周圍只有高樓大廈和樹木。我打開了自己的電腦，發現了一個神奇的軟件——猿編程。
我輕輕地按了一下，裏面蹦出了一隻壯猿。媽媽在旁邊對我説：“你打開猿輔導，這是我送給你的驚喜——編程。”未等媽媽把話説完，我的手打開操作這個軟件。
我打開後，選擇了我的課程，看見了一個老師正在右上角的攝像頭——只見他挺着自己的啤酒肚，帶着自己的眼鏡，滑稽地自我介紹道……哈哈！我要笑抽筋了！
接下來他開始講解知識點，我拿起自己的筆和猿編程送的本子開始記錄。老師講完了第一個知識點以後，我開始進入猿編程，信心滿滿地打開任務一，先導入模塊，再輸入猿編程特製的代碼，點擊運行。
“運行，顯示您有一行代碼錯誤，請重新修正。”看到這跳動的頁面，我自信的笑容慢慢消失，拿起旁邊的杯子準備砸下去。此時媽媽慈祥的笑容，讓我暴躁的情緒頓時消失了。我重新拾回信心，按照老師教我的知識重新做。我懷着心神不定的心情，再次點擊運行。“成功了！”我高興地歡呼道……因為這不止是一次成功，也是一次超越自我的認識。
周圍的漆黑我感受不到了，漆黑的夜晚變成了綻放成功的白天，照射着我編寫代碼的手。
學編程作文 篇15
爸爸在上學期快期會考試的那些天，在電腦上裝了一個可以編程序的軟件。
一天，爸爸打開電腦，啟動了這個軟件，接着叫我過去看。我過去後，爸爸一邊演示一邊説：在這個啟動窗口上加一個“編輯框”和一個“按鈕”，點擊“按鈕”跳轉到程序代碼界面，在這個“按鈕”被單擊下面寫上“編輯框1。內容='祖國，你好！'”，這時候開始試運行程序，在試運行窗口上出現了一個“編輯框”和“按鈕”，這時爸爸叫我單擊一下“按鈕”。突然，“編輯框”裏跳出了“祖國，你好！”。
我覺得很神奇，我也做了一遍，真的成功了。爸爸看我很喜歡，問我想學嗎，我説想。爸爸告訴我，爸爸也才會一點點，根據網上介紹這是一個用中文編程的語言，開發商叫它“易語言”，有國小文化水平，也能夠製造一些簡單的程序。如果我想學，爸爸從網上把書下載來一起學。
於是，爸爸下載了，打印成一本厚厚的書，我看了快要一個多月了，雖然我看不懂什麼變量、常量和程序集，什麼窗口、按鈕和編輯框，但我很喜歡書上的例子，按書上的例子做了播放器，點擊按鈕，打開歌曲，就會唱歌；還有做了密碼登入窗口，填上用户名和密碼並在程序代碼中寫上載入窗口，真的會跳到相應窗口；還有數學題，比如書上1234……十a=？，我也按例子編了一個程序，在一個“編輯框”填上a的一個數字，點擊“按鈕”就會在另一個“編輯框”裏跳出答案……這個程序太神奇了，爸爸還還告訴我，把做出來的程序可以做成可以安裝的軟件，在其他的電腦上使用呢。
我喜歡“易語言”，更喜歡編寫程序。但是，爸爸告訴我，要學編程呀，把它學的精通，還得學好英語，還得學好語文和數學等基礎知識，只有學好了文化基礎知識，才能進一步探索科學奧祕。
我知道了，從現在開始就要好好學習了。
學編程作文 篇16
盼星星，盼月亮，終於盼來期望已久的暑假，盼來了學校的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟媽媽説：“媽媽，今天早點去學校吧！”媽媽高興地點點頭。一路上，我們有説有笑。走進教室，看到一台台嶄新的電腦，我激動的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會兒，老師來了。我認真地聽着老師講課，之後，老師親自給我們示範了一遍，又告訴我們這個程序的作用，最後，讓我們用現有的東西自己編成一個程序，再闖關。
我按着老師的要求和步驟，自己編了起來，沒想到我第一個完成，而且很成功。老師在班上大力地表揚了我。在看着屏幕上的小猴子按照自己編寫的程序一步一步吃到那些桃子時，心裏真是説不出來的高興。
老師告訴我們，這個編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在闖關的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接着變成了弼馬温餵馬，然後變成了孫悟空和哪吒接武器，最後變成……其中的樂趣與奧妙，真是難以言表。
我發現我愛上了電腦編程。
學編程作文 篇17
盼星星，盼，終於盼來期望已久的，盼來了的電腦編程課。
上課的第一天，一大早，我就迫不急待地跟説：媽媽，早點去學校吧！媽媽地點點頭。一路上，我們有説有笑。走進教室，看到一台台嶄新的電腦，我激動的摸摸這，摸摸那，不知道從何下手。
不一會兒，來了。我認真地聽着老師講課，之後，老師親自給我們示範了一遍，又告訴我們這個程序的作用，最後，讓我們用現有的東西自己編成一個程序，再闖關。
我按着老師的要求和步驟，自己編了起來，沒想到我第一個完成，而且很。老師在班上大力地表揚了我。在看着屏幕上的小猴子按照自己編寫的程序一步一步吃到那些桃子時，心裏真是説不出來的高興。
老師告訴我們，這個編程可以提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在闖關的途中，看到小猴子吃桃子變成孫悟空打妖怪，接着變成了弼馬温餵馬，然後變成了孫悟空和哪吒接武器，最後變成其中的與奧妙，真是難以言表。
我發現我愛上了電腦編程。
學編程作文 篇18
飛揚之中的青春又將會在消失之中所度過，而成熟之後的氣息又將慢慢襲來，這一切的流失又將會在何處何方？而放眼望去，我們卻又要學會了堅持，因為堅持了就會是勝利！我們自己的編程，那就該由自己來主導，因為人生的長河會在消失之中所度過，我們卻又會隨着時間的改變而不斷的成長成熟！
編程
人生會是一場級快的電影，而在這個電影之中，我們又將會以什麼樣的過程而言是。各種的抉擇都將會是在我們的帶領之下。編程的人生又將如何？眺望遠方又將會何去何從？成長的足跡，卻又更加的能夠擁有命運。可是在這命運的面前，我們有將會如何的選擇？成長雖然很難，但卻又體會到了苦中樂，明白了社會的殘酷無情，明白了真情，實在明白了在乎我的及愛我的人，但是無論結果如何，自己的人生靠自己做主。畢竟只有一次青春飛揚，放飛自我自己的青春，編織成自己想要的自由！
主導
相信未來之路一定是需要我們自己來奮鬥的。自己也應該是自己的小組人主導自己的命運理想，無論結果如何，都更應該去奮鬥一把。也許只有這樣，你才會有所謂的成長就成熟風雨來襲，而我卻只在於你！主導自己的未來，主導自己的以後更加的相信命運，非凡在於此時。編程自己的出路一切安好！
成長來寫，而更多的是在於自己消失的一切都將會成為過客。那麼大膽做到此時才是最好的夢想的起航點也將會由自己而選擇。命運的非凡，更加的彰顯了自己的成就，為了自己的以後加油喝彩！編織五彩夢！更加相信，只有夢想在，那麼一切都將會在我們自己的編織着自己的小主人未來可期，指夢為馬！
命運的出發點則是在今朝今夕，努力做到最後所會更加的不期而遇！
學編程作文 篇19
暑假裏，媽媽不但幫我報了一個英語培訓班，還幫我報了一個樂高編程班。樂高以前只是簡單的拼搭，現在隨着信息技術的發展，也推出了好玩的編程課。
波老師告訴我們，“編程”顧名思義就是編寫程序，它是一種語言，通過這種語言可以使計算機能夠根據人們的指令一步一步地完成任務。我們平時玩的遊戲，用的軟件都是由編程員編成的。
聽起來就感到好神奇喲，我自然就對編程充滿着期待，快快樂樂地投入到學習之中。
記得第一節上編程課時，波老師就向我們介紹各種各樣奇形怪狀的零件，以及它們各自的作用。老師還沒講完，我的手和眼睛就不由自主地玩了起來。
波老師饒有興趣地説：“今天的任務很簡單，只是搭建一輛小車，讓它會前進、後退就可以了。”
啊！原來如此！一開始，我就把主機和馬達拼在了一起，用雙彎連桿連接起來，接着用萬能零件合在一起，再用長連桿和軸套固定輪子，最後加固就可以了。為了好看，我還用了一些裝飾品加在車子的外面。車子一下子就拼好了。哇！我感覺自己真的好棒！
接着就到重點編程了。波老師叫我們每人拿一台電腦，直接連接主機就可以開始編程了。首先要讓車子動起來，所以就要用循環前進30秒，再用暫停。並切後退的話，同樣要用循環，只不過只用10秒就行了。一個指令一個動作，編程並沒有我想象中那麼難學，但是真的很神奇。
時間飛快地流失了，差不多要下課，老師讓我們自己再檢查一下作品。我的車子隨着我的指令真的動起來了，看着自己的木頭車子，一下子變得靈活起來，太開心了。波老師也很滿意地説：“這是你們的第一節課，手上拿的也是第一個作品，我要幫你們拍照留念。”
難忘的時光永遠地留在這張照片上，回家的路上，我心裏一直笑着。
學編程作文 篇20
説到遊戲，大家一定很熟悉吧。每當我玩遊戲的時候，我總會想：這麼好玩的遊戲到底是怎麼做成的呢？於是，我便去問媽媽，媽媽説：“遊戲是用編程編出來的。”這麼説編程課可是個奇妙的東西呢！不知它還能做出什麼？帶着好奇心，我便請求媽媽為我報一個編程班。起初媽媽不同意，耐不住我的軟磨硬泡，媽媽才同意讓我上編程班。
這天，開始上課了。我興致勃勃地打開電腦認真地上課。通過老師的一一講解，我終於知道了，編程就是將一個個信息模塊疊加在一起，從而讓目標物做出指令的過程。這可真是有趣啊！看起來挺簡單，不過老師也告誡我們：“學編程並不是很簡單的事，不能掉以輕心，因為還要懂英文，還有許多頁面及複雜的模塊。”看來，我不能小看這編程課。
一節課的講解不知不覺地過去了。老師講完了課就讓我們做練習，看着這密密麻麻的英文，我眼花繚亂了，我只好用筆一個個指着讀，如果遇到不懂的單詞只能一個一個查詞典，遇到模塊搭建卡殼還需要重新看回放……。哎，這可真難呀。當我好不容易做到了最後一個關卡時，就徹底被難倒了，這次人物既要渡河，又要伐木，模塊運用還不能超數。我先試着編邊造橋邊伐木的程序，我一步步地計算着人物走的步數，可是當我把模塊放上去時，發現在小島上的人物還是在造橋，最後還自己撞到了橋上。看來這個方法不行。
不然，試一下造橋和伐木分開的吧！我又嘗試了一次，通過移動模塊，這次總算可以達到目的地了，可是新問題又出現，我使用的模塊太多了，沒辦法達到最優化，怎麼辦呢？我絞盡腦汁也想不出來，我垂頭喪氣地對媽媽説：“媽媽，這個遊戲我編不來了，你幫我想一下。”可媽媽聽了，搖搖頭，語重心長地對我説：“這個我沒學過，我也不會，不過，你要知道我們做人做事都要堅持到底，不能一遇到困難就退縮呀，再想想，我相信你一定可以成功。”聽了媽媽的話，我只好又重整旗鼓，開始想辦法。一次，兩次，三次……。到了第八次還是不成功，我暗暗地鼓勵自己：一定能成功的，別急，再想想，一定行的。對了，老師説程序太多，可以用循環。我終於想到新辦法了。於是，我先將循環模塊拖出來，把要循環的模塊放進去，再仔細計算循環的次數，最後小心翼翼地輸入循環數字，當我心驚肉跳地按下確認鍵，屏幕上馬上跳出：闖關成功！耶，我激動得跳起來。看着自己親手編出了遊戲，我心裏別提多開心。
看來媽媽説得對，我們做任何事都不能輕言放棄，一定要堅持到底，俗話説：“一份耕耘一份收穫，”通過這次學習編程，不僅讓我學到了一項新技能，更讓我懂得了堅持的道理。我想：以後不管在學習上，還是在生活上，我也一定要這樣做到。
學編程作文 篇21
每個人都有愛好，比如説我的媽媽，她就喜歡減肥，不不不，我是説她喜歡運動。再比如説我的爸爸，他就喜歡看手機，不不不，我是説他喜歡閲讀，對，就是閲讀沒錯。（哎呀，我怎麼老是瞎説大實話呢，這個習慣一定要改。）
剛才説的是爸爸媽媽的愛好，現在説説我的愛好。我的愛好可不像他們那麼大眾，我的愛好是——編程。怎麼樣，很“高大上”吧，有沒有比爾蓋茨或者扎克伯格的感覺呢？
説到這裏，您是不是覺得奇怪，我還是個國小生，怎麼就會有編程這種愛好呢？這是因為啊，在我上四年級的時候，我們學校創建了一個機器人編程社團，這麼酷炫的社團，我當然要參加了。結果，第一堂課就把我給震驚了，只見老師輕鬆地在電腦上操作了一陣，竟然就做出了一個《打地鼠》的遊戲！這可太神奇了，比玩遊戲有意思多了！我於是喜歡上了編程。
從此，新世界的大門向我打開了！
在老師的教導下，我進步很快，我還記得自己做出第一個遊戲——《走迷宮》時，興奮得難以自禁的樣子。雖然遊戲很簡陋，沒有網上的遊戲那麼漂亮，可是，在當時我的眼中，這就是最好的遊戲！
然後，我對編程更入迷了，而我的愛好也給我帶來了榮譽——我相繼參加了全市以及全省的編程大賽，都獲得了一等獎。
編程不只為我帶來了榮譽，它對我其它方面的幫助也很大。編程能強化邏輯思維能力和提高專注度等等好處大家都知道，但更重要的是編程鍛鍊了我獨立解決問題的能力和提高了我的自信心。
咦，編程還能鍛鍊獨立解決問題的能力和提高自信心？覺得不可思議？其實道理很簡單，你想啊，我要是有道數學題不會，大喊“爸爸，我有道題不會”，然後，爸爸就顛顛地跑過來，給我講了一遍，最後還説：“這麼簡單的題你都不會，你咋學的。”這樣的場景大家很熟悉吧。現在換個場景，我大喊“爸爸，我有個編程的地方不太懂”，然後，就沒有然後了——因為爸爸也不會，所以，我只能自己查資料，鍛鍊獨立解決問題了。不過，等我解決問題後，我就可以臭屁地對爸爸説：“這麼簡單的編程你都不會，你咋大學畢業的。”
連大人都不會的問題都被我解決了，這種感覺是不是特別棒，是不是特別提高自信心？因此，我怎麼能不更加喜歡編程呢？
聽我説了這麼多我的愛好，您是不是也對編程感興趣了呢？來吧，讓我們一起快樂地編程吧！
學編程作文 篇22
在信息科技高速發展的現如今，人工智能已成為人類生活中無處不在的一部分：掃地機器人，無人機，更是有谷歌機器人打敗韓國圍棋大師的奇聞不斷湧入我們的生活。
這時，人們害怕了，一系列的科幻電影都表達着對人工智能取代人類這一發展趨勢的擔憂。可我們是否想過會如蘋果總裁所認為的一樣，當人類像計算機一樣思考時，失去了價值觀和同情心，給人腦也編上了程序時，才是真正的人類危機！
像是前一陣子的”江西辱母案”，法律的天平最終偏向了因猥褻而被正當防衞攻擊所受傷的”被害人“。而將這所謂公正的判決落在了為拯救母親而攻擊他人的兒子身上。這讓我不禁感歎，人們都麻木了嗎？什麼才是真正的公正？
我想，這一切的背後是人們的冷漠，缺少社會關懷的表現。正如魯迅筆下的“看客“形象一般，往往表現為一般民眾精神的麻木，對不幸者採取一種冷眼旁觀的態度，是沒有同情心，悲憫心，麻木不仁的表現。像是“辱母案”事件中，也不是沒有尋求過警察的幫助，可到達現場的警察也只是把這樣的事件當成一般的糾紛，沒有及時地提供幫助，促使最後慘案的發生。究竟是什麼使人們由幾千年孟子還在倡導的“仁義思想“淪落到現在的”不聞世事“。我認為，是一個“利”字，是因為人腦被利益的枷鎖所束縛，像是被編入了“利益”這個程序一樣，被死死地框住了。試想，同樣一張尋人啟事，一個寫着對失蹤者的思念，渴望以此喚醒路人的同情，得到幫助，而另一個寫着重金懸賞，哪一張會更使人有動力去伸出援助之手呢？我想是後者。
在如今這個物慾橫流，溝壑難填的社會中，已沒有多少人能做到像陶淵明一樣的“不為五斗米折腰”，寧可掛靴辭印，“採菊東籬下，悠然見南山”。但我們人類作為生物鏈頂端的物種，萬不可做一個沒有思想的蘆葦，不然人腦與人工智能又有何區別呢？
我們應該去刪除“利益”這個程序，讓人腦有自己的思想。像是馬克思主義説的那樣，意識是人腦的機能，樹立正確的，不為利所動的價值觀，去懷着一顆同情之心關愛社會，關心我們身邊的人與物，相信那樣，人類的未來還是由我們自己主宰，而不是人工智能！
請別為人腦編程！
學編程作文 篇23
我們來到了太倉市科教新城實驗國小“小牛人創客中心”，一起來體驗為機器人編程的樂趣。
首先，一位老師熱情地接待了我們，並且讓我們兩人一組坐好。然後她告訴我們怎麼樣去為機器人編程。“首先，機器人的前端有兩個凸起來東西，它就是機器人的“眼睛”——超聲波傳感器。”她指着超聲波傳感器介紹道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超聲波來探測前方有無障礙，所以它能在黑暗中飛行。”接着，老師打開了編程軟件，説道：“我們為機器人編程，就是把一些指令輸入它的“大腦”中，然後它都可以按照指令來行動了。”隨後，她告訴了我們怎麼去組合編程語言並且讓我們來自己為機器人編一個躲避障礙的指令。
我和我的搭檔按照老師的要求先把一個初始框架給搭好，然後再把指令放進去。不一會兒，我們就完成了。我們將其導入了機器人的“大腦”中，啟動了它。只見它向前前進，遇到障礙也沒有躲避。我連忙問老師，老師告訴了我原因——我把其中的一個指令放錯了位置。我趕忙把它們改了過來，重新把正確的指令輸入它的“腦”中。這次機器人果然可以避開障礙了，我們高興極了。
等大家都完成後，老師給我們每一組都要發了一盒積木，讓我們利用“管齒輪”的原理搭一個燒烤架。我們不僅搭了出來，還把它弄得更加完善。我們搭成的燒烤架是可以當作車子開走，還有遮陽傘、餐桌等功能。老師誇我們很有創意，我們心裏比吃了蜜還甜。
這次活動讓我們知道了機器人可以動的原因是我們為它編寫了程序，它才能完成各種各樣的任務，它們也是我們人類智慧的結晶。
學編程作文 篇24
週四那天，我上了一節編程課。那時，我激動得都快要飛上天去了！
課上我看到了有各種各樣的硬件：有編程主板、蜂鳴器、紅外接近傳感器……
編程主板上方有許多米白色的小接口，D4、D3、D8……我都有點糊塗了，這麼多接口，到底連接哪個才能編成流水燈呢？我急得都不知道要做什麼了！
老師説：“用D4接口，將2812燈條插在D4接口。”我按照老師的話去做。結果打開編程界面時，我發現事情沒那麼簡單。“怎麼有那麼多的欄框呀！什麼初始化、數學、邏輯……”我在心裏念着。
我想都還沒想，就開始動手製作漂亮的流水燈。興奮和緊張就像正義天使和壞蛋惡魔打得不相上下，讓我的心一刻也不能安寧。
我燒錄出來的和沒燒錄的竟是一模一樣的，我去問老師這到底是怎麼一回事兒，老師看了一下説：“哎呀，真是的！2812燈條它的燈的編程號是多少，這顆燈的亮度、色值是多少？你弄錯了。”
我聽完後，趕快把編號變成了0，把紅綠藍的綠變成了255（最大），結果只是第0編號的燈亮了個綠色而已。我又去問老師出了什麼問題。老師説：“每隔一個，在外面i的邏輯語句要把範圍變成0~6。”結果，它的變化是0號燈亮，0號燈滅的同時第1編號的燈亮。
自從那天起，我的手似乎有了魔力似的，什麼東西都會編了，什麼小汽車呀、風扇呀，都能做出來了。
我終於學會了編程。我體會到了編程的樂趣。
學編程作文 篇25
我喜歡編程，每當看見別人編出好多好多好玩的遊戲，我羨慕極了！也想學編程。
爸爸十分支持我的想法，給我買回了一本編程的書，讓我自己學習編程。這可不是一件容易的事。那樣難懂的語言，我看着書就想睡覺。因此，我三天也學不會一個代碼。爸爸對我説：“照你這樣的學習態度，你怎麼能進步呢？”我一下子就覺得無地自容，真想找個地洞鑽進去！我對爸爸説：“編程太難了，我不想學了。”爸爸撫摸着我的頭説：“遇到一點點困難就放棄，你還是個中隊長呢！”
從那以後，我改變了以前學習編程的方式，認真聽老師講課，課後複習；遇到不懂的地方，在電腦上向老師請教，直到弄懂為止。編程最困難的是自由發揮創造力的課題，就是先給你幾個方案，再給你幾個角色，然後叫你選擇其中的一個方案，編出一個遊戲。為了解決這個困難，我讀了很多關於遊戲的書，也學習了別人的作品，終於我編出了第一個創意作品《孫悟空三打百骨精》。這個作品獲得了老師的表揚，這大大激發了我的編程興趣。
編程，不僅讓我收穫了快樂，而且還讓我明白了堅持就是勝利的道理。
學編程作文 篇26
我們的電腦老師給我們推薦了一款編程軟件。這款軟件非常有意思，可以編遊戲，還可以用來學習。我一下子就被它迷住了，真的太好玩了。它可以用各種指令編程序，能編的程序可多了，有走迷宮、接水果、對話……甚至還可以編“我的世界”呢！
電腦老師不斷地教我們編寫程序的技巧，在老師的教導下，我的技術突飛猛進，我也愛上了編程。
一開始，我只是在學校有電腦課的時候才進行編程，但我感覺編程的時間實在是太少了，於是，我在家中的電腦上也裝了編程軟件。每天，只要我一有時間，就會在電腦上用編程軟件編寫程序。編程讓我快樂，每當我玩起自己編的遊戲時，就會感到非常有成就感。一次，我編程序時被媽媽看到了，她一時興起，玩了一下我編的遊戲。她説：“真不愧是我的兒子，編的程序真好。”聽了媽媽的話，我的心裏像吃了蜜一樣甜。
現在我越來越愛編程了，似乎每天不編程就會少一塊肉。每一次放學，我都飛快地完成作業，好早點去編程，因為編程真的太令我着迷了。
學編程作文 篇27
不知道黎智緯看不看到我這篇作文，但是不管怎麼樣，我決定了，我就是不玩生死狙擊了，哼，我就不玩，怎麼滴？
不過啊，要不是我把賬號密碼刪除了，可能我那個小弟仲見偽可能又要可憐巴巴的趴在我面前對我説：“大哥啊，聽説你不愛玩生死狙擊了，我早就對你生死狙擊的號有所耳聞，雖然沒有充錢，但是聽説等級很高的樣子，可不可以送我啊？”
哈哈哈，光想想就可笑，不過我現在已經把賬號密碼刪除了，我再也無緣生死狙擊了，但是，我還有Free Pascal陪伴着我，我常常和我的朋友們搞笑的提到free Pascal，我和我的朋友們説：“哎，最近我和free Pascal的關係日益緊張，因為他竟然聽説我要棄她而去，和C++好了……”是不是很可笑？
我知道，看這篇作文的，要麼是黎智緯，要麼是仲見偽，有些局外人可以幫忙宣傳宣傳，讓他們看到他們大哥寫的作文，那文采！哎，連螞蟻寫的作文都比不過我寫的作文啊！（我好像在砸自己腳？）。
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學編程作文 篇28
每週的編程課就要始了！一起來看看我的編程課吧！
我興致勃勃地打開電腦，開始編起代碼，時而右手拿着鼠標點來點去，時而兩手靈巧地打着字，時而手在觸控板上這裏劃一下，那裏劃一下，真是有趣！
但是我很快就發現了錯誤，於是我開始修改。可是越改越砸，甚至無法正常運行了。老師就在一旁給我耐心地解開疑惑，並告訴我為什麼會有錯。我突然想起來新學過的成語:“差之毫釐，謬以千里。”本來小小的一點錯誤，一開始沒有糾正過來，結果到到最後釀成了大錯。老師説：“學編程要耐心思考，認真檢查！”在老師的幫助下，我一道題一道題檢查過去，我發現錯誤多得數不清。只能耐心地一一改錯了，最終，電腦上終於顯示了“你真棒！”三個字。我高興得已經蹦了起來，眉毛也揚了起來，嘴笑得合不攏啊！
一小時得編程課上完了，我拉着媽媽的手向老師揮手再見。回家路上，我向媽媽分享我今天的學習成果，心裏真是美滋滋啊！好像剛才課堂上的錯誤早就被扔到九霄雲外，成功的體驗真好！
這真有趣的.編程課，期盼下節編程課的到來！
學編程作文 篇29
星期六，是明朗的一天。我們編程小隊經過了幾個星期的訓練，終於踏上了比賽的征程。
陸老師講好比賽注意事項，我們就開始聊天。我雖然有點頭暈，但也和胡博熱烈交談着。我們似乎感覺不到困難已逐漸向我們逼近……
車開進了鎮海城區，司機的一句話讓我們驚慌不已：“這是去老蛟川的路吧！”我們去的是新建的蛟川。我們叫起來：“什麼！你怎麼不早説！”陸老師趕忙打電話問其他的老師，陸金濤媽媽也下車去問路人。陸老師説在鎮海職教的附近，我們趕緊啟程去鎮海職教，此時已經8:00多了，離比賽時間還有50分鐘，來得及嗎？我們緊張地喊：“陸老師，來得及嗎？”陸老師安慰我們説：“沒關係！沒關係！來得及的！”在去鎮海職教的319國道上，我們的車被堵住了。時間飛快地流過去，我全都是心急如焚。總算到了蛟川書院，我們馬上進入考場。我極力穩定情緒，趕緊做起題目來。
到了12:00，考試結束。我長長舒了一口氣，幸好沒遲到，不然我們之前的辛苦就白費了。下午，有了結果：陸金濤一等獎，除了許雨煙，其他人都三等獎。我很開心！
我要繼續努力，爭取更好的成績！相信我一定可以成功。
學編程作文 篇30
今天下午，媽媽帶我去錢昊軍家體驗編程課。一路上，我連蹦帶跳地哼着歌，來到他家的科技館。
一走進教室，我看到桌子上擺滿了電腦，屏幕上滾動着“歡迎來到齒輪兒童科學館”五顏六色的大字。
上課時，唐老師先為我們簡單介紹了什麼是編程。從那裏，我們得知編程原來是一種語言，它能幫助我們和電腦更好地溝通，使電腦完成我們想要設計的東西。
老師還為我們講解了幾個按鈕的作用，然後告訴我們可以隨便設計。我們按照老師的樣子，自己動手做了起來。製作時鐘比較簡單，我不一會兒就學會了。我還把老師給我們的模版變了，換成我喜歡的圖片。小朋友們，大家都知道時鐘是順時針轉動的。而在編程裏，我還可以讓它變成逆時針轉動呢！我只要把一個程序稍微更改一下就可以了。當我看到我的作品時，我興奮得直拍手。後來我又嘗試更改了許多程序，結果令人驚喜……
歡樂的時光總是那麼短暫，編程課很快就結束了。通過這次編程課，讓我體會了計算機語言的奧祕，也讓對編程產生了濃厚的興趣。
學編程作文 篇31
編程就是讓計算機為解決某個問題而使用某種程序設計語言編寫程序代碼，我們日常接觸到的軟件都是靠編程編寫出來的。但我肯定，全班就我一個人學編程,不過我學編程的開始還是有些艱難的。
在七月九日那一天，我便開始了我的C語言編程生活，第一天的程序自然很簡單，老師給我們講了一遍這個程序，便讓我們自己做了。這道題是讓我先輸入三個未知數，求它的大小如果條件符合輸出並執行，否則按另一個步驟執行。畢竟是第一次的練習，心裏既恐慌又緊張，滿臉的汗像黃豆般地一粒一粒往下落。我也能感覺出來，我的手也不聽指揮，不斷地發抖。不過在老師的幫助和提醒下，我真的寫出來了。我彷彿看到成功的旗幟在向我不斷地揮舞。
第一節課上完了。回了家，我便把我今天的成果與爸爸分享，爸爸看後，點點頭摸着鬍子笑了，並且對我説：“你今天做的很棒，希望這是你成功的開始，祝賀你成功了寫出了人生的第一個計算機程序，以後再接再厲！”
這一節課，我會深深地記住，雖然微不足道，但這是成功的開始，也是以後學習編程的基礎。現在的學習內容越來越難，但我保證：只要努力，就能勝利！
學編程作文 篇32
有一天，對着我寫的幾本小詩，腦子裏忽然冒出一個頂好的主意——遍一本詩集。
我先設計了一個封面，用綠色蠟筆畫上了一大片荷葉，用紅色蠟筆畫了荷花，用天藍色畫了河塘，有寫了書名“小荷”兩個大大的紅字在封面正上放。下面是我的名字，並寫上一個編字。封面的下邊是……出版社，於是寫我們文學社的社名——“小畫筆出版社”。
封面設計好了，內容怎麼編呢？爸媽給我做參謀，他們説：“可以按寫詩的時間先後編，也可以按詩的內容分類編，也可以按詩的長短編，也可以按春、夏、秋、冬的順序編。”最後，我決定使用春、夏、秋、冬的順序編。
我先把每首詩標上記號，然後再歸類抄寫。每每有空，我就編我的書。抄呀、抄呀！有時候連吃飯也忘了。寫得胳膊和手都痛了，但是，終於抄完了。
下一道工序，是給每首詩配畫。寫春天的畫上燕子、柳條和青青的小草；夏天的詩，畫上太陽、草帽和豐收的麥子；秋天畫上紅葉、蘋果和歡笑的孩子；冬天的則畫上雪花、雪人，畫過新年、放鞭炮……真漂亮！書編好了，這是我第一次編書，也是我編的第一本書，編書其樂無窮。
我想：長大後一定幹編書的工作，為人們編出許多有趣的書。
學編程作文 篇33
爸爸瘦瘦的臉上有一個尖尖的鼻子，鼻子上架着一副有學問的眼鏡，眼鏡顯出的可不是假學問，爸爸特別擅長編程呢！
爸爸回到家，一有時間就上網查資料，在電腦上測試新學會的編程語言。週末休息在家，爸爸就坐到電腦前編程。每當我叫爸爸吃飯，他總會説：“再等一會兒！”當我進屋一瞧，呵，他還坐在電腦前聚精會神地編程呢！又過了一會兒，他才從屋裏走出來，説：“我新學的電腦語言編程測試就快成功了，偏偏這個時候吃飯。”聽到這裏我笑了。
有一天我突發奇想：爸爸這麼擅長編程，不如讓他幫我編寫一個圍棋程序吧。我向爸爸説了我的想法，沒想到，爸爸竟然同意了，還向我認真地詢問圍棋的規則。接着他目不轉睛地盯着電腦，兩隻手好像兩個在鍵盤上跳舞的小人，往電腦裏輸入各種奇怪的字符。不一會兒，這些奇怪的字符便擠滿了整個屏幕，看得我眼花繚亂。一個小時過去了，我都看得有點不耐煩了，可爸爸照樣在電腦前認真地編程。一週之後，爸爸終於把圍棋程序編好了。我試了試，和網上的一模一樣。爸爸太厲害了！
這就是我那擅長編程的爸爸。
學編程作文 篇34
暑假裏媽媽給我報了一個編程課，這讓從來沒接觸過編程的我興奮不已，每天早早地就坐在電腦前等待課程的開始。
在第一個週期的學習中，老師教我認識了很多程序代碼塊：有移動代碼塊、重複執行代碼塊、克隆代碼塊、如果……那麼代碼塊等等，用這些代碼塊，可以編寫許多有趣的小遊戲。
在最後一堂《畢業設計》課中，老師要求大家用所學的代碼塊完成一個編程創作，課程結束後還會給大家評比，我可不想失去一次獲獎機會，於是，我努力運用學過的知識來編寫我的作品。
我挑選了《三國》裏的兩個人物—劉備和曹操作品的主人公。一天，在一片曠野中，劉備偶然遇到了曹操。他聽説曹操很厲害，就想和他比試一下，曹操激昂迎戰。我運用的代碼塊有：移動代碼塊、重複執行代碼塊，並用鼠標、空格鍵和左健控制他們的動作。對了，我還為這個遊戲加入了背景音樂，讓它操作起來更有趣生動。最終，這個作品獲得了最佳挑戰獎，並獲得了證書和禮品，我真的太開心啦！
頒獎典禮上，老師還展示了許多同學的作品，我覺得大家做得都非常好。喜悦過後，我還要再接再厲，讓我設計的作品更上一層樓！
學編程作文 篇35
隨着科技的發展，越來越多的電子產品成為我們生活中必不可少的一部分。電腦，就是其中使用頻率最高的一個，學習，上網，遊戲，購物……樣樣不離它。
而今天下午的科創節活動，我們要用電腦學習一個新的項目——編程。有同學肯定想問了，電腦編程是什麼？其實，它就是把我們人類的語言轉化成電腦的語言。
課程開始了，老師跟我們簡單地講解了電腦編程的原理，接着在PPT上給我們演示了實踐小遊戲——“老鼠快逃”，同學們看得津津有味，接下來就是動手嘗試的時候啦！
我迫不及待地打開軟件，按照老師教的步驟開始製作。首先，要創建一個角色，我點進了角色庫，眾多的人物角色令我眼花繚亂，一番挑選後我選擇了一隻可愛的小猴。第二步就是設置“迷宮”，我循着老師教的步驟去做，很快就完成了。接下來就是給老鼠和迷宮加上動作了，這可難不倒我！鼠標左點點，右點點，不一會就搞定了。最後，這也是最關鍵的一步，測試看遊戲是否成功。我懷着忐忑不安的心點開了“演示”的按鈕，oh, yes!果然成功了！
電腦編程僅僅是科技的冰山一角，在電腦之外還有許多的知識等着我們去探索和發現！真希望我能多進入這個奇幻世界。
學編程作文 篇36
星期天下午，我帶着Ipad在蕭山日報社九樓上了一堂十分有趣的編程課。
課上，老師為我們講解了一個叫“Scratchjr”的小精靈軟件。這個軟件是由美國麻省理工大學開發的，裏面的內容很豐富，有很多圖庫，可以塗色，可以畫出一幅會動的畫，像視頻一樣播放。
老師為我們講解了幾個主要操作按鈕的作用，並現場示範了一個“小貓拍球”作品的製作過程，我們一邊看着老師的示範一邊自己動手跟着做起來。“小貓拍球”比較簡單，我不到一會兒就學會了，通過幾個按鈕就可以讓小貓不停地拍球。接着我們學做了比較複雜的“海底世界”，海底世界裏有許多海洋生物在遊動，有的是一直不停地遊，有的是要觸碰才會遊，都是通過不同的操作按鈕控制的。老師説，學編程是為了讓我們更好的瞭解電腦操作、知道怎麼使用電腦。這是我第一次學編程，本以為會很難學，沒想到是這麼好玩有趣的。
這堂課讓我體驗了編程的樂趣、學習了編程的基礎知識，還完成了一個自己的編程作品“叢林中的動物”。
學編程作文 篇37
2016年的一天，是一個讓我難以忘懷的日子，因為那天我將要去參加在湖塘實驗中學舉辦的武進區第九屆中國小生計算機程序設計比賽。為了這場難得的比賽，我準備了好久，令我十分期待。
來到了比賽現場，我鎮定地找到自己的位置，開始準備好比賽的工作。裁判員説道：“這次比賽同學們一定要自己做題目，不能偷看，一旦被發現了，比賽的資格就取消！”
比賽開始了，我打開文件，看了看題目，哇！我的心頓時急了起來，因為好多題目都很複雜，有一些還不會呢！我心裏頓時有一個念頭：要不放棄比賽吧！可又轉念一想：我既然參加了比賽，就應該拼到底，不能隨意放棄啊！我懷着這種堅持不懈的信念繼續比賽，聽着其他同學高興地喊：“又做對一題嘍！”，我就像熱鍋上的螞蟻一樣，但又不時地安慰自己，讓心平靜下來。
時間一分一秒地流逝，但是比賽還是在緊張地進行着，我認真地在紙上寫程序，然後用電腦運行着，又看了看鐘，“只有十分鐘了，趕緊啊！”我急切地説。
“時間到了，比賽結束！請同學們提交題目程序！”
我把程序提交後，等着它的好消息。一個月過後，我終於看到了我的名次：第59名。那時，我的心裏比吃了蜜糖還甜啊，我的編程夢想實現了！
學編程作文 篇38
一雙明亮的大眼睛上有兩條濃濃地眉毛，鼻子裏似乎有無窮無盡的鼻涕，還有一雙大嘴巴經常説出引人發笑而又飽含哲理的話。他就是我們班的電腦編程小能人——張師捷。
張師捷的臉上總是掛着自信的微笑，時不時還冒出一句“我真偉大”“我真帥”之類的話，總會鬧得我們哈哈大笑。他的口袋裏放着兩塊粉紅色的手帕，都是用來應付那永遠也流不完的鼻涕的。別看他平時可愛的小孩樣，其實他藏在腦子裏的智慧比誰都多呢！他去年參加了武進區第四屆中國小生計算機編程比賽，榮獲了高級。長訓組二等獎，太了不起了。他為學校增光添彩，我們都很佩服他。
張師捷獲得了這麼大的榮譽，在他成功的背後隱藏了許許多多常人看不到的心血和汗水。他也是從初級班開始的，每個星期週末都到青少年活動中心訓練4小時，每天在學校也要接受社團訓練，十分辛苦。無論是寒冬臘月還是盛夏酷暑，他仍然堅持訓練、訓練、再訓練……終於，他從初級到中級到高級……他一步步登上成功階梯。
張師捷堅持不懈的精神感染着我們，我要向這位電腦編程小能人學習。學習他那永不放棄的精神，學習他愛動腦筋的習慣，學習他那樂觀向上的人生觀……
學編程作文 篇39
今天，爸爸商量給我報個編程班。我聽到後，心想：哎，學編程那麼難，我怎麼可能學會嘛！不過，我的好奇心還是按捺不住，便乖乖打開電腦，上起了編程課。
原以為編程課枯燥無味，只是一味地編寫代碼，毫無樂趣。但是，今天的課程讓我對編程改變了想法。一陣歡快俏皮的音樂響起，我進入了課程。可是出現在我眼前的卻不是枯燥的代碼界面，而是像動畫片一般的視頻。原來，我要學的並不是困難的代碼，而是簡單輕鬆的“拼圖”。我興致勃勃地看着視頻，屏幕上忽然出現了一個任務，一個畫面彈出，我轉到了一個疑似拼圖的界面。我運用視頻裏的知識，一塊一塊地組合拼裝這些五顏六色的“拼圖”，成功地完成了任務。看來，編程並不是只有無聊的代碼，還有像玩遊戲一樣的“拼圖”。
課程和任務一個接一個，我的手都冒出了手汗。不過，我絲毫沒有注意。因為，編程是一個需要認真對待的課程，如果我們哪一步錯了，就會直接影響整個結果。而這時，我們也失敗了。
這次的課程，我學到了很多知識，同時我也學到了一個道理：編程就像學習，每一步都要腳踏實地，穩穩當當的走。
學編程作文 篇40
在暑假，最讓我印象深刻的就是那次競賽。
那次我到泰州參加“信息與未來”夏令營，並舉行編程競賽。
我盼呀盼，終於盼到編程競賽了。我來到考場，找到自己的電腦，然後根據監考老師的要求建文件、打開QB……試機好了，正式競賽。監考老師在發考題，我的心像一隻小鹿，興奮極了。拿到考題，我的心都快提到嗓子眼了。我一看考題，説容易就不容易，説難就不難。我開始用QB編程解題了。我根據例樣，步步嘗試，又一步步修改……3.5個小時很快就過去了，鈴像一隻惡霸，無情地敲打起來，我無奈地離開了座位，長長舒了一口氣，心也平靜了下來。周圍的同學有的唉聲歎氣、垂頭喪氣，對於他們，剛才的鈴聲是送別樂；也有的神采飛揚，微笑長久保持在臉上。對於他們，剛才的鈴聲就是慶賀樂。
很快，在晚上，我就向老師詢問了成績。我驚呆了！我是200分（滿分500分），並且是一等獎！我覺得不可思議，取得這樣的成績出乎我的預料，因為我是四年級，來和全省精英比比看，看看我有多大差距的呀！我愣了幾秒，飛快跑回宿舍，用手機打電話給爸爸。從電話中，我聽到了喜悦的笑聲。就是那天晚上，我睡得很香很香。
這次競賽，給了我勇氣，給了我自信，給了我前進的動力，給了我向上的力量，更堅定了我的決心。每當想起這事，我的心中便有説不出的喜悦與感受。
學編程作文 篇41
一天，媽媽問我：“你想學編程課嗎？可以自己編小遊戲，編得好的話還能拿獎學金呢！”我一聽，感覺非常有趣，連忙説：“好的!”
媽媽給我報的課程叫“核桃編程”，是一款在電腦裏學習的編程軟件。我開始學的是入門級，一共有五堂課，每週一堂課，開課時間在禮拜五晚上7點，每堂課完成後才能進入下一堂課，現在入門級的課程我已經學完了。
課程內容由淺入深。一開始是控制人物行走，慢慢地會在路上設置障礙，需要編程序來應對碰到的障礙。比如有一關，要追一隻腳腳兔，腳腳兔會在地上挖洞或者放一個胡蘿蔔，碰到地洞的時候，我需要讓人物變大，防止掉下去，碰到胡蘿蔔的時候，要把人物變小，從胡蘿蔔下面穿過去。課程越往後面越難，用到的指令也越多。
一開始的指令都是點擊後電腦自動運行，後面的指令可以讓我用鍵盤和鼠標來控制，比如用鍵盤控制人物上下左右移動，或者用鼠標讓人物沿着我鼠標點擊的位置移動，移動的快慢也由我設計的程序決定。最後一堂課，老師讓我用已經學會的內容自己做一個畢業設計，我做了一個憤怒的小鳥的小遊戲，最後還得了獎呢！
入門級學完後，媽媽問我是否要繼續學習，後面的內容會越來越難，但是也會越來越有趣，我毫不猶豫地回答説：“好的！”
新課程要到暑假才開課，這段時間，我一有空就複習前面的內容，每次都可以找到新的樂趣。我希望以後我也能做出好玩的遊戲。
學編程作文 篇42
我喜歡上編程課，因為它要用到語文、數學、英語等很多學科的知識，我還能用自己的思路去編屬於自己的小遊戲。如果遊戲有bug的話，還可以改，改成自己滿意的樣子。
我最喜歡的遊戲是自己做的“小貓釣魚”，要問我為什麼那麼喜歡呢？除了是自己動手編出來的，最主要是它很有趣。當你釣到魚時它會説：“釣魚高手”，可是沒釣到的話，“哈哈，笨蛋！”電腦就會發出這樣的聲音。釣着釣着小魚便慢慢多了起來，屏幕也越來越亮，就像一個個燈籠魚，點亮着每個角落，帶給我無窮的樂趣與滿滿的信心。
下面我們來説説操作吧。首先，讓小貓移到XY平面座標系的一個固定位置。這樣才能有一個指定位，不然小貓就會到處亂跑，讓程序亂套。其次，必須要有一個小綠旗和小紅點來控制程序開始和結束，不然遊戲就會靜止不動或者停不下來。做好了基礎程序，我們還可以添加其他的道具，比如星星啊小船呀，大鯊魚等等，讓界面變得更豐富更有趣。最後，按下小綠旗開始遊戲，舞動鼠標到小魚身上就可以釣魚啦！
我喜歡上編程課的原因是因為可以學到現在還學不到的很多知識，例如複數乘法、XY平面座標、幾何、數理邏輯等。最重要的是自己做的遊戲比以前玩的遊戲更有意思，更有趣。通過編程，我懂了邏輯的重要性，如果哪一步錯了，那全部都泡湯了。所以編程需要嚴謹仔細，而我也越來越喜歡這門課程，因為它讓我慢慢克服粗心的自己。
學編程作文 篇43
對於“編程”這個詞兒，它非常容易理解：就是一個東西或者一個物體的內部加入一根或者幾根編程線，然後和電腦連接，開始編輯程序，最後下載並運行。
在我上編程課的時候，總是要先做出要做的這個物體的支架，加入齒輪等東西，把它們和大型點擊或者中型電機連在一起的，要不然，東西做出來，沒有大型電機或者中型電機連在一起的它們就沒有電力發動了，這樣就糟糕了；當然，這還要功歸於中間的又厚又重的主機；連接上紅外線傳感器或者顏色傳感器或者觸碰傳感器等等；最後連接電腦，下載並運行，但前提是已經弄好了程序。
我對“編程”有着極其濃厚的興趣，在它的幫助下，我逐漸認識了“編程貓（又叫做‘貓編程’）”/“海歸編輯器”等軟件；它們激發了我對編程的求知慾，編程欲；它們激發了我對機器人的熱愛，對夢想的追求。從小小的機械玩意兒，到人工智能機器人，它們都離不開編程；正是因為編程，它們逐漸在科技的領域裏輝煌；他們成為了我們中國的驕傲，我們中國的自豪。
“編程”人類的奇思妙想，它們讓我們的國家走向成功的輝煌。從我國發射了第一顆人造衞星，到現在的科學進步，經歷了千千萬萬。
陳更，北大的機器研究者；蔣裏博士，從哈佛大學學成歸來，在我們中國開發了科技的新領域——編程。
這讓我想起了毛主席的一句詩：“裝點此關山，今朝更好看。”
學編程作文 篇44
這周星期二，我期待已久的編程社團終於開始了。星期二的早上，我已經坐立不安，還經常走神，正因為如此，我一會兒字寫錯了，一會兒水杯拿反了……經過一天的煎熬，放學的鈴聲終於打響，我迫不及待的抓起書包，像只小兔子一樣像機房奔去，生怕遲到了。
到了機房，我做了一會兒作業，課就開始了。經過了解，計算機是二進制的，不認十進制。我本以為我們要編遊戲什麼的，結果我們卻需要把計算機進行深度“解剖”！
聽到這兒，我變得十分不耐煩，並沒有聽見什麼。我心想：這都是小兒科，根本難不住我。可是一道數學題卻把我難住了。題目是：一個四位數，求它千位上的數字，同學們一個個抓耳撓腮，場面變得十分混亂，個個都不知道答案。
這時，老師公佈了答案，我們恍然大悟，看似深奧的數學題其實這麼簡單，呆若木雞的我頓時明白，變成是一個不容易理解的學問。
開始用電腦了，機房裏便充滿了“滴滴答答”的聲音，同學們都在“奮鍵疾書，我也飛快的敲擊編寫着代碼。我雙眼緊盯着屏幕，生怕又出什麼差錯。我的手指嫻熟的敲擊着鍵盤，不過一分鐘我便編寫完了程序。等我按下“F11”鍵時，電腦顯示我有錯誤，我細心檢查後，原來，我是少了一個分號，看來一個小錯誤也不行啊！
這時，下課的鈴聲打響了，在回家的路上，我想：編程是一個不容小視的學問，他和數學密切相關，所以只有先學好數學，才能學好編程，我決定學好數學和編程，兩個同時進步，同時上“優秀”二次前進。
學編程作文 篇45
編程，我第一次聽到這個詞就是黑客打代碼，要不就是可以自己做遊戲，能謙許多錢。這也讓我對編程產生了濃厚的興趣。
在我第一次接處編程時，是在國中的一節危機課產，軟件裏的樂高積木對我來説很熟善悉，但這和我想的卻不一樣，裏客呢？代碼呢？於是我回家上網搜了一下，我所説的代碼是1+是要自己一個個打，而且還全是英文，特別樓燥。但我對我高是非常感興趣的，從小時候玩到現在，也曾想過怎麼能讓這個車動起來呢？如今在一台電腦上拼一些程序，在把它導入控利器裏，這樣馬過就能帶動輪子動起來了。
其實整個機器人和人非常像控制器字就是人的大月腦，傳感應器就是人的神經，可以做出反應，觸碰器就相當人的手，也可以做出反應。任感就分很多種，顏色，觸碰，起聲波……其中我對超聲浪是最感興趣的，它習以用人聽不到的聲波來路測距蝙福就是用這軒方式來測距的，也就是説，把它裝在車上，車就可以躲開物品。兩個輪子一起轉也是有玩律的，正數總遠是向前走的會數永遠是向後走的，轉動的時候圓點也是不一樣可能是一億]的輪子，也可能在兩個輪子中間……
在這方面，我媽也是非常支持我的，給我到處找課，花大價錢給我買電腦，我也會住這方面努力學習，不讓我媽媽失望。
學編程作文 篇46
有許多人喜歡玩遊戲，每天也有許多遊戲被編程師設計出來。我很喜歡玩遊戲，而且我更喜歡編遊戲，我的夢想是成為一名遊戲編程師。
有一天，我突發奇想，我天天玩遊戲，那為什麼不自己設計一個遊戲呢？於是，我慢慢開始接觸編程，最早接觸到的是少兒Scratch。用Scratch編程一點兒也不枯燥，它不用編寫代碼，就像搭積木一樣，只要拖動“積木”就可以編寫程序了。
我編寫的第一個遊戲是《大魚吃小魚》，一編寫完，我就迫不及待地進行測試，可測試結果卻跟我設想的不完全一樣，我原本設想的是大魚的嘴巴一碰到小魚，小魚就會被吃掉，可大魚的尾巴碰到小魚，小魚也會被吃掉。我苦思冥想，又經過反覆的修改和測試，終於達到了預想的效果。我編寫的第一個遊戲就這麼出爐了，我感到特別的激動和興奮。經過這一次艱難的成功，我一發不可收拾，又做出了Bouncingballs、Tangetsshooting等許多遊戲，現在他們全被我收藏在我的U盤裏，我就此踏上了遊戲編程之路。
長大以後，我要編寫大型遊戲，我的夢想是加入暴雪、藍洞或騰訊公司去編寫遊戲，或者乾脆自己創立一個公司。一想到自己編寫的遊戲會像王者榮耀、絕地求生等遊戲一樣熱門，真是太讓人興奮不已了。
我知道，要實現這樣的夢想，現在必須要好好學習，積累知識，打好基本功。加油，希望我能夢想成真！
學編程作文 篇47
寒冬臘月，外面大雪紛飛，蕭山日報社的大廳裏卻曖意融融，我和蕭報小記者們正在熱火朝天地跟着高老師學習編程，再大的風雪也擋不住我們上課的熱情。
編程，顧名思義就是編寫程序，高老師告訴我們編程是一種語言，通過這種語言使計算計能夠根據人的指令一步步完成任務。我們平時玩的遊戲，用的軟件都是由程序員編程的。
我迫不及待地打開文件，一道複雜的示範題展現在我眼前，看得我眼花繚亂。首先，高老師讓我們給貓加上一個籃球。我點開實物文件，哇！一張張圖片琳琅滿目，目不暇接。我從浩如煙海的圖片中搜出籃球，選中，“咔嚓”一聲，一隻可愛的貓拍着籃球的圖片出現了，我信心十足，等待着下一步。
接下來，高老師教我們如何讓貓動起來。我目不轉睛地盯着大屏幕，生怕遺漏半句。我小心翼翼地將這隻貓沿着邊框移動一圈，把隱藏在方塊底下的數字“1”點成“15”，再將豎排點成“9”，貓果然沿着邊框不緊不慢地移動了，我激動地跳了起來。
最後高老師教我們給貓增添背景——一個巨大的籃球場。我三下五除二，很快就完成了。突然我靈機一動：“我要傳授給貓一個扣籃技術。”我點下“跳”鍵，拖動方框，按下按鈕，只見小貓正平靜地拍着球，突然縱身一躍，來了個扣籃。我興奮地直拍手。
歡樂的時光總是那麼短暫，一轉眼編程課就結束了，這節課使我受益匪淺。
學編程作文 篇48
“沖沖衝！”我正津津有味地玩着遊戲。“韓菡！別玩了！時間到啦！” 每次只能玩那麼短時間，如果可以有一個讓我玩遊戲的課就好了。我暗暗想，對了！記得上次媽媽説過！有個叫編程的課，説我可能會喜歡，要不，我去試試？
就這樣，我與編程碰面了。
“哇！自己製作遊戲？”上第一節課時，我發出了感歎。“這麼簡單？‘王者榮耀’這款遊戲也這麼簡單嗎？”自己嘗試着自己做的遊戲，心裏別提有多激動了！可是，越到後面越難，可做出來的遊戲依舊那麼簡單，我有點失望。唉？為什麼這個動不了了？為什麼上不去台階？一連串的問題和困難向我湧來，逼迫我放棄。可我明白，堅持就是順利，我一次次打破一個個的困難，我終於做出了一個遊戲。
一次，有個編程比賽要自己製作一個小遊戲，我精心挑選了一個不錯的內容，花了兩天的時間才把一個大概的樣子做出來，可離上交作品只剩兩天了，我急得作業來不及寫，飯來不及吃，一心一意做編程，終於，我做出來了，我重新測試了一遍，一點問題也沒有！我好開心。我點了一下提交按鈕，成功了！
第二天，成績公佈出來了，我是一等獎！我迫不及待的把作品給家人們玩，雖然爺爺奶奶不懂，但他們也笑眯眯地看着我，爸爸媽媽則説：“我們家出了個小程序員啦！”姐姐沒説話，就在一旁一遍又一遍的玩着遊戲。看到大家對我的認可，我的心中被一種自信的力量充盈着。
我現在還堅持學編程，編程不僅讓我快樂，還鍛鍊我的思維，哪一天，我希望能當個程序員，不僅賺錢，還無聊就可以給自己做遊戲玩！
學編程作文 篇49
我們每個人都有自己的拿手好戲，它們大都不一樣。我的拿手好戲就是c++語言編程。什麼？讓我算出“1到1000的總和”？不值一提，我算過！不信？那我和你説説我的經歷吧！
就説那次吧，幾個小夥伴到我家串門。一進門，他們就爭論起了數學題，我聽了題目，覺得自己也不太會做，但我還是自信心滿滿：“你們先等一會，我馬上就算出來！”我坐到電腦前，先構思了一下，覺得這題應該用方程解決。於是，我打好頭文件，列出方程，再用循環解方程，這樣，題目就做出來了。當我把答案告訴他們時，他們十分驚訝：“你是怎麼做出來的？”我心裏像吃了蜜，十分快樂。
誰沒有失手之時？有一天，當我把頭文件打好時，腦子卻被題目繞暈了。我狼狽不堪地試了另外幾種方法，卻沒有一次成功。我的內心十分沮喪，覺得自己不是編程這塊料，就想把程序刪掉。但是，我猶豫了一會兒，覺得不能輕易放棄。於是，我重新構思了一下，居然找到了一點兒頭緒，我振作起來，發現這道題其實是“披着狼皮的羊”，非常簡單。最後，我決定，要苦練編程，爭取更多題目能做對！
我夜以繼日、廢寢忘食地練編程，學完最基礎的函數後，我又學更高級的函數；學完一個數據庫後，我又學更高級的函數。為了達成自己的目標，我頭懸樑、錐刺股，刷題從早上六點刷到晚上十一點，彷彿在證實“起早貪黑”這個成語。最後，我學會了大部分的方法，達成了自己的目標。
“三天打魚，兩天曬網”只會導致失敗。“世上無難事，只怕有心人”我們無論做什麼事情都要堅持不懈，才會掌握一身本領！
學編程作文 篇50
晚上7點不到，我就早早地坐在電腦桌前，心裏既興奮又疑惑。我比較喜歡玩電腦遊戲，可是我今天要學怎麼製作遊戲，也就是“遊戲編程”。老師課前也和我們交流過，學好編程課，以後可以自己“編”個遊戲玩玩，我覺得真太牛啦！
開始上課了，老師給我們講解了這節課的知識點和基本學習內容，並且讓我們觀看了老師的編程視頻過程。
我就要獨立編程了。我按照老師的步驟，一步步做過去。
“哈哈，我做好了！”我點擊了“開始鍵”，殭屍就動了起來。“嗯？不對，怎麼是太陽花動了起來？”我又重新看了老師的編程講解視頻，發現我有個地方做錯了。怪不得殭屍不移動。我調整了一下編程程序。嘿！殭屍果然慢慢挪動了。接下去的程序是：重複“邁步動畫”，完成一個完整的“殭屍走路——殭屍吃花”流程動作。這次講解，還要讓殭屍開口説話，就是給殭屍配個“説話編程”。我一聽完課程，就迫不及待地要編程了。咦！殭屍完成了這套動作後，卻沒有再重複一遍。這又是哪裏錯了啊？我趕緊再看一遍老師的教程。噢！我漏了一個最重要的“重複程序”，趕緊補上這個關鍵程序。這回編完，我不敢大意了，又仔仔細細跟老師的教學視頻又校對了一次，確定無誤後，才鄭重地按下了“開始鍵”。殭屍緩緩地移動起來，走到太陽花面前，説了一聲“你好”，然後“啊嗚”一口吃掉了太陽花。殭屍不僅能走路還會講句話，就比先前的生動了很多，我都覺得殭屍先生真可愛啊！
一個小時時間過得好快啊，這堂編程課實在是太好玩啦！
學編程作文 篇51
隨着科技的發展，越來越多的電子產品已成為我們日常生活中不可或缺的一部分。電腦，就是其中使用頻率最高的一種，學習、上網、購物……我們都離不開它。
我盼星星、盼月亮，終於等到了我超喜歡的蕭報小記者團的編程體驗課。有同學肯定想問了，編程是什麼？其實，簡單來説，編程就是把我們人類的語言轉換成為電腦能懂的語言和能執行的指令而已。
編程課開始了，給我們上課的張老師首先講解了編程的基本原理，還介紹了一下scratch。scratch是由麻省理工學院推出的編程工具，是適合於全世界兒童學習編程和交流的工具和平台，在我國普及也就是近三五年的時間。張老師在scratch平台上播放了用模塊裏的積木編出來的《火柴人中秋特輯》，我們看得津津有味。我一看這個小視頻的場景竟然有500多個，可見這種小動畫在製作的時候一定特別費勁吧。
第二個環節開始了，這次是讓我們兩人一組，去操作一款名叫《傑瑞歷險記》的scratch小遊戲，幫助傑瑞擺脱困境，遊戲過程讓我特別開心。我的搭檔因為已經學過編程，所以操控起鼠標來“輕車熟路”，而我卻只能在一旁“瞎指揮”了。幫助傑瑞擺脱困境，我們需要闖過幾個難關。記得有一個是算“24點”，不過我們倆很快就解出了。最難的一關應該是終極關卡——華容道，此時此刻我就感覺到腦細胞不夠用了，我和搭檔苦思冥想、東挪西移的，雖然花了很長時間才把曹操解救出來，但我們還是取得了最後的勝利！
這場電腦編程課特別有趣。編程只是當代科技冰川的小小一角，只是我們掌握改造世界方法的一種途徑，我想有機會以後好好地學習學習它。
學編程作文 篇52
學習新物總會讓人開心的。在百悦，我偶然發現了一個培訓機構在打廣告。我也被吸引了。於是我開始了學習編程的旅程。
我滿懷着好奇心推開了編程教室的門，發現教室裏的每張課桌上都擺着一台手提電腦。等我坐到座位上時，發現編程原來就是編遊戲啊！
這節課，老師教我們讓蚊子飛起來併發出嗡嗡的聲音。我得先選出一隻蚊子當我的主角，才能接着編遊戲。我打開主角庫，看見裏面有許多各式各樣的文字：有的翅膀小頭大；有的頭大翅膀小；也有的通體佈滿彩色的花紋…看得我眼花繚亂。
就在我不知道該選哪隻蚊子的時候，我忽然看見我的老師衣服上有各種各樣的花紋，於是決定選那隻花紋最多的蚊子。因為它的色彩太讓我着迷了。你瞧，它的身體是紅色漸變到綠色的，腿是藍色的，頭部卻是黃色的，看上去滑稽極了。
我先讓蚊子左右飛行，碰到邊緣就反彈。隨後，我感覺這動作太枯燥了。我抬頭看看其他同學的作品，他們也是這樣設計的，這也太無趣了。於是我靈機一動，突然想到一個非常有趣的念頭：蚊子不是喜歡吸血嗎？那這次就讓它吸個夠！我又從角色庫裏拿出一個裝在紅色顏料的桶。我重新設計蚊子飛行的角度，飛行角度是87度，就是讓蚊子上下上下地飛。然後當蚊子每次碰到桶的時候就停留5秒鐘，就好像蚊子在吸血一樣。
最後，老師又讓我們到外觀裏找出一段代碼，裝到模板上，讓蚊子發出嗡嗡的聲音。哈哈，我的小花蚊子能飛，能吸血，又能叫啦！我的設計與眾不同，讓我感到成就感滿滿，我真為我的花蚊子感到驕傲與自豪！
學編程作文 篇53
生活中，我學會了很多事情：煮飯、洗衣服、洗碗……可是最讓我有成就感的，是我學會了編程。
記得第一次上編程課時，老師教我們編一段“猴子摘蘋果”的程序。一聽到這個名字我就想：聽起來好簡單，肯定隨便聽聽就學會了。接着，老師細緻地教我們每一個步驟，我一會兒看看四周的同學，一會兒又玩玩電腦，漫不經心地聽着。最後，老師讓我們嘗試獨立完成這個作品，我胡亂地快速完成了程序。當我信心滿滿地運行一看，我做的不是“猴子摘蘋果”，而成了“蘋果摘猴子”。我一下子就懵了，不知道哪個步驟出了錯。我心裏緊張急了，手忙腳亂地把程序修改了一遍，小心翼翼地再次運行。這次錯誤更嚴重了，蘋果不往下掉，反而往上飛。我的心情像蹦極一樣快速跌到了谷底，我焦急地想：我應該怎麼改才能達到“猴子摘蘋果”的效果呢？我正思索着，不料我做出的奇怪效果被旁邊的同學看到了，他們以最快的速度在班裏互相説着，大家都爭先恐後地來看我的作品。有的同學捧腹大笑，有的同學笑趴在課桌上，還有的同學大喊“哈哈哈……你那做的是什麼東西呀！”看到同學們的反應，我慚愧地低下了頭。老師看到了，過來耐心地把當天的學習內容再教了我一遍，經過老師再次細心地指導，我學會了這次編程，心情豁然開朗。
經歷了這次“事故”，我吸取了驕傲自大的教訓，開始踏踏實實學習編程。經過長期的練習，我編程時越來越得心應手。世上無難事，只怕有心人。只有認真、努力地做好每件事，不驕傲、不自大，才會成功。
學編程作文 篇54
大多數人對編程不感興趣，因為他們認為編程枯燥乏味，就是一堆亂七八糟的代碼。可我偏偏對編程感興趣，因為當你成功編出程序後，你會覺得很有成就感，那是無與倫比的。
編程，指的是用電腦製作程序，就是用各種代碼疊加起來，構建出一個程序。編程最基礎的是小程序，一般是些小插件之類的東西，如果你編出一個大點的程序，就可以用小程序組成插件往上添加，這樣你就編出一個應用程序了。當然，這還要添加一些圖片。比如你用成千上萬條代碼編出一個DOS系統，你就可以用代碼往上添各種基礎應用，就成了系統。
編程要用語言，你需要用高級語言編應用程序，一般就是JAVA和C語言，JAVA要比C語言好用，因為它更直觀，C語言看上去就是黑底白字，還有一大堆代碼，它就可以編一些大型插件或小應用，所以它不好用。
我記得有一次，我和一個朋友談論到底JAVA好用還是C語言好用，我倆吵了半天，然後我倆就比賽，他用JAVA我用C語言，我倆商議用兩個月。他編出來個AI五子棋，智商很高，但我編了個病毒，我倆互相交換成果，結果我控制了他的電腦，弄得他系統崩潰，去換了個系統。我因為這件事笑了他好幾個月。他其實完全可以換完系統後根除病毒，結果他忘了，然後他的系統就又被我搞崩潰。不過後來他明白過來根除了病毒。
所以説，編程樂趣很多，你編出的程序，可以由你自己掌控，你還可以發佈一個新程序，如果你編出了一個新應用，你會非常有成就感，這就是編程之樂。
學編程作文 篇55
今天參加小記者活動，聽説要做一個遊戲，就像平時手機上玩的那種，我不知道我是不是真的可以做到。
課開始了，老師先讓我們做手工——火雞，先摺好火雞的身子，再把火雞的眼睛粘上，接着是嘴巴，最後再在尾巴的地方黏上五顏六色的羽毛，一隻絢麗的火雞就完成了。它是今天遊戲裏的主人公形象。因感恩節快到了，老師送給我們許多賀卡，其中一張是要自己寫的，其他都是發給自己的朋友寫的。
短暫休息後，更精彩的內容來了。我們打開了電腦程序軟件，軟件裏已經有了背景和火雞，我以為可以直接玩遊戲了，結果動了一下鼠標，畫面一動也不動。老師這才告訴我們，原來這隻做了一半，接下去要老師教我們自己做了。老師先教我們火雞的部分:選中火雞，把許多的控制按鈕添加到火雞的屬性裏，保存後，啟動，只見火雞在天地間跳來跳去，碰到邊緣就反彈回來。這些動作全是那幾個程序按鈕加上後才有的效果。老師又教我們抓火雞的手如何跟着電腦鼠標動。遊戲設置完成了，啟動遊戲，手一碰到火雞時，迅速點擊，火雞就會去一條命。遊戲有點簡單，不過因為是自己做的，玩起來很帶勁。
等我們玩膩了這個自制的遊戲後，老師給我們展示了他做的一個幽靈遊戲，我第二個玩到的。幽靈遊戲裏有一隻蝙蝠在説：南瓜來了準備攻擊。我看見一個巫師拿着魔法棒站在南瓜頭們面前，有幾個南瓜頭靠近了，我點了一下攻擊按鈕，巫師的魔法棒裏噴出蔬菜和水果，南瓜一碰到這個蔬菜，就立即消失了。巫師共有三條命，被南瓜碰一下，就會少一條。結果我只消耗了一條命，就贏了遊戲。
原來手機遊戲就是一個個控制按鈕根據邏輯堆積起來的，我很希望自己可以做出這種複雜的遊戲來。做遊戲比玩遊戲更有趣呢！
學編程作文 篇56
電腦真是一個非常有趣的東西，我和電腦有着不解之緣，尤其是編程。
我爸爸是一個電腦工程師，筆記本電腦是他的隨身之物，我對電腦有着痴迷般的興趣，從五歲起就開始玩電腦遊戲，但開始時因為輸給電腦而痛哭流涕，逐漸電腦成了我的手下敗將，這鍛鍊了我的毅力。
自從上了五年級，同學就跟我談起了電腦編程序，説邱老師在教，我當時很羨慕他們，自己也想學，可聽説他們已經學了許久，我知道我已沒有希望了，可是我並沒有打消這個念頭。我回到家就讓爸爸教我。於是我便開始我的編程之路，在家裏爸爸認真地教我，開始很簡單，可後來，程序就複雜了許多，我有時真想放棄，可是回想起以前玩電腦遊戲時的毅力，我還是一步一步地走了過來，雖然這條路難走，滿是泥濘，遍是荊棘，可我還是用當年學打遊戲時的毅力堅持了過來，因為我知道行百里者半九十，堅持就是勝利，付出的心血不會白費。
終於程序學得差不多了，“求公因數”、“階乘”等都可以不費吹灰之力地完成，再複雜的程序也不在話下，邱老師終於讓我加入他的班了，我真是喜出望外。我漸漸自大了，在班上到處吹噓，説自己思維好、編程輕而易舉，可是邱老師對我説：你不能太驕傲了，然後他拿了一個難題讓我做，我一看題，抓耳撓腮，百思不得其解，可是老師叫來陳卓然，讓他做，他三下五除二就解決了。這時天彷彿灰了下來，窗外的樹枝上下搖晃，彷彿在嘲笑我，我一下恍然大悟：做人不能太自大了，如同逆水行舟，不進則退，我一下感到非常羞愧！
這就是我的編程之路，它使我懂得了：山外青山，樓外樓，強中自有強中手！
