以交流為話題的作文（精選105篇）
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中佔有重要地位的話題作文，話題作文是以某一話題為範圍，不限文體、不限題材的作文。那麼優秀的話題作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的以交流為話題的作文（精選105篇），歡迎閲讀與收藏。
以交流為話題的作文 篇1
交流無處不在，老師與學生之間需要交流，兒女與父母之間需要交流，長輩與長輩之間需要交流……只要你去交流。體會從中的可貴，你就能夠做得更好。
老師與學生之間互相交流，師生之間會更加融洽。在交流過程中，給老師提幾個意見，談談我們做學生的體會，讓老師交接我們。這難道不好嗎？
兒女與父母之間互相交流，能使兒女與父母的關係更進步，步步高昇，從而能使父母瞭解你，做什麼事也會想想孩子的感受，再做打算。因此在孩子心中的父母也會日益增好。這難道不是孩子、不是父母所希望的嗎？
當孩子和父母之間產生了矛盾，也可能是父母的錯，但也不排除孩子的錯。但是，如果孩子與父母之間經常交流，經過溝通，還會發生這樣的事嗎？不會的，因為你在和父母的交流過程中，流露出了許多自己的感想。父母都謹記在心。在做出某些事情的同時，自然會仔細想想，想想做出這件事的後果和感受一下孩子的感受，這樣的兒女與父母之間才能相處得更好。
交流是多麼可貴，能夠促進友誼，湧現親情，更能體現出師生之情。交流，讓我們多一次交流，多一份情感，讓我們的生活更美好，讓我們把交流充滿人生。
以交流為話題的作文 篇2
交流，在我們心中不就是和同學們聊聊天，和爸爸媽媽説説話而已。可是，我們曾經想到過嗎。人與人之間的一些誤會，我們可以運用交流去消除它，使人與人之間變的更加和睦，這樣，生活中就會充滿歡樂的陽光。
讓我給大家講一個故事吧！
一位老太太在樓上晾衣服，不小心失手把衣架掉到樓下去了，正好砸在一個過路人的頭上。
過路人很生氣，捂着腦袋上被砸起的大包，那着衣架跑上樓準備要和肇事者講理。他到樓上，正好撞見這位老太太。老太太笑容可掬地説；“真是的，讓我樓下自己去撿就是了，還勞您費心給我送上來，多謝了！”
過路人愣了半天也沒想出一句合適的話來回答。
為什麼最後過路人會愣住呢？這是因為老太太説得那一句話“讓我樓下自己去撿就是了，還勞您費心給我送上來，多謝了！”就這麼一句平平常常的話，讓本想與肇事者講理的過路人一時語塞。
如果當時老太太拿起衣架就走人，你可以想象事情的發展，老太太和過路人一定會用拳頭解決問題的。
這就是交流的魔力。如果用平靜的心、樂觀的態度與人交流、溝通，你將會受到與眾不同的效果。
以交流為話題的作文 篇3
交流是形成良好的人際關係的必由之路，它是心與心的對話，有時它無需繁宂拖沓的語言，只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那麼也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心在他面前跳動。相互交流是人們的良好願望，但生活中有好多事難隧人願。
“這個世界很無奈”，許多人蓄意保持距離，卻希望別人向自己靠近，許多人預估是否能夠收穫，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將交流放在被遺忘的角落；許多人想要被愛卻又不肯主動去愛，彷彿愛已經成了不合時代的事……
作為新一代的中學生，更不應該只把自己封閉在一個狹小的天地裏，而應該走出課堂，走出校園，走出自我，和同學朋友交流，和父母長輩交流，和大自然交流，和社會交流，甚至和世界交流……“學會交流，善於交流”不僅應是一個即將走向社會的中學生應該具備的能力和品質，而且是全社會都應探討並重視的一個課題。
“交流”這個話題，切中了時代的脈搏，在社會發展過程中出現了一系列相對突出的問題，如人類與環境，和平與發展，統一與對話，競爭與合作，誠信與廉潔，節約與浪費……這些問題都一度反映在學生寫作中，而“交流”成為我們越來越注意一個主題，它與我們同在，只要生活在世上，時時刻刻都處於交流之中，它是人與人和睦相處的基礎，是人與自然、人與社會、自然與自然協調發展的必要條件，也是國與國和平共贏的保障。
以交流為話題的作文 篇4
交流是什麼，有人問到，他不僅僅是隻和父母親説説話，和同學們聊聊天，它是一種力量，就像雨滴，雖然默默的滴墜，但它能把石頭滴穿，就像滴穿人與人之間那一道隱形的隔閡。
高山流水的故事大家都聽過吧伯牙擅長彈琴，可是沒人能聽懂，正在他苦惱之時遇到了鍾子期。鍾子期有很強的音樂鑑賞能力。伯牙彈琴時，心裏想到高山，鍾子期聽了，讚歎到：“好啊，我彷彿看見了巍峨的泰山！”伯牙心裏想到流水，鍾子期就説：“好啊，宛如奔騰不息的江河！”不管伯牙心裏想什麼，鍾子期都能準確的道出他的心意。他們兩個互相用琴聲交流，每一天都十分快樂。鍾子期死後，伯牙覺得世上再難找到聽得懂他琴聲的人了，於是他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴了。
人與人之間需要交流，俞伯牙正是有了鍾子期與他交流，互談心得，才走出了孤獨。我也一樣，可是隨着年齡的增長，我似乎變得“靦腆”起來，不願和別人交流，父母對我這一變化不太理解，我就更鬱悶了，動不動就像父母發火，現在想想，真是不應該啊！
交流如小溪般晶瑩閃亮，一點一滴，匯入的是人們心靈的江河。交流如斧頭般剛強有力，一起一落，劈開的是人們隱形的隔閡。
人與人之間因有交流而美麗，因有交流才有愛。朋友，交流吧，你會發現，生活因此而精彩！
以交流為話題的作文 篇5
沉浸過一段她的世界，偶爾也會回味，但也只是偶爾，不過還是放在心中。
——亦舒
交流，我們無時無刻的都在進行交流，而心靈的交流則是最深處，最深刻的一種溝通。
曾經無數次的為《醜小鴨》的故事而感到驚奇；曾經無數次的看醜小鴨完美的結局而高興；曾經無數次的幻想自己就是那隻醜小鴨。長大了則是一個白天鵝。醜小鴨，你從一出生就遭到所有人的厭惡，但你從不放棄，總是在堅持做自己，你不顧及任何人的目光，自己堅強的生活着。最總，在周圍人的驚訝中，你成長為一隻令人驚訝且光彩奪目的白天鵝。我敬佩你那不顧他人目光的勇氣。
曾經無數次為《海的女兒》的結局所為之動容；曾經無數次的與小美人魚進行過深刻的交流；曾經無數次的為童話的劇情而感到含情脈脈。小美人魚，你為了那位王子，不惜將自己最美麗的聲音與巫婆交換，將自己美麗的魚尾去換取一雙腿，並且忍受在刀尖上走路的痛苦，你為愛無怨無悔。你為愛付出了一切。我佩服你的勇氣並在心中油然而生一絲敬意。
曾經有那麼一雙水晶鞋是多少女孩夢寐以求的禮物，可是又有多少人會知道其中藴藏着多少辛勤的汗水？灰姑娘，你無怨無悔的為你的後母以及三個姐姐進行沒日沒夜的工作。直到那一天，你得到了仙女的法力而可以遇上那位使你得以改變的王子。你並不期望王子可以找到哦啊你，但最終通過你們那不懈的女裏，你們修成正果。我喜歡你的不求名利，你，使我明白了，幸福只是一瞬間的事，而我們要做的只是要過好每一天，對每件事情都付出百分百的努力。
青春，如同一場盛大而華麗的戲，我們有着不同的假面，扮演者不同的角色，演繹着不同的經歷，卻有相同的悲哀。在一次又一次的心靈的交流中，我遇見了那個你，也遇見了自己！
以交流為話題的作文 篇6
在這個世上，我無法想像沒有交流會變成什麼樣子。
交流就像大氣中的空氣一般，供人呼吸，供認生存。倘若世間沒有了氧氣，請你想像一下這個世界會變成什麼樣子？交流就像在那縱橫交錯的要道上約束人們的法律，準則一般，維護次序，保護生命。倘若世間沒有了那約束人們的法律，準則，朋友請你想像一下這個世界將會變成什麼樣子？
交流是什麼？交流什麼都有可能是。他就像聾啞人的手臂，盲人的枴杖，行人的眼睛一樣，供認方便，助人為樂。
英國的大文豪蕭伯納説過：“你我是朋友，各那一個蘋果，彼此交換一下，交換後我們每人還是擁有一個蘋果；你有一種思想，我也有一種思想，彼此交換一下，我們每人都擁有兩種思想了。”
是啊！蘋果是可可的，可它是物質化的東西，吃了以後就沒了。然而，交流他雖不像蘋果那樣，但他卻不蘋果更有“營養”價值。交流是一種快樂，是一種心靈的顫動。
當代作家虹影也説過：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多，也正是居於這樣一種狀態，才出現了網絡世界。”
可見，世間是不會缺乏交流的，正如世間不會缺乏氧氣，不會缺少太陽，不會缺少生命一般。交流是平凡的。他帶來的是希望，是飛蛾撲火後那一刻生命的結唱。
以交流為話題的作文 篇7
交流是人與人之間溝通的橋樑，有了交流，我們才能訴説自身的煩惱、傷心和高興；有了交流，我才會有更多的傾聽者的鼓勵、理解和安慰。生活需要交流，世界更需要交流。
今天，我在《讀者》裏看到這樣一則故事：小兒子上九年級那年，姐姐繼哥哥考上大學後，也考上了本省最好的師範學校。收到錄取通知書那天，陽光明晃晃的，把家裏人的心情曬得異常焦躁。姐姐咬着牙帶着哭腔説：“我不去了，我去打工，供小弟上學。”父親氣憤地説：“不上學也輪不到你！”父親歎了口氣，又淡淡地説：“實在不行讓老疙瘩下來吧。”或許父親只是在情急的情況下隨口一説，可小兒子卻記在了心裏。如果這時父親和小兒子交流一下，把事情説清楚了，小兒子的心情也就不會如此沉重，也就不會有後面的事兒發生了……
姐姐上學走了，小兒子卻因為父親的那句話，學習上鬆懈下來，還結交了一幫不學無術的狐朋狗友。父親知道後生氣極了，真的不讓他上學了。小兒子氣憤地説：“不讓我上學，我就不活了！”他果真把自己整整餓了5天。母親無奈地找來村裏的叔叔伯伯，父親強硬地説：“想上學可以，打欠條吧！你花我的每一分錢，你都給我寫上字據，將來一分不差地都還我。”小兒子什麼也沒説，抖着手寫好了字據。上學後，小兒子很少回家，可是父親總是以各種各樣的理由叫他回家幫家裏幹活，其實這只是父親想見他的藉口。哥哥畢業後，家裏條件好多了，可小兒子每次從家拿錢，父親還是鄭重其事地掏出欠條，讓他記清錢數，簽上字。每次寫這些時，他都會咬緊牙關沉默不語，眼裏充滿了怨恨，然後把對父親的感情踩在腳下。其實在內心深處，他是多麼地希望坐下來和父親好好談談啊！可是他沒有。
唉！這期間如果父親與兒子之間多進行幾次交流，把各自的想法，把自己對對方的期望毫無顧忌地説出來，那麼小兒子也就不會那樣忌恨父親，父親也就不會那樣冷淡兒子了。正是由於缺少彼此真心的交流，父子之間的關係才變得如此淺淡。
為了每個家庭都充滿理解、關愛和信任，生活需要交流。只有真心交流，才能體會真愛的偉大、友誼的可貴、親情的温暖。多了一份交流，人們之間就多了一份理解，生活就多了一份温馨，世間也就多了一份和諧。
以交流為話題的作文 篇8
當你我的心邂逅、碰撞、磨擦、交織，火花在二者之間霹靂啪啦地響着，這聲音，便是交流的聲音。
——題記
從前啊，交流是貼在信封上五花八門的郵票，是字跡工整的千叮嚀萬囑咐，是小心翼翼對郵筒説出的期盼。那小小的一瓶墨水在你筆尖的移動下排列成一行行温馨的話語，那仔仔細細碼出的關心與祝福乘上白色的信紙，寄給遠方的牽掛。當這些字被抽出，變成了心裏盪漾着的暖流，變成了眼角的淚滴和模糊的視線，變成了情不自禁的手舞足蹈，那被你遺忘在桌上的撕下的信封一角正在洋洋得意地誇耀自己才完成的使命。
從前，那便是兩顆心在交流。
後來啊，交流是旋轉的電話號碼，是等待時耳邊“嘟嘟”的提示音，是接通那一瞬間心中的喜悦。那神廳的長短不一的波長是一串密碼，是一句暗號，是一把鑰匙，直抵你思念的人的心房。温柔爬過千山萬嶺，翻過重巖疊嶂，在幾千米長的距離間穿越，最後振動了鼓膜。熟悉的聲音傳響，你的腦中浮現出熟悉的面容，你的手臂不覺揮動着，彷彿那個人就在你面前。抽屜裏的銅板笑了，覺得自己換回了無盡的纏綿。
那時，那便是兩顆心在交流。
現在啊，交流是電腦右下角閃現的頭像，是突然跳出的對話框，是敲擊着鍵盤流出的支言片語。輕輕划動的鼠標，迅速按下的鍵盤，搖身化成屏幕上七彩的一行行。你一個人看着這些傻笑着，出了神，彷彿一句話定格一瞬間。你想象着那個人説話的神情和語氣，你明白了他的心情，忍俊不禁。電腦屏幕看着你笑了，繼續呈現着千里之外傳遞過來的淺語濃情。
現在，這便是兩顆心在交流。
以交流為話題的作文 篇9
我們是用語言交流的，各國有各國語言，地方有地方的方言。那昆蟲用什麼交流呢？當然也是用“語言”嘍。最離不開交流的昆蟲肯定是螞蟻，那麼多螞蟻羣居在一塊兒，沒有“語言”可不就亂套了？
我們經常會看到一隻螞蟻發現食物後，便會回蟻穴叫來一大羣螞蟻，大夥兒齊心協力地把食物給抬回去，或者分成小塊運回。這種行為就是它們通過獨特的交流方式完成的。
有一次，一隻螳螂闖入了一羣螞蟻的蟻穴。螞蟻們危在旦夕。這時，蟻后分泌的信息素，讓三位英勇的蟻將軍帶領人數相同的隊伍向螳螂進攻，保衞家園。
第一個將軍對蟻兵們説：“你們待會兒衝上去，用盡力氣打，還為我們隊爭光。”這隊螞蟻雜亂無章地衝了上去，結果被螳螂打得措手不及。
隨後偵察蟻兵向蟻后報告説：“第一隊蟻已全軍覆滅。”蟻后便讓第二個將軍去抵抗螳螂。
第二個將軍將隊伍分成六小隊衝了上去，趁螳螂分散注意力時，打斷螳螂一隻腳。可它的軍隊卻只剩下了六分之一的兵力。在慌忙撤退時，它們因慌亂而迷路，最終被螳螂殺死。
第三個將軍告訴士兵們，讓它們把螳螂引入蟻穴，讓它迷路，並趁機攻擊，最終取得了勝利，成功保衞了家園。
可見語言交流是多麼的重要。
以交流為話題的作文 篇10
一年一度的交流會又到了，我趕忙回家，叫上媽媽一起去趕交流。
街上可熱鬧了！有生活用品、玩具、鞋子、衣服、褲子、傢俱等……東西可多了！我看見了小蛋糕怎麼做，媽媽説：“寫日記時可以把這個寫在上面呀！”我就靜靜地看着。先把牛奶和雞蛋攪拌在一起，再把攪拌好的倒入有一個洞一個洞的小鍋裏，最後把鍋裏的小蛋糕用袋子拿出來，這樣香香的小蛋糕就做好了！小蛋糕真香啊！讓人感覺真想吃一個啊！可惜我對牛奶過敏，就不買了。
繼續走着，我又看見賣小動物的叔叔阿姨，他們那裏的小動物都很可愛！小兔子那紅寶石似的眼睛和它舒服的毛讓人感覺真想摸一下啊！小金魚的“裙子”一搖一擺的，漂亮極了。小烏龜和小白鼠呢？小烏龜正慢慢爬着，小白鼠東爬爬西爬爬，好像整天都在運動。我想買，可是媽媽説要先看看怎麼養才行。
我又往前走着，來到一個賣鞋子的地方，媽媽給阿姨買了一雙棉鞋。我發現那裏的鞋子都是老北京棉鞋。媽媽又給我、外公和她自己買了棉鞋，還在旁邊買了一袋糕點，一包紅糖做的糖，一雙手套，一本小書，一個髮卡。我好高興。
以交流為話題的作文 篇11
一個秋夜，我躺在牀上看《紅樓夢》翻到了結局，我為主人公的遭遇流下了眼淚。忽然，一滴淚水把我帶到瀟湘館。
一位面色蒼白的女子微微皺着眉頭，手拿着自己親手題詩的帕子，正準備扔進熊熊燃燒的爐火中。這不是黛玉嗎？我連忙上前制止。對她説：黛玉，你這是何必呢？你其實心中也知道寶玉心裏是有你的。林黛玉見身旁來了個人，有些害怕，但還是接着説：我此生獨有一個心願未了，那就是嫁給表哥！我聽了，難過地説：但你若是好好活下去，寶玉或許也不會那麼難過了。你知道嗎？你死了以後，寶玉真得出家做了和尚。林黛玉聽了微微有些吃驚：他當真為了我而做了和尚？若果真如此，我心中還有一個疑問。你是如何知道我死了後，他出家做了和尚？你又是如何知道這一切故事的？我覺得也沒有必要隱瞞，便告訴了她：我是從另一個世界來的。我讀了書，知道了你和寶玉的結局，便想來改變。她聽了我的話，站了起來，輕輕地説：或許我真得好好地活下去。我聽了很興奮，忽然，我睜開了眼。
哎呀，我又回到了現實中，看來這本書太讓我着迷了。
以交流為話題的作文 篇12
觀點1：伊來亞是一隻懶惰的驢。
理由：P 49 、53摘抄：杜明尼克吠叫兩聲，那公驢驚得跳了起來，這才好不容易醒了，或者只醒了一部分而已。我是一隻很懶惰的公驢，這我不得不承認，我從來不想馱什麼重的東西。
觀點2：伊來亞是一隻有正義感的驢。
理由：P 51 摘抄：杜明尼克問伊來亞：“你有沒有碰到過世界末日幫的那些土匪？”“我有沒有，當然有啊，”伊來亞説，“他們還想盡辦法要我加入他們那一夥呢。你猜為什麼！這樣他們就可以騎着我到處幹那些邪惡的勾當了！雖然我是一頭驢，可我並不傻。自從我拒絕加入土匪幫之後，他們常常讓我的日子不好過。我可以把身上好幾個傷疤指給你看。不過他們身上也捱了我好幾記飛旋驢踢腿，算是我送給他們的紀念品。”
觀點3：伊來亞是一隻貪吃的驢。
理由：P53 摘抄：有了鑽石裝飾的伊來亞仍然大吃大嚼着。他打算待在這一片紫花苜蓿田附近，能吃幾天他就吃幾天，不必急着一次把好東西吃完，同時可以全心全意的做他的白日夢，或者是盯着天上的星星瞧。
以交流為話題的作文 篇13
今天，一年一度的交流會在諸暨市城新村毛村舉辦了。一進去就能看到許多村民興致勃勃地逛着街，有的在看衣服，有的在買拖鞋，有的在買吃的等等。
吃完晚飯，我和我的小夥伴們來到交流會上，我們每人拿着十元錢到跳跳城裏玩。我帶領着她們爬上樓梯，又帶領她們從滑梯上滑下來。就這樣，我們重複玩了很多遍，我覺得太沒趣了，就想了個好主意。我帶着她們從滑梯上爬上去，一開始很辛苦，我奮力向上面爬去，最後，終於爬上了頂。
就在這時，來了個小妹妹，非常可愛。其中一個人建議我們去照顧她，我同意了。這個小妹妹非常好哄，也很聽話，我們陪她一起滑滑梯，她非常開心。我們還逗她笑，她笑起來真可愛。
玩了好長時間，我和我的小夥伴告別了。雖然我非常累，但是我特別開心！因為最後爸爸又給我買了兩隻白色的小倉鼠，它們一隻是公的，一隻是母的，分別叫恭喜、發財。我非常喜歡它們。
這樣的交流會雖然每年我都在參加，但今年的顯得格外有意義，讓我無法忘懷。
以交流為話題的作文 篇14
四月份，有一個交流會。那天剛好是星期五，接連兩天，所有的同學都趕着回家，去逛交流。我也不例外，剛放學，就拉着媽媽走進人山人海的會場，吵鬧的音樂到處都是，成了噪音，但人們似乎並沒有受到影響，正提着錢包，跟店家們討價還價。
街上各種小吃、各種美食、鋪上掛着各色各樣的衣服，琳琅滿目，弄得眼花繚亂。再仔細一看，街道上的車來來往往，猶如一條長龍在人中穿梭，又似一條通往另一個世界的“軌道”，時刻提醒着人們注意交通，不要亂穿馬路，交通安全最重要。
平時街道上有清潔工人清掃，看上去幹乾淨淨的，並沒有很多垃圾。而這一天，街道上各種果皮、包裝紙，塑料袋等，讓人看上去有一種不舒服的感覺。我想：雖然今天是交流，但衞生不能因為這個而不顧，少丟一個垃圾，就少了一份污染，不是説“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”嗎。假如中國這13億人每人丟一個垃圾，那你想想看，環境又將會怎樣？
交流有好處也有壞處，我們要充分利用好處，減少不必要的麻煩，讓交流變得更有意義。
以交流為話題的作文 篇15
今天是農曆的三月七年級，正好是我們這裏的交流會。會場建在車站的興峯路。眾多從附近各地的商販們可不會放過這個可以賺錢的機會。你看他們在交流會的前一天就來到這裏，開始擺小攤。
車站的大街上擺滿了各種小攤，有的在賣燒烤、有的在賣玩具、有的在賣水果、有的在賣飲料……應有盡有，當然，賣得最多的就是衣服、褲子、鞋子、帽子類等的物品了。
隨着時間的推移，人越來越多，多種香味撲鼻而來，在空氣中聚成一片，這才是最吸引孩子們的東西，你想想，各種食物放在你的面前，彷彿在向你揮手，要你過去吃了它，你怎麼不心動！當然，也有的孩子們童心長大，面對食物毫不動心，倒是被那玩具什麼好玩的東西佔據了心。而那些大人們呢？當然是拉着自己的兒女們，幫他們精心挑選衣服、褲子的。而那些被拉着的兒女們，那是一臉的不情願，心裏只想着那些玩的、吃的，對這些毫無興趣。但看上去還有……
漸漸地夜幕降臨，天上點綴着星星之火，路燈也發出了點點星光，這一切的一切都是那麼美好，交流會也落幕了。
以交流為話題的作文 篇16
放學了，我把作業做好，就吵着要去交流會。可媽媽説現在太熱了，晚一點再去吧。
好不容易熬到了七點鐘，我們出發到交流會會場了。人山人海、車水馬龍啊，此起彼伏的叫賣聲不絕於耳，那撲鼻而來的香味，令人回味無窮。我迫不及待的拉着媽媽的手在人羣裏鑽來鑽去。瞧，這裏的商鋪很多，有的賣水果，有的賣衣服，有的賣紋身貼，看得我眼花繚亂。玩具店裏的玩具琳琅滿目、應有盡有；服裝店裏的衣服五顏六色、很是鮮豔。我們隨着人流往前走，前面有一個小販在賣烏龜，我扯着媽媽擠了進去，細細的挑選，想把其中最可愛的烏龜買下來，誰知一輛麪包車開了過來，車子太大，怎麼也開不過去，店主只好把放烏龜的小桌子抬了起來。我的眼睛一直盯着烏龜，心想：車子車子快開走，快點讓我挑到挑中烏龜。車終於開走了，小販也把桌子挪回了原位。這時，我看見一隻小烏龜特別可愛，肚子挺得大大的，蹬着細長的小腿，小小的尾巴左搖右擺，在盒子裏不停的打着滾兒。一隻烏龜要20元，媽媽和老闆討價還價，最終用10元把它買下了。
回家的路上，我開心得像一隻快樂的小鳥，邊走邊看，優哉遊哉逛回了家。
以交流為話題的作文 篇17
就在2月27日早晨九點，我校奉化市實驗國小迎來了一位喜歡動物的著名作家——沈石溪爺爺！以前，我曾讀過他寫的動物小説，如《退役軍犬黃狐》、《給大象拔刺》、《狼王夢》等。他寫的文章，把動物描寫得栩栩如生，語句通俗易懂。很多作品裏的故事，都是沈石溪爺爺親身經歷的呢！
沈石溪爺爺的講座開始了。沈石溪爺爺先講了一些有關於他去西雙版納的故事。小鷹、黑蛇、老母雞還有小雞，我們都聽得聚精會神，還有一點驚訝——動物世界竟然如此神奇！
幾個月大的小鷹就能把比自己大幾倍的黑蛇吃得精光！它居然能把母雞踢到半空……動物世界那如此大的魅力，深深地吸引了我。
之後，我校的同學們還和沈石溪爺爺問了一些問題，我也瞭解了沈石溪爺爺在他的生涯中的一些難題，包括一些好運等。我也知道了沈石溪爺爺非常有愛心。其中，《雪豹悲歌》就是沈石溪爺爺從樹林裏撿來的一隻小雪豹，之後發生的一些悲劇。
我有幸可以得到沈石溪爺爺的親筆簽名，真高興啊！得到一個喜愛動物的人的簽名，是非常榮幸的。因為，我也喜歡動物！
我期待着沈石溪爺爺的更多作品出版，瞭解更多有關於動物的故事！
以交流為話題的作文 篇18
星期二上語文課的時候，老師説下午要開什麼讀書交流會。讓同學們互相推薦自已的圖書。一聽説要開交流會，我是既興奮又害怕。興奮是因為我看了好多書，正愁沒人聽我説呢！害怕是因為講不好怕鬧笑話。還好興奮佔了上風，要不然我就會成為一個結巴。
盼星星盼月亮終於把交流會給盼來了。快開始了，同學們都亮出了自已的“法寶”。我也拿出了自已最愛的圖書《狼國女王》，津津有味地看了起來。這時，老師來了。熱鬧的教室漸漸安靜了下來，當老師説：“讀書交流會現在開始！”時，同學們都爭先恐後地介紹自已的圖書。我也不錯，一下子拉來了兩位聽眾。不過有一位聽一半就不聽了，另一位聽我講了一小段就想看看這本書……
過了一會兒，老師讓我們停一下。然後點名讓我介紹一下自己平時的讀書情況，還問了我幾個問題，我也一一回答了。然後老師讓我坐下，坐下後我拍拍那驚魂不定的小心臟。嚇死我了，幸好我平時讀書多，答出來了。
通過這次讀書交流會，我感受到了書的無窮魅力。以後一定要多讀書，養成愛看書的好習慣。
以交流為話題的作文 篇19
我有一個螞蟻窩窩，我抓來七隻螞蟻，放在裏面，觀察情況。
過了幾天，我發現螞蟻們派了3個偵察兵，另外三個打洞，一個當隊長。偵察兵常常繞着外圈爬一圈，然後回去向隊長彙報信息，只見兩隻螞蟻用觸角相互接觸着，交流信息。報告完了以後，隊長嘴一動，表示可以走了，偵察兵繼續去偵察了。這樣即使螞蟻不能像人一樣用嘴巴溝通，有了這一對觸角，就能表示出意思了。比如有一隻螞蟻遇到又大又合口味的事物時，觸角便會猛烈抖動，讓同伴們一同來分享。
這個東西叫交流儀，一個六寸的屏幕，上面有兩根觸鬚，觸鬚上有個感受器。想和別人交流時，把心裏想對別人説的話湧到嘴邊，然後雙手碰一下感受器，便嗎上可以進行交流了。如果你萬一把這對觸鬚摔在地上會不會失效呢？
其實這個完全可以放心，因為我們用了從火星上帶來的上好材料，即使從13樓摔下去，也不會摔壞，反而會和反彈球一樣彈上來，彈到你手中，方便你不用下去去撿這對觸鬚。
有了這對觸角，我相信會使啞巴和正常人一樣交流，使他們即使不能説話也能夠與人溝通。
以交流為話題的作文 篇20
今天下午的最後一節課，我們班要舉行第一期讀書交流會。
丁零零，丁零零，清脆的鈴聲響時，第一期讀書交流會的主持人就忙得不可開交了。有的裝扮黑板，有的在撕雙面膠，總之忙得像一隻只勤勞的小蜜蜂在花朵上飛來飛去。
等他們準備完畢，我們一直期盼的讀書交流會就開始了。首先，第一位主持人上場了，他就是陳能鴻。他講述了《雲朵工廠》這本書的主要內容以及精彩片斷和他自己積累的詞語。接下來閃亮登場的小主持人是張子熠，他向我們介紹了一下作者霍爾迪。拉。依。法布拉的故事……
終於到了我拭目以待的競答題，我舉起了我的小手，可惜沒人請我。一個又一個競答題過去了，突然，我聽見有人在叫我回答問題，我立刻高興起來，我説出了我的答案。“我對了，我對了。”我歡呼起來，我拿到了屬於我的這根棒棒糖，我高興極了。我又一次舉起小手，這時，小主持人和我説：“有了棒棒糖的人不能再請了。”我聽了這話，失望地放下了我的手。
不知不覺間，小主持人們就宣佈本期讀書交流會到此結束，我依依不捨的和這次讀書交流會告別，心中期盼着下一期讀書交流會的來臨……
以交流為話題的作文 篇21
前一天老師説：“星期四每個人拿一本你最喜歡的書推薦給同學們。”我想了一下，就選擇了《楊家將》。
這一天終於來了，我就把楊家將拿了出來，讓同學看了一下，他們説：“好刺激呀！”我回答道：“沒有啊。”過了一會兒，老師説：“四個人為一組進行交流，兩個桌子對到一起。”説完我就把桌子對到了一起，然後開始推薦自己喜歡的書了。
第一個同學推薦的是《口袋裏的爸爸》，他是自己看別人每天都在看，然後買的。喜歡裏面人物，因為他搞笑。然後是《三毛》裏面的人物很搞笑。我就説：“不用説了，前一個都説過了”。心裏想，口袋裏的爸爸有這麼火的嗎？然後我推薦是《楊家將》，是我爸給我買的，講了一個楊家軍打仗的故事，我欣賞的是打仗的情節。
老師説：“每組選一個同學去推薦書”，後來都不想去。他們説：“人一多就緊張，一緊張就説錯，一説錯就丟人。”後來只能剪刀、石頭、布決定，最後我輸了。
開始全班交流了，第一次是第一組推薦書……然後就到我了。我緊張地走上台，説：“我喜歡的是《楊家將》，他講了一個楊家軍打仗的故事。我喜歡他打仗的情節。”説完我就下去了。
由於推薦的人太多了，我就不説了，要不説個三天三夜都説不完呀！
以交流為話題的作文 篇22
星期三時，老師就説要舉行讀書交流會，夜裏，我找好了喜歡的書，就來到了作文班。
我看見同學們都拿着各種各樣的書，有人拿着《笑貓日記》，有人拿着《神奇校車》，還有人拿着《細菌世界歷險記》……看的我眼花繚亂。
交流會開始了，我們四個人分為一個小組。最先發言的是孫梓琪：“我推薦的是《櫻花巷的祕密》，這本書是我媽媽從網上買的。我推薦這本書的原因是因為我喜歡這本書，這個故事主要講了……”孫梓琪的發言，真是滔滔不絕！
孫萌楊也開始發言：“我這套書叫《神奇校車》，爸爸買的，我很喜歡這本書，因為這本書能告訴我們許多自然知識。”
接着輪到了袁煜賀：“我推薦的這本叫《狐狸國小的插班生》，我很喜歡這個故事。”
輪到我了：“我推薦的這本《中華成語故事》裏，有好多成語故事，而且他對我們的學習會有幫助，這就是我推薦這本書的原因。”
我們要評選出一個代表，孫萌楊的票數最多，於是是就由他來擔任代表。
我們聽了很多代表的發言，以及他們推薦的書都非常有意義：有《裝在口袋裏的爸爸》、《福爾摩斯探案筆記》等。我想：以後我一定要多讀一點書。
以交流為話題的作文 篇23
每年農曆十月二十五是靈溪一年一度的浙閩邊貿文化節，俗稱交流節。這幾天，四面八方的人湧到鎮上來，街道上被擠得水泄不通，很是熱鬧。
金魚
交流期間，我去買了六條金魚，我把她們養在魚缸裏。這幾條金魚真好看！三條是橘紅色的，三條是黑色的。它們的眼睛全都又大又圓、鼓鼓的像小燈泡一樣。每當我去餵它們時，它們爭先恐後地圍上來搶着吃食。真有趣！
騎木馬
早上，我去騎木馬。我還沒走上台，就付三元錢。等我坐定後，阿姨按了按鈕，木馬就開始一上一下地轉動了。我想：如果我坐在真馬上，那該多好呀！想着想着，木馬不動了，原來是時間到了。我只好依依不捨地離開了。
海獅表演
中午，我、姐姐和舅舅去公園山看海獅表演。我們等了大約半個小時，海獅終於出場了，它搖擺地走路，惹人喜愛。第一個節目是投籃，訓練師把球扔給海獅，它接到並頂着求往前走，使勁一投，投中了。全場響起了熱烈的掌聲。海獅有表演了滾鐵圈和套圈的節目。雖然海獅的表演早已結束了，但海獅的樣子已深深地印在我的腦海裏。
我相信明年的交流節會更加熱鬧！
以交流為話題的作文 篇24
yeah！我期待已久的商品交流會終於到了。星期六，我和我的好夥伴周浩宇到集市上去玩。我們帶了8元錢，準備去好好採購一番。
到了那兒，人太多了，真是人山人海呀！熙熙攘攘的人羣中隨處可以聽見人們的歡笑聲和優美動聽的音樂，好不熱鬧！有的是日常生活用品店、有的是服裝店、有的是玩具店……店裏擺放着各種各樣的商品，琳琅滿目，並且都是超值大優惠。我們逛了一圈，可是沒有我們合適的。
我們來到一個彈球的地方，哇！彈幾送幾！我欣喜若狂，試了一下，果然不出我所料，正中下懷——30元！我迫不及待地掏出了兩元給了攤主，正式開始了，我運足力氣，使勁一彈，什麼？球竟從上面滑下來了。我不甘心，再掏出兩元，再用力一彈，還是不中。可是我並不服輸，掏出第三個兩元，還是一樣。我想：這不是騙錢的吧？還是最好別玩了。我們便轉到別的地方去了。
周浩宇看了看套圈的遊戲，蠻有意思，我便用最後兩元換了十個圈。一開始我就一套三，有了三個小東西，然後周浩宇套，他手氣不佳，把所有的圈都用完了，只得了一個。
回到了家，我深有感觸地説：“那個彈球的人一定在上面動了什麼手腳，讓我彈不中。”小朋友們，你們也不要上當受騙喲！
以交流為話題的作文 篇25
盼望着，盼望着，期待已久的永嘉物質交流節到了。星期天的晚上，我拉着媽媽的手，懷着喜悦的心情直奔交流節會場。
還沒有進入會場，就傳來一陣陣噪雜的叫賣聲和侃價聲，彷彿錢塘江的潮水聲。進入會場，這裏成了人的海洋，兩邊的商品像一座座小山，琳琅滿目。媽媽叮囑我説，拉好手，別走丟了。在大門口一旁，是買羊肉串的，香味撲鼻，一聞就流口水，不管三七二十一，叫媽媽給我買了幾十串。再往美食區走去，媽媽吃餛飩，而我已經被印度飛餅吸引住了，做印度餅的那個人，拿起一個和好的麪糰，壓扁，又甩了甩，越甩越薄，再往上擠巧克力醬，放在烤爐上烤，他一邊做一邊跳舞，嘴裏還唱着歌，非常有趣。我叫媽媽買了一份。
在美食區吃飽喝足了，就該往去鞋服區了，交流節上的鞋服都是物美價廉的，各種各樣的品牌雲集，進行大促銷。逛了鞋服區，我們就去了娛樂城，這可是我最神往的地方，這裏玩的種類五花八門，有蹦牀、過山車、鬼屋、捕魚達人……還沒有玩盡興就很晚了，只好等第二天再去。
這個晚上，我們玩得真開心。
以交流為話題的作文 篇26
從一年級起，我們就開始接觸外籍老師，學習聽起來霧煞煞的英文；到了三年級，來自美國的Rheda老師用英語教我們唱歌跳舞，從此我就期待英語課的到來。
去年十一月，很多外國朋友到我們學校交流，包括克羅埃西亞、德國、匈牙利、韓國，學校合唱團唱歌給他們聽，而且是用德語、英語及漢語喲！北管老師教他們打擊，大家都演奏得有模大樣呢！他們又到活動中心學習書法，很專心跟着校長一筆一畫描寫，韓國人寫出“佛心”二字，大家都很訝異，老師説：“韓國人懂漢字，因為他們的祖先來自中國大陸。”原來如此！為了參加國際社區藝術節，全班花了一個多月時間準備踩街的道具，我們裝扮成可愛的三太子，走在路上很威風，一路上吸引好多目光。我們既興奮又驕傲，能為社區及學校做一場成功的文化交流。
國際藝術節中，令我印象最深刻的節目是克羅埃西亞的兒童劇團，內容敍述主角的錢被偷，最後終於捉到小偷的過程。他們的表演方式很特別，一人一個木箱，隨時可變換出一個場景，雖然聽不懂他們在説什麼，但是很有趣。
學校的國際教育讓我勇於表達，社區的藝術節打開我的國際視野，如此的互動與交流，讓我體驗到不同的風俗文化，增長很多見識，謝謝所有人的用心。
以交流為話題的作文 篇27
五年級上冊第一組圍繞"童話故事"這個專題，選編了不同作家、不同風格的5篇童話、兩篇精讀課文，還安排了一次以“讀童話、編童話、講童話”為主要內容的綜合性學習。為期兩週的時間裏，班級圖書櫃為同學們準備了一系列的中外經典童話書，同學們全員開展了閲讀童話故事、編寫童話故事的主題閲讀活動。
活動過程：
第一階段 結合讀書活動開展讀童話
第二階段 瞭解童話是怎樣寫出的
第三階段 選取文中的人物任意組合編童話
學生組成了合作小組，在小組內展示自己的學習成果。
經過小組一番交流後，每個小組派優秀代表上台交流。
活動總結：
培養孩子濃厚的讀書興趣，感悟語言文字的魅力，運用語言文字的能力，就要開展一些語文綜合實踐活動。童話故事是最受孩子歡迎的。讓他們通過讀童話、編童話、來感受童話的魅力和讀書的樂趣。多種形式的學習，激發他們自主地去閲讀更多的童話或者其他文體的書籍，真正把讀書融入生活，把感受語言文字的魅力作為人生的成為一種好的習慣。
以交流為話題的作文 篇28
一年一度的交流節到了，我、媽媽、爸爸、叔叔、阿姨和小妹妹一起去2012年浙閩邊貿文化節美食城玩。到了那兒，真是人山人海，水泄不通，美食城裏還有好多美食呢。有中國最臭的臭豆腐，辣辣的羊肉串，傣族的竹筒飯，北京的烤鴨……每個食物都非常有特色。
我買了一根羊肉串，咬了一口，非常辣，一直想喝冰涼的水。我又買了一根冰糖葫蘆，咬了一口，非常甜，像喝了蜂蜜一樣。我還買了一杯獼猴桃飲料，喝了一口，有一點酸，不過挺好喝的。我最後買了又大又白的棉花糖，吃上幾口，好像躺在白雲上。美食城旁邊有一個公園，我和小妹妹不約而同地跑進公園。公園裏有很多人在玩遊戲，有的在玩海盜船，有的在玩射氣球，還有的在玩蹦蹦牀。
我最喜歡玩射氣球、開船和蹦蹦牀。我玩射氣球的時候，一槍射過去，氣球就被打爆了。每一槍都百發百中。玩開船的時候，有幾輛船向我撞過來，我看到一 個出口，就從那兒開出來，然後，他們就撞在一起。玩蹦蹦牀的時候，我和小妹妹比誰先爬到滑梯上面，最終我贏了。我在滑梯上叫道：“我贏了！”一不小心，腳 一滑就從滑梯上滾下來了，小妹妹見了哈哈大笑。這次交流節我好開心啊！
以交流為話題的作文 篇29
一天，森林裏正在召開讀書交流會，小蜜蜂、蜻蜓、小螞蟻、小猴子、小馬、小鳥等許多動物都來參加會議。會上，大家交流了自己的讀書經驗，還要評選一個讀書小明星。小動物們都爭着想當讀書小明星。
這時，只見主持人百靈鳥用着甜美的聲音説道：“讀書交流會現在開始！”首先上場的是小馬，只見小馬昂首挺胸的走過來，拿起話筒説：“大家好，我是小馬，我要介紹的是走馬觀花法，走馬觀花法就是把一本書的大概看一看，知道大體意思就行了。我知道王子喚醒了小紅帽，灰姑娘被大灰狼吃了。”台下的小動物們哈哈大笑。其次上場的是小鳥，小鳥介紹道：“我的讀書方法是三到法，就是讀書法，有三到，心眼口，信皆要。我讀書時總要用心記，用嘴説，用眼看，這樣才能高效率地讀書。”最後一個上場的是小螞蟻，小螞蟻説：“我讀書的方法是温故而知新。就是讀過了一本書要經常拿出來讀，書裏的好詞好句也要經常看，運用到我的寫作當中去。”
台下的小動物們熱烈的鼓起掌來。他們都覺的小鳥和小螞蟻説的太好了。裁判也很為難，不知道該選小鳥還是小螞蟻做讀書小明星。最後大家一致決定選小鳥和小螞蟻共同當讀書小明星，並且小動物們都向小鳥和小螞蟻學習讀書的好方法。
以交流為話題的作文 篇30
打開書櫃，第一本吸引我眼球的必定是它——《貓》
這本書裏收錄了著名作家老舍的一些名著，並且別出心裁的用我們對老舍最熟悉的一篇文章——《貓》來做書名，可真是十分特別呀！
翻開書頁，書中精美的插圖與清秀的文字，不由得讓人眼前一亮。再細細品讀文字，他筆下的人、動植物寫得多麼生動，彷彿他們就在你眼前，是你親自目睹了這一切。
在老舍的這麼多作品中，我最喜歡的還是他的那篇處女作——《小鈴兒》。
這篇短篇小説以一個小孩做主人公，描寫了小鈴兒的家庭和校園生活，通過國小生稚氣的行為，來展現他們的愛國熱情，反抗外國侵略者的民族意識，從而表達了老舍自己的態度。
這篇小説的情節雖簡單，人物卻個個個性鮮活，尤其是對小鈴兒的形象描寫刻畫得活靈活現。這篇文章老舍運用了純正的北京口音進行的描寫，沒有太多的形容詞彙，語言通俗、直白明瞭，對話也寫得十分傳神、生動。
這篇小説的愛國氛圍很濃，具有批判性，注重國民劣根性的改造，立意於救國救民。讓讀者不禁被這股愛國情所感染了。
讀完本文後，讓我學會了新的寫作方法：注重語言描寫，努力塑造鮮活的人物形象。這樣，你的文章就一定會取得好評的！
以交流為話題的作文 篇31
今天下午，我們上了一節別開生面的彙報交流會，説的是奇妙的大自然。
首先是申梓涵同學，他講的是吃人樹，在印度生長着一種可怕的吃人樹，它的軀幹高大長有許多枝條，有的長的一直拖到地上，如果好心人幫它整理枝條，那麼就上當了，這是吃人樹會毫不客氣地纏住人，從中分泌出一種很粘的膠液，把人牢牢地粘住，再將人消化掉，隨後，吃人樹重新舒展枝條，等待下一次“飽餐”的機會。聽了申梓涵的介紹，我不由一驚，真是太可怕了。
緊接着是胡石上台了，瞧，他多自信，他給我們講的是一種海鳥，他們每年會定時遷徙，不論遠洋，海岸或陸空到處都長飛無礙，它們非常勇敢，人們都會佩服他。
接下來崔宇翔講的是雪杜鵑，它可以吸太陽的熱量，用自己的力量融化雪，它的嫩枝葉可用於鎮咳祛痰，我想太陽能電燈一定是受它的啟發而發明的。
還有賈鑫鑰講的是松鼠的搖尾巴，尾巴增熱會把蛇給嚇跑，太有意思了。
劉佳睿講的是飛魚遊得快，能飛出水面，發明家根據這一發現發明了飛艇……
今次的交流會真讓我受益匪淺，讓我獲得了很多知識，我以後一定多看書，多豐富自己。
以交流為話題的作文 篇32
這個星期在學校看了的一文章，説其實所有關係能維持到最後，都離不開及時性的交流。其實我想我和老哥就是這樣的吧，和很多朋友關係的維持也是這樣的吧，就是在剛剛好的時候聯繫了，這次的聯繫就可以讓我們的關係保質期延長了。
但是現在我們好像沒有及時交流了耶，我們在幹什麼？我也不知道。
我句的我終究是被自己打敗了的人，其實我想要告訴他，我沒事，什麼事情也沒有，只是負責想他而已，畢竟週末的時間，現在真的是拿來想他而已，根本就沒有什麼忙事情要幹。但是我們還是不可以，我想可能是因為你也很忙吧。
可是你都不出現耶。我一直告訴自己説，可能我就要放棄了可能我就要放棄了。但是我覺得每次都沒有説到做到，我的思想做不到，哪怕行動上我在強制自己不可以太粘人。你是對每個人都友好的，你是見誰好就會對誰好的人。
所以純根本就沒有必要在意太多啊，即便是一份難得的感情，但是純也要記住，一定要懂得能夠伸縮自如啊，一定不要為情所困啊。
其實你我可能不知道，我也是你真的很想做一個酷酷的人，但是我真的做不到，我真的，做不到，難到讓我覺得學習，解決五星級數學難題，其實並不是一件困難的事情。而要控制好想念的情緒才是真正的困難。
可我們都沒有及時交流，好讓這段感情可以更長一點。因為我們都爭着做一個酷酷的人。
存夠了失望就走掉，但總會因為一點點希望的小苗火，便以為看到了滿天的煙火。
以交流為話題的作文 篇33
敲完題目便低下頭來冷靜一下，順帶看放在電腦桌旁的書，剛好看到一篇《把冷話加熱了再説》。裏面説，在任何一段關係裏，冷話都是傷人的，當一個人不會因為你袒露出絲毫情緒時，你們距離已經無法靠近了。
其實我最近不那麼頻繁地袒露日常與情緒and各種事情的感想，主要是因為我覺得我説太多了就矯情了，文章也提到了這點，裏面説，雖然情緒袒露太多略顯矯情，但袒露太少卻是陌生的信號。
男孩子會不會覺得，維持關係這種活，女孩子應該更積極一點。你不會知道我敲下上一段的最後一個字的時候我產生了多麼可怕的念頭：要不我們就不聯繫了吧，畢竟這段時間也沒有什麼新鮮的事情發生了，會發生的事情他肯定也都猜到了，所以我們還是沒有必要聯繫了吧。
你知道的，一旦我們不聯繫了，我們是真的可以做到不聯繫，甚至不會去審問，質問對方為什麼不聯繫自己。我們會不斷説服自己這理所當然啊，沒什麼道不道理的啊，畢竟你們的關係也沒有好到必須天天聯繫啊，畢竟法律也沒有説兩個人必須天天聯繫不然就可以懲罰一方，我們之間也未曾達成某種契約説一定得聯繫彼此。沒有啊，我們之前的聯繫與打擾都是自發形成的，我們的分享都是自願的，所以能分享我們都得好好感謝了，我們都得覺得幸運了。所以如果去強制對方抽時間陪伴不就顯得太自私了嗎？
我知道，你也會受傷。我也是。但我知道，你就像你昨天在我的要求下立馬唱了的那首歌一樣：我知道你都知道。
以交流為話題的作文 篇34
有位哲人曾説：“思維的花朵是人世間最美的花朵。”我説：“交流的花朵是人世間永開不敗的最清香的花朵。”
問世間交流為何物，直教我如此推崇。交流是一杯陳年美酒，品嚐過它才知道它的甘醇。還未入口，已香氣四溢，一杯進去，心裏暖烘烘的，雖熱但不烈，這就足夠了，這也正是它的美的所在。交流是一串璀璨明亮的珍珠項鍊，它把顆顆獨立的珠子連綴在一起，於是就連成了一串價值連城的寶鏈。交流是千萬條小河匯合而成的奔流不息的大江。集萬溪之力量，之精華，鑄就了自身的氣勢磅礴，澎湃激昂。
交流是構建萬里長城的塊塊巨石。它們默契配合，相互支撐，共同塑造了中華魂，譜寫出人類壯舉。交流可以是一句話。一開口，所有的仇怨一筆勾銷，人與人之間又多了一份和諧。交流可以是一個眼神。四目相對，善意盡曉，相視一笑，暖流直湧。交流也可以是一次握手。兩隻手緊緊一握，不同的文化，不同的信仰又算得了什麼？敞開你的心扉去交流吧，就讓這愛的火花永駐人間！【佳句採擷】交流是一杯陳年美酒，品嚐過它才知道它的甘醇。還未入口，已香氣四溢，一杯進去，心裏暖烘烘的，雖熱但不烈，這就足夠了，這也正是它的美的所在。交流是一串璀璨明亮的珍珠項鍊，它把顆顆獨立的珠子連綴在一起，於是就連成了一串價值連城的寶鏈。交流是千萬條小河匯合而成的奔流不息的大江。集萬溪之力量，之精華，鑄就了自身的氣勢磅礴，澎湃激昂。
以交流為話題的作文 篇35
《親愛的安德烈》這本書真的使我受益頗大。龍應台把自己和兒子的通信來往，編成了一本書。而他們母子之間的通信，則讓我驚歎不已。
龍應台與安德烈之間的相處模式，與我們完全不同。在我與父母的日常生活中，幾乎都是相對無言的，個人玩着個人的手機，即使有談話，也只是非常短暫的，轉瞬之間又像石沉大海一般，寂靜無比。
而安德烈與龍應台之間，卻又與我們大不相同。在他們的信件往來中，我們可以看到，他們的談話是關於方方面面的。甚至，他們之間的年齡差距，文化差異以及不同的生長環境而產生的問題和分歧。例如，安德烈認為香港沒有文化，而龍應台卻持有不同的觀點一樣。他們在信中説出自己的想法，這何嘗又不是一種母子之間的交流方式呢？
在讀完《親愛的安德烈》這本書，瞭解了安德烈以及龍應台之間的相處模式，知道了他們是如何進行母子之間的交流的。不禁想到了自身，隨着年齡的增長，我已經越來越不願意與自己的父母聊天了。就算在一起聊天，也會覺得我們之間有“代溝”，認為他們“out”了。便不願再與他們聊天了。在很多問題上，也不願聽取他們的意見。
然而，在讀完了這本書以後，我才發現自己以前有多麼的愚蠢。或許父母有很多東西也不懂，但那是因為他們與我們的生長環境不同。正因如此，我們才更需要同父母進行更多交流。他們不懂的，你可以告訴他們，就像他們在你兒時耐心教導你一樣。
以交流為話題的作文 篇36
那一刻，我明白：母愛不曾遠去。以前我的心中只有享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學會了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會那愛的暖和；就在那一刻，我學會了在感謝的同時去給予，去付出，去關心那天，全班隨着郭老師的帶領下來到了我們從來未到過的內心世界。在那寬闊的操場上將近1000多人在那半個小時中竟鴉雀無聲，也許每一個人心情都是一樣的。在那一霎那彷彿只有回憶，在回憶着過去的點點滴滴，和父母一起的歡樂、痛苦的畫面，一點一點的浮現在我的眼前心裏有一些辛酸也有一些>幸福。淚水不斷地在眼中打轉兒。我默默地告訴自己：不要流淚，要生存就要把淚擦乾。可是，淚水終於抵制不了我對父母的愧疚。
我回憶着，每次上學來時，媽媽總是千叮嚀萬囑咐一定不要感冒了。每次考試向媽媽彙報時，媽媽總是説：“考多少名沒關係，只要自己努力了。”其實，我從來沒有考
過讓媽媽滿意的成績，但媽媽一直在背後鼓勵我，因為她相信我在學校裏一定會好好學習的，但是，她怎麼會知道我在學校裏總是一副無所事事的樣子，沒有一點兒的責任感，更沒有認真對待過學習。
看着小盆友們一個個大聲喊出：“媽媽，我愛你！”；看着他們的母親一個個上去擁抱他們；看着母親一滴滴勞累的淚珠從頭上劃過，看她頭上的頭髮越掉越多，我不禁哭了起來，在這裏我要大喊一聲：“媽媽，我愛你！”
以交流為話題的作文 篇37
星期天，爸爸帶我們一起去馬塘趕交流和看豎大旗。我非常的興奮！因為這是我第一次去。在路上，我一邊和妹妹玩，一邊看窗外的風景，很快就到了。下車了，我還以為已經到了，原來車都停滿了，所以才停在後面，都還沒到呢。在車上的時候媽媽還問：“都還沒到，怎麼停在這兒？”爸爸回答：“車都停滿了呀！”媽媽又問：“有嗎？”下了車媽媽恍然大悟。
到茶場廟了，人好多啊！真是人山人海，看得我眼花繚亂，真是琳琅滿目啊！有賣吃的，有賣衣服的，有賣玩具的，還有很多呢！我們先到一個很寬的操場去。那個操場上已經有兩面很大的旗立在那了，還有很多小旗，上面還都畫着畫呢！有龍、鳳、虎……我們村的大旗還沒立起來。過了一會兒，我們村的大旗要開始豎了，我站在一輛三輪車上，看得更多了。有的人拿着竹竿子，有的人拉着繩子，他們同心協力，緩緩地立了起來。風吹來，全部的旗都隨風飄動！我們村的旗是八仙過海和老虎，畫得真漂亮好！很多人都拿出手機或照相機拍了起來，媽媽拿出手機拍， 還 發到微信上，讓更多的人分享這幸福的時刻！都一聲聲的“咔嚓”響。
我們到街上買東西了，爸爸路過賣水果的地方，就買了三個火龍果，又向老闆借了把小刀，把皮削掉，直接吃了，我們吃得津津有味。
今天真開心啊！這是我第一次來這裏玩，明年一定要再來！
以交流為話題的作文 篇38
今天是一年一度的物質交流會。
星期五放學回家，媽媽和她的一個朋友來接我，正好也是來接她的女兒和兒子，女兒叫珍珍，兒子叫玉珍。
我們走在街上，看見有的小朋友已經在快樂地玩了，從“城堡”上面滑到下面，看樣子很好玩。再看看前面賣棉花糖的，五顏六色的真好看。走着走着，我們剛好走到賣燒烤的地方，聞到香香的，好想吃。媽媽就給老闆十元錢，這時朋友她們三個就走開了，媽媽買好了，一看她們三個不見了。我對媽媽説：“給她們打電話吧。”一會兒，我們又在好又多超市見面了，看見她們走得比我們快多了，還拿糖葫蘆給我吃。回到家，我把書包放在沙發上繼續去趕交流。走到華聯超市那裏，他們兩個把書包放在車子裏。我把沒吃過的燒烤也分給她們一些。走到套圈圈那裏我就對媽媽説：“我要玩這個。”媽媽就去問老闆一桶要幾元錢，老闆説：“十元。”媽媽就給他十元錢，就把桶拿來了。
開始了，我想套小的，可是很難套，我就想套大的，可是大的比小的更難套。我就五個一起套，套到了一個老太婆坐在椅子上織毛衣。當時，我沒發現，媽媽提醒了我，還幫我拿了過來，我好高興啊！一會兒，爸爸來了，又給我們買了燒烤，一家人吃的可香了。
今天真開心啊！交流會真熱鬧！
以交流為話題的作文 篇39
時光飛逝，秋季家鄉交流日來到了，我又可以去購物了。因為我家是做禮品工藝的，所以媽媽一整天也沒空，就只是給了我和妹妹每人10元錢。
到了晚上，媽媽才靜下心來陪我們去購物。首先，我們從家出來，走到了擺鞋攤的面前，看到了一雙帆布鞋，非常漂亮，可媽媽卻被一個毛衣攤所吸引，忘了幫我買鞋。媽媽買好毛衣，就陪我到了一個買褲子的攤位，我看見了一條自己喜歡的褲子，而那一條褲子要30元，於是媽媽就説：“25元好了，反正你們也快收攤了。”而賣褲子的人説：“那你必須買兩條。”媽媽想了想，就答應了。
後來，我又到了一個鞋攤，看見了一雙跟剛才差不多的鞋子，唯有一樣不同：就是兩隻鞋子上的圖案。剛才那一雙的圖案是一樣的，而現在的這雙鞋子上的兩個圖案是不同的，一隻是個心形，另一隻是“YOU。”所以我就要媽媽把它買下來，但那雙鞋子要50元，媽媽覺得有點貴，就説：“30元吧！”賣鞋的人就是搖頭不肯賣。我耐不住了，説：“那就35元吧。”他還是不肯。於是，媽媽就説：“那我們不買了，走吧。”我和媽媽就慢慢地向門口走去。那個攤主看見我們走了，就連忙喊道：“喂，回來吧，賣給你們算了。”
就這樣，我媽花了85元錢就給我買了兩條褲子和一雙鞋。
趕交流真舒服！
以交流為話題的作文 篇40
時間，也許並非像那些偉大詩人所歌頌得何其漫長，亦或是多麼痛苦，在我看來，時間是一種享受。
時間，在有些人眼中飛縱即逝，但在有些人眼中是慢慢悠悠。那些以“飛縱即逝”為首的人們，要麼是整天忙於學習時間不夠的人，要麼是整天想着回家玩耍的人；而以“慢悠”為首的人們，要麼是想着自己喜歡的東西而得不到的人，要麼是自己盼望的事達不到埋怨時間的人。
而我和時間，我們是彼此消磨的享受，我們是快樂的伴侶。
時間就像詩，歡樂時，為你奏響樂章；悲傷時，為你撫平傷痛；沮喪時，時間是你的親人，為你歡欣鼓舞。
“光陰似箭，日月如梭”。不要埋怨時間走得太快，是你走得太慢。時間依然在不緊不慢地走着，依然以其一貫瀟灑從容的步伐，昂首闊步得從我身邊走過。而我，一如往昔，不言不語，不哭不笑。學會珍惜時間，你就覺得時間待你不薄，剛好在你完成所有任務時，他就剛好形成一條完美的弧線從你身邊跨過。
法國大作家巴爾扎克就十分珍惜時間，他的每一秒都過得充實，他為自己列了一個時間表：從午夜到中午——工作，從中午到下午——校對，下午五點——用餐，五點半——休息。從這張表上不難看出巴爾扎克對於時間的珍惜程度，也正因為他巧用時間努力工作、學習，從而才能成為舉世聞名的大作家。
時間是成功不可避免的附屬品，只要你把握好時間，奇蹟並非不可能。
以交流為話題的作文 篇41
天空蔚藍，我想化作一顆星辰，拂面紅塵，穿破次元，與魯迅交談，與林徽因共同寫詩。
即使時代動盪，民心不安，社會一片混亂，魯迅先生卻依舊保持初心。我想坐上時光機，穿越到他的時代，問他如何保持自己“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的心態；問他鄙視社會時寫出《朝花夕拾》的勇氣；問他為人民鳴不平時的《吶喊》和《彷徨》的堅定。與他共同交談閏土的命運悲慘；交談百草園的神祕有趣；交談宿儒先生的古板嚴肅。向他的文學作品學習，向他的精神品質致敬。
但我不想止步於剛強與堅定，還想陷身温暖與柔情。我想坐上時光機，穿越到林徽因的時代，與她共同書寫人間四月天。看江山有多麼多嬌，你我多麼美好，看“燕子在樑間呢喃，星子在無意中閃”。共看山上寺廟始開的桃花，賞四月天的美好，看四月天的奇妙。把她的温柔化作愛，暖，希望的《你是人間四月天》。
假如你擁有一台時光機，是穿越到繁榮昌盛的大唐帝國，還是穿越到民族交融的魏晉南北朝。是與李白共同飲酒作詩，還是與西施在溪邊一起浣衣。但我只想簡簡單單與我心目中的文豪，同讀一本書，共賞一處景，來一場跨次元之旅。我願與他們來一場心靈的碰撞，來感受筆尖的摩擦，發出智慧的火花。佩服他們的勇氣與文采，享受追星成功的幸福體驗。
以交流為話題的作文 篇42
回憶起上個星期天我和媽媽去遊樂場的十，也就想起那一次温馨的交流。
這天，我和媽媽閒來無事，便一起去遊樂場娛樂一下。我非常開心，到了遊樂場門口，媽媽買了票，便帶我進去了，進去以後，裏面都是些各式各樣的大型玩具，尖叫聲不停地在耳邊迴盪。這時，媽媽要和我去乘火車，買了兩張門票後便登上了車。很快，開車的鈴聲響了起來，火車緩緩地行駛起來。
這時，媽媽首先開了腔：“王川，這回你比上次前進了二三名，考得還行啊！”我聽後，樂嘻嘻地笑道：“不就前進了二三名嗎！”“如果你要每次前進兩三名，那很快就成第一了。”
媽媽邊笑邊開玩笑。
我聽後點了點頭，就做起了表態：“下一次我一定要進前十名！”我信心十足地對媽媽説。
“那你怎麼能斷定你能考入前十名呢？”媽媽疑惑的問。
“要多讀多做，少玩耍，再掌握一些考試一定能考到的重點內容，就ok了。不過在考試中也要多細心檢查，相信一定會取得更好的成績。”我滿懷信心地説。
“好，但也要多注意，不要太累，身體垮了還怎麼學習，記住：身體第一，學習第二。”媽媽關心地説。我笑着點了點頭，突然，火車戛然而止，我坐在火車內心想：我一定要好好學習，媽媽最疼的依然是我。
“快走啊！王川，你呆在那幹什麼？”媽媽問道。
“哦，我知道了，馬上來。”我連忙應聲説。
每當回憶這個温馨的交流，我的心裏就暖洋洋的，而且還給我學習前進的動力。
以交流為話題的作文 篇43
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
題記
語文，是我們現在接觸最多的文學。作為我們的國學，源遠流長，其內涵更是博大精深，讓人思緒萬千。
古人的壯志難酬，思鄉憂國，豁達樂觀等全融入在一首首流芳千古的詩詞中。如果沒有王勃的豁達樂觀，豪邁積極，怎會有他高歌出海內存知己，天涯若比鄰。的千古名句；如果沒有杜甫憂國憂民，心繫民生的情懷，怎會有他吶喊出安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。以及何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。的憂民名句；如果沒有周敦頤的品行高潔，怎會有他吟放出予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。的偉大志向。
古人的高尚情懷，完全寄託在這美好的語文詩詞中，而在近代，跟有諸如此類的人。
毛澤東，一代偉人，當他在萬般無奈長征之時，吟放出紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。的豪言壯語，最終歷經兩年時光，成功進行了戰略轉移。他更有惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。的批判。甚有數風流人物，還看今朝。的豪情壯志。最終，他成功了，引領中國走進了社會主義新時代。
在與語文的交流中，我感受頗多。
語文的世界是無限的，它讓我們窮極一生去了解。
語文的世界是博學的，它讓我們絞盡腦汁去思考。
語文的世界是豐富的，它讓我們全心投入去體會。
和語文交流，莫過於人生一大幸事，在瞭解，思考與體會中提升自我。
以交流為話題的作文 篇44
我有一顆反省之心，是它幫助了我成長。每當夜深人靜，我都愛靜靜反省自己，與心交流。我在對自己的反省中，感受到前進的力量。
我問心：“心，我對家人是否關心。”
心不語，但它在我腦海中展現出了幾幅畫面。畫面中，我不耐得打斷了奶奶那“多加衣服”的關懷。畫面中，我匆匆關上門掩去了媽媽的一聲“路上小心”。看到這兩幅畫面，我感到無比愧疚。我看到了我對家人的冷漠與粗魯。我反省了，我想向心保證，我以後一定會關心家人。心笑了。
我問心：“心，我都朋友是否友善。”
心卻抓耳撓腮，我疑惑了。心隨後告訴我，它也不知如何判斷。我平時對朋友、同學都很友善。同學又是幫忙。我也不推辭。但如果我心情不好，那就另當別論。對同學置之不理，甚至有時更是開始罵同學。我大吃一驚，我平時真是這樣嗎？我反省了，我向心保證，我以後不會以自己心情做事，要對朋友如一友善。心説：“你反省的對。”
我又問心：“我對他人是否尊重。”
心點頭：“路人問路人會告訴他，有時還幫他帶路。但你都他人的尊重是真的嗎？不過是想讓人人給你留下好印象而已。”我慚愧萬分，我對他人之舉也十分不耐，但只是為了虛榮心而忍下。於是，我反省了。心，以後我一定真心對待他人，尊重他人。
每日，我都會反省自己。在反省會考慮得失，在反省中解決問題。我感謝自己的反省之心，它伴我不斷前行。
以交流為話題的作文 篇45
在去往扎尕那的車上，耳機中放着輕快的音樂，一向喜歡看風景的我更是想看看藏族人們與動物們自由灑脱的生活。
一望無際碧綠的草地與山丘中，一個個扎西騎在馬上，一邊拉着疆繩，一邊又與其他扎西們談笑風生，馬兒絲毫不受疆繩拘束，邁開大步，在綠茵茵的草地上，牛羊中穿梭，好不快活！
藏族的牛十分活潑、淘氣。司機一個急剎車，又幾聲喇叭，好奇的我又探出頭來。突然，眼前的情景讓我大吃一驚！幾十只牛的牛隊正浩浩蕩蕩地走在馬路中央，受到驚嚇後，則嚼着草莖，白了我們一眼，又護着牛犢子悠哉悠哉地向邊靠着，真應了藏族八大怪中的“犛牛當警察”！
下車走上海拔三千多米的仙女灘，眼前一亮，豁然開朗。當我萬分激動地站在眼前這一片青山環繞着的綠草地時，走得胸口好像有一塊大石頭壓着，喘不過氣來，腰痠背痛的感覺瞬間就飛到九霄雲外去了。
蹲下身來，伸手撫摸大自然。這一片草，大體看上去，全是折了腰的枯草和一個個深淺不一的坑，讓人覺得這是一個即將衰弱的生命。
我撥開枯草，伸手去探索。我伸出的手指沒有探到潮濕泥土，而是觸到一個個新的小生命。我如飢似渴地望着這片新的天地，油然而生的敬畏與熱情讓我沉浸在青春蒸蒸日上的生命中。一片一片桃形的葉子，如剛出浴的處子的皮膚般細嫩，如小手指甲那般小，小巧玲瓏。
看上去毫無生命力的枯草中竟然藏着這般有活力的生命！我觸模摸着這點綠意，禁不住和自然輕輕交談。此時，雲淡風輕……。
以交流為話題的作文 篇46
一開始，我是非常忐忑的，我不知道澳門的文化和肇慶的文化能不能相融合，會不會和澳門的同學交流起來不是特別順利。但是僅僅三天的時間，我們就和澳門的同學玩在一起，一起討論，一起學習。
第一天，我看到一張張陌生但親切的臉龐。我們客氣的握了握手。我們在一起寫書法，在宣紙上寫彼此的名字。其實澳門的同學是很好相處的，這和我想象中的不一樣。事實證明了中華兒女的心都是連在一起的，所以才會感到親切。在操場的時候，我們和她們一起做引體向上，互相給對方拿東西。吃飯的時候，我們彼此都很拘束，話不多，但是飯菜温暖了人的心窩。去宋城牆的時候，我們互相敞開心扉來聊天，我知道了她喜歡動漫，她知道了我喜歡畫畫，彼此進一步瞭解了對方。這就是所謂的“自來熟”吧。
第二天，我們一起討論遊戲的角色，彷彿更加默契。一起品味裹蒸粽的美味。一起學習到了如何包裹蒸粽；包裹蒸粽的趣味。看見他們仔細品嚐的樣子，我能感受到，他們也很喜歡裹蒸粽的味道。
到了最後一天，老師讓我們互相贈送禮物。我給澳門的同學送了一個大白的鑰匙扣，她給我也送了一個澳門大山巴的鑰匙扣。“禮輕情意重”這一個鑰匙扣，我一定會好好留着的。最後，我們依依不捨的告別了。
陽光照耀着我們給彼此告別。
以交流為話題的作文 篇47
英語這門課程，對於大家來説都很頭痛，但是對我來説卻有點不一樣。我雖然不在外面學習課外班，但是我的成績仍然名列前茅。
有的同學認為它很枯燥，可我卻覺得它很有趣。因為，它涉及到一個新的語言。所以，今天我就要為大家來介紹一下我學習英語的方法。①聽：我一般回到家寫英語作業的時候，都要聽一會磁帶，因為五年級的聽力題很關鍵。每個發音都不同，比如“blond”和“black”這兩個單詞要區分開，英語一定到多聽，如果你在聽寫的時候有的單詞不會寫，你如果聽懂了，也能蒙個八九不離十吧！所以，希望大家在英語這一塊要多聽。②讀：其中英語“讀”才是最關鍵的。不知道大家有沒有聽説過“李陽”的故事。他大聲地讀英語，大聲地讀，最後由及格轉換到優秀的故事。李陽的願望是：讓3億人説上一口流暢的英語。在聽單詞的時候，要放開嗓子讀，只有讀才能在腦海裏加深印象。
俗話説的好：“聽10遍不如看1遍，看10遍不如讀一遍。”所以，英語的“讀”真的是非常重要。③寫：英語的單詞也很主要，因為考試的時候單詞就佔了90%。所以，同學們的單詞一定要跟上。
單詞其實就是寫。寫完了再寫、直到能背寫的滾瓜爛熟為止。其實，抄寫單詞是一個快樂的過程，因為你能在抄詞當中吸取豐富的英語知識。
小總結：所以，讓我們從現在開始行動起來，為英語打好基礎，讓自己以後的人生變得更加充實。（單詞聽熟+單詞讀熟+單詞背熟=最好的英語基礎）
以交流為話題的作文 篇48
小鳥跟天空交流，學會了飛翔；魚兒跟大海交流，學會了游泳；樹苗跟參天大樹交流，學會了長大……
曾經面對這個工業發達的世界，我不知道跟誰怎樣去交流，因為這兒到處都是高聳入林的大廈，到處都是人，甚至連天空都是黑的。漸漸地，我發現隨着與窗台上的小鳥的溝通，我可以找到大廈旁那幾棵小樹，人羣中的小寵物，甚至連黑色的天空中的點點淡藍都看得到。
我開始與它們進行交流，我喜歡和它們交流。當我考試失敗時，我靠在那棵和我同年同月同日栽下的小樹旁，我盡情地向它吐訴着我的不快與難過。每次説完，它都會落下幾片綠葉，碰巧那些葉子順着我的臉頰落下，飄落在我的鞋面上。我撿起那些葉子，翠綠的葉片上還綴有一兩棵熠熠生光的露珠。它是在安慰我嗎？我每次都這樣問自己。我相信樹也是有感情的，只有認真與它們交流的人才體會的到。
我也曾多次把自己家的米大把大把拋給那些“流浪鳥”。坐在太陽底下，邊曬太陽，邊看它們爭食真是一種享受，偶爾也有幾隻小鳥吃一會兒還要抬起頭看看我。有一次，我正眯着眼望它們，一隻小鳥可能以為我睡着了，便肆無忌憚地飛上我的大腿，至於做什麼我就不知道，只覺得過了一會兒便安靜下來了，睜眼一看，呀，原來它睡着了，真是個懂得享受的小傢伙！
路過小溪，你也許會聽到我在自言自語，不要説我有病，那只是我對這世界每一件事物的感歎。
跟我一起來吧！與大自然交流，你會學到很多你從人類那兒學不到的東西。
以交流為話題的作文 篇49
心與心的交融，零距離，才能擦出絢麗的火花。
書本，要讀是首要，你還得走進書本，與主人公零距離。
受益無窮，在活潑、開朗的世界中。我找回了那遺失的一點點自己。“綠山牆”，帶點小小的幻想，帶點小小的執着—————安妮，戴着一個藍色的“面紗”善良、執着與堅強！
人，別把自己困在一個狹小的空間。自由自在、無拘無束，找回真實的一面。安妮，不僅讓我讀懂了自己的內心，還讓我讀懂了另一個七彩的道理—————
敷敷衍衍，再好的書變成了垃圾；認認真真，再爛的書也成了瑰寶。讀書，你不僅得讀，還得讀進去，並交流。囫圇吞棗，只是一場遊戲。交流，是你的戰利品，是你的成果，是真實的你。那是，你才猛然發現原來失去的很多很多卻又很少很少。我發現我膽怯了，膽怯交流，我曾經沒有勇敢的舉手。我害怕，害怕嘲笑。·
但是，今天這堂五彩斑斕的課上，我明白了價值是怎樣的一筆一劃！我走進書裏了，一個個準確的答案在我腦海裏盤旋，促使我舉起了手。因為，我已與書中的人“生活”了一段日子，我已近十分了解它的習性了。我瞭解它，是因為這裏面有着另一個我。以往勇敢的我、樂觀的我、不服輸的我。
我也明白了交流的意義，它代表着你在社會上的成功與否。一次交流，代表着一次與他人的成果交換，使自己更強大，才能打敗對手；一次交流，代表這一次測驗。交流，是通往知識寶藏的一把金鑰匙！
用心去體驗，用口去交流，我懂了很多很多……
以交流為話題的作文 篇50
在這個夏意漸濃的五月末，我們班在沃老師和隊幹部的組織安排下開展了名為“我愛綠色”——科技節成果交流彙報活動，暨“慶六一”中隊主題班會。這次的班會的內容豐富多彩，妙趣橫生。
起先，是我們逐級彙報班級人數，彙報完畢後老師批准了我們的申請，熟悉的樂曲響了起來，我們出旗唱隊歌。準備工作井然有序地完成後，主持人高聲宣佈：“我愛綠色—科技節成果交流彙報，暨“慶六一”中隊主題班會正式開始！”聽到這兒，同學們的臉上都洋溢着快樂的笑容。三位同學陸續上台展示了他們的調查報告，説出了他們的感想和對校安工程的一些建議。他們的想法很好，大家都表示贊同。聽了他們的演講，我心想：我也要找機會和她們一樣為校安工程做出一份貢獻。
接着，另有幾位同學上來宣讀了他們對未來的科技創想和自己的讀後感，同學們都津津有味地聽着。之後，我也走上了講台，打開PPT，向大家介紹了四本科技好書，大家都充滿好奇，饒有興趣地聽着。還有幾位同學表演小品“穿梭在2050年”，故事向我們展現了未來的高科技和一些環保發明，大家也得到了很多啟發和靈感。最後，是我們都很喜歡的有獎問答環節，大家積極踴躍地舉手答題。環環相扣地活動不一會兒就結束了，但我們都覺得意猶未盡。
以交流為話題的作文 篇51
一天晚上，我坐在椅子上津津有味地看起《淘氣包馬小跳》這本書，讀着讀着我覺得有點困，我的眼睛就像被仙女施了魔法一樣，慢慢地，我閉上了眼睛
我突然發現自己竟來到了一個陌生的房間，我向四周看看，發現正有一個小男孩看着我。我看了看他，發現這個小男孩和馬小跳長得一模一樣，於是我問他：你好，你叫馬小跳嗎？他説。是啊！你怎麼知道我的名字。我激動地説：我是21世紀來的人類，我現在很想問你幾個問題，可以嗎？他説：可以呀！
我問道：你為什麼每天都開開心心的，一點也不難過？你一點也不像我，我真的很崇拜你！
他説：誰都有不開心的時候，只不過我不開心的時候大家都看不到，我每次都把笑聲帶給大家。我的爸爸也一樣，所以他才叫‘馬天笑’。我每天都開心的祕密是不要老想着不開心的事情，自己要開心做，要做自己想幹的事情，不管別人怎麼看你。
我問馬小跳説：你有沒有自己不想做的事情，但別人還逼着你去做的？比如我不想去學畫畫，媽媽還逼着我去學。
馬小跳説：沒有呀！因為，我的爸爸媽媽説我不想就不讓我學，只要開心就好，不管我學習好不好，不管我幹得是壞是好，都不會打我。
你為什麼叫馬小跳？突然之間，我想到了這個一直很好奇的問題。
我本來叫馬小驥的，這個名字是爸爸給我想的。可是，我一出生就會跳，所以我才叫馬小跳。
他剛説完，我就醒了，原來是被媽媽叫醒的。我看看手裏的《淘氣包馬小跳》，覺得這場夢讓我收穫了很多。
以交流為話題的作文 篇52
一個鳥語花香的早晨，我剛起牀就聞到了一股濃濃的花香，聞到花香，就像進入了天堂一般。我想，這應該就是人與大自然的一種交流吧！我靜靜地呼吸，彷彿自己就是一朵花。我感覺全身都香噴噴的，像噴了香水似的。
我跑了出去，看到了一株朝着太陽的花朵——是充滿朝氣的向日葵。它就像一位姑娘，亭亭玉立，多麼有氣質呀！雖然它凋謝後會被人們摘下來食用，但它這種無私奉獻的精神是無人能代替的。我對着它微笑它也對我笑。
鳥兒看到我，也從天線上飛了下來，我注視着它，與它交換眼神。忽然，從屋頂上跳下一隻貓，原來是小花。它走到我跟前，趴在我的腳邊，好像在撒嬌哩！我又跑到麥田去，剛巧一陣風吹過，小麥又歌又舞，在歡迎我似的，我也情不自禁地向它們揮手：你們好！
走在獨木橋上，橋兩邊的野花在向我打招呼。我在小水窪裏看到了一些蝌蚪和青蛙。一隻青蛙一跳就跳上了岸，還一邊發出了清脆的叫聲，這聲音就像是歌聲，美妙極了！連在一旁聽歌的胭脂花都讚不絕口……
不知不覺地，我又走到了一棵槐樹下，望着這顆高大挺拔的槐樹，我彷彿看到了我爸爸那個時代時，他們在樹下嬉戲、玩耍時的開心情景。
當我看到滿世界的綠時，我想起了默默無聞的小草。我走到它跟前，輕輕撫摸它，我感到它在呼喚我！
其實，萬物都有靈氣，像一顆顆不起眼的小草，若不是它們無私地奉獻自己的青春，我們的祖國就不會如此的美麗！
以交流為話題的作文 篇53
每一次的第一次都是新的，做第一次時，都需要膽量，可是我的膽量太小了，所以在調查時碰壁了。
我跟孟奇一起到了學校附近的天橋上，這時候，迎面走來一位面善的阿姨。我們便上前跟她説明了我們為什麼要問她。可是她聽完後問“你們是不是騙人的？” 我們聽到這句話都感到很奇怪，馬上辯解道“我們不是騙子，我們只想問您幾個問題。”“説不定你們就是騙子。”我們無奈，只好説對不起便走了，我們垂頭喪氣。這時走來一個老太太，我上前説明了我為什麼要問她，她很理解我，我便問起來。她對一些新的人行天橋有一些意見，這使我完成了第一張調查表。我與孟奇互相拍手，由於太興奮了，用力過猛，手被拍得通紅。
第一張的調查表順利完成，這給我樹立了信心和勇氣。第二張也比較順利。可是後來就不好問了。於是，我們來到斑馬線的等紅燈處，剛好看見一個阿姨等得不耐煩了，孟奇就上前去問，阿姨見我們這麼認真，就回答了我們7個問題。我們笑容滿面地説了聲“謝謝！”高興地走了。
我們的速度已經很快了，可是還有20幾張的調查表還沒有填，怎麼辦呢？我想到了一個好辦法。我們把調查表帶到一中，讓我媽媽班上的學生和老師幫忙，一下子就填好了。
通過這次的調查實驗，我知道了與陌生交流不是一件容易的事，是需要膽量的。
我的收穫不少。我希望下次還有機會參加這樣一來的活動。
以交流為話題的作文 篇54
狐狸在外面發了一筆財，回到森林後過起了吃苦的日子。可不知不覺間它就老了。狐狸慌了，想盡方法要多活幾年。所以他開了一家時刻金錢交流店，用1個月的時刻能夠在他那換1000元。不説，這個方法還真有用，才僅僅一個下午，狐狸就收成了3年的時刻。他樂開了花，由於他又能夠多活三年了。
剛好一隻小熊在校園受了欺壓，一個有錢的同學罵他是窮鬼，説他家裏連輛車都沒有，一定是個窮光蛋。當他路過狐狸的交流店時，他不由想：橫豎我的時刻還多着呢，不如去換40年買輛寶馬車吧！所以第二天，一隻40多歲的小熊開着寶馬車去上學，這是馬上轟動了全校，聽説還上了新聞呢！通過這次炒作，狐狸的生意更火了。
不知不覺間又過去了40年。狐狸的壽數不光沒縮短，反而還多了300餘年。一天，一隻老熊拄着枴杖走了過來，對他説：“狐狸，我40年前在你這換了40年。想在我想退貨，能夠嗎？”
“對不住，我這不供給退貨服務。”狐狸笑着説。老熊聽了，只得絕望地走了。
過了幾天，狐狸總覺得不對勁，由於這幾天沒有一個人來出售時刻。他非常疑惑，決議歇業一天，上街看看是怎麼回事。還沒走幾步，他就看見了另一家時刻交流店，收購價比自己還高2倍。一看店東，不就是前幾天那隻要求退貨的老熊嗎？他的眼裏，一點也沒有成功人士應有的自豪，有的，僅僅懊悔的淚水……
以交流為話題的作文 篇55
書籍是人類智慧的結晶，當我們在書的世界中遨遊，得到的可不僅僅是知識，讀書，將擴寬我們的視野。
“好，我宣佈，好書交流會現在開始！”隨着老師的聲音，同學們衝了出去，好像生怕好書被別人搶走了似的。儘管已是第五次看到這樣熱鬧而又激烈的場面，心中還是抑制不住地激動。正午的太陽火辣辣地暴曬着我們的面龐，卻絲毫沒有影響到同學們的激情與奔放。
我看到，學校志願者的書攤前擠滿了人，書也在急劇減少，便走過去一看，哎呀，有不少好書呢！《聊齋志異》、《三國演義》、《七俠五義》……我正在書攤前猶豫不決，到底該選哪本好呢？“小同學，你看，這些都是名著，隨便哪本都值得翻閲，你可以先看看內容哦，你要購買嗎？”一位阿姨見我始終不下決定，幫我出謀劃策，“哦，你的眼光真好，這可是我們最好的書呢！”我選中了一本《七俠五義》，一捧起來就無法將目光移開了。紫藤架下，平日喧鬧的校園因為書的存在安靜了許多，連一直吵鬧的頑皮鬼也受到了這環境的渲染，不大叫大嚷了，頓時，世界寧靜了許多。我沉浸在了書中，遠處隱隱約約傳來的熱鬧氣氛也絲毫沒有察覺，閲讀，真是一件美妙的事情。
好書交流會讓我們愛上閲讀，懂得讀書的樂趣。看多了書，百利而無一害，何樂而不為呢？
以交流為話題的作文 篇56
美國前總統林肯説過這樣一句話：“人生最美好的東西，就是同別人的友誼。”的確，人際關係是一件極為重要的事，無論你是一個怎樣的人，都需要交流，交流到底有多重要？
科學家做過這樣一個實驗：讓幾位志願者在一個封閉的空間住上四天，只能吃飯，睡覺，不可以進行一切娛樂活動（如讀書等）。由於會給出一筆豐厚的酬金，志願者們都志在必得，然而不到兩天，他們就像瘋了一樣想要出去，並且在之後的幾天中神情木訥，語言呆板，過了很久才緩回來。由此可見，人際交
往是多麼的重要。有些同學不願和別人説話，總害怕對方嘲笑自己，其實這正是不自信的表現，越是不與別人説話，你就會越來越不敢説形成一個惡性循環。
怎樣改變這種狀況呢？我認為首先就是進行自我突破，以前我很不解，為什麼有些同學會覺得，説話這種小事會很難。現在想來，就是自己心裏有道坎，
只要邁過這道坎，就敢説了。然後就是要有技巧。好多人都認為説話其實沒什麼大不了，每個人都會説話。但仔細想想，有些人是真的會説話嗎？説話也是一門學問，無論在哪種場合與什麼人交談，都要有最基本的對他人的尊重，是要分場合和人物説話。正式場合説哪些話不會大唐突，隨意一些的場合説哪些話不顯拘謹，都是需要我們掌控的。
從現在起，讓我們一起交流吧！讓人生更美好！
以交流為話題的作文 篇57
昨天，班裏舉辦了第一屆“一分鐘讀書交流會”，雖然沒有上台介紹自己的“私房書”，但很榮興能作為主持人主持這次活動。
剛開始接到籌備交流會這個任務時，我覺得這個一定是個複雜的活兒，但做完之後才覺得很簡單。只有兩件事需要幹——寫主持稿與選定交流會上分享書籍的同學。除止之外，一段開場白、一段結束語，就沒有課代表的工作了。
簡單，也更體現出了它的價值。在台下看着大家一個個走上講台，流利地介紹着自己推薦的書籍，再走下台去，相信每個人或多或少都有些收穫。
不僅僅在書籍選擇方面有了一個參照，對於那些敢於走上講台的同學來説，這更是一種對他們自信心以及心理素質的磨礪，從某種意義上來説，後者比前者更重要。
不過，走上講台分享的同學有多少呢？二十幾人，也就是説只有不到一半的同學敢於上走講台。讀書交流會的另一種價值——對分享者自身的磨礪，並未體現在他們身上。參與人數少，或許也是這次讀書交流會的美中不足吧！若放到現在，我就不應該“遵重個人意願”，也應該效仿張盛涵，“強迫”別人登台，只有順水將舟推出去，舟才能開始行駛。
希望一個月之後的第二屆，可以有更多人蔘與進來吧！下次，若依然還是語文課代表，也會做出PPT喲！
以交流為話題的作文 篇58
今天，我們的語文老師告訴我們，下午的最後一節課要進行讀書交流會，一聽老師這樣説，我就偷着樂了，對於我這個書蟲來説，這下能和別人交換書看了。
老師萬歲！不，億歲、兆歲！
到了下午，我們終於度過了漫長的兩節課，迎來了第三節課。同學們拿的書五花八門、無奇不有，有的拿《淘氣包馬小跳》，有的拿《福爾摩斯》，有的拿四大名著，《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》……而我驚訝地發現，張睿航這個傢伙居然拿的是在學校訂的雜誌書，他真是個小氣鬼啊！家裏的好書都不捨得拿。
圖書交流會開始了，我拿着手中的《瘋丫頭杜真子》和別人等價交換了一本《漂亮女孩夏林果》，然後就開始津津有味地看書了。有人安安靜靜地看書，有人熱火朝天的討論，有人則藉此機會，抓緊和別的同學説話。過了一陣子後，老師讓同學們講講自己平時都讀了什麼書？主要內容是什麼？以後打算讀些什麼類型的書？首先是班長魏婧旭發言，她讀的都是一些沈石溪的動物小説，例如《月光下的肚肚狼》、《狼王夢》等，還簡單地和我們介紹了其中一本書的內容，還打算以後多讀一些世界名著什麼的。餘靈、張智傑、袁一夫也分別介紹了自己所讀的書和書的內容。
圖書交流會結束了，看到同學們讀的書不僅有動漫，還有經典名書和世界名著，真是見多識廣。我以後不能再光看《阿衰》和《淘氣包馬小跳》這些漫畫的書了，要多讀一些經典名著等好書。
以交流為話題的作文 篇59
星期五下午，四九班怎麼這麼熱鬧？原來他們在開養蠶成果交流會。
語文老師大步走向講台，在黑板上寫出了這次交流會的主題後，就開始講關於蠶繭的知識。比如説繭的顏色有白、灰白、金黃、淺黃、紅、粉紅等，他還讓我們量一量蠶繭的大小，我量的長約3釐米，寬約1。5釐米。老師説繭裏的東西叫蛹，蠶蛾就是從它變來的，還説誰要想看蛹長的什麼樣子，可以把繭剝開看一看，但是不要剝的太多，這樣它會死的。
一聽到這話，同學們都開始剝起來。我和楊俊逸先剝了一個黃繭。剛開始剝時，我們生怕繭被剝死，只是一點點的把絲抽出來，可是抽了很長時間也沒有抽完。於是楊俊逸決定用指甲掐繭的一頭，想把繭掐個小洞。但是這個方法還不如抽絲，掐了半天，也沒斷幾根。最後我們只好用出了絕招———用刀割。這個方法果然管用，我們在楊俊逸掐過的地方用刀一割，就出現了一個小洞。可是我們發現這個蛹很黑很軟，感覺不正常，一問老師才知道這個蛹已經死了。我們好不容易割出來的居然是個死蛹，真失望呀。沒辦法，我們只好又挑了一個蛹割起來，這次終於是個活的。我們把蛹弄出來，仔細觀察，發現它全身土黃色，頭像蜜蜂的頭，身體是一節一節的，一共有八節，每節都有兩個對稱的黑點，背上還有一條黑線，看起來很可愛。我們倆把它放在一張白紙上反反覆覆的看呀看呀。
這時，放學的鈴聲響了，我拿着心愛的蛹高興地回家了。
以交流為話題的作文 篇60
星期二上午，老師説：“今天下午每個人都拿一本書。”“什麼，老師？你沒有搞錯吧？”同學們疑惑地看着老師。老師啊，我也想知道你葫蘆裏到底賣的是什麼藥？
一眨眼的功夫，就到了下午。哎呀，我忘拿了，怎麼辦？我非常焦急，突然，我把目光轉向了同桌的書，同桌早就知道我的來意，立馬對我説“不行。”“求求你啦！”“不行。”終於我用千言萬語把我的同桌説服了，他借了我一本《三國演義》。
讀書時間到，我拿起書就津津有味地看起來。內容非常吸引人，時間轉眼就過去了。老師讓我們以小組為單位來交流讀書情況。一個人講，另外三個人聽。我也向大家説了《三國演義》這本書，他們也聽得不亦樂乎的。
小組交流還沒盡興呢，老師又讓我們班的餘靈、魏婧旭、張智傑等一些人來説他們讀的書的主要內容和推薦理由。雖然沒有點到我，但是我讀的小説《三國演義》也很棒！講了東漢末期，天下大亂，爆發了黃巾起義。劉備、關羽、張飛結拜為兄弟，建立了蜀國。但張飛與關羽都被人禍害了，劉備重病去世，諸葛亮繼承了大權。最後西晉建立了統一的政權，中國歷史又翻開了新的一頁……
這節課讓我們知道了以後要好讀書，讀好書。不要再看那些《阿衰》、《豌豆》、《淘氣包馬小跳》等漫畫好笑的書，要讀一些對自己有利益的書。這節課也在我的腦海中留下了深深的烙印。
以交流為話題的作文 篇61
今天下午，我們班洋溢着激動而有趣的氣氛。只見黑板上寫着閃亮亮的五個大字——“讀書交流會”，桌子上放着一個話筒。
上課鈴響了，班長大聲宣佈：“五年級二班讀書交流會現在開始”。頓時，教室裏響起一陣歡呼聲和掌聲。教室裏充滿了興奮，快樂的氣氛。
“讀書交流會”開始了。同學們一個接一個上台演講，讀自己的書，説説自己的感悟。《芒果貓》引得我浮想聯翩，《丁丁當當》又引得我們開懷大笑。我也上台了，第一次上台可有些緊張哦！心裏呯呯直跳，讀的斷斷續續，也概括不出什麼內容來，另外又因我平時看書少。現在，我一定要多看書，積累更多的知識，正如“讀書破萬卷，下筆如有神”，那一定會滔滔不絕地説出我的感悟。大家都認真聽着、看着、思考着、學着別人的知識。兩節課的時間裏，聽了同學們閲讀的快樂、體會、感悟……讓心靈沉浸在書的海洋裏，感受着撲面而來的書香吧。
我們現在正處於學習的年齡，更應該好好讀書。讀書能使我們記憶力提高，注意力集中，行為轉好，修養提高，語文程度提升，並能帶動其他學科的學習。
在讀書交流會的平台，我們耕耘着自己的土地，相信有耕耘就會有收穫。
讀書交流會結束了，但是讀書的生活卻沒有結束，書是一道風景；讀書就是讓我走進景區，風景是別人的，感受是自己的。讓我們做一個快樂的讀書者吧。
以交流為話題的作文 篇62
在我奶奶家的小區。劍林叢裏有四隻可愛的小狗，他們受到了人們的關愛。喜歡。並與它們和諧相處。
2月3日天氣格外冷，五（2）班的張文琦同學一個人走在小區的路上，突然聽見“傲。傲”的聲音。他以為聽錯了，可是過了一些時間，聲音又出現了。於是張文琦循聲找去，原來聲音是從劍林叢裏傳來的，他扒開葉子眼前的景象驚呆了——裏面有四隻小狗在裏面，他湊近一看其中兩隻是淡棕色的，一隻是黑色的，另一隻是黑白相間的。渾身油光光的皮毛。翹着小小的尾巴。身子胖乎乎的，十分惹人喜愛，沒過多久引來了不少人。
大家都很喜歡同它們玩。並拿好吃的東西給它們吃，我奶奶就把家裏的糖醋排骨拿下去給它們吃。它們的牙齒沒有勁只好用舌頭舔嚐嚐味道。四年級的王同學把他家裏的牛奶給它們喝。我用一次性杯子做了個小杯子放牛奶。第二天鄰居家的大哥哥將自己吃剩的木片便當給它吃小狗吃得津津有味，可愛極了。四隻小狗吃好了以後就互相逗着玩、有的在地上打滾、有的互相咬打架。可好玩了狗媽媽也時不時的給小狗們餵奶。狗爸爸就在劍林叢旁不遠處躲着真是一個幸福的小家庭啊！沒幾天其中兩隻小狗被人領走了。
這四隻可愛討人喜歡小狗都被人領走了。我想小狗的主人一定很喜歡它們。我只能默默的為它們祈禱。祝它們一生平安，快樂。
以交流為話題的作文 篇63
早晨被一陣陣汽車聲吵醒，外面車來人往，絡繹不絕。今天是什麼日子？我帶着這個疑問翻開了日曆，原來是農曆三月七年級，春季的交流會。
早早吃了午飯，我們一家四口一起去街上趕交流。街道兩旁擺滿了攤子，像兩條長龍在比賽。交流會上各式各樣，什麼都有。在一個窄小的地方搭了一個帳篷，那裏是個燒烤店。孩子和大人們蜂擁而上把店門口都給堵住了。雖然我們很想吃，但我和弟弟一直牢記媽媽的話：不要吃燒烤，那些油太髒了。在街上我們看見賣糖葫蘆的，可是要3塊錢一個。經過我們的一番討價還價，最後老闆5元錢2個賣給我們。
買好美食當然要買衣服了。走進一個搭着帳篷的攤子，攤子內掛着許多美麗的T恤。一件白裏帶黑的T桖被我看中。媽媽看我喜歡就問了一下價格。當聽到價格是65元時，媽媽並開始砍價計劃。媽媽東看看西看看又看中了一條褲子説：“老闆便宜點，我在你這買一件衣服和一條褲子去。”……經過精挑細選和一番討價還價，最終那位老闆把那套衣服80元賣給我們。
時間過得真快，我們悠悠忽忽地漫遊了一個下午。回到家時太陽已經落山，大包小包的東西被我們帶回了家。擺攤的人也漸漸地整理了衣物，前往下一個交流會的地點。夜已入深，街道兩旁沒有小攤，只剩下匆匆的行人。原來熱熱鬧鬧的交流會，變成寧靜的黑夜。
以交流為話題的作文 篇64
交流會是我們小孩子最覺得快樂的節日之一。每到交流會這一天，我們這裏都會有來自各地的小商販前來擺攤。每次的交流會都是人山人海的，當然這一次也不例外。
“嘿，來買我的東西。”正在熟睡的我被街上的叫賣聲吵醒了。我睜開蒙矓的雙眼，揉了揉眼睛，整理了一下頭髮，然後便穿衣下牀了。
我一走出家門，街道上果然車來人往、川流不息啊！賣啥的都有：水果、衣褲、玩具、眼鏡。各種各樣，琳琅滿目，弄得我都不知道該買點什麼好！這時，我的眼前出現了一個人，他手裏握着一根大棍子，棍子上插着許多糖葫蘆。我想：他應該就是賣糖葫蘆的吧！於是，我急忙走上前去，邊掏錢邊拿糖葫蘆。之後，我拿着糖葫蘆心滿意足地向前走去。就在這時，兩個令我有點兒吃驚的人出現了。有一個人失去了一隻腳，另一個竟然沒有了雙臂，他們一個人唱歌一個人跟在身後推着個箱子，不斷有從他們身邊經過的路人給他們投硬幣。我看見後，也走上前去，掏出了自己的硬幣扔進了他們的箱子裏，然後我便回家了。 這次的交流會或許是我覺得最有意思的一次了，因為我為他們投硬幣並不僅僅是一枚硬幣而已，裏面還包含着我對那兩個殘疾人的愛心！轉眼間，熱鬧的交流會落幕了，我的心卻久久不能平靜……
以交流為話題的作文 篇65
一年四度的交流會終於到了第二場，第二場是最熱鬧的。
會場的範圍是小鎮的大街上，眾多商販可不會放過這個賺錢的機會，他們從各種不同的地方蜂擁而來，在小鎮上安營紮寨。
馬路邊上，擺滿了小攤。攤主們有的在燒烤；有的騎自行車賣水果；有的騎三輪車賣碗託；有的賣 涼 粉、麪皮；有的賣玩具；有的賣飲料；有的賣日用品……真是應有盡有。隨着時間的流逝，人在不斷增多，一下就變成了人的海洋，到處是停放的汽車，幾乎看不到一絲空處。站在樓上往下看，人羣密密麻麻，像是無數螞蟻在動，由於人多，一不小心就會你踩了我一腳，我碰了你一下，摩肩擦踵。要想從這人流中出去，就得會鑽。
各種食物的香味撲鼻而來，讓人垂涎三尺，小商販們招攬顧客的叫賣聲響徹雲霄。
不過最吸引孩子們的要數戲場東面的遊樂場大世界。那兒有蹦蹦牀，孩子們在蹦蹦牀上你追我趕，互相嬉戲，玩得可開心啦。還有旋轉木馬、釣魚、畫畫、給陶瓷上顏色等。整個大世界成了孩子們的樂園，洋溢着歡樂的氣氛。
夜幕降臨時，路燈、廣告燈，閃閃發光，交相輝映，像天上的星星一樣綴滿“天空”，與街上熙熙攘攘的人羣，勾畫成一幅“天上的街市”。
熱鬧的交流會，使整個小鎮變得車水馬龍，熱鬧非凡，人聲鼎沸，整個小鎮成了歡樂的海洋。
以交流為話題的作文 篇66
今年農曆三月九年級仁川的交流會又如約而至，我們又可以興高采烈的去盡情的玩耍了，我和幾個好朋友在服裝店，小吃店，玩具店……裏穿梭着。
看，各式各樣的攤位應有盡有。有的攤位在路邊燒烤；有的騎着自行車在街上賣玉米；有的騎三輪車賣碗託；有的賣 涼 粉、米線和玩具，碗麪；有的賣各式各樣的玩具；有的賣口味不一的飲料；有的賣水果；還有的賣日用品……真是應有盡有，琳琅滿目。隨着時間的推移，人流在不斷的增多，從以往的人煙稀少，一下增加到一公里外處處是人羣，到處是停放的汽車，真是人山人海啊。站在樓上往下看，人羣密密麻麻的，好像無數螞蟻在蠕動，人多了，一不小心就會你踩了我一腳，我碰了你一下，要想從這人流中出去，就得學會鑽。
看，賣各種特色小吃的攤位香飄十里，撲鼻而來，讓人垂涎三尺。各種各樣的招攬顧客的叫賣聲響徹一片。
看，最吸引孩子們的要數會場東面的遊樂大世界。那兒有汽包，孩子們在氣包上你追我趕，互相嬉戲，玩得可開心啦。還有旋轉木馬、碰碰車、海盜船。扎氣球、划船、飛車表演、過山車、恐怖城、馬戲團等。整個大世界成了孩子們的樂園，洋溢着歡樂的氣氛。
剎那間，夜幕降臨了，此時，路燈、廣告燈，閃閃發光，交相輝映，像天上的星星一樣綴滿“天空”，與街上熙熙攘攘的人羣，勾畫成一幅“天上的街市”。
熱鬧的交流會，使原來人煙稀少的馬路，變得車水馬龍，熱鬧非凡，人聲鼎沸，整個仁川的林蔭街成了歡樂的海洋。
以交流為話題的作文 篇67
我想狗在看見陌生人走近它們，它們就會大叫。它們的叫聲可能是説“你是誰？你來幹什麼？你認識我家主人嗎？要不要我去叫我的主人？你倒是回答一下！”或是“主人有壞人來了！快出來，這人我不認識。我在這裏可以頂一下。”狗在看見別人偷吃它的東西時它大叫可能是大聲説“小子，你要幹什麼？想偷吃老子的東西！小心我咬你！你還不給老子滾！”……
貓在見到老鼠時常常會先叫一聲再去抓老鼠。這叫聲可能是在説“主人有老鼠小心。”或是“小子，你膽子可真大！敢在我家偷東西。”在貓追老鼠時也會叫。這叫聲可能是説“主人小心，老鼠在家裏亂跑了。我追不上它，你也來一起抓一下吧！”也可能是“小偷別跑，小偷別跑！你給我站住”……
老鼠在偷吃東西時會發出“吱吱，吱吱”的叫聲。這叫聲可能在説“啊！這東西太香了。吃起了還很好吃。兄弟們一起來吃啊！”或是“兄弟們幫我把風，老貓來了就把他引開。”……
它們的叫聲到底在説什麼，是什麼意思，只有神才知道。因為人是不可能能聽懂動物的叫聲，也沒有動物會説人話，除非它成精了！可是那是隻有在神話中才會有的事。
動物知道的東西要比人類多得多！不過動物和人類是無法溝通的！這是大自然的安排；這是上帝的遺漏之處；這是人類的失望。所以我渴望能與動物交流！
以交流為話題的作文 篇68
夜深了，人們都睡着了，可是，寧寧書包裏的文具卻熱鬧了起來。
偵查員書包見主人已經睡着了，便對文具們説：“快醒醒，主人已經睡着了，可以開派對了！”文具們聽到後，便一個接一個地跳到地板上，來到牀底下。
到了牀底下之後，文具們便聊起天來。彩筆説：“你們看，今天主人用我畫了一幅美麗的圖畫，老師還表揚他了呢！”鋼筆説：“今天主人給我換了一個新墨囊，我感覺全身充滿了力量！”橡皮説：“今天我幫主人擦乾淨了一頁紙呢！”……
就這樣，大家你一言我一語地説着今天為主人做的貢獻，每個人的臉上都洋溢着笑容。
“大家靜一靜，靜一靜！”語文課本大叫起來，“我知道每個人都喜歡為主人做貢獻，我也不例外，但是我認為，書包才是為主人做貢獻最多的人，它不辭辛苦地帶着我們去上學，即使是下着雨，颳着風，它都在保護我們。”
書包笑着説：“哪裏哪裏，我只是在做我的工作，是應該的。”書包又説：“其實鋼筆才是對主人做出貢獻最多的，它每天都要努力地寫作業，寫筆記，我只是躺在那裏休息。”
鋼筆聽到了，不好意思地笑了笑。這時，耳朵尖的鉛筆聽到了一陣腳步聲，它一看鬧鐘，呀，快六點了，它急忙大喊：“快點回到書桌上去！”
文具們爭先恐後地跳到書桌上，再跳到書包裏，這時，媽媽走了進來，“寧寧，起牀了。”媽媽説，寧寧起牀了，他整理好後，便背上書包去上學了。
“晚上再説”橡皮悄悄地説，“嗯！”大家一起回答。
以交流為話題的作文 篇69
今天，是開學報到的第一天，也是我們小記者第一次交流互動。這一次交流會主要講了我國傳統的年俗文化。
萬校長請來了二位老師，這兩位老師提前告訴我們要做餃子，再品嚐自已做的餃子。聽完之後大家的心情都很激動，心想：我們在家都只會吃現成的餃子，從來沒有自己動手做過，這次可得好好學學了！這時老師問我們：“同學們，我們大家過年要幹些什麼呢？”這是同學們有的説：“放煙花、貼窗花、吃團圓飯、買新衣服……”老師聽完又問：“你們知道年獸的故事嗎？”好多同學大聲回答：“知道。”年獸是過年的時候來的，過年我們放煙花來嚇跑年獸。接着老師又講了我們常州的特產，麻糕的故事。最後我們開心的來到餐桌前包餃子了，阿姨們先給我們演示了一遍整個過程，看起來是挻簡單的，之後就得我們親自動手了，我先動手了，拿起一塊餃子面呸子，放在手裏捏了兩把，放在麪粉裏滾了一下，用擀麪棍擀出餃子皮，由於是第一次做，做的不好看，人家阿姨做的都是圓圓的，而我做的是扁長的，不管它了，先來點餡吧，然後就着皮慢慢的合起來，總算完成了我的第一個傑作！我們很快樂的做了不久，阿姨們就把我們自己做餃子煮好讓我們品嚐了，嚐了兩個，感覺是不一樣，自己動手做的就不一樣。
通過這次活動，我們感覺到自己勞動所獲得的快樂是不一樣的。我們大家應該積極參與各種勞動，以使自己獲得各種不一樣的快樂。
以交流為話題的作文 篇70
週五我們班裏舉行了一次難忘的線上讀書交流會。
下午五點，我就拿着準備好的稿子信心滿滿地在電腦前等待着老師的開播。叮、叮、叮釘釘簽到開始了！五點半線上直播開始了！終於到了互動環節，我毫不猶豫地申請了連麥。老師先接通了王憬怡同學，我耐心地聽着她與大家分享的書籍，她説得不錯，有好幾處值得我借鑑和學習。不過我想：我的也不遜色啊！當老師喊出我的名字時，我心裏不禁有些激動，不過我很快調整好心態，趕緊接通，以飽滿的熱情讀了起來誰知網絡出現了問題，老師聽着我的聲音斷斷續續的，哎！真是關鍵時刻掉鏈子啊！不過老師急中生智放棄了我之前給老師發的視頻，幸虧我提前做足了準備！我認真地聽了一遍，聲音洪亮，語言流暢，老師給了我很高的評價，我心裏不禁一喜：謝謝老師對我的認可！
接下來我又認真聽了一些同學推薦的書籍，都很好。其中我對陳安琪推薦的《三國演義》印象最深刻。我之前也看過這本書的幾個片段，但瞭解的並不多，可陳安琪對人物的性格特點分析得透徹、完整，我深受啟發，我也要在以後零碎的時間內多讀一讀四大名著。
通過這次交流會，我認識到了同學們的視野都很開闊，讓我難忘的不僅是分享到了讀書的快樂，更讓我在這次閲讀中學到了許多的知識，感受到了學無止境。
以交流為話題的作文 篇71
我，就在剛剛得知了一個“大消息”——今天下午最後一節課要開展“讀書交流會”。
説到讀書交流會，我現在是既擔心又高興。擔心，是怕向別人介紹時因為緊張而出現“結巴”。高興，是可以把自己喜歡讀的書介紹給別人了。
到了下午，我竟然發現自己沒拿書，看來我的“健忘症”又犯了。我心生一計，向別人借了一本書。我是不會向別人介紹借的這本書的，我之所以借本書放桌上純粹是為了裝門面，我要介紹別的書。可能有人説你要介紹的書沒帶怎麼介紹？沒關係，這本書我基本上都能背下來了。
開始了，我看到有的同學拿《查理九世》，有的拿《狼王夢》，有的拿《稻草人》，有的拿《昆蟲記》，有的拿……
我向朋友們介紹了《月光下的肚肚狼》。我介紹這本書，是因為它有許多深奧的道理。我就這樣津津有味地介紹着，彷彿沉浸在了書的海洋中，盡情地舒展着自己。可就是關鍵時刻掉鏈子，老師一聲令下：“大家停一下。”我猛一下醒過來，唉，我還意猶未盡呢。
原來，老師是挑幾個同學進行全班交流的。老師挑選了了幾個同學面向全班推薦自己的書，這些同學都很詳細的介紹書的內容，並向我們説明推薦理由，還説了自己今後的閲讀計劃。
經過這次交流會，讓我發現了很多好書籍，同時也讓我明白了許多道理，我希望下次還能開展這樣的活動。
我愛這次讀書交流會！
以交流為話題的作文 篇72
星期三時，老師説星期四要舉行讀書交流會，我一聽早早就準備好了書籍。
我選的書是：《寶葫蘆的祕密》，這本書是我求了姐姐好久，姐姐才願意給我的呢！四年級的朋友肯定知道這本書，它可是我們學過的課文呢！我喜歡它是因為它講了奇幻而又虛實的故事。主要講了一個叫王葆的國小生，他喜歡吃零食，愛幻想，經常聽奶奶講寶葫蘆的故事。一次偶然的機會，他得到了一個寶葫蘆，寶葫蘆神通廣大，他幫王葆變出於喜歡的零食，玩具，還給他做模型，換試卷王葆從此似乎變成了“閒人”，自己不用做任何事情，寶葫蘆簡直是萬能的寶貝。王葆覺得自己的世界變得完美，但世界上沒有完美的事情，接二連三的麻煩隨之而來。王葆一次次的出醜，尷尬，更讓他傷心的是朋友，家人對他的誤解甚至連栓雙兒都瞧不起他的行為。最後知道自己經歷的只是夢的故事，告訴我們世上沒有不勞而獲的人生。
交流會開始了，我們7個人分成一組，一共11個組。我們是第7組。有人説：“這書是她隨意拿的。”
老師讓我們選代表，我們選了坐在角落裏的一個男同學，交流會開始了，他們一個個上去説。而有一個代表讓我很難忘，他在説書質量好的時候撕了一下，沒想到書皮被撕壞了。哈哈！太好笑了。輪到我們組的代表上台了，可他講的還不如我上去呢！
通過讀書交流會，我知道了，讀書是很重要的事！
以交流為話題的作文 篇73
今天是農曆三月九年級，也是我們仁川鎮的春季交流會。看，交流會上人山人海、車來車往、人聲鼎沸。看，交流會上還有許許多多賣衣服的、賣褲子的……
當我們走到交流會的起點時，就可以聽見賣臭豆腐的老闆的叫賣聲了：臭豆腐香，臭豆腐香，長沙臭豆腐聞起來臭，吃起來香，毛主席曾經説過，到長沙沒有吃過臭豆腐就等於白來……隨着一陣陣響亮的叫賣聲引來了一大羣顧客。在臭豆腐旁賣羊肉串的老闆也不甘落後，頭戴一頂棕黃的牛仔帽，身穿一件牛仔衣，隨着音樂的舞動着，同時也迎來了一羣羣客户。
我們再往前走一些，便可以看到一些賣衣服、褲子的，也有賣襪子和皮帶的，賣皮帶的人還做起了皮帶的廣告呢！聽上去蠻有趣的：皮帶、皮帶，比牛皮還牛的皮帶二十五塊一條。可是，儘管這麼喊也沒有人去買。
我們接着向前走，就又看到一些賣小吃的。有賣各種各樣的油炸小吃、有賣各種烤類小吃，這琳琅滿目的小吃，讓人見了就想吃；讓人見了就流口水；讓人見了就會情不自禁的.陶錢去買上幾串。
我們又往前走一些，便可以看到買傢俱的，有賣牀的、賣衣櫃的，總而言之就是一些賣傢俱的，那兒沒有一個小孩在玩，都是一些大人或大人們自己的小孩。啊，交流會的確是購物的天堂。
自從改革開放後，人們的生活水平就不斷提高了，偶爾也會有幾户沒過上小康生活的。現在，人們的錢包變得鼓鼓的。人們都空手而來，卻滿載而歸的。人們帶着滿臉的笑容，滿嘴的臭味，高高興興地回家去了。
以交流為話題的作文 篇74
看完名著，大家又開始嘰嘰喳喳地交流起來。
我的同桌和我有着巨大的年齡差。卡通的服裝，茫然的眼神和稚氣未脱的嗲嗲的聲音都出賣了他：還沒有上三年級的實情。
作為姐姐我要做好榜樣，於是我先給他講《西遊記》。因為他在電視上看過，我講的某些地方如果他知道，他就會興奮的睜大小眼睛，插上幾句嘴。
我講述完畢後，該他講述《三國演義》了，這位小同桌有些不知所措。一隻小手的手指情不自禁地放入了半張的正做驚訝動作的小嘴裏，細細密密的眼簾後不知又遮住了怎樣尷尬的神情？他自行緩衝了一會兒後，終於怯生生地講出了“曹操”“文丑”這兩個名字。果然是年齡差的問題呀——以前表姐上國中時，我還在六年級自習室裏狂抄課文，那段時間我們在一起都不知道該説些什麼。後來，我們成為國中的“同仁”時才漸漸有了共同語言。
同桌很緊張，兩排完全遮住眼睛的睫毛把眼睛擋得一絲不剩。他一緊張就結巴，把“曹操”“文丑”這倆字翻來覆去給我重複了十多遍，並只重複這倆名字。
最後，我從他結結巴巴的話語中瞭解到了這樣的情景——“曹操要殺文丑，文丑敗了。”故事就這樣在斷斷續續的重複中“咔”一聲完結了。我正欲問問題，童老師的掌聲阻止了我。
小同桌如釋重負長舒了一口氣，細密的眼簾終於一根根精神抖擻地立起，亮出了他天真無邪的心靈的窗户。
我和他的交流中我總結了一點：下次我還是推薦這位同桌看《西遊記》吧。
以交流為話題的作文 篇75
在今天的語文課上，我們班舉行了一場別開生面的三國故事交流會，同學們都躍躍欲試，積極地爭取和他人分享自己知道的三國演義中的故事。
第一個上台演講的是馬蘇陽。她一聽到楊老師讓她演講，興奮地走下座位，快步走上講台。她首先對我們説：“我為大家演講的是空城計”。接着，她就開始滔滔不絕地講着空城計的內容：有一天，諸葛亮正和部下商量怎麼抵抗的事，忽然探子飛馬來報：“司馬懿帶領十五萬人馬朝西城打來。”這時候，諸葛亮身邊並沒有大將，只有一些文官，他所帶的五千兵馬中有一半是運糧草的兵，不能打仗。諸葛亮到城頭一看，果然塵土飛揚，魏兵分兩路向西城殺來。諸葛亮傳下命令叫把所有的旗幟都藏起來，把四面城門打開，每個城門口有20個老百姓打掃街道。不一會兒，司馬懿到後見諸葛亮坐在城樓上，沒事一般，便猜測定有埋伏，趕忙讓士兵退後四百里。最終，諸葛亮用自己的聰明機智獲救了。馬蘇陽講完後，台下響起了熱烈的掌聲，她蹦蹦跳跳地走回座位。
接下來，是李笑秋講了“萬事俱備，只欠東風”的三國故事，我們認真地傾聽李笑秋的演講，她也講得很有古文的味道，我們聽着聽着，彷彿身臨其境，進入了故事的情節之中，如果三國演義中的人物在場，説不定還會誇獎李笑秋呢！
後來，還有好幾位同學講了各自知道的三國演義故事，讓我們大開眼界。
以交流為話題的作文 篇76
大家期待已久的《西遊記》圖書交流感受會終於開始了，先是由主持人給我們播放了《西遊記》的主題曲，接下來就是大家來給我們講的精彩內容了。
先是由許子幼同學給我們介紹了主題和作者，介紹了作者——吳承恩，然後又是給我們介紹了主題以及《心理》説。接下來就是戰禹諾給我們介紹了西遊記裏大家最感興趣的人物了——孫悟空，孫悟空又叫“金公”“心猿”等，它的出生地是花果山，孫悟空代表了古代中國人善良、正義、不阿的情懷與追求，這正是大家喜愛它的原因。那麼接下來就是張柏軍同學來給我們大家介紹的豬八戒了，張柏軍給我們詳細的介紹了豬八戒的性格，豬八戒是作品中最有喜劇性的人物了，也非常受大家的喜愛。然後又是綦首丞同學來給我們介紹了孫悟空的師父——也就是“唐僧”，他是取經事業的領導者，唐僧他十八歲出家入佛門，倍受唐朝太宗皇帝厚愛，這真是位偉大的人，受歡迎的承諾也不比孫悟空差。接下來就是由趙子龍同學介紹的“沙和尚”等這些西遊記的主要人物了。還讓我們瞭解到了這幅對聯“誦大唐聖僧千辛萬苦斬妖除魔萬里西天取真經，傳梁山好漢殺富濟貧懲惡揚善……
這千古名句。接下來的內容更是精彩萬分，這次的《西遊記》圖書交流會太成功了！
今天的圖書交流會讓我們收穫了很多的東西，更讓我們瞭解到了《西遊記》的悠久歷史，給我們帶來了很多的知識。
以交流為話題的作文 篇77
大家期待已久的《西遊記》圖書交流感受會終於開始了，先是由主持人給我們播放了《西遊記》的主題曲，接下來就是大家來給我們講的精彩內容了。
先是由許子幼同學給我們介紹了主題和作者，介紹了作者–吳承恩，然後又是給我們介紹了主題以及《心理》説。接下來就是戰禹諾給我們介紹了西遊記裏大家最感興趣的人物了–孫悟空，孫悟空又叫“金公”“心猿”等，它的出生地是花果山，孫悟空代表了古代中國人善良、正義、不阿的情懷與追求，這正是大家喜愛它的原因。那麼接下來就是張柏軍同學來給我們大家介紹的豬八戒了，張柏軍給我們詳細的介紹了豬八戒的性格，豬八戒是作品中最有喜劇性的人物了，也非常受大家的喜愛。然後又是綦首丞同學來給我們介紹了孫悟空的師父–也就是“唐僧”，他是取經事業的領導者，唐僧他十八歲出家入佛門，倍受唐朝太宗皇帝厚愛，這真是位偉大的人，受歡迎的承諾也不比孫悟空差。接下來就是由趙子龍同學介紹的“沙和尚”等這些西遊記的主要人物了。還讓我們瞭解到了這幅對聯“誦大唐聖僧千辛萬苦斬妖除魔萬里西天取真經，傳梁山好漢殺富濟貧懲惡揚善……
這千古名句。接下來的內容更是精彩萬分，這次的《西遊記》圖書交流會太成功了！
今天的圖書交流會讓我們收穫了很多的東西，更讓我們瞭解到了《西遊記》的悠久歷史，給我們帶來了很多的知識。
以交流為話題的作文 篇78
一個湖泊，如果不與別的水系“交流”，它就要乾涸；一個人不與別人“交流”，閉目塞聽，他就不會變得聰明；同樣，一個國家不“交流”，她就不會進步。
交流是推陳出新的捷徑，交流是生命延續的動力。只有不斷地交流，我們才能開闊視野，豐富知識；只有不斷地交流，國家才會實現經濟的持續快速發展，才能在國際上立於不敗之地。
現代社會是一個高度發達的社會，世界變化日新月異，交流已成為人們生活的必需。如果一個人不去交流，他可能失去許多彌足珍貴的東西。
但是，交流是把雙刃劍。同樣，也正是因為交流，原本清澈見底的湖面，而今已改變了原貌，變得污濁了；原本一個優秀的青年，因為與社會上腐化墮落的人交流而誤入歧途，走上了犯罪的道路；原本一個潔淨的國家，因為與外界交流，染上了種種“病毒”，給國家的經濟發展帶來許多不利因素。
交流可以讓壞的東西變好，好的東西更好；交流也能使好的變壞，壞的更壞。交流對一個人或是一個國家的作用是無窮大的，交流帶來的危害又是多麼大啊！真是成也交流，敗也交流。
眾所周知，在當今社會中要想阻止交流是不可能的。但我們在享受交流給我們帶來的益處的同時，還應防止交流引出的各種危害，以做到趨利避害。
以交流為話題的作文 篇79
現在有許多人，許多單位，缺乏交流。毋庸諱言，與人交流也好，與社會相處也罷，我們應大聲疾呼：理應交流，加強交流。
英國南部有兩種鳥——山雀、知更鳥。它們生活的特點不同，山雀喜歡羣居，資源共享，會啄破牛奶瓶的鉛箔蓋吸食送奶工人送的牛奶，且相互交流，傳授技巧，共同吸食，因而其同類不斷髮展壯大；而知更鳥喜歡獨居，互不交流，面對奶瓶蓋子，啄其不破，便離去，卻結果同類數量漸漸減少…
由這個簡單的事例可以看出，那些閉關自守，把自己或單位同外界隔絕的人，難道從中不受到啟發和有所感悟嗎？
誠然，形如知更鳥的人，或許有其一套理論：現在是競爭時代，將自己成功的經驗交流給他人，豈不是助別人來戰勝自己嗎？或許缺乏一定的大度，缺乏海納百川的胸懷，擔心自己的“祕”不成“祕”。或許，持一井蛙之見，自認為高人一等，與他人無交流可言，如此等等。
其實，人與人之間，單位與單位之間，各有所長，各有所短，增強交流，可取他人之長補自己之短；再者，世界一切事物的發展是永無止境的，擔心別人勝過自己，難道不等於催己奮發，對自己是一種鞭策激勵嗎？正如山雀重視交流而使其羣體壯大，知更鳥怕交流而滅絕是同樣道理嗎？
民族的振興，國家的昌盛，需要各單位，各部門、各民族的同心同德，羣策羣力，開拓創新，鋭意進取。我們應在交流上求得並達成共識，加強交流、學習和探討，只有這樣，社會主義和諧社會的民族振興建設才會極目千里、更上層樓。
以交流為話題的作文 篇80
這個星期五的班隊課，我們舉行了一場關於寒假裏讀書的閲讀交流會。
眨眼間，班隊課到了。我拿着寒假讀的書，帶着興奮的心情開始了閲讀交流會。幾句簡短的開場白，下面就成了我們的天下。我們組的過奕潼小同學信心倍增，一直舉手叫嚷，朱老師一改以往風格，讓我們組先上場。無奈之下，我們只好認命，被迫之下，成了全班的表率。
過奕潼大步跨上講台，從容不迫地開始介紹，高談闊論，口若懸河，講台下響起雷鳴般的掌聲。我心中的膽怯減了一大半。輪到了冷明哲，他渾身發抖，拿着書，口齒不清，一講完，像逃命一樣奔了下去，全班鬨堂大笑。我又害怕起來，生怕講不好。到我了，我拿着書，走上講台，深呼吸一口氣，開始介紹：“我在寒假裏讀了一本書……”班裏很安靜，靜得連一根針掉在地上都聽得見。我只聽見我的心像打鼓一樣“砰砰”響。漸漸地，我的心平靜下來，不再忐忑不安，順利地講完了，下了台，我才發現，其實並不難……
下了課，左宇峯一直在怪過奕潼：“都怪過奕潼，讓我們組先講，我都緊張死了。”我卻説：“我們不但不要怪他，還要感謝他，是他給了我們這次鍛鍊的機會，就算有下一次，我們也有了經驗。”
這次讓我明白，發言不可怕，而是因為你沒有信心、勇氣，只有戰勝自己，克服這種害怕的心理，你就會破繭而出，變得更優秀，變得更……
以交流為話題的作文 篇81
書是人類進步的階梯，但是書不一定要屬於自己才能觀看，就像我們這個小區的小朋友一樣，想出了一個即能展現自己的自主經營能力，又能擴展知識面的好方法，開個圖書交流會。
舉辦時間是今天中午12：00整，地點在我家樓梯道之間，館長當然是我這位身為“白社會會長”的大哥嘍！為了方便這次的交流會，我還專門為大家趕製了展號牌和刷卡設備，趕超“世界一級展會”。
這次展會花樣可是五花八門，展會的規定也落實的非常好。人當然就不能差了，汪李楠，國小學位，汪氏CIA成員；汪金櫻，國小學位，CIA女子組教練；現在隆重推舉上中的精英，我，是CIA現任總探長。講了這麼久，展會也該開始了。在掌聲中，我和汪李楠宣佈：“展會現在開始。”
在展會上，我們正一個個躺在地板上，津津有味的品讀着剛借到的《交通大百科》，而另倆位展員正仔細閲讀着爆笑《烏龍院》，還不時發出陣陣狂笑聲。這時，我聽到熟悉的叫聲，原來是一號館館長正叫我呢！我立即回了話，原來是我粗心的老毛病又犯了，把自己的日記本當圖書借給了他們。按汪氏CIA成員條法第10條規定，將罰我當快遞員一天，為他們送書，不得有誤。讓我當跑腿的，暈啊！真恨那條法，但這是我定的，不得不從。
在這次展會中，我收穫了快樂，得到了知識，從此可見，書有多麼神聖啊，這次的圖書交流會就是最好的例子。
以交流為話題的作文 篇82
前不久，學校舉行讀書交流會。老師説我喜歡讀書，因此推薦我去參加。在讀書交流會上，我向大家介紹了我最喜歡的一本書——《城南舊事》。
為了這次交流會，我在老師的幫助下做了很多準備。我把《城南舊事》這本書又讀了一遍，查閲了作者的資料，用了一個晚上的時間寫出了讀後感。老師幫我修改了後還幫我做了幻燈片，最後還配上了一段音樂。我又花了兩天的時間把稿子背得滾瓜爛熟。
那一天終於來了，我走上了講台，開始介紹這本書時，我看着下面的同學，下面的同學也看着我，心中很是緊張，我感覺手心微微出汗，説話也不夠流利。但一會兒我就融入了自己的讀書體會中，心情也就變得放鬆了。我聲情並茂地給大家講了我怎麼喜歡這本書，喜歡裏面的主人公，還有這本書給我的啟發。當我講完了之後，同學們響起了熱烈的掌聲，老師也向我投來了讚許的目光，我心中激動極了。
接下來，我聽了三位同學的讀書交流體會，我覺得他們也講得很好，從他們的講述中，我學到了很多知識。是啊，就像蘇聯著名作家高爾基説的“讀一本好書就如同和一位高尚的人談話。”讀書能使狂妄的心變得平靜，能使束縛的心變得自由。讀書可以充盈我們空白的大腦。我今後還要多讀書，也要向同學們多介紹好書。
點評：小作者寫出了自己參加讀書交流會的過程及感受，從中更深地體會到讀書的好處。文章語言樸實，富有真情實感。
以交流為話題的作文 篇83
“爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜迎新年”，新的一年又到啦！又有壓歲錢嘍！哦耶！
其實新年的風俗有許多：貼窗花、貼對聯、貼福字、迎接新年、穿新衣服、拜年……嘰哩呱啦一大堆。也許有人會問：“咦！怎麼貼的都是紅色的呢？”因為紅色象徵和平，美好，你總不能夠貼黑、白兩色吧！
過新年之前，媽媽早早地就起牀打掃衞生了，人們堅信，新年進入人們家中，一定要整潔、乾淨，新年才會高興。
爸爸從車上拖下幾袋年貨，我馬上跑過去幫忙，年貨搬完了，我就準備去貼對聯、窗花和福字，我總算有一項像樣的活了。拿對聯，搬凳子，拿膠水……忙得熱火朝天，不亦樂乎。
除夕夜，許多海外學子回到家鄉。這不，你看新聞上，電視上，想回家又買不到車票的人抱怨道：“等死也買不到票！”為此，坐“霸王車”的人那是相當的多，火車站到處都是人，擠得水泄不通。
我們是在外婆家過的年，晚飯快要開始了，二表哥一聲令下：“兄弟們！準備好！開始放炮！”“啪！啪！啪！”三表哥抽出一個鞭炮，往盒上一搓，悄悄扔到表姐那邊，裝着若無其事的樣子。“砰！”“救命啊！誰扔的？”表姐尖叫起來。三表哥和我們哈！哈！大笑。“原來你也這麼膽小啊！”
新年趣事多，大人們忙着接待客人，小孩子忙着玩。我愛新年，祝大家新年快樂！
以交流為話題的作文 篇84
春節是一年當中最隆重、最盛大的節日。一到春節，大街小巷人山人海，男女老少臉上掛着笑容，享受節日的快樂。
過新年要貼“春聯”呢！媽媽特別吩咐我，讓我去找幾對春聯，貼在我家門上。於是，我找到了兩對春聯，我大聲讀道：“金狗賀歲家興旺！”媽媽連忙説出下聯：“玉燕迎春福滿堂。”“呵呵，媽媽真厲害”！還有一幅上面寫着：“五福臨門，上下平安。”媽媽説春聯都是吉祥話，是人們祈求在新得一年裏能夠過上快樂幸福的日子。
我們一家人吃完晚飯，便準時地圍在電視機前收看“春節聯歡晚會”，我們津津有味地看着。晚會的節目豐富多彩：相聲、小品讓我們捧腹大笑；唱歌、跳舞讓我們跟着載歌載舞；魔術、雜技讓我們嘖嘖稱讚。晚會進入了高潮，“噹噹噹……”十二點鐘聲敲響了，新的一年來臨了。我暗暗地許下心願，希望在新的一年裏我的學習成績能夠更進一層樓。
瞧，外面成了煙花的世界。窗外簡直是火樹銀花，格外絢麗。看那千姿百態的煙花多美呀！有的像“仙女散花”，有的像“大紅花”，有的像“滿天繁星”，有的像“龍飛鳳舞”……多麼像“空中花園”！這些煙花使人看得目不暇接，把天空點綴得五光十色。
我喜歡過新年。新年能貼春聯；能看“春節聯歡晚會”能夠賞煙花……最重要的是能夠和大家分享快樂。過新年的感覺真好呀！
以交流為話題的作文 篇85
在我們每個小朋友的心裏，過新年是非常快樂的，讓我們來看看春節有哪些高興的事情。新年的時候每個親戚都會回到家吃一回團圓飯。
新年我們可以放花炮和吃年糕，新年是我們小孩子的樂園因為新年的時候都會收到壓歲錢，還有新衣穿。
新年還可以到自己的家鄉去看看外公和外婆，還可以到別的地方去旅行。今天，我和爸爸媽媽去姥姥家過新年，一進門，只見姨們早已做了許多可口的飯菜。隨後，客人們也紛紛來了，我和爸爸媽媽熱情的招待客人坐下，大家坐下後，便開始聊天。不一會兒，香氣撲鼻的飯菜便端上了桌。大家品嚐着一道道美味可口的菜，邊吃邊聊，大飽口福。吃完年夜飯後，大家一快兒出去放煙火，迎接新年的到來。只見那些煙火形狀各異，大小不同，有的低，有的高，有的聚，有的散；它們的顏色五彩繽紛，紅的，黃的，綠的，藍的。瞧！那無數火星衝出來，“真美”我情不自禁地讚歎道。這裏的煙霧還未散去，那裏又開始“噼噼啪啪”響起來，那聲音震耳欲聾。接着。一根“綵帶”衝向天空，好像美麗動人的仙女在天空中播灑一朵朵美麗的鮮花。“綵帶”散去後，那星星點點的火花落了下來，就像一顆顆星星在像我眨眼睛，它們好像在對我説：“新年快樂！“那一束束火花照耀着大地，讓我覺得煙火是那的美麗。
煙火放完了，我卻還陶醉在那快樂的海洋中。小朋友們你喜歡新年嗎？我可是收了許多壓歲錢，你呢？
以交流為話題的作文 篇86
一年一度的春節來臨了。春節是中華民族的傳統節日，家家户户張燈結綵、貼春聯，大街小巷到處鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴。我和姐姐去看春聯，每家每户的字句不同，卻都反映出吉祥的心願。
大年三十那天晚上，家家户户都在看春節聯歡晚會。到了零點的時候，院子裏的炮聲響成一片，大家共同慶祝新的一年的到來。我和姐姐跟着爸爸媽媽放煙花，爸爸一放鞭炮，各式各樣的煙花伴隨着響聲升上天空。能夠拿的花炮爸爸讓我們拿着放，而不能夠拿得就放在地上，各式各樣的煙花十分漂亮，打到天上就像數不清的星星，一會出現一會消失好像在不停地眨眼睛，多美呀！
今年我和爸爸、媽媽、弟弟一起去爺爺奶奶家過年。三十晚上放完鞭炮後，奶奶做了一桌豐盛的菜餚，都是平時我喜歡吃的。並且今年還是爺爺的六十大壽，我敬爺爺一杯酒，祝爺爺長命百歲！我也敬奶奶一杯酒，也祝她老人家身體健康！爺爺奶奶高興極了，給我和弟弟一人一個大紅包，還祝我健康快樂，學習進步！今年是鼠年，我祝福大家鼠年大吉！萬事如意！一家人團團圓圓開心極了！
我們都去放焰火，雖然我們已經放過一次了，但爺爺奶奶還沒放，給他們增添一些情趣。有“出水蓮”、“小蜜蜂”、“珍珠傘”、“彩明珠”、“轟天雷”、“報喜鳥”、還有“茶花香”……各種煙火映亮了夜晚的星空，真是五彩繽紛！爺爺和我們一起放，奶奶開玩笑説爺爺還是一個小孩！
我喜歡過年，因為它不僅增添情趣，還代表新一年的到來。
以交流為話題的作文 篇87
雨果曾經説過：“語言是人們溝通的橋樑，它能化解一切誤會，讓人們更親近”。交流能夠使我們解開身上的枷鎖，敞開心扉，盡情的奔跑，碰撞出智慧的火花。交流能夠開闊我們的視野，改變我們的命運，換種方式打開“成功”，創造意想不到的驚喜。一把堅實的大鎖掛在鐵門上？，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿好奇地問：“為什麼我費了那麼大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢？”鑰匙説：“因為我最瞭解它的心”。交流能夠使人們的心彼此貼近，傾聽各自心聲，獲得人際交往的金鑰匙。沒有了交流，也就沒有思想的交匯。回味歷史，不難發現交流的重要性。是交流，讓諸葛亮説服東吳，使八十萬曹軍葬身火海；是交流，讓周恩來在萬隆會議上一鳴驚人，讓亞非各國對中國刮目相看；是交流，讓白巖鬆打動了億萬觀眾的心，使我們對央視有更高的評價。交流是友誼的助推劑，親情的黏合劑。交流不僅僅停留在人與人之間。
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。翻到一本好書，細細品味，你就會和作者的心靈進行交流。體會曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境。換個角度，換種心態。敞開心扉，傾聽各自的心聲吧。
以交流為話題的作文 篇88
交流是什麼，有人問到，他不僅僅是隻和父母親説説話，和同學們聊聊天，它是一種力量，就像雨滴，雖然默默的滴墜，但它能把石頭滴穿，就像滴穿人與人之間那一道隱形的隔閡。
高山流水的故事大家都聽過吧伯牙擅長彈琴，可是沒人能聽懂，正在他苦惱之時遇到了鍾子期。鍾子期有很強的音樂鑑賞能力。伯牙彈琴時，心裏想到高山，鍾子期聽了，讚歎到：“好啊，我彷彿看見了巍峨的泰山！”伯牙心裏想到流水，鍾子期就説：“好啊，宛如奔騰不息的江河！”不管伯牙心裏想什麼，鍾子期都能準確的道出他的心意。他們兩個互相用琴聲交流，每一天都十分快樂。鍾子期死後，伯牙覺得世上再難找到聽得懂他琴聲的人了，於是他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴了。
人與人之間需要交流，俞伯牙正是有了鍾子期與他交流，互談心得，才走出了孤獨。我也一樣，可是隨着年齡的增長，我似乎變得“靦腆”起來，不願和別人交流，父母對我這一變化不太理解，我就更鬱悶了，動不動就像父母發火，現在想想，真是不應該啊！
交流如小溪般晶瑩閃亮，一點一滴，匯入的是人們心靈的江河。交流如斧頭般剛強有力，一起一落，劈開的是人們隱形的隔閡。
人與人之間因有交流而美麗，因有交流才有愛。朋友，交流吧，你會發現，生活因此而精彩！
以交流為話題的作文 篇89
交流是形成良好的人際關係的必由之路，它是心與心的對話，有時它無需繁宂拖沓的語言，只要你肯伸出你的雙手，敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那麼也許只要一個眼神，一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心在他面前跳動。相互交流是人們的良好願望，但生活中有好多事難隧人願。
“這個世界很無奈”，許多人蓄意保持距離，卻希望別人向自己靠近，許多人預估是否能夠收穫，再酌量付出；許多人渴望被人理解，卻又將交流放在被遺忘的角落；許多人想要被愛卻又不肯主動去愛，彷彿愛已經成了不合時代的事……
作為新一代的中學生，更不應該只把自己封閉在一個狹小的天地裏，而應該走出課堂，走出校園，走出自我，和同學朋友交流，和父母長輩交流，和大自然交流，和社會交流，甚至和世界交流……。“學會交流，善於交流”不僅應是一個即將走向社會的中學生應該具備的能力和品質，而且是全社會都應探討並重視的一個課題。
“交流”這個話題，切中了時代的脈搏，在社會發展過程中出現了一系列相對突出的問題，如人類與環境，和平與發展，統一與對話，競爭與合作，誠信與廉潔，節約與浪費……這些問題都一度反映在學生寫作中，而“交流”成為我們越來越注意一個主題，它與我們同在，只要生活在世上，時時刻刻都處於交流之中，它是人與人和睦相處的基礎，是人與自然、人與社會、自然與自然協調發展的必要條件，也是國與國和平共贏的保障。
以交流為話題的作文 篇90
隨着時代的進步，科技的發展，地球變得越來越小，無論是跨越大西洋，還是從南極到北極，已不再是人們不可實現的夢。各地的溝通，必然會導致文化的交流，那麼不同的文化相遇時，會碰撞出怎樣的火花呢？
改革開放以來，越來越多的西方文化湧人中國，在神州大地上蔓延開來，於是越來越多的中國人爭相效仿西方，當老一輩還在包着餃子，貼着春聯，過咱們中國最古老，最傳統的節日——春節時，年輕人卻吃着麥當勞，跳着搖滾，扮起聖誕老人，慶祝起了聖誕節；當一些人還在為屈原慨歎，賽着龍舟，包着粽子，紀念這位偉大的詩人時，一些人卻早已忘記了端午節的意義之所在；當老人們還在講牛郎織女的美麗傳説時，年輕人卻對此淡然一笑，學着西方人過起了情人節……
越來越多燦若星輝的文化遺產被中國人所遺忘，而外國人卻在為春節的鞭炮聲興奮，為牛郎織女哭泣，為京劇連聲叫好……
是不是不同的文化碰撞時，互換了位置呢？愛迪生説過：“文化最深刻的美質都是根植在祖國故土裏的。”所以，當不同的文化互相交流時，人們啊，不要忘了屬於自己的文化。那是祖輩們在故土裏埋藏的最甘甜、最香醇的古酒，根植的最美麗、最嬌豔的花朵，建築的最堅固、最具特色的古塔……
當西方文化風靡祖國大地時，我們與之交流，但不交換。
以交流為話題的作文 篇91
幾天前，我們在陝西安塞一小做學習交流，體驗那的學習生活和家庭生活。
在校門口，我們就看見他們正在舉行升旗儀式，教學樓前站滿了學生，主持人正在舉行升旗儀式。升旗儀式過後，小鼓手們竟然給我們準備了熱烈的歡迎儀式——腰鼓表演，他們一個個神采奕奕，打出了鼓娃三勁：能勁，狠勁，猛勁。看完以後，我心想：他們打得真好，肯定付出了許多努力，而我們呢？打一點動作就叫累，還想不打了。我們一定要向他們學習，發揚腰鼓文化。
觀摩升旗儀式後，我來到了我的結對夥伴姚毅的班級，有許多同學問我住在哪裏，聯繫方式是怎樣的。我覺得他們很熱情，而且第一天就有人送我腰鼓等紀念品······
隨後的幾天，我玩的很高興，有好多同學熱情地陪我遊戲，還贈送我書籍等小禮物，而且有一個同學在一本書里加了一個小飛鏢，這讓我感到非常驚喜，因為這是我期盼已久想得到的小玩具了。在安塞一小的學習交流，讓我們增長了見識，還讓我們交到了許多朋友，真想就呆在他們學校，不回去了。在告別儀式時，我們為安塞的夥伴集體送上了歌曲演唱和樂器演奏······臨出校門口時，吳老師給我們拍照留念，留下了那終身難忘的美好瞬間。
這一次去陝西讓我交到了許多朋友，真的好想住那！
以交流為話題的作文 篇92
教師節快到了，以前過教師節，同學們有的給老師買禮物，有的給老師送花，有的買巧克力……今年，我該怎樣為老師祝賀教師節呢？我想了好多方式，最後決定在“面對面”交流會上為老師慶祝教師節。我準備了一首讚美老師的詩歌。“紅燭頌”。中午12點鐘，就開始了“面對面”的交流會。我主持了這次特殊的班會。
首先，我為老師朗誦了“紅燭頌”，然後，同學們紛紛舉手發言，我們班最內向的崔宏博為老師準備了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”説話像百靈鳥的唐瑞奇為老師表演了“繞口令”和“小快板。”膽小的朗梓琪為老師準備了一首詩“不滅的紅燭。”就連平時最調皮、成績紀律都落後的李廣鑫，今天表現得格外守紀律，而且也為老師獻上了一小段讚美的格言：“您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永誌不忘”朗誦完後還向大家敬了禮。老師率先報以熱烈的掌聲為他們喝彩！其他同學也勇躍發言，有的同學説：“少讓老師操心，不讓老師生氣，多為班級爭榮譽等等。”
老師坐在同學當中，就像個國小生一樣，都看呆了：“好像不認識他們了，這難道都是自己教的學生嗎？”老師的眼睛都在笑。
這次班會老師很高興，感謝我和同學們為她舉辦了這次特殊的禮物。同學們也很興奮，都説這次的教師節禮物很特別，我心裏也很高興。
以交流為話題的作文 篇93
這個星期四，英語老師讓我們和外國小朋友視頻交流。
我到了接待室，看見裏面有很多人。有二年級的、三年級的、五年級的和六年級的，就差我這個四年級的了。我準備的節目是一首英文歌——《哆唻咪》。和一個五年級的大姐姐準備的一樣，教五六年級英語的楊老師讓我們兩個人合唱這首歌，我們到樓道里練習，這時突然停電了，大家都很擔心，只有我和一個小孩不着急，因為我們的節目都沒練好呢！我和大姐姐在樓道里又練了一會兒，經過十幾分鍾漫長的等待，終於來電了。視頻開始了，美國的小朋友先表演，他們先用漢語唱了一首《茉莉花》的歌，然後有朗讀了兩首唐詩，他們讀得很流利。不一會兒，他們表演完了，該我們中國的小朋友表演了。首先由一個三年級的小朋友表演洋琴，他表演的很順利，由表演了四個節目後該我們了。五年級的大姐姐準備了英語的自我介紹，我沒有準備，有點慌張，只好臨場發揮説的短了一點。開始唱了，前面的幾個比我小的小朋友都表演的很好，我一定可以比他們更好！我這樣想着，所以表演的十分自然，我們配合的天衣無縫。我看見大屏幕上外國的小朋友都跟着我們的節奏拍着手唱着。接下來是一個五年級的哥哥表演葫蘆絲他吹的《月光下的鳳尾竹》好聽極了。
這次活動讓我看到我和外國小朋友的差別，我希望我長大後説外語會和説漢語一樣。
以交流為話題的作文 篇94
為了這次的交流會，我把書仔仔細細的看了一遍又一遍，還編了好多問題，打算和同學們好好討論討論。
到了星期六下午，我和柯語悦早早地到了牟雨欣家。因為放暑假好幾天沒有見面。我們三個好朋友格外親熱，趁着人還沒到齊，我們先瘋玩起來，在卧室裏捉迷藏、在客廳裏又蹦又跳，玩得很開心。我們還用粘土做了許多小玩意兒，還幫媽媽們做了蛋塔呢！
過了好一會兒，王書銘和盧泓羽終於來了，交流會正式開始。
先由我來主持，我把問題一一講了出來，比如：丁丁家一共有多少隻雞？他們的家住在那裏？那裏生了男孩子有什麼習俗？你覺得丁丁當當是怎樣的孩子……柯語悦和牟雨欣都想得很認真。柯語悦託着腮幫子，盤着腿，用心地思考着。牟雨欣叉着腰，眼睛骨碌骨碌地轉動着。王書銘和盧泓羽起先想得蠻認真，可不到幾分鐘他們就撐不住了，屁股下好像突然長了一根尖鋭的刺，一下子蹦了起來，一同説：“我要投訴！”接着，他們在房間裏又蹦又跳，大吵大鬧，把房間搞得亂七八糟、慘不忍睹。任憑我們幾個女生怎麼吼、怎麼罵、怎麼哄、怎麼騙都是白費力氣。他們完全把莊嚴的讀書交流會改成了瘋狂的遊戲會，我們三個女生只好自己開自己的交流會了。
唉，今天開了一次非常非常失敗的讀書交流會，但我們還是很開心，以後還要一起開“交流會”。
以交流為話題的作文 篇95
週末，我應邀參加了中國杭州市日本岐阜市交換《日中不再戰》碑文50週年紀念日，並和日本朋友一起交流、歌唱、玩耍。
星期五一早，我就帶上禮物，懷着忐忑的心情，前往青少年宮。一路上，我的心裏就像懷着一隻小兔子“砰、砰、砰”的跳個不停。到了少年宮，和我同行的夥伴們都到齊了，我們乘上大巴，前往友好飯店，進行演出。剛下大巴車，一陣美妙的歌唱聲就把我們引入了音樂的殿堂。我們被美妙的歌聲所吸引，一個一個的穿插進日本同學的隊伍中，放聲歌唱。兩國合唱團共同唱起《賜我一雙翅膀（日文）》，讓友誼在我們的歌聲中傳遞。
站在我旁邊的是一個扎着兩隻辮子的小女孩，她很愛笑，兩個小酒窩使她顯得特別可愛。我剛走進隊伍，她就拉起我的手，對我露出了燦爛的笑容，還舉起寫有她日文名字的卡片，用手勢告訴我，她叫“文子”。“文子”，我對她説道，我們倆銀鈴般的笑聲在大廳裏特別悦耳。
兩天的交流讓我和她成了形影不離的好朋友，雖然語言不通，但倆人好像心有靈犀，只要一個手勢，一個眼神，一個微笑就能準確地知道對方在想什麼。只可惜，我們相處的時間太短太短，很快，她就要回國了。分別時，我們都依依不捨，流下了傷心的眼淚。
友誼，跨越國界；歌聲，溝通心靈；交流，其實不難。只要有一顆赤誠，熾熱的心，朋友就能遍天下。
以交流為話題的作文 篇96
都説人與人之間需要溝通交流，但真正交流的時候卻有太多的無奈。想起一本書《交流的無奈》，作者説，我們所有的交流都是隔空喊話，人類永遠都不可能心連心。
或許我就不應該那麼信任所謂的精神科醫生吧。人性的惡臭並不是換了個職業、披了一件白色的外衣就能改變的。
但是從同行的角度又會覺得可悲。越來越多的患者不願意去相信醫生，患者自身的思維問題是一方面，少部分醫生的素質低下也是不可忽視的另一方面。
作為醫生，對患者沒有充分的瞭解，就去妄下結論，這可能已經不是職業素養的問題，而是為人交往能力的問題了吧。用在診斷病人上不用説更是大錯特錯。
有些交流根本就只是給自己徒增煩惱。即使是要傷害對方，我也已經下定決心忘記你。
很多事情，沒有切身體會是根本沒有資格批判的。真正偉大的人和智者都保持着謙卑，對自己不懂的領域無比謙虛。歷史上就連牛頓這樣的偉人都只敢説自己是在科學的海邊拾貝殼的人，究竟那些凡夫俗子是誰給的勇氣去大放厥詞，給自己都不瞭解的東西去下斷語呢？
三觀不合，交流真的沒多大意義。趕快避而遠之，比什麼都好。人的一生就這麼短，沒有必要給自己添堵，沒有必要讓垃圾人污染了自己的世界。
和有些人交流就是浪費時間，想遇到一個有趣的靈魂太難了，這確實是一件很無奈的事情。
以交流為話題的作文 篇97
今天我們班舉行了家校評價交流會，家長和老師可以更好的進行溝通和交流。這次的家校評價交流會不僅僅只有班主任自己高談闊論，還有豐富、有經驗的任課老師做後盾。家長可以從各科老師那裏瞭解學生的情況，讓家長更加了解學校的工作，更重要的是構建家校聯繫的平台，形成你來我往的良好局面。
在評價交流會上任課老師對本學期的教學工作進行了詳細的解説，向家長説明本學期的主要教學內容是什麼？採用何種方式學生進行教學？學生的學習效果如何？在家如何繼續聯繫等等。老師們採用案列生動形象地向家長演示了學生的課堂學習，甚至拍了課堂練習的視頻，家長們都點頭稱讚，非常肯定老師的工作。
任課老師説完之後是班主任老師的總結，班主任老師是班級的中心，一個好的班主任會引導一個班級積極向上的發展。作為一名班主任，我深深知道自己的不足，面對一個班級有時候我真的有心無力，當學生吵鬧時、當學生排隊不整齊時、當學生不聽老師的指令時等等，我總是期望他們能一瞬間長大，可以更好地成為一名守規矩的學生。
路是一步步走地，通過和優秀老師的交流和溝通，我知道學生的養成教育不是急於一時的，作為一名班主任，我更應該瞭解學生，多與家長溝通，多與學生交流，相信他們一定會更好的！
以交流為話題的作文 篇98
有這樣一座橋，它溝通着兩個人的心靈世界。有這樣一條路，她串連着一羣人的內心空間。有這樣一陣風，她吹拂着每個人的智慧窗户。交流就是這樣一座橋，它讓友誼可以在兩顆心中自由地奔跑。交流就是這樣一條路，它讓人們乾涸的內心世界得到滋潤。交流就是這樣一陣風，它讓人們智慧的窗户得以開啟。在兩個人的世界裏，交流是俞伯牙與鍾子期之間的琴聲，是管仲和鮑叔牙之間的信任，是馬克思和恩格斯之間的互勉互勵；交流可以使岳飛收回“欲將心事付瑤琴，知音少，絃斷有誰聽？”的感慨，可以使辛棄疾化去心中“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”的苦悶，可以使蘇軾了卻“持節雲中，何日遣馮唐？”的焦慮。在人與人之間，交流可以灌溉人們內心的乾涸。在“竹林七賢”的煮酒論文的悠閒中，他們之間的交流讓他們頂住了司馬氏政權的強壓與誘惑，他們間的交流不時地促使他們免受世俗的矇蔽，永不放棄自己對自由的嚮往。在人類社會中，交流讓社會裝上不停滾動的輪子：瓦特蒸汽機在世界各地不斷出現，使人類進入機械化時代；愛迪生的電燈在千家萬户中點亮，使人類進入了電氣化時代；家用電腦的普及，最大的交流平台——互聯網的開通使人類步入智能化時代。只有交流可以讓人們心中充滿希望，只有交流讓人類社會飛速前進。
在“竹林七賢”的煮酒論文的悠閒中，他們之間的交流讓他們頂住了司馬氏政權的強壓與誘惑，他們間的交流不時地促使他們免受世俗的矇蔽，永不放棄自己對自由的嚮往。
以交流為話題的作文 篇99
這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那麼如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點。
父母在教育孩子時，最應該做到的有以下幾點之一：
一、要放下權威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權利。
二、把孩子當作自己的朋友，適當時放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你
的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。
四、要能疏導孩子的情緒，尤其是對處於青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。
五、教會孩子溝通的本領，讓孩子主動説話並能正確的表達，讀後感《讀《蹲下來和孩子交流》讀後感》。這其中，教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。
六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發孩子潛能，最有助於孩子成長的教育方法。
七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
八、給孩子一個寬容的成長環境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點蹲下來，對孩子來説是一種極大的關心與理解；是我們關心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關係。放下家長權威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個健康快樂的童年。
以交流為話題的作文 篇100
調整好滿滿的工作，放下繁忙的瑣事，我再次走進昆吾國小，走近名師，走近團隊，參加“工作室成員讀書沙龍”活動。
沒有互相推諉，沒有故作謙虛，一切都自然而然的在名師張老師的帶領下，在朱曉麗老師的主持下，有序的進行。
儘管大家讀的書各不相同，有關於教師成長的《做一個幸福的教師》、《創造一間幸福教室》；有關於團隊思考的《烏合之眾》；有提升理論素養的《大學智慧》；亦有關於專業成長的《什麼是最有效的教學》、《任勇與數學學習指導》、華應龍的《我就是數學》······但為了一個共同的愛好，我們坐在了一起；為了一個共同的目標，我們積極分享收穫，交流心得，在探討中進步，在交流中成長！
尤其是薛老師自身閲讀成長史的分享，嶽老師從掃雪、坐電梯等生活中的點滴小事引發的“從眾”思考，還有張老師言簡意賅的點評、總結，無不彰顯着我讀書、我快樂；我思考、我收穫；我分享、我成長！
自發的掌聲，互相欣賞的眼神，會意的笑容，無不彰顯着此次讀書交流會的成功！因為大家都在交流中獲得了成長！
還有，下一階段的工作安排，新發的圖書，又為大家指明瞭新的方向！相信在張老師的帶領下，在“工作室”這個大家庭裏，大家都會自發的努力、快樂的分享，幸福的成長！待得“春暖花開”時，就是“功成名就”日！
借用時下最流行的一句話與大家共勉：奔跑吧！姐妹，成長路上，讓我們互幫互助，一起努力！
以交流為話題的作文 篇101
7月11日，我和一名同學到大鵬去參加維持四天的“深圳市第五屆優秀學生幹部交流營”。每個學校參加的名額只有2—5名，現在參加的人數達到了140人。所以，我們這140人要分為7個營，每營20人，每個營不能有同學是同一個學校的。這使我很苦惱，因為我和這19人，甚至是138人，畢竟陌生呀！
晚上，大家都很想家。有人哭了，有人卻極力地去安慰他人。我想，這就是堅強與否的問題吧！我也想家，但我不能哭！説明是幹部交流營，幹部就應該比任何人都要堅強、不軟弱，才能管好他人。
第二天，老師採用了各種有趣的遊戲和艱難的活動讓我們認識了對方，學習到了一個集體的合作能力是多麼重要。雖然如此，但是我們還是擺脱不了想家的心理，晚上依舊有人哭。
7月14日，我們結束了四天三夜的旅程。但此時此刻，大家卻依依不捨，想起往時一起生活，一起學習，一起玩耍，一起克服困難的美好時光。大家含着難捨的淚水呼喊着對方，衷心地祝願着對方。
這一次的交流營給我流下深刻的印象，使我感受到了做人要學會獨立，不要經常依賴他人。使我懂得了團結是一個集體不可缺少的。使我認識了許多知心朋友，同時教育了我們要珍惜眼前美好時光，等你有感觸時卻後悔也來不及了。
我很高興能學到如此多深奧的道理。
以交流為話題的作文 篇102
今天，是我們讀書交流會的日子，大家都做了充分的準備，讀了很多書，以便在課堂上踴躍發言。
首先我們被分成了A、B、C三組，我在A組。鍾老師跟我們講規則：一組所有人摸一個球，老師喊開始之後才可以打開球，球裏有紙條，內容是關於《我要做好孩子》的選擇題，我們在答題的同時會計時，用時最短且對題多的小組勝利，可以加分。
遊戲開始，我們這組輪流摸球，我摸了一個藍色的球，我拿着它好奇地看了看，摸了又摸，然後搖一搖，再放到桌上砸一砸。當老師喊開始的時候，我們一齊拆開了球，發現裏邊有一張紙條，上面印着題目。我看了我的題目：幫金玲提高數學成績的人是誰？A、張老師B、孫老師C、黃老師。我一頭霧水，心想：糟了！那本書我只看了一半呀！那一部分我沒看！我就死馬當活馬醫，蒙一個吧！我看B、孫老師順眼一點，那就是B吧！當輪到我的時候，我便猶豫地説：“第15題，是······是B！”老師寫下答案後，我又慢慢地坐下了。
A、B、C三組玩完後，A組用時35秒，B組用時48秒，C組用時56秒。太好了！我們領先一點，在老師公佈答案後，我的心提到了嗓子眼，結果公佈以後，我蒙對了！我們A組勝利了！
從這次交流會中，我覺得要多讀書多看書！
以交流為話題的作文 篇103
我們先來到他們的宿舍參觀。我發現桌子上杯子、牙刷都整整齊齊地擺放着，就連被子也疊得整整齊齊。接着，我們來到操場。操場上不僅有特殊學校的孩子，還有懷化醫專的一些大哥哥大姐姐們，原來他們也是來看望聾啞兒童的！
列隊整齊後，我們唱了《小主人之歌》，然後《小主人報》的代表講話，接着便是我們最關心的一項——由校長介紹殘疾小夥伴勤奮學習的事例。由於聽力障礙，小夥伴們排練一個舞蹈需要一個月，但他們堅持下來了；一個男孩子刻苦訓練游泳，在省比賽中奪得了三枚金牌……真讓我驚訝，這是多麼堅忍不拔的毅力！我感到殘疾小夥伴學習比我們這些家裏的“掌上明珠”刻苦多了！
我們還學了手語，給我印象最深的一個手語是“打籃球”。這個手語非常形象，因為做的動作就是投籃時手的動作。我們給小夥伴贈送了學習用品和糖果，他們也用手語表示感謝。
在遊戲互動環節，我參加了“老鷹捉小雞”和拔河。“老鷹”由懷化醫專的大姐姐當，我們小記者和聾啞兒童當然是“小雞”。我們為了躲避“老鷹”，跑得氣喘吁吁，玩得可高興了，大家的心也貼得更近了！
玩過遊戲，我們便用一首《感恩的心》結束了這次訪問。在他們的目送下，我戀戀不捨地離開了特殊學校。
通過這次活動，我發現聾啞兒童雖然身體上有些殘缺，但他們不自卑、刻苦學習、不畏艱難的精神卻值得我學習！
以交流為話題的作文 篇104
參觀杭州市科技交流館——“中外蝴蝶遊樂園”杭州市科技交流館正在舉辦“中外蝴蝶展”，我們小隊決定去那裏搞活動。八點半我到校門口時，倪如鵬、高佳俊也都到了，（高江棋有事沒有來），我們三人就去科技交流館。一走進展覽館一樓，彷彿走進了一個色彩斑斕的蝴蝶王國，牆上掛滿了各種蝴蝶的標本，就連天花板下面也掛滿了各式各樣的蝴蝶。一塊塊展板，圖文並茂、生動形象地介紹蝴蝶的生活史，蝴蝶的種類，蝴蝶在世界的分佈。一框框蝴蝶標本，採自世界各地，形狀各異，種類繁多，有我國雲南大理的名貴蝴蝶，還有來自巴西的珍貴蝴蝶。粉蝶公主，紫皇大帝，藍色閃光蝶，貓頭鷹蝴蝶……各種各樣的蝴蝶，這裏應有盡有，看得人眼花繚亂。用蝴蝶翅膀做成的“蝶翅畫”，多麼逼真，多麼精緻啊！
典雅的古代仕女圖，不同服飾的少數民族，個個都栩栩如生。還有兩幅巴西蝶翅畫，是世界級珍品，每幅畫都要三至五個藝術家，化費幾個月時間製作而成，真是價值連城啊！
在展館裏，還有好幾個互動項目，買上一袋蝶翅畫材料，工作人員會當場指導你如何製作蝴蝶書籤和蝶翅畫。你還可以站在兩個很大的蝴蝶翅膀中間，來個“與蝶共舞”呢！
展館內有個小賣部，出售各式各樣的蝴蝶標本、蝴蝶書籤及其它玩具，我們每人挑選了一個蝴蝶標本作為紀念品。拿上蝴蝶標本，我們再在這幅有名的巴西蝶翅畫前合影留念。這次參觀活動，讓我們大開眼界，收穫了許多課本上學不到的知識。
以交流為話題的作文 篇105
一月一日，是開發區一年一度的交流會。
會場建立在賓館對面的大戲台。眾多商販可不會放過這個賺錢的機會，它們從山西、陝西、內蒙蜂擁而來，在賓館對面安營紮寨。戲台上各角色輪流出場，演員們的精彩表演，贏得了觀眾的陣陣喝彩聲。
戲場、人行道上，擺滿了小攤。有的在燒烤；有的騎自行車賣玉米；有的騎三輪車賣碗託；有的賣涼粉、麪皮；有的賣玩具；有的賣飲料；有的賣水果；有賣日用品應有盡有。隨着時間的流逝，人流在不斷的增多，從以往的人煙稀少，一下增到約一公里外，到處是停放的汽車，人山人海。站在樓上往下看，人羣密密麻麻，像是無數螞蟻在動，由於人多，一不小心就會你踩了我一腳，我碰了你一下，要想從這人流中出去，就得會鑽。
各種食物的香味襲人，撲鼻而來，讓人唾誕三尺，小商販們招攬顧客的叫賣聲響徹一片。
不過最吸引孩子們的要數戲場東面的遊樂大世界。那兒有汽包，孩子們在氣包上你追我趕，互相嬉戲，玩得可開心啦。還有旋轉木馬、碰碰車、海盜船。打怪獸、扎氣球、划船、飛車表演、過山車、恐怖城、馬戲團等。整個大世界成了孩子們的樂園，洋溢着歡樂的氣氛。
夜幕降臨時，路燈、廣告燈，閃閃發光，交相輝映，像天上的星星一樣綴滿天空，與街上熙熙攘攘的人羣，勾畫成一幅天上的街市。
熱鬧的交流會，使地廣人稀的開發區，變得車水馬龍，熱鬧非凡，人聲鼎沸，整個林蔭街成了歡樂的海洋。
