小能人作文【熱】
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的小能人作文，希望對大家有所幫助。
小能人作文1
在我的身邊的能人數不勝數，其中最讓我敬佩的是織毛衣能人——姑姑。
姑姑很高，長着一個瓜子臉，一頭黑髮很引人注目。她天生就有一雙織毛衣的、纖細靈巧的手。無論何時，無論何地，她的手裏總是會有件未織好的毛衣。
有一次，姑姑來我們家作客，當時我正好有一道習題不會做，便讓姑姑來教。姑姑帶着毛衣走了過來，開始耐心地教我。我還以為她會停止手上的織毛衣工作，低頭一看，呀，姑姑不但沒有停止，而且越織越快。她那靈活的手指來回翻動，兩根指針好像她兩根延長的手指，都在聽從她的命令。姑姑還不時轉動手指，織出一些複雜又漂亮的圖案來，看得我眼花繚亂，我心想：“姑姑連毛衣都不看還能織毛衣，而且織得又快又好，真令人佩服!”當我做完習題時，姑姑也織出來一件大方漂亮的毛衣了。
還有一次，村裏十幾個跟姑姑差不多年齡的婦女舉辦了一場“織毛衣大賽”，圍觀的人們都猜測是我姑姑會贏。因為她織的毛衣外觀好看，也很耐用，比商店裏賣的'還好，大家都很喜歡。果不其然，姑姑輕而易舉地獲得了冠軍，帶走了獎品——一大團嶄新的毛線。
大家都誇獎姑姑天生就是織毛衣的料。姑姑織毛衣能織得這麼好是因為她勤於練習，熟能生巧。剛開始織的時候，她的毛衣大小疏密不一，有些地方還織錯了，只能算是“半成品”。可她不氣餒，也不放棄，每天都堅持練習。家裏的毛線都被她用完了，姑姑還是不肯停止，繼續買着織。到後來，她織毛衣的技術越來越嫻熟了，甚至超過了織了十幾年的老手。
姑姑真不愧是我身邊的能人啊!我十分佩服她!
小能人作文2
我們班是一個五十多人的大家庭。其中有許多的能人干將，比如説“籃球健將”、“跳繩能手”、“數學專家”、“跑步高手”等等.
每個學校、每個班級都有一些小能人。不瞞您説，我們班呀，還就有這麼一個能人，方濤。
在班上，方濤是班長，也是老師的得力助手。她經常幫助老師改試卷，而且老師的東西也是由她保管的。她雖然“官”大，但不像其他人一樣耀武揚威，只是默默無聞地為同學們做奉獻。她品學兼優，樂於助人，不管別人遇到什麼困難，她都會盡力幫助，所以年年都是“三好學生”，還有好幾次被評上“三好生標兵”呢！
琴棋書畫，她樣樣精通，要我説，她最拿手的`還是畫畫。 方濤學素描已經很久了，現在又練起了水彩畫。她平時沒事時就會找些物體來做訓練，經常畫了又改，改了又畫，才有一張自己滿意的作品。就連看書時，她望着書上的插圖，自己也會畫上幾筆。自己想像的顏色，自己想像的動作，一會兒，一隻小貓或其它小動物就會在她筆下誕生了，讓人看了以為就要從紙上蹦出來呢！
方濤的創造力與想象力都很豐富。有幾次她出黑板報時，她想出了幾種美觀簡約的邊框，再配上她那大膽又和諧的色彩，真是太完美了！她還獨具匠心地加上了一些小雪花似的裝飾，使辦報的內容更突出，這也成為板報上的一個小亮點。那次我班的板報還獲得了“優勝獎”!
我身邊有一位名副其實的“繪畫小能人”,她就是活潑可愛的女孩——小童.她既畫圖畫的好又擅長製作牆報.是一位富有責任感的女生。
小能人作文3
要提起我們班的小能人，類別可多了：體育、書法、繪畫、管理、娛樂……我就來講一講體育法面吧！我們班的石安鳳，看上去斯斯文文，跑步跑得可快了。可以毫不誇張的説：“她是“長袍女將”。
他這個稱號可不是浪得虛名，是貨真價實。看體育課上，老是教新的起跑動作，他眼睛一眨也不眨地看着老師。開始跑步了，他左腳向前跨出一小步，身體微微向下傾斜，手向下垂直，稍微有點彎曲，眼睛竟盯着前方。“都”的`一聲，隊員們聽到這熟悉的哨聲，拼命地向前跑，當我轉身看他時，早已像裏弦的見使得，飛到了十萬八千里玩。在轉彎時，一欄吵了四個人，和第一名的男生齊頭並進。他不僅在班級裏的比賽中是女將，在年級中也是不錯的。瞧！運動會上總能看到他的身影，比賽即將開始，他摩拳擦掌，衣服不甘示弱的樣子，開始跑步了，他雙腳穩穩的站在跑道上，一臉嚴肅，經盯着重點，發令槍響了，他像一隻豹子似的衝了出去，跑步時那飛快的腳步時無人能比，看，快得連腳都看不到。在平常跑步時，當我們已累的氣喘吁吁時，他總是不累，還常常返回賽道上跑步，看來他還真不賴。
怎樣？她是否令你讚不絕口。你想當小能人嘛？告訴你一個祕訣：抓住自己的長處發揮，只有努力，努力，再努力才行。我們把能人可多了：書法高手—楊海芬，歷史大王—趙陽等，多吧！要有空來我們班轉轉，這裏充滿歡聲和笑語，風趣和童真。我們班的每個人都有個性直爽型，活潑型，內向型，文靜型，天真型……期待着你來發現！
小能人作文4
別看我長得矮小,游泳、英語、唱歌??我可是樣樣精通。爸爸媽媽都誇我是個多才多藝的小能人呢！不信，你瞧。
記得那次，我和媽媽乘坐火車參加一場別開生面的朗誦比賽。因為在家裏勤於練習和多次參與朗誦活動，使我積累了許多經驗。所以這次的決賽，我可謂是自信滿滿！終於輪到我上場了，我一走到指定的位置，調整好氣息，就聲情並茂地開始了我的詩朗誦。“春天，她想一個美麗、幸福的小姑娘??”在媽媽的眼神鼓勵下，我越説越放鬆，越説越有趣、生動。用嘹亮的聲音吸引了全場。評委嚴肅的目光漸漸化成了温和的眼神；觀眾們彷彿也被我帶到了祖國的春天裏。朗誦完畢，觀眾席中立刻爆發雷鳴般的掌聲。我的'朗誦十分完美。過了幾天，成績出來了，果然不出所我所料，成了小中組唯一一個金獎的獲得者。怎麼樣，想和我切磋切磋嗎？
夏天，在碧波盪漾的泳池裏，你總能看到我的身影。我就如同一隻身手敏捷的小青蛙在水裏自由自在的遊着。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒跟夥伴們嬉戲，快活極了！有一次，我和爸爸進行遊泳比賽。爸爸憑着自身的優勢，把我元元甩在了後面。可頑強的我並不氣餒，充分花發揮了“洪荒之力”， 逆勢而上，最先到達了終點。在圍觀人們的驚訝和歡呼聲中，我為自己翹起了大拇指！
在合唱隊中，我的聲音久久迴盪在教室裏；在英語比賽中，我用流利的口語征服了所有的評委?這就是我，一個多才多藝的女孩！
小能人作文5
在我們班裏，有許許多多的人才，比如數學高手啊、語文高手啊……但最令我欽佩的就是語文、藝術兩大能人的林倩莉了。
林倩莉性格開朗，小臉蛋肥嘟嘟的，上面有着水靈靈的眼睛，高高的鼻子，能説會道的小嘴巴，可愛極了。
林倩莉是我校的大隊長，她語文成績特別好，特別是作文。再難的作文題，我們費勁心思都想不出，她卻想得出來。而且她詞彙量、好句量特多，只要是她寫出來的作文，那真是太優美了，讓人讀得津津有味。上次她還以98分得了期末考試全年級最高分呢！這次4單元考試我得了89。5分，可林倩莉卻得到了97分，全班第一！她太厲害了，令我佩服得五體投地啊！
林倩莉不僅作文好，而且繪畫也是她的長項。
林倩莉的'畫都是畫得栩栩如生的，她很刻苦，一有空就練習。記得那一次由柳南區召開的繪畫比賽，比賽快要開始時，一位老師拿着一個有着美麗花朵的吊籃走進場來，這次比賽的要求就是模仿畫，看花畫花。比賽開始了，所有人都低頭開始作畫，林倩莉也信心十足的埋頭畫，只見她神態專注，兩眼緊盯着紙，一手握着筆，在紙上來回擺弄着。不一會兒，平淡無奇的白紙上就出現了五顏六色的花，繪畫功底真好！這不，功夫不負有心人，林倩莉又得了第一名。
林倩莉真能幹，不愧是我身邊的小能人啊！
小能人作文6
“不怕天，不怕地，就怕那班長來管理。”這是我為我們班的班長編的一首詩。
我們班的班長並不高大魁梧，長着一頭刺蝟一樣的頭髮，好像如果被扎到屁股的話，就會有蜂窩似的洞，他的眼睛非常尖鋭，只要你被他瞟一眼，就會像被劍刺中了那樣難受。還有他那大大的'嘴巴和連風都能察覺的耳朵。這樣的相貌，讓人看了就會聞風喪膽。
有一次中午的自習課，因為很多老師都出去開會，所以看管的任務就落到了班長楊瑞的頭上了。
因為楊瑞從來沒有管理過班級，所以我們也不知道他是怎麼樣管理的，是嚴？還是鬆？因此我們首先做得很乖，很安靜：看書的看書，做作業的做作業，畫畫的畫畫……一片寂靜，鴉雀無聲。可是好景不長，幾分鐘以後，隨着“插嘴大王”——陳嘯的一聲大吼，班裏立刻亂起來，聊的聊，叫的叫，罵的罵，打的打……半里路之外都能聽見我們的吵鬧聲。這時班長臨危不懼，一把拿起黑板擦，使出吃奶的力氣，把黑板擦摔在了講台上，霎時，講台上的粉筆灰飛了起來，在講台上的厚厚一疊作業本都震了一震，像汶川8。0級特大地震再次重演……接着是一聲“河東獅吼”“老虎不發威，你當我是病貓了！”“你就當了！”我頂了一句。班長氣瘋了，又吼道：“你……罰你寫五百字檢查！”我驚住了，嘴巴張得很大，能放下二個包子，這下班裏的同學才又恢復正常……
朋友，聽了我的介紹，你們説我們班的班長是不是一個看管班級的小能人啊？
小能人作文7
在我們班裏，有一位同學，她長着一雙炯炯有神的大眼睛；小小的鼻樑上架着一副橢圓形的眼鏡，看上去很有學問的樣子，學習小能人———應越作文。記得有一次，我們正在上英語課。徐老師給我們看了她做好的幻燈片；老師讓我回答一個問題：how many lessons does he have？他有多少節課？我大聲地説：“four！四！”徐老師生氣地對我説：“no，不是。”徐老師請應越來回答這個問題，只見應越鎮定地説：“he has seven lessons！他有7節課！”“good！好！”徐老師親切地説。我心想：她説得比我好多了，而且句子又完整，不像我不僅説得不對，而且句子不完整，。她為什麼能説得那麼好？可能因為她認真預習，而不像我預習得非常快。大約過了十分鐘，徐老師給我們聽寫了18個英語單詞。“報一下英語默寫的成績！“徐老師大聲喊着，不到三分鐘，徐老師就報完了。“哇噻！應越又得了100分！”我心想。我又看了看我的成績，不禁低下了頭——我才默了90分。下課了，我不禁自言自語道：“我一定要好好學習，爭取把成績趕上去！”她不僅英語學得好，而且數學成績也很好。還有一次，老師出了一道題目，還讓我們利用下課的時間做完。由於我不會，我便去請教應越，我小聲對應越説：“這一道數學題的思路是怎麼樣的，能給我講解一下嗎？”應越親切地對我説：“好。”她拿出一個草稿本，把這道題的解題步驟一步步的列舉給我看，不到一會兒，我就懂了；然後，她還出了三道類似的題型給我做，我做完後，她認真的`批改，看到我完全做正確了，臉上露出了笑容，給我一個“ok”的手勢，我開心得回到座位上。她就是我們班的班長——應越，也是我們班的學習小能人。
小能人作文8
要提到我們班的魔方小能人，那一定非劉博莫屬。
劉博的魔方是暑假裏看視頻自學的。他拼魔方速度快、質量高，這可不是一般人都能完成人呀！
有一次，我看見劉博正在津津有味的拼着三階魔方。只見他看了幾秒魔方，經過了一番深思熟慮後，他胸有成竹。他先建立地面白色十字，第二步是解決底面白色角塊。第三步他解決了中心層，第四步是解決頂層得到黃色十字，第五步解決頂層得到黃色面，第六步是頂層角塊歸位，最後一步是頂層稜角歸位。一會兒，三階魔方就被複原好了，而劉博僅僅只用了19步，用了27秒。我跑過去對劉博説：“劉博，你魔方玩得真厲害，你能幫我拼好嗎？”“好！”劉博爽快地回答道。我把我的三階魔方遞給劉博，劉博看了看，轉眼間，劉博就把我幾年都沒有拼好一面的魔方，十幾秒就拼好了。我可真羨慕劉博，我決定回去也要學魔方。之後，劉博告訴我説：“你可以邊看教程視頻邊操作，魔方看似簡單，但要把六個面統一歸位卻很難，要想學會魔方就要背公式。如果你好有什麼不懂，你可以到學校問我。”
劉博曾經獲得過許多獎項。他雖然是自學魔方但他還得過三階魔方三等獎，二階魔方三等獎，斜轉魔方特等獎……他幾乎各種各樣的魔方都得過獎。
我覺得劉博的`成功肯定是百分之一的天賦加百分之九十九的努力得來的，所以我們只要努力堅持，一定也可以成為“小能人”。
小能人作文9
“小博士”--張志
我們班有許多小能人，有小畫家江濤，表演天才徐晗，圍棋高手陳志宇，還有我最敬佩的，人稱“小百科”的張志，他戴着一副黑色邊框眼鏡，眼鏡後面是一雙充滿智慧的眼睛，看上去文質彬彬，大腦裏的知識可以和百度相比了。
有一次，我們學校組織學生去博物館參觀，走着走着，忽然一個形狀奇特的大疙瘩出現在我們眼前，棕黑色，似圓非圓，表面毛糙，而且坑坑窪窪的，同學們猜了大半天也沒猜出是什麼，就連帶隊的老師也不知道。就在導遊哥哥準備向我們介紹時，張志走過來來看了看，然後微微一笑，清了清喉嚨説道：“這是恐龍的糞便化石，你看上面這坑坑窪窪的是……”導遊哥哥聽了連連點頭，不住地誇張志知識淵博，帶隊老師也用讚賞的目光向張志看去，我們對張志佩服得更是五體投地。
還有一次在數學課上，老師出了一道十分難的方程，老師説這道方程就連她自己也想了好久才解出來的`，我們聽了大多數同學知難而退了，但張志不一樣，他經過一陣思索，便舉起手説：“老師，這題我會！”許多同學都驚住了，就連老師也用懷疑的目光看着張志説：“真的？這麼難的題目你會？”張志來到講台前拿起粉筆“刷刷刷”不到兩分鐘，解開了這題方程，老師看了驚呆了，説方法比老師的還簡單，直誇張志是個 “小博士”。
從此，“小博士”這個雅號就在校園裏喊開了。
小能人作文10
我們班有一個人唱歌極好，他唱歌時而像緩緩流淌的小河，有時像激情澎湃的長江，他就是“魔音之王”----繆志遠。
一次，學校要舉辦才藝大賽，我們班小繆準備參加報名唱歌。於是他就選了 一首歌，他每天都在練習，一天，我在一旁聽到他在練習，那聲音時而高時而低，幾乎不出差錯，我情不自禁地讚歎起來！聽！他那聲音如同海鷗在與暴風巨浪拼鬥，激動人心。他把音調控制得正好。突然，一陣快速的語箭朝我飛來，飛到了我的心裏。是説唱！一般説唱是十分快的，也需要吐字清楚，嘴巴要快，而小繆都具備這些。我想：這音樂水平要多高呀！這時一陣嘖嘖讚歎的.聲音出現了。原來，不光是我，大家都十分佩服他，因為這歌聲實在是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞啊”。能練成這樣，實在不容易，但他仍然沉浸在自己的世界裏。
他這種難的歌都會唱，更何況音樂課上簡單的歌呢？瞧！他在音樂課上大放光彩了。練聲時，我在他身旁，聽到了那動人的聲音。縈繞在我耳畔，讓我驚歎不已。彷彿他是樂神下凡，無人能比。讓我陶醉其中，竟然忘記唱了。他也陶醉其中，身體筆直，眼睛微閉。彷彿世界上只有他一個人。小小年紀就有如此之高的水平了，讓我都想拜他為師了。
“魔音之王”這個名稱不是白來的，而是繆志遠努力得來的，才練成了現在的魔音。讓人震撼，因為他的歌聲是無與倫比，世無匹敵的。
小能人作文11
我們班有一個複合型人才，他是我們的“才子”、“小詩人”、“航模能手”、“數學天才”、“滑板超人”…… 他瘦瘦的身子，不大不小的眼睛和大大的耳朵長在他那方方的腦袋上，越看越覺得他聰明過人。
説他是個“才子”，是因為他在六一兒童節時舉辦的“才藝大比拼”中吹起薩克斯，他吹的那個可真叫好：搖頭晃腦，如痴如醉。那悠揚的音樂把隔壁的四（4）班和六（1）班都吸引過來了。大家一起靜靜地欣賞這音樂，分享着這無窮的樂趣。
説他是“小詩人”，是因為他參加了學校的.“馨竹詩社”，常常在校園電視台上露面，為我們班增光添彩。記得有一次，他深情地吟誦自己的作品，棒極了。
説他是“航模能手”，是因為他參加了學校組織的“三維航模班”，在全常州市的比賽中榮獲三等獎，成為我校的驕傲。
説他是“數學天才”，是因為他在數學課上發言積極，常常得到老師的誇獎。有一次，老師問：“3○3○3○3=4這道題怎麼做啊？”他想了想，馬上舉起手來説：“我知道，我知道！是（3×3+3）÷3=4！”他可真棒啊！
説他是“滑板超人”，是因為他玩滑板（活力板）玩得可好了，他會“飛板”、“前翹板”、“後翹板”、“神龍擺尾”、“海底撈月”、“橫掃千軍”……有一次他在小區裏玩滑板，沒人能比得過他，他的動作十分嫻熟，好像飛起來一樣，我還擔心他會不會摔下來，可我的擔心是多餘的，他可真厲害呀！
我們班曾蟬聯三次優秀班集體，這主要還是靠他呀！對了，我還沒介紹他是誰呢？他就是高星煜。他可真是個小能人啊！
小能人作文12
武林高手--張子翔
我有一個好朋友-----張子翔，他跟我一樣，五年級了，但可惜不在同一個班，我們結識在足球賽場上，是支持同一個隊的同盟軍，他那一雙三角形的眼睛裏崩射出武林的霸氣，那張伶牙俐齒總是滔滔不絕，出口成章，但我從來沒聽過他炫耀過他的武功，他那挺直的腰板，魁梧的身材，讓對手們很是敬畏。
有一天，聽説他在跆拳道培訓中心練習，我懷着好奇心去看他，只見他雙手用力向前面一推，然後大叫一聲“哈”，接着雙腿劈叉，一位腰間繫着黑腰帶的教練讓他們頭壓在腿上堅持一分鐘，沒過半分鐘，就有許多人堅持不住了，紛紛站了起來，有的人氣喘吁吁，有的.人滿臉通紅，像個熟透的大蘋果，有的人滿頭大汗，只有張子翔，像照片一樣，定格在那裏，只見他雙腿筆直，臉貼着腿，整個人成了“一”字形，過了好一會才起來，“7分38秒！”教練高興地宣佈他的成績，全場人歡呼起來，而張子翔一臉嚴肅，毫不得意。
又一個星期天，我陪他去跆拳道館訓練。那次開展了黑帶爭取賽，用他的“獨門絕招”------倒踢，過五關，斬六將打敗了好多的對手，終於打到了最後一關，對手是平時對他最好的夥伴，他沒有攻打而是選擇了防守，後來他告訴我他本來是下不了手的，可不打倒他，便得不到黑帶，教練又在一旁鼓勵，再加上此時的對手不講一點情義，最終他用了獨門絕招-----倒翻踢而奪得了黑帶。
有這樣一位謙虛、講義氣的武林高手做我的朋友，感到驕傲！
小能人作文13
我有一位聰明能幹的表哥，只要一提起他，熟悉他的人都會伸出大拇指誇獎一番。
我的表哥是一個十分愛看書的人。只要一有空閒，他便靜靜地坐下來看《文學書》，《歷史書》，《科技書》……看得是那麼的入神。他總是邊看邊寫，彷彿要從那上面探索什麼祕密似的。我問表哥在寫什麼，哥哥擺出一副古人的樣子説：“這就是俗話説的`‘不動筆墨不讀書’啊！”我連連點頭。我的表哥不但愛看書，還樂於考問別人。
一天，外婆家的院子裏玩。表哥突然從房間裏走了出來，一副風度翩翩的樣子，大搖大擺地走到我面前説：“表妹，今天我考你一個問題 ，是：把同樣 大小的一鐵球和一個木球，同時從相同高度下落，哪個先落地？”“當然是鐵球先落地啦。”我胸有成竹地説。“有什麼理由嗎？”“那還不簡單，因為鐵球重唄！”“no,you are wrong!”“難道不對嗎？”哥哥認真地説，“在知識面前不允許想當然。”説着，便做起實驗給我看。哥哥讓我跑下樓去等着，沒想到最後的結果竟是同時落地，我傻了眼，趕緊追問哥哥這是什麼道理。
表哥不緊不慢地説；“如果能排除空氣的阻力，那麼從同樣高度落下來的物體，無論輕重，都將同時着地。這是著名科學家伽利略的一個科學論斷。”想了剛才的試驗和哥哥的話，我不由慚愧地低下了頭，羨慕地説；“你的頭多大呀！要是分點給我，那該多好啊！”哥哥一聽就樂了，他一邊笑一邊説：“要記住，聰明來自勤奮呀！”説完，我們就笑着跑出去玩了。我也似乎從表哥的話中感悟到點什麼.
小能人作文14
説起我們班的小能人，那可數不勝數。但在這人才濟濟中，最令我佩服的就是她──張海欣了。
張海欣是中等個子，黃色的皮膚，一張回答過無數問題的嘴巴。讓人感到她非常平易近人。
無論在老師眼中，還是在同學心目中，她都是一位當之無愧的“三好學生”。每位老師都那麼器重她，那麼喜愛她。當然，張海欣也並沒有讓老師們失望。張海欣的每項科目都是成績優異。特別是語文，她每次名列前茅都是很常見的.事。她博覽羣書，學富五車，每次去她家玩地時候，她都在讀書。所以，她的思維很棒，什麼難題在她的面前都是小菜一碟，輕而易舉就能解決。
還記得那一次語文課，老師出了一道卷子上容易考的難點，這可把全班同學都給難住了，都不知道該從何下手。瞧，同學們有的向四周環視，一語不發，有的爬在桌子上，無奈地搖頭；還有的四個人小組討論。而張海欣呢？只見她拿上筆，在紙上寫出適合的好詞、好句。不一會兒，她就高高地舉着手，喊着：“老師，我會……”結果，老師聽了她的回答，都情不自禁地嘖嘖讚歎了，而張海欣也贏得了全班同學的熱烈掌聲。
張海欣不僅學習好，而且也還擅長體育呢！記得那一次，正在上體育課，班上有個同學要向張海欣“宣戰”張海欣爽快地答應了。比賽要開始了，同學們都在兩旁圍觀，有個同學喊了一聲:“預備，開始！”一開始張海欣就像離弦的箭一樣，飛奔了出去，而那個同學也不甘示弱，兩個人都還是平局，可張海欣在最後一刻超越了那個同學，同學們無不嘖嘖讚歎。
怎麼樣？聽了我的介紹你一定想和她做朋友了，對不對？
小能人作文15
説起我身邊的小能人，我有點猶豫，因為太多了，有文質彬彬學習用功的班長羅佳妍，有多才多藝會縫東西的張智典，有體育健將跑得如風一般快的孫婉藝，還有讀課文唱歌都非常好聽的李家 慧。但我最終還是要寫我身邊的這位小能人—張宵暖，對！就是我的好朋友張宵暖，現在就來聽聽她的故事吧！
説起張宵暖，語文、數學、英語、體育、藝術等等，她樣樣優秀！她作文小説寫的`也很棒，小説每次寫完都主動找白老師該。她畫畫特別優秀，她畫的人物形象逼真，如果畫的是個小女孩在跳 舞，泥彷彿真的看見她在翩翩起舞；如果畫一羣小孩在玩耍，你彷彿真的可以看見他們快樂的身影，聽到他們快樂的吵鬧聲！
最讓我佩服的是張宵暖的鋼琴，她今年都十級了！
我去她家玩，她主動把學過的曲子彈給我聽，彈的是那樣流暢！
當她彈起輕快的曲子，我的心也跟着旋律搖搖擺擺，歡樂無比，當她彈起緩慢憂傷的曲子，我也會跟着有些憂傷！
聽完一首首好聽的曲子，我羨慕地問她：“你每天練多長時間才能彈這麼好？”她伸手擺一擺：“不多，中午一小時，下午兩小時！”“這還不多？”我驚訝地叫起來，我兩天還彈不夠一小時 ！我佩服的給她伸出大拇指：“想你學習！”媽媽和老師説的沒錯，付出多少收穫多少，我比她付出的少，她的收穫就該比我多！
這就是我身邊的小能人，她勤奮好學，多才多藝，是我學習的對象！
