【實用】國小敍事作文集合8篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的國小敍事作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小敍事作文 篇1
20xx年X月X日——一個重要的日子，因為這一天“愛妃”嫁到了我家。
一身優美的曲線嫵媚動人；鷹眼大燈像一雙美眸，閃現出迷人的光芒；鍍鉻進氣柵，銀光閃閃，耀眼奪目；車尾上翹的尾翼流暢動感，彰顯出高貴的氣質！ 啊，她太美了！她是來自意大利的合資品牌——菲亞特“菲翔”。她是我家的第一輛私家車，我們親暱地喚她為“愛妃”。
自從“愛妃”嫁入我家，全家人都愛上了她，尤其是爸爸。只要車上有點灰塵，爸爸就拿來軟布將塵土輕輕地拂去。在爸爸的呵護下，“愛妃”總是一塵不染，光芒四射！雖然爸爸還不會開車，但是他對“愛妃”的寵愛還是惹來了媽媽的妒意！
駕馭“愛妃”的是媽媽。一開始，新手上路的媽媽總是小心翼翼的，嚴格遵守交通規則，不敢有半點馬虎。就這樣，“愛妃”載着我們一家四處旅行。不知不覺，我們與“愛妃”已度過了四個多月的美好旅程。隨着時間的累積，媽媽的車技大增，她開車的速度也越來越快了！
一天，爸爸接了奶奶的電話，得知三爺爺家的小叔國慶節結婚，讓我們家的“愛妃”去接花嬸子。三爺爺在老家住，離我們家比較遠，由於平時很少去，這回又讓接新娘，我們全家自然都非常高興。接新娘太有意思了，還能美餐一頓！於是，我就一直盼望着這天早些到來。
終於盼到了這一天。XX月XX日早上7點，我們全家就出發了。媽媽顯然也很興奮，在車上一直高興地和我們聊天。
“注意前面！”爸爸多次提醒媽媽。
“沒事，我都是老手了。”媽媽不以為然地回答。
説着，媽媽故意一踩油門，車子猛地往前躥出好遠。
“不要開那麼快，安全第一！”爸爸着急地説。
“愛妃”風馳電掣，轉眼就到三堡北邊高速公路立交橋下。此時，前面出現了一輛大貨車，而且十分緩慢地行駛着。
“這麼慢！”媽媽生氣地抱怨。
“彆着急，時間還早着呢！”爸爸趕忙安慰。
媽媽從鼻子裏發出了“哼”的一聲，然後猛打方向盤，往大貨車左邊駛去。可是，對面有好幾輛車開過來，沒法超車。她又猛打方向盤，“愛妃”急速向大貨車的右邊駛去。媽媽要從右邊超車了！
“不行，危險！”爸爸驚叫起來。
“愛妃”的速度超快，她就像敏捷的雪豹，一下子飛到了大貨車的前頭。本以為驚險就要過去，突然“砰”一聲，“愛妃”搖晃了一下，尾部向右偏轉！不好，“愛妃”被撞了！“啊！”我禁不住一聲驚叫。媽媽死死地抓住方向盤，猛踩剎車，最後“愛妃”停在了十字路口中央。
我們急忙下車，眼前的情景讓我們不忍直視：“愛妃”的左後側癟進去一大片。看到“愛妃”的“花容被毀”，驚魂未定的我傷心地哭了起來，身後的“肇事者”大貨車也停了下來。原來他正準備右轉彎，美豔的“愛妃”突然閃現在他眼前，他禁不住“輕吻”了一下“愛妃”。可這“一吻”，卻讓“愛妃”花容失色。
此刻，媽媽也因為突如其來的意外嚇蒙了，愣愣地看着眼前悽慘的`景象。爸爸説，趕緊報警吧，媽媽才拿起手機翻找電話簿。
接下來是等待交警的處理。於是，爸爸只好打電話告訴奶奶説，不能去接新娘了……
我撫摸着“愛妃”的傷痕，嗚嗚哭泣起來。這回，不僅“愛妃”被毀容，接新娘的美事也泡湯了，甚至連盼望已久的美餐也沒有了。想到這兒，我更加傷心了……
沒多久，交警就趕到了，仔細查看現場後，他一臉嚴肅地對媽媽説：“右側超車是嚴重違規的，你難道不知道嗎？應當遵守交通規則啊……”
“可是……”媽媽支支吾吾。
“右前側是大車的視覺盲區，大車右轉彎時，絕對不能在大車右側超車！你這樣做非常危險！幸虧大車轉彎時速度慢……”交警嚴肅而耐心地講解。
“這……”媽媽低頭不語。
終於解決好事故，我們去4S店定損，報了保險。忙完這些事，已經快正午了，小叔的婚禮最終沒去成。
回到家，媽媽一臉沮喪。
“還好，人沒事就是不幸中的萬幸。以後，開慢點……”爸爸輕聲安慰。
“哎！都怪我違章超車，害了咱家‘愛妃’，還誤了三叔家弟弟的婚事，咱冠冠嚇着了吧？”媽媽把我摟進懷裏，將腮緊貼着我的臉頰，自責地説。
許久，媽媽取出了筆記本，在上面工工整整地寫下了一行字：
恪守交通規則，謹慎小心駕駛，平平安安，伴我出行！
此時，我看到媽媽眼裏流露出了幾分悔悟，我知道，這些字不僅寫在了紙上，更寫進了我們的心底。
國小敍事作文 篇2
今天下午我們參加了由大江晚報小記者工作室組織的“讓錢幣知識走進校園”的知識講座，我們大家都很興奮、激動和好奇，大家趕緊走到多媒體教室坐好，迫不及待地等着錢幣協會的老師來給我們講解關於錢幣的相關知識。
首先由老師給我們提了一個問題：什麼錢幣最值錢?聽了這個問題之後我們大家都面面相覷，錢幣還有什麼值不值錢的?但是經過我們大家的冪思苦想之後，大家都積極踴躍地發言，有的説是金幣，有的説是寶石，還有的同學説年代越久越值錢，大家的答案真是千奇百怪呀，最後老師給我們揭開謎底：值錢的錢幣首先要非常稀少、要有很高的研究價值和欣賞價值。接下來老師還給我們介紹了不同年代的通寶，不同年代的通寶都有着不同的樣子並且都具有各自的`特點，這還是我第一次接觸古錢幣呢，考古學家還可以通過古墓裏的錢幣來判斷古墓的年代，你説神不神奇呀?可見錢幣藴含的知識還真是很豐富的呀。最後我們大家還進行了印古幣的遊戲，我們都覺得很稀奇，也覺得很好玩。
通過這次活動我們不但第一次認識、接觸到古錢幣，進行了好玩的印古錢幣遊戲，還學到了很多關於錢幣的相關知識，真是收穫頗豐呀!
國小敍事作文 篇3
“下來玩啊！”
“好耶！等我一下，我馬上下來”。聽見樓下的叫喊，我的心裏就不是滋味，“哎”你可能會問：“怎麼了？”哎，你們有所不知啊！
我，一個天生愛蹦愛跳的小女生，此時此刻如同被老師與家長聯手關進了一個暗無天日的監獄裏，本該是笑聲，可如今卻成了伏案疾書的寫字聲和琅琅讀書聲。如果每人都服從父母的安排，那這個世界可能從此再也沒有歡笑與歌聲，唯一可以取代的就是沙沙寫字聲和琅琅讀書聲，每個人都在埋頭寫作，低頭看書。
不，不能這樣！就算要這樣嚴格要求我們，也應該讓我們可以和小夥伴一起玩一會鬧一會。上課要專心上課，玩就要玩得開心點，可某些家長在孩子玩的時候也囉囉嗦嗦地説“哎呀！還玩，去寫作業……”同樣的話甚至要重複多遍。有的家長還要制止我們交朋友，説什麼交成績好的朋友，成績差的不要交。我們交的是友誼，不是成績！當然，那些不良的`朋友就不要交。我覺得交朋友靠的是心，只要她是誠心地和你交朋友，只要心靈純潔不管他成績好壞。
對於別人來説，我可能比較幸福吧！別人放學回來還要練鋼琴啊，舞蹈……我就可以放鬆一下，就拿星期六補課的來説吧！所有人都像泄了氣的皮球，無精打采地邁着沉重的腳步跨進門檻，大家都不約而同地説：“哎”。有人説這不是天堂，這是地獄。有人説星期一畫畫，星期三畫畫，星期四畫畫，星期六還畫畫，到底有沒有王法啊？有人嬉皮笑臉地説：“這位同志，‘黨’命令你從此不得再邁出這個房間一步。‘黨’説王法就是他家法”。大家都在捧腹大笑，只有剛剛那個抱怨的人説：“天啊！殺了我算了。”
大家有這種抱怨全都源於父母的望子成龍，望女成鳳，父母的慾望抹殺了天真可愛，逍遙自在的我們。
國小敍事作文 篇4
今天正午，爸爸出去買了我最喜歡的菜“螃蟹”。關於“螃蟹”我一向有着好感：記住小時候，螃蟹是我最好的下“酒菜”，並且每次吃螃蟹都可分到兩隻，可我又不會吃，只好辛苦父母，讓他們幫我剝一下，可剝出的滿滿一蟹殼肉在我口中三下兩下就消失的無影無蹤，為了節約蟹肉通通倒在碗裏，混着大口飯一同吃下去，這樣既節約肉塊，飯還吃得快，真可謂是一舉兩得。 稍大一點，我已經會剝了。
在吃飯時，我學着父母的姿態，不把肉立刻吃掉，而是存積在蟹殼裏，然後再吃掉。想那其時半個螃殼的肉還不行我1/4的飯哩，由於那肉真是太鮮、太美了！ 記的還有一次，我和媽媽都鬧了個笑話。我倆正午了3只螃蟹 ，原計劃把剩餘的2只螃蟹 留到晚上再吃，不過那螃蟹太誘人了，讓咱們無法控制住自己，終究仍是在它那激烈的引誘下，成為咱們的.腹中之餐。可是直到今天，我仍不大會吃螃蟹 ，吃出來的渣渣，上面盡是些碎肉，而媽媽如同練成了辟邪劍法，給我剝大腳時，肉上居然毫無損害，這點與鯊魚吃企鵝有些類似。媽媽真不愧是吃螃蟹的熟行。 然而這暗地卻是一場悲慘劇。
咱們吃了螃蟹不就等於殺害了許多小生靈嗎？照理，假如按法令來説，早應該槍決了，而法官也在日夜不停地殺生着。可見得人類是最嚴酷的。而螃蟹的前史卻遠比人類悠長許多，如此説來，“尊老愛幼”這句話也是虛偽的嗎？這件事讓我一面驚歎不已，一面又使我永久悔過。但我又無法忘卻這蟹肉之美。悲哉！哀哉！
國小敍事作文 篇5
有一天夜晚，突然停電了。家裏、外面都是一片漆黑，爸爸、媽媽在廚房裏用手電筒照着做飯。我坐在沙發上，覺得無聊，就偷偷地將遊戲機拿了出來，在沙發上玩起了遊戲。我知道這樣做是“違法”的，心裏很是緊張，就時不時抬起頭來望一望爸爸、媽媽過來了沒有。我望了好幾次，爸爸、媽媽也沒有來，我便不再抬頭望，專心地打遊戲了。沒想到，我剛玩了還不到一分鐘，耳邊就響起了一聲巨響：“停電了，你竟然還在打遊戲!”這一聲震耳欲聾的'吼聲將我嚇得魂飛魄散。隨後，媽媽將我手裏的遊戲機摔了個粉碎，還狠狠地訓斥了我一頓。之後，我並沒有埋怨媽媽，因為媽媽是怕我的眼睛近視加深，又不忍心打我，只好將氣全都撒在了那個該死的遊戲機上，所以就將我心愛的遊戲機摔碎了。
媽媽，您不論是鼓勵我，還是訓斥我，不論是誇獎我，還是批評我，我知道這都是您對我的愛。
國小敍事作文 篇6
剛接班的時候，有位家長告訴我：“老師，我那啞巴孩子不好説話，請你幫忙好好管管。”説這話時，家長滿含期待地望着我。我吃了一驚，以為他的孩子真的不會説話。我很在意這事，時時留心他的孩子。孩子名叫樑菁菁，一雙驚恐的眼睛，時時怯懦地躲閃着。班裏的活動，她從不主動參加。上課提問時，也很少舉手回答。觀察之後，我下決心改變她--因為，我發現，她不是不會説，也不是不會做，而是在她害怕，她心裏有着尚未解開的結。
我利用課餘時間找菁菁談話，鼓勵她大膽回答問題，並有意識地為她提供機會。一次語文課，我提了一個對一年級孩子來説挺有難度的問題：如果父母都不在家時，你一個人該怎麼辦呢？在我的再三眼神鼓勵和動作暗示之後，她猶猶豫豫地舉起了手，聲音又輕又低：“老師，我……我會把門鎖……鎖好……不爬窗子……等他們回來……”一個六歲的孩子居然有如此的安全意識，看來，我平時的'安全教育還是挺有成效的嘛。我欣喜過望，同學們也楞了。機會不容錯過，我在班上表揚她説：“你看人家菁菁多能幹啊，懂得保護好自己，比原先進步多了，我們都要向她學習！”她笑了，笑得天真而又舒心。從那以後，她舉手的次數明顯地多了起來。
除了鍛鍊她回答問題的膽量，我還有意識地培養她的“説話”能力。一次，説話訓練的內容是問路：蘭蘭要到荔枝公園去，但不知路該怎樣走，她該如何向老爺爺問路？思考之後，菁菁舉起了手，但又擔心自己説不好。我説：“萬事開頭難，這次説不好還有下次。再説，還有老師和同學們的幫助呢，老師相信你。”我讓大方的王奕萱同學與她配合，模仿文中的主人公以對話形式進行表演，她們表演得很成功很出色，沒有一點難為遮掩的痕跡。
有了第一次，不愁第二次，樑菁菁--這個令家長和老師都發愁的同學，奇蹟般的發生了變化，變得積極了，主動了，可愛極了。我想，不要小瞧一句普通的話語，它有時能影響孩子的一生甚至改變孩子的一切。鼓勵的話有着神奇的力量，它能使“啞巴”一樣的孩子最終開口説話。
還有一次，新學期開學後的一天，我發現班裏的紀律比較鬆散，分析原因，主要是因為有的組長已起不到帶頭作用。為了既能改選出的新組長，又不挫傷學生的自尊心，我想了個兩全其美的辦法：通過競爭，從全體同學中選出4名同學當組長。
宣傳鼓動之後，學生們紛紛登台“演講”。很快，3名組長塵埃落定。忽然，一位同學站起來説：“老師，我也想當組長……”我定睛一看，原來是班裏素有“小霸王”之稱的劉匯略同學。班裏有些同學已“嗤嗤”地笑起來，經常任性，有點不講道理的他也想當組長？“他能勝任嗎？”我質問自己。可我實在沒有理由拒絕一個同學進步的正當要求。我望着他，他也望着我，學生的眼神告訴我：“我能行，老師，相信我吧！”我點了點頭説：“老師相信你，你能做好的，是吧？”
説來也怪，從那以後，這個同學像變了個人似的，回答問題積極，工作認真負責，性格也變得開朗活潑起來，他再也不是那個和同學斤斤計較的小少爺，開始學會謙讓與寬容了。看着學生的變化，我想：是一種什麼力量讓他脱胎換骨呢？這就是相信，這就是鼓勵。
由此可見，學生的變化源於鼓勵，教學中不能缺少鼓勵。人的思維能力若麪糰，鼓勵猶如酵母。離開了鼓勵的思維如死水一潭，思維中加入鼓勵成分，就會產生巨大的創造力。學生的能力存在個別差異，因此，教學中，教師應根據學生的實際水平，分層次採取不同的鼓勵方法。
正如美國著名心理學家傑絲·雷耳所説：“稱讚對鼓勵人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。”雖然學生的具體情況千差萬別，但不管個性如何複雜，鼓勵對啟迪學生思維培養學生的創造意識，終究起着巨大的作用。
國小敍事作文 篇7
晚上，我和爸爸玩了一個數學遊戲--算“24點”，每人抽出4張牌。（用加、減、乘、除算--得數必須等於24才行）。我和爸爸拿出K、Q、J、大王和小王。
我先抽牌，四張牌是5、5、6、7。我想，有個6了，去找個4就好。
可是，只有5、5、7，哪來的4啊？我眼睛一轉，有了靈感：5×5=25，7-6=1，25-1不就是24嗎？我把我的`答案告訴了爸爸。“你真棒！”
爸爸説：“我還有一種算法，孜孜再想想。”我又絞盡腦汁的想，可想不出來，這時，爸爸説：“5×7=35，還要減去一個11才能變成24，那麼5+6不就是11嗎？”“太簡單了，我好真笨。”我説。
該爸爸抽牌了。爸爸抽的是2、3、4、9。有個4了，趕緊找個6吧，我想：“2、3、9變成6還不夠簡單啊！9÷3=3，3×2=6。哈哈，4×6=24。我喊了聲：“我算出來了！”，爸爸笑着問：“怎樣算？”我就説了出來。爸爸得意地説：“我還有3種算法呢！”我不服氣地看着爸爸，説：“你別説，我也能算出來的！”我又開始動腦筋算了。
我先想到9÷3=3，3×4=12，12×2=24嘛。
終於算出一種了，我馬上告訴了爸爸，他笑着説：“真不錯，再動腦筋想想其他2種。”
還有兩種該怎麼算啊？我想了半天，總算想出來了：2×4=8，9÷3=3，3×8=24。耶！又是一種。
最後一種會是什麼呢？我想了很久突然靈光閃現，2×4=8，8×9=72，72÷3=24。哈哈，3種方法我都算出來了。
“24點”還真難啊！您--會了嗎？
謝謝青林阿姨的信紙！
國小敍事作文 篇8
我的一生中經歷過許許多多的事情，但有些事情已經隨着時間的流逝煙消雲散了。但與表哥的拖鞋大戰我一直沒有忘懷。
記得我六七歲的時候，我趁暑假來到了表哥家玩，表哥家又大又漂亮，旁邊有樹木花草相襯，奼紫嫣紅，顯得更是高貴。中午，表哥早就吃完了飯，在那翹着二郎腿，剔着牙，看着電視，一副悠然自得的樣子。今天的午飯可好了，有我最愛吃的蘿蔔排骨湯，我還沒有吃上幾塊，只見表哥腳上轉來轉去的拖鞋像飛天仙子一樣掉進了蘿蔔排骨湯裏，我立馬氣得像只瘋牛，拿起拖鞋扔向表哥，就這樣，一場拖鞋大戰就拉開帷幕了。哥哥左衝右突，勇猛無敵，而我就只有用嬌嫩的`小手輕輕地把拖鞋扔出去，就我這勁，恐怕連蟑螂也打不死，更不用説打身手敏捷的表哥了。看這情形，爺爺趕緊過來阻止，可爺爺那能跑得過人高馬大的表哥呢？於是，爺爺就先“逮捕”了我，促使表哥停下來。爺爺剛要開口教訓表哥，表哥就嬉皮笑臉地對爺爺説：“外公，你沒看見我的技術很高超嗎？我這招叫‘一陽鞋’，人擋殺人，佛擋殺佛。”剛剛氣急敗壞的爺爺立馬大笑起來，説道：“真是豆腐掉進灰裏面——吹也不是，打也不是呀！”我和表哥也大笑起來。
這件難忘的事使我明白了一個道理：風趣幽默的語言往往能化干戈為玉帛。表哥這招可真牛，下次考試考砸了也用這招。
