關於錯誤為題的作文3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的錯誤為題的作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

錯誤為題的作文 篇1

反反覆覆的閲讀着彷彿一停，就會被追過去......反反覆覆的思考着彷彿一錯，你就墜到谷底......反反覆覆德掙扎着，彷彿每刻，都是世界末日的倒數前一秒......

不管你多麼地小心翼翼，不管你多麼地認真思考，不管你多麼地努力用功，似乎都沒有用，還是會有走錯路的一天，還是會有做錯事的時候，還是會有犯下不可犯下的嚴重失誤的一天......

那一刻，彷彿心揪在一塊“噗通!噗通!”好想將所有的東西派上用場可是我失常了!我失誤了!整顆揪在一起的心，被那無情的大手，狠狠地撕成兩半。那一刻，那句話從老師嘴裏溜出，我好像被重重地、用力地捶了一下......我感到無地自容，所有畫面浮現在我腦海裏，我的.思緒亂了。

那一刻，淚水充滿我的眼眶，我使盡所有辦法，不讓它留下，我要堅強!每個人都往我這瞧，我聽到遠遠傳來的笑聲，老師嚴肅的口吻，我還是哭了，那淚水好像止不住

愈擦，愈多......頓時，好像所有壓力都爆發出來似的，我愈想愈害怕......好想逃避、好想消失，前兩週的努力似乎白費了，我不想丟臉，我不想讓人印像差，我不想見到任何任何一個人。

十分對我來説有多重要，我説，它可以影響我三天的心情，不重要嗎?人生不如意的事十常八九，到時候我會努力止住我的淚水。

錯誤為題的作文 篇2

記得在這學期的一個夜晚，我跟媽媽説謊了，接着又反思了一晚上，那一晚一直沒有睡好。

在這一天晚上，媽媽讓我寫兩篇語文黃岡小狀元和兩篇數學黃岡小狀元。我開始做了。我決定先做數學的，因為數學的簡單一些。過了大約10分鐘，我把數學給做完了。我抬頭一看錶，居然都10點了。我心想“居然都10點了，那我就不做了吧。”接着，我就呆呆的在我的座位上做了一會兒，就去找媽媽交差了。“媽，我做完了。”我低着頭向媽媽彙報着。我感覺我的心裏忐忑不安。剛跟媽媽説完，我覺得已經很安全了，但安靜的心情並沒有持續多久，因為媽媽好像知道了似的，一直用懷疑的眼神去望着我。果然，他説：“你怎麼做的.這麼快呀，是不是語文沒有做?”聽她説完話，我的心裏好似裝進了一塊巨大的石頭，沉甸甸的。我知道瞞是瞞不過去了，只好告訴了媽媽事實的真相。説完之後，那股悔意和內疚的情緒，依舊在心頭盤旋。我又自責的對媽媽講：“如果我之前不怕辛苦，做完了卷子，就不用挨説了。”媽媽聽到了我這話，也説道：“沒事，知錯就改也是可以的。再説，古人説道“吃一塹，長一智”嗎”聽了媽媽的話，我就又從新抬起頭來，拿起筆，把剩下的兩頁給做完了。

從那以後，我就在沒有説過謊。

經過了這一次事後，我得到了一個嚴重的教訓——人不要説謊，説謊會讓你感到內疚，還會讓別人感到你欺騙了他。

錯誤為題的作文 篇3

所謂歧視就是不平等看待，也就是偏見，偏見進一步就會發展為歧視。每個人都有歧視他人的行為，不過表現在不同的領域裏，表現程度也各不相同。

現在，隨着科技的不斷髮展，歧視的`方法也分很多種：種族歧視，性別歧視，地域歧視，分數歧視，特長歧視，血型歧視等等。因為歧視，許多民族都四分五裂，白種人看不起黑種人，黃種人看不起白種人等等。但是，回想一下，如果被歧視的人是我們，會怎麼樣?

我們班就有一個人，同學們天天看不起他，遇到他就要繞道走，但他們有沒有想過，如果有一天他們也被人歧視，會是怎麼樣?

我們本不應該歧視，因為他也是人，也是班級的一份子，也是我們的同學，他不應該遭到這樣的待遇。

我的觀點是：大家都是同學，珍愛友誼，遠離歧視，讓我們的班級繼續快樂下去!