【精選】讀後感作文500字集錦十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的讀後感作文500字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我很慶幸自己在即將走向社會的時候讀了《五星大飯店》這本書，因為它對時下的年輕人太有教育意義了。

讀完整本書之後，不難發現“真實”是貫穿整本書的一箇中心詞，也是書中主人公可望不可及的信仰。

男主人公潘玉龍原本是一個思想單純，性格正直淳樸的年輕人，堅信自己可以憑藉實力創造輝煌的未來。然而，當他離開大學校園，走向工作崗位的時候，才發現這紛繁複雜的社會有多麼可怕。

女主人公湯豆豆是潘玉龍的鄰居。她熱愛舞蹈，並與4位同樣熱愛舞蹈的男孩組成了“真實”舞蹈組合，一同參加全國舞蹈組合比賽。湯豆豆性格剛烈率真，她希望憑藉組合的自身實力贏得比賽的勝利。然而，他們的經紀人卻在忙着尋找能幫他們買下比賽名次的贊助商……

我們所生活的這個世界，究竟還剩下幾分真實？是否每個原本純潔無邪的靈魂終究會被世俗這把刀磨去稜角？

在讀《五星大飯店》的時候，我好幾次都忍不住落淚。雖然《五星大飯店》只是一部小説，然而書中的情節卻頻繁地發生在我們的周圍。潘玉龍為了能在短時間內攢到為母親治病的錢，最終拋棄了自己的信仰，投奔向那個自己根本不愛的韓國千金小姐金志愛，讀後感《五星大飯店讀後感》。而湯豆豆則為了實現自己的理想，沉默地縱容了在選秀比賽中為“真實”舞蹈組合買下冠軍名次的贊助商，最終與一家香港娛樂公司簽約。原來，現實才是真正的“真實”，再固執的人，都得在現實面前妥協……也許，只有在夜深人靜的時候，潘玉龍和湯豆豆才能在那首名叫《真實》的鋼琴曲中遙望那已漸漸遠去的信仰。

無意中，翻看開了那本塵封已久的魯迅的<吶喊>,其中的<阿q正傳>讓我再次回味到兒時讀它的那份驚喜，品味着此時的感悟與感動。

阿q是魯迅塑造的經典形象，我曾經問自己為何如今文人筆下沒有如此生動的形象誕生？究起原因，是社會造人。那個封建時代是封建思想頑固、地主當道、軍閥統治的時代，未莊就是被封建思想毒害了的村莊，阿q是一個弱者，他受到這些地主惡霸的欺壓，阿q的？假洋鬼子？與？男女之大防？等思想也絕對不是阿q所獨有，這是時代產物。再如阿q帶給我們那幾場讓我們苦笑難言的戲：看殺革命黨人、調戲靜修庵的小尼姑、鬧戀愛以及投身革命軍隊等，都是在封建吃人的本質面前上演的，也並不是某個人願意就能改變的。

但凡看過<阿q正傳>的人都認為他是悲哀至極的人物。阿q他所受到趙大爺、趙白眼、小d和靜修庵裏那條黑狗等等一系列的打擊折磨不必多説，最最可悲的是他竟有一套讓人哭笑不得的取勝法寶，即他所採取的？精神勝利法？.這就是阿q的生活哲學，甚至於説是在封建壓迫制度下，更多弱者的生活哲學。

我們總是會帶着笑來讀<阿q正傳>的，彷彿可憐的阿q從被創造出來就一直被大家笑着。然而這笑並不是看得起的笑，而是帶着諷刺、帶着輕蔑或許是帶着同情與憐憫的笑。他的.精神勝利法，戀愛價值觀，他的幸災樂禍往往是我們茶餘飯後的談賞。

可以説阿q是一個當時社會中的一個小角色、一個弱小者，沒有朋友，沒有親人，沒有一個為他着想的人，是一個封建亂世時的代言人。而任何時代都會有弱者，作為一個新社會的現代人，我們從阿q的遭遇中更加應該去反思、去行動、真正扛起關愛身邊的弱者的責任。

看《上甘嶺》有感今天爸爸問我:“想看電影嗎？”我説：“想看”。爸爸説：“電影是《上甘嶺》”。我懷着激動的心情觀看了《上甘嶺》，這部影片中我看到了我們堅強不屈的戰士、勇敢的戰士、遇到困難永不退縮的戰士、把生命置之度外的戰士。正是有了這樣的戰士，我軍才取得了上甘嶺戰役的勝利：有了這樣的戰士，我們才會擁有和平、美好的今天。

在這次戰鬥中，二排長給我感動最深，他失去了雙目，看不見，但是他還在堅持戰鬥。一排長讓他去休息，他就不去休息!他堅決的説：“這是我的家園，我要守衞我的家園。”由於流血太多，他光榮犧牲了。犧牲前高聲喊：“衝啊！絕不······不能後退!”二排長把生命置之度外，不怕犧牲、英勇頑強，他太偉大了。和二排長比起來我太軟弱了。

記得有一次，我寫數學練習冊，因為有兩道題很難，我看了一眼就放棄了，因此，我是失去了一個優字，事後讓我後悔極了。我當時能像上甘嶺的戰士那樣勇敢堅強，不向困難低頭，有什麼事做不成呢？

通過看《上甘嶺》這部電影，我明白了一個深刻的道理：只要堅強、勇敢就能戰勝困難。我們現在的生活來之不易，使用無數先烈的生命換來的，我們珍惜現在的生活吧！讓我們變得勇敢、堅強起來，做社會主義合格的接班人。

青春，是一出美麗的舞台劇，裏面的角色跑、跳、哭、笑，配着四季的樂章，他是一段並不輕鬆的成長過程，被仔細碾碎成無數微小的瑕疵不被允許留下。真正成功的演出者，當有一天他已是台下的觀眾，憶起他的演員時光，內心將會無限的懷念、充實，他可以從容指導下一位演出者，讓他的那段歲月成為傳承的經驗，年少裏所有的東西，我們在此堆砌，有時我竟覺得，簡媜的散文更像是一篇篇讀後感。她將某一人事或畫面具體可觀的形象抽象成自己的感悟，於是乎更加凌駕於“原作“之上。《水問》便是一個很好的例子。她從開篇便敍述了這個自己得知的故事，然後聲稱撰寫此篇是為“紀念那位女子並追悼自己”。也許正如她所言，許多生存於現實社會的人正處於“人是活着，熱情已死”的狀態。而最難能可貴的，是她不僅清醒地認識到這一點，並且通過行文逐漸尋回了那逝去的熱情。

一湖碧水，如今依然盪漾着花城女子“不死的柔情”。簡媜問水，不如説是在問自己。水的波光泛出人世間諸多光景，而那其中哪一種才是屬於自己？我們彷彿也在波光瀲影中經歷了種種傳奇，找到了曾經不小心遺失了的小小情感。是任它隨波逐流，還是重新拾起，並好好珍藏？溺水三千，有人只取一瓢飲，有人卻是覆水難收。簡媜用她的筆，讓我們再次體會到青春的殘存，也讓我們和她一起重逢在某個路口走失了的那個懂愛的自己。我相信，那痴守愛情的女子必將魂歸於世，庇佑着人間每一場愛恨情仇的上演。

像每一滴酒回不了最初的葡萄，我回不了年少。看完水問，遙想自己，童年的我，做的是什麼樣的夢，是否他們都還存在？童年，我過的是什麼樣的日子，玩什麼樣的遊戲，有着什麼樣的朋友……

《拿來主義》是魯迅先生另一作品，針對黨政府的賣國的政策和有些人一味崇拜，西化的論調，也針對革命文化陣營內部拒絕借鑑盲目排斥的錯誤態度，他提出概要大膽吸收借鑑外國文化<也包括本國文化遺產，又要分清華，要批判吸收，以期改造民族素質創造民族的新文化，新文氏。

文中巧妙運用“繼承一座大宅子”作比喻，闡明批判繼承文化遺產的道理。局部比喻也十分生動，貼切，用'潺頭'比喻懦弱無能的逃避主義者；用“昏蛋”比喻割斷歷史盲目排斥的虛無主義者，主張全盤接受的投降主義者。

而點明中心主旨的拿來主義含義是：對於外國文化外國事物要運用腦髓，放出眼光，佔有挑選一切事物，根據事物的性質和對我們的用處而分別對它們採取或使用，或存放，或段滅的態度，即吸其精華。

文中的兩個句子用得準確、生動、有的含有諷刺意味。

如1、還有幾位“大師們”捧着幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”則是反語，諷刺送去主義者的自願其説往自己臉上貼金。

2、總之，活人替代了古董，我敢説，也可以算得顯出一點進步了。運用了反語修辭手法，諷刺送去主義者由送物到送人。

自評：我覺得這篇讀後感寫出《拿來主義》這篇文章的含義也就是主旨，寫出文章中的話語來品欣。這一點我覺得是我做的還不錯的一點，因為我有我自己的思想，我可以自己欣賞文中的話語這是優點。我覺得我這篇文章不足之處是我在最後只寫了兩個句子來做整體欣賞，我想問中應該還有這樣的句子，而我沒有找出來。想來想去最後只有兩個句子，總覺得太少了點，如果找到了加進去或許會完美一些。

俺把紙條和小手絹包好，藏在了俺娘烙的餅之間，又用一張大的紙包好，俺不敢在那麼多人面前給夏老師，就提前在半路上等着。

陽光把路邊樹上的葉子弄得無精打采的，蟬兒卻幸災樂禍地叫的正歡。夏老師做的大車從遠處向這邊過來了，馬走得很慢，俺望見夏老師坐在車上向後望着什麼，不時掏出手絹擦擦臉上的汗。俺一看離這兒不太遠有個瓜地，就偷偷地跑去偷了個瓜，可不容易，差點讓看瓜的老頭看到。俺見大馬車走近了，就從藏身的大樹後低頭走出來。夏老師啊了一聲，就讓趕車的人把馬車停下了，跳下車往我這邊跑，一邊跑，一邊喊：“小小、小小，你怎麼在這兒？”俺聽了心裏也不知啥滋味，不知怎的就落淚了，夏老師很少叫俺小名，都是叫俺大號的，俺就把餅和瓜遞給夏老師。

夏老師開始不要，俺就不動也不説話，只是低着頭，掉淚。夏老師蹲下，用手扶着俺的肩説：“小小，都九歲的大小夥子了，還哭鼻子，老師要笑話你了，餅老師要了，這個瓜嗎咱們分開。”説着就把餅放進兜子裏，把瓜掰成三塊，給趕車的一塊，我一塊，自己留了一塊，又掏出手絹給俺擦眼淚。那手絹真香，俺抬起頭，夏老師也正看着俺，俺還是第一次和夏老師離得這麼近，夏老師的眼睛太好看了，水汪汪的，俺當時真想，現在想起來，俺當時可能沒有那麼想，真的，俺發誓。

後來，俺非要跟着車送夏老師，夏老師不讓，説俺娘會着急的，並從口袋裏拿出一支鋼筆給俺，説：“小小，我知道你喜歡老師，老師也喜歡你呀，好好學習，老師還要等着你長大了看老師呢。”俺點點頭，又哭了。

那支鋼筆，俺一直隨身帶着，一次也沒有捨得用過。

俺現在還在想，有空一定到天津找俺的夏老師，把她接到俺家住幾天，讓俺再看看她，看看那雙眼睛。

沉默着，靜靜的讀完沉了《左耳》。故事中的人物一個個閃現：小耳朵，張漾，吧啦，許弋，尤他，吉吉，米米，蔣皎，黑人，趙海生。一羣稚氣的大人。

心痛的是吧啦。這個如煙花般的女孩，帶着不羈的靈魂綻放於暗夜，卻悄無聲息地靜止，白色的衣裙浸着血色，開出大朵大朵的悲傷。她的生命如此短暫，甚至來不及跟世界好好道別。

難過的是許弋。乾淨純白的男孩子，為了愛一點點變壞，瘋狂地弄傷自己，再慢慢品嚐疼痛和寂寞。最後用雙手斷送了一生的幸福。

羨慕的是小耳朵。悲劇裏最幸福的人，有吧啦的友誼，尤他的關懷，許弋的回眸，以及張漾的摯愛。

最後是張漾。經歷了太多事，從大男孩成長為真長的男子漢，卻仍然是乾淨俊朗，從文章的脈絡清晰的看到他蜕變．高興的發現他的成熟。最後衝入火海的一幕，我看到一個清晰的影像引入眼簾。心痛他的逝去，還好他並未離開，只是帶着失聰的左耳，純白的記憶，過全新的生活。

一羣大人似的孩子，一羣孩子似的大人。他們的青春，疼痛，快樂，暗淡，沉默。

我們都是孩子，無法決定命運，只能用自己的心過好每一天。

讓所有關心我們的人放心，讓所有的靈魂安息。

吧啦，你在天上是否看見，你最愛的兩個人，小耳朵和張漾的幸福。

所有的人都要幸福，長久地幸福……

靜靜地把愛換成了思念。

到處都是思念，難過，寂寞的影子，我也如是。

讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章後，我知道了父母的愛是同樣的，只是表達的方式不同而已。

初讀此文，我真替作者抱不平，他父親太嚴厲，但是，當我理解這篇課文後，從心裏羨慕作者有這樣的雙親。

母親的“精彩極了”是來自母愛的力量，是作者靈感和創作的源泉，使作者一直堅持寫作。這一點我也有同感，每當得到老師得表揚時，我都會迫不及待地告訴母親，母親便會誇獎我，鼓勵我。正如文中作者的母親一樣。

但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會使人滿足，所以還需要警告的力量來平衡。

父親的“糟糕透了”，正是這種警告的力量，它時常提醒作者，小心注意、總結、提高，促使作者進步得更快。這也彌補了母愛的不足，使作者從另一方面獲取力量，更加堅定地走向成功。這也是父母望子成龍的表現。

以前，我做錯了事，父親就會頓時拉下臉，大發脾氣，母親卻總是護着我。父親罵我，當時我真有點恨他。讀了這篇文章，終於明白了“罵是愛，打是親”的道理，所以，我更為自己擁有這兩種愛而感到自豪。

而現實中我們有些同學，會因為父母一頓訓斥而痛哭，記恨，甚至離家出走；有些同學會因為父母的溺愛而養成養尊處優的習慣，從此不思進取。這些都是沒能正確地理解兩種愛的實質。父母的疼愛是一種發自內心本能的愛，是對我們心靈的呵護；父母甚至責罵是對我們的一種警告，一種期望。當然，父母也應該適當的考慮到子女的承受能力，把握好分寸。

生活中，我們需要“精彩極了”的慈母的愛，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛。慈母的愛像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發，順風揚帆；嚴父的愛像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。我們應該從這兩種愛中汲取力量，使自己不斷前進。

自從老師給我們每人發了一本《青鳥》以後大家開始沉浸到閲讀《青鳥》這本書中，當我拿到書的第一感覺就是：這本書肯定很温馨！因為封面上有一個小男孩，一個小女孩，還有一個大姐姐誒，他們坐在雲朵上，一隻青鳥飛了過來。這本書一定很有意思！

這本書中的小主人公們因為一隻青鳥展開了一些離奇古怪的故事，他們去了懷念國、夜宮、享樂宮、未來王國、墓地、森林裏，一次次的去尋找青鳥，但有一次次地失敗，可是，他們並不放棄，一道道難關擺在他們面前，他們並不畏懼！在懷念國，他們見到了他們死去的爺爺奶奶；在未來王國，他們又見到了還沒有出生的小孩們。悲傷、快樂圍繞在他們身邊，他們很滿足。

最令我印象深刻的，是這本書的最後一段話，我明白了一個受益終生的話：每個人都想方設法地去尋找自己的幸福，併為此歷盡千辛萬苦。其實，只要我們總是抱有無私美好的心願，幸福就不難獲得，因為它近在咫尺，就在我們身邊。

對我來説，幸福就是我有爸爸媽媽的陪伴，幸福就是我的夥伴在我身邊，幸福就是每天都很開心，每天都無憂無慮，我不奢望更多的幸福，我只希望：每一個人，都能有自己的幸福，同學們，爸爸媽媽的愛，夥伴之間的友情，任何對你有過幫助的人，你應該好好珍惜，因為珍惜自己身邊的一切，這就是幸福！作文

讀完了《瘸蟬》這篇文章，我感觸頗深。

本文講了蘇格拉底徹夜觀察蟬兒的蜕殼過程，看到蟬兒們蜕殼時的痛苦得彷彿刀在剝皮，火在燒身，劍在剔骨，針在穿心時，蘇格拉底決心幫助蟬兒蜕殼。清早，孩子們放飛了蟬兒，那些經過痛苦煎熬的蟬兒們帶着美麗的翅膀飛上天去，而經蘇格拉底幫助蜕殼的那隻蟬，卻蜷着腿，縮着翅膀，一瘸一拐地在籠中走着。

通過這篇文章，我體會到了任何一個人，不是一出生就是天才，只有經過努力的蜕變，充實自己，不斷進取，才能像羽翼豐滿的雄鷹，一飛沖天。而如果自己不會獨立面對困難，總是尋求別人的幫助，沒有能力，沒有勇氣，最終將會一事無成。只能做一隻井底之蛙，看着別人的成就，自己卻力不從心，想在努力卻沒了機會。這樣的感覺，才勝似刀在剝皮，勝似火在燒身，勝似劍在剔骨，勝似針在穿心吧。

由瘸蟬，我又聯想到了帝王蛾，一隻不怎麼起眼的蛾子，竟會稱為“帝王”，讓人不免覺得有些小題大做。可當你知道帝王蛾是從那一點點狹小空間中破繭時，並且會賭上自己的生命，那一個黑暗的生命通道，又似一道“鬼門關”。撞，要麼破繭成蝶，要麼失去生命；不撞，那就在繭中自生自滅。如此冒險的破繭，那麼帝王蛾還是義無返顧的衝了，它衝破了“鬼門關”，張開雙翼，驕傲的飛翔在屬於自己的一片天空中。

現在的我們，不會自己解決問題，任何事情都是家長包辦代替，沒有主見，不會明辨是非，沒有勇氣去面對小小的挫折。所以，以後的我們要更加獨立，自己面對困難。不懦弱，不退縮，不甘心只做一隻瘸蟬，我要做自己的帝王。