敍事的作文3篇[精]

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的敍事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敍事的作文 篇1

記得秋豐的時候，我和姐姐都會摘下滿滿的一大筐的豆角。

大約七八月時，豆角就熟了，一個一個的吊在架子上，玉樹臨風。每次看到那些豆角，我都會摘下幾個回家做菜。

記得有一次，我和同伴們一起出去玩，湖面上有好多青苔，就拿着竹竿夠一些，把它們放到另一片水域，等得小魚上鈎。沒想到半天過去了，都一無所獲。百無聊賴中，看到媽媽還在地裏摘豆角，我便過去熱鬧熱鬧。

隨便找了一把小刀在那裏割，一不小心，把中指的手指給割破了，我在那裏委屈地痛哭。姐姐過來了，看到我這樣，就嘲笑着對我説了一句：“活該！誰讓你用小刀的！”一下子我的.火氣又衝上來了，用腳踢了姐姐一下，誰知她也不是好惹的，就在我後面追我。我嚇得一個勁兒地跑，就像捉迷藏一樣。

我躲在一個茂密的豆角架裏，不出去，無論她怎麼叫我，我下定決心絕對不會出去的。

到了下午四點的時候，爸媽都走了，姐姐也要走了，我笑了，從那個密閉裏出來了。笑笑説：“藏得真嚴實啊！兩個小時了，你竟然還沒有發現我。”

對！確實那片豆角架很濃密，濃得讓你歡呼，密得可以讓你在那裏自由地玩耍。光芒四射，照在那幾顆豆角上，不但細長，而且顯得更優美。

母親時常摘好多，放在罈子裏做成鹹菜。那個罈子封得嚴嚴實實的，孩子們都會在那裏轉圈。

傍晚，我和姐姐在院子裏踢球，姐姐總是比我踢得好，一個不小心，球把一個罈子踢開了，球掉進了罈子裏，媽媽罵我們調皮，讓我們面壁思過。我和姐姐站在院子裏，一聲不吭，一直站到晚上七點。媽媽還是很仁慈的，讓我們在屋裏吃飯，而我也從中認識到了錯誤，畢竟滿滿的一罈鹹菜就這樣一瞬間浪費了。

回想起當初的任性和頑固，又喜又悲。而不知為什麼，從那以後，就從來沒有見到媽媽再做鹹菜。而那些在我童年裏出現過的豆角，現在，卻稍縱即逝了。

敍事的作文 篇2

夢不見的陽光時時會有花兒獨伴，那滋味和感覺真好。在夢裏追逐着陽光，在夜裏思念着夢裏的另一個彼岸，那裏有滿載着希望的船兒在航行，它把希望送給了另一個彼岸的人，讓一個城市充滿着徐徐的生機。

一片湖水四面環山，中間就像一個低窪的盆地，還有幾個野鴨在湖邊嬉戲，小孩子們在旁邊打水漂，真樂趣。她們懂得如何享受生活，怎麼使生活充滿着樂趣。面對的人生，漫長而漫長，無盡的.坎坷，還不是要去突破。但是有人還是想去追逐陽光，畢竟那樣才能照明自己道路的黑暗，或是祈禱東方旭日升起。

每個人的一切期待都想着的是成功，但是想着成功並不是那麼的容易，中間卻總是有一個簡單的過渡，那就是進步。梅花自有它的堅強，它也是努力的釋放自己美麗的香味。

只要有光照耀的地方就沒有困難吧，我們早已膽怯了夜晚的日子，或許是因為自己所受的生活磨練太多而喪氣了吧。因為黑色往往代表的都是失敗，不經意離去而失敗的背影被陽光照耀或許會有一線生機，追尋着成功的方向。

當旭日升起，我們還會去看日出，追求着那一刻太陽升起，我們漸漸看着波光粼粼的海面太陽的身影。記憶依然駛向了海面，那裏有咱們在海灘上追逐陽光的身影，在沙灘上拾貝殼的記憶也不再孤僻，只要有陽光的地方，我都會看見貝殼在哪裏，因為我藉助着陽光，把它們放進了一個許願瓶裏，來到海邊，我放下了那個許願瓶，我説：“讓你駛向你幸福成功的彼岸吧，那裏有陽光，那裏有旭日。”説完，我鬆開了我的手，許願瓶藉助着海浪的幫助駛去了。漸漸地消失在眼前。

等到夜裏，我還是想讓天空出現陽光，但在幽幽的月光下，我還是認清了我自己的方向。

夜裏，夢裏。

我們共同的追尋着，

美麗陽光的出現。

但旭日出現，

我們依然看見了花兒的紅顏。

如此美麗。

敍事的作文 篇3

夏季中的雨季——六月，悄然而至，淅淅瀝瀝的雨點在玻璃窗上綻放出水花，留下痕跡，雨，融化了窗外的一切，水墨畫的風格就在外面的世界洗卷萬物，而門前的那棵紫荊樹帶着花苞的問候陸續盛開。

“好美呀。”外面的雨露連連共舞，我呢，在書海中仰泳，一邊看着窗外的美好舞曲，一邊浸泡着冰冷的海水，好累，好像休息一下，但一旦放鬆，就會沉入深海，萬劫不復。是不是説的太嚴重了，可是對於畢業生來説，還不算誇張呢。我轉動着手中的鉛筆，思索着作文接下來的情節，但一點靈感都沒有。無奈。

我到書架那去找尋着作文本，結果，我找到了一份豐厚的大禮。“咦？那是什麼？”那是一本與我從未謀面的薄薄的小本子，封面上的左下角印着一片楓葉，而在楓葉的旁邊寫着三個清秀的字：唐沫沫。這不是我們班學霸的本子嗎？一定是上次來我家時掉的。我的手忍不住翻閲一下她的隱私，雖然很對不起她。我翻開第一頁時，上面寫着幾個大字——考生攻略。好雷的名字。裏面的內容全是學習辦法，在此，我透露一點。

語文的掌握主要分為基礎、閲讀和作文。基礎是課內的知識掌握，含字、詞、句，段的書寫與背誦，字的書寫的兩大步驟為看、練，讀。看：在還未熟悉字體時，就應該正確地認識，這是看的精髓，一筆一劃，一提一勾，一撇一捺都應該注意，改卷的老師總會為一點細節而津津計較。練：字的筆畫要牢記在心，也要加強練習，努力寫出秀氣的字體，每天練習十分鐘，練練幾篇故事或段落，不僅提高字體的美度，也對背誦有鞏固的作用。讀：每個字的讀音各有不同，多音字特別要小心，像這種多音字的掌握，有個技巧，列舉：單（shan，姓）老師説，單（chan，匈奴首領）於只會騎馬，不會騎單（dan）車。詞的分類為課內與課外，在看拼音寫詞中，一定要謹慎，看準每個音標哦，不然，後果自負，有時會考課外的積累，所以你一定要格外小心，列如：按要求寫詞語，一舉兩得，你要填帶數字的詞，就最好填數字在第一位和第二位的四字詞語，不怕一萬就怕萬一啦。再來，如果題目是填成語，不要掉陷阱，你要填有把握是成語的詞，不要讓不是成語的四字詞為你失分呀。句段一般在課內填空中，首先就要把必讀課文死記硬背，二來，不要被其所迷惑，像“一位漂亮的小姑娘，讓你填‘一位——小姑娘’”，小心呀，不要漏了‘的’，改卷老師很坑的，三來，便是標點符號了，考卷上回故意讓你填標點符號，背課文時，要留個心眼。

接下來就是狡猾多端的.閲讀君，國小的閲讀理解一般是記敍文和寫景文。做記敍文時，一定要聯繫上下文，寧可多寫，不可少寫，要思考周全，有些最好分點答題。寫景文不只是寫景，而是表達情感，所以答題時也要結合作者的思想。但有時候也會有説明文，國小的説明文答案都在文中，是不該扣分的；如果有“這個詞語能不能刪掉”類似的題目，首先答“不能刪掉”，然後答這個詞語的意思，在句子裏的意思，如果刪去會變成什麼意思，最後加上“所以不能刪去，這體現了説明文語言的準確性。”

到來作文的環節，就有點難度了，前面的精力差不多用完，腦細胞都快死光了吧，但只要有技巧，什麼事都會迎刃而解。作文在國小一直都是40分，一定要好好把握，習作題目分為命題作文和半命題作文，或自己擬題，如果是命題作文，就看一下寫作要求，要仔細，要透徹，要求上如果出現只寫一件事例，就要按照上面的作答，把握字數的控制，而半命題和自擬，就危險了，千萬不要在題目上就輸掉了，特別要看清要求。而國小作文一般來講都是敍事和寫人多一些，要是考到書信，演講稿之類的就要提前提防格式要注意。改卷老師不會全篇都仔細看閲，主要看開頭和結尾，中間偶爾看一些好詞好句，所以，開頭和結尾要抓住重點，過程不要寫離題。推薦幾個寫作方法，開頭可用：開門見山式、引用式、故設懸念式、渲染氣氛式；過程可用：合理安排文章結構、巧妙運用敍述手法、用優美語言表達心聲、恰當安排寫作順序、展開豐富的想象；結尾可用：自然式、引用式、點題式、總結式、照應式。還有，作文的字要寫得工整，得到書寫的兩分呦！記住一條宗旨：寫作得高分，題材是王道。

我傻眼了，真不愧是學霸，果然霸氣側漏呀。第二天，我把《考生攻略》還給唐沫沫。自己的筆記本里已經偷偷寫了一份。