戰爭的作文7篇【實用】

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的戰爭的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

戰爭的作文 篇1

戰爭中的小朋友：

你們好！我是一名生活在和平環境的中國兒童，我從電視上知道世界上有些地方仍然在戰爭。

現在，我們又學習了一組關於戰爭的課文，讓我更加深刻地體會到戰爭是十分可怕的。

我從電視上看到，被子彈擊中而死的人不計其數，有的人才也被戰爭奪去了寶貴的生命，受傷的人羣渾身鮮血淋淋。據數據記載，1990年至20xx年因為戰爭全世界有200萬兒童死亡，600萬兒童受傷、殘疾。這麼巨大的數字，可見戰爭給人類帶來無限危害。戰爭史多麼可怕、是多麼無情、是多麼罪惡！連孩子這樣弱小的生命都絲毫不放過。罪惡的子彈，仍舊威脅着嬌嫩的“和平之花”。戰爭對人類來説，就像天大的災難一樣啊！

戰爭中的孩子，你們現在可能在忍受着飢餓、寒冷，甚至忍受着失去親人的痛苦，還受到生命的威脅。但是你要堅強，不能絲毫減少你們對和平生活的嚮往。世界上和我一樣嚮往世界和平的好心人士，一定會幫助你們，生活在和平、安寧的環境裏，和我們一樣，在學校裏讀書、踢足球……

戰火中的孩子們，為了母親不在失去兒子，為妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，讓我們一起向世界呼籲“維護和平，制止戰爭！”讓那已經邁入二十一世紀的.腳步聲，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！

我也希望擁有13億人口的大家庭－中國，能夠派出幾隻維和部隊，為世界和平貢獻一份力量。我相信，和平之神一定會有一天永駐人間。只要全世界團結一心，不去搶奪，不去攻擊，不去報復，不去仇恨，一切就能和平。和平需要每個人來維護，世界上要是有一個民族不去維護，那麼“和平之花”就會因為戰爭而枯萎、凋謝。所以，自己的自私，就像一雙可惡的手，無情的將“和平之花”折斷！

祝戰爭中的孩子能夠儘快的和我們一樣生活在和平的環境裏。早日有一張平穩的課桌、潔白的教室。早日和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天！！！

　　一箇中國孩子

　　20xx年4月16日

戰爭的作文 篇2

語文課本上的一張照片深深地震撼了我。照片上，一個渾身髒兮兮的小男孩兒坐在一片廢墟中嚎啕大哭，他身邊一個人也沒有，只有倒塌的樓房、斷裂的月台、鐵軌，還有一堆屍體。

語文老師告訴我們，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，一個記者拍攝下來的真實場景。看着照片，我想象了一下當時的情景。有一天，人們得知日本人要轟炸上海的消息，驚恐萬分急忙收拾行李趕去上海火車南站逃命，可是已經來不及了，日本鬼子知道了他們去火車站，所以早就提前做好了轟炸的準備。一清早，人們拿好行李就急忙飛奔過去，此刻在火車站的人們還不知道日本鬼子會來一個突然襲擊，“嗡嗡嗡”的一聲，人們抬頭一看，害怕地大聲呼喊到：“鬼子的飛機來了，快跑呀！快跑呀！”可是，鬼子的飛機迅速地投下了一顆顆炸彈。“轟轟轟……”火車站頓時變成了一片廢墟。所有的人都死了，所有的建築都瞬間倒下來了，我似乎聽見了哭聲，走進一看，原來是一個小男孩。男孩的衣服破破爛爛，手裏還拿着一個布娃娃，他撕心裂肺地喊：“爸爸，我害怕，媽媽，你在哪兒呀？”可能他不知道他的父母已經死了，再也回不到他身邊了。這時，一名記者拍下了這悲慘的一幕，並好心的.收留了這個小男孩。

想到這裏，我真想對這些沒良心的日本人説：“你們難道沒有父母嗎？你們不也是有血有肉的人嗎？為什麼要發動戰爭侵略我們中國人？讓我們國破家亡，妻離子散，你們這樣跟禽獸有什麼區別？”這張照片不僅記錄了一個孩子的命運，還記錄了中國人的恥辱，我們絕對不能讓這樣的歷史悲劇重演，更不能讓外國人在我們國土上耀武揚威！

戰爭的作文 篇3

期末戰爭臨近了，各個部門都開始“訓練軍隊”了。504之國的皇帝“馮武王”馮老師，正在準備與“試卷王囯”的第一場戰爭“科學大戰”。

眼看交戰的日子越來越近，科學部門的管理員，科學大將——施溢燾將軍更加嚴格地訓練士兵們。讓士兵們與模擬出來的“試卷士兵”們交戰。一排“敵方士兵”正在進攻我們的504之國，我們的士兵哪裏擋得住“敵方士兵”來勢洶洶的攻擊，都受了傷，而且都氣喘吁吁，彷彿剛剛在操場上跑了幾十圈似的。施溢燾將軍看到如此慘狀，十分苦惱。冥思苦想之下，他靈機一動，想到了一個錦囊妙計。他讓久經沙場的老將軍傳授給士兵們科學戰場的勝利絕紹——讓同學們把重點背下來。士兵們掌握了勝利的'祕訣，在與試卷王國的交戰中，定會把敵軍殺個片甲不留，凱旋而歸。

戰爭即將拉開序幕，504之國的勇士們能否打響這第一炮呢?讓我們拭目以待。

戰爭的作文 篇4

我和我的同桌羅子帆是一對名副其實的同桌冤家。我們倆你爭我奪誰也不讓誰。有一次，我們開始分三八線。用一把尺子擋在我們倆桌子中間，我把它叫立體“三八線”。如果誰超了對方的線，後果嚴重的不堪設想。比如對方打對方一下，或者給一點吃的`東西也行。在一次換座位中，我是多麼希望不再跟這個討厭鬼坐。可老天爺偏偏跟我作對，我不敢違背天意，只好又去和這個討厭鬼坐了。一天，下了晚自習以後，我開始清理書包。可羅子帆趁我不注意的時候，踏了一下我的凳子，這時候我知道他有好戲看了。我清了清喉嚨，然後對他説：“此時，你已經超越了你的範圍，必須依法執行。”然後做準備給他一拳的樣子。他説“嗚嗚，女中豪傑,你饒了我吧，我有眼無珠。”然後，又趁我得意之時，又踏了一下我的凳子。我此時已經無可奈何了，便踏了他的凳子。他又踏我的，我又踏他的。這時，方老師來了。我們倆沒戲唱了，肯定又要挨批評了，而且很嚴重，我們倆只好厚着臉皮去幫對方抹凳子，此時，我又多麼不願意啊　。

不久，我們倆分開了。我對他説：“但願下輩子也不要跟你同桌。”可我換了新同桌更糟，我後悔了。我是多麼懷戀我跟羅子帆的快樂戰爭。

戰爭的作文 篇5

在一片歡呼聲中班級辯論賽如期而至，我們被分為正反兩方，此次的辯題為“國小生應不應該看電視”。

只聽見老師一聲令下，這場沒有硝煙的戰爭一觸即發，我是正方辯手支持國小生應該看電視。這時班中鴉雀無聲，我彷彿能看到教室裏有兩團正在熊熊燃燒的火焰在相互碰撞，相互摩擦。

“好，有請正方一辯發言”，主持人打破了沉默。我方一辯站了起來，沉着冷靜地陳述我方觀點，頓時我方掌聲雷動。然而反方一辯的.情況不太好，他講得有點結巴並且條理不清楚。但是使人出乎意料的是反方二辯，他與我方一辯的實力不相上下，這可是勢均力敵，這使我十分不安。

當雙方一二辯都陳述完後，便進入了自由辯論。這個階段是最激勵，一開始雙方便展開了針鋒相對，脣槍舌劍的辯論。就像兩名戰士，一個拿矛一個拿盾，教室就像戰場，雙方你來我往的激戰着，五分鐘後，王同學的矛沒能打破祁同學的盾，最後我方以失敗告終。

雙方三辯出來總結辯論得與失。這是徐老師對我們説：“任何事物或事件都有它們的兩面性（好與壞），關鍵是如何控制度。”“比如如果控制好電視時間以及內容，它有助我們拓展視野”徐老師也總結我們辯論方法優缺點。

戰爭的作文 篇6

今年元宵節，媽媽帶着我和我的好朋友一起到東區看煙花，聽説是八點開始放煙花，因為怕堵車我們就早早的出發了，媽媽説每一年政府都會在幾個指定的地點放煙花，那些煙花都是特製的非常漂亮。走在大街上，看到有許多的與我們一樣想都想近距離看煙花，老老少少一家家都顯得特別高興。

我們到了廣場邊上，已經聚集了很多人，到處都能看到警察，可能是怕有人出意外吧，禁止人們到橋上去，我們只好在橋邊找位置停車等候……。

剛到八點就聽見‘呯’的一聲，綻放的煙花在高空中慢慢地落下來，緊跟着“噼裏啪啦”煙花更多了，有紫色的、綠色的.、黃色的、紅色的五顏六色的煙花從天而降，有的像花兒形狀、有的像漢堡形狀的……煙花可真美啊！ 一顆顆飛向天空又一串串濺落人間，一切都在我們眼前綻放。

煙花結束後，人們都開車回家了，我和好朋友在車裏議論了老半天，可能是太困了就在車裏睡着了，可那一幕幕的景象還讓我記憶猶新。

戰爭的作文 篇7

古人云：居安思危。當我們陶醉於巍峨高山的雄奇秀美的時候，當我們沉醉於《陽春白雪》的優美旋律的時候，當我們沉淪於社會上形形色色的紙醉金迷的時候，我們可曾做過這樣的假設：如果有一天戰爭來臨。

戰爭還是和平?這是一個問題。作為普通的老百姓，我們肯定會為和平投上一票，但是世界上紛紛雜雜的誘惑無處不在。資源是二十一世紀的熱點話題，歐美的各個強國都對中東這塊浮在石油上的肥羊虎視眈眈，當外交、政治手段失敗後，他們便想到了戰爭，最好的例子就是伊拉克戰爭。

夜深人靜了，看慣了人們對資源的浪費的我進入了夢鄉。我看到了一支鋼鐵般的隊伍，同時他們也是一支疲憊的'隊伍。他們正在茫茫草地中艱難地邁步。舉目遠眺，一片青幽的草地怎麼也望不到邊。飢餓像瘟疫一樣將他們一個接一個地擊倒，那一個個鮮活的生命就這樣永遠留在了這個地方。

比起他們，我們的生活是幸福的，家庭是美滿的，可戰爭離我們並不遙遠，劍拔弩張的國際形勢硝煙味濃郁。我們不能預知下一秒的座標，但我們能把握現在所擁有的陽光。戰爭紛連的日子僅僅過去了幾十年，紅軍長征的腳步還很清晰，大災荒時期的哀鴻遍野依然猶如在耳。我們怎能任懶惰、消極、浪費的惡習在身體裏滋長?

多想想戰爭吧，它帶給人們不僅有痛苦，還有一個清醒理智的頭腦。夫差自以為霸主地位穩固，而忽略了勾踐的卧薪嚐膽;乾隆帝自以為天下太平，而忘記了西方列國的強勢崛起;一些國人自以為生活條件變好，生活水平提高，而遺失了祖先以節約為榮的優良傳統。

試想，假如有一日戰爭來臨，缺乏準備的我們可能會措手不及。只有時時想起戰爭才能徹底將戰爭埋葬，只有夜夜枕着警枕，才能學會珍惜美好的生活!