【推薦】學習作文錦集9篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的學習作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習作文 篇1

中國有一句話：“活到老，學到老。”無論我們處在怎樣的年齡階段，我們都要去學習，這便説明了學習的重要性。人的一生都在學習中度過，我們學習的目的是為了解決未來所遇到的問題。學習猶如逆水行舟，不進則退。

第三次月考將至，你們又是否準備好了呢？時間跨度相比第二次月考更大，知識點範圍更廣，這便意味着題目也會難上加難。但如果你在日常學習生活中，上課認真聽講，作業按時完成，這些困難在你面前又是那麼微不足道。如果你想有一個好的學習，那便為自己營造一個空懷和歸零的心態。那樣，自己才會像一塊海綿，不斷汲取着知識。

習慣規範着我們生活的方方面面，習慣甚至決定着我們每一個人的未來。一個人習慣幻想，便在前進的道路上駐足，等待機會。一個人習慣奮鬥，便在追夢的航線上奮勇前行，最終圓夢。當你在清晨不需要老師的提醒，便早早地在燈光下大聲背誦着課文；當你在上課時，腦海裏不再發着無意義的幻想，而是全神貫注跟着老師的節奏；那麼你便擁有了寶貴的財富——習慣。請記住，養成一個好的學習習慣，是改變你自身學習現狀和提高自身學習成績的有效途徑。

堅持以新學到的東西來指導我們的行動，並讓這種行動成為我們的一種習慣。久而久之，你就會發現自己正在慢慢改變。讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣，讓改變成為一種習慣，讓學習成為一種習慣！

學習作文 篇2

學習，當持之以恆。

為何學習？是以修身養性，增長才能，提升道德修養，豐富所知，成長為一名品質高尚、德才兼備的人。誠然，學習帶給我們無窮的益處，給予我們寶貴的財富，因而，這份財富我們當永遠珍存着，學習，也應當永遠伴隨着我們。

君子曰：學不可以以乎。持之以恆的學習讓我們受益匪淺。91歲的著名經濟學家于光遠活到老、學到老，不想落後於時代，以樂觀的心態治學為文，晚年又開始攀登文學高峯，每天的學習生活給了他快樂與激情，在古稀之年體驗詩書的薰陶，讓人生又一次邁上了新台階。中國古代偉大的思想家，教育家，儒家學派的創始人——孔子，早年間周遊列國傳學，主辦教育，學習的腳步從未停息。在晚年間，對學習的熱愛愈發強烈，因痴迷於《周易》，勤奮學習，終有了韋編三絕的佳話。孔子一生對學習的熱愛與執着的追求，成就了一代聖人。

持之以恆的學習讓我們的人生更加精彩，讓身心得到撫慰。然而，當今在這個物慾橫流，飛速發展的新社會中，學習的功利化日趨強盛，持之以恆已難以實現。

學習作為改變人生的途徑，受到人們的“追捧”，但這似乎是為了完成任務。一些學生認為學習是為了應付考試，以至於當今大多數學生出現了考試努力學習，考後放鬆休息的情況。如此循環往復，為了考試而學習，不能持之以恆，只會危害越積越深。一些學子在十年寒窗苦讀，傾力拼搏奮鬥，知識境界和精神境界都達到一定高度後，奔赴大學聯考戰場。然而在決勝大學聯考之後，將良好習慣拋諸腦後，放飛自我，以至於出現大學生被勸退的現象。

正是因為他們半途而廢，沒有真正領略到讀書的精髓之處，才會走向失敗。

如今社會飛速發展，人才湧現，要想緊跟時代潮流，就必須學習，持之以恆的學習，學習，是一個詩一般美好的過程，帶給我們已精神的慰藉，持之以恆的學習，是汲取知識的過程，更是享受的過程，人生的高度永無止境，學習的境界永無邊際。不為世俗的名利，只為守候心靈的聖潔之地；不為功利而學習，因為心中有夢。

人不因虛度年華，人的一生應由學習來充盈。學習讓人生達到新的高度，學習當永遠伴隨着我們，持之以恆。

學習作文 篇3

打開書櫃，看看這些書，有些買回來因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—

拿起第一層上的中國古典名著，有《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》等，還有一些古典書籍，有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的`是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學習他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。

拿起第二層上的外國名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……

無論是古典文學和外國名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有着重要的關係。

我想，如果世界上沒有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進步的階梯，是書讓我們在知識的王國裏遨遊，在書的世界裏，我們可以引起無限的遐想，可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……

無論是任何人，都應該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認真品悟能讓我們的生命得到昇華。

學習作文 篇4

一夜之間，突然颳起了一陣活力板風暴，成千上萬的小朋友被捲入到活力板龍捲風中，我也不例外，毫不含糊地加入到行列之中。

第一天，媽媽給我買了活力板。我一看就愛上了它，獨角獸面板，兩個靈活的小輪子轉起來閃着紫色的光。摸一摸，感覺挺好；看一看，覺得簡單；試一試，卻吧唧一個狗啃屎。我一中午的成績實在令人失望。下午，媽媽帶我到樓下去練，下去之後小朋友們告訴我——原來我站反了，又得從零開始，我十分懊喪。看着一個個小朋友疾勢如風，快如閃電的從我身邊掠過，心裏有説不出的羨慕，但他們你一言我一語醜惡的譏諷，使我萬分惱火。我上一次摔一次，付出二十多次血的代價。摔的次數比上的次數還要多。我的自信心漸漸降為零點。我想放棄，可放棄那兩個字實在不忍心説出口，望望媽媽懇切的目光，看看我這180元買的活力板，再想想不會活力板就不能和小朋友一起玩，就會被孤立起來。我咬咬牙，繼續練了下去......． 到了晚上，我又出去練。正巧，佳佳也來了，我原以為又會遭到醜惡的譏諷，可佳佳耐心地指點我怎麼去做，這使我的自信大大增加。我不顧一切的拼命練習，一次、兩次、三次......非但沒有成功，反而招來一番中暑。

第二天，媽媽聽説廣場有人教活力板，便帶着我興沖沖地奔赴目的地，希望得到高人的指點。誰料到，根本沒有人教，練習的人到不少。我發現一個比我還大的孩子，上都上不去，心裏又莫名其妙地興奮起來。於是我也在那兒練了起來。有一個小孩過來問了一下，便成功地和我搭上了話並當上了我的教練。他告訴我，要朝前看，後腳用力晃。我按他説的嘗試起來，還是滑不順，失望加傷口極其疼痛迫使我無奈地坐了下來。我注意到，一個大哥哥是最出色的飛人。於是我目不轉睛地開始觀察他，鑽研他，似乎世間只有我和他。觀察了一會兒，我坐不住了，心裏蠢蠢欲動。我學着飛人哥哥的樣練了起來。練着練着，突然一下子有了感覺，我能滑了！為了驗證這是真的，我又繞了幾個大圈，太棒了!此時的我，汗流夾背，臉色通紅......

回到院裏，小夥伴們都以吃驚地眼光看着我一次次地從他們身旁掠過，我得意極了！

此後，活力板幾乎天天伴着我。

學習作文 篇5

學習有一則古文是：天下事難易乎？為之，則難者亦易乎；不為，則易者亦難矣。人之為學難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。這則古文的意思是：天下的事情有困難和容易的區別嗎？只要去做，那麼困難的事情也就變得容易了；如果不去做，那麼容易的事情也就困難了。學習也有困難和容易的區別嗎？只要去做，那麼困難的題也就變得容易了；如果不去做，那麼容易的題也就困難了。《醉翁亭記》的作者是歐陽修。歐陽修，且是唐宋八大家的領袖。對於他的才能，現代沒有任何人能超過他，他為什麼能取得如此大的成就呢？他自己曾這樣説過：“我取得的這些成就，只不過抓住了馬上、枕上、廁上的時間來讀書。”也就是説：他騎在馬上，頭枕枕頭，上廁所的時間，都在學習。這就是他取得成績的訣竅。那時，他的家境非常貧困，四歲時就死了父親，他是靠母親用茅草在沙地上教他寫字的，由於他家境貧困買不起書，他就去抄借別人的書，有時晝夜廢寢忘食。在這艱苦的環境裏，他終於磨練出來了。他讀書的條件和我們相比，真是我們在天上，他在地下。若用他的成績和我們的成績相比，那他就在天上，我們在地下了。我們具有這樣優越的條件，為什麼不好好學習呢？為什麼不像古人學習呢？別人能做到的事情，我們為什麼做不到呢？

學習作文 篇6

早就聽説，愛迪生是一名偉大的科學家。今天，當我拜讀了《外國科學家的故事》中的《愛迪生》一文以後，我更進一步理解了愛迪生的偉大之處：做事能契而不捨，持之以恆。同時，也深深明白了一個道理：事業的成功，貴在有恆。

愛迪生的確很了不起，他在一生中發明了1000多種東西，受到了全世界人民的尊重和愛戴。然而愛迪生取得的成就並不是一帆風順的，而是經過了許多坎坷和曲折。如有一次愛迪生在火車上做實驗時，不小心燒掉了不少物品，被車長打聾了一隻耳朵；還有一次做實驗時，他的眼睛差點被化學反應產生的硝煙弄瞎了……但是，種種挫折並沒有使愛迪生放棄努力，他仍然繼續進行各種實驗，終於取得了一次又一次的成功。

和愛迪生相比，我為自己缺乏恆心，常遇事半途而廢而感到羞愧。記得有好幾次自己遇到不會做的題目時，經常不再多動腦筋，不再思考得更深一點，直接求助於人。現在回想起來，如果自己能象愛迪生一樣，平時更加刻苦學習，遇到難題能堅持不懈地鑽研，靠自己的努力克服難題，那該有多好啊！

我們都應該向愛迪生學習，持之有恆，決不半途而廢，長大後成為一個有所作為的人。

學習作文 篇7

宋書偉是我的同學，學習、小提琴、手工都是他的拿手好戲，但説起學習，我可以毫不誇張的説他次次第一。

有一次，老師想看看我們平時學習努不努力，故意到考試的那一天才跟我們説：今天語文考試。所有的同學都大驚失色。一陣竊竊私語後，老師開始發試卷。我看了看宋書偉，只見他不慌不忙，神色平淡，一副處之泰然的樣子。他拿起筆來龍飛鳳舞的寫上了他的名字，便開始答卷了。半節課不到，他已經把整張卷子寫完了，然後自信滿滿的健步走上講台交卷了。這時，全班大多數同學還沒開始寫作文呢 ！下課時，我問宋書偉：“你不擔心你考試考不好嗎？”“不，我不擔心，我每天回家都會複習和讀書，這次考試我有必勝的把握！”宋書偉堅定地説。

兩天後，老師帶着凝重的神情，沉重的腳步走上講台。“啪”老師把卷子放到了桌上。我想：慘了，這次考試一定考得很糟糕。我看到宋書偉端坐在椅子上，自信十足的望着老師。“現在開始發試卷……”老師語調低沉地説。“陳奇……葉佳晨……”“宋書偉：97分”全班一片譁然。宋書偉在大家的掌聲下微笑着走上講台。

我不禁想起宋書偉對我説的話：我每天回家都會複習和讀書。這正驗證了一句古話：讀書破萬卷，下筆如有神。宋書偉是我們班上的學習能手。

學習作文 篇8

星期天，爸爸經營的四果湯店開業了。今天，我來到爸爸的店裏學習製作四果湯。

我們到達的時候，已經是下午4:00多了。休息了一會兒，我就開始觀看、學習四果湯的步驟了。

爸爸店裏的服務員姐姐嫻熟地給我做示範。她先拿出一箇中等大小的碗，把石花、仙草、芋圓、綠豆、紅豆、薏米、菠蘿、西瓜、葡萄乾、陳皮、椰果、石花、銀耳這些材料都盛到碗裏，加上糖水，在加上些冰水(加到與食材平行)，用碎冰機碎出的冰沙加到那些食材上面，美味可口的四果湯就完成了。

我看完示範後，心想：原來做四果湯這麼簡單啊!只要每樣東西都加一點到碗裏就好了。It is so easy!接下來我就動手給自己打了一碗。然而四果湯的製作看起來容易，其實並不那麼容易。光説打食材的時候吧，我發現每一份食材，我不是打多了，就是打少了，比例不標準。啟動碎冰機的時候，它“工作”的聲音足足把我嚇了好一大跳。真是震耳欲聾!我不僅沒有完成一份完整的四果湯，還淋了一身的冰水。那樣子，真是囧極了。

我不敢再急於求成，耐心地觀察服務員姐姐是如何操作的。我看了好幾遍，終於掌握到了決竅，我嘗試着給爸爸盛上一碗，爸爸覺得味道很不錯。我終於能給顧客盛四果湯了!我興奮地忙碌起來。我就這樣一直忙忙碌碌到了晚上8點多。雖然很累，卻很有成就感。

收工後，我帶了一碗親手做的四果湯回家給家人品嚐，她們都覺得很美味，比起外面店裏賣的一點兒也不遜色。我的心裏美滋滋的!

通過這次實踐，我收穫了兩個心得：1、表面看起來很簡單的事，要掌握其中的奧妙卻並不容易。2、勞動最美麗，自己動手的勞動成果最豐盛。

學習作文 篇9

學習，對於我們青少年來説息息相關，我們在學校要學習，在户外要學習，在家也要學習，但這學習是真正意義上的學習嗎？

一説到學習，我們首先就會想到那成堆的作業，如峯巒疊嶂般重重地壓在我們的頭頂，作業完成了沒？這樣的擔憂時常伴隨在我們的內心，“我要什麼時候才能做完啊！”

我聽到過，這樣一個網絡故事，一個人突然有一天想要努力學習，他説：“我不寫完作業就不吃飯。”過了幾天後，他餓死了。這樣的故事可能博得了我們一笑，但卻諷刺了一個很現實的社會問題，社會的激烈競爭力，給我們學生造成了巨大的學習壓力，壓抑着我們不能在生活中喘息。這是學習啊，不學習哪來的知識與成就。家長、老師總把這句話當做口頭禪，誇張地説我們扼殺在了“學習”的搖籃之中？。

中國的青少年缺少美好的青春，因為他們的學習只能從作業中獲得一點點營養。作業不再是一個簡單的任務，而成了沉重的負擔。對於高中生來講，有70%需要做作業到晚上11點。這極大地影響了第二天的學習效率與他們的健康，我們渴望在自由的世界生存。我們都逃脱不了面對作業的現實，繁多的作業是一把無情的枷鎖，但也有一些寶貴的鑰匙浮現。

學習並不存在於單方面的作業，在人生路上，我們也需要不斷的學習，我們可以閲讀一些名人的書籍。它沒有作業的乏味，多了一分生活的閒趣，體會作者的思想感情，令人陶醉。

時間匆匆而過，何不來一場説走就走的旅行？迎着陽光，在山脈，河流中留下自己的腳印。閉上眼，我可以嗅到花兒的芳香，聆聽着鳥兒築巢的繁忙；“咚咚”，那是溪水拍打鵝卵石的聲音。仰望山峯的壯美，體驗世界的美麗，我們可以學習到大自然的生機，活力與美好。

挫折困難，一次次阻礙着我們通向成功的道路。我們從害怕到堅強，從摔倒到站起，直到成功更進一步，我們可以學到如何堅持不懈，堅強不屈，擁有一顆執着的心。

這些都是一把把金鑰匙，我們需要不一樣的學習，走上進步的台階，然後打開通向人生成功與幸福的大門。