【實用】國小生數學作文600字三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的國小生數學作文600字3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

今天，整數王國熱鬧非凡，因為零國王今天生日，今天又是元旦。雙喜臨門，文武百官都來慶祝。 只見零國王高居寶座之上，下面排列着兩行隊伍。一行是以－1總理開頭的隊伍，－1後面跟着－2、－3、－4……它們的個子一個比一個矮。另一行是以1司令開頭的，1後面跟着2、3、4、5……個子一個比一個高，一眼望不到盡頭。 三聲炮響，慶典開始了，突然從國王的寶座下，鑽出一個圓溜溜的小東西。1司令拔出寶劍，上走幾步，喝道：“來者何人？”小東西慢條斯理的説：“怎麼，連我都不認識了，告訴你，我就是大名遠揚的小數點。”“有何貴幹？”1司令講話總是這麼剎勁。“我是來參加零國王的慶典，請你幫我安排到隊伍裏去吧！”零國王沒等1司令反應，就説：“不行，你看宮外長長的隊伍，文官從－1總理開始，武官從1司令開始，沒有你容身的地方。”小數點哀求説：“你看我個子這麼小，隨便給我個座位吧！”“不行呀，你還是趕快離開吧。”“哼！敬酒不吃吃罰酒。”小數點臉色徒變，厲聲説：“我要你們來個次序大變樣！“ 零國王怒氣沖天，喝道“快把這個小東西抓住，來個大數。“只聽，咚咚咚從宮外走來一個大高個，它就是97000000，9700萬大吼一聲：”小數點，哪裏逃1“小數點毫不畏懼，它跳到寶座上，揪起零國王，向9700萬面前推去，自己就站在零國王的面前。“轟”的一聲，比山還高一截的9700萬，變成了比椅子還矮的'0.097了。 零國王大驚失色，就高喊：“誰能抓住小數點我就封它為王爺。”只見從宮外走來一個不倒翁的數，8説：“對付小數點不能力擒，只能智取。”“嗯”小數點在一旁嘿嘿直樂：“我倒要看看你怎麼個智取法。8説：“小數點，我剛才目睹了你的本領，的確身手不凡。但是你只會吧一個數變小。不知閣下還有什麼本領？” 小數點微微一笑：“來個負數，只見－47應聲進來，小數點一轉眼就鑽到4和7的中間－47立即長高了一大截，變成了－4.7了。“根據負數絕對值越小，數值就越大。我不是把一個負數變大了”“嗯” 接着，8説：“依我看，只有一個人不怕小數點。”零國王探上身去，“此人是誰？”“就是你”“我？我為什麼不怕。”“因為你不是正數也不是負數，0.0仍然是0呀！小數點的法術對你是起不了作用的。”小數點一聽零國王能降服自己，十分害怕，沒等8話説完，就吱溜一聲逃跑了。

小紅是一個活潑可愛的孩子，她愛好廣泛，但她獨獨就不喜歡數學。每次做到數學作業就撅着小嘴，有時還哭鼻子呢！

媽媽心中萬分焦急，通過仔細分析，原來小紅從內心裏排斥數學。對此，媽媽想出了一個辦法，她帶小紅出去散步，小區裏碧綠的小草，鮮豔的花兒，頑皮的小孩，熱鬧極了。小紅蹦蹦跳跳，像一隻快活的小鳥，圍着媽媽嘰嘰喳喳説個不停。

媽媽一邊與小紅欣賞着大自然的美景，一邊對小紅説：“你看我們的小區多美啊，這塊草坪有45平方米，像這樣的草坪一共有18個，你算算小區一共有多少綠化面積？”

小紅想了一會兒，説：“媽媽，這個太簡單了，不就是45乘18嗎？”媽媽微笑着點點頭，摸着小紅的頭説：“真聰明！能告訴媽媽答案嗎？”小紅歪着腦袋心算了半天，報了一個答案，媽媽搖頭；再報一個答案，媽媽還是搖頭。小紅失望了，垂頭喪氣地蹲了下來，想拿根樹枝在地上計算。

媽媽指着前面的路對小紅説：“你看前面有兩條路，直走是近路，但看不到遠處的美麗風景，但如果我們拐一個彎再走，就能看到遠處美麗的風光啦。”

小紅聽了，抬起頭若有所思：是呀，選擇適當的道路可以看到美麗的風景。如果我把題目稍做變動，算起來不就簡便了嗎。她在心裏默默地算了一會兒，高興地蹦了起來，“媽媽，我知道了。是810平方米吧！”媽媽拍拍她的肩膀，點着頭問：“怎麼一下子就想出來了？”小紅興奮地説：“我用45乘2再乘9，這樣就簡單方便多了。”媽媽聽了直點頭，意味深長地説：“數學就如同一座迷宮，那裏有着千變萬化的景色，只要你喜歡它，深入地去理解它，它就會對你敞開心扉，你才能成為它的主人。”小紅沉思了一會兒，使勁地點點頭。媽媽摟着她的肩向前走了。

從此，小紅對數學感興趣了，而且她覺得數學太奇妙了，每當做了一道難題，她就感到很有成就。她還悄悄告訴我，將來她還想成為一名數學家呢！我深深地祝福她。

7月27日 星期日 晴

數學魔方

今天，我在一本書上看到一道題：一個九宮格，在裏面填上1至9，使九宮格橫、豎、斜加起來都要等於15。一開始，我試了好多次都沒有成功，後來我發現了一個規律：只要7、8、9不碰面，5永遠在中間。我又用這個訣竅做了題，果然好做多了，我一下子就做了出來。我是這麼做的：先在最中間填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然後我算了算，在5的下面填1，右邊填3；我再在左上角填2，左下角填6；最後在右上角填4，就完成了。我又檢查了一遍，確定我做對了。

這道題看似挺簡單，做起來卻有些難，真有趣呀！

7月30日 星期三 晴

菱形和稜形

假期裏，老師讓我們“寫話”，爸爸檢查我的“寫話”時説我的一篇“寫話”中的一個字寫錯了，不是零形，我問他是什麼形？爸爸説：“是ling形，但不是這個零。”他就去查字典。過了一會兒，他説可能是稜形，我不太相信，就到電腦上查，出來的結果是“菱形”。簡單地説，稜形和菱形的區別在於稜形是立體圖形，菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。

8月5日 星期二 多雲

上學期，數學老師讓我們買了《舉一反三》這本配合學習的書。老師讓我們每天做完作業看一會兒，我堅持每天都看，理解了許多難題。

假期裏，我早上先在牀上看半個小時或一個小時的《舉一反三》，裏面的題我有些不會做，按照上面的思路想，就覺得簡單了一些。有時候我也會創新思路，比如第22周巧填豎式（二）裏面的舉一反三1，我就跟王牌例題1上的算法不同：題面是A、B、C分別代表三個數，讓你求出代表什麼數，豎式是ABC+ABC=478。上面的算法比較複雜，我是直接算478/2，就簡單多了。有些題用書上的方法算也很簡單，更多的時候我用書上的方法算。

《舉一反三》是一本很好的書，它對我的數學學習有非常大的幫助！