評論的作文彙總8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的評論的作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

經過銀河系的總統——太陽決定：將2100年10月1日定為“宇宙評論日”。到那時所有星球必須積極參加。各星球們聽了這個消息，各個蠢蠢欲動，連上屆冠軍“地球”也為這次比賽做準備呢！

到了比賽當天，賽場上人山人海、人流如潮。比賽時間快到了，可還是不見火星的影子，大家都在竊竊私語：“那個所謂的火星是不是害怕了？是呀是呀，説不定火星覺得自己太落後，不敢來了。”太陽為了維持秩序只好提前宣佈比賽開始。

冥王星首先自我介紹説：“我身上終年披着厚厚的冰雪，温度在零下 230 攝氏度以下，是個靜心的好場所。” 大家一致説：“不行，不行，太冷了……” 貌似地球的金星也開口了：“我身上的温度都在 480 攝氏度以上，誰到冥老弟那裏靜心後，可以到我這裏暖和暖和。” 大家又反對，説：“一冷一熱，非把我們弄得感冒才行啊！” 木星，土星，天王星，海王星的介紹也遭到大家的一致反對，就看地球和火星了。 地球胸有成竹地把 100 年前的演講稿又搬了上來，他説：“我是一個美麗而富饒的星球，我身上長着萬物；有心靈手巧的人類，有各種各樣的動物，由鬱鬱葱葱的原始森林，又有住着快樂魚蝦的清晰小溪，有無邊無際的藍色大海，還有‘飛流直下三千尺’的瀑布……我身上簡直就是仙境，真不愧為‘藍色的水晶體’……”大家決定再次評地球為“宇宙最佳行星”。太陽正準備為地球發證書時，火星急匆匆地趕來了。他振振有詞地説：“我掌握了地球許多資料。雖然 100 年前他那麼美麗，那麼富饒，做‘宇宙最佳行星’我心服口服 ; 但是今天，他變了樣子：‘藍色的水晶體 ’ 快要變成‘黑色的水晶體’了。他身上好多樹木被砍伐，清澈的小河已被污染，大部分魚蝦已經中毒而死亡。他身上的各種資源都快要枯竭了，所以這次他做‘宇宙最佳行星’我不同意。”火星説得大家目瞪口呆。

地球仔細一看，自己的確像火星説的一樣，他傷心極了，喪氣地離開會場，看着自己千瘡百孔的軀體和烏黑骯髒的衣衫，一下子覺得蒼老了很多。他痛心地呼籲：“誰來救我——誰來救救我——” 地球那蒼老而嘶啞的呼救聲，傳遍了整個宇宙，震撼着每顆星球的心……

時事評論背景：

近日，山東鄒平縣黃山中學推廣“平板教學”引發爭議。據當地媒體報道，黃山中學1600多名高一學生中，目前已經有1000多名學生交費購買平板電腦，總額至少280萬元。

時事評論觀點：

很多家長稱，孩子一遍遍電話催，不情願也只好交錢。而學校及教育部門負責人均表示，費用不是學校收的，而是企業派人進駐學校收取，收取的費用歸企業所有，不算違規。

很多人可能會有印象，當下的中國小校園實在是門禁森嚴。別説搞推銷的閒雜人等，就是學生家長，非開放日也休想邁進“鐵門關”一步。然而，在山東鄒平縣黃山中學，售賣平板電腦的企業卻可以排闥直入，堂而皇之地向千名學生收取了“平板費”。

這是不是意味着，以後各種經銷商均可喊一聲“芝麻開門”，就想賣什麼就賣什麼?當然不是。校園的“生意”遠沒那麼簡單，即以“平板”而言，那是經過學校申請、教育局批准的獨家生意。可見，權力才是真正決定企業能否收“平板費”的牽線人。

事實上，與“平板費”一樣，其他諸如教輔材料、各種培訓班、興趣班、校服等等相關“產業”，其准入權均掌握在校方及教育行政部門之手。正是因為權力打開了校園的鐵門，才使得各種“生意”紛至沓來。

至於那些費用究竟是學校收還是企業收，並無本質差別。這個時候，校方試圖以不直接收費為託詞，無異掩耳盜鈴。企業都進校賣“平板”了，你們還説不違規?

這樣的撇清，非但不可能阻斷公眾關於校企之間存在默契乃至貓膩的想象，反而使得問題急轉直下，演化為一次危險的公關危機。

企業如何“攻下”學校和當地教育局,是否經過了公開的招投標環節、有沒有廣泛徵求學生家長的意見……這些問題，都需要向公眾迴應。要知道，根據國家相關規定，中國小嚴禁向學生強制推銷或變相推銷教輔材料和其它商品，不得強制學生統一訂購各種教輔材料、學具等。

這不僅關乎為學生減負，也關係到教育產品的公共屬性問題。如果聽任教育部門的權力恣意衝撞、隨意解釋，則種種亂象必然會打着“為你好”的旗號暢行無阻，進而在加大社會成本的同時，加劇公眾的不信任。

並不是説學校不可以引進現代教育的技術，但如果不改變固化的教育理念，不祛除私相授受的利益訴求，則無論是平板還是投影，都不過是表面文章，不可能真正引領教育走向現代化。

80多年前，山東鄒平因為教育實踐家梁漱溟先生在這裏搞了7年的鄉村建設運動，而為世人矚目。其從農村入手、以教育和合作為手段的努力，影響深遠。念及此，不免恍惚。

當我分發每次考試的試卷時，我首先想看的是老師的評語。醒目的分數角上的字跡可能有點潦草。偶爾我會在給筆加水後看到不同色調的筆跡，但我感覺非常温暖和充實——這是老師親手寫的，我自然會珍惜它。看着評論，細細品味，我會一直陶醉在其中，就像欣賞一首小詩。在評論中看着瀟灑的筆跡像雲朵是多麼美妙的事情啊！尤其是當讚美的語言出現在我的試卷上時，它是多麼珍貴啊！看看那些多變的詞，有時嚴肅，有時幽默和愉快，有時平易近人，有時發人深省。無論是淺顯易懂還是深邃悠遠，它都像鼓一樣敲打着我的心。有時我們不直接批評或表揚，而是留下一句簡短而有啟發性的話讓我們意識到……成功和失敗並存，不是每一次考試都能一帆風順的。也許我忘乎所以是因為我在上次考試中表現得更好，或者也許我在考試前一天晚上沉迷於網絡。數學考試令人驚訝地差。

直到現在，在孫山出名的痛苦仍然深深印在我的腦海裏。我不再渴望分發試卷，不再渴望看到老師寫的評語，甚至害怕看到。我知道我的行為辜負了老師的信任，我也為試卷上的一行包含了老師的苦心評論而感到羞愧。試卷已經分發出去了。我清楚地看到發論文的學生輕蔑地對我微笑。面對試卷，我甚至不敢看分數下面的評語。我不想看到試卷上冰冷的批評。我甚至不想知道老師對我失去了希望。我無奈地看了一眼試卷，看到的東西讓我的心情輕鬆了許多:“即使聰明人三思，也會有錯誤。”還有，你呢？不要失去希望，老師期待你的下一個好成績。

“幾句簡短的話讓我很感動。老師並沒有因為一次失誤而輕視我。老師理解我。因為這節課和老師深刻的評語，我擺脱了我的魯莽、武斷、驕傲和衝動，把每一個知識都記在心裏。在下一次考試中，我會輕鬆地回答並取得好成績。閲讀老師評語的心情也變得輕鬆了。

看着評論的內涵總是會讓我思考和遐想。”有志者事竟成。”“百分之九十九的天才依賴於努力工作，”這似乎是親切的，令人鼓舞的和有意義的。由於這些原因，我更喜歡老師的評語，無論是表揚、鼓勵、批評還是訓誡，我都會認真理解，牢記在心，並不斷從老師的評語中學習和成長...

曹雪芹的《紅樓夢》中人物眾多，男男女女，老老少少多達四百八十人，賈寶玉，林黛玉，薛寶釵毋庸置疑佔據文章的重要位置。但是書中也塑造了很多其他出色的人物，其中劉姥姥和賈母這兩位上了年紀的老太太則給我留下了深刻的印象，不同的家庭環境造就了她們氣質上的差異，但是相似的年紀，豐富的人生閲歷又使她們具有某些相似點。總之這兩位老太太的形象是鮮活、生動的，沒有單純的好也沒有單純的壞，她們是不同環境下人性最真的寫照。

劉姥姥是一個地地道道的農村老嫗，一個上了年紀的寡婦，不僅貧寒，而且卑微，膝下無兒，孤苦伶仃，在小農社會裏，香火不繼，這是很危險的信號。因為女兒女婿的孩子無人照看，才被接來一起生活，可歎的是女兒女婿家也是一貧如洗，吃飯都是大問題，看書寫字對劉姥姥而言更是不可能的事。當劉姥姥第二次來到大觀園時，她的幾句行酒令讓大家都笑開了花“大火少了毛毛蟲”，“一個蘿蔔一頭蒜”，“花兒落了結了個大倭瓜”。鄉村的風情養育了她，泥土賜予了她農民最淳樸的氣息。相比而言賈母在氣質修養上都與劉姥姥呈現出很大的差別，賈母出生在名門——生在“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”的“世勛史候”家裏，一出孃胎就是錦衣玉食，等到了長大又嫁給“賈不賈，白玉為堂金作馬”的榮國公之子賈代善為妻，鐘鳴鼎食，且又兒孫滿堂，可謂人人生大贏家，高貴的出身，富有的家庭造就了賈母與眾不同的氣質修養。賈母是一個很有審美品位的老太太，在賈母帶劉姥姥遊大觀園時，經過黛玉的瀟湘館，看到窗上紗的顏色久了，便和王夫人説：“這個紗新糊上好看，過會就不翠了，這個園子裏他又沒有桃杏樹，着竹子已是綠的，再拿綠紗糊上，反倒不配了。我記得咱們現有先有四五樣顏色糊窗的紗吶。明兒給他把這窗上的換上。”鳳姐説庫裏有好幾匹銀紅蟬翼紗，賈母笑鳳姐不識貨，説“那不是蟬翼紗，叫“軟煙羅”，看賈母如何描述這軟煙羅的顏色“那軟煙羅只有四種顏色，一樣雨過天晴，一樣秋香色，一樣鬆綠的，一樣就是銀紅的。要是做了帳子迷糊了窗屜，遠遠看着，就似煙霧一樣，所以叫軟煙羅。”從賈母的這段講解描述中，我們就能看出賈母的眼光不俗，就連一個小小的紗窗都有這麼大的學問，對於色彩的搭配，賈母也精通此道，正所謂“桃紅配柳綠”才是絕搭。

賈母與劉姥姥都有七八十歲的高齡，可以説人世間的風風雨雨她們已經有有了深刻的體會，當人以上了年紀她們對生命的體會比年輕人要深刻得多，她們對生命意義的理解更加深入。在她們身上表現出了寬容，善良，樂觀豁達，她們對自己都能與較為深刻的認識，都充滿了人生智慧。她們都是心底善良的老太太，劉姥姥為了全家人的生機，能鼓起勇氣來到賈府謀出路，打秋風。有人會説劉姥姥臉皮厚、沒自尊，但是我們試想一下封建社會下的貧民百姓在吃飽穿暖都是問題的情況下談自尊是不是有點不符合實際哪！生存對於她而言才是最重要的是，劉姥姥能鼓起勇氣來到賈府謀出路，她的勇氣就值得我們敬佩，她是自信的老太太。，她第二次進賈府，完全抱着感恩的心而來，她從大老遠帶着新鮮的瓜果蔬菜感激賈家的救命之恩，在賈府敗亡的時候，人們唯恐避之不及，連累到自己，可是隻有劉姥姥在危難時刻再次來到賈府，就出了巧姐，可以説劉姥姥是個非常善良、知恩圖報的人；”賈母雖説長在大富大貴之中，卻如平兒説的“我們老太太最是憐老惜貧的。”例如在劉姥姥二進賈府時，她聞知變請倒身邊説話，領着劉姥姥遊玩大觀園，不讓鳳姐捉弄劉姥姥，還幾次把自己的飯菜送與姥姥吃，對劉姥姥非常掛心。

儘管兩位老太太的身份地位不同，一個為貴族大家長，一個是農村老婦人，二者無論是身份地位，氣質性格都存在很大的差距，但是從人性的觀點出發她捫都是平凡的老人家，都有一顆善良的心，都疼愛自己的兒孫，都有屬於自己不同的人生智慧，賈母貴為一家之主，懂世故而不弄世故，能經得住富貴，也能在危機的時候力纜狂瀾；劉姥姥生在泥土鄉野之中，大自然養育了她，她有着莊稼人的勤勞勇敢，有着底層百姓的忍辱負重，知足常樂，但她身上也不免有着小老百姓在社會生活中歷練出的狡黠。總之，這兩位老太太的形象是立體的、多面的，我們很難分析出誰優誰略，誰是單純的好人誰是單純的壞人。曹雪芹把真實作為他創作的準繩，他筆下的賈母和劉姥姥是忠於生活，忠於實際的，她們身上有着人性的複雜和真實，都有可喜處和不可喜處，應當説兩位老太太各有各的美。

我的文章被閲讀了，又有人下了評語，我總會很高興——推己及人——讀別人的文章，並給文章下上評語，別人也一定很高興。看到別人對我文章的評語是褒獎的，我一定很高興；看到別人對我文章的評語是貶損的，心裏自然會不舒服。上述這兩種情況都是人之常情。

發現有人評了我的文章，我總要到別人的文集裏去看一看，也下上一條評語。我認為這就像熟人見面，別人打來了招呼，自己是理當迴應一下的。

想來我是個平常作者，不是名家，也不是編輯，也沒有什麼值得稱道的作品，給自己文章評論的也不多，對評論者一一回復，也不是什麼難事。如果自己有點名氣，對自己文章評論者甚眾，回覆自然會成為棘手的問題：個個都回復，時間從哪裏來？如有的不回覆，那就欠下了人情。其實，就是不是名家，由於種種原因也難免有不能及時回覆的情況。我就有幾次被別人邀評，自己也答應一定去看一看，而沒有看成的。想來總是覺得有點內疚，有點對不住朋友，違背了禮尚往來的交際規則。還有兩次是寫長篇的朋友，邀我到他的文集裏去看一下。翻開他的作品，看了一章二章，並沒有生髮出深刻的感想，也就打消了下評語的念頭。想到：下次再來時，能看出點什麼的時候再説吧。然而後來並沒有再進去過，最終也沒有下上什麼評語。只是覺得進去了一下，也算打了招呼，便覺得有點心安。然而在虛擬空間裏，你在那裏沒留下任何“蛛絲馬跡”，博主怎麼會知道呢？便埋怨自己做事做不夠數，後悔自己，當初為什麼不好歹下個評語呢？

也有給別人下了評語，別人不加搭理的情況。當時自己也很有點不舒服。後來一想，反覺得是自己的可惡了：做好事都不圖回報，下個帖子就希圖別人回覆，也太有點小家子氣了。況且做文章到底不是應酬人情世故，為什麼會有那麼多世俗的、世故的想法呢？別人給自己下了評語，自己就一定要回個帖子；給別人下了帖子，就希望索取別人一條評語，這實在是應付人情世故的做法。別人給自己下了評語，就像是給了自己一個束縛；給別人下了評語，就想要約束別人，豈不是弄得雙方都不自由了呢？

其實給你下個評語，是起不到多大作用的。一個褒獎的評語不能把你吹到天堂，一個貶損的評語也不會把你貶到地獄。杜甫在世時，名氣並不太大，《圍城》初版時，也沒有轟動效應，當初名噪一時後來默默無聞者，也大有人在。機遇、環境等很多因素都是由不得人的。不過好的.東西終究是掩埋不住的。把希望寄託在一個評語上豈不可笑。

説實在的，自己傾心寫出來的東西，往往總認為是不錯的，否則怎麼又膽量公佈於世呢？不過這並不是什麼壞事，起碼可以增強自信心。我總認為這是百花齊放景象，在人心根植的土壤。如果不比牡丹美的花都不開了，牡丹也便沒有那樣美了。小草雖然沒有牡丹美，但小草的美牡丹也是代替不了的。小草是小草，牡丹是牡丹。對小草再吹捧也吹不成牡丹，對牡丹再貶損也貶損不成小草。既然如此，又何必要斤斤計較什麼評語呢？

不寄希望於評語，不斤斤計較於評語，是不是評語是可有可無的東西呢？非也。我認為評語應該有兩個作用：

首先是為了提高自己。別人的文章是自己的一面鏡子，看別人的文章可以知道自己文章的不足，可以採集別人的長處，排除自己的糟粕。其次是為了提高別人。看別人的文章，找出優點增加別人的自信；找出不足，免於自己出現同樣錯誤，同時也向別人提出忠告，自然是利於別人揚長避短的。

我認為，寫帖和回帖可以看作是“幾句話”的文學評論。忠懇誠摯的褒貶是既利於他人又利於自己的。

看看網絡上的評語大都不是上面説的兩種目的，大都類似應付人情世故的回覆：或問好，或支持，或問候，或看都沒看就敷衍了事。當然，寫或回個有質量的帖子，也不是容易的事。問個好，聯絡一下感情也是可以的。只要不譁眾取寵，不故弄玄虛，不附炎趨勢，不庸俗吹捧，不言過其實，都是無可指責的。

不管是批評的帖子還是褒揚的帖子都應當以鼓勵為主，特別是批評的帖子要堅持“責勿過嚴”的原則，要考慮對方的承受能力。什麼都有一個成長和衰亡的過程。文章寫的好的，未必就能一路都是好文章；寫的不好的，未必將來就沒有好文章問世。

下評語不僅對自己的作品有好處，對他人的作品有好處，對自身素質和他人素質的提高也是有好處的，實在是應該提倡的事情。但必須實事求是，公正客觀，褒貶懇切，與人為善，不寄託奢望，也不束縛自由。保持這樣的態度彼此方能悠哉，樂在，益哉。

但願能看到更精彩的評論；但願朋友在評論中學習，在評論中成長；但願紅袖不斷誕生有實力的作品。

春天到了，花園中百花爭奇鬥豔。人們的眼睛應接不暇。有國色天香的牡丹、有潔白如雪的梨花、有十里飄香的桃花……咦？那邊怎麼了？我走過去一看，還不是人見人愛，花見花閉的桃花？還有身穿粉袍子的迎春花呀！她們怎麼吵起架了呢？

原來，她們不知道誰更美麗，就吵了起來。桃花説：“你看我，身邊有這麼多人來欣賞我優美的身姿。而你呢？像一個小杯子，還是一個連一丁點兒水都裝不進去的小水杯呢！哈哈哈——”桃花為自己幽默，笑的合不攏嘴。“什麼？你敢説我是一個連一丁點兒水都裝不進去的小水杯，告訴你吧！我不是一個小水杯，我是一朵身穿粉袍子的花兒。”“你還算是一朵花兒嗎？”迎春花反駁道：“我看你才像是一個小水杯。”“我……你……”桃花氣得説不出話。“哈哈，説不出話來了吧！你就承認吧！”迎春花大聲地説。

……

説到後來，在一邊聽着的杏花説：“讓我來説兩句吧！”頓時，她倆停了下來，興華又説：“你們都是美麗的，美麗並不是看外表，而是要看內心。”聽了杏花的話，迎春花和桃花都不由自主地紅着臉低下了頭。

每種花兒都有自己的特點、種種優點與缺點。世上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的動物與植物。

評論，是人與人之間互相檢查與交流的一種方式，今天不知是為何，我很想來評論一下評論。

語文，我記憶中的語文書，都是由一篇篇經過篩選的精品文章組成的。於是，我們學習語文，便從評論開始了。寫作特點、寫作手法、歷史背景、思想感情……我們評論的東西太多太多，老師教授着我們如科學家解剖似的將一篇篇文章一層層地剖開，便從這其中學習其文章的優點及特殊。

有時候我在想，那些被我們評論出來的東西，這麼多，那文章的作者在創作它的時候有沒有想到呢？一次班上進行的互相交換文章的評論告訴了我答案。當時我的一篇文章被拿去評論，結果，總共的20條評論中，我在寫作是想到的只有2條，意思就是説其餘的18條都是讀我文章的人替我分析出來的。這不禁引起了我的深思，是否，評論就一定要這麼面面俱到呢？為什麼我們非得將文章的點點滴滴都解剖並展現給別人看呢？為什麼我們要評論出那些作者都未必想到的東西呢？我冒昧的説一句：讓我來評論一下評論吧！

一篇文章，有時所包含的就是一種最真實，最透明的感情，作者將其寫出，並不是想讓人們來分析他文章的點點滴滴，而是想以一種特殊的方式，來與人們分享一下他的感受。語言、文字，是世界上最美麗的東西，因為它能將世界上任何一種美麗的東西拿來與大家分享，特別是感情！我們現在的評論，不算評論，我覺得，與其讓我們去一層層的剖析，一條條的呈現，不如就將自己讀完這篇文章最真實的第一感説出來吧！為什麼非要去想寫法？為什麼非要想優缺點？我們是批判嗎？不是！我想，就算是，但是在文章面前，無論你是什麼人，此刻都應該叫做一個統一的名詞——讀者！讓我們去好好的體會，好好的分享一下作者想與你分析的感情吧！我認為，這，才算評論！

我想，在讀者與作者之間造成差距的最大原因，就是我們傳統的評論！是它，讓作者的感情成了死物，讓人們去格式化的剖析，而不是給予作者最想得到的去分享、去體會！作為讀者，不如讓我們像作者一樣去感受，去體會，而不是去剖析！

無論別人怎麼想，我想，這才是真正的評論——一種零距離的發自內心的評論！

這，就是我對評論的評論！

“晨曦啊，成績還不錯......”“有點紳士風度......”“太不聽話了......”“親人”們有在對我大加評論了。

只聽電腦不服氣地説：“可惡啊！大戰了三百回合都把我秒殺了，現在我還發着燒，腦袋隱隱作痛呢！”

電視愁眉苦臉地響應：“你還好吧，他每天都繞着我轉，我都要爆炸了！”

連形影不離的好友衣服也受不了地説：“這個傢伙呀，每天變化多端，春夏出汗，秋冬不出汗。害的我們春夏被你的爸媽瘋狂地洗，秋冬都不洗咱們，咱們可受不了你的折磨呀！”

鞋痛苦地配合説：“他的腳真臭，我都要被臭死了！”另一隻鞋也痛苦地説：“祝我和你後會無期！”

聽到這裏，我有點不樂意了，可有人卻十分喜愛我呢！頭髮開心地説：“主人每天幾乎都要洗我一下，我又舒服又清爽又幹淨，好幸福呀！”

書也快樂地説：“他每天都要按時把我放到書包裏，我愛死他了！”

現在，天亮亮的，雨後轉晴，天空上出現了彩虹。可我的心，卻總是晴天，因為不管怎樣，“親人”會一直陪伴在我的身邊。