生活萬花筒作文範文6篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的生活萬花筒作文範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

這麼久以來，我的視線不得不為一把藍傘所牽絆……

那藍傘，美極了……色澤雖淡卻透着幾分光澤，像天空的顏色，上面還繡着幾朵淺紫色的小花兒。其實倒也真沒什麼特別的。

兒時的雨天，媽媽總是乘着它來學校接我，我頭頂一片藍，籠罩着一片藍，觸目所及都是一片藍色無雨的天空。

那日，矮小的我抬頭與媽媽説話，卻發現媽媽的世界陰沉沉地，風雨交雜着落入媽媽的世界，媽媽渾身濕透了。而我，依舊置身於那片藍色無雨的天空。

“媽媽，傘歪了！”我指了指傘柄。“哪有？”媽媽輕輕地撫摸着我的頭。“真的歪了！”我又看了看那傾斜的傘柄。“沒有歪啊！”媽媽固執地説……

後來我大了，不再讓媽媽接我了，那把藍傘就在櫃子裏慢慢地褪色，我也漸漸忘了它。

或許是巧合，又是一個雨天，還是那把藍傘，傘下我和媽媽肩並肩走着，塊和媽媽一樣高得我撐着傘。我不由自主地將傘輕輕地向媽媽那邊歪去，霎時間，我體會到了媽媽當年的感受。

“乖，傘歪了！”媽媽試圖想將傘扶正。“沒有！”我搖了搖頭。“真的歪了！”媽媽將手伸了過來。“真的沒有！”我緊緊握住傘柄。傘下是許久的沉默，媽媽的臉上流過晶瑩剔透的淚珠。

這把傘，又重現當年那美麗的色彩。

這麼多年以來，媽媽都為我撐起了一片藍色無雨的天空，我多想也給媽媽撐起一片美麗的天，用我的‘寸草心’去報媽媽的‘三春暉’。

這把愛的藍傘，使我的視線不敢移開……

生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前，生活中就有這樣一個鏡頭，這個鏡頭包含着一種精神，而這種精神值得我們學習。

那天，我正在街上散步，看見一個老人在緩緩前進，這位老爺爺戴着墨鏡，拿着木製枴杖，顯然是盲人。我看着爺爺緩緩走去，前面有一塊香蕉皮，不知是誰丟的，一個年輕的哥哥看見了，喊了一聲：“老爺爺，您當心，前面有塊香蕉皮。”老爺爺聽到了聲音，並沒有理年輕哥哥，卻往前走了幾步，蹲了下來。老爺爺忽然捂住肚子，但沒有起來，而是把香蕉皮撿了起來，忍着疼痛，向某個方向走去。

我問老爺爺：“老爺爺，您這是？”老爺爺笑着説：“我想去把香蕉皮扔進垃圾桶裏，不要讓別人踩到了，可我的眼睛不爭氣，你能帶我去嗎？”

我説：“老爺爺，我去扔吧！您又不舒服，趕快回家吧。”老爺爺連連誇我！

我笑了笑，對老爺爺説：“您趕快回去吧，再説了，綠色環保，人人有責呀。”

老爺爺給我們做了一個榜樣，老爺爺不給更多的人找麻煩，居然忍着疼痛撿垃圾，我們一定要學習這種精神，做一個環保的人。老爺爺雖然是一個盲人，但是卻有着偉大的精神！

生活是豐富多彩的，就如一個萬花筒一般，有很多事情到現在仍記憶猶新，我就給大夥兒説説我生活上的事兒。記得在小的時候，我很多事都弄不明白，見抗日戰爭中有許多戰士犧牲了，以為拍這一部片子要真的要有許多人被殺了，我把自己的想法告訴了周圍的人，大家都鬨堂大笑，於是很耐心地告訴了我這只是拍片子，並不是真的，我似懂非懂地説明白了。

生活是個萬花筒，生活中有不少趣事兒，現在回憶起來，都會“撲哧”一聲笑出聲來。我再來説我學習的狀況，通過我學習的狀況，大家應該能猜出我現在生活的習慣吧。

大夥兒應該都知道我經常説錯字，有時還會將一説成了二，鬧出了讓人啼笑皆非的事兒。這只是課堂上的習慣，不過要是説到這課堂上，我舉手發言原先還是挺不錯的，可是現在我不僅成績不怎麼樣，，而且現在連唯一值得驕傲的資本都沒了現在老師對我的印象也逐日變差了，在老師眼裏我一逐漸從以前的聰明的孩子變成了一個無一優點的差生了，就比如説我作業遲交，背書不過關，上課不認真聽，走神……這些毛病總是我成績上不去，我想上級，可總是想着玩，所以我考試時都盡了全力，仍無濟於事，只能臨時抱佛腳。

現在，我努力了，但那只是微乎其微，無論我怎樣努力，但是那些知識總是左邊耳朵進，右邊耳朵出。生活就是個萬花筒，包含着酸甜苦辣。

在我們的生活中，總會遇到許多千奇百怪的事，就如同萬花筒那樣。也許他是快樂的，也許他是刺激的，也許他是傷感的，但不管結果怎樣，他們都能成為我們珍貴的回憶。而我今天要説説我的暑假趣事抓雞。

今年暑假我和媽媽去了姥姥家，姥姥一聽我們回來了，可高興了，還説要給我們做一頓美味的家鄉大餐——地鍋燉土雞，於是我自告奮勇的説：“抓雞抓雞的任務交給我吧。”説完我就一蹦一跳的去雞舍了，但剛到雞舍我就後悔了，因為我根本就不會捉雞，但一想到，君子一言駟馬難追，所以我還是硬着頭皮上了。

鎖定了一隻雞後，我先是像一個偵探一樣小心翼翼地潛伏在她身旁，準備等待時機，不一會兒在她開始放鬆警惕時，我連忙以迅雷不及掩耳之力的速度撲上去，可那隻老母雞敏捷的躲開了，而我卻説了個狗啃泥。既然知道不行，那就換一招，於是我便拿一張網氣勢洶洶地朝她走來。她似乎感到了殺氣，連忙開始四處狂奔，還不停的“咯咯”叫着，而我跟他大戰300回合之後我卻依然戰敗了。

最後，正當我絕望的時候我突然心生一計，我先叫了兩個小夥伴，再商量好計劃之後，我先埋伏在一旁，然後讓兩個小夥伴開始把雞往這兒趕，在距離差不多時，老母雞早已疲憊不堪，正當他休息時，我突然拿着網一撲，終於捉住了。

最後，我吃上了美味的地鍋燉土雞，還明白一個道理，人心齊，泰山移，另外，這場捉雞之旅會成為我珍貴的回憶。

生活中有很多事情就像一個萬花筒，有很多有趣的事。今天就來説説我們班體育課練400米跑的時候，發生的趣事吧。

那一天，體育老師説400米算是長跑，剛開始跑的時候切記不可以盡全力跑。但我們都覺得跑步要麼用盡全力跑，要麼就不跑，所以在跑的時候，一個個用盡了他們所有的力量。

老師看到了後，歎了一口氣説：“不聽教師言，吃虧在眼前！”果然，同學們在第二圈時就累的上氣不接下氣。下午天氣炎熱，再加上疲倦，有的同學稍不注意，就摔了一跤；有的同學把鞋跑掉了；甚至有幾個同學還中暑了……

我們一跑完就躺在了綠茵場上，鼻孔喘着大氣。後面的.休息時間，女生們也沒有像往常一樣聊天，男生們雖然還在踢球，但沒了以往的激情，只是隨意的傳傳球，大家都累得不行了啊。

休息時間結束，有些同學還想逞一下強，還是説全力跑很好，老師只是冷笑一聲説：“那好，你們全力去跑，如果累就罰跑十圈！”後果我們可想而知。不過，我要説一下，10圈啊，那可是20xx米呀！最後，他們跑完下來都不能走路了，一個個大叫——腳痛！

後來，我們乖乖聽了老師的勸阻，一口氣跑了六圈，倒也不覺得累，看來老師是不會騙人的呀。

生活就像萬花筒，有很多趣事，如果你想要知道，就好好去觀察生活，體驗生活吧！

生活就像一個萬花筒，各色各樣的人在其中上演着各種各樣的事。

校園

先説説校園吧。看，五（1）班教室裏可真熱鬧：一羣男生圍在一起玩卡片，一羣女生七嘴八舌談論着星期天的事。班幹部正在催一些同學交作業。值日生在打掃教室。教室外，操場上可就更熱鬧了。一、二、三年級的，四、五、六年級的都活躍在操場上。低年級的同學在玩造房子，高年級的同學在打羽毛球。我們班的一些籃球迷在籃球場上進行激烈的籃球比賽，一些女生則在跳皮筋。

街上

恰逢是週日，喧鬧的大街上，琳琅滿目[注：琳琅：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]的商品讓人應接不暇[注：暇：空閒。原形容景物繁多，來不及觀賞。後多形容來人或事情太多，應付不過來。大街上叫賣聲，討價還價聲，汽車喇叭聲此起彼伏，不時傳入校園，好一派熱鬧繁忙的景象。

家中

家裏，奶奶在廚房煮飯、燒菜。爺爺在客廳看新聞。我在房間看着有趣的故事書。下班回來，勞累了一天的爸爸、媽媽坐在沙發上休息。

生活就像萬花筒，每時每刻，每分每秒都在上演着精彩的劇目。