有關合作國小生作文彙總九篇

在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的合作國小生作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

合作國小生作文 篇1

我對爸爸説：“我們一起做一台小電機好嗎？”爸爸説：“好吧。”於是我們就分頭找製作電機的材料。

我找到了漆包線、木板，還有一號電池。爸爸找到了回形針、兩段導線。我們就開始製作了。爸爸先把兩個回形針釘在木板上，製成一個支架。然後把漆包線兩頭的漆刮掉在纏上十五圈製成一個圓環狀的線圈，放在釘好的回形針支架上。接着把兩段導線連接在回形針支架上，最後通上電，可是漆包線線圈紋絲不動。我們失敗了！

我和爸爸都很着急。爸爸仔細地看了看漆包線的兩頭沒發現什麼問題，又用電錶檢查了一遍，發現線圈兩頭不通電。原因找到了，原來漆包線的兩頭沒刮好爸爸又開始刮漆包線兩頭的漆。一會兒就刮好了。又通電一試，這次線圈果然轉起來了。我們成功啦！我和爸爸又唱又跳，可高興了！

合作國小生作文 篇2

“一隻螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩隻螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三隻螞蟻來搬米，輕輕鬆鬆進洞裏。”細心的同學們立馬就會發現，這是一首關於合作的兒歌。

人的一生中，不可能一輩子都不遇到相互合作的事情。可是，有些人認為：“合作和我的生活毫無一點幫助，難道我們不會自己做嗎？”這你完全想錯啦！在這個社會中，如果沒有警察叔叔的合作，城市的治安就不能維護；如果沒有工人叔叔的合作，我們就無家可歸……而今天，我閲讀了語文課本上的一篇議論文《學會合作》，讓我感受頗深。課文裏，講述了一個小故事，是一個外國教育家邀請中國國小生做了一個小實驗。一個小口瓶裏，放了七個穿線的綵球，讓學生各拉一根線，聽到哨聲後以最快的速度從瓶口提出。哨聲一響，七個孩子一個接着一個依次從瓶子裏取出了自己的綵球，總之只用了3秒鐘。如果他們同時從瓶口拿出，最終只能卡在瓶口，一個都不能出來。但是他們並沒有這麼去做。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。比如在音樂廳裏舉行的交響樂團的演奏，他們一起協作，才能演奏出如此動聽美妙的樂曲。可如果每個人都想表現出自己個人的特點，這不就亂了套？喜歡體育的人都知道，20xx年在南非舉行了第18屆世界盃。在這場比賽中，同樣可以看出團體協作精神。舉個例子，巴西VS德國

由於巴西足球世界聞名。在國際足聯公佈的排名表上，巴西隊長期位居榜首。貝利、羅馬裏奧、羅納爾多，這些閃光的名字，為巴西人創造了一次又一次的輝煌。德國隊雖然沒擁有像梅西、卡卡一樣的大牌球員，但是他們團隊作戰是第一流的，三屆世界盃以及歐錦賽冠軍，就是對德國最大的肯定和回報，因為德國人不懂什麼叫屈服，作風硬朗、意志堅強，在德國人的字典裏，沒有後退兩個字。

比賽還沒開始前，大部分的人都預測巴西隊會戰勝德國隊。因為德國隊每個球員的實力遠遠沒有巴西隊來得好。而巴西被譽為“足球之國”，每個球員在世界排名位居前列。但如果比團體協作精神，巴西隊已經敗在德國隊的.腳下了。為什麼？就是因為巴西隊的每個球員的實力都很好，單打獨鬥德國隊，自然略勝一籌；若是組成一個團體，每個球員都要展現自己的實力、展現自己的獨特的一面，那隻能遺憾地與決賽無緣。德國隊恰恰與其相反，雖然每個球員的實力都差不多，可組成一個團體的話，實力不可小覷。為什麼？就是因為他們具有團體合作精神！如果沒有的話，還怎麼稱作“球隊”呢？比賽最終以巴西隊以0：3的結局慘敗德國隊。這足以説明，一場比賽中，團隊精神何等重要啊！可謂“人心齊，泰山移”。

總之，如果沒有高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神，就辦不成一件事，也不可能辦好一件事。

合作國小生作文 篇3

每個人都知道，合作的力量是很大的。古語中有説：“一個巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天。”其實在我們的校園裏，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。

記得去年植樹節，學校開展了一次植樹活動，我，小林，小偉，小薇四個人分配到了一組。

勞動開始了，瞧!我們班小偉幹得多賣力啊。只見他捲起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視着地面，前腿弓，後腿繃，左腳踩着鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……

小林和小薇神情專注，看着小樹，小心翼翼地扶着小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那麼帶勁，也不甘示弱，便説到：“我開始填土了!”“好的!”大家齊聲説。我彎着腰，弓着腳，手裏拿着小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑裏的土滿了，樹苗已穩穩當當地站住了。我們賣力地幹着，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順着臉頰直往下淌，個個累得氣喘吁吁，都在一旁坐着。

這時，老師走了過來，對我們説：“同學們，繼續澆水呀，我們馬上就成功了。”説着，嬌生慣養的小薇便第一個拿起噴壺，一手扶着把，一手扶着噴壺的嘴.將手一揚，水慢慢地倒進土裏，緩緩地滲進去了。在老師的帶領下，我們也陸續為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水，連連點頭，好像在説：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”

合作國小生作文 篇4

今天，老師讓我們每個小組編演童話。一開始，我們就開始商量。

最終，被我們挑的節目是“七顆鑽石”。不久又有人開始反對了。

一轉眼，兩週過去了。我們的腦子一片空白，想不起選什麼節目。這時，我想到了一本書正合適，叫“澡缸裏的國王”。

問過大家後，小組裏的人只能無奈地同意，因為明天就開演了。我嗎還都不會背台詞，還沒練習過。

明天，一眨眼就過去了。第一組表演完了，該第2組了，眼看就要到我們了，我的手很熱，都流汗了！

現在，我的台詞還不熟，生怕演不好。接下來就是我們了。

我的砰砰直跳，緊張的要命。前幾名同學演完，就該我演了。戰在上面，我念着詞，念着念着，我就忘詞了，我快急瘋了。

突然，有一名同學搶我的詞，我才能退場。這時，我才平靜了下來，

通過這次童話劇，讓我意識到了小組要互相團結，友愛。

合作國小生作文 篇5

我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關係。你是學生，就要和同學一起學習一起遊戲，共同完成學業；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衞我們的祖國……總之，不論你從事什麼職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人合作。

什麼是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界有許都事情，只有通過人與人之間的合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常説：小合作有小成就，大合作就有大成就，不合作就難有成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。

有一個小故事，就能説明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的三個國小生做了一個小實驗。一個小口瓶裏，放着三個穿線的綵球，線的一端露出瓶子。這隻瓶子代表一幢房子，綵球代表屋裏的人。房子突然着火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有生存的人才有生存的希望。他請學生格拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都聚集在瓶口上。哨聲響了，三個孩子一個接着一個，一次從瓶中取出自己的綵球，總共才用了三秒鐘。在場的人情不自禁地鼓起了掌聲。這位外國教育家連聲説：“了不起，真了不起。我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩人，多説情況是三個綵球同時卡在瓶口。我從你們身上看出了一種可給的合作精神。

可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，而且好要心中想着別人，心中想着集體，有自我的犧牲精神。

現代社會是一個充滿竟真的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。最為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大成功。

合作國小生作文 篇6

“眾人拾柴火焰高”每一件事情都不是光靠一個人就可以完成，它需要合作

官渡之戰之後，曹操以新勝之兵南下，氣勢磅礴，兵力大於孫劉兩家數倍。但卻最終卻被孫劉兩家聯手擊敗了，傷亡過半，逃回魏國。孫劉為何會勝利？那是因為曹操輕敵驕傲。這僅僅是一方面而已，另一方面是合作。假想如果孫劉沒有合作，後果會是怎麼樣？因此人和人之間需要合作。

馬克思和恩格斯從小就懷着創造理想社會的理想，但是馬克思卻在創造理論的過程中屢次碰壁甚至流落他鄉。但是後來馬克思與恩格斯相見，從此馬克思在家裏研究理論，恩格斯為馬克思宣傳，最終研究出了《共產黨宣言》。因此不管多麼偉大的作品都需要多個人完成，哪怕是一部好的書，好的音樂作品等都需要大家一起努力完成。

以前有一個科學家做過一個實驗，你放了一瘦弱的羊放去羣居生活，放一隻強大的羊去自己生活。一個月後，那隻強大的羊漸漸地瘦弱下來，而那個瘦弱的羊卻漸漸地強大，然後在過幾個月那個強大的羊已經死了。所以我們需要合作，而不是特立獨行。

合作可以產生一種無形的力量，這種會使你慢慢地成長起來。

合作國小生作文 篇7

“六一”兒童節前夕，老師讓我們每個人準備一個節目，到時候為大家表演。

那天早上，我和我的好朋友仝悦合作，我們排練的是舞蹈，名字叫“快樂的節日”。課間，我和仝悦一直在拼命的練習，盼望着下午能夠得到老師的誇講。到了下午，我踴躍地舉起手，老師叫到了我的名字，我邀請仝悦和我一起為大家表演了舞蹈——“快樂的節日”。當時，我們兩個都很緊張，但是，我們還是認認真真地完成了舞蹈動作。表演過後，老師真的誇講我們了。不用説，我們心裏比吃了蜜還甜呢！

做了這件事情，我明白了：團結起來力量大。

合作國小生作文 篇8

在日常生活中，競爭隨處可見。可要想成功，也離不開互信的合作。

在我們班，大家都比着學習，爭着取得好成績。這就形成了競爭。雖然我是中等生，可和我要好的幾個小夥伴之間也比着學習。每一次考完試後，我們就聚集在一起，嘰嘰喳喳，不停的談論試卷上每一道題的答案，有時，意見不統一時還爭論的面紅耳赤。由此可見我們對成績的看重，都希望在競爭中取得好成績。可是離開了平時的合作，在競爭中怎可能取得好成績呢？所以我們幾個好朋友之間約定，平時如果誰遇到難題了，我們一定要在一起商量解決。意見實在統一不了，就去找老師幫忙。這樣，我們幾個的成績都有所提高。這不正是合作的神奇力量嗎？

學習中，我們只有真誠的合作，才能在競爭中取得好成績。希望大家能做到這些。

合作國小生作文 篇9

教師節到了。同學們都在比賽誰的賀卡漂亮。

蘭蘭想畫一幅畫，送給老師。她發現已經有同學在畫畫了。蘭蘭把心事告訴了我。我動了動腦子，想了想説：“咱倆合作吧。”蘭蘭在我做的賀卡上畫了花草，還畫了一支燃燒着的蠟燭……我呢，還在蠟燭旁邊寫了一首讚美老師的小詩。

同學們看了，使勁地鼓起掌來。