老師，您好作文集錦7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的老師，您好作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大聲説話，更別説舉手了。但是那一堂課改變了我。叮鈴鈴上課鈴聲響起，吳老師拿着書走進來，開始上課了，今天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心裏矛盾極了，當吳老師提出一個問題，教室裏去沒人回答，其實這個問題很簡單，我問自己到底要不有舉手呢？我的手好像鉛一樣的沉重，怎麼舉也舉不起來，我想：怎麼辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎麼辦啊？老師的目光在全班同學的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，葉慧卿，你來回答我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的説應應該是。我説地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好像在更我説別怕，把你想説的都説出來。學習是勇敢者的遊戲，你要學會勇敢。我似乎有了一點信心，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次。回答的也越來越大聲，聲音也越來越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開同學的掌聲以及老師的鼓勵。

我感謝老師，感謝同學，我會永遠的記住老師的目光，我想在這裏和您説一聲謝謝你，老師。

老師您好我的好老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹這是對祖國辛勤的園丁教師最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。題記

徐老師，我的國中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。

記得剛上國中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。

八年級時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。

會考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裏急在心裏，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降温時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裏，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。

她對我的愛，像春天裏的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裏的一抹陽光，給我帶來温暖。在此，我想對徐老師説一句：徐老師，我愛您！

六年前，當我依偎着爸爸媽媽，來到教室時，您用真摯的笑容迎接了我，我用稚嫩的語氣對您説了一句：“老師，您好！”之後的每日每月每年，我都不忘對您説一句“老師，您好！”

老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；您像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您像人梯，支撐着我們攀登高峯；您像燈塔，指引着我們前進的方向……

老師，當我被一道題難住時，是您耐心地教我；當我因為驕傲而故步自封時，是您告訴了我做人的道理；當我遇到困難一蹶不振時，是您幫我樹立起必勝的信心，讓我走向勝利與輝煌。

老師，您還記得嗎？有一次，我在寫課堂作業時遇到了一道難題，我絞盡腦汁，卻怎麼也想不出解題的辦法。您看到我抓耳撓腮的樣子，便親切地問我：“王志高，你有什麼不會的題嗎？”我站了起來，小聲地回答您：“有，最後一道閲讀題不會做。”您聽後，耐心地教我理解題目的意思，講解解題的思路，我認真地聽着，頓時茅塞頓開，連旁邊的同學也聽得入了迷。幾年過去了，這一幕，我依舊曆歷在目。

如太陽般温暖，如春風般和煦，如清泉般甘甜。您的愛比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛深厚。您的愛，在我心中，是天下最偉大、最純潔的。

有一次其會考試，我考得特別好，就開始沾沾自喜了——上課不專心聽講，也不積極思考，總覺得自己很了不起。結果，到了期末考試，我考得很糟。看到成績的那一瞬間，我彷彿被一記重錘敲醒了，悔恨的淚水大顆大顆地從我臉上滾落，我傷心極了。您看到我垂頭喪氣的樣子，安慰我説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。如果你能吸取教訓，謙虛謹慎，端正學習態度，一定能像從前一樣取得好成績的。”您的一番話，讓我重新振作起來。我一改往日的驕傲自滿，腳踏實地、專心致志，學習成績很快就升上來了。老師，您的諄諄教誨我會永遠銘記在心，因為它使我受益匪淺……

老師，您用人類最崇高的感情——愛，創造春天，創造理想，創造力量……用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們最敬愛的老師崇高的勞動。您的工作雖在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學雖在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

如果我們是祖國的棟樑，那您便是支撐起我們這一代人的脊樑；如果我們是船，那您就是帆，迎着風，引領我們在知識的海洋中不斷前進；如果我們是祖國的花朵，那您就是太陽、雲朵，用最温暖的陽光普照，最甘甜的雨露滋潤，使我們綻放出最美麗的笑臉……

一心撲在教育事業上，為培養教育下一代而嘔心瀝血的人不正是您嗎？人類靈魂的工程師，祖國花朵的培育者不也是您嗎？

老師，我不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片豔陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐温牀，只渴望您那親切的笑容，真摯的話語，細心照料我們的每一個身影。

“三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”六年的師生情，難捨難分，在這裏，我還要真誠地對您道一句：“老師，您好！”

可親可敬的老師，您是否看到那滿園的桃李？那就是對您最好的評價。

歲月匆匆，如逝水無痕，恰似金黃的沙子，雙手捧起，卻在不經意間，從指縫裏溜走，無聲、聲息。六年的日子，在那一轉瞬，一眨眼，一念間，就這麼淡淡地過了啊！時光消磨了記憶的稜角，但有的人，就像我的老師一般，在我稚嫩的心靈中烙下了深深的印跡。

對我而言，人生中第一次批評至今都未曾忘卻。依稀記得，那是在一個陽光明媚的早晨，聽説要換一個新的體育老師，對那時年幼的我們來説，這必然是件大事。上課鈴聲剛剛響起，每個同學都規規矩矩地坐好，都希望給新來的老師留下個好印象。近了，更近了，腳步聲越來越近。同學們身體前傾，探出小腦袋想看個究竟。當老師緩緩走近教室時，每位同學都瞪大眼睛——一頭棕色的捲髮，脖子上圍着一條碧綠的絲巾，鮮紅的衣服上加雜着五顏六色的花紋。而她那嚴肅的神情與穿着形成了鮮明的對比，她用那雙如老鷹般的眼睛掃視着我們，同學們嚇得大氣也不敢出，直冒冷汗。

“自我介紹一下，我姓金，你們可以叫我金老師。”“老師您好——”同學們用稚嫩的聲音答道。“現在拿出健教書，開始上課。”健教書？體育課哪來的書啊？我手心冒出了一層層冷汗，恍惚間突然想起老師開學時是發給了我們一本書，可我早就丟到九霄雲外了啊！無奈之下，只好默默地舉起了手，金老師示意我説下去，“老，老師，我把，把書丟家裏了……”我小心翼翼地説，雙腿都在發抖，不敢直視老師的眼睛。“還有同學沒帶書嗎？”老師嚴厲地説。班上站起來了三、四位同學，這使我得到極大安慰的，同時又使金老師的怒火更盛了。金老師使勁拍了下桌子，氣憤地説：“你們，你們給我站到後面去！”我拖着沉重的雙腿，宛若灌了鉛般向後走去。

窗外，小鳥站在樹枝上嘰嘰喳喳叫個不停，朵朵白雲好像染上了灰色般，天空忽然就昏沉了，好像都在嘲笑我般。金老師大聲地説到：“如果都像你們一樣，將軍上了戰場也不帶槍，那會發生多麼不堪設想的後果……”我的臉漲得通紅，低着頭不敢去看老師，當着全班同學的面這樣説我，我感到有點難堪，不過心裏還是服氣的，確實，我沒做好課前準備。無論這件事情是多麼微不足道，我們都要做好十足的準備。這是我從人生中第一次批評中明白的。

經過那次批評之後，我對金老師的評價一直都是嚴厲的，但長期相處下來，便會發現，她是一個很有耐心、温和的人。她用休閒的時間教我們摺紙，其中折星星最令我印象深刻，這麼簡單的步驟，我立馬就學會了，可是摺好之後，卻怎麼也無法將星星鼓起來。奇怪，明明看金老師弄得十分輕鬆啊！金老師輕輕幫我把紙重新展開，告訴我星星每邊的長度要一樣長，不能長短不一，哦，原來如此！細節決定成敗，這是金老師從摺紙中教給我們的。

後來，金老師退休了，再遇到已是半年後了，時間果真可以改變一個人許多，原來棕色的頭髮也不知不覺的白了，我依舊恭恭敬敬地站在旁邊，輕輕説了一聲：“老師，您好。”老人的眼中劃過一絲驚訝，隨後又轉為欣慰，微微朝我點了下頭，“嗯，好。”她答道。我的心湧現出一股説不出來的滋味，久久停留在心頭。

時光似流水，一味地奔流不息，只是轉眼一瞬，就走過了六年春秋，我則如一片秋天葉子，同千萬片落葉一樣將要啟程遠方，可我卻深深地將大樹模樣銘記於心，同千萬片葉子一樣。老師對於我們就像是無論過了多少個春秋，再遇時哪怕已是物是人非，都會在心靈的最深處説上一句：老師，您好……

那山坡上的花開了，為澄澈的天空綻放。——題記

老師您好，我親愛的老師

不知何時，煙雨濛濛的出現在城市上空，將城市中的一切，不留痕跡的全數包裹起來——遠處的青山，潺潺的河水，燈火的喧囂，落日的惆悵都沉浸在這祥和的霧靄中……

那是誰呀？一隻手立着布傘，筆直地挺着身板，一步一步的穿行，經過茉莉樹下，只看見一樹洋洋灑灑的茉莉花瓣飄飄然墜落，宛若謫仙下凡。他好像隱於霧中，又沒於世間，是我們最敬愛的老師呀！我站在翠沃的山坡上，迷離的望着老師，陷入一段往事中……

窗外鳥鳴稠啾，一枝柳樹丫綠芽、待放，卻輕輕悄悄地伸進窗內，同學們正在就着明媚的春光做着作業，一片靜謐。只見老師抱着厚厚的資料大步流星的走到講台上，抽出板凳，旋開鋼筆。咳咳兩聲，語調清明地説道：“這節自習課我陪同學們，有不懂的題可以上來問我，但切記一定要思考後還是沒有思路才能來問我！”，説完，他低着頭，鑽研資料，教室又陷入寧靜……

沒過多久，有同學便陸陸續續的上前來問問題，老師一邊講題，一邊盪漾着和藹的笑容，一會時間眨眼間就過去了，但講台上的同學卻沒有少起來，老師的臉上漸漸的出起汗來，豆大的汗珠從老師臉上一滴一滴滾落下來，臉頰紅得似一團火，照的我的心亮堂堂的，烘的我的心暖烘烘的。

下課了，做完題的同學們一鬨而散，老師夾着課本、資料，邁着步伐前往下一個班級。我們望着老師滄桑的背影，不由得想起他授課一天，卻還是強打精神，熬夜給我們批改作業，那份累，那份苦，是我們無法想象的。我們定要回報老師，用自己專注的精神和優異的成績，因為他一直在給予我們知識—盡他所有的精力！

晚自習，老師沒來教室，估計是在辦公室裏休息。我徵得另一位老師的同意，去抱作業，進辦公室時，看見我們的老師正手忙腳亂的將一盒感冒藥藏進抽屜中，那時，卻震驚了，只得裝作不知道的樣子把作業本抱出去，眼淚早已奪眶而出……

他沒有光鮮亮麗的舞台，沒有團團簇擁的鮮花，他卻有我們這羣活潑可愛的學生！

詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。是呀，您猶如春蠶,吐盡銀絲贈他人禦寒，您是無私奉獻的——一直在自己的崗位上奮鬥，我們人生路上一朵朵精心栽培的知識花朵，哪一朵不是老師的功勞？

我的腦袋突然嗡響了一聲：亦是？他們也會老吧！

窗外一片寂靜，乾枯的樹枝僵直的指向天空。天邊一片血色，氣勢洶湧的雲層快要吞沒了執着煥發金光的太陽，我卻只能瞪着一雙眼睛，孤零零的看着這不可違背的自然規律。我沙啞的喉嚨發出一句話：“是我傻吧？”。驟然如風一般的金色年華在一次次教導，在一次次粉筆灰落下黑板，在一次次畢業生向你揮手眼眶卻充滿淚水中告別。臉上也被歲月無情地劃上幾條斑駁的痕跡，我走出門外，已是黑夜，昏黃的路燈照亮小路。一路狂奔，感受風的戲謔。

老師，是一個什麼樣的職業呢？是不惜一切培養學生的職業？還是幫助學生踏上人生巔峯的侍者?我細細品味，望着一路向東奔去的河水，我突然想明白了：老師，是一種高尚的職業，他們義無反顧的流淌自己的時間，把知識灌注在兩岸的花朵，為着這個世界的花朵，便是最大的滿足。

我停了下來—在風的夾梭中，只抬頭望去，月輝灑下，一顆流星，劃過天際。於是，我笑了……

“同學們好！”老師站在講台上問候着。聲音不高，但聽得出裏面的親切和誠意。

“老師——您好——”這是不整齊而又懶散的聲音，隱隱透露着不耐煩的情緒。順着聲音望去，甚至有好幾個同學沒站起來，站着的也是神態慵懶，像被風颳偏的樹。我心裏一驚：我們什麼時候成這樣了？

恍然間回首六年前，一年級的教室，一年級的講台，班主任老師站在台上，“同學們好！”“老師，您好！”一年級的我們齊刷刷地站着，稚氣的聲音整齊有力，眼睛亮亮地看着老師。站姿標準筆直，像一排茁壯的樹。老師聽了，好像精神都為之一振！

而六年後的今天，我卻隱約看到老師的眸子裏閃過一絲失落：她一定也想起了小小的我們吧？

我們不是一開始就是這幅模樣的，一年級，二年級，我們都熱切地跟老師問好，站得規規矩矩，目光裏飽含對知識的渴求。但是後來，學習任務越來越重，知識越來越難，升學的壓力越來越大，我們的情緒也越來越差。每天回家，沒完沒了的升名校模擬卷讓我們焦頭爛額，一次次考試失利讓我們緊張又沮喪，連課堂也變成了難熬的時刻——那一句問候，開始變得應付，開始少了許多真誠；我們甚至暗暗地希望，不要有那句問候才好！“同學們好！”老師，我們不好。

年級一級一級上升，學習好像成了套在我們頸上的一隻沉重的枷鎖，壓得人喘不過氣來。而老師，好像無暇顧及我們的感受，反而一把一把往枷鎖上加石塊兒，死死扣着我們玩耍的時間。“老師，您好！”老師，您讓我們怎麼才好？

有一天，在全班同學心不在焉地問候“老師，您好”時，一個情緒失控的男同學和同桌打了起來，一拳一拳，不可開交。老師從講台上衝了下來，“你住手！”她用單薄的身軀堵了上去，而那位同學竟然還不停手，開始發狂似地對着老師又踢又打。老師只是努力地捉住他的手，並輕聲撫慰他。看見老師像個活靶子，因為捱打，腰也微微彎曲，我們差不多哭了，拼命跑出去求助男老師。“老師，您好！”老師啊，您千萬千萬要好！後來，那位同學在學習上犯錯誤時，老師仍舊耐心地為他補課講題，不厭其煩地一遍遍提醒他；當我們 還 憤憤不平時，老師卻説：“你們都是我的學生，我欣賞並愛着我的每一個學生！”

直到那個時刻，我們才醒悟：老師真的真的很好！在繁忙的學習中，我們忘了：我們在艱難學習的時候，老師也更辛苦地陪伴我們幫助我們；當我們在埋怨作業太多的時候，老師家裏的燈光也亮到深夜；當我們發泄着對繁重學習的不滿時，老師已經絞盡腦汁地把任務削減再削減，努力為我們減負！我們這才發現，皺紋已爬上了老師的眼角，黑亮的頭髮附上了一層淡淡的白霜，她因為要批改作文而不得不經常把56個作文本帶回家批改到深夜，她因為我們的小升中而整天整天地坐在電腦前出卷子，連白髮悄悄滋長了都不知道；連她自己要大學聯考的女兒都無暇顧及……為了我們，她真的付出太多太多，我們都是她的孩子，她有五十六個孩子呀！等到畢業了，我們還怎麼問候她？“老師，您好！”老師，您真好！

就要畢業了，我們也要離開親愛的老師媽媽了，她真的很好。待其桃李滿園時，難忘懷當年恩師，這位栽種桃李的園丁，這束哺育樹苗的陽光！她真的'很值得很值得我們真心誠意地問候：老師，您好！

“老師，您好！”

伴隨着這一聲整齊響亮的問候，我們新認識了一位語文老師—閔老師。

她是一位普通的老師，卻又是那麼與眾不同。一頭烏黑亮麗的披肩直髮，一雙温柔而又不失嚴厲的大眼，頰上幾顆小雀斑，使我們的老師看起來嚴肅又俏皮。

開學第一課，閔老師邁着悠閒而又自信的步伐走上講台，抑揚頓挫地為我們朗誦了一首《沁園春。雪》，我們似乎看見毛主席在酣暢淋漓地寫詩，感受到了主席的意氣風發，凌雲壯志。我們沉浸在這個磅礴，大氣的意境裏久久沒有回過神。後來，閔老師組建了詩歌朗誦會，我迫不及待地報了名。

不久之後，一個好消息來臨了，我們朗誦會將代表學校參加區朗誦比賽。於是，空閒時間組員便會聚在一起緊張有序地排練，這時候，我才發現我的朗誦語速明顯要比其他隊員要快，有時候甚至會帶偏整個團隊，使我們的訓練進度停滯不前。每次因為我的原因，閔老師喊“停”的時候，一些竊竊私語便鑽入了我的耳朵：“真是夠了，老是因為她就停下來。”“怎麼還好意思待在這裏，真是討厭。”“要不我們集體去和老師説吧”……羞愧，無奈，痛苦，猶豫猶如暴風雨般充斥着我脆弱的心靈，淚水無聲地流了下來，打濕了面前那張薄薄的演講稿—也許，我真得不適合演講！

在一天放學後，閔老師囑咐我來到她辦公室，讓我重新讀一遍演講稿。她歪着頭，一邊聽，一邊輕輕地敲着書桌，時而微笑時而皺眉。我忐忑不安地讀完了演講稿，站在那裏，緊張地搓着雙手，抿緊嘴脣，不敢面對閔老師的目光，生怕會被批評。出人意料的是，閔老師對我微微一笑，一改往日的嚴厲，輕聲説：“其實你的感情細膩，把握得很好，如果能調整好語速問題，你的朗誦水平會突飛猛進，可完全不在閔老師之下哦。”“真的嗎？”得到表揚的我就像被餵了一塊蜜糖，驚喜得語無倫次。“那是當然啦。”老師輕輕地握住我的手，指着演講稿，一字一句地引領我，在老師輕柔而富有磁性的讀稿聲中，我放慢了語速，和老師一起沉浸在演講的樂趣中。

跨出辦公室，一句響亮、清脆的話直擊我的心——“相信自己，你一定能行！”我握緊拳頭，在心裏默默地為自己加油打氣。

在以後的訓練中，只要一有空，我便拿出朗誦稿來練習，一遍又一遍，一天又一天。辦公室宛如我的另一個演講台，當同學，老師都已經離開了學校，辦公室裏依舊迴盪着我朗朗的讀書聲和閔老師温柔甜美的輔導聲。在週末的時候，閔老師也會在QQ上輔導我，對我的疑問難題總是及時回覆。想到閔老師家裏還有一個剛上幼兒園的孩子在等着她，感動湧進我的心裏，也更加堅定了我朝着目標前進的決心。

漸漸地，我發現聚集在我身上肯定和讚賞的目光越來越多。

比賽如期而至，我們取得了優異的成績，我站在領獎台上，深情地看着閔老師。老師也微笑地看着我，那眼裏，是一抹意味深長——我知道，那是一份欣慰，一份對我的肯定，還有一份對我未來無限的期待。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。親愛的閔老師，我已漸漸長大，但您的教導我會時刻銘記於心，我會不負您的期望，更加努力！

老師像燈塔，照亮我們前進的道路;老師像渡船，把我們載向成功的彼岸;老師像石頭，為我們鋪平前方的道路······

我讀了一本書，名叫《老師您好!我的好老師》，我被這本書中記錄的數百名老師的感人事蹟所感動集中展示了中國好老師的優秀品質和高貴精神。一代代中國教師，在平凡的崗位上勤勤懇懇，真誠奉獻，譜寫了一曲曲壯麗頌歌。

我細細品讀這本書，被書中很多的事蹟所感動。這讓我不禁想起了我們的校長——冉校長。冉校長是個非常愛學生、盡職盡責的校長。記得有一次，我肚子疼得厲害，校長聽説後，立即撇下手頭的工作，趕緊帶我到附近的診所弄藥，當他扶我上診斷牀時，突然“哎喲”一聲，右手不自覺的垂了下來，臉上現出痛苦的神情，當時我猜想，校長的手臂一定有什麼傷痛，但他得知我這樣一個普通的學生患病時，卻沒有支使其他老師送我上診所，而是毫不遲疑的親自護送我，足見他對他的學生是多麼的關心和愛護，想到這裏，我內心一陣激動，病痛似乎都減輕了許多。後來我向班主任打聽，原來校長患有有嚴重的肩周炎，有時候疼得抬不起手來!瞧，我們的校長就是這樣一位摯愛學生的好校長!

任何一個愛學生的老師，不僅在學習和生活中關心、愛護學生，更會給予學生充分的尊重，而且會成學生的知心朋友。這不禁讓我又想起一位好老師----鄭紅霞老師。鄭老師是個剛踏入社會的年輕的女老師，對於她自己來説，一個剛剛步入教師隊伍的老師來説，同學們都非常的喜歡和尊敬她。因為她是個非常尊重學生的老師。當同學們犯了巨大的錯誤時，她用温柔的語氣來教育他，從不會太大聲的責罵;當差生失去自尊心的時候，是她來鼓勵差生好好學習，天天向上，讓他們重獲自尊心，成績也隨之逐步提高;當下課時，老師從來不會拿出一副高人一等的姿態，而是和我們打鬧在一起，平易近人……這就是我們的好老師，一位尊敬學生的好老師!

我覺得很榮幸，我能來到育紅完小讀書。我們學校師生關係很好，老師對待學生像是對待自己孩子一樣，無微不至。有的老師知道班上誰的學習狀態不好時，她總是細心的瞭解情況，幫助學生調整好學習狀態;有的老師知道誰家境有困難時，二話沒説主動地幫助學生交上生活費;有的老師知道哪個學生生病或者是不舒服了，急得像熱鍋上的螞蚱，連忙帶着學生去就醫…….老師就是一個平凡的職業，卻做着最偉大的事。

唐朝詩人李商隱詩中“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹.”，就是告訴我們老師您無私的奉獻，培育着我們祖國的花朵，讓我們茁壯成長。您的愛,太陽一般温暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜;您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔;您的愛,天下最偉大,最高潔。

老師是引領我們學習知識的嚮導。沒有老師，我們就像在大森林裏失去方向的遊客;沒有老師，我們就無法走向光明的大道;沒有老師，我們的人生航道就會失去的方向。在我們求知道路上，老師始終陪伴，帶領我們遨遊知識的海洋…….

老師強，則少年強;少年強，則中國強。同學們，請向我們敬愛的老師，向偉大的築夢人，發自內心的道一聲：“老師，您好!”