老師，您還好嗎作文7篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師，您還好嗎作文，歡迎閲讀與收藏。

時光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。

老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你説：你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。後面的同學告訴我的，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講台，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：什麼事？正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑着與我們放鬆地聊一聊啊！

笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕鬆，苦惱、傷心拋腦後。我以前也寫過這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什麼時候能在你面前開心地唱一唱呢？

最後，老師，我要對你説：新年要到了，祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！

每當教師節來臨時，最為學生的我們可能感受到的僅僅只是一種氛圍，一種只屬於老師之間的快樂氛圍。或許是太單純，或許是太無知，又或許是太愚蠢。我心目中的老師與我們的關係僅僅只是一種教育者與被教育者的關係，再多一些或許是朋友，但是，今年的教師節我將改變我的看法，因為：教師的偉大已經超越了一切，感動中國的明天將由教師主宰……

2008年是一個不太平凡的一年，不僅是08奧運的元素，的可能是自然災害給我們帶來的感動與洗禮。最值得一説的就是：512汶川大地震。

教師：“既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者”。他們僅僅詮釋的教育的偉大，的是從行動中的流露。他們，是一羣最平凡的人；他們，從事着太陽底下最光輝的職業。2008年5月12日14時28分，地動山搖，是他們，用沉着、冷靜、鮮血和生命挽救了無數個花朵般的生命，奏響了蕩氣迴腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。

當地震災難突然襲來時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一髮之際，人生閲歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生。

向倩的遺體被發現時，她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟着三個也已死去的學生。

我不由的驚歎道，這究竟是教師還是父母。將父母的親情緊緊的與老師二字聯繫在一起，用不朽的傳奇與感動撰寫的08的悲傷與傳奇。512的汶川地震，我想僅僅只是在物質上給我們帶來的不可磨滅的黑暗記憶，但在精神與團結國心的側面，我們取得了決定性的成功，將千年中華又一次的提升層次，讓世界為之一震。

老師，您還好嗎？去天堂的路有些擠，不怕，您的學生為您祈禱，為您禱告。來生，我不在作您的學生，我要作為您最親最愛的人，好嗎？老師，不，媽媽，您一路走好，今年的9月10日我不能在為您送上親手編制的賀卡，芬香撲鼻的鮮花，巧奪天空的禮物。但沒關係，我們將用您一直希望我們健康成長的願望幻化為報效祖國，考上大學的動力。

在此祝願天下所有的老師：幸福，健康。

我回想起我的國小時代，總是讓我心情舒暢！我成功地完成了我的國小學業。1-6年級經歷了酸、甜、苦、辣、鹹、喜、悲、喜……老師的目光不僅在提醒我們，也在鼓勵我們，還有關心和愛護。感謝所有老師的培養。才能取得今天的成就。我離開了你，我親愛的老師，我親愛的母校，我才明白，錯過的是什麼！走的時候很激動，但也捨不得走。我很興奮我很快就要成為一名合格的國中生了。我捨不得離開的是我的母校，和我一起長大的母校！老師，我走了！你還好嗎？回憶你寫在黑板上的文字，回憶你的教誨，回憶你半夜在小枱燈下給我們改作業，想把我們培養成祖國的棟樑和未來的人才。你流了多少汗？你犧牲了多少青春？你，對我們來説，學會改變，更好地理解你深夜備課…

老師！你的事業有多偉大，多無私。你為了我們熬夜到半夜。你，原來是一朵花，現在染上了鄒文，你，很年輕，正在變老！

老師！你為我們所做的，你不要任何回報，你不要名聲，你不要利潤。我一心要把我們培養成祖國的`棟樑，為祖國做貢獻！老師，你是蠶，犧牲自己，給別人。你是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

老師！我想告訴你；我走了，你學生走了！你的學生對你不失望！你的學生現在在尖子班！老師，你不是白培養我們的。我們進了一個優秀班！老師，你沒事吧？我好想你！我親愛的老師！我想念你親愛的母校瓊山一國小！

在將來的某一天，如果我們考上了大學，或是當上了科學家，或是步入社會參加了工作，我們最應該感謝的人是誰呢？對，是我們敬愛的老師。老師那無微不至的關懷，像春風化雨般滋潤着我們的心田；老師那不明顯的一舉一動，同樣也牽動着我們的心。

今天上第二節課的時候，老師來到教室，走上講台的一剎那，我感覺到老師的情緒頓時振奮起來，同學們立刻坐得端端正正。“上課！”有力的口號響起，我們精神抖擻地立正站好。聽到老師的聲音有些沙啞，不禁擔心起來，這時，我真想對老師問候一聲：“老師，您還好嗎？”

開始上課了，我發現老師説話吃力，在咽口水時還不住地皺起眉頭，我忽然想起老師每天都在喝着的那黑乎乎的中藥。哦，老師是病了，但是不去醫院治療，上課了還要提高聲音給我們講課，這都是為了不想耽誤我們的學習呀！這時，我想對老師説：“老師，您輕點兒聲，我們聽得見。”

當我們把完成的作業交給了老師，老師認真地批改，我們班上有50個同學，老師每天就要改好幾個50本作業，從老師那一臉倦容就知道老師是多麼辛苦。這時，我真想對老師説：“老師，您早點休息吧，明天還有很多工作呢！”

可是，面對老師知心的話語和耐心的教導，我們班的那些不完成作業、經常違反紀律的老客户們竟然總是無動於衷、不思悔改，難道他們沒有體會到老師的關愛嗎？這時，我真想對他們説：“請你們自覺點吧，畢竟學習的最終受益者還是我們自己呀！”

老師為我們付出了一切的心血，她只是希望我們長大後，都能擁有一份好的工作，擁有幸福的生活，都能成為對社會、對家庭有用的人，只要我們事業有成，老師就會感到欣慰。作為學生的我們，面對不求回報的老師，唯一能做的就應該好好學習，唯一能説的就是一句簡單的話語，請大家和我一起問候一下我們親愛的老師吧：“老師辛苦了，您還好嗎？”

時光荏苒，老師您還好嗎？　　望着窗外，耳邊不時迴盪着一句話“高調做事，低調做人。”時光飛逝還記得兩年前的那次大課間活動。　　“鈴……鈴……”下課鈴打後，我照往常一樣到旗台去領操，嬉皮笑臉的週三旗台，向台下一望看見趙老師一臉的嚴肅，馬我上收起笑臉。；“中國小生廣播體操現在開始……”我開始的第一個動作——踮腳，省略了過去，到中途又做錯了一組動作，或是上台的次數太多了，變得隨便了起來，竟不覺得緊張；又或是體操做的太多了，已經厭倦了，連最後一個動作腿都沒踢直。做完操無所謂的心情蔓延了我的全身，犯了那麼多的錯誤，我還可以活蹦亂跳的下台，失去了往常的嚴肅，變得“驕傲”。趙老師在我下台後把我拉到一旁對我進行了嚴厲的批評教育。“你認為站到起台上可以嬉皮笑臉嗎？”我只是板着臉，“如果你不想領操了，你就給老師説。”……“機會你不想珍惜，旗台上有紅旗，你脖子上有紅領巾，你知道紅領巾代表着什麼嗎？你知道紅旗是莊嚴的嗎？”我聽了這話，臉紅到了耳根向蘋果一樣的色澤，“我知道錯了老師！”老師只點點頭，看着我説“記住一句話‘高調做事，低調做人’。”“高調做事，低調做人”這八個字在我的腦海和內心迴盪着千百次，這八個字銘刻在我的內心；這八個字成為了我這些年來的座右銘；這八個字將伴我終生。　　每每回想起“高調做人，低調做人。”這句話腦海裏就會浮現出趙老師那嚴肅的神情，眼睛裏散發的慈愛。她有一雙鋭利的眼睛，倘若你犯了錯誤，她的眼神定能讓你由內而外的感到錯誤。她喜歡笑，每每當我在緊張時，只要一看到趙老師的微笑就能給你自信。她從不偏愛，對每一位學生都像自己的孩子一樣，總是把“你還好嗎？”掛在嘴邊，讓你覺得倍感情切。　　時光荏苒，歲月如梭，又是一年了，這次該我問您“老師你還好嗎？”

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，七年級的第一學期已經結束，離國小畢業也已經四個多月了。現在的我，剛放假，您呢？老師，您還好嗎？

如果您問我，我還好嗎？我只能告訴您，現在的我很好。回想起分開的最初那七天，滿腦子裏都是您的臉，您的音容笑貌，如過電影般一幕幕在我腦海裏浮現，無一不一再觸動我的心絃。新的學校，新的一切，這裏有我，只不過您的角色卻被另一張新面孔所代替，思念之情與日俱增。我不得不通過學習來麻痺自己，思念的苦楚一直沉澱在我的心裏。不過慢慢的，我融入了這個集體。您呢？老師，您還好嗎？

曾幾何時，我從睡夢中驚醒，淚與汗的交融，眼前幻成的是老師您的臉，您在朝我笑，我開心的撲過去，想與您擁抱，您卻消失不見了。我雙手緊攥着被單，眼淚不爭氣地往下流。或許我才想起“失去了才懂得珍惜”吧！擁有時，覺得您兇，您嚴厲，您不近人情，現在失去了，才懂得您的用心良苦。我好想時光倒流，讓我在最後的期末衝刺裏，對您有再那麼多幾分鐘的諒解。我想再看一眼，您被我們氣惱成火的樣子，那已成為我回憶裏追美的微笑。老師，您還好嗎？

少時不值分別有多痛，思念有多苦。當時聽到分別的歌曲，看到思念的文章，直至一個勁地嘲笑那措詞做作，現在開來居然也很生動，可能是時光讓我漸漸長大。您當初跟我開的玩笑“不能吃的但是笨蛋”，如今想想，形容我再合適不過了。分別的痛，思念的苦其實能用文字就可以完全表達出來的？我只知道，那是吃多是巧克力都止不住的淚。老師，您還好嗎？

在街上看到您熟悉的背影，我激動得腳步連忙加快，想叫住您，可是一時間竟不知道見了面該説什麼，只是漸漸放慢腳步，默默地跟着您，看到您進了大門，我的腳步這才停了下來。躲在牆壁後的我，蹲了下來，埋頭抽泣。這大概就是“不見時念，能見時卻在為開場煩惱”吧！能在暗地裏，默默地看着您，對我來説就是天賜的福分。老師，您還好嗎？

思念之情湧上心頭，思念之歌唱響心靈，思念之聲呼之欲出。啊！我的老師，我不知道，您是否如我想您般念着我；在您的心裏是否還有“071”；是否還記得那個只會傻笑的女孩――我？我只想問，老師，您還好嗎？

我回想起國小的時光，總是能讓心情變好！我已在國小畫上圓滿的句號。1到6年級，經歷了酸，甜，苦，辣，鹹，快樂的，難過的，高興的……老師的目光不僅僅是在提醒我們，也在鼓勵我們，還有關心，愛戴。感謝所有老師的栽培。才能有今天的成就。我我離開了您，親愛的老師，親愛的母校，我才懂得什麼叫做思念！離開時，我心裏十分激動，但也依依不捨，我激動得是我馬上就要成為一名合格的國中生了，我不捨的是要離開了，伴隨我成長的母校！老師，我離開了！您還好嗎？回想起您的寫的板書，回想起您的教誨，回想起您到了半夜，在一盞小枱燈下為我們改作業，您一心想把我們培養成祖國的棟樑，未來的人才。您，揮灑了多少汗？您，犧牲了多少青春？您，為了我們，學的更換，更明白，您備課到深夜……

老師啊！您的職業多麼偉大，多麼無私，您為了我們，熬夜，到三更半夜才睡。原來是一朵花的您，現在臉上以鄒紋斑斑，原本很年輕的您，以變得蒼老不少！

老師啊！您為我們所做的一切，您不求回報，您不求名，也不求利。一心想把我們培養成祖國棟樑，對祖國有幫助的人！老師，您是春蠶，犧牲自己，奉獻他人。您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人……

老師啊！我想告訴您；我離開了，您的學生離開了！您的學生沒有然您失望！您的學生現已在尖子班裏了！老師，您沒白白栽培我們，我們已經步入了優秀的班級！老師，您還好嗎？我好想你啊！我親愛的老師！我也好想你親愛的母校，瓊山一小！