老師，您好作文(15篇)

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的老師，您好作文，歡迎閲讀與收藏。

老師，是您在我們被一道習題難住的時候，幫助我們找到正確的答案；老師，是您在我們面對抉擇的時候，身陷迷茫的時候，指引我們找到前進的方向；老師，是您在我們遇到挫折的時候，給我們戰勝的力量，使我們走向成功的道路上；老師，是您在當我們被打倒的時候，給我們勇氣，使我們戰勝對方。

每個人都有自己心目中的好老師。當然，我也有一個心目中的好老師——謝老師。以前，我總覺得洪老師是一位偏心的老師，但是，經歷了一件事後，我覺得洪老師不僅是一個負責任的好老師，而且還是一位充滿愛心的老師。

記得那堂課，老師正在講課。劉蘇揚與王斌講話打擾到了洪老師上課，洪老師輕聲提醒劉蘇揚，出乎意料的是，劉蘇揚竟與老師吵起來了。劉蘇揚大聲喊説：“你為什麼不説王斌，非説我，是王斌先跟我説話的，你憑什麼要怪我！”“蘇揚，王斌他是不能夠管好自己的，那你也不能管好自己嗎！”老師生氣的説道。劉蘇揚小聲咕喃着：“你都一直偏心王斌。”“蘇揚，你是覺得我偏心王斌嗎，我只是把他看作一二年級的小朋友，而你們已經長大了，我把對你們的愛多給了他一點，因為他需要鼓勵，嗯呵，明白嗎？”老師的眼睛看着劉蘇揚，“其實我也在努力得把我對每一個人的愛都變得平等。我一直認為我不是一個好老師，但我在努力的變成每個人心目中的好老師。我每天晚上躺在牀上都在想：怎麼樣才能把五年二班變得更好，變得更棒！我怎麼樣才能不那麼衝動。並不是説我對誰偏心，只是他們不能管好自己，需要別人對他們多一點愛，你能明白嗎？”説完，老師哭了起來。

在洪老師的講話的間隙，教室裏是深深的寂靜，講完之後，許多同學都哭了。

過了一會，劉蘇揚似乎想明白了，他向老師誠懇地説了聲：“老師，對不起。”話音剛落，接着一陣雷鳴般的掌聲。

這位洪老師，可能不是他人眼中最美的老師，但絕對是我內心公認的最美麗的老師！

好老師是引領我們學習知識的嚮導。沒有老師，我們就像在大森林裏失去方向的遊客；沒有老師，我們就無法走上光明的大道……

在這裏，我由衷的對所有老師鞠一次躬，説一聲：“老師，謝謝您！我永遠不會忘記您！”

人生旅途中，十二、三歲懵懵懂懂的我有幸踏入了皇鎮中學的大門，有幸分到了八年級二班，有幸結識了一位好班主任——李方銀老師。

李老師教我們語文。他很年輕，當時剛剛從師範學校畢業，一張嘴就是滿口的普通話。他瘦瘦的臉型，瘦瘦的身材，留給同學們印象最深刻的則是他留在下巴上的幾根稀稀疏疏的鬍鬚，很青春範兒。當時，我們班有幾個年齡偏大一些的同學受他潛移默化的影響，下巴上即使長了鬍鬚也從不修整、打理。

李老師愛好寫作，不過據他自己説，從來沒有在報紙、刊物上發表過，甚至連小小的豆腐塊也未曾有過。但他每次作文課都會給我們念一篇他自己的文章，常常讀的繪聲繪色、抑揚頓挫，時而閉目冥想，時而引亢高歌，時而頜首微笑，時而聲淚俱下，每一次我們都會被他的深情閲讀而打動。記得有一次，他讀了一篇名字叫做《麥苗青青》的自傳體小説，着實讓我們激動了許久，情竇似開而未開的少男少女們，對故事情節中美好愛情的描寫唏噓不已，既感到好奇，又心無所依。就是在那堂作文課上，我喜歡上了寫作文，也從此喜歡上了語文這門課。還是在這節課上，我知道了“寫作是需要靈感的”這句話。

今後的日子，酷愛寫作的我，時刻銘記於心，不會忘懷。我曾經在自己的日常創作記錄本上寫下過這樣一段話：“上國中時，語文老師就不止一次告訴我們，創作是需要靈感的。就在一剎那間，我彷彿明白了哲學家是怎樣深思熟慮立新説，明白了史學家是怎樣大筆一揮寫春秋，也明白了作家們又是怎樣酣暢淋漓著書立説的——這就是我關於靈感的靈感。”我知道，李老師的教誨已經深深的根植於我的腦海中，我的心田裏，無論我走到哪裏，身在何處，都永遠不會忘記。

李老師不僅教我們學習知識，還教導我們如何去做人。記得有一次夜裏，我們幾個住校生在校門口前面的小河內抓了幾條鮎魚，趁他夜裏不在學校時，偷偷地在他的辦公室裏用清水煮魚吃。吃過之後，不知誰突發奇想，要把鮎魚皮貼在牆壁上，等晾曬乾淨後做別樣用途。第二天，他一大早來辦公室上班，一進門就捂着鼻子大叫起來，滿屋子的魚腥味讓任何一個進到屋內的人都會反胃，有種想嘔吐的感覺。事後，他並沒有像其他人想象的那樣，凶神惡煞地把我們臭罵一頓，而是把我們一個個叫到辦公室，用手輕輕地摸着我們的頭，慈祥地告誡我們，上學時應該如何去做一名合格的學生，走上社會後又應該如何去做一個合格的人。

……

歲月稍縱即逝，光陰如白駒過隙。當年的小小少年，也已經成長為一名治病救人的主治醫生，而李老師好多年前也已經調離了當初任教的中學。疏遠的是距離，貼近的是感情。即使時至今日，已步入不惑之年的我，每到教師節前夕，都會不由自主的想念起尊敬的李老師，時光抹去了歲月和年輪，卻永遠抹不去我對李老師的深切思念。

我只想對着天空大聲的呼喊：“你還好嗎？李老師！”

人們説，教師是人類靈魂工程師。沒錯!老師在我們心中他永遠是那麼高大，他的語言娓娓動聽、循循善誘，令人佩服不已。在記憶的海洋裏,我揚起風帆搜索着,搜索着過去的往事與人物，許許多多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前一 一閃過。啊，我看見了，我看見了，我的語文老師，見到了她那和藹可親的面容——鮑老師。

鮑老師中等個子，圓圓的臉蛋，高高的鼻樑上有一雙飽含智慧又無比深邃的眼睛，她的眼神時而嚴厲時而温柔。鮑老師很愛笑，那張臉上差不多每時每刻都洋溢笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。

鮑老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時間給我們講一些淺顯易懂的小故事，或聯繫古代名人故事給我們深入淺出的講解課文中的成語，從而大大提高了我們的學習興趣。我以前語文成績很不好，特別看到作文我就頭痛，每次作文都是記流水賬想，寫着寫着不知道怎麼寫了就草草收尾了，鮑老師是看在眼裏急在心裏，沒過兩天鮑老師拿了一本《國小生作文大全》悄悄的放在我的課桌裏，我“偶然”發現了這本書，漫不經心的翻看起來，慢慢的我被書中的故事吸引了，那些和我年紀相仿的小朋友為什麼能把一個故事描寫的如此惟妙惟肖，鮑老師輕盈的走進教室悄悄的站在我的身旁温柔的對我説：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我,也有人曾把書當作自己的夥伴,去不斷地交友,擴展知識面…….老師也希望你能多多看書,把書當作食物,去不斷地充實自己!” 我似懂非懂地點了點頭.從那以後,我愛上了書,拓展了知識面也提高了作文水平。

鮑老師不但對工作非常認真，而且對我們非常關心。還記得那是下雨的秋天，丟三落四的我早上出門時忘了帶雨傘，看着別的同學一個個消失在校園裏，我只能望雨興歎，忽然一把傘出現在我的眼前，原來是鮑老師把自己的傘給我了我，自己卻毫不猶豫的衝進了雨中，大雨噼噼啪啪的打在老師的頭上背上，很快老師的衣服就濕透了……

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出…….千言萬語都難以表達我對老師的讚揚!我只能用李白的三分詩情，齊白的三分畫意，來描繪我的好老師，她是我心頭永遠閃亮的星星——鮑老師。

老師，是指引我們走向正確道路的人；老師，是辛勤的園丁，栽剪着我們茁壯成長；老師是鑰匙，為我們打開知識的大門。而我身邊也有一位好老師，她就是，我們的班主任陳老師。

每當我們走進教室，總能在黑板上看到陳老師的字跡；這樣的形式每天如此，從來不變。 我記得，陳老師説過：“陳老師遲到一回，我們可以到十回；但，如果我們遲到一回陳老師一定饒不了我們”。就是因為這句話，那些愛遲到的同學，再也不敢遲到了！ 我還記得，四年級開運動會的時候，我們拔河輸了，我們痛哭流涕；您告訴我們：“失敗是成功之母。”緊接着，我們上五年級，參加拔河比賽；我們想起了四年級拔河比賽時犯的錯誤，這次，決不會再犯同樣的錯誤！當裁判員叫到我們班和五(2)班準備比賽時，我們鬥志昂揚的來到比賽場地準備和五（2）班殊死拼搏；可是，五（2）班還沒有來，我們就不停地為自己打氣，加油！五(2)班終於來了！他們大搖大擺地走進來，就像我們很差勁似的！當然我們可不能自甘墮落，我們鼓起勇氣，做好了決一死戰的準備！3,2,1，開始！我們用盡全身的力氣再拔，好像跟這繩子有濃厚的感情！我們終於拔贏了五（2）班。馬上要跟五（5）班，決冠軍了，兩位老師不斷的為我們鼓勁，傳授技巧！比賽開始了!我們在用力地拔，老師在用力的喊；在大家的共同努力下我們終於獲得了第一名！您告訴我們：“這就是團結的力量!”陳老師您所説的：“這就是團結的力量!”激勵着我們不斷的去努力，去奮鬥！

陳老師，我還記得，學校上次舉行《讓生命充滿愛》的演講活動；當，老師説到：“請同學們跑到老師身邊，去擁抱老師。”有的同學和自己的爸爸、媽媽，一起跑到您的身邊；有的同學則和自己的小夥伴一起跑到您的身旁；還有的同學則自己以最快的速度來到您的面前！大聲地跟着台上的老師喊着：“老師您辛苦了！”“老師我們愛您！”等等。當我們撕心裂肺喊的時候，，我發現您已經流下了感動的淚水；我還發現有的同學在偷偷地抹眼淚，有的同學低着頭，還有的同學則已泣不成聲了！

陳老師，您為我們做的`點點滴滴我們永遠也不會忘懷！ 陳老師您對我們的愛，像春天裏的一場雨，給我們送來衝出泥土的力量；像黑夜裏的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬裏的一抹陽光，給我們帶來温暖。在此，我想對陳老師説一句：“陳老師，我們永遠愛您！”

老師，您好！您像蠟燭，用自己微弱的光芒，無私地去照亮他人。您像園丁，用辛勤的汗水哺育着我們。您像大樹，用自己的身體為我們遮風擋雨。您像露珠，為了我們付出青春，也沒有一句怨言！正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這正是你無私的寫照。

老師，您好！無論再大的艱辛和困難，您永遠是堅持到底堅守自己的崗位。我還記得三年級的時候，您懷孕了，還每天撐着沉重的身子給我們上課，臉上掛着晶瑩的汗珠，卻帶着如三月春風般的微笑。走起路來搖搖晃晃的，生怕一不留神就會摔倒。老師難道您不累嗎？您為了我們花費了那麼多的心血，這難道還不足以讓我們明白你的用心良苦嗎？

老師，您好！打開記憶的大門，從心靈深處摸索，想起了三年級的時候，學習除法算式。上課認真聽講的我，一不小心分了神，一心只想着下課的安排。您吩咐我們做練習題，我坐立不安，心裏不停地嘀咕着：怎麼辦才好！怎麼辦！就像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。我想問身邊的同學，可看見他們認真的身影，原本伸出的手縮了回來。您看着我，從我快要掉眼淚的眼睛裏察覺到了我的不對勁。您邁着温柔的步伐，向我走來，忐忑不安的心情迅速佔據了我的全身，心彷彿跳到嗓子眼了，我咬緊牙關生怕您會責備我。只見您先是對我微微一笑，便悄悄地坐在一旁輕聲問道：“怎麼了？不會做？”我低着頭，輕輕地點了點頭。“來，我來幫你”您和藹地説着。那如清泉般的聲音瞬間撫平了我焦躁不安的心。我彷彿落在輕輕的棉絮上，緊繃的身體放鬆下來，全心全意投入到了講解之中。您一步一步地指導着我，我還不明白，您又不厭其煩給我分析。知道我明白為止。望着您額頭上密密麻麻的汗水，晶瑩的淚珠在我的眼中轉了一圈又一圈。

老師，您好！雖然你和我僅僅相識一年，但是您給我送來了多少慈母般的關愛。面對困難，您總是鼓勵我積極面對；面對傷痛，您總是安慰着我要勇敢堅強；面對挑戰，您總是鞭策着我不斷突破。您是大樹，我就是小鳥，在您高大的身軀下成長；您是江河，我就是小魚，在您寬廣的胸懷中暢遊；您是一隻筆，我就是一張紙，您將知識與道理寫在我的腦海中，讓我永遠銘記。謝謝您！我的好老師！

一輛破舊的單車，一頂陽光下閃閃發光的草帽，一臉熟悉的淚水，伴隨着單車叮鈴鈴的響聲，我知道他已迎着漸升的朝陽，匆匆而來。他就是影響我一生的老師，是我心目中的好老師。

第一次認識他是在四年級開學後的兩三天。他騎着那輛破舊的單車，來到校門口，停下來後，熟練地摘下頭頂的草帽。給我們的第一感覺他不是老師，一定是一個農民，肯定是哪位同學的父母。當他走進我們原課堂領導的宿舍時，我們才認識到他是新來的課堂領導。記得當時我們每個人的臉龐頓時由好奇變成了莫大的失望。

但他給我們上的第一節語文課就讓我們感到他來頭不小，只見他再黑板上刷刷地寫下四個氣勢磅礴、龍飛鳳舞的空心大字“展翅翱翔”。我們的眼中頓時放出了光彩，莫不是新來的老師是個書法家？是的，他曾多次在市級書法比賽上獲得特等獎，還曾獲得過全國榮譽呢！他上的每節課都輕鬆自然，詼諧有趣。他很注重我們的朗讀，要求我帶着感情，抑揚頓挫地讀。當然，最重要的是他教我們練字，每天一頁，雖然每頁只要寫150個字就行，但我們仍寫得非常盡力，好像要迫不及待地想變成老師那樣的字。他不斷地鼓勵着我們要堅持，照着字帖好好寫。每天早晨他總是踩着單車，夾着公文包第一個到校。一到班裏便一張張檢查我們練的字：小王的哪個字寫的太歪了，怎樣改正;小李的“天”字寫的兩橫一樣長樂，不好看……對每一個學生他都會認真地指出錯誤，並輔導改正。以前我連自己的名字都寫不像樣，寫起來的作業簡直就是一團糟。經過兩年的苦練，我終於練成了一筆好字。

六年級的時候，學習緊張了起來，老師偶爾會哼哼小調，放鬆一下我們的緊張的心情，還經常給我們講一些偉人勵志的故事，讓我們多讀一些課外作品，教我們背三字經、背弟子規、背唐詩宋詞，組織語文知識積累比賽。這一切都豐富了我們的校園生活，讓我們受益匪淺。在我當時所在的村小，有這樣的老師我感到由衷的自豪和驕傲。

一晃幾年過去了，現在的我，已經讀九年級了。三年沒見過老師，雖然也打過幾次電話，但他總是怕我浪費電話費而匆匆掛掉電話。現在想起時，老師的電話號碼又不知到哪裏尋找了。

我想這幾年，他依舊風裏來雨裏去！他又胃病，真想再温馨地提醒他：老師，要注意身體，可別累壞了自己！再送去一句真摯的祝福：教師節快樂！我心目中的好老師——王炬平！

也許對其他人來説，“老師”只是一個普通的稱號，可對我來説，老師是終身難報的恩情。

我是一個留守兒童，父母都外出打工了，家裏留下了年邁的爺爺與年幼的弟弟妹妹。記得那是一個寒風呼嘯的大冬天的夜晚，家裏窮的是在揭不開鍋，迫不得已，我只好上街去一些小吃店乞討些剩飯剩菜。這時，我碰到了我的班主任老師——鄧老師。鄧老師是一位美麗的女子，閃亮的大眼睛，略薄的嘴脣，還有潔白無瑕的臉。鄧老師看到了我，我也看到了她，我頓時羞愧不已，連忙背過身去，她卻已經疾步到了我面前。“嘿，你是xxx是吧，這大冬天的，你怎麼會在這兒啊？”鄧老師問道，我低着頭沒説話，她頓時明白了。為了不傷害我的自尊心，鄧老師主動帶我去她家，先讓我給她掃掃地，再煮了一頓好吃的給我吃，我的心裏感到無限的感動，竟淚流滿面，哽咽着説道：“謝謝您，鄧老師，謝謝您這麼……”鄧老師急忙説：“哎哎，不帶這樣的啊，你幫我做了事情，我也幫你是對的啊，這有什麼的，你看你幹家務活兒那麼好，以後你每天都來我家打掃衞生吧？我給你開工資！”我再也忍不住，依偎在鄧老師的懷裏……

還有一次，當時爺爺生病了，我沒日沒夜的照顧着他，弟弟妹妹也需要我照顧，我一時間累到了極點，身心疲憊。終於，在幾天幾夜沒休息好的情況下，我“不負眾望”地“光榮”病倒了。這時距離我請假已經有一個星期了，當鄧老師來到我家探望的時候，我正躺在濕潤的地上，發着高燒，爺爺在炕上口齒不清地看着鄧老師指着我，鄧老師立馬會意，一個纖弱的女子就這樣把我背了起來，一路小跑到診所。當我醒來時，發現自己躺在病牀上，邊上坐着眼睛佈滿血絲的鄧老師，正焦急地看着我，見我醒來了，趕緊倒了杯水給我。我對她説了句謝謝，她微笑着：“有什麼好謝的，我是你的老師嘛”我有種想哭的感覺，知道如果不是鄧老師的話，我可能……總而言之，鄧老師在我的心中，已經成為了我的家人，以後只要我能做的事，我都會盡力幫她完成。

親愛的鄧老師啊，如果當初沒有她的話，我真的可能因為發高燒而命喪黃泉，如果再碰到鄧老師的話，我多想對她説一句：老師，謝謝您，老師，您好！

在我們成長的道路上，除了父母陪伴我們的時間最長，還有誰呢？沒錯，她就是——老師。她每天教我們知識，教我們為人處事的道理。

時間就像手中握着的沙子，沒有蹤跡，沒有聲音，在不知不覺中悄悄流逝。一年級那懵懂的我，經過這漫長的六年時間，我已變得懂事了……而這一切都因遇到了您！您是一位有責任心的老師，您的課堂光彩四射，總是讓我們快樂地學習，健康地成長。然而您也有嚴厲的一面……

我已記不清那是幾年級了發生的事情了，一位同學的水杯忘帶了，要我陪她去保安室打電話給家長幫忙送，因為我倆關係好，我衝着她點點頭，爽快地答應了。

電話那頭兒，一直處於佔線狀態。我倆都有點兒不耐煩，於是走出保安室。不巧，遇見了張老師，只見她一邊迎面走來，一邊厲聲地説道：“你倆怎麼在這兒？”我心想：真是天公不作美，怎麼讓我們在這兒遇見張老師呀！慘啦，慘啦！我支支吾吾，喉嚨裏像是卡了一塊大石頭一樣，半天竟説不出一個字兒！“我水杯忘帶，她陪我來打電話給媽媽。”一旁的同學説道。老師突然變得嚴肅起來，眼睛瞪得比車輪還大，可嚇人啦！老師指着我説：“學校是不允許學生來這裏打電話的，你是“老兵”，這還要老師説嗎？”老師的話重重的落入我的心頭，心裏倍感委屈：難道給家裏人打個電話就不行嗎？不就是一個電話嘛？犯得着這麼生氣嗎？看着我倆低下了頭，老師這才讓我倆回到班級的大本營，臨分別時冷冷的還丟下這樣一句話“下次可別再讓我逮着了。”

有時候，心情平靜時，我也總會想：其實老師是話糙理不糙。俗話説得好：“不以規矩，不成方圓。”規矩就是規矩，如果人人都像我這樣，那還要規矩幹什麼？況且，一個不遵守規矩的人，無論走到哪，做什麼事，説什麼話，都會“碰壁”的。

張老師，您嚴厲的一面，或許也包含着您對我們濃濃的的愛，對我們的期待。您教會了我，要做一個遵守規矩的人，這樣才能做成大事，受人歡迎！老師，感謝您為我們所付出的汗水。您是一個好老師，在這裏，我想對您説：“張老師，您辛苦了！”

老師，一個多麼神聖的職業；老師，一句多麼親切的問候；老師，一份辛勤的耕耘……作為一名合格的老師，我認為就要博學多才，出口成章；就要具有高度的責任心，管理好班級和教育好每一位學生；就要擁有一顆博愛的心，和學生們融為一體。

很幸運的是，我就擁有一位這樣的好老師。她長相甜美，温柔善良。一頭烏黑亮麗的頭髮宛如瀑布般，微風吹來，細發隨風飛舞，真是迷人又可愛。夜鶯般的聲音，婉轉動聽，讓你聽多久的課都不覺得累。

平時我們都習慣稱她為“姐姐”，聽着一聲聲稚嫩的發自肺腑的“姐姐”時，老師的臉上頓時露出了開懷的笑容，嘴裏不住的説：“小鬼仔們，有什麼好事與‘姐姐’分享？”大夥忙湊上去，拉地拉手，扯地扯衣，七嘴八舌道：“姐姐、姐姐，週日是我的生日，你可一定要來參加哦！”“我爸媽出差了，只給我十元錢，‘姐姐’我吃什麼好呢？”“‘姐姐’體育課，我們來跳繩比賽如何……”此時，我們的悲傷憂愁都得到了一一排解，我們的喜悦與快樂得到了無限地分享。“姐姐”不就是我們親密無間的好朋友。我打心底裏喜歡這個“姐姐”！

別看“姐姐”平時温温柔柔的，對待我們的學習那可是相當的嚴格。上課時，只要有一雙小手在搞小動作；只要有一張小嘴在講小話；只要有一個人身在教室，心在外的話；她都會停下來，用嚴厲的眼神一動不動地盯着他，直到你不好意思坐好為止。她經常説：“學生就要有學生的樣子，不能裝腔作勢，也不能三心二意。學習就要在四十五分鐘的課堂裏出成績。”在她的嚴格要求下，我們的學習成績日漸提高，老師也是看在眼裏笑在心裏。她還教育我們：“課堂上，尊重老師就是尊重自己。給別人一個安靜的課堂，就是給自己營造一個和諧的學習環境……”至今老師的每一句殷殷教誨，我們都歷歷在目。“嚴師出高徒”，正因為老師的嚴格要求，我們都漸漸地成長了，從一株小芽長成了一棵茁壯的小樹，相信不久的將來，我們定會長成枝繁葉茂的大樹。我打心底裏佩服這個“嚴師”！

“姐姐”，我愛您！愛您的活潑開朗：嚴師”，我愛您！愛您的博學多才；老師，我愛您！愛您的心胸寬廣！

六年前，當我依偎着爸爸媽媽，來到教室時，您用真摯的笑容迎接了我，我用稚嫩的語氣對您説了一句：“老師，您好！”之後的每日每月每年，我都不忘對您説一句“老師，您好！”

老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵；您像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；您像人梯，支撐着我們攀登高峯；您像燈塔，指引着我們前進的方向……

老師，當我被一道題難住時，是您耐心地教我；當我因為驕傲而故步自封時，是您告訴了我做人的道理；當我遇到困難一蹶不振時，是您幫我樹立起必勝的信心，讓我走向勝利與輝煌。

老師，您還記得嗎？有一次，我在寫課堂作業時遇到了一道難題，我絞盡腦汁，卻怎麼也想不出解題的辦法。您看到我抓耳撓腮的樣子，便親切地問我：“王志高，你有什麼不會的題嗎？”我站了起來，小聲地回答您：“有，最後一道閲讀題不會做。”您聽後，耐心地教我理解題目的意思，講解解題的思路，我認真地聽着，頓時茅塞頓開，連旁邊的同學也聽得入了迷。幾年過去了，這一幕，我依舊曆歷在目。

如太陽般温暖，如春風般和煦，如清泉般甘甜。您的愛比父愛嚴厲，比母愛細膩，比友愛深厚。您的愛，在我心中，是天下最偉大、最純潔的。

有一次其會考試，我考得特別好，就開始沾沾自喜了——上課不專心聽講，也不積極思考，總覺得自己很了不起。結果，到了期末考試，我考得很糟。看到成績的那一瞬間，我彷彿被一記重錘敲醒了，悔恨的淚水大顆大顆地從我臉上滾落，我傷心極了。您看到我垂頭喪氣的樣子，安慰我説：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。如果你能吸取教訓，謙虛謹慎，端正學習態度，一定能像從前一樣取得好成績的。”您的一番話，讓我重新振作起來。我一改往日的驕傲自滿，腳踏實地、專心致志，學習成績很快就升上來了。老師，您的諄諄教誨我會永遠銘記在心，因為它使我受益匪淺……

老師，您用人類最崇高的感情——愛，創造春天，創造理想，創造力量……用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們最敬愛的老師崇高的勞動。您的工作雖在今朝，卻建設着祖國的明天；您的教學雖在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

如果我們是祖國的棟樑，那您便是支撐起我們這一代人的脊樑；如果我們是船，那您就是帆，迎着風，引領我們在知識的海洋中不斷前進；如果我們是祖國的花朵，那您就是太陽、雲朵，用最温暖的陽光普照，最甘甜的雨露滋潤，使我們綻放出最美麗的笑臉……

一心撲在教育事業上，為培養教育下一代而嘔心瀝血的人不正是您嗎？人類靈魂的工程師，祖國花朵的培育者不也是您嗎？

老師，我不期望腳下處處陽關道，不幻想頭頂一片豔陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐温牀，只渴望您那親切的笑容，真摯的話語，細心照料我們的每一個身影。

“三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。”六年的師生情，難捨難分，在這裏，我還要真誠地對您道一句：“老師，您好！”

可親可敬的老師，您是否看到那滿園的桃李？那就是對您最好的評價。

光陰似箭，日月如梭，從呀呀學語的一年級到長大懂事的六年級，不知有多少個美好的、痛苦的、悲傷的、歡樂的記憶伴我成長。每個人都有自己的童年，我想，我在國小時的記憶一定是我最難忘的。暑假之後就要上國中了，除了好好學習的決心外，還有濃濃的、依依不捨的感覺。老師、同學在我心中是多麼重要。我和同學們相處了六年，生活的點點滴滴都是值得我懷念。雖然有時候我們會鬧點小別扭，但很快就會和好，真希望我們的友誼能地久天長。要分開了，我想每個人都會這麼想，我也不例外。雖然在國中，我會結識新的同學，認識新的老師，但是，我相信，我的國小老師與國小同學都是最好的！

“有時候想點啥，總想起您的牽掛；有時候看到您，就像看到了媽媽。您的教導將跟隨我一起步入中學，我會用您教給我的知識描繪出人生的風華。老師您好嗎？您好嗎？當我看着老師留給我的書時，又勾起我對老師的思念。”

老師是多麼神聖的職業呀！您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊我怎能把您遺忘？老師，您好嗎？

老師盡職盡責。風裏來，雨裏去，從未停止行使過那份對學生的。對於學生的，老師甚至比家長花費的精力還多。一年級時，老師以一支鉛筆教會“我”的意義；二年級時，老師幫我找到了；三四五年級時，老師引導我寫出了；五年級下冊時，老師要退休了，不得不離開了我們；老師雖然現在已經退休在家，但對我的關心絲毫沒有減少。老師一直在關心我的成長與升學。老師您曾經告訴過我，人的一身不會一帆風順，只有經歷了坎坷才會變成熟和長大。以後的路還很長，人生還有很多事要去做，會遇到不同的人或事。老師請您放心吧！我會讓自己在健康中長大；我會讓我的人生很精彩；“老師，你好嗎？”當我採摘豐收果實的時候，一定會和老師一起分享！

“向您致敬，敬愛的老師！多想再一次注視您的目光；多想再一次傾聽您的講課；多想再一次從您手裏接過那沉甸甸的稿費；多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝！”。

“老師，你好嗎？”

在記憶的海洋裏，我揚起風帆搜索着，搜索着過去的往事與人物。啊，我看見了，我看見了曾經嘔心瀝血為我啟蒙而不記酬勞的人——老師。

我讀完了《老師您好，我的好老師》這本書後，我感動的熱淚盈眶。因為我發現了我們身邊許多的好老師。他們有的人把大山深處的孩子“送”出了深山;有的在地震中為了挽救學生們的生命而永遠離開了自己熱愛的教育事業；還有的老師靠着人生之道，培育出了一代代祖國的棟樑……我的老師就同他們一樣愛我們，一樣把他所有的希望都寄託在我們的身上；就像陶行知先生所説的“捧着一顆心來，不帶半根草去”一樣不求回報。正是有了老師們的無私奉獻，祖國的建設和發展才有了支撐和保障，它才能從一個貧窮落後的國家變成了世界第二大經濟體。無論他們教出來的學生是叫花子還是富豪，他們都不會去索取一點報酬；最重要的是他們對我們的感情。

記得我剛剛上國小一年級時，我既什麼也不懂，又十分內向，還不敢和其他小朋友玩耍。老師似乎看透了我的心事。下課後便開始接近我，並且去了解我。漸漸地，我開始與小朋友們打鬧、嬉戲；似乎變了一個人，學習成績也挺優秀。只是偶爾背兩句名言佳句，也背得支離破碎；而且寫作文時常常心不在焉，甚至寫一半就草草的結了尾。這麼多不良的習慣，老師看在眼裏，急在心裏。沒過幾日，老師手拿一本《國小生優秀作文大全》來到教室，她將書悄悄放入我的抽屜。下課後，我發現了這本書，便仔細地閲讀起來，書中的奇聞怪事，感人事蹟深深地把我吸引住了。老師來到我身邊，告訴我：“有人曾把書當作進步的階梯去不斷地提高自我，也有人曾把書當作自己的夥伴，去不斷地交友，擴展知識面……。老師也希望你能多多看書，把書當作食物，去不斷地充飢自己！”我似懂非懂地點了點頭。從那以後，我愛上了書，提高了作文水平，提高了創作水平，我心中充滿了對老師的感激。謝謝您，老師！

紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對老師的感激，紡出我對老師的思念，紡出……。千言萬語，都難以表達！

老師——一個多麼偉大的字眼！您為了我們默默奉獻，不求一點兒報酬，我只能用李白的三分詩情，齊白石的三分畫意，來描繪我的好老師，來描繪老師那可親的笑容！

在我心頭永遠閃亮的星星——老師。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。——題記

老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋裏不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗户，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。

啊，老師--您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

以前，我總是覺得自己沒有寫作文的天賦，可是，老師，你不斷的鼓勵着我前進。現在，我的寫作水平大大地提升了，這都是老師您的鼓勵造成的呀。

老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

老師，我們總是惹你生氣，您每個早晨的好心情總被我們破壞，就在前幾天，我們因為排入隊講話讓你生氣，讓你的嗓子沙啞了，但是，您還是早常來上課。在這裏，我們要對您説一聲：“對不起。”

教室是你的家園，講台是你的舞台，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳!小小的教室裏，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

老師，讚美您。

老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着祖國的花朵。我心目中最好的老師就是和藹可親、知識淵博的張老師。您教給我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨遊，您給予我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的温暖；您給予我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。我真想對您説：“老師您好！”

您五十多歲，短短的頭髮，嘴角總是掛着一絲微笑，讓同學們看着都很慈祥，在我心中您就像媽媽一樣關心我們。

您一雙彎彎的眉眼彷彿會説話。課堂上，您傳神的眼睛加上娓娓動聽的語調是那麼的引人入勝；課餘時間，您常常給我們繪聲繪色地講着精彩動聽的故事；每當有同學成績退步時，您用鼓勵的話語代替嚴厲的訓斥，受“批評”的同學聽到您語重心長的教導後，往往心裏憋着一股勁兒，發誓要把成績趕上去，所以同學們都很喜歡您。

在我五年級時，我的語文成績處於中等水平，尤其怕寫作文。您瞭解這一情況後，耐心地為我講解寫作要點。您要求每週要寫一篇週記，我的第一篇週記是《小鬧鐘》。當我翻開發下來的週記本時，首先映入眼簾的是您的評語：“觀察仔細，描寫詳細，記事有條理，再加油！”雖然我只得了“良”，但我認為這是最好的。

當週記本再次發下來時，我的第三篇週記得了個“優”。您在我寫的好的句子下面畫了波浪線。從那天起我對寫作開始有了信心。您為我打開了寫作的大門，我的寫作興趣越來越濃，作文水平也一天天提高了。

您就像那甘甜的泉水輕輕灑向我們這些弱小的新苗，您像温暖的太陽照耀着我們這些可愛的向日葵。啊！老師，您為我們架起金橋，又為我們鋪設大道，您是人類靈魂的工程師啊！如果我是詩人，我會寫一首詩來讚美我的老師；如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌我的老師；如果我是一位舞蹈演員，我會獻一段舞蹈給我的老師。

是您教給了我打開知識寶庫的金鑰匙！是您讓我揚起了理想的風帆！是您温暖的眼神讓我充滿自信！在您的汗水的滋潤下，知識的種子正在發芽成長！衷心謝謝您！我的好老師！

每當我看到您勞累的身影，我心中就湧起感情的波濤：老師，您好！每當我看到您認真的批改作業，我就情不自禁地祝願：老師，您好！我還有很多話要對您説，但上面的話語也不能足以表達我對您的心意。

我還想説：老師您好，我的好老師！

又是一個丹桂飄香，金風送爽的季節，看着樹上隨風飄舞的樹葉，我不由得想起了您——我親愛的老師。

我是一隻醜小鴨，天生的山裏紅的臉蛋，顴骨又高，個子又高，身體又好，彷彿是青藏高原的卓瑪---飽經風霜的一棵大白楊。更重要的是雖然爸爸媽媽疼愛，但是天生腦子愚笨，自上學以來，就是被小朋友愚弄的對象。為了讓我接受更好地教育，爸爸媽媽不惜花費重金，終於讓我離開了那個小山村，讓我到全市最好的學校接受教育。然而天真的他們想錯了，在這個學校我更加孤獨了。因為外貌的醜陋，同學們瞧不起我，不願和我説話。數學課上老師那嚴厲的目光又使我膽顫心驚，每每叫我回答問題，我的聲音又小的可憐，甚至連我自己都聽不見。因為我不敢大聲説話，因為我的標準的“山音”話都會成為同學們下課時閒聊的話題，並會大肆渲染。我鬱悶，我時常望着天邊的雲彩發呆，什麼時候我能獲得真正的自由呢？是您——程老師在這危險的關頭挽救了我，是我獲得了新生。您從每一件細小的事情入手，叫我做好每一件事情，使我贏得了自信。您看我的校服穿的皺皺的就教我如何折衣服，如何穿衣穿襪子，如何搭配服飾，甚至幫我梳頭您還把我帶到家裏給我洗澡，看着鏡子裏那個精神煥發的小姑娘，我簡直不敢相信自己。漸漸的同學們不再嘲笑我了，也有同學願意和我做同桌了。上課時您總是想我投來鼓勵的目光，而我總是把頭低了又低。您總是利用課餘時間把我叫到辦公室叫我發音，一遍又一遍的領着我讀課文，直到我讀正確為止。第二天，你總會在課堂上叫我起來讀課文，又總會把鼓勵的話語送給我。漸漸地我喜歡上了語文。

同學們也把我當成班裏的一份子。為了給我補課，您犧牲了雙休日的時間，從字詞到句、段、篇，您不厭其煩地給我進行講解。尤其是令我頭疼的作文，您親自帶我實踐，您教會了我洗衣服、炒雞蛋，並在實踐中教我如何學會觀察，如何組織語言。我的作文也能被您當做範文，讀給其他同學聽。同學們再也不把我當成另類。我的語文成績也一路攀升，不再是班裏的老大難。我的這隻醜小鴨終於變成了白天鵝，成了同學眼中的好孩子。如今，笑臉總會洋溢在我的臉上，連爸爸媽媽也誇我變得活潑了。

老師，在這教師節來臨之際，我想真心地對您説一句：“老師，您好，您辛苦了。”