精選國小生寫事的作文彙編七篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的國小生寫事的作文7篇，歡迎大家分享。

國小生寫事的作文 篇1

今天，媽媽還我去新街口跳拉丁舞。由於在跳舞時我得到了老師的表揚，媽媽決定犒勞我一下，帶我去吃必勝客比薩。我十分開心，真想一會兒就到那兒。

我們來到了一家必勝客餐廳“哇”！這裏真多呀！排隊等候的人排成了一條長龍，我們等啊等，終於輪到我們了。我們找到了座位，根據自已的口味各自點一份，另外再點了兩份牛排。這是我第一次吃這樣的牛排。一會兒服務員就把盤子端上來了，上面還有一些刀叉之類的用具，我以為這很用起來簡單的。當我左手拿起刀，右手拿起叉，心急火燎地想吃起來時卻發現雙手一點也不協調，一點也不好用，好像這副刀叉跟這比薩有仇似的，就是切不開，直到現在連一口還沒吃到呢，現在只能求救於媽媽了，媽媽讓把手裏的刀叉換過來，咦，這樣就好多了，我能很輕易地就切開了一塊牛排，我把它放在嘴裏，有一種説不出的喜悦呢！

我現在已學會了西方人吃牛排，比薩的方法了。

國小生寫事的作文 篇2

星期六的下午，陽光燦爛。小典獨自在家認認真真地寫作業。

突然，“咚咚咚”的敲門聲，打斷了小典思緒。小典走過去問：“是誰呀?”門外的叔叔回答：“我是你爸爸的朋友。”小典站在凳子上，通過貓眼，看見一位不認識的叔叔。

小典心想：這位陌生的叔叔到底是不是爸爸的朋友呢?該怎麼證明呢?小典靈機一動説：“你知道我爸爸叫什麼?在哪裏上班?電話號碼是多少?”叔叔回答不出來。我確定他不是我爸爸的朋友。又説：“我已經給爸爸打電話，他在樓下了，馬上就上來。”叔叔聽了，跟狐狸一樣，飛快地逃跑了。

小典緊張的心情慢慢平靜下來。

國小生寫事的作文 篇3

寒假生活豐富多彩，我用筆訴説着自己的快樂與委屈……

快樂地“飛”了

因為我們的寒假，爸爸媽媽也停歇了工作，平時渴望和爸爸媽媽一同出去的我們，興奮極了，去了遊樂場，遊戲廳，吃了幾頓美美的大餐。快樂極了！

家庭小晚會

春節那天，看着電視上那有趣的聯歡晚會，我出了個小注意：“大家，現在我有一個小計劃，不如我們今晚來表演好嗎？每個人表演自己最拿手的小節目？怎麼樣啊？”一陣歡呼聲，接着我們都開始了自己的節目，最後呢，我得了冠軍，妹妹亞軍和媽媽季軍！獎品分別是：一本作文書(我的最愛)，一支鋼筆和一本本子！只是這麼簡單的小獎品，都把我高興壞了！

鞋子歷險記

一天早上，我正在寫作業，突然表妹跑進來對我説：“姐姐，姐姐，你的鞋子被小狗叼走了。”我聽了飛快地向小狗跑去，只見小狗正咬着我那雙嶄新的鞋子玩耍呢。那可是我最心愛的鞋子，我顧不了那麼多，一個箭步衝上去，想搶回我的鞋子。不料小狗已經叼着我的鞋子躥進了狗窩，抱着鞋子又是斯又是咬，真是令人心疼。我急中生智，跑到廚房拿了根骨頭來到小狗前：“你把我的鞋子給我，我就給你吃。”小狗看見有骨頭吃，連忙放下鞋子向我跑來。就這樣，我成功地救出了我心愛的鞋子。

雞貓相鬥

小花貓正玩得高興，忽然一隻公雞飛了進來，在院子裏大搖大擺地走動着。小花貓躡手躡腳地走到公雞身邊，公雞扭頭一看，原來是隻小不點，根本沒吧它放在眼裏，伸過頭就去啄它。小花貓也不示弱，伸出前爪去抓公雞。公雞不由得向後退了一步，脖子向前伸着，毛都豎了起來。它大概知道了自己剛才小看了這隻花貓了。只見小花貓的鬍鬚一根根都豎了起來，一面“喵喵”地叫着，一邊抬起鋒利的前爪撲向大公雞。剛才還耀武揚威的大公雞這時卻像個鬥敗了的將軍矮了半截，把頭緊緊地藏在身下逃走了。

小小的委屈

傍晚，下着雨。路上，我扶起了一個被自行車撞倒了的小男孩，還拿出新手帕為他擦淨身上的泥漿。萬萬沒想到，從不遠的小店裏衝出一個三十幾歲的男人，他狠狠地推了我一把，嘴裏還一個勁的責問我：“你為什麼撞倒了我兒子？”我一屁股跌坐在地上，身上沾滿了污泥。我向他解釋，他又不聽，我委屈得差點掉眼淚。雖然很委屈，但是我作到了樂於助人！

……

寒假——記錄我簡簡單單而快樂的小日子！

國小生寫事的作文 篇4

我爺爺去世的那天是我最傷心的一天，那天，我在學校上課，突然，姑父接我去醫院，我非常奇怪：上課上得好端端的，去醫院幹什麼？看爺爺？那中午放學、下午放學去也行啊。

到了醫院，走到爺爺的病房，一看爺爺，爺爺睜着兩隻眼睛，張着嘴，不知道在幹什麼，嘴裏哈着氣，我在一邊看着，心裏很不是滋味。

過了一會兒，我輕聲叫了兩聲：“爺爺，爺爺！”爺爺哈了口氣，連話也説不出來了，我越看越難過，不知道爺爺是怎麼了，都快哭了。看見爺爺的樣子越來越傷心。爺爺生病也不會病的這麼厲害吧，連話也不説了？

其實，在我旁邊的奶奶，已經哭得眼睛都紅了，我姐姐的眼睛也開始濕潤了，在我周圍的人，包括我在內，都沉浸在緊張和恐懼中，我心想：這可能是爺爺人生的最後一段時間了，唉，爺爺還沒有看到我得一百分，看我考上大學，看我找到一個工作，唉，看來爺爺是看不到我的一百分、大學和工作了。

在櫃子上的心電圖，只有一個三角形，在往後移動，看來，爺爺快沒有心跳了，沒了心跳爺爺就沒有思想、呼吸了。過了一會兒，爺爺的心跳速度開始減慢了，漸漸的越來越慢，越來越慢，最後，心電圖變成了一條直線，一個醫生拿着聽診器一聽，低聲説：“已經沒有心跳了。”然後低着頭走了出去。

從那以後，奶奶再也沒有笑過，我一想起爺爺，就想起爺爺為我寫的詩《李沛佶啟蒙記》。

國小生寫事的作文 篇5

深秋時節，陰雨綿綿，讓人的心情也十分低落。但是，在我們實驗國小的擊劍館中，卻傳來了陣陣歡樂的笑聲。這是怎麼回事呢？原來是我們擊劍隊在開“派對”啊！

在上一次的比賽中，我們又一次獲得了優秀的成績，這跟我們平時認真地訓練是分不開的，所以小陸老師決定讓我們放鬆一下，開一個“慶功派對”！一聽到這個消息，大家興奮地一蹦三尺高，這是我們第一次脱下悶熱的擊劍服，穿上清爽的便裝聚在一起，所以大家都萬分期待這次“派對”。

“派對”那一天，我幾乎是飛奔到擊劍館的，看着小陸老師精心佈置而煥然一新的擊劍館，我的心裏充滿了美好的期待……“派對”很快就開始了，很多同學都精心準備了精彩的節目。小紅的小提琴委婉動聽；美美的歌聲清脆悦耳；還有震撼人心的薩克斯表演。這一個個精彩的節目，讓我看到了擊劍隊成員在課餘生活中不一樣的一個“我”。最讓我印象深刻的是小明的“脱口秀”，雖然是模仿的，但他惟妙惟肖的表演逗得大家哈哈大笑。

你們知道嗎？“派對”那天還是我們擊劍隊最小的隊員的`生日，我們為她準備了生日蛋糕和禮物，為她唱“生日快樂”歌，陪伴她度過了一個最美好的7歲生日。

在一片歡聲笑語中，“派對”結束了，但這場“派對”又加深了我們之間的友誼，這真是一次既快樂又有意義的“派對”啊！

國小生寫事的作文 篇6

郭浩南

每當我看到小提琴時，我會想起那次愉快的經歷。

我在四級時加學校的小提琴班，我從沒想過是那麼困難的。一次，師我們要上台表演歌曲，我就開始害怕，想習小提琴，也想學小提琴。

日子一天一天地過去，我還是沒有把表演的小提琴曲習好，每次上課時，總是給師責罵，我很開心。但現在我努習也沒有用，我能在台上表演，只好白白地看着機會在我眼前走，我很後悔，為甚麼星期前，我沒有用心地習小提琴呢！

到表演當日，我在台下看着同學表演，看着同學熟地奏曲，聽同學獲得觀眾的掌聲，但我就只能後悔，只能在心哭，我真是沒用啊！

國小生寫事的作文 篇7

　1、開頭部分

簡單交待時間，地點和結果…

語言簡練，規範，開篇吸引人。

…以…開頭，較有新意。前因後果娓娓道來。

開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

以景喻情，開頭頗有新意;倒敍開頭，渲染意境。

開頭直奔主題，也是一種寫法。

開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

反問句開頭，吸引讀者。

開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

開頭點題，用詞很吸引人。

2、內容部分

場面和氣氛描寫為文章增色不少;…對精彩地方進行簡單描述;點面結合，簡單介紹情況，自然過渡到下一段;情境描寫調動起懸念;

充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

簡要敍述前因，進行鋪墊。

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

將…改成…更合適些，

自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

敍事中夾寫景，以已度人，將心比心。

擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。 用了列數字，舉例子的方法，很形象。

過渡自然，每一段交待得很清楚。

這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

…和…形成鮮明對比，突出…

3、結尾部分

結尾含蓄，點明主題。

結束得有點突然，誇張了。

結尾簡煉，感人。

結尾同樣有趣。

結尾呼應應開頭，結構完整。

由景生情，結尾自然。

比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細緻，描寫生動。

結尾呼應文題，點明中心。

　4、總體部分

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。

…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。 …特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

事例敍述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。

文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。 注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清

新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。

全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

文章邊敍事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。 全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

對細節傳神的刻畫，恰到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。 文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悦，舒暢。

本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

對…生動而詳細的敍述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏鋭與細緻。這是文章成功的一大要素。

本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敍述時井然有序

對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。 文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。