【精華】老師的事作文六篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的老師的事作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的事作文 篇1
老師教會了我們豐富的知識，給予了我們快樂的回憶，讓我們感受到暖暖的關愛。在我的國中生涯中，馬老師——這位為我們無私奉獻的好老師令我記憶深刻。
她教會了我們豐富的知識。不得不説，馬老師是一位對工作極其負責的老師，她十分的敬業，視教育學生為己任，併為其感到快樂。她對我們每一個學生都充滿了希望，因此她總是把每一個知識點都給我們在課堂上講得清清楚楚，一步一步的將每一個細節，每一個需要注意的重點給我們指出，為了我們的知識能記得更加牢固，知識面更加完整，她還犧牲了自己本來就短的休息時間為我們整合知識點，打印成一份又一份凝聚着她辛苦汗水的資料，為我們發放，讓我們能通過這些資料更好的掌握知識。馬老師這樣辛苦的工作已經很多年了，這一屆她特別辛苦，但她從不叫一聲苦，而是更加努力的教我們學習英語，也正是她這樣的工作，我們才能學習到更多的知識。馬老師，她教會了我們豐富的`知識。
她給予了我們快樂的回憶。馬老師教課從不死板，她教課時，臉上總洋溢着快樂的笑容，用輕鬆愉悦的方式帶領我們進行高效率的學習。每當我們學習新課程時，她總會用課件中擴展的，且能激起同學們興趣，又與課堂學習內容息息相關的內容讓同學們自由發言，在這種充滿歡笑的氣氛中慢慢掌握知識。每一節英語課也都因此而變得更加快樂，讓我們逐漸喜歡上了英語。馬老師她無時不刻的笑容給我們留下了揮之不去的快樂回憶，她讓我們與她在一起每天都能快樂，並深深喜歡上了她。我們也因此記得，馬老師是我們國中生涯中一位讓我們快樂學習的導師。馬老師，她給予了我們快樂的回憶。
她讓我們感受到暖暖的關愛。馬老師十分的和藹，態度細心，我們與她在一起總會感到她就像我們的母親的一般，是那樣的慈祥，那麼令人感到温暖與安全。馬老師無論是從話語還是行為，都體現着她對每一個人深深的關愛，這種關愛令我們難以忘記。有人生病、肚子疼，馬老師會悉心的詢問這位同學的情況，為他泡上一杯熱乎乎的午時茶；有人摔跤、受傷，馬老師會第一時間幫助這位同學，給他塗些藥，安慰他們；有人犯了錯，馬老師會悉心的開導他們認識錯誤。這一種種充滿了關愛的行為都是他對我們的付出。馬老師，她讓我們感受到暖暖的關愛。
馬老師，那麼些事，是她教會我們的豐富的知識，是她給予了我們的快樂回憶，是她讓我們感受到的暖暖的關愛。真像對馬老師説：“馬老師，我愛您。”
老師的事作文 篇2
老師，您還記得四年級的暑假嗎?
那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘不過起來。您和樑老師頂着火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您為了我們去給我們買水解渴;數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起牀。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉老師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的.滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。終於，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃着激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利!
老師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向;當我苦惱困惑的時候，您是温暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷;當我傷心其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我衝過前面的障礙。劉老師，您永遠是我的老師，永遠都是……
老師的事作文 篇3
那一天，天空本是萬里無雲，媽媽囑咐我拿着自己的小花傘，可我一看天空萬里無雲，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學們個個都帶着自己的傘，我便慌了神，心裏想着：“這可怎麼辦是好呢?”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學鈴聲無情地響了起來，可雨還是下着，看到同學們都走光了，老師打着傘過來了，問明瞭情況，決定打着自己的傘先送我回去。
走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見老師舉着傘，而自己卻被雨水無情的打着，我把雨傘偷偷移了過去，可老師説：“孩子，我沒事的。”老師送我回了家之後，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的`時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。
老師下一學期就被調走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘記我們曾經有兩位尊敬的老師，曾經有一段甜蜜，難忘的師生情。
老師的事作文 篇4
快到教師節了，我們忙壞了，我一直想着要準備給老師什麼樣的祝賀呢，送什麼呢？送一束花？還是獻上自己親手做的賀卡？我左思右想，我學過素描，決定給喬老師畫一幅肖像吧！
先畫喬老師的頭髮，她那直直的頭髮，烏黑美麗，顯得非常漂亮。接下來就畫喬老師那細細的眉毛，像一輪彎月一樣，顯得既嚴肅，又和藹可親。最令我難忘的還是畫喬老師那雙會説話的大眼睛。大家都説眼睛是每個人的心靈之窗，而喬老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，好像親切的注視着我們全班同學，畫着畫着，我的思路回憶起和老師的一件事。
記得上學期的一次語文課上，喬老師給我們講了一些課外的知識。我聽着聽着，就不耐煩了，便玩起了文具，而喬老師的話沒有聽完整，真是左耳進，右耳出，一知半解。當喬老師回頭時，正巧看見我兩隻手在偷偷摸摸地拿文具玩。這時她看了我一眼，那目光飽含着責備和關懷。我感到十分內疚，趕緊把文具收好，把手放在課桌上，端端正正地坐好，認真聽老師繼續講課，喬老師不露聲色、滿意地點了點頭。
下課的鈴聲響了，老師叫我到她的辦公室，這時我又緊張，又害怕，忐忑不安。到了辦公室，一切出乎我所料，喬老師不但沒有狠聲惡氣地教訓我，反而語氣和藹可親，我記得最深的一句話是：“王雅敏，馬上要升六年級了，還有一年就要畢業了，這時應該只爭朝夕啊！”這時我發現老師的.眼睛變得那麼柔和，那麼親切，我不禁羞愧地低下了頭……
畫完老師的眼睛，又畫老師的嘴。我回想：她嘴裏説出的話語，總是那麼的熱情，那麼生動，像滴滴甘露，緩緩地流入我幼小的心田，她孜孜不倦、循循善誘，用喃喃細語，説出知識海洋的奧祕，每當我遇到困難時，喬老師都與我們同行。
這就是您，敬愛的喬老師，您真是人類靈魂的工程師，我從內心發出吶喊：喬老師，祝您節日快樂！
老師的事作文 篇5
在我學生生涯裏有許多學歷資深的老師，但讓我印象最深刻的還是他—程老師。
四年級的時候，我在練舞蹈，但每天一節重要的課都不落下。一天語文課下課，我正玩的起勁，孫老師叫我去寧波試服裝，我去了。等我回來，課早已上完，教室早已沒人。但要做的作業還是得做，可我一題都不會做，又不敢問老師，就稀裏糊塗地做了起來，並且交了上去。到了中午，程老師把我叫到了辦公室。程老師表情嚴肅，説；數學作業做得一蹋糊塗。真厲害。説着就把作業給我看，天哪，全部都是錯的，我心裏有説不出的委屈。我的眼裏充滿了淚水，那不爭氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來。程老師看到我這樣，語重心長地説；別哭了，老師幫你補課。説完，老師用他的'大手擦去我臉頰的淚水。然後，拿出數學書，給我上課。一個只有我和程老師的數學課，只有一把椅子，一張桌子。是多麼特殊，程老師的聲音是多麼響亮。讓我沉浸在密密麻麻的數字中。望着老師憔悴的面龐，我心裏充滿了感激。
程老師教了我們三年，給我們的不止是知識，還有快樂。感動，以及做人的道理。一日為師，終身為父。程老師，謝謝您。
老師的事作文 篇6
“你再仔細看看!”一聲清亮的女聲在辦公室裏響起，迴盪在我耳邊。“我説了好多遍了，這種題要從題中找答案。”這憤怒的聲中夾雜着些許無奈。“勞動力豐富又廉價。”我怯怯地説道，“噗。”和我一起來面批試卷的同學偷偷笑出了聲，我把手背在身後，低下頭不知視線要往哪裏放。“哎。”你輕輕歎了一口氣。我顯得更加緊張了，眼淚都要從瞳孔中冒出來。這時你又用清亮的嗓音説:“我還是對你很有信心，加油吧。”我愣了一下，心裏洋溢着喜悦。
走出辦公室，温暖的春風拂過我的臉頰，我好似缺氧的人終於回到了地面，聞着樹葉泥土中散發出來的清香，一股温暖的`氣息侵襲了我的全身，我脣角一勾，開心的笑着。
離生地會考還有100天。我還在忙着刷題，每逢考試都會去找老師面批，儘管不盡人意，但我還是很愉快。在一次一次的挫折中，我成長了。彩虹總是出現在暴風雨後澄澈的碧空中，散射着令人無比驚歎的七色光，而人生的彩虹也是需求要以風雨作為條件的。我一直都用這句話安慰自己，激勵自己取得更好的成績。
離生地會考還有48天。在書的海洋中，我時不時抬起雙眸望向天邊。我知道，我正面臨着人生中第一次大考，我必須努力。在課堂上，老師似乎變得更加嚴厲些。我們全班的同學沒有一個敢把頭仰起望向老師，全部都在埋頭苦寫。“你們是我教過最差的一屆。”“這是一道送分題，有幾個人對啦？!”“這種類型的題我已經講了很多遍了。”這種話一句一句的在我們的耳邊徘徊。
離生地會考還有6天。在地理課上，你讓我們把試卷都整理好。然後一個一個叫着你覺得還有希望的同學，讓其他同學在下面自己複習。我心思完全不在試卷上，一直仔細的聽着你喊的那些同學，心裏波瀾起伏。“小孫。”這是你叫的第12個同學了。“小耿。”
“小謝。”我心情激動，雙手都在顫抖，端着厚厚的一疊試卷走上台。你輕輕地翻過我的試卷，仔細的看了幾眼。這時我才發現，你的眼袋似乎染上了一層暈黑。你抬起頭，認真的看着我:“我對你還是很有期望的。”這句話就像一縷春風，撫平我心中的漣漪，激勵我不斷前進。
生地會考那天。我滿懷自信踏入温暖的校園，操場上，我看到你置身於暖暖的陽光之中，對我們露出了久違的笑容。謝謝你，曾老師!
